2015年牡丹江市中考语文真题及答案（word版）
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2015年牡丹江市中考语文真题及答案（word版）一、知识积累与运用 1.请将下面一句话用楷体准确、规范地抄写在答题卡上的田字格呢。　2.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是：　A：嘹亮liáo祈祷qǐ缄默jiān忍俊不禁jìn
2015年牡丹江市中考语文真题及答案（word版）
　　一、知识积累与运用
　　1.请将下面一句话用楷体准确、规范地抄写在答题卡上的田字格呢。
　　向美而生，向善而行。
　　2.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是：
　　A：嘹亮li&o祈祷qǐ缄默jiān忍俊不禁j&n
　　B：畅谈ch&ng炽热zh&伦理l&n潜心贯注qi&n
　　C：澎湃p&ng嬉闹xī娴熟xi&n乐此不疲p&
　　D：步履lǚ剔透tī哺育pǔ惟妙惟肖xiāo
　　3.下列词语中加点字的字形有误的一项是：
　　A：绮丽真谛梦寐一拍即合
　　B：测隐磐石睿智苍海桑田
　　C：萌发伫立蜿蜒因地制宜
　　D：和煦葱茏骊歌浩瀚无垠
　　4.下面语句有语病，请修改。
　　&汉字听写大会&不仅锻炼了同学们的书写水平，还加深了大家对汉字文化的热爱。
　　修改：
　　5.请结合语境，再仿写一句话。
　　深夜，我们渴望黎明；孤独，我们渴望陪伴；&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
　　6.请用一句话概况下面这则新闻的主要内容。（25字以内，含标点）
　　牡丹江市教育局在全市中小学开展了&校园经典诗文诵读&活动。校园里总能传出朗朗读书声，全市中小学生在浓厚的文化氛围里，感受着中华经典美文的艺术魅力，经典诵读活动以多种多样的表现形式，将经典美文演绎得淋漓尽致，为创建和谐校园再添亮点。
　　7.古诗文默写。
　　（1）蒹葭苍苍，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（《诗经&秦风》）
　　（2）我寄愁心与明月，&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
　　（3）黑云压城城欲摧，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（李贺《雁门太守行》）
　　（4）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
　　（5）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）
　　（6）周敦颐的《爱莲说》中象征君子身处污浊环境而不同流合污，庄重质朴的名句是：&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& 。
　　（7）苏轼在《水调歌头》中表达美好祝愿的千古名句是：&&&&&&&& ，&&&&&&&&&& 。
　　（8）马致远在《天净沙&秋思》中面对即将西沉的夕阳，不禁感叹：&&&&&&&& ，&&&&&&&&& 。
　　8.名著阅读
　　&多少人已赞颂过他艺术上的伟大，但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。&
　　以上文字中的&他&在生命的末日，写出了不朽的《欢乐颂》。&他&是《&&&&& 》中的人物，作者是&&&&&&&&&&&&&& 。作品中三位伟人经历的共同点是：
　　二、口语交际及综合性学校
　　近期，牡丹江市非遗专家委员会公示了我市第五批市级非物质文化遗产名录及第四排非遗传承人名单。某中学为增强学生保护非物质文化遗产资源的意识，开展了相关的综合性实践活动。
　　9.阅读牡丹江市第五批非物质文化遗产各类别所占百分比调查表，提取主要信息。
&& 主要信息：&__________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　　10.假如你是活动的策划人，请完成以下任务。
　　（1）请你为这次活动选择一条最恰当的宣传标语。
　　A.共建美好家园，创造幸福生活B.争做文明少年，关心点滴小时
　　C.关注非物质文化遗产，提高生产能力D.保护非物质文化遗产，热爱黑土文化
　　（2）请为本次活动设计两种活动方式。
　　11.学校将邀请满族道德风尚习俗传承人郭先生来做讲座，小明作为校学生会主席，打电话给郭先生，他应该怎样说呢？
　　三、阅读理解及分析
　　（一）阅读《范式守信》，回答12-15题。
　　范式守信
　　范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭（sh&o）为友。劭字元伯。二人并告③归乡里。式谓元伯曰：&后二年当还，将过④尊亲。&乃共克⑤期日。后期方至，元伯具以白⑥母，请设馔⑦以候之。母曰：&二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？&对曰：&巨卿信士，必不违约。&母曰：&若然，当为尔酿酒。&至其日，巨卿果到，升堂⑧拜饮，尽欢而别。
　　（选自《后汉书》 有删改）
　　注释：①太学：京城最高学府。②汝南：古地名，今河南境内。③告：告假。④过：拜访。⑤克：约定。⑥白：告诉。⑦馔（zhu&n）：饭食。⑧升堂：登上大厅。
　　12，解释下列语句中的加点词。
　　式谓元伯曰：&&&&&&&&&& 至其日：
　　13.用现代汉语翻译下面语句。
　　元伯具以白母，请设馔以候之。
　　14.在张劭眼中，范式是怎样的一个人？（请用原文语句回答）
　　15.联系生活实际，谈谈本文给你怎样的做人启示。
　　（二）阅读《高大上的&正&字计数法》，回答16-19题。
　　高大上的&正&字计数法
　　①苏格兰公投落下帷幕之际，吸引人们眼球的不仅仅是票选的结果，更有英国人那奇葩的计票方式。从新闻照片里可以清楚地看到，统计选票的人竟然是在纸上一条条地画竖杠杠，视觉效果非常凌乱。这引得人们议论纷纷：&想不到发达国家竟然采取这种刀耕火种的计数方式。& &这不数着数着就乱了吗？&
　　②对比之下，我国的&正&字计数法立刻显得又机智又高端。这个方法广泛流行于庙堂之上和群众之间，为大家所喜闻乐见。五笔一字，整齐划一，视觉效果简洁明了，能够大大提高统计效率。相信很多小伙伴从小学选班委开始就用&正&字计数，一路画&正&直到现在。
　　③这么好用的方法，究竟是谁先想到的呢？&正&字曾经是古代大数单位之一。汉代《数术记遗》中记载的大数有：亿、兆、京、垓、秭、壤、沟、涧、正、载。又因为&数有十等，若言十万曰亿，则十亿曰兆，十兆曰京也。&以此类推，&正&代表一个相当大的计数单位，是10的40次方。
　　④&正&字计数法的使用，要追溯到清末民初的上海。旧上海，起初进戏园看戏是由服务员领座，善写计数的服务员将卖座情况写在&大水牌&上。由于时间紧，怕误记，为了稽核总数，每满五个看客，就写一个&正&字。后来看戏的人增多，戏园规模扩大，这种方法被戏票所取代，但&正&字的计票方法却被商家和选举计票所借鉴，广泛应用起来。
　　⑤明治维新之后，日本也开始采用这种计数方法。此前的江户时代，他们曾使用&玉&字来计数，同样是五个为一个单位。从解剖学角度来说，由于绝大多数人生来就具有十根手指，因而在进化史中促成了十进制的广泛采用，而五画字和五画符号便于十进制计数，在许多国家和地区都曾被使用过。但在所有五画字中，只有&正&字字形规矩简洁，只由横竖构成，没有哪两笔首尾相连，甚至连每一划的长度都大致相等。所以，作为计数符号，没有比它更合适的了。
　　⑥&正&字的含义相当正能量。它的本义是平正、不偏斜。在词典中&正&的含义很多，大多都是褒义，如正直、正大光明、正人君子、刚正不阿&&足见人们对&正&字的喜爱。同时，它也有着&匡正&&正确&的含义，是人们表达信任的基准。
