【总书记的长江情怀】把长江保护好 是我们共同的责任
《湖北新闻》推出特别策划《总书记的长江情怀》，回访习近平总书记在此次视察湖北中去过的地方、关心的人、牵挂的事。来看第六集。
习近平总书记强调，必须从中华民族长远利益考虑，把修复长江生态环境摆在压倒性位置。总书记在湖北考察期间，把对长江生态的嘱托，留在了沿江城市。
保护珍稀植物 这是造福子孙后代的事
几天前，习近平总书记来到三峡大坝左岸坝首，听取长江生态环境修复和珍稀植物保护情况介绍之后，亲手为一棵新栽的楠木培土、浇水。
抢救、迁地保护、克隆繁殖长江两岸的濒危珍稀植物，是黄桂云和同事们的主要职责，在这片珍稀植物示范园里面，已经有红豆杉、珙桐等只能在书本上才能看到的一级野生保护植物。
除了保护，总书记更关心的，是如何让这些濒危珍稀植物，重新回到长江两岸自然生长。
把长江保护好
是我们共同的责任
4月25号，习近平总书记从宜昌驱车前往荆州，乘船沿江察看两岸生态环境和发展建设情况。
下午，轮船抵达荆州石首港。总书记一下船便和当地干部亲切握手。
一句“共同的责任”，让刘忠诚的心，被深深振动。
两年来，石首全力攻坚，深入推进了生态建设，形成了“生态环保履责不力必被问责”的高压态势。实施湿地、河湖、森林、农田、城市等五大生态系统保护修复和建设改善工程，呈现出一幅和谐别致的长江美景图。
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违法和不良信息举报电话：027-保护文化遗产是我们共同的责任
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　　日，习近平总书记在北京主持召开文艺工作座谈会时曾说“不要搞奇奇怪怪的建筑”，引发广泛关注。而早在日，习近平在北京市考察工作时也指出，历史文化是城市的灵魂，要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产。（1月7日&&人民网）&&
　　“一个民族的文化遗产，承载着这个民族的认同感和自豪感；一个国家的文化遗产，代表着这个国家悠久历史文化的“根”与“魂”。保护和传承文化遗产，就是守护民族和国家过去的辉煌、今天的资源、未来的希望。”这是昨日在《福建日报》上刊登的文章《“像爱惜自己的生命一样保护好文化遗产”——习近平在福建保护文化遗产纪事》中节选的段落，生动地展现出了习近平总书记对国家民族文化遗产的热爱，也展示了一个国家领导人宽广的胸怀和长远的战略眼光。&&
　　文化遗产是先人创造的沉积与结晶，镌刻着一个民族国家文化生命的密码，蕴涵着民族特有的精神机制、思维方式、想象力和文化意识，是维护文化身份和文化主权的基本依据。一个国家如果失去了其具有浓烈自身特色的文化遗产，就失去了灵魂、失去了个性，沦为精神世界的“游荡者”。而在全球化和现代化的进程中，文化遗产正遭受着市场经济和外来文化的猛烈冲击，有些正面临着消亡。许多国家正因为文化遗产的流失而被世界“边缘化”，从而失去本民族的精神支撑，沦为其他文化强国的附属物。&&
　　习近平总书记正是清醒地认识到了这一点，因此，从年轻时就一直致力于文化遗产的保护和宣传。他在文化遗产保护方面表现出来的惊人的睿智和果断的态度，令人们感叹和敬佩，也为后世做了积极的示范，树立了良好的榜样。“像爱惜自己的生命一样保护好文化遗产”更是深深地震撼着每一个中华儿女，唤醒每个人的危机意识，激发人们保护和传承中华文化遗产的热情，让每一个人都参与进来、行动起来，用实际行动响应习书记的号召，成为呵护我们的文化遗产的卫士和谴责打击破坏文化遗产的行为的勇士。&&
　　文化遗产是国家民族精神的支柱，是保证国家独立自主和可持续发展的文化基础。有了不断传承的文化纽带，才能凝聚起民族的团结精神，铸造新时代的国家文明。也才能够在激烈的国际竞争中始终高扬中国人的精神旗帜，展示我们国家自强不息的精神风貌。因此，每一个中华儿女，都要像习总书记所说的，“像爱惜自己的生命一样保护好文化遗产”，以生命不可侵犯的尊严捍卫文化遗产的生存和传承权力，使我国的特色文化始终屹立于世界文化之林，为国家的不断发展和进步提供源源不竭的动力。（赵付芹）
责任编辑：李正希
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&&&&请遵纪守法并注意语言文明……保护环境是我们共同的责任
Protecting the environment is our common responsibility
以上为机器翻译结果，长、整句建议使用
让我们携起手来，共同保护环境吧·这是我们共同的责任！
Let join our hands to protect the environment together, this is our common responsibility.
