帮我解释一下，下面这段话是什么意思？谢谢了！_百度知道
帮我解释一下，下面这段话是什么意思？谢谢了！
初饥能自食寒能自衣父母乳哺怀抱疾则延医诊治及稍使入其劳苦者岂忘其恩乎
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刚候饿能自吃饭冷能自穿衣服父母用奶哺养胸前抱着病父母请医治病等岁稍些候父母送入校 父母养育我劳苦作难道忘记父母我恩情翻译绝复制粘贴~希望答选满意答案
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谢谢你帮我大忙了
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刚刚,饿能自吃东西,冷能自穿衣服爸爸妈妈喂吃饭,抱怀病马找医医治点,让爸爸妈妈辛苦,我做,能忘记听养育恩 QQ
人刚刚出生，不能自己吃饭，自己穿衣（生活不能自理），是父母喂食，温暖的。生病了，又去找医生医治，稍微长大点，就送你入学。她们如此劳累地为你付出，我们作为子女，又怎么能忘记父母的恩德？
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出门在外也不愁请帮我翻译一下：谢谢_百度知道
请帮我翻译一下：谢谢
Each new term in the Fibonacci sequence is generated by adding the previous two terms. By starting with 1 and 2, the first 10 terms will be:1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, ...By considering the terms in the Fibonacci sequence whose values do not exceed four million, find the sum of the even-valued terms.
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斐波契数列(第三项始)每项值均等于前两项第项第二项取12数列前10项：1<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0ad<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0ad<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0ad<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0ad<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0ad<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0ad<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0ad<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0ad<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0ad……考虑斐波契数列所值超<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0af00000项求所值偶数项疑问欢迎追问
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斐波契序列每新数字由前面两数加产始数字1,2产前十数字：1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, ...通析斐波契数列数值超四百万数字求期所偶数~
Fibonacci序列中的每一个新名词是由加入前两届。通过与1和2开始，第10条款是：1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，...通过考虑在Fibonacci序列中的条款，其价值不超过400万，找到更值项之和
每一个新的术语是通过增加斐波那契序列产生前两届。从1、2开始的前十个10个术语：1,2,3,5,8,13,21,34,55,89.通过考虑斐波那契序列的条款的价值不超过四百万,找到even-valued条件的总和
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出门在外也不愁老师，帮我一下 - 幼儿园个案纪录分析
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老师，帮我一下妈咪爱婴网 　日 11:36:05
　　案例： 现在孩子们都穿上了厚厚的冬装，每天午睡穿脱衣服对于不少幼儿来说有困难，多数幼儿都会要求老师、阿姨帮忙穿脱。小希有一件背心，纽扣是在肩膀和侧边的，对她来说有困难，所以每次起床她都要叫我们帮她系纽扣。可是每次她都是眼中含泪的叫我们，我每次给她系的时候……
　　案例：
　　现在孩子们都穿上了厚厚的冬装，每天午睡穿脱衣服对于不少幼儿来说有困难，多数幼儿都会要求老师、阿姨帮忙穿脱。小希有一件背心，纽扣是在肩膀和侧边的，对她来说有困难，所以每次起床她都要叫我们帮她系纽扣。可是每次她都是眼中含泪的叫我们，我每次给她系的时候都会和她说&好好说，不要哭&，但是没用，等到第二天仍旧含泪叫我们。有一次，她叫我过去帮忙，我看她没在哭，正想着终于不哭了，刚走到她身边眼泪就掉下来了，这次我忍不住了，严厉的和她说&什么时候不哭了，好好的和我说了，我再帮你&，然后就去帮其他孩子穿衣服了。我一边帮孩子穿衣服一边看着她，有时她会抬头看我一下，我就表情严肃的看着她，差不多只有几个孩子的时候，她终于收起眼泪和我说&我纽扣不会扭&然后我就过去帮她系纽扣，边和她说&这样不是很好么&。第二天起床时，她又有要哭的趋势了，我立马瞪了她一下，她收收眼泪大声说&老师帮我一下&。现在只要穿那件背心她总是会大声的叫我们帮忙，再也没哭过。