　　⑦在投票选举中，人们最希望的是公平公正。&正&字计数不仅字形方正简洁，还满足了人们对&执行公正&&品行端正&的美好想象，寄托着人们对选举的信心和希望。从外形到内涵，&正&字都是完美的计数工具，无怪乎人们称赞它是高大上的计数方法了。
　　（选自《知识窗》 有删改）
　　16.第①段的作用是什么？
　　17.第③段画线句子运用了什么说明方法，其作用是什么？
　　18.第⑤段中加点词语&绝大多数&能否删掉，为什么？
　　19.结合全文，谈谈&正&字计数法的高大上具体体现在哪些方面？（答出任意两点即可）
　　（三）阅读《做一颗彩色的露珠》，回答20-23题。
　　做一颗彩色的露珠
　　①晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷花上便会表现出生命的苍白。这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。而正式这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。
　　②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌，学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈。
　　③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小受到良好家庭氛围熏陶。这种环境，给了他创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠&&蜚声中外的学者。
　　④适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。到过巴黎的人，一定会有这种的感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃菲尔铁塔、卢浮宫，都听不到大声的喧哗。人们静静地欣赏生活的美，品味艺术的圣神。平时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境，我们的心也会变得安静，我们的思维也会得到延伸，我们的境界也会得到提升，变成一颗高贵而有素养的露珠。
　　⑤适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。
　　⑥林黛玉是无法适应环境的典型，她放入贾府，处处小心，事事在意，唯恐&别人家笑话了去&。其实整个贾府的人都很关照她，可就因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之，不想适应，不代表可以不适应，如在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新环境。我们要不断提醒自己：既然不能改变世界，我们就改变自己。
　　⑦做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。
　　（选自《作文素材》有删改）
　　20，本文的中心论点是什么？
　　21.第③段主要运用了哪种论证方法，其作用是什么？
　　22.请将第④段的论证思路填写完整。
　　首先提出分论点：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，然后&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 加以论证，最后得出&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的结论。
　　23.请结合本文内容，谈谈初中毕业后，我们应该以怎样的心态面对新的环境？
　　（四）阅读《无声的尊重》，回答24-28题。
　　无声的尊重
　　冯雪珺
　　①冬日的傍晚，我如往常一样加入候车队伍，等待公交车。候车者五六人，有序而安静。此时，一人牵着一狗，从远处走来。暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。
　　②渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆&&这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。
　　③没有人招呼那盲人男子，候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。
　　④一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。
　　⑤沉默依旧，直到公交车到来。&您稍等一下，我这就&&&司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，被男子礼貌地回绝：&谢谢，不用。&盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。此时是下班高峰，车上已满是乘客。然而男子上车后，人们迅速向后集中，在原本狭促的车厢里为他腾出了一小块空间。
　　⑥司机身后，坐着一位六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起他，让出座位。虽然妈妈举动突然，但男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。这些过程，盲人男子全然不知。
　　⑦ &您好，您要去哪里？&&您好！我要去莫尔大街。&&好的，陛下！&司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑，汽车载着欢乐的人们继续前行&&
　　⑧车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。乘客中没有人试图靠近去抚摸它，或用手机拍照。我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：&它在工作，有自己的职责，不要打扰它。&听到&工作&一词，小朋友立刻缩手退了回来。
　　⑨小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。
　　⑩窗外，寒风习习。心里，暖意融融&&
　　（选自《人民日报》 有删改）
　　24.请用简洁语言概括文章的主要内容。
　　25.&无声的尊重&具体表现在文中哪些细节上？（答出任意两点即可）
　　26.赏析第③段中加点词语表达效果。
　　27.本文最后一段的环境描写有什么作用？
　　28.联系生活实际，结合本文内容，谈谈如何对待生活中有困难的人？
相关热词搜索：14.①到；②这样
15.可以看出他是一个恪守诚信、言出必果，尊重友情的人。
16.表明家人不信任、质疑范巨卿的约定，认为时间久长、路途遥远，范巨卿一定会失约不至。这一句为后文写范巨卿到来的情景做铺垫，更衬托出范巨卿是一个诚信之士。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板出雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
13．“这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。”这句话所表现的石拱桥的特点是什么？（2分）
14．第二自然段主要从哪方面对赵州桥进行说明的？ (2分)
15．根据你对第一段中划线句的理解，画一幅简单的赵州桥示意图。(3分)
16．说明文的语言必须准确，讲究用语的分寸。请从选文中找出一个例句，并将关键词语用曲线标示出来。(2分)
17．选段文字主要运用了哪两种说明方法？各抄写一个例句。（4分）
（1）_________________________________________________________
