请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”．
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能传播声音．
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明：用金属丝的传声效果更好．
（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于捏住线振动停止，发声也停止．
（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦a、d（选填符号a、b、c&或d）．
②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦粗细的关系．
③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题？没有控制材料相同
④两位同学还可以选择琴弦a、c（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”．
解：（1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质．
（2）因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，唯一的原因肯定就是金属丝的传声性能比棉线的好．
（3）说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远的传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，则振动就会停止，也就听不到声音了．
（4）：①研究音调高低和琴弦长度的关系，保持材料和粗细相同．选择a和d．
②选择a和b，材料和长度相同，探究音调高低跟粗细的关系．
③选择c和d，不能探究音调高低的影响因素，因为琴弦的材料、长度都不相同，无法进行控制变量．
④选择a和c，长度和粗细相同，探究音调高低跟材料的关系
故答案为：（1）固体能传播声音；
（2）用金属丝的传声效果更好；
（3）捏住线振动停止，发声也停止；
（4）a、d；音调的高低与琴弦粗细的关系；没有控制材料相同；a、c．
（1）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；
（2）用金属丝听到的声音大，说明金属丝传声效果比棉线好；
（3）声音是由物体振动产生的，振动停止，发生也停止；
（4）弦乐的音调跟弦的长度、材料、松紧、粗细有关，在探究琴弦和一个因素的关系时，控制其它量不变．
实验中琴弦的松紧一定，
要探究音调高低跟长度的关系，保持材料和粗细相同．
要探究音调高低跟粗细的关系时，保持材料和长度相同．
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提问者评价
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出门在外也不愁解析试题分析：本题用排除法可以提高正确率。②句“曾有人问我如何处理人际关系”是一句陈述句，后面不能用问号，所以可以排除A、B两项；③句中“亚马逊河、尼罗河、密西西比河”与“长江”是并列关系，“密西西比河”与“长江”之间用“和”衔接，“和”前面不需要加标点符号，这样又可以排除C项，所以本题应选D项。考点：本题考查学生运用标点符号的能力。点评：解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。标点符号有许多种特殊用法，比如“法律条文”必须要用书名号，倒装疑问句的问号必须放在句末，在并列词语后有语气词用逗号等，需要我们在平时学习时注意积累并加以运用。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：语文教研室
　　两岸的豆麦和河底的水草所________出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来（　）月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
　　那火接近了，果然是渔火（　）我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1．选文第一段从多方面描写了江南水乡春夜的景色，请按要求摘引选文中的句子填在横线上。
通过视觉描写的是_____________________________________________________。
通过触觉描写的是_____________________________________________________。
通过嗅觉描写的是_____________________________________________________。
