知识点梳理
由所推公式:串联电路： I总=I1=I2(串联电路中，各处电流相等)U总=U1+U2（串联电路中，总电压等于各部分两端电压的总和）R总＝R1+R2+......+RnU1：U2=R1：R2（串联正比分压）： I总=I1+I2（并联电路中，干路电流等于各支路电流的和）U总=U1=U2 （并联电路中，电源电压与各支路两端电压相等）1/R总=1/R1+1/R2I1：I2=R2：R1 （并联反比分流）R总=R1·R2\（R1+R2）R总=R1·R2·R3：R1·R2+R2·R3+R1·R3 即1/R总=1/R1+1/R2+……+1/Rn即总小于任一支路电阻但并联越多总电阻越小
电阻的串联1、电阻的串联：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和 (1)把几个导体串联起来，相当于增加了导体的长度，其总电阻一定比每一个大。 (2)由R=R1+R2+…+R4可推出，n个阻值均为Rn的电阻串联，其总电阻为R=nR0。2、串联电路中电压分配特点：在串联电路中，导体两端的电压跟导体的电阻成正比，即。如图所示，在串联电路中，根据的变形公式U=IR可得：电阻R1两端的电压U1=IR1，电阻R2两端的电压U2=IR2，所以，即，该式表明串联电路的电压分配特点。3、如何理解“串联分压与并联分流”问题：（1）分压原理：根据串联电路的电流特点及欧姆定律可知，变形得，这便是分压原理，即在串联电路中，电压的分配与电阻成正比。（2）分流原理：在中，由于并联电路电压相等，由变形得，这就是分流原理，即在并联电路中，电流的分配与电阻成反比。
的计算公式：1. 定义式：P=W/t2. 常用公式：P=W/t=UIt/t=UI，即P=UI
（1）公式：Q=I^2Rt．
Q表示电热，单位是焦耳J；
I表示电流，单位是安培A；
R表示，单位是欧姆Ω；
t表示时间，单位是秒s．（2）推导式：Q=U^2Rt和Q=UIt．（仅适用于纯电阻电路）（3）电热与电能的关系：纯电阻电路时Q=W；非纯电阻电路时Q＜W．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“在西宁市中小学“科技小制作”活动中，小青同学制作了一个简易调...”，相似的试题还有：
小明同学学习了家庭电路知识后，他研究了家中的照明灯具．他家中的灯具有两类，一类是日光灯，另一类是白炽灯．他查有关资料得知：日光灯的玻璃灯管实际上是一种低气压放电管，灯管两端装有电极(俗称灯丝)，内壁涂有钨酸镁、硅酸锌等荧光物质．制造时抽去空气，充入少量水银和氩气．通电后，管内因水银蒸气放电而产生紫外线，紫外线激发荧光物质使其发出可见光，即“光致发光”．(1)“光致发光”中的第一个“光”指的是_____．(2)下边是明亮程度相当的白炽灯和日光灯的对照表，请补充完整表格内容．
工作温度(℃)
50(3)从能量角度分析白炽灯发光效率不高的原因_____．(4)他利用学到的知识设计了一种可调节灯光亮度的电路，如图所示，将此电路接入家庭电路中时，A接_____线(选：“火”“零”)．他所用的电阻R1阻值为200Ω，R2的阻值为284Ω，当开关扳向触点1时，灯泡正常发光．已知灯泡的规格为“220V，100W”，电源电压为220伏，当开关S分别扳向触点1、2、3时灯泡的亮度随之发生变化．问：当开关S扳向哪个触点时，灯变得最暗，此时小灯泡实际消耗的电功率是多少？(设灯泡的电阻不随温度的改变而改变)(5)指出该同学设计的调光电路还存在什么缺陷，针对存在的缺陷在方框中画出一种改进后的电路图．
小莉在实践活动中设计的模拟调光灯电路，如图所示．她选用的电源电压恒为12V，小灯泡上标有“6V&6W”、滑动变阻器上标有“20Ω&2A”字样．若不考虑灯泡温度对电阻的影响，闭合开关s后，问：(1)小灯泡正常发光时的电阻是多少？(2)当滑动变阻器的滑片P在中点时，电压表的示数以及电路消耗的总功率是多少？(3)当滑动变阻器的滑片P移到a端时，会出现的情况是什么？