保护环境和我们的自然遗产是全球社会的共同责任。
It is the collective responsibility of the world community to protect the environment and our natural heritage.
水是我们的生命之源，热爱地球、保护环境是你、我大家共同的责任，请大家珍惜我们目前有限的资源。
Water is our source of life, love the earth, protect the environment were you, I shared the responsibility of everyone, please cherish everyone we are currently limited resources.
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周一至周五
9：00&22：00
关注结核病 我们共同的责任
　　特邀嘉宾／中国疾病预防控制中心结核病预防控制中心健康促进部　周林主任 中国论文网 /6/view-2913432.htm　　中国疾病预防控制中心结核病预防控制中心健康促进部临床专家　马屿主任 　　 　　曾经蔓延全球、造成数百万人死亡的肺结核，二十世纪在医药进步和卫生条件改善下而消退。然而已被大多数人“遗忘”的结核病，近年来在世界范围内又“死灰复燃”，如今已成为所有传染病中的最大死亡原因。我国结核病疫情呈蔓延趋势，每年至少有150万例新病例发生，其中传染性病人超过65万例，因此加强结核病防治工作具有重要性和紧迫性。 　　 　　结核病离自己很远吗? 　　 　　记者：现在有很多人都认为结核病离自己很远，认为结核病是上世纪发生的事，请问周主任是这样吗，目前结核病的现状如何，什么人群应该预防结核病呢? 　　周林：结核病实际上离我们很近，并不是离我们远去了。结核病作为古老的疾病，在我们国家结核病疫情是比较严重的。对公共卫生比较熟悉的人应该知道，中国是世界上结核病高负担国家之一，中国的结核病人总数在全球排第二位。我们国家2000年做过一次结核病的流行病学调查，中国全人口结核病人口感染率接近45％，当时普算的全国有活动性结核病人将近500万，最近几年，有一个结核病疫情监测网，结核病报告的人数在37种传染病里一直排在首位，现在我们国家新发生的活动性新结核病人将近140万，所以病人还是比较多的。 　　结核病是传染性疾病，它的预防大家是比较熟悉的。一个是早期发现病人，把所有患肺结核的病人治好，这是最佳的方式；第二个预防是对自身的，每个人的预防，就是增强自身的抵抗力，增强自身的抗病能力。在平时生活中，养成家里通风的习惯；还有一个预防是对儿童，现在我们国家出生的新生儿都要常规地进行卡介苗的预防性接种。 　　 　　哪些症状说明得了结核病? 　　 　　记者：大家要注意好良好的卫生习惯，这样才能避免疾病发生。请问一下马主任，有哪些症状说明得了结核病，作为结核病人的家庭或者朋友，他们如何做好预防呢? 　　马屿：得了肺结核有两方面的症状：一个是全身症状，感觉疲乏无力，消瘦，夜里出汗，有部分病人会有不同程度的发热，比如说低热甚至高烧；第二个是呼吸系统的症状，包括病人有咳嗽、咳痰，呼吸困难或者血痰，慢性咳嗽咳痰两到三周，经过治疗无效，没有别的原因可以解释的，这是结核病的可疑症状。 　　第二方面谈一下结核病是怎么传染的，对亲戚朋友怎么预防的问题。因为结核病的预防，主要的是肺结核，它的传播途径主要是通过所谓的飞沫传染，也就是肺结核呈阳性的病人当咳嗽的时候会咳出非常多的飞沫，悬在空气里。假如在一个很密闭的房间，病人在这个环境里，咳嗽出的结核杆菌能够悬浮在空中四五小时，而这些飞沫含有结核菌就会感染。预防方面包括两个，一个是积极治疗结核菌，结核菌变成阴性，就没有传染性；第二，对我们来说很重要的一方面是在传染期间，结核病患者和健康的人如果在同一个屋子居住，并且屋里通风良好。在这种状况下，细菌就不能存活那么长时间，传染率就降低了。 　　 　　