30多位退休老教师坚持给特殊学生上课
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摘要：现在，在义务教育阶段，会有不少随班就读的智力低于普通学生的特殊学生。他们通常难以跟上班级的教学进度。这让家长忧心，老师担心，而他们自己则越来越失去信心。…
　　现在，在义务教育阶段，会有不少随班就读的智力低于普通学生的特殊学生。他们通常难以跟上班级的教学进度。这让家长忧心，老师担心，而他们自己则越来越失去信心。
　　不过，在海曙有一个叫&随班就读的特殊学生支持性教育志愿服务&公益项目，这个公益项目由30多位退休老教师组成。结对支援教育的学生涵盖了海曙区18所学校。
　　&我们这个公益组织的目的就是帮助这些特殊孩子与普通孩子一起享受学校教育。&该公益项目负责人谢博敏说。通讯员毛一波记者潘慧敏
　　4年陪&唐宝宝&玩
　　跟她成为好友
　　小吴是位&唐宝宝&（唐氏综合征），患有脑瘫。不过，从小学一年级开始，她就在翰香小学随班就读。原本在家里很活泼的孩子，到了学校就像变了个人一样：不太爱理人，不合群，自理能力不太好。这让妈妈董女士非常担忧。
　　好在，这时有几位退休老教师作为支持性教育支援服务志愿者跟她结对了。
　　这几位退休教师，有爱心，耐心。每周，她们都会轮流来学校跟小吴&玩&半天。&一开始，她根本不理我&，退休教师谢博敏说，自己只能一个人在那里说话，跟她拉拉家常，但小吴很少回应，最多轻轻点个头。不过，谢老师她们没有放弃努力，陪她一起玩玩具，有时候还帮她按按摩。&只要你真心对孩子好，她肯定能感受到。&
　　整整半个学期后，小吴慢慢地愿意跟这几位老教师交流了。现在，这几位老教师与认识4年的小吴已经成为好朋友。有时候，小吴心情好，还会对谢老师直呼其名呢。这让可以做她奶奶的谢老师有点哭笑不得。问她为何？小吴说，因为我喜欢你啊。
　　因为喜欢给她辅导的老教师，小吴每周三下午都会早早来到教室等着她们。这个学期，班主任李老师给小吴定下的目标是继续培养她的生活自理能力。&我们的任务就是帮助她完成这个目标，协助老师辅导她&。谢博敏说，平时会通过做游戏或讲故事的方式，模拟小吴与陌生人沟通的情景。还鼓励她记住一些常用电话号码。小吴的妈妈董女士说，女儿现在非常喜欢上学，在学校里也合群多了。
　　看着小吴一点点地进步，老教师们非常欣慰。她们说，肯定会跟她结对到小学毕业。
　　老教师&喊&着教学
　　帮耳疾孩子提高成绩
　　80多岁的退休老教师应惠萍是位有爱心和教学热情的老人。她有着非常丰富的数学教学经验。虽然年事已高，但老人依然积极参加志愿教学服务。
　　包同学从小有严重耳疾。听力不好造成小包语言困难，说话时口齿不清，这影响了他与同学间的交往和沟通，更影响了他的学习。
　　应老师与小包结对辅导后，不管刮风下雨总是定时过来给他辅导半天数学。开始时，她发现小包性格内向、还有点自卑。应老师就耐心地先和小包谈心聊天，和他交朋友。她还不断鼓励小包残疾不可怕，丧失了志向最可怕，只要肯用心做事就能成功。两人成为朋友后，应老师通过查漏补缺的方法帮助小包找出学习落后的原因，教他如何掌握数学概念、规律等。慢慢地，小包自己解决问题的能力增强了，不会做的习题也会独立思考了。
　　辅导时，小包虽然佩戴助听器，但应老师还是需要大声说话他才能听清楚。但是，应老师总是不厌其烦、耐心细致地反复讲解。在应老师耐心的辅导下，小包的数学成绩有了很大的提高，性格也比以前开朗了很多。去年小包小学毕业，顺利地考入东恩中学。
　　应老师说，看到小包进步觉得非常欣慰，平时再辛苦也值得了。& 第三百七十四章 班级值班活动
在日本当老师的日子 第三百七十四章 班级值班活动
&&&&……&&&&两个小时后。&&&&陈道背着大包进入青山高中，然后他从背包里拿着一个意见箱，开始把意见箱安装在教学楼的一楼走廊过道墙壁上。&&&&附近有几个学生看到陈道的举动，顿时面面相觑了番，他们实在搞不懂陈道这是在干什么。&&&&而陈道花了点时间，将两个意见箱装好，又背着大包前往二楼，准备去二楼继续安装着意见箱。&&&&那几个围观的学生在陈道走后，立马来到了安装好的意见箱旁边，然后他们奇怪的道：“学生投诉箱？老师投诉箱？什么东西？”&&&&“下面有一行小字说明，如果学生对老师有意见的话，可以写封信放入这个投诉箱里，而老师对学生有意见的话，也可以写封信放到老师投诉箱里。”一名男学生惊奇的道：“学生对老师有意见，可以投诉，这个很正常，怎么老师也能对学生有意见，投诉学生啊？”&&&&“谁知道新来的教导主任想干嘛？”