&&& （2）_________________________________________________________
科目：初中语文
运用你课外阅读积累的知识,完成(1)&(2)题。(4分)
(1)《水浒》中,主张招安的梁山将领有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
,反对招安的梁山将领有&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&。(各举一人即可)(2分)
(2)《&&&&&&&&&
》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集,共&&&&&&& 篇。(2分)
科目：初中语文
名句积累与运用（15分，每空1分）
1．关关雎鸠，□□□□。（《诗经•关雎》）
2．潮平两岸阔，□□□□□海日生残夜，□□□□□。（王湾《次北固山下》）
3．轮台东门送君去，去时雪满天山路。□□□□□□□，□□□□□□□。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
4．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。□□□□□□□，□□□□□□□。
（白居易《钱塘江春行》）
5．“□□□□□□□ ，□□□□□□□”，陆游在《游山西村》中以诗的笔调为我们描绘和赞美了南宋初年农家祭社祈年的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。
6．杜甫在《春望》一诗中以“□□□□□，□□□□□”真实地表达了因战乱不息，亲人消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情。
7．柳宗元在《小石潭记》中，把小石潭边的绿色世界描绘的淋漓尽致的句子是：□□□□，□□□□，□□□□。
8. 苏轼在《记承天寺夜游》中以“□□□□□□□□□□”表达自己超然物外，旷达乐观的心境。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
名句积累与运用（15分，每空1分）
1、 关关雎鸠，□□□□。（《诗经••关雎》）
2、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。□□□□□□□，□□□□□□□。（文天祥《过零丁洋》）
3、烟笼寒水夜笼沙，夜泊秦淮近酒家。□□□□□□□，□□□□□□□。（杜牧《泊秦淮》）
4、□□□□□□□，□□□□□□□。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
5、《送杜少府之任蜀州》中一改以往送别诗的中悲苦心酸之态，为全诗奠定了乐观的感情基调的诗句是□□□□□，□□□□□。
6.《破阵子》中从形、声两方面着笔，写奏乐啖肉的军营生活，有力地烘托出一种豪迈热烈的气氛的句子：□□□□□□□，□□□□□□□。
7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有两句想象奇特，赋无情之月以感情，语浅情深，为千古名句的是□□□□□□□，□□□□□□□。
8.《论语》中告诉我们该这样对待别人的优缺点：□□□□□，□□□□□□□□。
科目：初中语文
名著阅读（5分）
阅读下列选文，回答问题。
说宋江、柴进先归到忠义堂上，和众弟兄们正说李逵一事，只见黑旋风脱得赤条条地，背上负着一把荆杖，跪在堂前，低着头，口里不做一声。宋江笑道：“你那黑厮怎地负荆？只这等饶了你不成？”李逵道：“兄弟的不是了，哥哥拣大棍打几十罢！”宋江道：“我和你赌砍头，你如何却来负荆？”李逵道：“哥哥既是不肯饶我，把刀来割这颗头去，也是了当。”众人都替李逵陪话。宋江道：“若要我饶他，只教他捉得那两个假宋江，讨得刘太公女儿来还他，这等方才饶你。”李逵听了，跳将起来说道：“我去，瓮中捉鳖，手到拿来。”宋江道：“他是两个好汉，又有两副鞍马，你只独自一个，如何近傍得他？再叫燕青和你同去。”燕青道：“哥哥差遣，小弟愿往。”便去房中取了弩子，绰了齐眉杆棒，随着李逵，再到刘太公庄上。
24．以上选段选自中国古典名著《&&&&&&&&&&&&&
》，作者是元末明初的小说家&&&&&&&&&
25．“听其言而观其行”，这是《论语》中孔子提出的考察一个人的主张。从李逵的行为和语言中，你能读出他的哪些性格？？（2分）
26. 受到李逵的误解，宋江并没有严惩李逵，表现出作为一个首领的宽容和对兄弟的爱护。请用简洁的语言概括选文中能体现宋江这些品格的情节。（2分）
科目：初中语文
名著阅读（5分）
阅读下列选文，回答问题。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见 孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧
宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人，懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然。
24这段文字选自《_________&& 》，作者是_________&& 。（1分）
25这段文字表现的故事情节是（2分）
26从这段文字能看出诸葛亮或司马懿怎样的性格特点？（2分）
科目：初中语文
根据提示按课文补写名句（题每题2分，共计10分）
（1）《池鹤》文中，写诗人对仕宦生活无奈和厌倦的诗句：_________________________________________________
（2范仲淹的《鱼家傲》中能揭示全词作主旨的词 是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）《陋室铭》中点明短文主旨的语句的句子是： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
（4）李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》一诗中评说文学，称赞自己的文学风格的诗句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（5孔子说：“知之着不如好之着，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
在下列语段的横线上填入适当语句，要求语意连贯、句式一致。（4分）
风，从水中掠过，留下粼粼波纹；　　，　　　　　，　　　　　　　；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮……那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我们应当留下青春的骄傲和寻梦的足迹；　　　　　　　　　　　　　　　　　；我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂！
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A范式守信阅读答案,91中考网
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范式守信阅读答案
三、阅读理解及分析
（一）阅读《范式守信》，回答12-15题。
范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭（shào）为友。劭字元伯。二人并告③归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过④尊亲。”乃共克⑤期日。后期方至，元伯具以白⑥母，请设馔⑦以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂⑧拜饮，尽欢而别。