严重的耐药性结核等同于癌症 　　 　　记者：马主任，根据北京市卫生局发布的健康播报，目前结核病患者主要有两个方面：一个是流动人口结核病人增多；二是耐药结核病的挑战。有一个说法是严重的耐药性结核等同于癌症，马主任能说明一下什么是严重的耐药结核性? 　　马屿：首先讲讲治疗结核病有多少种药。现在有十几种抗结核的药物，分成一线抗结核药物、二线抗结核药物。一线抗结核药物就是抗结核治疗当中的基本药物。对这十几种药假如结核病人咳出的痰分析出来的结核菌对一种药耐药叫单耐药；对一线两种主要药物耐药，我们把它叫做耐多药；现在看看所谓严重耐多药结核病不仅仅耐一线的两个主要药物，还耐二线药物主要药物。假如对这两个药物也耐药，一线、二线最主要药物都是耐药，叫严重耐药。为什么说严重耐药，结核病就相当于癌症，就说现在剩下的药物对他的效果都不好，治疗效果都很差。 　　周林：应该比癌症还可怕。癌症是不传染的，这个病既然不好治疗，还传染人，而且被它感染的病人同样是耐药结核病病人。 　　记者：周主任，针对目前结核病的现状，疾控中心有什么举措呢? 　　周林：国家对结核病防治工作非常重视，从防治经费来说也是逐年增加，从以前国家每年四千万转移支付用于结核病控制经费，现在已经涨到每年四个亿。像马主任提到的结核病可疑症状者，这些人到结核病防治机构就诊检查，第一次带胸片咳痰片检查是免费的；这些人一旦确诊肺结核，去结核病防治中心治疗，抗结核药物和在治疗期间咳痰片检查也是免费的，这些患者有权享受结核病防治机构的免费督导管理。 　　 　　患结核病后可不可以做剧烈的运动? 　　 　　记者：如果得了结核病以后，在饮食方面有什么忌讳，可不可以做剧烈的运动? 　　马屿：结核病是可治愈的疾病，但是也有前提，就是你必须要规范地治疗。也就是现在常常提到的早期用药、联合用药以及要求规律用药、全程用药，要逐量地用药。假如你按照医生给你规定的治疗，这个效果非常好。在活动期结核病患者，除了要积极地治疗以外，最重要的是休息，注意营养也是很重要的。假如在结核病活动阶段，可以适当地温和运动，而不是剧烈运动。 　　周林：还提到饮食方面注意什么，我想烟肯定不能抽的，酒是要少喝的，其他的特殊忌讳还是没有的。适当增加蛋白质，适当补充糖，多增加含维生素丰富的食物，这些都是必要的。 　　马屿：关于抽烟，应该是戒除的，同样喝酒在接受治疗期间，也最好不喝酒，喝酒有可能会影响疗效。干脆我们提出来，在治疗期间戒烟戒酒。 　　 　　结核病治愈以后会有复发吗? 　　 　　记者：请问周主任，结核病如果治愈以后，会有复发吗? 　　周林：刚才反复强调病人为什么要早期发现、早期治疗。如果能早期治疗，90％以上的病人都是可以治愈的，我们说将近10％的病人治疗起来有一番周折，比较困难一些。对治愈的病人，一般情况下复发的比较少。有些人随着身体抵抗力的降低，有可能出现复发，但这种情况是比较少的。 　　记者：为什么说卡介苗不是百分之百的保护伞，卡介苗失效大概多长时间? 　　周林：这在国际上是通用的观点，大家都比较公认。卡介苗并不预防你得病，但是种卡介苗以后，可以预防儿童得结核性脑膜炎、血行播散型肺结核。至于接种卡介苗在体内能维持多长时间，以前的观点是几年，所以在1998年以前按照接种的习惯，儿童以后接种到成人上学的时候补种一次。从最近几年发展来看不主张，从国际上看也是，接种了以后不主张再进行复种。在国际上，结核病低感染国家比如欧洲、北美国家，已经不再种卡介苗了。但是我们国家是结核高染的国家，接种卡介苗，特别对儿童严重结核有预防的机
会，所以我们现在还是主张儿童接种，所谓“出生第一针”。 　　 　　结核病是否有遗传性? 　　 　　记者：结核病是否有遗传性，比如说父母患有结核病，那么子女是否比其他人患病的可能性大? 　　马屿：结核病和遗传的关系，首先要明确一个问题，结核病主要是由结核杆菌感染而得的病。但是话又说回来，我们感染过结核的人有10％的人发病，有90％的人不发病。我想还是有一个先天性的因素，也有后天性的因素，但是更多强调的是易感因素，特别容易感染，容易发病的人就是易感因素。关于易感因素，有不少人做过研究，证明特殊的遗传基因是结核病的因素，但这个在结核界并没有得到共识。