聋儿康复|山东聋儿康复|聋儿语训|济宁聋儿康复-小不点听力语言康复研究中心
小不点中心坐落于山东省济宁市。是一所非营利性集教育康复和为一体的公益机构。近三十年康复经验总结并研究出多套方法，并致力研究家庭使用...
每一个孩子都是天使，也许聋儿只是不幸折断了翅膀，让小不点聋儿康复做那个修复翅膀的人。山东聋儿康复希望家长和我们一起努力，济宁聋儿康复会用最真诚的心来回报每一个聋儿，通过聋儿语训、聋儿康复让每个聋儿回归有声世界，融入主流社会！
济宁天拓网络科技& 衡阳助听器：应该怎样保护宝贵的残余听力呢？
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宝宝&&5个月13天
&1．及时就医，争取最佳治疗时间。2．无法治愈时，应尽早选择专业的助听器验配中心进行科学的检测验配。3．尽量避开强噪音环境或戴上防噪音耳塞。4．尽量避免水或异物进入耳道，以防耳道感染造成再次听力损伤。5．耳垢过多时，不宜自己清除，应请医生解决，以免再次损伤您的听力。6．保持充足睡眠时间，心情舒畅，切忌着急上火（耳鸣患者更应注意）7．遇耳毒性药物在医生指导下服用。8．时刻关注自己的听力状况，定时检查听力。什么样的聋儿做人工耳蜗好？极重度听力损失的人，可能从人工耳蜗中获益。世界卫生组织（WHO）在文件中指出，除非具备必需的医疗，技术，教育，心理，听力师等来源与服务，一般不与推荐。再者，在资源有限的地方，将有限的资料用于代价较小的的干预措施，可能对预防听力损失造成的巨大负担更为有效。所以从WHO的观点来讲，社会与政府在听力康复的投入上，更倾向于投入小的预防，或用同样的资金帮助更多的中轻度的听力损失儿童。目前，国内专家比较统一的认识，从人工耳蜗的适应症的角度，专家们的意见是应对绝大多数的患者坚持术前双耳佩带助听器进行语训的观点，这样既保证了手术适应症的严格选择，也使得术后开机，训练效果更为明显。当然，对于像前庭导水管扩大的耳聋患者，达到人工耳蜗手术的指征，特别是对儿童，还是要建议尽早手术，否则有可能对小孩的语言与智力造成终生的影响。我们认为，对极重度或重度听力障碍的儿童来讲，严格按照我国中华医学会耳鼻咽喉分会的人工耳蜗工作指南，对手术对象进行6个月的助听器佩带后，效果不佳，达到人工耳蜗手术适应症的，应尽早进行手术，但对家庭条件不够或暂时得不到社会资助的儿童，不要放弃使用助听器进行听觉与言语康复训练，可以说极大多数的极重度聋儿都能从坚持使用助听器进行听觉与语言的康复训练中受益。怎样对聋儿进行 听力语言康复训练
山东省聋儿语言听力康复中心主任 郭金美
&&&&目前我国的医学水平只对中耳病变有疗效，对于耳蜗、传导神经病变还没有十分有效的治疗方法。对外耳闭锁，中耳病变等传导性听力损失的孩子部分可实施手术治疗，而当孩子被确诊为先天性、药物中毒等神经性听力损失时，应立即配戴助听器(对于听力损失十分严重或带助听器无效，并且传导神经完好的儿童，也可以植入人工耳蜗)，进行听力语言康复训练。最大限度地减轻听力损失对小儿语言的影响，养成聆听(注意听声音)的良好习惯，培养其感受、辨别、记忆、与理解声音的能力。做到“聋而不哑”、“残而不废”，为最终象正常儿童一样参与社会生活打下坚实基础。
&&&&听觉训练：其目的是尽早利用聋儿的残余听力，培养他们注意聆听的习惯，让聋儿感知声音的存在、声音的有无、声音的大小、声音的高低，最大限度的提高他们对日常各种声音的辨别和理解能力。
&&&&发音训练：人类的语言生理基础是由声带振动发声并由呼吸器官、咽腔、口腔、鼻腔等器官协调活动所产生。耳聋使聋儿缺少听觉的反馈，不能及时校正自己的发音，发音时存在许多缺陷，比如：发音不准，发音音量小，缺少声调变化，有时发假音，冒高调，有时又发低音等等。面对这些问题，要使聋儿清楚流利地说出每一个字音，就要训练他们掌握各种发音的技能，并利用听觉、视觉、触觉其他感官的代偿作用，有计划有目的、持之以恒地训练。包括：(1)呼吸训练；(2)舌部训练；(3)口部运动训练；(4)嗓音训练；(5)鼻音训练。
&&&&语言训练：一是理解性语言能力的培养，二是表达性语言能力的培养。发展语言能力的第一步是理解语言，理解是表达的基础。在语言训练中应当使聋儿在获得大量的语言刺激的同时，与语言的意义结合起来，发展聋儿的语言理解能力，引导启发聋儿把口型、语音、实物和词有机地联系在一起，明白每个词都是有所指的。只要聋儿理解了语言的意义，他就会逐步懂得世界上一切事物都有相应的词为代表。在理解了语言的条件下让聋儿先学一些短句后，再训练语言的表达能力，教他们说完整的话，正确表达自己的思想意愿。学会表达陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等以及提高表达能力和思维能力的复合句。要注意创造良好的语言环境，增多聋儿的语言实践，时时鼓励聋儿用他所理解的词汇和句子进行表达和交往。
(文章出处：当代健康报)
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