知识点梳理
一个算式里乘除法，又有加减法，要先算乘除法，再算加减法，有括号的要先算括号里面的。
1.分数与小数运算，一般有三种不同的处理方法。⑴当小数与分数的分母同除以一个数可以化简时， 应先同除以一个数后再计算。⑵当小数与分数的分母同除以一个数不能化简时，或虽然能化简，但计算并不简便，可以把小数化成分数后再计算。⑶当把分数化成小数后能使计算简便时， 可以把分数化成小数后计算。我们要根据不同情况，合理，灵活地选择简便的计算方法。2.可以化成小数进行加减。3.当有小括号的时候注意运算顺序。
1.如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算；2.如果既有加减、又有乘除法，先算乘除法、再算加减；3.如果有括号，先算括号里面的．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“脱式计算，能简算的要简算9.81×0.1+0.5×98.1+...”，相似的试题还有：
脱式计算．(能简算的要简算)&(50-40×1.2)÷0.58×4×125×2518.8-\frac{2}{3}-3.8-\frac{1}{3}32×71.1+28.9×32．
脱式计算(能简算的要简算)①3\frac{13}{15}-2\frac{13}{14}+5\frac{2}{15}-1\frac{1}{14}②14.85-1.58×8+31.2÷1.2③(1\frac{1}{3}+2\frac{1}{2})÷(2-1\frac{1}{2})④2.25×\frac{3}{5}+2.75÷1\frac{2}{3}+60%⑤9.81×0.1+0.5×98.1+0.049×981⑥-997+996+995-994-993+…+104+103-102-101．
脱式计算(能简算的要简算)①3\frac{13}{15}-2\frac{13}{14}+5\frac{2}{15}-1\frac{1}{14}②14.85-1.58×8+31.2÷1.2③2.25×\frac{3}{5}+2.75÷1\frac{2}{3}+60%&&④9.81×0.1+0.5×98.1+0.049×981．您的举报已经提交成功，我们将尽快处理，谢谢！
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display: 'inlay-fix'知识点梳理
一个算式里乘除法，又有加减法，要先算乘除法，再算加减法，有括号的要先算括号里面的。
1.加、减、乘、除四种运算统称四则运算。加法的意义：把两个（或几个）数合并成一个数的运算叫做加法。减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数求另一个加数的运算叫做减法。减法中，已知的两个加数的和叫做被减数，其中一个加数叫做减数，求出的另一个加数叫差。乘法的意义：一个数乘以整数，是求几个相同加数的和的简便运算，或是求这个数的几倍是多少。除法的意义：已知两个的积与其中一个因数求另一个因数的运算叫做除法。在除法中，已知的两个因数的积叫做被除数，其中一个因数叫做除数，求出的另一个因数叫商。四则运算分为二级，加减法叫做第一级运算，乘除法叫做第二级运算。2.方法点拨：运算的顺序：在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算。在有括号的算式里，要先算括号里的，再算括号外的。
1.如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算；2.如果既有加减、又有乘除法，先算乘除法、再算加减；3.如果有括号，先算括号里面的．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
脱式计算．（1）×25
（2）7...”，相似的试题还有：
[(7.6-5.2)÷0.4+2.54]×32．
计算．.8×25%&&&&&7.6×3.8+7.6×5.2+7.6&&&&&&&(\frac{5}{7}+\frac{4}{5})×35+\frac{3}{4}22×34×\frac{5}{11}×\frac{4}{17}&&&&&&&&\frac{21}{15}-\frac{13}{20}+\frac{14}{15}-\frac{7}{20}&&&&&&&&&&&\frac{9}{20}÷[\frac{1}{2}×(\frac{2}{5}+\frac{3}{4})]
4.8×7.6+5.2×7.6=(_____+_____)×_____8.12×0.25×4=_____×(_____×_____)．《脱式计算》教案
你好，游客
《脱式计算》教案
来源：丰师附小&
作者：胡艳华
第二课：脱式计算例2
（一）课型定位---- 重点课
（二）本课分析：
1、本课在单元中的定位
这一段的新知识仍然是用脱式的方法计算两步的四则混合算式题的脱式方法及格式。在四则混合运算，有加法或减法，又有乘法或除法，要先算乘法或除法，后算加法或减法。教学例2时首先要明确必须先求出每辆小汽车装货物的箱数，然后才能求大汽车比每辆小车多装货物的箱数。脱式计算时要明确运算顺序：一个算式里既有加（或减）法，又有乘（或除）法，要先算乘（或除）法，后算加（或减）法。
2、本课要完成的单元目标及教法体现：
1、知识与能力：
1-1重点目标：