某同学设计了一种可调节灯光亮度的电路，如图所示．R1=200欧，R2=316欧，当开关扳向触点1时，灯泡正常发光．已知灯L的规格为“220V，100W”电源电压为220伏，当开关S分别扳向触点1，2，3时灯泡的亮度随之发生变化．问：(1)小灯泡的阻值是多少？(2)当开关S扳向哪个触点时，灯变得最暗，此时小灯泡实际消耗的电功率是多少？(3)指出该同学设计的调光电路还存在什么缺陷，画出一种改进后的电路图．解决身边的问题（1）小宇在实验室帮忙，经常要分出一定数量的大头钉．但是无论分多少，每次都得一个一个地数，太麻烦．现在，给你电磁铁和弹簧测力计，请你运用创造学的“组合法”来解决这个问题．请写出制作方法、刻度盘改造方法，并简单介绍使用方法．（2）小宇在用茶杯接开水时，因为和同学说话，结果开水溢出茶杯，将手烫伤．通过这次事件，小宇决心在茶杯上安装一个报警器，使得当水快满时茶杯发出警报声进行提醒．现在，给你茶杯、小电铃、橡皮膜、细线、导线、电池、金属片、直径约30mm的玻璃管等器材，请你帮小宇解决这一问题．请画图说明制作方法，简单介绍工作过程．-乐乐题库
& 控制变量法与探究性实验方案知识点 & “解决身边的问题（1）小宇在实验室帮忙，经...”习题详情
150位同学学习过此题，做题成功率62.0%
解决身边的问题（1）小宇在实验室帮忙，经常要分出一定数量的大头钉．但是无论分多少，每次都得一个一个地数，太麻烦．现在，给你电磁铁和弹簧测力计，请你运用创造学的“组合法”来解决这个问题．请写出制作方法、刻度盘改造方法，并简单介绍使用方法．（2）小宇在用茶杯接开水时，因为和同学说话，结果开水溢出茶杯，将手烫伤．通过这次事件，小宇决心在茶杯上安装一个报警器，使得当水快满时茶杯发出警报声进行提醒．现在，给你茶杯、小电铃、橡皮膜、细线、导线、电池、金属片、直径约30mm的玻璃管等器材，请你帮小宇解决这一问题．请画图说明制作方法，简单介绍工作过程．
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2004-青岛
分析与解答
习题“解决身边的问题（1）小宇在实验室帮忙，经常要分出一定数量的大头钉．但是无论分多少，每次都得一个一个地数，太麻烦．现在，给你电磁铁和弹簧测力计，请你运用创造学的“组合法”来解决这个问题．请写出制作方法、刻度盘改造...”的分析与解答如下所示：
（1）弹簧测力计可以测量力的大小，通电螺线管具有磁性，能吸引大头针．将通电螺线管挂在弹簧测力计下方，刻度盘以螺线管吸起大头针的数码标注．（2）题目提供了：小电铃、导线、电池、金属片，可以组成一报警电路，当水快满时，接通电路报警，再利用压强知识设计，达到目的．
答：（1）①制作方法：将电磁铁挂在弹簧测力计的挂钩上，用电磁铁吸收大头钉，在弹簧测力计的刻度盘上用大头钉的个数重新标度，做成直接测量大头钉个数的装置．②刻度盘改造方法：将电磁铁挂在弹簧测力计的挂钩上，在此时指针指示的位置标注零刻度．然后用电磁铁吸引10个（或其它数量的）大头钉，标注此时弹簧测力计的刻度为10（个）．逐渐增加大头钉的数量到20个、30个、40个…，分别在弹簧测力计的刻度尺上标注20（个）、30（个）、40（个）…刻度值（最后使标注的最大刻度值不超过原弹簧测力计最大刻度的位置）．③使用方法：可用新制作的称量工具直接称量出所需要的大头钉个数．（2）制作方法：在茶杯上安装一个如下图所示的报警器，即可解决这一问题．工作过程：随着水位的升高，水压增大，橡皮膜向内不断凹进，金属片随着橡皮膜的凹进不断上移．当水位升高到一定高度时，金属片接通电路，电铃发声，提示水倒满了．
第一个实验弹簧测力计计量大头针个数是否精确与大头针的规格是否相同有直接关系；第二个实验设计时利用了液体内部的压强随深度的增加而增大，橡皮膜也随着向上凹进，水快满时接通电路电铃响报警．
找到答案了，赞一个