一名女学生满脸错愕的出声道：“他都已经解散了学生会，并且还决定青山高中以后永远不再设立学生会，他的做法别说我们了，恐怕连校长都搞不懂吧？”&&&&“陈道主任，总算找到您了。”&&&&这时谷口伟保来到正在四楼走廊尽头安装意见箱的陈道身边，接着谷口伟保擦掉脑门上的汗珠，递出一份名单道：“有二十二名退休的老教师愿意回到青山高中来任教，有的老教师已经到了，而有的还在赶来的路上。”&&&&“是吗？”陈道将意见箱安装完毕，又接过名单看了看。才抬头问道：“那些退休的老教师人呢？”&&&&“在教导主任办公室里。”&&&&谷口伟保答完，陈道又是背起大包，和谷口伟保一起前往办公室，等到陈道来到他办公室里的时候，他发现他的办公室里站了七八名老者。&&&&那些退休的老教师一看到陈道。一个个都是不停的打量着陈道，这位和多名女学生搞师生恋的男老师入职青山高中，当教导主任这事闹的沸沸扬扬的，他们这些从青山高中退休的老教师自然也十分关注这事。&&&&此刻一名白发苍苍的老者推了推圆圆的镜框，沉声道：“陈道老师，我们不想计较你有没有和学生搞师生恋的事情。因为我们都相信牧野校长不会把祸害引入青山高中，我们知道他比谁都为青山高中着想，而且我们也不愿意看到青山高中成为历史，如果你觉得我们这帮已经退休的老家伙还有点利用价值，那就尽管利用我们。但如果青山高中最终还是成为了历史，那么陈道老师，第一个不放过你的就是我们！”&&&&陈道笑着点点头，其实陈道本来还以为这些退休的老教师看到他就会立即对他发难，辱骂他来着，他们这样的反应还真出乎陈道的意料。&&&&“桥本老师，请你再去广播室，发布通知。让全校学生去体育馆集合。”陈道对着桥本泉说完，他便是点点头，随后陈道又转过头对着谷口伟保说：“谷口老师。如果还有退休的老教师回到青山高中来，请你到时直接把他们带到体育馆来。”&&&&“好。”&&&&谷口伟保答完就直接离开了办公室，他直接去校门口等那些正在返回青山高中的退休老教师。&&&&而陈道又打了个电话给牧野秀明，请他也去体育馆，随后陈道和这批退休的老教师，以及牧野秀明在体育馆门口汇合。&&&&“牧野校长。下午好……”&&&&“牧野校长，好久不见了……”&&&&这些老教师不停的向牧野秀明打着招呼。而牧野秀明见到他们，顿时身子一震。老眼中含着热泪，颤声道：“你们……真的回来了？”&&&&“我们这些退休的老家伙呆在家里也没什么事情干，既然青山高中需要我们的话，认为我们还有价值，那我们这些老家伙自然要为青山高中奉献我们最后的价值，而且我们可不希望青山高中成为历史！”&&&&“我退休五年了，说实话我还真没想过，有一天我还能再回到学校当老师……我现在突然再次感受到我当初拿到教师资格证后，第一天入职青山高中的那种兴奋，却又忐忑不安，害怕自己教不好学生的心情，现在简直就好像……我回到了刚入职的那一天。”&&&&那些退休的老教师一个接着一个激动的开口着，他们对陈道没什么话说，可对牧野秀明的话到是多了起来。&&&&陈道并没有打扰他们叙旧，他一个人走进体育馆，现在体育馆里吵吵闹闹的，而后陈道直接走到演讲台上，拿过话筒让学生安静下来。&&&&牧野校长和那几名老教师这时才是进入体育馆中，然后他们都走到演讲台上，坐在陈道的后方。&&&&“各位同学，下午好。”&&&&陈道讲完话，就是满脸笑容，笑眯眯的出声道：“虽然学校彻底解散了学生会，但从现在开始，学校创立班级值班活动，从此青山高中没有学生会，只有班级值班活动。”&&&&“班级值班活动？什么东西？”&&&&别说学生了，连牧野校长和那批退休的老教师，也搞不懂什么叫做班级值班活动。&&&&“每个班级值班两天，在值班这段期间里，不需要上课，但需要负责打扫整个学校的卫生，严查学校的纪律，在上课期间巡视教学楼，记录上课吵闹学生的名字，然后把名单直接交到校长室或教导主任办公室。”陈道详细的解释着：“如果某个班级在班级值班活动里记录的不遵守学校规章制度的学生名字很多，还把学校打扫的很干净，这种表现优异的班级就可以获得连续值班的权力，当然了，如果某些班级表现很不好，那将永远取消那些班级参加班级值班活动的权力，而且各位同学，只要能连续值班，那就可以一直不用上课了哟，多好啊？”&&&&“解散学生会，以班级值班活动期间的学生代替学生会成员的作用，让每个班级的学生都能当两天校园的‘主人’，让他们在这个过程中渐渐的培养出学校荣誉感来。”一名老教师目瞪口呆的看着陈道：“撇弃师生恋、陈道老师是个中国人的等等事情不谈，我不得不承认，陈道老师的脑子转的太快了，我们这些老家伙根本没法和他比啊！”&&&&“陈道老师真是厉害，抓住青山高中学生不想上课的心态，用这种方法来引.诱他们，我想他们绝对会为了不上课，而努力在班级值班活动的两天里好好表现的，以获得连续值班的权力，而那些即将要轮到值班的班级，自然会为了不被抓住‘把柄’，失去值班权力，从而在课堂上表现良好，虽然这个方法不一定能立即见效，但这样子就能慢慢形成良性发展。”又一名老教师摇头感叹的小声道：“用学生去管理学生也就算了，竟然还把所有的学生都算计进去了！而学生们却还以为他们能不用上两天课是占了极大的便宜！”&&&&牧野秀明没有回答，他注视着陈道的背影，陈道所做的一切都是彻底颠覆常规，牧野秀明别说做了，他连想都不敢想！(未完待续)