通过听觉描写的是_____________________________________________________。
2．在选文中横线上填上恰当的词语，在括号中填入恰当的标点符号。
3．选文中画横线的句子运用了________、________修辞手法，作用是________。采用了________描写手法，作用是________。
4．第2段中的加点加下划线词“果然”与第1段中的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么情形？
______________________________________________________________________________
5．“渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。”这句话中用“似乎”“也许”“料想”的作用是什么？
______________________________________________________________________________
6．对第一自然段景物描写，有四种不同的理解，最正确的一组是（　）
A．描写江南水乡的美丽景色，表现了“我”去看社戏时急切而愉快的心情。
B．描写了江南水乡的秀丽夜景，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
C．描写了江南水乡的秀丽夜景，表现“我”对江南美景的热爱。
D．描写江南美丽的夜景是用来陪衬船航行得很快，表现农家孩子划船技术的高超。
7．说说对“赵庄便真在眼前了”中的“真”字在文中所起的作用。
______________________________________________________________________________
8．选出对虚词“但……而且……”分析不准确的一项（　）
A．连用两个“但”，反复说明船行得并不慢。
B．尽管船行得很快，但由于“我”看戏心切，以为船慢，用了“但……”。
C．不仅“望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了”进一步突出迫切心情，乃至产生幻觉。
D．“料想”之后用“但”，一个疑虑否定了前面的猜测，希望又失望，愈见希望之切。
科目：初中语文
来源：04全国中考试题集锦中考必备　语文
阅读下文，回答问题。
老师对我说
　　李致远先生是我文学上的启蒙老师。
　　一九三五年，火一样酷热的汉口之夏。我在长江边上那个繁华的城市里，读完了小学的最后一个学期。考试结束，学校特地为应届毕业生安排了一次小小的欢送会。
　　欢送会设在校舍底层的一间乒乓室里。室内屋顶低矮，如同地下室，整个屋子就显得更长。从图书室临时搬来的几张长桌排成一字形。桌上整整齐齐摆满了糕点瓜子和汽水之类。屋子里异乎寻常地安静极了。这一天，全班四十四个同学之间都谦让有礼，连说话的声音都是低低的。是的，对所有被欢送的小学毕业生来说，这是一个庄严的时刻，谁都珍惜这临别依依的茶话会。
　　我们的级任老师李致远先生不知什么时候进入屋内的，因为我们听见熟悉的咳嗽声。他大概三十岁左右，看起来倒像年近四十。有的同学说他当了那么多年小学教员，天天站在黑板前，吸了太多的粉笔灰，因此得了肺痨。这种病在那个年代是不治之症。他脸色阴郁，戴着一副老式玳瑁边深度近视眼镜，透过厚厚的镜片，那两只眼睛总是神经质地睁得大大的，好像随时随地要拍案而起大声疾呼的样子。只是在几声咳嗽过后，眼睛里那一缕升腾的火焰似乎又熄灭下去了。
　　我是从另一个大城市转学到那个学校的，而且也只读了半年就毕业了。担任国文课的李先生也就是级任老师。说实话，我当小学生时的作文成绩一直是很差劲的。有一回还得到某老师触目的红笔批语：“文不对题”！颇有大喝一声以示训诫之意。不过这并不影响我对文学的爱好，开始我随同可爱的木偶匹诺曹经历了种种奇遇，旋即又钻进《水浒传》、《三国演义》和《西游记》迷人的世界里。到了李先生的课堂上，我不胜奇怪，从第一堂作文课直到期终的毕业考试，仿佛一次又一次的奇遇，我的作文忽然都变得优秀起来，几乎每一篇都名列第一。有几次，李先生还在课堂上当众朗读我的作文，时或即席讲述一番，详细分析为什么要加以赞扬的原因，这时他那瘦削的脸上就泛起兴奋的红光。倘有用辞不当之处也必定加以指正。凡是他批改过的作文，即使一个错误的标点符号，在他深度的近视眼下也决不会放过，他于是稍稍停顿片刻，向我投来逼人的眼光。那闪闪发光的视线里既有严格的要求，也有热烈的期望。他无声的话比说出来的要多得多，末了总是一阵呛咳，朗读也到此中止了。这实在使我又感动又难过。
　　在李先生的教诲和鼓舞下，就这样结束了我的小学时代。现在一转眼就要离别了，半年来课堂上的情景又历历在目。
　　一阵掌声，我从沉思中抬起头来。
　　简单的欢送仪式举行过后，在铺着洁白台布的一字形长桌尽头，李先生侧身站在桌旁。还没有开口，他用手帕掩着嘴咳了一会儿，随后以他锐利的眼光扫视全场。我想，只有一颗真正火热的心，才能隔着厚厚的镜片闪射那样炽热的光芒。