大家认同的主要还是强调其他的易感因素。比如说患者有糖尿病、艾滋病或有各种各样其他疾病作为背景，得了结核病容易诱发发病。我们倒过来说，结核病是一个结核分子引起的传染病，所以遗传因素或者易感因素对他发病有影响，主要因素还是感染到结核。一个家里兄弟姐妹三个都得到不同部位的结核病，结核病传染是通过呼吸道传染，假如都是肺结核，有可能传染给别人。如果传染活动性肺结核，结核菌是阳性的时候可能传染给别人，淋巴结或者别的结核，不是通过呼吸道传染的，这个影响比较小。遗传基因的影响，大家关注的问题，到现在的研究资料不足，还没有得到大家的共识。 　　 　　治疗时出现强烈的用药反映怎么办? 　　 　　记者：请问一下马教授，病人在抗结核用药治疗的时候，出现强烈的用药反映该怎么办呢? 　　马屿：病人在抗结核治疗过程中，我们强调的治疗方针是联合用药，疗程比较长，至少半年，所以病人可以吃比较多的药。有比较长的治疗就可能会发生各种各样的不同反应，怎么处理?主要取决于反应的程度，能耐受还是不能耐受，以及不良反应是什么。举个例子来说，假如患者对药物发生过敏反映，我们就主张停用有关的引起过敏的药物。但是假如仅仅因为吃药有点轻度的恶心或呕吐，这个患者又能对症解决，这样的患者是可以进行治疗；假如这个病人出现比较严重的肝功能的损害，针对肝功能异常水平不同，做不同的处理。如果有比较严重的肝功能损害，比如转氨酶超过正常2倍到3倍以上，甚至于5倍，我们采取的措施就是把所有损伤肝脏有关的抗药都要停掉，假如病人打链霉素，引起的耳聋听力障碍或者。肾脏问题，根据情况不同，来做不同的处理方法。 　　记者：请问一下马主任，假如病人患有右肾结核，右肾切除后，需服抗结核药多长时间?停药的标准是什么?是否需要到结核专科医院进行检查，到结核医院应该注意什么? 　　马屿：一定要肯定右肾得了结核后再切除。如果单纯右肾结核，在做肾切除前要做治疗，做完切除以后，一般要求治疗半年。但并不是所有人都是这样，这取决对侧的肾脏以及同侧的输尿管还有膀胱有什么异常。如果也有异常，那么患者的治疗就必须延长了；第二，还要看患者有没有其他生殖系统的疾病，比如女患者有盆腔结核等等，第三个，如果患者同时患有其他活动肺结核，就不能只根据肾结核治疗半年了，一般得治疗半年以上，这也是也是值得关注的问题。 　　 　　得了肺结核会不会影响优生优育呢? 　　 　　记者：得了肺结核，会不会影响优生优育呢? 　　周林：首先我们要区分开，肺结核跟优生优育的关系。如果女患者治好了再怀孕，应该是没有关系的。停药半年以后再怀孕，应该对生孩子没一点影响，因为她已经是正常的健康人了。我们主张患者在治疗期间尽量避孕，但是有些人比较特殊。有些年龄比较大的患者，好不容易怀上孩子，这些人应该要去结核病防治专业机构，找有经验的大夫。因为有经验的大夫知道，在怀孕期间特别在怀孕三个月以内，哪些药不能用；对没怀孕的，在这段时间尽量避孕。患者要进行正规治疗，初次病人六个月基本上好了，半年之后就可以正常怀孕。在治疗期间怀孕会影响自己的结核的治疗，用药不好，也会影响胎儿。 　　记者：建议大家先治疗，治疗好了以后，差不多停药半年就可以进行怀孕。如果是特殊情况，一定要去专业的医院找有经验的医生。 　　 　　淋巴结长期肿大会不会有结核的危险性呢? 　　 　　记者：周主任，淋巴肿大，很多情况都是炎症，如果长期肿大，会不会有结核的危险性呢? 　　周林：引起淋巴肿大，首先是炎症，淋巴结结核也可以引起淋巴肿大，还有其他淋巴本身的疾病，也会引起淋巴结肿大，首先要明确原因。假如长期的淋巴结肿大，要进行相关的检查。有必要的话，最好还是做病理学方面的检查，先明确诊断，搞清楚到底是什么原因引起的。如果是结核引起的，就因为比较规范的抗结核治疗，在治疗以前，明确诊断应该是最主要的，长期的淋巴结肿大是结核比较多。 　　记者：周主任，大家都知道不管生什么病，吃药都是应该按时按量吃，但如果患者不小心忘记服药，碰到这种情况，应该怎么补救? 　　周林：我们对结核病的治疗是实质性方针，早期用药、联合用药、全程用药、按时用药、全程服用。人偶尔会忘记一两次，忘的时候及时补服，应该是没有影响的；如果是反反复复长期多次出现这种情况，那就对治疗有影响了。 　　 　　