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鹤岗市第二中学召开即将离退休老教师座谈会（欢送会）
2014年12月4日下午，第二中学在学校四楼小会议室召开离退休老教师座谈会（欢送会），参加会议的有即将离退休的6位老教师和部分即将退休的老教师代表，以及在家的三位校级领导和各部门主要负责人，崔昌南副书记主持会议，张智利校长讲话，隋艳洁副校长发放了纪念品。
张校长讲话中主要回顾了6位即将退休老教师的工作经历，以及对教育事业的重要贡献，对他们的工作给予充分的肯定，最后，对6位即将退休的老教师表示感谢和诚挚的祝福。
张智利校长讲话全文如下：
孟桂芬、马秀兰、葛承芝、唐平、刘美清、袁丙兰，在座的各位老师们：
大家下午好！今天，室外天气，带有一丝寒意，但我们的小会议室内，喜气洋洋，情谊浓浓。在这里我们特意为光荣退休的六位老教师举行欢送会。我谨代表全校师生向你们表示真诚的敬意和美好的祝福。
今天我们大家相聚在一起，共同追忆昨天的甜蜜梦境，相互畅想明天的美好征程。这六位教师既是我们的同事，更是我们的老师。在与几位老师相处的岁月里，我感觉到她们都是那样和蔼可亲，孟桂芬老师是一位性格开朗，豁达的人，她亲切得就像我们身边的老大姐。她一直战斗在教学岗位上，她是一位优秀的班主任老师，更是一位具有丰富政治教学经验的教师，2012年9月被安排到教务处工作，她没有任何怨言，坚决服从学校安排，默默无闻的奉献,任劳任怨的耕耘；马秀兰老师是一位精力充沛的老大姐，在几十年的教学工作中走过四所学校，担任过许多学科的教学任务，也曾经多次担任跨学科，跨教材的教学任务，2012年9月安排到后勤工作后，无论是签到还是管库都付出艰辛；葛承芝老师曾是一名优秀的班主任，我和大姐有过交集，杨岗、李杨初中毕业后又成为我的学生，大姐以自己的人格魅力来影响学生，用慈母般的爱浇灌学生。所带的班级学风正，班风好，受到学校家长的一致好评。培养过文科状元周宇光，理科状元施宇辰。这几年虽选择了淡泊，却造就了伟大，虽摒弃了功利，却用微笑勾画着年轮；说起唐平老师，一种敬意油然而生。她严谨的工作作风，认真的工作态度，高度的教学智慧，是我们在座各位老师学习的榜样。从事教育工作36年，有30年一直担任语文教学或班主任工作。刘美清老师曾是我初中时代的邻班老师，后在18中成为同事，当年的刘老师学识渊博，教学成绩突出，多次荣获各种奖励。几十年来自觉遵守学校的规章制度，按质按量完成学校交与的任务，与青年教师一道备课、上课、批改作业、辅导学生，样样不落，甚至做得更好。她就像春蚕吐尽心中的爱，像红烛燃放心中的情。最后说说袁丙兰老师，袁炳兰老师是学校为数不多的下乡知识青年，做过大队辅导员，获得过校、区和教育局的优秀班主任、优秀教师、教学能手荣誉称号，我觉得和大姐相处，最难得的是大姐的乐观和随和，什么情况下都没见到大姐生气，而且特别热心。
此刻，我的心情十分激动。不禁想起清代诗人龚自珍的诗：&落红不是无情物，化作春泥更护花&。正是有许许多多像六位退休教师那样的辛勤奉献，才奠定了二中蓬勃发展的雄厚基础；正是你们的谆谆教诲，激励着莘莘学子的健康成长；正是你们的含辛茹苦，造就了一批批栋梁之才；正是你们的爱岗敬业，深深地影响着我们年轻的教师。你们勤勤恳恳做事、踏踏实实做人的优良作风，永远值得我们效仿；你们的经验智慧永远值得我们学习；你们的道德品质将永远激励我们不断进取。
夕阳无限好，晚霞别样红。伴随着不舍和祝福，衷心地希望各位老前辈老有所得，老有所乐，积极愉快地面对全新的退休生活。同时，继续为学校的美好前程献计献策。真诚地祝愿各位老前辈心情舒畅，健康长寿，合家欢乐！欢迎你们常回家看看。
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&>&&>&老教师的亲身感受
老教师的亲身感受