1-1-1学生掌握有关加减混合的四则运算试题。
1-1-1-3 一个算式里既有加（减）法，又有乘（或除）法，先算乘（或除），后算加（减）法。
1-1-3学生掌握有关乘、除混合的四则运算试题。
1-1-3-1 只有乘除法的试题，要先从左到右依次计算；
1-1-3-2 有小括号的试题，要先算小括号里的。
1-1-4学生掌握有关乘、加减混合的四则混合运算试题。
1-1-5学生掌握有关除、加减混合的四则混合运算试题。
2、过程与方法：
2-1重点目标：
2-1-1学生能按照正确的运算顺序进行脱式计算。
2-1-2能正确写出每一步的计算过程，提高计算正确率。
3、情感态度与价值观:
3-1重点目标：
3-1-1使学生在初步学习解决有关的加减混合，乘、加减混合，除、加减混合以及需要用小括号的数学问题时，进行观察思考，体验现实生活中的数学问题。
教法体现：
在综合算式里要先算乘除法，然后算加减法，使学生既明白算理又掌握算法。这一部分教学中，要对四则混合运算式题的运算顺序加以整理和系统化。围绕重点展开练习。
（1）学生通过思考根据运算顺序用脱式的方法计算两步试题，在解决问题时，鼓励学生既可以分步列式解答计算，也可以列综合算式解答计算。
（2）在教学过程中，让学生体验现实生活中的数学问题，使学生既明白算理又掌握算法。能够将所学到的数学知识运用到生活中去。
（三）教学重难点
教学重点：掌握两步式题的运算顺序和脱式计算的方法。
教学难点：掌握两步式题的运算顺序和脱式计算的方法。
（四）教学设计过程
媒体使用及目的
1-1-1学生掌握有关加减混合的四则运算试题。
1-1-1-3 一个算式里既有加（减）法，又有乘（或除）法，先算乘（或除），后算加（减）法。
1-1-5学生掌握有关除、加减混合的四则混合运算试题。
1-1-3学生掌握有关乘、除混合的四则运算试题。
1-1-3-1 只有乘除法的试题，要先从左到右依次计算；
1-1-3-2 有小括号的试题，要先算小括号里的。
1-1-4学生掌握有关乘、加减混合的四则混合运算试题。
2-1-1学生能按照正确的运算顺序进行脱式计算。
2-1-2能正确写出每一步的计算过程，提高计算正确率。
1-1-3-1 只有乘除法的试题，要先从左到右依次计算；
42＋2&3& & & & &
说先算什么？
怎么脱式计算？
（一）、出示例2
一辆大货车能装100箱，三辆小车装了48箱，大货车比每辆小车多装多少箱？
2、找已知条件和问题
3、怎么解决&大货车比每辆小车多装多少箱？&这个问题。
从问题分析、从条件分析（个人说，指名说）
板书：100－48&3
可以怎样计算？谁的计算方法不同？（口算或脱式）
画出运算线
小结：一个算式里既有加（或减）法，又有乘（或除）法，要先算乘（或除）法，后算加（或减）法。
（二）、做一做：先算哪一步，画上横线，再计算
86－164&4& & & &
613－57&6& & & &
504&8＋378
看清运算符号
说后独立计算，订正
（三）、试一试：多种方法估算的实际问题
估计一下，每个足球78元，买两个足球，150元够吗？你是怎么想的？
说一说你是怎么想的？
三：巩固练习
1、说一说每道题的运算顺序。
183＋95&5& & & & & & 167－16&8
（45＋128）&6& & & & 36&9－152
883－65&7& & & & & & 674－288&9
8&（236＋178）& & &
432&（131－125）
& 68＋72&4& & & & & 41&（2＋3）
&=140&4& & & & & & =82＋3
&=35& & & & & & & & =85
3、学校体育组有4捆长跳绳，每捆有6根，有62根短跳绳。长跳绳比短跳绳少（& ）根。
你还能提出什么问题？
今天你又有什么收获？
思考回答问题
找已知条件问题
分析思考解题方法
理解运算顺序后计算
读题说运算顺序画运算顺序
估算实际问题
说一说每道题的运算顺序。
观察订正错误
（长短跳绳共多少根？）
根据题目判断。
Ipad口算两分钟练习
使用ipad练习两道脱式检测孩子掌握情况，并进行订正。
学生在ipad上进行分析题意，画出已知条件和问题。
学生使用ipad画出运算顺序，并进行脱式计算。
1、& 25&4& 25&4
＝100 &100
A正确& & & &
可以使用ipad互动统计作答情况。
2、72& 4&2
A正确& & & &
（五）板书设计
& & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & &
（六）作业预设
书上课后的试一试和练一练、练习七
（七）教学反思
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参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款脱式计算是什么意思？_百度知道
脱式计算是什么意思？
呵呵！写数学题时忘了，还请多多指教~~~
一系列的数字逐步计算（一步步地算）比如:
9+8-7=17-7=10
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其他1条回答
就是在计算四则运算时，一步一步的运算，并且一行只写一步算式，等号上下对齐
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