（选自《后汉书》 有删改）
【注释】①太学：京城最高学府。②汝南：古地名，今河南境内。③告：告假。④过：拜访。⑤克：约定。⑥白：告诉。⑦馔（zhuàn）：饭食。⑧升堂：登上大厅。
12，解释下列语句中的加点词。
式谓元伯曰：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 至其日：&&&&&&&&
13.用现代汉语翻译下面语句。
元伯具以白母，请设馔以候之。
译文：&&&&&&&&&&
14.在张劭眼中，范式是怎样的一个人？（请用原文语句回答）
答：&&&&&&&&&&
15.联系生活实际，谈谈本文给你怎样的做人启示。
答：&&&&&&&&&&
三、阅读理解及分析
12.谓：对……说；告诉&&&&&&&& 至：到
评分标准：没词解释正确1分
13.元伯把这件事详细地告诉给母亲，请母亲安排饭食来等候他。
评分标准：翻译正确、通顺即可。
14.巨卿信士，必不违约。
评分标准：准确完成2分。
15.示例：重诺言，守信用，是做人的美德。学习中，答应帮组同学讲解难题，无论自己的时间多么紧张，一定要说到做到，守信用，才能赢得同学的信任。
评分标准：做人启示1分，联系生活实际1分。
译文：范式 91中考网()--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！ 字巨卿，少年时在太学游学，与汝南的张劭成为好友。张劭字元伯。二人一起告假回乡里。范式对元伯说：“我之后二年应当回太学读书，将拜访你的父母。”于是共同约定日期，后来约定的日期将要到，元伯把这件事详细地告诉给母亲，请母亲安排饭食来等候他。母亲说：“离别了二年，千里之外定下的约定，你凭什么相信他的诚意呢？”元伯说：“巨卿是守信的人，一定不会违约的。”母亲说： 91中考网()--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！ “如果这样，应该为你酿酒。”到了那个日子，巨卿果然到了，登上大厅拜访喝酒，十分尽兴地告别。
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　 全卷分 A 卷和
卷满分 100 分 ,B 卷满分
50 分 ； 考试时间 120 分钟。
A 卷分第 I 卷和第
II 卷 , 第
I 卷为选择题 , 第
II 卷为其他类型的题。
　 A 卷 ( 共
第 I 卷 ( 选择题共 16 分 )
　 注意事项 :
　 1. 第 I 卷共
2 页 , 答第
I 卷前 , 考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在试卷和答题卡上。考试结束 , 监考人员将试卷和答题卡一并收回。
　 2. 第 I 卷各题均有四个选项 , 只有一项符合题目要求。每小题选出答案后 , 用 2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑 ； 如需改动
, 用橡皮擦干净后 , 再选涂其他答案 , 不能答在试卷上。请注意机读答题卡的横竖格式。
　 一、基础知识 ( 共
10 分 , 每小题
　 1. 下面语句中加点字的注音错误的一项是
　 A. 你吟着一首小诗 , 是邀我与你唱和 (hè) 吗 ? 你洁白的身影 , 让憔悴（cuì) 的天空返老还童 。
　 B. 它伸展出他如盖的浓阴 , 来荫
(yìn) 庇树下的幽花芳草 , 它结出累累
(lèi) 的果实 , 来呈现大地无尽的甜美与芳馨。
　 C. 袅袅 (niǎo) 烟云在我身边飘浮 , 而那充满生机的树梢 (shāo), 却刚够得着我的脚尖 , 不及山坡上小草儿高。
　 D. 我哭 , 山河却在欢乐 ； 我掉落下来 , 花草却昂起了头 , 挺起了腰 , 绽
(zhàn) 开了笑脸。
　 2. 下面语句中书写准确无误的一项是
　 A. 仰之弥高 , 越高
, 攀得越起劲 ； 钻之弥坚 , 越坚
, 钻得越契而不舍 。
　 B. 我看见父亲穿着黑布大马褂 , 蹒珊地走到铁道边 , 慢慢地探身下去。
　 C. 小瓜苗仅仅活了几天 , 但是
, 那一股足以擎天憾地的生命力 , 令我肃然起敬。
　 D. 森林遮天蔽日 , 浩瀚元垠。风来似一片绿色的海 , 夜静如一堵坚固的墙。
　 3. 依次填人下列句子横线处的词语 , 最恰当的一项是
　 ①设计者和匠师们一致追求的是 : 务必使游览者无论站在哪个点上 , 眼前总是一幅
　 的图画。
　 ②要培养自己创造性的思维 , 必须首先具备 新事物并为此而活用知识的态度和意识 。
　 ③我国有很大面积的山区土地可以耕种 , 为便利山区的农业发展 , 开展山区物候
　 是必要的 。
　 A. 完美 追求 观察 B. 完整 探求 观察
　 C. 完美 探求 观测 D. 完整 追求 观测
　 4. 下列语句中加点的成语使用不正确的一项是
　 A. 好一个安塞腰鼓 ! 每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中 , 使人叹为观止。
　 B. 托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节 ,同样也能全面关注社会变革的现实。
　 C.十六岁是人生的花季 , 我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。
　 D. 好的书需要多读 , 重要的书必须常常反复阅读 , 每读一次都会让你觉得开卷有益。
　 5.下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是
　 A. 烟笼 / 寒水/
, 夜泊 / 秦淮
/近 / 酒家。
　 B. 人有 / 悲欢
/ 离合 , 月有
/ 阴晴 / 圆缺。
　 C. 此夜 / 曲中
/ 闻折 / 柳
, 何人 / 不起
/ 故园 / 情。
　 D. 无限 / 山河
/ 泪 , 谁言
/ 天地 / 宽。
　 二、阅读下面的文言文 , 完成
, 每小题 2 分
　 世有伯乐 , 然后有千里马。千里马常有 , 而伯乐不常有。故虽有名马 , o辱于奴隶人之手 ,骈死于槽枥之间 , 不以千里称也。
　 马之千里者 , 一食或尽粟一石 。 食马者不知其能千里而食也。是马也 , 虽有千里之能 , 食不饱 , 力不足
, 才美不外见 , 且欲与常马等不可得 , 安求其能千里也 ?
　 策之不以其道 , 食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意 , 执策而临之
, 曰 : “ 天下无马 !” 呜呼
! 其真无马邪 ? 其真不知马也。
　 6. 对下面语句中加点的词解释不正确的一项是
　 A. 不以千里称也 称
　 B. 一食或尽粟一石 或
　 C. 才美不外见 见
　 D. 策之不以其道 策
　 7.比较下列各组加点的词语 , 意思相同的一项是
　 A. 而伯乐不常有
　 ｛广起 ，夺而杀之
　 B. 虽有千里之能
　 ｛以君之力
　 C. 策之不以其道
　 ｛成 , 将以攻宋
　 D. 骈死于槽枥之间
　 ｛每自比于管仲、乐毅
　 8.下面对所选文段内容的理解不正确的一项是
　 A. 文章第 1 段先以
“ 世有伯乐 , 然后有千里马 ” 正面提出问题 , 然后笔锋一转 , 从反面展开议论。
　 B. 第 2、3
段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得 “ 外见
” 的原因 , 作者对无知的 “ 食马者 ”发出了强烈的谴责。
　 C.文章借伯乐和千里马的传说 , 将人才比为千里马 , 将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者。
　 D. 在作者看来 , 世上缺乏的是人才和发现人才的人 , 在两者中主要是缺乏发现人才的人。
　　　　　　　　　&
&第Ⅱ卷（共84分）
　 注意事项 :
　 1. 第Ⅱ卷共 5 页
, 用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上 。