1997年的7月中下旬，儿子从上海的大学毕业来到深圳工作。我陪送儿子一起来到了深圳。按照我工作地区的政策：女在职人员五十岁就可退休，我正常退休在即，因此就存有想法，如在深圳找到工作的机会，就退休留在深圳。母子俩共同创业，在深圳重新开始新生活。况且又是从经济文化相对滞后的西北，来到深圳，来到改革开放，经济发达的南方，这不是好事吗？
来到深圳，儿子天天跑单位办各种手续，参加培训。看儿子基本安排就绪，我也开始了实施自己的计划，拿上个人有关资料，到各学校看看。这已是8月初了，各学校都已放假，先后找到了几所学校，送上了资料也和有关的负责人谈了话，他们都还表示满意，但遗憾的是学校的招聘工作都已在上学期期末结束，暂时看起来不需要人了，留下了资料和联系电话；此后又先后向打听到的几个私立学校寄送了个人资料。考虑到自己在原单位还没有退下来，新学期开学在即，就先回去上班，辞别了在深圳的弟弟一家和儿子，回到了学校上班。
9月开学刚过不到一周，深圳的一所私立××学校突然打来了电话，学校人员有变化，请我速到他们学校工作，经过一两天的紧急思考和商议，决定抓住机会，当机立断，前往深圳，于是向学校请了假，急急忙忙来到深圳，开始了我的八年打工生活。
我来到的这所私立（也称民办）学校据说是深圳市有名的“贵族”学校，学校建在一座小山坡上，环境很优美，建筑新颖气魄，道旁和校园各处种满了奇树异花（对于来自北方的我来说是,后来发现深圳几乎到处都是这样），学校从幼儿园、小学、初中到高中，实行全封闭式教学，全体师生均住校。学校设备齐全，有体育馆和游泳池、音乐室并附设多间练琴房、体操房、电脑教室，美术教室，各学科的实验室等等。学生们的校服很漂亮，既有西服革履的礼服，又有美观大方的四季运动服装，穿戴整齐的男孩象个小绅士，女孩个个就象小淑女，宿舍干净舒适，有专门的生活老师负责照顾安排他们的生活，并负责打扫清洗。学生的伙食非常好，一日除三正餐外，还有两次加餐，牛奶、饼干点心、水果、饮料花样翻新，据说刚开办时学生的水果都是国外进口的。当初开办者的初衷是要把这所学校办成一所真正的贵族学校，把学生都培养成绅士、淑女，象国外的一样，为此，几位办学人还专门到英国去参观考察了一番。实际上，不久事实就证明这种把外国的贵族学校移植到中国的做法，只能一个幻想，没有一定的环境条件，学也只能是学到皮毛和表象，认为只要让学生们吃得好、穿得漂亮、生活环境优越，就可使他们变成彬彬有礼、举止优雅，谦逊好学的人简直是异想天开。“贵族”学校受费高，能把孩子送来这所学校读书的家庭都是有钱人家。但有钱和有素养气质却是两回事，尤其是象中国这种刚刚走出贫困的国度，人们常说：三代才能造就一个贵族。成为有钱人过贵族样的生活，现在的中国对一些幸运者来说也许几十年一代人就可实现，但那只是指物质方面，和真正意义上的贵族还不是一回事。
学校宣称是从全国各地（特别是北京）选拔优秀教师任教，校长也是从北京选来的一位优秀的校长。教师中有一半是退休的中老年教师（包括本人），都是高级教师、还有特级教师甚至是专家，教学经验丰富，也有教书育人的习惯和热情；教师中也有不少年轻人，他们有的是不安于内地一成不变的现状，跑出来想寻找更大的空间以实现自己的价值的，有的是不愿意继续待在穷乡僻壤发不出工资受穷，想改变自己的命运的，有的是因为种种原因不得不从
家乡来到此地的。就是这样的临时组合的流动性极大的教师队伍，担当起了这所学校的培养“贵族”的重任。不要说我们这些教师过去的经历根本没见过和接触过什么“贵族”，就是原来的生活状况和工作环境，也和“贵族”相差千里，有一些教师来自贫困地区，连基本生活都处于朝不保夕的景况，再说，中国传统的教育观念和方式，是要培养新一代的劳动者，而不可能去培养什么“贵族”。所以，让这样的一批教师去培养什么“贵族”，那不是象天方夜谈一样吗？
满怀期望和兴奋之心，来到深圳的学校工作。看惯了西北高原的苍莽和辽阔，来到深圳，看到高楼林立，欣欣向荣，处处鸟语花香的样子，原以为这里的工作肯定也会十分地惬意和舒适。可不想这八年来的教书生涯，所承受的压力，所付出的辛劳，所受到磨难，都是一生从未遇到过的。