　　“哦，毕业了。”李先生说了几句贺词，停停，他又讲下去，几乎变成愤激的大声呐喊：“鲁迅先生说过，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。同学们！你们往后走哪条路，由你们选择，可是千万别重蹈覆辙，再踏上前人走过的那条自取灭亡的绝路！不！你们要去闯出一条崭新的路，去，去吧，去走新的路！”
　　听起来声音有点古怪。这临别赠言有若沉闷黑夜里爆出一声惊雷，全场的同学无不为之愕然。李先生过于激动，慢慢坐下来，呛咳着。我近旁一个女同学埋下头去，一缕长发云彩般披落在肩头。她闭上眼睛，泪珠滚落在她苍白的脸上。
　　我即将离开那个城市。出发远行以前，同那个女同学最后一次去看望李先生。他目光炯炯，紧紧拉着我们的手，说以后要多给他去信。沉默半晌，他忽然从杂乱无章的书架上，随手抽出一本墨绿色封面的书，认真地写上给某某同学留念的字样。这是我第一次看到的一本美丽的书，一九三一年间陈梦家编选的一本诗选，其中包括闻一多几首著名的诗作。
　　那一年秋天风雨如晦，我又回到上海读初中。过了不久，听说李致远先生的病终于不治，溘然长辞，身后萧条，只留下一堆不值几块大洋的文学书刊而已。他是旧时代一个默默无闻的小学教员，在他平凡的岗位上，耗尽了他全部的光和热。我引以为憾的是没有照他的嘱咐，给他写过一次信；可是在那个多雪的冬天里，写下了我的第一篇散文，那篇文章发表时用了一个有纪念意义的题目：《路》。
1．给下列词语中加粗的字注音。
（1）旋即（　　）　（2）教诲（　　）
（3）炽热（　　）　（4）半晌（　　）
2．第三段中，毕业欢送会上，低矮的屋子里异乎寻常地安静，全班同学谦让有礼，说话声音低低的，作者这样写的目的是什么？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3．欢送会上李先生的临别赠言有着一声惊雷，振聋发聩。在第四段中有一句与之相呼应的描写，将这句话完整准确地抄写在下面，书写力求美观。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4．作者为什么说“李致远先生是我文学上的启蒙老师”？仔细阅读第五段，用简洁的语言概括原因。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5．第九段李先生引用的鲁迅先生的话出自鲁迅的哪篇文章？这篇文章中你印象最深刻的人物是谁？结合文章内容概括他（她）的主要特点。
文章：________________________
人物：________________________
特点：________________________
6．结合文章内容，根据自己的理解，分析为什么“我”的那篇“有纪念意义”的文章题目为《路》？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
7．文章语言自然，行文流畅。其中一些四字词语准确凝练，极富表现力。根据所给解释，从文中选出相应的四字词语填写在括号内。
（1）过去的事情清清楚楚地重现在眼前。　　　　　（　　　　）
（2）比喻没有吸取失败的教训，重犯过去的错误。　（　　　　）
（3）常用来形容政治黑暗，社会不安。　　　　　　（　　　　）
（4）突然和人世永别。　　　　　　　　　　　　　（　　　　）
8．文中涉及到我国三部古典文学名著，其中你最爱读的是哪一部？结合这部名著中的相关情节谈一谈你喜爱的理由。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
9．文章写于1979年，李致远先生四十四年前的教诲和鼓舞对作者产生了深远的影响。结合文章内容从作者角度拟一段抒发对李先生的感激之情的语句，语言力求简洁流畅。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
科目：初中语文
来源：学年山东省德州市九年级第一次模拟考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
在括号中选出标点符号使用最恰当的一项是（&&）（3分）
①“闲”字的古体字是“门”字里面加个“月”，这样的构想实在巧妙：门里望月，焉能不“闲”（&&）②曾有人问我如何处理人际关系（&&&）我的回答是：尊重他人，亲疏随缘。③亚马逊河、尼罗河、密西西比河（&&）和长江是世界四大河流。
A．问号问号不用标点符号
B．句号问号顿号
C．句号逗号 　
顿号
D．问号逗号不用标点符号
科目：初中语文
题型：单选题
在括号中选出标点符号使用最恰当的一项是①“闲”字的古体字是“门”字里面加个“月”，这样的构想实在巧妙：门里望月，焉能不“闲”②曾有人问我如何处理人际关系我的回答是：尊重他人，亲疏随缘。③亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。A.问号问号不用标点符号B.句号问号顿号C.句号逗号 　 顿号D.问号逗号不用标点符号
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A}