　 2. 答卷前将密封线内的项目填写清楚。
　 得分 评卷人编号
　 三、 （共
　 9.把第 I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分
　 (1) 食马者不知其能千里而食也。 (2 分
　 (2) 食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意。 (2 分 )
　 10. 用课文原句填空。 ( 任选四句填写 )(4 分 )
　 (1) 学而不思则罔 , 。
( 《论语•为政》
　 (2) 江山代有才人出 , 。
( 赵翼《论诗》 )
　 (3） , 柳暗花明又一村。 ( 陆游《游山西村》 )
　 (4) , 还看今朝。 ( 毛泽东《沁园春•雪》
　 (5) 莫道不销魂 , 帘卷西风
, 。( 李清照《醉花阴》 )
　 (6) , 玉垒浮云变古今。 ( 杜甫《登楼》 )
　 11. 根据下面的提示或语境填空。 ( 任选做其中两小题 )(4 分 )
　 (1) 岑参在《白雪歌送武判官归京》中 , 发挥神奇的想像 , 描绘出了一幅美丽的雪景图。诗中将北风比作春风 , 将雪花比作梨花的诗句是: ，
　 (2) 在《饮酒》一诗中 , 表现诗人陶渊明向往悠然自在的田园生活的诗句是：
　 (3) 在中国古代诗文中 , 有许多表达雄心壮志和远大抱负的名句。请从你所积累的古诗文中 , 选出一句
( 如是诗歌要求写出上下句 ) 填写在下面横线上。
　 得分 评卷人编号
　 四、阅读下面文章 , 完成
12～15 题。
　 城市视觉污染
　 ①污染是城市公害之一 , 主要包括大气污染、水体污染、噪音污染和视觉污染等。 过去
, 人们只对大气污染、水体污染和噪音污染进行了预防、治理和评介工作 , 对视觉污染并未予以重视。
　 ②所谓城市视觉污染 , 是指城市建筑不美观、城市规划布局不合理、色彩不和谐、园林雕塑无美感、人的精神面貌不佳等现象通过视觉给人造成的不快 , 从而对人的身心健康产生直接的影响和危害。
　 ③城市不仅是人们为满足自身需要进行创造活动的物质环境 , 而且也是人们为满足心理需要并具有审美要求的创造物。美观的城市建筑、合理的规划布局、和谐的色彩、典雅的园林雕塑艺术 , 都会令人赏心悦目 , 并使人们工作、学习的效率有所提高。反之 , 就会给人们的视觉造成污染。例如 , 有的城市住宅楼的门窗像调色盘一样颜色杂乱 , 涂有广告的公共汽车不但过于刺眼 , 而且给本来生活在大城市已感到烦躁的居民更增加了一重烦躁。心理学家认为 , 色彩对人的思维、行为、举止、情绪、感觉和生理变化都有强烈的控制与调节作用。 要是人们长期生活在色彩不和谐的环境中 , 心情就会变得焦躁不安 , 容易疲乏
, 注意力不集中 , 自控力差
, 从而导致健康水平下降。这就是视觉污染给人带来的损失。
　 ④黑格尔曾说过 : “如果说音乐是流动的建筑 , 那么建筑则是凝固的音乐。” 事实上 , 城市建筑的美感 , 确实能像音乐一般陶冶人的身心。从美学意义上讲 , 城市园林雕塑是静的舞蹈、 史的碑碣、生活的浓缩、理想的延伸。如果园林雕塑讲究艺术 , 会促使人去思考、奋进 , 它的使用价值和经济效益都是很大的。 反之
, 则会造成不同程度的视觉污染 , 影响人们的生活。总之 , 如果城市建筑杂乱 , 不美观
, 必将使人产生不愉快 , 长期这样
, 必将对人的身心健康产生影响。这就是视觉污染带来的危害。
　 ⑤城市总体规划布局所形成的形象面貌 , 是人工环境与自然环境有机结合的连续展现 , 这个展现是否和谐 , 对人的视觉也有一定的影响。如巴西首都巴西利亚的城市总体规划布局就十分和谐、合理 , 它有着瑰丽多姿的建筑和别具匠心的艺术构思 , 是一座设计新颖、布局井然、
设备完善和具有现代化交通设施的新型城市 , 给人愉悦之惑。如果一座城市的规划布局不合理 , 没有一个总体和谐的设计 , 人工环境与自然环境不和谐 , 那么
, 人们长期生活在这种不和谐的环境中 , 人们的身心健康将会受到直接影响 , 这也是视觉污染带来的危害。
　 ⑥在一个城市中 , 居民精神面貌的好坏 , 对人们的视觉也有一定的影响。像行为、仪表等 , 都属这一范畴。如果人们的精神面貌不佳 , 也将通过视觉给人带来不快 , 从而给人的身心健康带来危害。因此 , 我们要高度重视城市精神文明建设 , 要在城市中营造一种清洁、安全、和睦的社会环境和树立良好的社会风气。
　 ⑦综上所述
, 对于城市视觉污染给人带来的影响 , 我们不能掉以轻心 , 应注意预防和治理, 按
“ 美的规律 ” 建设城市
, 规划城市 , 力求使城市总体规划布局达到一种和谐的美。
　 ( 本文有删改 )
　 12. 本文扣住城市视觉污染 , 着重说明了一个什么问题 ?(3 分 )
　 13. 作者认为 , 应预防和治理城市视觉污染 , 并按 “ 美的规律”来建设城市。从文章看 , 应从哪些方面预防和治理视觉污染 ? 请概括说明。 (3 分
　 14. “这个展现是否和谐 , 对人的视觉也有一定影响。”“ 居民精神面貌的好坏 , 对人们的视觉也有一定的影响。”这两个句子都用了 “ 一定
”这个词 , 在句中能否删去 ? 为什么 ?(3 分 )
　 15. “视觉污染 ” 在我们的日常生活中是很多的。请从你的生活中 , 举一个视觉污染的例子 ,并作简要说明。 (3 分
　 得分 评卷人编号
　 五、作文 (60 分 )
　 16. 请在下面的题目中任选一题作文。
　 (1) 习惯影响性格 , 性格决定命运。良好的习惯铸就你成功的人生 , 不良的习惯将带给你失败的人生。习惯影响着我们的人生 , 在生活中你关注过你的习惯吗 ? 请以 “
　 习惯 ,让我
”为题写一篇文章。
　 要求 : ①根据自己所写文章内容 , 将题目补充完整再作文 ； ②选择你最擅长的文体写出自己的真情实感 ； ③不少于 600字 ； ④文中不得出现真实的地名、校名、人名 。
　 (2) 阅读下面的材料 , 根据要求写一篇文章。
　 当我 1 岁时
, 妈妈为我洗澡喂奶 , 我却以整晚的吵闹来报答她。
　 当我 10 岁时
, 母亲反复叮嘱我要养成良好的习惯 , 我却认为母亲太哆嗦。
　 当我 20 岁时
, 母亲问我有没有心上人。我却说 “ 这不关你的事”。
　 当我 50 岁时
, 母亲生病需要照顾 , 我还会唠叨着说 : “父母有时也会变成晚辈的负担。” 然后有一天
, 母亲永远离我而去。“ 子欲养而母不在 ”, 我永远地失去了报答母亲的机会 , 这让我后悔
, 让我心痛 。
　 上面的话是一位知名学者在一本书中告诫青年人的。 这所有的一切我们也许曾经或正在经历着 , 读了上面的文字 , 你有怎样的感悟呢 ? 请以 “ 报答”
为话题写一篇文章。
　 要求 : ①题目自拟
, 文体自选 ( 如写诗歌不少于20 行 ), 立意自定 ； ②可以写自己的经历和体会 , 也可以写别人的 , 总之
, 要围绕 “ 报答”
这一话题作文 ； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
　 B卷 ( 共
　 注意事项:
　 1.B 卷共 5 页
, 用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
　 2. 答卷前将密封线内的项目填写清楚。
　 得分 评卷人编号
　 一、诗歌鉴赏。 ( 共
　 阅读下面古诗 , 按要求回答问题。 (4 分 )
　 过零丁洋
　 辛苦遭逢起一经 , 干戈寥落四周星。
　 山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍。
　 惶恐滩头说惶恐 , 零丁洋里叹零丁。
　 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青。
　 1. 诗中第二联 , 运用比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以 “ 风飘絮”