民办学校，所有的教职员工都是从全国各地聘任来的，学校实行的是一年一聘的制度，每学年末教师都面临去留不定，前景未卜，所以个个心里都是揣揣的。学校对不满意的教职工要解聘；为更新和促进竞争也会不断解聘部分教师；或由于学生变化和班级的减少，不需要那么多人也要解聘一部分人；也有对这里的工作不满意自己要离开的，总之，每一学年末都是人心浮动，各找出路。像我就是提前退休来到这里，不愿刚干了一年，就被解聘在家赋闲，虽然工作自己是认真努力的去干了，但事情往往不一定按自己的意愿发展，经常会有一些不可知的原因左右着你。所以，在深圳的这几年，几乎年年到学年快结束时，都会冒着酷暑炎热到处去递送资料联系新的学校，几年下来，深圳的大部分民办学校几乎都跑遍了，连远郊和广州都去过。也许你会说，寄寄资料打打电话不就可以了吗，干吗非要跑去那么辛苦的？可不知去与不去结果会大不一样，去能表示一种诚意和恳切，去往往能使事情的结果发生转机。我初来深圳找的第一份工作就是明证，资料能说明一些问题，而面谈更能起决定作用。我后来在深圳又找的两份工作都是这样找到的。在中国，即使在深圳这个机会相对较多的地方，工作永远都是供不应求的。所幸的是，虽然年年折腾，最终自己还算幸运，比较稳定地在第一所学校工作了五年。又在另一所学校工作了三年。但深圳打工这种不安定，这种心情的惶惑和漂泊感确是一直伴随着。
私立的单位基本是不养闲人的，几乎人人都是最大限度的满负荷工作的，尤其是象我们这些没有背景全靠工作立足的人。由于私立学校的生源问题，一般规模比较小，我所任教的学校，中学大部分每年级只有2-4个（高中一般是两个）并行班级，所以，象我教的小科就要跨好几个年级上课，我在×× 国际学校几年，年年都是跨三个年级教课，或初一、初三、高二年级，或初二、高一、高三年级，每周都是18节课，由于课头多，备课量大，每天上课、改作业，备课，忙得团团转，没有稍微地空闲，连晚上都要用来工作，这个学校也规定晚上要上班的，几年下来，连电视都几少看过。其他科的老师也都这样，所谓的主课老师一般要教两个班再加班主任工作。一旦学生少了班级少了，马上就会减人解聘。后来我又到的另外的民办学校，情况都差不多，我还上过每周20节课的时候。曾工作过的一所学校，刚去就听一位老师说，整个高中部的历史就他一人担任，累得苦不堪言。看我的儿子，这几年在深圳的工作，也是天天没白天没黑夜的，一年365天，几乎没有节假日，几乎天天加班，永远干不完的工作，加不完的班，曾经到一个公司报到上班的第一天，由于加班一个晚上连家都没回，由于他手机没电关机，也忙得没时间忘了告诉家里，害得家里人担心害怕到处打听找他。深圳打工的人就是这么忙、这么累，这么辛苦，而人人又都在坚持着，要想在这里待下去，
就得适应这里的生活节奏，想想在内地时轻松自在，真好比是两重天呀。
在深圳的私立民办学校教书，更为艰难的是在教学上，由于学生来源的特殊（富家子弟、落榜生及公办学校淘汰下来的），使这些从内地学校甚至是重点学校来的教师大受其难。首先是课堂纪律无法保证，由于班级里无心向学的学生太多，所以，课堂上捣乱大声小气地说话，睡觉，吃吃喝喝，听随身听，玩游戏，甚至随便出入教室的现象很普遍，这些特殊学生为所欲为惯了，老师的一般劝说管理作用不大，任课的老师也没有其他的办法和权限，管得严一点多一点，不免就会和学生发生冲突，遭学生的漫骂甚至敌视，最后吃亏的肯定是老师，因为民办学校学生是“上帝”，一个投诉一个打分，学校就可以让你走人。所以一些老师形象的说上课就象受刑一样。又不能不管，不管就可能完全上不了课，又不能太管，真是左右为难，很痛苦。我刚来深圳的时候，就是因为这个，几乎节节课上完下来心中都很不平静，很不愉快，不知道如何办，几十年的教学都没遇到这么棘手的问题，常常产生不想在这里干下去的念头。学生基础差的程度，学生的厌学，也是难以想象的。许多学生对课本知识不感兴趣，书本学完了象新的一样，根本没有打开过，一学期难得交一、二次作业，就是交的大部分也是抄的，甚至一些学生早就把课本作业本丢了、仍了，印的练习题经常要发几次作的时候还是没有。曾有一位数学老师，用学校初一招生的题目给所教的高中学生来做，大部分只能得20-30分，几少能有考及格的。无奈之下，老师们只好降低难度，只讲授课本的最基本的知识，做最少最基本的练习，甚至把答案都给他们，只要能抄上的就算不错了，其他的拓宽和应用就谈不上了，就这样学期考下来，不及格分数很低的现象仍是十分普遍的。俗话说水涨船高，教学相长，在这样的学校给这样的学生教书，教师的教学水平只能是越教越低了，这还算小事，一旦学校以学生成绩差，让你走人，你还无话可说的。这种学生不是你主观努努力就能改变的了的。在现在我国应试教育的形势下，教学的好坏评价的标准仍是学生分数的高低，这种现状也不能不使私立学校处在尴尬和无法收场的状况，学校只好采取一些弄虚作假的办法糊弄家长，分数太低，填成绩册时就提高几十分再填，出150分的卷子按学生现得的分数填上。还有一些民办学校采取从贫困地区选一些优秀学生免费入学，将来可在中、高考中为学校挣得一些名，不然的话。只有坐末把交椅在社会上失去信誉而找不到生源了