　　分析：
　　一些孩子由于骄惯等原因，动不动就哭，为一点小事就哭个没完。动不动就掉眼泪不利于他们自信和坚强个性的养成，要改变孩子爱哭得习惯，就要让他知道哭并不能产生任何作用和效果。
　　措施：
　　1.当孩子有问题时，不要一听见他的哭声就回应他，而要让他先停止哭，把问题说出来。让他不要每次一有事都只以哭声来表达不满，同时要给予他充分的时间去平复情绪。
　　2.平时对于孩子的任何问题，都要认真回答，让他们学习如何用语言来表达意见，不必每一次都要哭。
　　3.当孩子一不如意就哭起来的时候，决不能因此而照他的意思去做，籍以让他停止继续哭下去，因为他们会习以为常，以这种方式要求为他做事或得到一些东西。
　　4.坚定自己的立场，任何情况下都不要向孩子的哭闹让步，让他知道哭泣并不能为他带来他想要的东西。
　　5.年纪稍大的孩子，有必要向他解释动辄哭泣是一种错误的行为，教导他遇到问题应该立即想办法去解决。
　　6.称赞一些他认识的不爱哭的孩子，并鼓励他向这些孩子学习。偶有不如意却没有哭的话，就及时夸奖他有进步了，给他一些口头称赞、一个拥抱或一个亲吻等。
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蜀ICP备号 公安备案：11.帮我分析一下下面两个句子：I think it is a good idea to ......I think it good to ......哪个对?抑或两个都对?2.He works hard at his lessons.I often see him ____ books in roomA.read B.reading3.____ is your teacher?-The one stangin_百度作业帮
1.帮我分析一下下面两个句子：I think it is a good idea to ......I think it good to ......哪个对?抑或两个都对?2.He works hard at his lessons.I often see him ____ books in roomA.read B.reading3.____ is your teacher?-The one stangin
1.帮我分析一下下面两个句子：I think it is a good idea to ......I think it good to ......哪个对?抑或两个都对?2.He works hard at his lessons.I often see him ____ books in roomA.read B.reading3.____ is your teacher?-The one stanging under the tree.A.Who B.Which
1,两个都对,第一个是宾语从句,it作形式主语,第二个是it作形式宾语,真正的宾语是后面的to do不定式.2,A,see sb. do sth.表达看见某人做过某事或看见某人经常做某事.3,B,此句暗含有很多老师,所以答语中明确是站在树底下的那个,所以问的是“哪一个”.
1 都对 I think it is a good idea to ... ... i think +从句I think it good to ... ...
think sth adj to do认为做某事。。。2 A 经常看见做某事，用原型；如果是看见某人正在做某事，用see sb doing。题目中有一个often，所以选A3 A who用来提问人 ...
第一个对，第二个错。选择题，2.、B、3、B
1，good idea to是说，对于某某事，这是一个很好的想法。it good to是说，它（不管是事物还是想法）对某某事（或者事物）很好。都是对的，在不同情况下可以用不同的说法。2，B，see somebody doing something.3，B，"WHO"问的是谁，应该回答他的名字，“WHICH”问的是哪个，就应该回答这个人的方位或者年龄...
对错 it's good toB看到他正在读书B哪一个是你的老师
1。I think it
is a good idea to 我想这是一个……的好主意I think it good to 我认为……很好你觉得哪个对就选哪个2。应该是reads吧主语是him。你抄错了吧3。B
第一句不解释了
第二句it是think的宾语，good是宾语补足语。和I consider it good to ...一样。2.A.
see sb. do sth. do用原形3.A.
teacher是人。提问人要用who。 如果是猫就是which one is your cat。
1.第一题后面没有吗？be good to 是对某人友好仁慈 的意思，所以下面那句错了，没有be，2.他认真学习，我总是看见他正在房里看书，说明我每次看到他的时候他都是正在看书，不能因为有often就是一般现在时，就算用READ也该用第三人称单数形式(当然这是错误推测），3.答句是站在树下的那个人，所以肯定是问哪个是你的老师，如果用who那就问谁是你的老师，一般都应该回答名字...
I think it is a good idea to ... ...这句对。这是个宾语从句，think后面+that+句子，但是that可以省略，所以后面的句子就要用主语+谓语+.....所以第二句少了谓语，（is），是错误的。2、see
sth. 表示看见某人做的全过程(我们习惯性省掉to do 当中的to)see您的举报已经提交成功，我们将尽快处理，谢谢！
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