如何才能分辨出周围的结核病感染者? 　　 　　记者：请问周主任，如何才能分辨出周围的结核病感染者，如果猜测周围有结核病感染者的话，我们应该怎么处理呢? 　　周林：首先要搞清什么是结核病可疑症状者，我们反复强调咳嗽咳痰大于两周者。咳嗽咳痰可以由很多原因引起，但是肺结核最常见的症状也是咳嗽咳痰。持续的咳嗽咳痰大约两周，怀疑这些人有可能得了结核，周围要出现这种情况怎么办?如果自己出现了这种症状，应该积极到正规的结核病防治机构看病，到综合性医院去看也没问题；如果发现周围有这种人，要动员他，建议他去医院看病，尽早地诊断。诊断之后如果确诊了，要尽早地治疗、规范地治疗。进一步地说，如果我们密切接触的人患了结核病，那么我们也应该去专业机构做健康体检，这点特别重要。 　　 　　得了肺结核后能否上班? 　　 　　记者：比如说同事之间有人得了肺结核，这位同事能否上班，能否跟大家进行正常接触? 　　周林：你又问到一个大家非常关心的问题，周围有了病人，怎么办?首先大家不要歧视病人，还是要关爱，因为病人还是弱者。对于患者来说，在急性期或者传染性肺结核病人，排菌可能会对周围人有传染，建议暂时不要上班。但是这个病人经过规范治疗，由医生临床诊断证明这个病人已经不排菌了，传染性已经非常小了，这时病人可以上班了。跟同事在接触的时候，屋里应加强通风，经常开窗，这都是必要的。
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& 保护环境，我们共同的责任
保护环境，我们共同的责任
一、教材分析
&只有一个地球&，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文以此为题，采用文艺性说明文的形式，从人类生存和角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存&只有一个地球&的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
本专题的教学的主题是&珍惜资源，保护环境&。作为本专题的第一篇课文，通过事实说明&只有一个地球&，唤起学生保护环境的意识，为本专题的学习打下基础。
本课教学的重点是明白人类的生存&只有一个地球&，懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境。难点是通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。
教学以宇航局在太空发出的感叹&我们的地球太可爱了，同时又太容易破碎了&为主线，抓住当中的&可爱&和&易碎&两个词，让学生理解地球的&可爱&与&易碎&。
本课教学通过以下教学方法实现年段教学目标：
1．教会学生能抓住课文要点，进行阅读，了解说明性文章的基本说明方法。
2．采用快速默读的方法阅读课文，训练默读的速度。
3．鼓励学生课外收集信息，提高资料收集能力，养成良好的学习惯。
4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会说明文用词的表达效果。
二、教学目标
知识与技能：
1．学会10个生字，正确读写&遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲&等词语。
2．默读课文，理解课文内容，懂得&只有一个地球&的道理，增强爱护环保、保护地球的意识。
过程与方法：
1．通过自读理解课文内容。
2．联系实际，深入思考，便学生明白&只有一个地球&的道理。
情感态度与价值观
懂得&只有一个地球&的道理，增强爱护环保、保护地球的意识。
三、教学准备
1．学生课前查阅有关地球知识的资料，搜集生态环境及自然资料遭受破坏的事例。
2．教师收集以上资料，制作课件。
四、教学过程
一、复习导入
同学们，在浩瀚的宇宙中，有着数不清的星体，其中有一颗美丽的星球，她是我们共同的家园，她孕育了亿万个生灵，她是我们人类的母亲。这颗星球就是&&（地球）。