教师们都很明白，在这种私立学校工作大家都是临时打工者，能否在一个学校连续工作下去，基本上取决于学校各级领导评价及学生和家长的肯定与否。为保住工作，也是长期教师工作的惯性，大家工作都很努力，认真，甚至拼命，我在××国际学校工作五年，没请过一次假，有病也都坚持着，备课、讲课尽心尽力，从不因为自己是老教师而有丝毫的松懈，何况，面临的也都是新的情况。在内地，老师是主宰，是“上帝”学生唯老师之命是听，家长也是对老师恭敬有加。而在这里的私立学校，“上帝”是学生及学生家长，他们一个个趾高气扬的，认为老师是拿他们的钱为他们干活的，就必须让他们满意，一旦不满意，就会一个电话，或一个投诉，学校听家长的，到时候，没什么道理可讲，要你走你就得走。所以，要想彼此高兴，就得赶快放下在内地养成的教师架子或尊严，和学生及其家长搞好关系，而刚从内地来的如我等，就很不习惯和适应，精神上感觉压抑，工作觉得艰难，前景更不乐观，思想也不太愉快。所以，不断地有一些教师时间不长就自己就离去了。硬着头皮留下来的也一时难找准位置。看到的也是一些奇怪的现象，如学校规定每天由老师为学生打扫教室和环境卫生；学生是什么都不干的，宿舍里有专门的生活老师照顾，在课室又是由老师伺候。有一位年过花甲的老教师就是在一天晚上学生离开后，独自一人在教室拖地，突发脑溢血昏倒在地，不知过了多长时间才被晚归的外班学生发现，送到医院抢救虽保住了命，但落下了终身残废。周末
学校的大巴车送学生回家，也有老师家在外面，但学校规定，老师是不允许坐的，有特殊情况可以搭乘，但只能是老师站着，学生坐着。学校提倡“为学生全方位地服务”，还有的教师认为这是一个创造，但这实际上是把服务变为“服侍”，把教师变成低学生一等的服务员，这不是和国家的教育教学目的背道而驰的吗？使人想不通。
中国的国情及传统的陋习使国人对下一代格外宝贝，尤其越有钱越富有人家许多对孩子越是娇纵溺爱，缺乏管教，孩子身上的毛病就越大，中国不是有句俗话：富不过三代，纨绔子弟败家子的故事过去听得很多了，这几年在深圳“贵族”学校打工教书经历，是亲眼所见。深圳富裕的家庭多生活水平高，连当地世代打鱼为生渔民由于改革开放如今都发了大财，村里（现在都是城中村了）的人包括小孩子每年的分红都比一个教师终年辛勤劳动的收入高。“贵族”学校就有不少当地人的后代，许多孩子和他们的家长都认为读不读书无所谓的，来这里不过是赶赶时髦罢了。这些“贵族”家的孩子许多在学校的表现不好，对学习不感兴趣，终天是随心所欲，不思进取，家长也是更关心他孩子物质的生活如何。还有一些家长是因为工作忙或家庭的变故，推卸责任一样把孩子往学校一仍不管不问了，甚至连周末都不接，因此有不少儿童和少年身上已经沾染上了污迹。他们化钱如流水，生活奢侈，有的学生每月光零花就要几千元；有的家长每周都要给孩子几百元上千元的零花；由于校服是学校统一的，就在鞋子上做文章，各种名牌应有尽有，都是几百元上千元的；拥有价值几千元的高级随身听、手机，金银首饰和项链很普遍；每周从家回校，大包小包装满了各色高档零食，有学生终天是只吃零食不吃饭，只喝饮料不喝水；有些学生在家里就有保姆伺候，养成了他们任性霸道，不服管教，不尊重老师，稍有不满就和老师顶嘴吵骂，特别是对生活老师，从心眼里蔑视他（她）们，把生活老师视作佣人，其实生活老师也都是从内地招聘来的教师，有初、中级甚至有高级职称的；他们自私狭隘，心理不健康甚至扭曲，学校每天两次为他们提供的加餐，他们不想吃、吃不了就扔得到处都是，苹果咬一口、饼干一包打开吃一、二块就扔。曾见到有的学生加餐发到手，一口不吃拿了牛奶饼干就直接从窗户扔出去了，老师批评教育，他除了翻白眼怒视老师之外毫无羞愧之意；学生宿舍和教室，一些贵重东西经常丢失，有时甚至是几个宿舍同时被盗或一个教室多人东西被偷，有查获的发现有多人结伙作案的，也有个人作案的，作案者当然都不是因为贫穷，有的就是贪占小便宜，看到别人有更好的东西就要搞到手，还有的是报复或恶作剧。一次学校放假前夕，又发生失盗，清查的结果从一个女生的背包里发现了七、八条项链、三、四个手表和随身听等，经追问承认曾多次作案了，还有时偷拿了别人的东西自己也不要，一扔了之。老师们后来还逐渐形成了一个不成文的规矩，即不借钱和东西给学生，因为他们是不会归还的，老师碍于面子又不好追讨，只好这样做。