形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回
, 以 “ 雨打萍
　 。(1分）
　 2.对尾联 “ 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青 ” 这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 (3 分 )
　 得分 评卷人编号
　 二、文言文阅读。 ( 共
12 分） 阅读下面的文言文 ,完成 3～6题。
　 宋陈谏议①家有劣马 , 性暴
, 不可驭 , 蹄啮伤人多矣。一日 , 谏议入厩 , 不见是马
, 因诘仆 : “ 彼马何以不见 ?” 仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者 , 陈谏议之子也。谏议遽召子 , 曰:
“汝为贵臣② , 家中左右尚不能制 , 贾人安能蓄之 ? 是移祸于人也 !” 急命人追贾人取马 , 而偿其直。 戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。
　 范式字巨卿 , 少游学于太学 , 与汝南③张劭为友。劭字元伯 。 二人并告④归乡里。式谓元 伯曰 : “ 后二年当还
, 将过尊亲。 ” 乃共克期日。后期方至 , 元伯具以白母 , 请设馔（zhuàn)以候之。母曰 : “ 二年之别
, 千里结言 , 尔何信之诚也 ?” 对曰 : “ 巨卿信士 , 必不违约。”
母曰 : “若然
,当为尔酿酒。”至其日
, 巨卿果到 , 升堂⑤拜饮
, 尽欢而别。
　 【注释】①陈谏议： 姓陈 ， 谏义是官名。②贵臣 ： 朝延中的重臣。③汝南： 古地名。④告： 指告假。⑤升堂： 登上大厅。
　 3. 根据上下文语境, 为加点词选择正确的义项。 (2 分 )
　 (l) 而偿其直 A. 不弯
B. 故意 C. 通“
值 ” D. 竟然
　 (2) 将过尊亲 A. 经过
B. 交往 C. 过于
　 答 :(1) (2)
　 4. 将选文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (4 分
　 (1)“ 彼马何以不见 ?” 仆言为陈尧咨售贾人矣。
　 (2) 后期方至 , 元伯具以白母 , 请设馔以候之。
　 5. 甲乙两段文字从不同侧面表现了中华民族的传统美德。甲文侧重表现了
　 ； 乙文侧重表现了 。 (2 分
　 6： 甲乙两段文字告诉我们的道理在今天还有现实意义吗 ? 请结合你的生活体验谈谈自己的看法。(4 分 )
　 得分 评卷人编号
　 三、阅读 (22分)
　 （一） 名著阅读
　 7. 英国哲学家培根说:“ 读书足以怡惰 , 足以傅彩 , 足以长才。”
阅读名著, 加强思考
, 便是一种提高自己语文能力和人文素养的有效途径。 阅读名著
, 交流体会 , 也是一种快乐的分享。请从下面所提供的名著中选出一部 , 按要求完成后面的题目。
　 《鲁滨逊漂流记》 《钢铁是怎样炼成的》 《三国演义》 《西游记》 《爱的教育》
　 《家》 《水浒》 《草房子》 《尘埃落定》
　 所选的名著 :
　 请从你所选出的名著中 , 选出一个你喜欢的人物 , 概括这个人物的一个故事 ( 如
: 孙悟空 , 三打白骨精
), 并结合人物的性格特点对这一人物形象作简要点评。
　 (1) 人物姓名及故事 :
　 。(2 分
　 (2) 对人物的点评：
　 。(2 分
　 （二）阅读下面的文章 , 然后完成
8～12 题。
　 ①虽然我是家里惟一的女孩 , 然而 , 父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中 , 看到别人的父亲殷殷地关怀女儿 , 心里便有了比较 , 认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“ 爱
　 ②小学和初中在父亲的不经意间过去了 , 上学和放学就像他出工和收工一样 , 只是顺其自然的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成。学习和收成原本没有太大的联系。
　 ③可是,
我考上了县一中 , 这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉。母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说:“ 要不
,别让妮子上了 ?” 父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳 : “ 哪能 ! 儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了 , 咱们不能太偏心。” 就为这一句话, 我第一次被感动了 。
　 ④在一个骄阳似火的夏日 , 父亲一头挑着我的行李 , 一头挑着一筐桃子送我去上学。我跟在父亲身后 , 望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩 , 我又一次被感动了。 在心里默默发誓: 不学出个样子来 , 无颜面对父亲 。等翻过两座山 , 骄阳更加炽烈 , 找到一块小树阴劝父亲休息一会儿。 A. 我随手抓起两个桃子 , 还不及放到嘴里 , 便被父亲劈手夺去 , 他瞪我一眼 说 : “这是卖的
, 有你吃的。” 说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子 , 在衣服上蹭了蹭递给我 : “ 这不一样吃吗 ?” 停了停又说
:“ 住校可不比在家里 , 动一动就得花钱 , 饭可以吃差点 , 但一定得吃饱。星期天不要往回跑 , 家里也不指望你干活 , 钱和干粮我会给你送去的。”B. 接着他自个笑了 :“ 没想到俺妮子还挺聪明 , 比你两个哥哥强多了。 我寻思把桃园好好侍弄侍弄 , 兴许能挣几个钱 , 你要有本事啊 , 考个大学让爹光荣光荣。” 这是父亲对我说得最多的一次 , 看得出他心里非常高兴。
　 ⑤到学校门口
, 父亲让我一个人进去 , 他则去卖那筐桃子。等到报到完去城里找他 , 父亲已经走了。我想 , 他肯定是饿着肚子走的 , 翻山越岭 , 还得走二十里地啊 !
　 ⑥三年高中
, 我真的很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子 , 当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子。冬天天短 , 父亲每次来得起大早 , 见到我 , 往往是胡须上结了一层白霜 , 掏出母亲烙的白面饼 , 硬邦邦的全是冰棱茬。中午 , 我们爷俩把饼泡在开水里 , 就着父亲带来的咸菜 , 吃得有滋有味。夏日 , 父亲捎带着卖桃 , 二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色。 赶到学校已近中午 , 我把早已晾好的白开水递过去 , 父亲一口气就喝了一大缸子。父亲向来都是当天来当天走 , 三年里
, 他走了他原来几十年走过的路程。我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁。
　 ⑦三年后
, 我由县城读到了省城 , 甭说父亲的大半年收成 , 就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了。父亲说 : “不要紧
, 先到处借借。不就是四年吗 ? 我用六年时间 , 六年不行十年 , 赶我死之前咋也能把它还清。 ” 我无言 , 我只是在心里对父亲说 : 我决不会让您用六年十年时间去还债 , 您就等着我慢慢地还您的债吧。
　 ⑧也和三年前一样 , 父亲挑着行李送我上学 , 所不同的是这天不是骄阳似火 , 而是阴雨霏霏 。 火车上父亲递给我的桃子又红又大 , 我倒有些不习惯 , 怪他过于奢侈。C.“ 你都成大学生了 , 吃个好桃子 , 配!”
并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子 , 一口一口咽下去的却是父亲的心啊 !
　 ⑨安排好住宿已经很晚了 , 我要送父亲到学校的招待所往下 , 他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自个的宿舍 , 我知道
, 那样父亲一夜都不会安心 。所以
, 也只好随他去了 。下过雨后
, 气温骤然下降了许多 , 再加上一天的颠簸我实在太累了 , 躺在床上不一会就进入了甜蜜的梦乡 。 突然 , 辅导员刘老师把我叫醒 , 她说 , 我父亲为了省 15 元的住宿费 , 竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻 , 即使是铁石心肠的人也会被感动。我扑过去 , 抱住他
, 哭着求他 : “ 为了我 , 爸爸
, 请您爱惜自己。” 宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后 , 哽咽着说 : “就住在我们宿舍 , 我们可以两个人睡一张床。”
　 ⑩ “ 可是你们是女生宿舍呀 ?” 刘老师还很年轻 , 和其他人一样 , 眼里已经含满了泪水。“ 。” 大家异口同声地说。
! 他是父亲 , 他是勤劳又拙朴的农民父亲。
　 8.文章第①段作者就写 “ 父亲不是特别地喜欢我”“ 不懂得什么叫爱”, 这在全文有怎样的作用 ?(2 分 )
　 9. “我”对父亲看法的改变源于“ 我 ”的两次感动。 请结合文意概括出让“ 我”感动的具体内容。 (4 分
　 答: 第一次感动是:
　 第二次感动是:
　 10. 文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动地描写 , 使父亲的形象栩栩如生。请从文中画线的 A、B、C
三处中任选两处 , 简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理 ?(6 分
　 答 :( ) 处:
　 （ ) 处
　 11. 父亲为我所做的一切不仅感动了我 , 也感动了我同寝室的姐妹。请你结合上下语境 , 在第⑩段横线处补写一句话 , 使之充分表现姐妹们这种发自内心的感动。 (2 分
　 12. 有人说，母爱如水 , 父爱如山。 读完本文你对父爱有了更多的感悟。请你将本文推荐给你的朋友 , 将推荐语写在下面。要求切合文意 , 情感真挚 , 不少于
50 字。 (4 分
　 得分 评卷人编号
　 四、语言运用 (12 分 )
　 13. 阅读下面的材料 , 按要求答题。 (4 分 )
　 ①电视报道了一则成都一女人虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈谴责的新闻。 当记者采访她时 ,她居然说 :“ 来拍嘛
, 拍近点 ,这下我就出名了,比李宇春都还要出名。”
　 ②据报载
, 一学生在做值日时 , 积极劳动
, 不料招来 “ 假积极”
的讥讽 , 让其觉得
“ 很受伤 ” 。
　 到底什么是荣 , 什么是耻?
人们在认识上存在着不少的困惑 。 由此看来 , 在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为中学生面对上面材料中的妇女和学生 , 你会对他们说些什么呢 ?( 注意说话对象 , 语言要得体
, 易于对方接受。 )
　 ⑴面对虐待母亲的女人 , 你会对她说:
　 。(2 分
　 ⑵面对受到讥讽的学生 , 你会对他说:
　 。(2 分
　 14. 成都是文化之都 , 历史悠久。所辖范围内的人文景观和自然景观中外闻名。 请从下面所列的人文景观和自然景观中 , 选择一个向国内外游客推荐 , 并为此写一条宣传语。 要求:
扣住所选景观的特点 , 语言生动形象 , 有感染力。 (4 分
　 杜甫草堂 金沙遗址 都江堰 青城山
　 答: 景观:
　 宣传语:
　 15. 下面两则材料 , 反映出了一个什么共同问题 ? 请将这一问题写在下面 , 并针对这一问题提出一条相应的建议。 (4 分 )
　 ①据某报调查
,15-45 岁这个年龄阶段 , 有近
60% 的人不知道 2006 年 5 月
14 日是什么节日 。当知道这天是 “ 母亲节 ” 时
, 在访问中 , 很多人认为这一天与往日相比 , 也不是特别在乎 , 也没有打算以什么方式表达对母亲的问候和祝福。还有部分人认为 , 这天是外国节日 , 我们没有必要去记住它 , 过好自己的这一天就可以了。
　 ②据调查统计
, 约有57% 的中小学生
, 对自己的生日记得很清楚 , 并且在这一天往往要邀请同学或朋友来祝福一下。但是对自己母亲的生日却不知道。主动关注母亲生日的也不多 , 在母亲生日到来之际 , 往往需要他人的提醒。
　 答: 两则调查材料反映出的共同问题是:
　 　 建议:
语文参考答案及评分意见
　 A 卷 (100 分 )
　 一、 ( 共
10 分 , 每小题
　 1.B(“ 累” 应为
léi) 2.D(A 项 “ 契
” 应为 “ 锲
“ 珊 ” 应为
“ 跚 ”；C
” 应为 “ 撼
”) 3.C 4.B(“ 小巧玲珑 ”形容东西小而精致 , 用在此与语境不合。 ) 5.C( 应为 “ 此夜
/ 闻 / 折柳
, 何人 / 不起
/ 故园 / 情
　 二、 (6 分
, 每小题 2 分
　 6.D(“ 策 ” 应为
“ 用鞭子抽打 ”) 7.B(A 项前 “ 而
” 为 “ 可是
” 之意 , 后者为顺接连词 “ 就 ” 之 意 ；B 项均为结构助词 “ 的 ”；C
项前 “ 以
” 为 “ 按照
” 之意 , 后为
“ 用 ” 之意 ；D 项前
“ 于 ” 为
“ 在 ”, 后为
“ 与 ” 之意
) 8.D( 与原文意思不合 , 应为
“ 世上缺乏的不是人才 , 而是发现人才的人 ”)
　 三、 ( 共
　 9.(4 分 )(1) 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。或: 喂养马的人不知道它能够日行千里而去喂养它。 ( 译出大意得
1 分 , 落实
“ 食 ” 意思的得
1 分 ) (2) 喂养它却又不能使它发挥自己的才能 , 听它嘶叫却不能明白 ( 或 “ 通晓
”“ 懂得 ”) 它的意思。
( 译出大意得 1 分
, 落实 “ 材”“通” 意思的各计
　 10.(4 分 ) (1) 思而不学则殆 (2) 各领风骚数百年 (3) 山重水复疑无路 （4）数风流人物 (5) 人比黄花瘦
(6) 锦江春色来天地
　 ( 说明 : 填对一处计
1 分。一处中凡有错字、别字、漏字、添字之一者 , 该处不计分
　 11.(4 分 )(1) 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 (2) 采菊东篱下 悠然见南山
　 (3) 开放性题目 , 学生只要写出的是完整的 , 与雄心壮志和远大抱负有关的诗句即可。
　 参考 : ①烈士暮年
, 壮心不已 ②天下兴亡
, 匹夫有责 ③燕雀安知鸿鹄之志哉
　 ( 说明 : 填对一题计
2 分。所选填的诗句 , 凡有错字、别字、漏字、添字之一者 , 该处不计分 )
　 四、 ( 共
　 12.(3 分 ) 着重说明了城市视觉污染的危害。或 : 建设美观的城市视觉形象的重要性 。(
基本意思相近且表达清楚计 3 分
, 不够准确酌情扣分 )
　 13.(3 分 ) 应从城市色彩、城市建筑 ( 含园林雕塑 ) 、城市总体规划布局 ( 或 “ 形象面貌
”) 、居民精神面貌等几个方面加以预防和治理。 ( 答对四个计
3 分 , 答错一个扣
1 分 , 直到扣完为止 )
　 14.(3 分 ) 不能删。
(1 分 ) 因为句中加了 “ 一定 ” 二字
, 让读者对 “ 视觉污染
” 的范围和程度更明确 , 体现了语言的准确性。 (1 分 ) 如果去掉
, 前面所谈的效果就会减弱。 (1 分
)( 说明 : 所答理由只要从正反两个方面说明 , 意思相近即可计分 ) 。
　 15.(3 分 ) 这是一道开放性试题 , 所答要点符合题干要求即可。举例恰当且符合 “ 视觉污染”的特点计 1 分
, 简要说明计 2 分
　 五、 (60 分 )
　 l6.(60 分 )
　 等级评分标准
　 B 卷 (50 分 )
　 一、 (4 分
　 1.(1 分 ) 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉。( 意思相近即可计 1 分， 不够准确酌情扣分 )
　 2.(3 分 ) 这一句采用直抒胸臆的方式 (1 分 ), 表明了自己以死明志的决心 (1 分 ), 充分体现了他的民族气节 (1 分 ) 。
( 意思相近即可计分 , 不够准确酌情扣分 )
　 二、 (12 分 )
　 3.(2 分 ) (1)C (2)D
　 4.(4 分 ) (1)(2 分 ) “那马为什么不见了呢 ?” 仆人告诉他说 ( 那马
) 被陈尧咨卖给商人了。 ( 译出大意计
1 分 , 落实
“ 言 ”“ 售
” 各计 0.5 分 ) (2)(2 分
) 后来约定的时间将到 , 元伯把
( 约定的事 ) 全部告诉母亲 , 请求 ( 母亲
) 安排酒食等候他。 ( 译出大意计
1 分 , 落实
“ 方”“ 期
” 各计 0.5 分 )
　 5.(2 分 ) 做人要诚实 做人要守信。 ( 每空
1 分 , 甲文扣住
“ 诚实 ”, 乙文扣住
“ 守信 ” 回答
, 语言通顺即可计分）
　 6.(4 分 ) 开放性试题
, 学生能明确看法且扣住选文内容结合实际去谈 , 言之成理
, 语言通顺即可计分。不完全符合要求的酌情扣分。
　 三、 (22 分 )
　 ( 一 )(4 分 )
　 7.(4 分 ) 这是一道开放性试题 , 只要符合题目要求即可计 4 分。
( 第 (l) 题 2 分
, “人物姓名 ” 和
“ 故事 ” 概述各计
1 分 ； 第 (2) 题
2 分 , 点评言之有理且结合了人物性格计2 分 , 不够恰当酌情扣分 )
　 ( 二 )(18 分 )8.(2 分
) 作者这样写有欲扬先抑的作用 , 为下文写父亲深深的爱作了铺垫。 ( 回答扣住 “ 欲扬先抑”,
语意表达相近即可计分 )
　 9.(4 分 ) 第一次感动是 : 父亲不偏心 , 在家境窘迫的情况下坚持让“我”读书 ； 第二次感动是: 在烈日下，看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩。 ( 语意相近
, 扣住重点即可计分 , 不够准确酌情扣分 ) 。
　 10.(6分 ) 示例:A
这几句话从父亲 “ 劈手夺桃子
”“ 瞪我一眼 ”“ 掏桃子
”“ 蹭了蹭 ” 这些细节描写 ( 动作描写 ) 中形象地表现出父亲节约克己的性格。 ( 或 : 这几句话从父亲的动作和语言描写中 , 形象地表现出父亲节约克己的性格。 )B. 这几句语言描写形象地表现出父亲对 “ 我
” 能考上县中而由衷高兴的心理及对女儿殷殷的希望。 C. 这句对父亲的语言描写 , 表现出父亲为“ 我
” 的成长而感到的一份独有的自豪和快乐 , 也显出父亲对 “ 我 ” 深深的爱。
( 任选两处分析 , 每处分析能准确指出描写手法计 1 分 , 能围绕此方法结合文意分析且言之有理 , 可计 2 分
, 否则酌情扣分。 )
　 11.(2 分 ) “那又怕什么
, 他是父亲。” ( 回答语意相近 , 符合语境即可计分 )
　 12.(4 分 ) 此题是开放性题目 , 学生回答能扣住题干要求 , 表达语言通畅即可计分。
　 四、 ( 共
　 13.(4 分 ) 这是一道开放性试题 , 所答符合语境且与题干要求相吻合 , 即可分别计 2 分 , 不够合理酌情扣分。
　 14.(4 分 ) 这是一道开放性试题 , 所写符合题干要求 , 即可计
4 分。内容符合景观特点计 2 分
, 语言表达符合题干要求计 2 分。不够准确或不够合理酌情扣分。
　 15.(4 分 ) 这是一道开放性试题 , 反映的共同问题只要能从两则材料中得出即可计 2 分
, 所提的建议是针对探究出的结论而提且恰当即可计 2 分。不完全符合要求酌情扣分。 “共同问题” 参考示例
: 不少人忽略对母亲的关心 , 而关注自己的更多。 ( 或 : 不少人对自己考虑更多 , 对母亲关心不够。 ) 建议略。}