板书：地球
师：让我们深情地呼唤这位人类母亲的名字。
1．复习生字词，课件出示生词，学生读。
2．概括课文主要内容。
上节课，同学们对宇航员发出的感叹：我们的地球太可爱了，同时又太容易破碎了！现在让我们走进文本，继续体会地球的可爱和易碎。板书：可爱易碎
二、研读文本
1．请同学们快速默读课文， 把描写地球可爱和易碎的句子找出来。
（1）解读地球的可爱。
根据学生回答相机进入下列环节：
句1：映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色与白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色的&纱衣&。
师指导：你刚才读的这句话，哪些词语让你觉得地球可爱？（指导朗读）
师：让我们看一看这个美丽的星球吧！出示课件
师：地球美吗？（美）我们再来美美读一遍。
句2：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
师：地球的可爱还体现在哪？
生：它是人类的母亲，生命的摇篮。
师：是啊！这位人类母亲是多么的伟大。你想赞美她吗？
谁还想来美美地赞一赞地球？
生赞，齐读
过渡：这么美丽可爱的地球，为什么宇航员又说她是容易破碎的呢？
指名学生汇报。
（2）理解地球的&易碎&&&解读资源是有限的
指名学生读句子。
师：你了解地球有哪些自然资源？在上节课老师布置了同学们集自然资源的资料，谁来为大家介绍一下。
生：交流汇报课前收集的资源资料。
师：出示课件：（水资源、森林资源、生物资源、大气资源、矿物资源）
师：举例介绍石油的生成，这么珍贵的资源，面对人类，地球母亲是无私的，是慷慨的，而人类又对地球母亲做了些什么呢？
课件出示：
1．人们毁坏自然资源，滥用化学品，使它们不能再生，造成生态灾难，给人类生存带来威胁。
2．人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。
师：齐读第1句
师：比较与课文句子有什么不同，这些可以去掉吗？
（引导学生理解说明文用词的内涵，指导朗读。）
师：让我们看看人类是如何随意，如何不顾后果地伤害地球的。
（播放视频）
师：从你们刚才的神情知道你们一定有很多话想说。
生谈感受。（相机指导朗读）
师：无私的地球为人类的生活提供了所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是&&（师引读）
师：所以地球所拥有的自然资源是有限的。所以我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。
2．人类无法移居
师：地球的易碎还体现在哪？
生读有关句子
师：人类能移居到别的星球上去吗？
以这个问题让学生展开讨论。（课堂让学生进行辩论）
师小结：虽然科学家有许多设想，人类也有移居的梦想，但是这些设想能否实现也是非常遥远的事情。
所以客观的事实已经告诉我们，适合我们居住的星球就（只有一个地球），揭题。
师引读：如果它被破坏了，我们别无去处。因为我们（只有一个地球）；
如果地球上和各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。因为我们（只有一个地球）。
小结：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。因为我们（只有一个地球），板书：精心地保护地球
三、拓展练笔
让我们行动起来，拿起你笔，写下保护地球的宣言。（学生写，上台展示）
要求：简短精悍，表达通顺，书写端正、整洁
四、情感升华
师：听了刚才同学们的宣言，老师深深感受到你们保护地球母亲的决心。（引读）
为了人类的生存，我们
为了美好的家园，我们
为了幸福的明天，我们
五、作业设计
1．课后交流地球资源的有关资料。
2．写一篇读后感。
六、板书设计
《责任》其它教案
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