厌学，不思进取是这种“贵族”学校中普遍存在的问题，尤其是中学。一些学生一学期下来，课本还是崭新的，根本没有翻开过；作业也不交或很少交过，或者早已把书本作业本丢了，课堂上下，无心向学，就胡闹捣乱，我刚到学校时，教的是高三年级，全班虽说只有十几人，可课堂上五花八门，热闹得很，干什么的都有，就是少有学习的，老师们无奈反映给班主任，班主任制定出课堂纪律9不准：不准大声说话，不准下座位到处跑和外出，不准看课外书，不准吃东西，不准听随身听、不准和老师顶嘴…等，可这帮“宝贝”们根本不当回事，置若罔闻，该干什么还干什么，法不责众，所谓的班规也就变成了一纸空文了，因为这种私立学校，这些学生在家是“皇帝”，在学校是“上帝”，学校为了保生源，不能开除他们，老师为了保饭
碗，也不能得罪他们。甚至有的班级，发展到根本无法上课的境地，没有人听讲，都在睡觉，睡足了就玩、就闹，老师要讲课只能对空中讲，或者干脆就不讲，就坐在教室里熬到下课了事。考试作弊很普遍，还有跳窗跑到外班拿试卷来抄的。上午的一、二节，在正常的学校是最好的时间，也是学生精力最充沛的时间，而在私立学校，确是最不好的时间，因为，学生晚上在宿舍根本就没好好睡觉，所以，把白天当晚上，把教师当寝室了，上课都爬下睡觉；至于学生中打架斗殴，以至于结为有黑社会性质的帮派团伙以强凌弱，强行收取低年级学生的“保护费”，强迫弱者为他们洗内衣（校服学校集体洗）买东西，教训他们看不惯和对他们不驯服的人；说下流话，看黄色书籍，做出格的事情，接触毒品等违法乱纪的事，也时有发生。学校曾处理过的一件事是高年级学生结成帮派团伙对一学生不仅施以暴打，甚至用烟头烫等残害手段，使被害学生再也不敢到学校。有的学生，饮用含有兴奋剂成分的代用品成瘾，曾有一个学生离校时家长来收拾东西，在他的床下发现了二十多瓶已喝过的××止咳露空瓶。在这种学校工作，老师最难做，教书也变成了痛苦难捱的事，难怪，不少教师时间不长就离开了，坚持下来的也是度日如年的。
其实，学生中不良现象，在其他学校也有，不同的是，这些年在私立学校所见到遇到的更多更严重一些，私立学校的体制决定，校方治理这些不良现象的力度相对于地方正规学校要弱一些。当然，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”，这些学生的不良习气的形成，也不是短时期能改变的了的。
这些年，私立学校象雨后春笋般在全国各地遍地开花，幼儿园、小学、中学、大学都有，有企业家投资的，有集团投资的，有民办公助的等，很多校园建的很美，学生生活、学习条件优裕，教学也算正规。而在九七年时，这种私立学校，无论在深圳和全国还比较少，深圳处处领风气之先；而当时的西北地区，还没听说有这样规模和正规的私立学校，有一些社会团体和个人的办学机构，十分简陋，没有校舍，临时借用在其他学校和单位的空余房子里，教师也是临时聘用退休和在校教师兼任，没有正式的，这种时有时无的“学校”有时干脆就叫什么“班”的临时办学机构，由于社会有需求，就一直存在着，但和我在深圳见到和打工的学校是不能相比的。这些学校是由实力雄厚的企业家或集团投资或融资兴办的，或公家提供校址地皮，由私人投资承办。不少学校在开办之初，大有和公办学校一比高低的架势。为在教育这一市场立足，纷纷打出特色的招牌，什么“外语”呀，“双语”“英文”呀，还有什么“国际”呀，什么“文武”呀；或挂着当地名校甚至国家名牌学校如“清华”“北大”等校联办的牌子。一阵子真是挺红火的，也招徕了不少生源。我在深圳八年，就先后在××学校、××外国语学校等教书。学校很受那些有钱的富人家庭的青睐，争先恐后地送孩子上这种性质的私立学校，有的一个家庭或一个家族几个孩子同时来上。这些学校的开办，也确实给那些在升学考试败下阵来一时无学可上的学生带来了福音，他们家只要交上足够的学费，就可以继续上高一级的学校了，学校中也有一些是公办学校由于种种原因淘汰下来的学生。几年中，我走了几所民办学校，发现这种情况在民办学校都比较普遍，民办学校学生的先天不足，就凭这一条，就无法和公立学校同时起跑，在教育界只能处于边缘的位置了，参加各级考试的成绩往往也是差强人意的。我打工走过的几所学校，连年的高考难得能有几个考上正规的本科学校。大部分或是中途离开或是勉强毕业，不是流向社会，就是出大钱去上自费学校。
深圳是改革开放的前沿，经济建设和人口的发展飞快，被称为“一夜城”，全国各地的寻梦者每天每时都在大量涌入这座城市，二十多年时间，它已由一个海边贫穷的小渔村发展成为如今拥有一千多万人口的现代化大城市了。经济的发展，人口的膨胀，使深圳文化教育设施一时跟不上时代的需求，应运而生的民办学校为弥补深圳的教育缺口，缓解深圳教育的紧张局面解了燃眉之急，报纸上有报道说，象宝安等些城区的民办教育都占了半壁江山，大批内地来的教师为深圳的教育事业做了不可磨灭的贡献。应该说也为建设深圳的和谐社会做出了很大贡献，民办教育在现在和将来仍然是深圳教育文化事业的一支重要组成部分