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
解决身边的问题（1）小宇在实验室帮忙，经常要分出一定数量的大头钉．但是无论分多少，每次都得一个一个地数，太麻烦．现在，给你电磁铁和弹簧测力计，请你运用创造学的“组合法”来解决这个问题．请写出制作方法、...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
还有不懂的地方？快去向名师提问吧！
经过分析，习题“解决身边的问题（1）小宇在实验室帮忙，经常要分出一定数量的大头钉．但是无论分多少，每次都得一个一个地数，太麻烦．现在，给你电磁铁和弹簧测力计，请你运用创造学的“组合法”来解决这个问题．请写出制作方法、刻度盘改造...”主要考察你对“控制变量法与探究性实验方案”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
控制变量法与探究性实验方案
【知识点的认识】在研究涉及到几个变量的物理问题时，常常采取只允许一个条件改变、其它条件不变的方法来进行探究．控制变量法常用于探究物理规律的实验教学中．例如：在研究“电阻上的电流跟电压的关系”时，确定对象是电流以后，引导学生采用控制变量法进行探究实验．先控制一个物理量--电阻不变，研究电流与电压的关系，再控制另一个物理量---电压不变，研究电流与电阻的关系，最后综合这些关系得出结论．又如研究“压力的作用效果与哪些因素有关”、“导体的电阻与哪些因素有关”、“摩擦力的大小与哪些因素有关”等．探究性实验一般的过程：提出问题--猜想与假设--设计实验与制定计划--进行试验与收集证据--分析与论证--评估--交流与合作 【命题方向】物理规律中经常出现有三个物理量之间的比例关系问题，实验结论的表述用控制变量法的这些都是中考命题的关键．【解题方法点拨】控制变量法是初中物理接触比较多的一种探究方法，需要掌握．控制变量法进行分析解答，知道应该控制哪些因素不变，改变哪些因素；探究性实验是指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动．同时要注意实验时的控制变量．
与“解决身边的问题（1）小宇在实验室帮忙，经常要分出一定数量的大头钉．但是无论分多少，每次都得一个一个地数，太麻烦．现在，给你电磁铁和弹簧测力计，请你运用创造学的“组合法”来解决这个问题．请写出制作方法、刻度盘改造...”相似的题目：
小红同学发现，同学中的眼睛近视比例很大．于是小红和其他几个同学组成一个研究性学习小组，进行了有关调查．（1）小组成员从各年级共抽样200名学生．经过统计，发现有85%的同学眼睛有不同程度的近视．对这些眼睛近视的同学进行了问卷调查，统计情况如下：
经常躺着看书&长时间看电视&长时间上网&长时间看书&不注意做眼操&遗传&其他&人数&%&人数&%&人数&%&人数&%&人数&%&人数&%&人数&%&75&37.5&104&52&113&56.5&40&20&60&30&4&2&1&0.5&通过查阅资料，小红他们找到了近视的原因和校正近视的方法：如图所示，近视的原因是因为物体经过晶状体（相当于凸透镜）会聚在视网膜前．如图所示，矫正近视的方法是带上近视眼睛（凹透镜），通过凹透镜对光线的&&&&作用，使光线能够会聚在视网膜上成像．（2）你认为造成近视的主要原因是什么？请写出两条：①&&&&；②&&&&．（3）小马在调查中提出这样的问题：凹透镜会成什么样的像？他们先回忆了在物理课中学习的有关凸透镜成像的问题：请你将下表补充完整
物距u&像的性质&大小&倒正&虚实&u＞2f&缩小&倒立&&&&&&2f＞u＞f&&&&&&倒立&实像&u＜f&放大&&&&&&虚像&（4）根据凸透镜成像的情况，小马他们对凹透镜的成像进行了猜想．为了验证自己的猜想，小马他们回顾探究凸透镜成像的研究过程，设计好了探究的方案，小马他们的探究过程大致如下：①先找&&&&像：他们将蜡烛分别放在u＞2f、2f＞u＞f、u＜f位置上，移动光屏寻找在光屏上所成的像．②再找&&&&像：他们将光屏撤掉，仍将蜡烛分别放在u＞2f、2f＞u＞f、u＜f&位置上，将眼睛放在原来光屏位置，观察像的情况．③实验记录如下：
