int x=1,y=2,z=3;则表达式z+=x&y?++x:++y的值是?_百度知道
int x=1,y=2,z=3;则表达式z+=x&y?++x:++y的值是?
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变量赋值后即为z=3+(1&gt:++2).3)执行z+=,则返回++y:++y)的结果)?++1:++y)结果带入?b;2)执行++y;2为假(即表达式结果为0);y++x;若为0,在返回自加后结果,为z+=34)返回z为6 ,则返回表达式c. x&y.将(x&gt?++x?++x?++x;y,即为3(即为(x&gt,若为假?++x;y:++y这个表达式的运算符为 A,即根据逻辑表达式A的真假情况返回表达式b或c?++x;y,因此返回表达式++y,则返回表达式++x:++y).2);y,1)由于1&2,则返回表达式c:++y等价于z=z+(x&gt:++y该表达式执行分为两个过程.若A为真(即A运算结果非0):++y的意思是判断x&gt?++x;y的真假:1). 执行z+=【执行过程】表达式z+=x&gt,若为真.++y是先对y变量执行自加:c.因此x&gt【分析】z+=x&y,这些都是c的基本运算.——————————————————————————————————楼主
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结果是6因为+=运算符的优先级低于后面的运算，所以先求后面表达式的值，可得结果为3接着，z+=3可得z=6
值是6程序先判断想x，y值大小，之后取y值并自加，赋值给z自加
z=6;表达式值也是6
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＞＞＞知x、y、z均为实数，（1）若x+y+z=1,求证：++≤3；（2）若x+2y+3z=6，求..
知x、y、z均为实数，（1）若x+y+z=1,求证：++≤3；（2）若x+2y+3z=6，求x2+y2+z2的最小值.
题型：解答题难度：中档来源：不详
（1）证明略（2）x2+y2+z2的最小值为（1）证明&因为（++）2≤(12+12+12)(3x+1+3y+2+3z+3)=27.所以++≤3.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7分(2)解&因为(12+22+32)(x2+y2+z2)≥(x+2y+3z)2=36,即14(x2+y2+z2)≥36,所以x2+y2+z2的最小值为.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 14分
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据魔方格专家权威分析，试题“知x、y、z均为实数，（1）若x+y+z=1,求证：++≤3；（2）若x+2y+3z=6，求..”主要考查你对&&比较法，综合法与分析法证明不等式，反证法与放缩法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
比较法综合法与分析法证明不等式反证法与放缩法
比较法分类：
（1）求差比较法：要证a＞b，只要证a-b＞0； （2）求商比较法：要证a＞b，且b＞0，只要证＞1； 比较法的步骤是：
作差（商）后通过分解因式、配方、通分等手段变形判断符号或与1的大小，然后作出结论。
实数比较大小的依据：
在数轴上不同的点A与点B分别表示两个不同的实数a与b，右边的点表示的数比左边的点表示的数大，从实数减法在数轴上的表示可以看出a、b之间具有以下性质：如图，如果a-b是正数，那么a&b;如果a-b是负数，那么a&b;如果a-b等于零，那么a=b，反之也成立，从而a-b&0等价于a&b;a-b=0等价于a=b;a-b&0等价于a&b．&
比较数（式）的大小常用的方法：
（1）一是利用作差法来判断差的符号；二是利用作商法（分母为正时）来判断商与1的大小。这两种方法的关键是变形，常用的变形的技巧有因式分解、通分、配方、有理化等，当两个代数式正负不确定且为多项式形式时常用作差法比较大小．当两个代数式均为正且为幂的乘积式时常用作商法比较大小．(2)比较大小时应熟记并应用“若a&b且ab&0则”这一结论，不能强化也不能弱化条件，在此时应引起特别重视。综合法：
利用某些已知的不等式或已证过的不等式或不等式的性质推导出所要证的不等式成立，这种证明方法叫综合法，即由因导果。利用均值不等式的有关公式最为常见。
（1）从求证的不等式出发，分析使这个不等式成立的充分条件，把证明这个不等式的问题转化为这些条件是否具备的问题，如果能肯定这些条件都已具备，那么就可以判定所证的不等式成立，这种证明方法叫分析法，即执果索因； （2）用分析法证明要注意格式：“若A成立，则B成立”的模式是：欲证B为真，只需证C为真，只需证D为真…最后得出A或已知的性质、公理、定理，从而得出B为真。也可使用简化叙述。即BCD…A或已知的性质、公理、定理。切不可使用BCD…A。 用综合法分析法证明不等式常用到的结论：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3， 反证法的定义：
有些不等式无法利用题设的已知条件直接证明，我们可以用间接的方法——反证法去证明，即通过否定原结论——导出矛盾——从而达到肯定原结论的目的。
放缩法的定义：
把原不等式放大或缩小成一个恰好可以化简的形式，比较常用的方法是把分母或分子适当放大或缩小（减去或加上一个正数）使不等式简化易证。 反证法证题的步骤：
若A成立，求证B成立。共分三步：（1）提出与结论相反的假设；如负数的反面是非负数，正数的反面是非正数即0和负数；（2）从假设出发，经过推理，得出矛盾；（必须由假设出发进行推理否则不是反证法或证错）；（3）由矛盾判定假设不正确，从而肯定命题的结论正确.矛盾：与定义、公理、定理、公式、性质等一切已有的结论矛盾甚至自相矛盾。反证法是一种间接证明命题的基本方法。在证明一个数学命题时，如果运用直接证明法比较困难或难以证明时，可运用反证法进行证明。
放缩法的意义：
放缩法理论依据是不等式的传递性：若,a&b,b&c，则a&c.
放缩法的操作：
若求证P&Q，先证P&P1&P2&…&Pn,再证恰有Pn&Q.需注意：（1）只有同方向才可以放缩，反方向不可。（2）不能放（缩）得太大（小），否则不会有最后的Pn&Q.
发现相似题
与“知x、y、z均为实数，（1）若x+y+z=1,求证：++≤3；（2）若x+2y+3z=6，求..”考查相似的试题有：
7735527611598620907585617716607530601、已知：x、y、z∈R+,且x+y+z=3,1/x+1/y+1/z=3 求：x^2+y^2+z^2=?2、已知：sin2a=3/5,a∈[4π/5,3π/2]求：（1）cos2a与cosa的值（2）求满足条件sin(a-x)-sin(a+x)+2cosa=-√10/10的锐角x给个完整的解法……_百度作业帮
1、已知：x、y、z∈R+,且x+y+z=3,1/x+1/y+1/z=3 求：x^2+y^2+z^2=?2、已知：sin2a=3/5,a∈[4π/5,3π/2]求：（1）cos2a与cosa的值（2）求满足条件sin(a-x)-sin(a+x)+2cosa=-√10/10的锐角x给个完整的解法……
1、已知：x、y、z∈R+,且x+y+z=3,1/x+1/y+1/z=3 求：x^2+y^2+z^2=?2、已知：sin2a=3/5,a∈[4π/5,3π/2]求：（1）cos2a与cosa的值（2）求满足条件sin(a-x)-sin(a+x)+2cosa=-√10/10的锐角x给个完整的解法……
1、由条件得9=(x+y+z)(1/x+1/y+1/z)=3+(y/x+x/y)+(z/y+y/z)+(x/z+z/x)≥3+2+2+2=9等号当且仅当y/x=x/y,z/y=y/z,x/z=z/x同时成立,即x=y=z=1时取得,所以x^2+y^2+z^2=3.2、应该是a∈[5π/4,3π/2]吧!(1)由a∈[5π/4,3π/2],得2a∈[5π/2,3π],又sin2a=3/5,所以cos2a=-4/5,cos²a=(1+cos2a)/2=1/10,由a∈[5π/4,3π/2],得cosa=-√10/10.(2)由sin(a-x)-sin(a+x)+2cosa=-√10/10,得-2cosasinx+2cosa=-√10/10,将cosa=-√10/10代入,化简可得sinx=1/2,故所求锐角x=π/6.
……那个，第二题中的a的范围是[4π/5，3π/2]
正常情况应该是a∈[5π/4，3π/2]。
如果是a∈[4π/5，3π/2]，则2a∈[8π/5，3π]，(计算量就要大一些了)
那么由sin2a=3/5，可得cos2a=±4/5，
相应地，cosa也有两解，cosa=-√10/10，或cosa=-3√10/10。
以下求x仿上可得，你自己作练习吧，我就不做了，相信你能求出x的另一值。已知X:Y=2:3,Y;Z=4;5,则X;Y;Z等于多少_百度作业帮
已知X:Y=2:3,Y;Z=4;5,则X;Y;Z等于多少
已知X:Y=2:3,Y;Z=4;5,则X;Y;Z等于多少
X:Y=2:3=8:12Y:Z=4:5=12:15X:Y:Z=8:12:15
算的过程 我要的是过程 不是答案
自己慢慢想呗
就是因为想不出来才问得啊1.已知a,b,c为三角形的三边,(a-c):(a+b):(c-b)=-2:7:1,且a+b+c=24求a.b.c的值 2.以知x:y=2:3,y:z=4:5,x+y-z=5,求x,y,z3.已知a:b:c=3:5:6,且2a+b-c=10,求a,b,c4.图上距离等于什么(是实际距离,比例尺的公式)5.若C点是线段AB_百度作业帮
1.已知a,b,c为三角形的三边,(a-c):(a+b):(c-b)=-2:7:1,且a+b+c=24求a.b.c的值 2.以知x:y=2:3,y:z=4:5,x+y-z=5,求x,y,z3.已知a:b:c=3:5:6,且2a+b-c=10,求a,b,c4.图上距离等于什么(是实际距离,比例尺的公式)5.若C点是线段AB
1.已知a,b,c为三角形的三边,(a-c):(a+b):(c-b)=-2:7:1,且a+b+c=24求a.b.c的值 2.以知x:y=2:3,y:z=4:5,x+y-z=5,求x,y,z3.已知a:b:c=3:5:6,且2a+b-c=10,求a,b,c4.图上距离等于什么(是实际距离,比例尺的公式)5.若C点是线段AB的黄金分割点(AC>BC),则AC是线段什么与什么的比例中项6.若PQ是线段AB上两个黄金分割点,且PQ=d,则AB=7.以知线段AB=6,C为黄金分割点,求下列各式的值AC-AB AC*BC8.如果A:B=C:D,那么A+C:B+D=9.以知线段AB=10,点C是线段AB的黄金分割点,且AC>BC,求AC和BC的长
1.设(a-c):(a+b):(c-b)=-2:7:1=x解得：a=3x b=4x c=5x带入a+b+c=24 解得：x=2 所以,a=6 b=8 c=102.由x:y=2:3得x=2/3y由y:z=4:5得z=5/4y带入x+y-z=5解得y=12 则x=8 z=153.设a:b:c=3x:5x:6x带入2a+b-c=10解得：x=2所以a=6 b=10 c=12图上距离等于两点间线段的长度.}