在内地的学校，我是一名高级教师，是学校和本学科的骨干教师，自己的教学也曾在本校和市里获得过最高嘉奖。可初来乍到深圳，在这里的民办学校教书，却老是觉得不顺，虽然自己非常努力地去钻研教材，认真地想方设法去上每一节课，可发现学生并不爱听？对书本知识并不感兴趣？甚至抵触，是自己讲得不好？是自己组织的不好？工作上不断遭遇尴尬，心中倍受磨难。
有几件事至今难忘；第一年刚来时教高三，全班仅有十几名学生，后来又分文理班，文科只剩不足十名学生了，按教学常规进行正常教学不久，学校就要求停下来，原因是这几名学生基本上在刚参加过的高中毕业会考中都未过关，其中已过关的也不准备参加国内的高考了，所以，当务之急是重新给那几位未过关的补习会考内容，会考本来是高中生的资格考试，通过率是95%，差不多的学生都可以通过，可偏偏这里的学生就在这5%中，个个是难缠的捣乱分子，上课三天打鱼两天晒网不来还好，来了不是捣乱就是不听，一管他们就要发生冲突，每天硬着头皮打打闹闹中上课，勉强复习到补考，由于他们根本没学，结果补考中毫无意外地又都没通过。一来深圳就遇到这样败兴的事，第一次考试就考出这样丢人的成绩，我心中又难过又气愤，虽然学校并没说什么，自己都觉得面子下不来，后来连学生离校时搞的联谊活动也坚辞不参加。一辈子教书也没遭遇这等难堪之事，很长时间一想起这件事就如哽在喉，不能释怀。
后来我到的另一所民办学校，这所学校面对大批差下生的局面，别出心裁的提出了所谓的“阳光”理念，并在一切场合和媒体大加宣扬，其具体操作的方式之一就是为每个学生配一位德育老师，时时关注这个学生，并对其进行教育和指导，因此每个老师都分配了几个或十几个学生，按说是挺好的一项措施，但在贯彻实施中就出现了怪事，认真按学校要求去做的，经常找学生谈话，对学生中的一些不良现象及时进行批评教育的德育教师，在期末学生评价打分中，反而不如那些不管学生，不找学生谈话的老师。我就遭遇了这样的尴尬，我认认真真按校方的要求去做了，想不到一学期下来学生居然给我打了很低的分，象当头一棒，把我都打晕了，想不通为什么会是这样，要知道，学校往往会以此为依据，决定老师的合格与否，能否继续留用，真是是非颠倒，令人十分灰心丧气。
在深圳的这几年教书生涯，所得到的教训和遭遇的挫折，不断迫我反思：也许是自己的教学模式陈旧，已经不适应这里的学生；也许是老观念作怪，老抱着过时的师道尊严，居高临下的态度对待学生，使师生之间产生隔阂。深圳这个改革开放城市，这里的学生见多识广，自信心强，民主意识强，所以他们好表现自己，不喜欢听别人的说教，私立学校的学生更特殊一些，过去的老一套的教育方式方法肯定是行不通了。认识到了这些，也尝试不断改变自己的教育教学方法，逐渐调整心态，以谅解和友好的态度去对学生，慢慢觉得教学之路似乎不
那么难走了，师生关系有了些改观，自己心情也愉快了不少。
私立学校学生大多学习基础较差，给他们当老师，就得面对现实，要求不能太高，只能量力而行，循序渐进，不然，自己着急上火，心情不愉快，结果也只能是欲速而不达。深圳的学生见多识广，不满于书本上的死知识，那么就特别需要老师精心把这些死的知识变成活的，向他们介绍一些灵活运用的范例以激发他们的兴趣，把知识拓宽并尽量和现实及生活进行联系，以打开他们的眼界。面对班级参差不齐的局面，老师只能是求大同存小异，不要让一叶障目，不管出现什么情况，自己目标坚定，方法对头，不失信心，肯定有所收获，在深圳这几年，基本上年年带学生参加高中的会考，高考，所教的学生还基本上都取得了较好的成绩。看到这些几乎要流失社会的青年，经过努力，终于有了较好的前途，也感到了欣慰。和学生之间，这几年经历了看不惯，厌恶到能理解，可以交流交谈甚至交朋友的过程，深圳的学生自信，开朗，没有内地学生那种畏缩胆小的性格，他们愿意和老师平等交谈，不喜欢老师摆出一副师道尊严的样子，他们同样地单纯，渴求知识，渴求老师的理解和帮助。从他们的身上，看到了教师工作的神圣，也体会到了自己当老师的成就感。
私立学校有不良习惯的学生比较多一些，教育这部分学生，这几年承受了不少的心里的无奈委屈和痛苦，但现在想起来，这也好比大河流水，泥沙俱下，水至清则无鱼，人至查则无徒，把它看成大千世界的一部分，也就平和了。更何况，失之东隅,收之桑榆呢。
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