物距u&在光屏上观察到的像&撤掉光屏直接用眼睛观察到的像&大小&倒正&u＞2f&无&缩小&正立&2f＞u＞f&无&缩小&正立&u＜f&无&缩小&正立&（5）通过探究，小马他们又做了大量的实验，最终得出了凹透镜成像的规律：不论将物体放在凹透镜前的任何位置，凹透镜只能成&&&&、&&&&、&&&&像．（6）小马他们大致经历了如下几个步骤：&&&&、猜想、设计实验方案、进行实验、归纳分析、&&&&．在探究过程中，他们运用的主要研究方法是：&&&&．（7）小君同学平常眼睛近视，却一直没配戴眼睛，致使近视得越加厉害．通过这次探究，她感受到戴眼镜的重要性，于是就在同学的陪同下到眼镜店配了一副眼镜，竟然500度！她走出眼镜店，戴上眼镜刚下台阶，猛地一个趔趄差点摔倒．小马问她：“你怎么越戴眼镜越看不清路了？”她说：“你不知道，我一戴眼镜猛然发现地面似乎变高了！”请你帮她解释一下这是为什么？
在研究欧姆定律的实验中，先保持电阻不变，研究电流与电压之间的变化关系；然后再保持电压不变，研究电流与电阻之间的变化关系．这种实验研究方法叫做控制变量法．在下列实验中，也运用了控制变量法的是&&&&研究焦耳定律实验研究阿基米德原理实验研究凸透镜的成像规律实验研究条形磁铁周围磁场的分布实验
小明和小华在学习了液体压强的知识后用加长的较硬的饮料瓶做了如图所示的实验，（1）他们在饮料瓶中灌满水，并用瓶盖密封瓶口，然后先在深度为8cm的a处扎了一个小孔，结果水并未流出来，其原因是受到&&&&作用．他们明白道理后，去掉瓶盖，又迅速在深度为20cm的b处扎了一个小孔，并观察其后发生的现象．（2）请你帮他们计算出在扎两个孔时水对a、b处产生的压强分别为&&&&Pa和&&&&Pa．（3）他们发现从小孔b中射出水流的速度比小孔a中的大，你认为其原因是&&&&．（4）经过反复的试验，他们发现从小孔中射出水流的射程s&（从小孔处到落地点的水平距离OA）跟小孔在水中的深度h和小孔到地面的高度H这两个因素有关．为了研究水流的射程s与h、H之间的关系，他们将饮料瓶放置在水平桌面边缘，看到如图所示的现象，由此小华就得出了结论：小孔距水面的深度h越大，水流的射程s越大．你认为小华的结论是&&&&的（选填“正确”或“错误”）．（5）他们在实验中测得的数据如下表所示：
实验序号&小孔高度H/m&小孔深度h/m&小孔深度的平方根&√h/m1/2&水流射程s/m&1&0.64&0.16&0.40&0.64&2&0.64&0.36&0.60&0.96&3&0.64&0.64&0.80&1.28&4&1.0&0.16&0.40&0.80&5&1.0&0.36&0.60&1.20&6&1.0&0.64&0.80&1.60&根据表中数据，可以得出结论：当小孔高度H一定时，水流射程s与&&&&成正比．
“解决身边的问题（1）小宇在实验室帮忙，经...”的最新评论
该知识点好题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
3两位同学各购买了同类的一个弹力球，他俩想比较哪一个球的弹力好，应该（　　）
该知识点易错题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2北方春天空气寒冷干燥，人的皮肤容易失水干裂，夏天高温潮湿，皮肤比较滋润．老师要求同学们通过对这一现象的分析，发现并提出一个科学问题，四位同学的发言，其中较为合理，最有探究价值的是（　　）
3（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“解决身边的问题（1）小宇在实验室帮忙，经常要分出一定数量的大头钉．但是无论分多少，每次都得一个一个地数，太麻烦．现在，给你电磁铁和弹簧测力计，请你运用创造学的“组合法”来解决这个问题．请写出制作方法、刻度盘改造方法，并简单介绍使用方法．（2）小宇在用茶杯接开水时，因为和同学说话，结果开水溢出茶杯，将手烫伤．通过这次事件，小宇决心在茶杯上安装一个报警器，使得当水快满时茶杯发出警报声进行提醒．现在，给你茶杯、小电铃、橡皮膜、细线、导线、电池、金属片、直径约30mm的玻璃管等器材，请你帮小宇解决这一问题．请画图说明制作方法，简单介绍工作过程．”的答案、考点梳理，并查找与习题“解决身边的问题（1）小宇在实验室帮忙，经常要分出一定数量的大头钉．但是无论分多少，每次都得一个一个地数，太麻烦．现在，给你电磁铁和弹簧测力计，请你运用创造学的“组合法”来解决这个问题．请写出制作方法、刻度盘改造方法，并简单介绍使用方法．（2）小宇在用茶杯接开水时，因为和同学说话，结果开水溢出茶杯，将手烫伤．通过这次事件，小宇决心在茶杯上安装一个报警器，使得当水快满时茶杯发出警报声进行提醒．现在，给你茶杯、小电铃、橡皮膜、细线、导线、电池、金属片、直径约30mm的玻璃管等器材，请你帮小宇解决这一问题．请画图说明制作方法，简单介绍工作过程．”相似的习题。知识点梳理
由所推公式:串联电路： I总=I1=I2(串联电路中，各处电流相等)U总=U1+U2（串联电路中，总电压等于各部分两端电压的总和）R总＝R1+R2+......+RnU1：U2=R1：R2（串联正比分压）： I总=I1+I2（并联电路中，干路电流等于各支路电流的和）U总=U1=U2 （并联电路中，电源电压与各支路两端电压相等）1/R总=1/R1+1/R2I1：I2=R2：R1 （并联反比分流）R总=R1·R2\（R1+R2）R总=R1·R2·R3：R1·R2+R2·R3+R1·R3 即1/R总=1/R1+1/R2+……+1/Rn即总小于任一支路电阻但并联越多总电阻越小
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“在安徽省中学生科技展览活动中，小明同学展示了自己的小制作的原...”，相似的试题还有：
如图所示，将一电源和一阻值较小的定值电阻串联后，密封在盒子里，只露出两个接线柱A、B．若将一电流表直接接在A、B上，电流表的示数为0.3A；若将一电压表直接接在A、B上，电压表的示数为3V．则电源电压为()V，定值电阻的阻值为()Ω．
某航模中有一如图所示的配件，内由电压恒定的电源和一个4Ω的定值电阻R1串联组成，密封在一个盒子内，只露出两个接线柱A、B．若将一电流表直接接在A、B两接线柱上，电流表的示数为2.0A；若将一只定值电阻R2与电流表串联后接在A、B两接线柱上，电流表的示数为0.5A．求：(1)电源电压为多少V？(2)电阻R2的阻值为多少Ω？(3)在5min内电阻R2共产生热量多少J？
某航模中有一如图所示的配件，内由电压恒定的电源和一个定值电阻R1串联组成，密封在一个盒子内，只露出两个接线柱A、B．若将一电流表直接接在A、B两接线柱上，电流表的示数为2.0安；若将一只阻值为12Ω的定值电阻R2与电流表串联后接在A，B两接线柱上，电流表的示数为0.5安．求：(1)电源电压为多少伏？(2)电阻R1的阻值为多少欧？某校一次科技小制活动中,小宇同学发现航模中有一如图所示的电路:r1=10欧姆_百度知道
某校一次科技小制活动中,小宇同学发现航模中有一如图所示的电路:r1=10欧姆
.4V-2，不对请指出（自己作业都做不完了还来回答问题要求U1和R2对吧.4A*（10欧+6欧）=6。闲着没事干.4V所以U1=U总-U2=6，R2串联所以R2=U2/I=2。因为R1.4A=6欧所以U总=IR总=I（R1+R2）=0.4V=4V我刚做的？误把串联电路看成并联电路.4V-0
其他类似问题
为您推荐：
其他1条回答
求电路图，求问题
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁}