1．避免了下列说法的绝对性，体现了说明文的准确性科学性。2．①地处亚热带，雨水充足，气候温暖；　& ②到处都有四季花木茂盛，野草脆绿的山谷。3．作比较，印证了蛇头蝶是世界上最大的蝴蝶。
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来源：学年河北新河县寻寨中学八年级上学期第一次月考语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下面的说明文.完成文后题目.抗生素是现在家庭的常备药.但是人们在使用抗生素方面还存在许多误区.有的人认为抗生素越贵越好.有的人感冒时用抗生素来抗病毒.有的人用青霉素来预防胆囊炎.有的人同时服用几种抗生素类药物.这些认识都不正确.抗生素药物是最常见的抗菌药物.抗菌药物的不合理使用.会增加药品不良反应和药源性疾病的发生.乱用抗生素所带来的最大不良反应是加速体内耐药菌的增长.结果将导致“抗药性 的出现.抗生素类药物都必须按照医生处方服用.千万不要随意改变服药时间.因为服药间隔太近.会造成药物在血液中浓度过高.从而引起肠胃不适,间隔太久.则药物对细菌的抵抗力会减弱.在细菌感染后.尚未就医以前.宁可不服药也不要擅自吃抗生素.[小题1]根据文意.为什么抗生素类药物不能治感冒?[小题2]文中“抗药性 的含义是什么?[小题3]为什么“在细菌感染后.尚未就医以前.宁可不服药也不要擅自吃抗生素 ?[小题4]请拟一个能概括上文中心的标题.
来源：学年河北新河县寻寨中学八年级上学期第一次月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的说明文.完成文后题目.
抗生素是现在家庭的常备药.但是人们在使用抗生素方面还存在许多误区.有的人认为抗生素越贵越好.有的人感冒时用抗生素来抗病毒.有的人用青霉素来预防胆囊炎.有的人同时服用几种抗生素类药物.这些认识都不正确.
抗生素药物是最常见的抗菌药物.抗菌药物的不合理使用.会增加药品不良反应和药源性疾病的发生.乱用抗生素所带来的最大不良反应是加速体内耐药菌的增长.结果将导致“抗药性 的出现.
抗生素类药物都必须按照医生处方服用.千万不要随意改变服药时间.因为服药间隔太近.会造成药物在血液中浓度过高.从而引起肠胃不适,间隔太久.则药物对细菌的抵抗力会减弱.在细菌感染后.尚未就医以前.宁可不服药也不要擅自吃抗生素.
1.根据文意.为什么抗生素类药物不能治感冒?
2.文中“抗药性 的含义是什么?
3.为什么“在细菌感染后.尚未就医以前.宁可不服药也不要擅自吃抗生素 ?
4.请拟一个能概括上文中心的标题.
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的说明文.完成文后各题.
万能工具--手 我们的手结构精细.一只手就有8块腕骨.5根掌骨.14根指骨.59条肌肉和发达的神经.血管系统. 我们的手十分灵巧.翻手为云.覆手为雨.一秒钟内.人的手掌可以转动好几次.在一秒钟里.钢琴家可用手指击键几十次.快得像流星追月.有人估计.人的双手能做出上亿个动作.有了这双灵巧的手.①外科医生缝合了直径不到1毫米的血管和神经.②举重运动员抓举起几百公斤的重物.③牙雕师傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文.有了这双灵巧的手.中国人才建起了雄伟壮观的长城.埃及人才建成了高耸入云的金字塔. 我们的手非常勤劳.在人的一生中.除了睡觉以外.双手几乎从不休息,手指屈.伸至少3500万次.连躺在小床上的婴儿.也不时弯曲和摆弄着手指.奇怪的是.在持续活动后他们很少感到疲劳.不像腰.腿.肩.臂那样常常疲乏发酸. 在人的手指中.大拇指是用得最多和最重要的的手指.它既能独立活动.又能接触掌心的绝大部分.还可以和其他手指配合.完成各种动作.人们抓榔头.拿笔杆.端碗掌筷.紧握枪支时.都有大拇指的一份功劳.汉字中的“拇 字.就有“指中之母 的意思.紧挨着大拇指的是食指.它所已有这个名称.是由于婴幼儿喜欢吸吮它的缘故.与大拇指相比.这个手指擅长比较精确和细致的动作.由于它可以用来指路.所以又称“指示指 ,又因为它能扣扳机开枪.因而又叫发射指.此外.他还可以用来拨电话.向别人发出警告等.在所有的手指中.最长的是中指.最短的是小指.小指常被用来挖耳朵.因而有人叫它“耳指 .除了这四个手指.剩下的就是无名指.这是最不灵活.用得最少的手指.也是最干净的手指. 手指是人体感觉最灵敏的一个部位.在比邮票还小的指端上.有着千万个神经细胞.能对接触到的物体进行分辨.无论是冷热软硬.还是大小和形状.手指往往一触即知.“了如指掌 .中医诊断病情的主要方法.就是用手指摸触病人的脉搏.以此作为诊断的一个依据.手和脑的关系十分密切.在大脑中.负责和指挥手的部位.要比负责和指挥脚及其他器官的部位大得多.国外有位著名的教育家说过.“儿童的智慧在他的手指上 .因此.他主张通过培养动手能力.来促进智力发展.(选自.有改动)1.本文说明的说明对象是什么?文章抓住其什么特征来写?
2.“翻手为云.覆手为雨 .是用来比喻反复无常或玩弄手段的.在本文中作者是用来说明
3.根据内容.续写一句. 有了这双灵巧的手.中国人才建起了雄伟壮观的长城.埃及人才建成了高耸入云的金字塔.
.4.从内容上看.划线的句子中有一句应删掉.找出来并说明理由.
5.本文多处使用了列数字的说明方法?请举例分析运用这种说明方法的效果.
6.据有关资料介绍.打字.打算盘.弹钢琴等活动.对儿童的智力发展是很有利的.试从文中找出这一说法的依据.
阅读下面的说明文.完成文后习题
在森林的主人当中.莺科小鸟最多.也最惹人喜爱:它们活跃.灵巧.轻盈.好动.
所有的动作看上去都富有感情.叫声中透出喜悦.玩耍中隐藏爱情.树木长叶开花时.这
些小鸟来到了我们身边:有些住进我们的花园.有些更喜欢林阴大道和树丛.不少钻进了
大森林.另有一些藏进了芦苇荡.莺雀布满大地各个角落.到处能听见它们欢畅的歌声.
看到它们飞来飞去的欢快身影.
我们不仅喜欢它们无忧无虑.还希望它们漂亮美丽,但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情.却忽视了装扮它们.莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩:除两三种身上稍有斑点略能点缀.其余的浑身都是暗淡的灰白或褐色.
它们居住在花园里.树丛中.或是种植蚕豆青豆的菜园里.一般在蔬菜架子上栖息,它们在这里玩耍.搭窝.不停地出入.直到收获的季节.这时.它们迁徙的日期临近.该离开这块乐土.离开爱的家园了.①观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目.它们的打闹并不过火.争斗也是天真无邪.结果总是以几支歌结束.②莺是轻浮爱情的象征.如同斑鸠是忠贞爱情的象征一样.莺总是快乐无忧.充满活力.它们实际上并非缺乏爱情.也不缺少对爱情的忠诚.
莺生性胆小.在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避.尤其害怕遇到最危险的敌人-伯劳.然而危险一旦过去.一切便抛至脑后.用不到一会儿.它又变得欢乐愉快.又唱又跳.
在莺类中.黑头莺叫得最好听.声音最流畅.有些像夜莺.--(1)
莺的特点有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作者介绍莺的特点采用的说明顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.文中画线的两个句子分别使用的说明方法是:＿＿＿＿＿＿＿＿
文中有一处承上启下的句子.它是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
选出对本文理解不正确的一项( )
A．题目提示了说明的对象.简练明确.
B．文中加点的两个“有些 意思相同.
C．“它们在这里玩耍.搭窝.不停地出入.直到收获的季节 这句话说明了莺的活动时间.
D．文章的语言生动形象.这是跟作者较多地运用拟人等修辞手法分不开的. [ ]
来源：全国中考热点 语文 初三
阅读下面的说明文.完成文后问题.
①不用染料.不用着色.你就能穿上色彩艳丽的衣服.这是变魔术吗?不.21世纪.一个新兴的产业--彩色棉产业就有这样的神奇本领.
②农村的孩子都知道.棉花的花朵是洁白的.人们收获洁白的棉花后.脱籽.纺纱.纺成了一锭锭的纱.再织成纺织物.就成了布料.如果染上色或印上花.就是美丽的衣料.窗帘.床单等等.
③而彩色棉花的棉花纤维中却含有天然的彩色色素.不用印染.用彩棉织成的布就可直接做成花衣裳.彩色棉花是新的棉花品种吗?不是.彩色棉古代就有.可考证的历史可追溯到上千年之前.在18.19世纪.墨西哥和秘鲁以及我国长江中下游地区.都种植有彩色棉.然而.由于彩色棉花产量低.纤维短.因此逐渐被人遗弃.以至许多人都不知道棉花还有彩色的.
④20世纪60年代.美国.前苏联.墨西哥等国家.又开始对彩色棉进行研究.90年代初.美国在改造利用野生彩色棉技术上取得突破.培育出多种颜色的长纤维彩色棉花.并进行了大面积种植.不久.面目一新的彩色棉纺织品及服装进入市场.随后.其他一些国家在研究中也相继取得成功.缤纷多彩的彩色棉服装.在一些城市形成了一道美丽的风景线.1994年我国也从美国引进了一批彩色棉种子进行试种.
⑤彩色棉花不仅色彩自然柔和.而且在种植过程中不需要农药.在纺织过程中也不需要化学染料.这样.就使得产品及周围环境不会受到污染.美国年销售额为100亿美元的牛仔裤用料斜纹粗棉布.再也不用染色了.制成服装后.柔软舒适.永不褪色.彩色棉因没有沾染任何化学物质.不会引起皮肤病.被人们誉为“绿色产品 “环保产品 .而用彩色棉制作的服装则被称为“生态服装 或“保健服装 .
⑥我国对彩色棉的研究后来居上.使淡蓝.橘黄等8种颜色的遗传基因达到稳定状态.1998年彩色棉种植面积一跃成为继美国之后的世界第二.产品远销欧美和日本等国.供不应求.专家预测.在未来的5年内.我国彩色棉产量可达1.2万吨.可生产成衣2000万件.老百姓也有望穿上这种“保健服装 了.
(摘自2000年第9期)
(1)彩色棉产业的“神奇本领 指的是
(2)用波浪线画出文中说明彩色棉花的本质特征的语句.
(3)第5节画线句运用了什么说明方法?有什么作用?
(4)给本文拟一个标题:用几句话介绍你认识的一种蝴蝶,至少用上一种你学过的说明方法要说明你用了什么说明方法 字数40~20左右_作业帮
用几句话介绍你认识的一种蝴蝶,至少用上一种你学过的说明方法要说明你用了什么说明方法 字数40~20左右
用几句话介绍你认识的一种蝴蝶,至少用上一种你学过的说明方法要说明你用了什么说明方法 字数40~20左右
粉蝶是蝴蝶的一种,翅白色,有黑色斑点,也有黄色或橙色的.幼虫吃白菜、油菜、萝卜等十字花科蔬菜的叶,是农业害虫.体型通常为中型或小型,最大的种类翅展达90mm.色彩较素淡,一般为白、黄和橙色,并常有黑色或红色斑纹.前翅三角形,后翅卵圆形,无尾突.前足发育正常,有两分叉的两爪.幼虫圆柱形、细长、胸部和腹部每一节都有皱环.蛹为带蛹.用一种说明方法介绍一种蝴蝶（写上说明方法）写一种,_作业帮
用一种说明方法介绍一种蝴蝶（写上说明方法）写一种,
用一种说明方法介绍一种蝴蝶（写上说明方法）写一种,
蝴蝶（拉丁：Rhopalocera；英：butterflies）鳞翅目的锤角亚目,俗名蝴蝶.也作“胡蝶”.旧时以为蝶的总称,今动物学以为蝶的一种.蝴蝶的形态: 触角端部加粗,翅宽大,停歇时翅竖立于背上.蝶类触角为棒形,触角端部各节粗壮,成棒锤状.体和翅被扁平的鳞状毛.腹部瘦长.蝶类白天活动.在鳞翅目158科中,蝶类有18科.蝶类成虫取食花粉、花蜜；有的幼虫为植食性,为害林木与庄稼.有的幼虫吃蚜虫,是益虫.蝶类翅色绚丽多彩,人们往往作为观赏昆虫.
全球有记录的蝴蝶总数有17000种,中国约占1300种.蝴蝶的数量以南美洲亚马逊河流域出产最多,其次是东南亚一带.世界上最美丽、最有观赏价值的蝴蝶,也多出产于南美巴西、秘鲁等国.而受到国际保护的种类,多分布在东南亚,如印度
尼西亚、巴布亚新几内亚等国.在同一地区、不同海拔高度形成了不同湿湿度环境和不同的植物群落,也相应形成很多不同的蝴蝶种群.中国的云南省就是一个很好的例子.在亚洲,台湾也以蝴蝶品种繁多著名.蝴蝶一般色彩鲜艳,翅膀和身体有各种花斑,头部有一对棒状或锤状触角（这是和蛾类的主要区别,蛾的触角形状多样）.最大的蝴蝶展翅可达24厘米,最小的只有1.6厘米.大型蝴蝶非常引人注意,专门有人收集各种蝴蝶标本,在美洲“观蝶”迁徙和“观鸟”一样,成为一种的活动,吸引许多人参加.但是,有许多种类的蝴蝶是农业和果木的主要害虫.蝴蝶的分类
根据蝴蝶的特征和进化的程度,全世界的蝴蝶可分为4总科、17科、分列如下：
★弄蝶总科 [Hesperoidea]
☆弄蝶科 Hesperiidae
☆缰弄蝶科 Euschemonidae
☆大弄蝶科 Megathymidae
★凤蝶总科 [Papilionoidea]
☆凤蝶科 Papilionidae
☆绢蝶科 Parnassiidae
☆粉蝶科 Pieridae
★蛱蝶总科 [Nymphaloidea]
☆灰蝶科 Lycaenidae
☆蚬蝶科 Riodinidae
★灰蝶总科 [Lycaenidea]
☆喙蝶科 Libytheidae
☆眼蝶科 Satyrldae
☆环蝶科 Amathusiidae
☆斑蝶科 Danaidae
☆闪蝶科 Morphidae
☆蛱蝶科 Nymphalidae
☆袖蝶科 Heliconiidae
☆珍蝶科 Acraeidae
☆绡蝶科 Ithomiidae
上述分类中、大弄蝶、绡蝶、闪蝶、袖蝶、缰弄蝶五科中国均无分布.凤蝶科和闪蝶科是最有美学价值和经济价值的蝴蝶,其次为蛱蝶科、粉蝶科、绢蝶科、斑蝶科、环蝶科等.
按照生态环境来划分,还可将蝴蝶分为以下类型：森林蝶类、沼泽蝶类、森林草原蝶类、农业植物蝶类.中国蝴蝶种类丰富,尤其是在亚热带地区.常见的科有：
凤蝶科：大型蝶类,色彩艳丽,后翅一般有尾带,更增娉妍.多产于热带、亚热带地区,食芸香科、繖形科植物.有时成害,如黄凤蝶、玉带凤蝶等.
粉蝶科：中等体型,一般为白、黄、橙等色.白粉蝶和 Pieris napi 均为害十字花科蔬菜,树粉蝶为害果树.
蛱蝶科：已知5000种以上,是蝶类中为数最多的一科.前足退化,无爪,翅叠于背上.易于识别.稻眼蝶幼虫为害稻和竹,前翅有2眼纹,如日月,故又名日月蝶.
灰蝶科：小型蝶类.翅色有蓝、绿、青铜等色,带金属光泽.幼虫大都植食性,少数能捕食蚧或蚜.
绢蝶科：本科昆虫翅薄半透明,无尾,一般白色或带有花纹,极为娟丽,为山栖性,多在寒冷地区.环蝶科：大型或中型的种类,翅展最小在50毫米以上最大达到200毫米触角短细,端部膨大不显著.须侧扁眼有毛.前足退化.色暗多呈黄色,灰色,棕色,暗褐色,也有少数暗紫色.翅膀上有大型斑点.闪蝶科：大型华丽的蝶种,翅膀宽大,翅展75——200毫米.触角细而短,腹部很短,翅膀多蓝色,有金属光泽,也有黄褐色或灰白色,有条纹及成列的眼斑,眼睛裸出,无毛.后翅中室开式,雄种前足符节有长毛,白天活动飞翔敏捷,该科全世界有记载的约80种,主要分布在南美洲,少数分布于墨西哥及北美洲南部.本科以其大形及闪光的色彩,为收藏家所喜爱,视为精品.斑蝶科：中型或大型的种类,体多黑色,头部和腹部有白色的小点,翅膀多色彩艳丽有群栖习性.给你提供一点资料对你写作文因该有帮助的!当前位置：
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阅读理解。　　你知道宝岛台湾是世界上著名的“蝴蝶王国”吗？ 　　我国的台湾省，地处亚热带，雨水充足，气候温暖，一年四季花儿常开，草木常绿，非常适合于蝴蝶的繁殖和生长。据说，台湾所产的蝴蝶，数量之大，种类之多，名列世界之冠。有人做过统计，台湾蝴蝶种类有四百种之多。其中独具特色，最为名贵的有“大红纹凤蝶”、“蛇头蝶”、“红边小灰蝶”、“宽尾凤蝶”、“皇蛾阴阳蝶”、“兰屿黄裙凤蝶”等等。拿“兰屿黄裙凤蝶”来说，它后翅有大型金黄色的花纹，由于鳞片的特殊构造，逆光看去，会发出灿烂夺目的珍珠般的光辉。这种色彩，是蝴蝶世界中独一无二的。再如“皇蛾阴阳蝶”，它双翅的形状、色彩，不像普通的蝴蝶一样对称，大小也不一样；更为奇特的是，它翅的左边为雌性，右边为雄性，据说，在1000万只蝴蝶中才能发现1只，自然是“物以稀为贵”。至于“蛇头蝶”，由于它翅膀的上端长着像蛇头一样的图案，所以称为“蛇头蝶”。它的双翅张开，足有洗脸盆那么大，是世界上最大的蝴蝶。 　　台湾蝴蝶的活动区域，主要在南投县的埔里、雾社及阿里山的山林地带。在屏东县还发现了九处蝴蝶谷。这些蝴蝶谷，大都是30度的斜坡，又陡又深，没有溪流，谷向与海岸线平行，季风吹不进，冬季也温暖如春。每年一入冬，成千上万五光十色的蝴蝶，就像候鸟迁徙一样，浩浩荡荡飞进蝴蝶谷里过冬。前几年，在高雄县的美浓镇，又发现一处新型的蝴蝶谷——“黄蝶幽谷”。谷内古木参天，流水潺潺，野草翠绿，鸟语花香，环境十分清幽。这里的蝴蝶与其他谷里的蝴蝶相比，有很大不同：其他谷里的蝴蝶，只是到了冬天才飞进谷里避风寒，到了春天，又飞回到原地产卵，传宗接代。而“黄蝶幽谷”中的蝴蝶，却是世世代代在这里繁殖生长，永远不离开它们的“故土”。 　　台湾蝴蝶不但多，而且美。仅“黄蝶幽谷”一处，一年就能繁殖出200万只五彩缤纷的蝴蝶。它们成长以后，在树木花丛间，山石溪水畔，千姿百&态，成群结队，犹如带带浮云，片片彩霞，在空中袅绕飘动，还不时变化出各种奇异景观，真是美丽极了！游人来到这里，如同进入了神秘的仙境，会情不自禁地发出由衷的赞叹。 1．我国台湾成为世界著名“蝴蝶王国”有它的必然性，请从文中找出一句话加以说明。_______________________________________________________2．台湾的蝴蝶名贵的品种很多，而且各具特色，请简要概括下列品种的特&征。兰屿黄裙凤蝶：________________________________ 皇蛾阴阳蝶：________________________________蛇头蝶：________________________________ 3．选文中第三节加粗的“主要”能否去掉？为什么？_______________________________________________________ 4．台湾蝴蝶活动的区域的共同特点是什么？_______________________________________________________ 5．画横线的句子运用了________（表达方式），其作用是（&&&&） A．说明祖国风景秀丽，增强人们民族自豪感。 B．展示蝴蝶群的美丽壮观，表达喜爱和赞叹之情。 C．展示台湾的独特风采，说明“黄蝶幽谷”名不虚传。 D．展现“黄蝶幽谷”的独特魅力，激发读者的旅游欲望。6．选文综合使用了多种说明方法，请举例说明。（至少三种） _______________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题
1．“地处亚热带……繁殖和生长”。 2．“略”。 3．不能。因为蝴蝶不只生活在这些地区，去掉显得绝对化。4．环境优美，温暖如春。5．描写；C 6．举例子、列数字、作比较、打比方。（举例“略”。）
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读理解。你知道宝岛台湾是世界上著名的“蝴蝶王国”吗？我国的台湾..”主要考查你对&&说明文阅读，表达方式，说明方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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说明文阅读表达方式说明方法
说明文:是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文是三大实用文体之一，它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。“”。
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说明文阅读步骤及技巧：首先要明确说明对象、掌握为说明对象所使用的说明方法（列数字、打比方、作比较等）和说明顺序（空间顺序、时间顺序、逻辑顺序），还需要掌握文章中体现说明文语言准确性的词语以及这些词语的表达效果。另外说明文阅读中也会考察说明文的结构形式，如总分式（总—分、总—分—总、分—总）、并列式、连贯式、递进式。
“”“”&“”——
“”另外可抓住说明的顺序弄清说明点。事物事理的本身是有其顺序的，人们认识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。——
“”说明文阅读结构思路：(一)、把握说明对象，辨识说明方法 1、常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。2、把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手：①看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。 ②抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。(二)、理清说明顺序，分析文章结构&1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次．&2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。&3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式．&4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种：①看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。▲理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。(三)、体味说明语言，概括语言特点。常见题型有如下两种：1、说明文中词语作用的认识与辨析：①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，为什么？③文段中指示代词指代对象的判断。2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要有两种题型：①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。②“ⅩⅩⅩⅩ”在语言上有什么特点？3.答题时语言要规范：①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？答题格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动（准确）地说明了……事物的……特征，能激发读者的阅读兴趣（符合实际，具有科学性）。②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更换，为什么？答题三步走：A.表态，明确表示“不能去掉”或“不能换”；B.结合语境结实该词；C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点——“准确”。答题格式：不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动地说明了……，能激发读者的阅读兴趣，去掉（或更换）就没有这种效果了。不能，删掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就变成了……，显得太绝对化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，准确地说明了……。说明文写作：说明的目的在于“以知益人”，它在很大程度上显示着一个人的知识水平和思维的精确性、明晰性、条理性。要准确地运用说明方法，必须有清醒的头脑，细微的观察能力和丰富的知识储备。此外，还需注意以下几点：１．要抓住特征说明事物任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。２．要选好说明角度事物的特征，往往是多样性。从不同的角度来考察同一事物，就会发现，它的特征不止一个。事物特征的多样性，这样的例子不胜枚举。正因为如此，要求我们在说明事物时要根据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。３．要合理安排说明顺序要能把某一事物（或事理）的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理和它的固有特征，选取合理的顺序来进行剖释。所谓合理，是指在根据事物的特点和符合认识规律的前提下所采取的一种便于说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。常见的说明顺序有：（1）以说明某一事物构造为主的说明文，常按事物构成部分的组合顺序或人们观察事物的先后顺序来进行说明；（2）以说明某一事物发展过程为主的说明文，常按事物形成的时间顺序来进行说明；（3）以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文，往往按照先总体后局部来进行说明；（4）以说明科学实验为主的说明文，往往按照实验本身的顺序进行说明。最后指出，合理的顺序有一定的灵活性，需要多实践、勤总结积累。4．要恰当地使用各种说明方法恰当地、灵活地使用多种说明方法，有利于把事物（或事理）介绍清楚、剖释生动。常用的说明方法有：概括说明；定义说明；诠释说明；分类说明；举例说明；引用说明；比较说明；数字说明；图表说明；形象说明等等。选用哪种方法要从需要出发，还要看作者本人的写作习惯，但大都是综合运用各种说明方法，使文章生动形象，便于读者对介绍事物（或事理）的认识和理解。5．要运用准确、简明的语言说明表达方式：是表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段。它是文章构成的一种形式要素。表达方式随语言表达的产生发展而逐步形成。现代写作学研究提出“表达方式”这一概念，延用至今。表达方式分类：表达方式由“表达”和“方式”合成。表达是动词，意思就是“表示思想和情感”。方式：是名词，意思是指“说话做事所采取的方法和形式”。我们常说的“表达方式”主要是指文章的写作方法，以及这种方法所表现出来的语言形式特点。但是，生活中，“表达”的范围很广，例如绘画、音乐的表达方式和文章的表达方式就不同，体育更是与众不同，它用身体的运动直接表达锻炼和竞赛的文化含义所谓“表达方式”是人类用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。就文章的写作方法而言，主要有以下5种表达方式：1、记叙记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2、描写描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等），再现给读者的一种表达方式。用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。一般分为人物描写或景物描写。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。3、抒情抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。4、议论议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。5、说明说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。表达方式与写作手法:(1) 表达方式分为叙述(记叙）、描写、说明、抒情、议论的表达方式的分类解释；(2) 一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式；(3)现在流行的话题作文的要求里也有相关表述——可任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式。(4) 表达方式只有五种，写作手法却有很多种。写作手法是指把形象思维的成果用一定的手段表现出来时所运用的各种具体方法，又称艺术手法。托物言志、写景抒情、叙事抒情、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、乐景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择、借物喻人、先扬后抑、先抑后扬等。修辞方式与表达方式：修辞方式与表达方式在初中语文中是经常提及的两个名词术语：它们之间区别很大。（1）修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语等。（2）表达方式也叫表达方法，其内涵包括记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。例：下列语句运用了什么表达方式：①谁是我们最可爱的人？我们的志愿军战士。②在苍茫的大海上，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。如果我们不理解表达方式这一术语的含义，就不能准确地作出判断，很可能第①句答出设问而不是议论，第②句答出比喻而不是描写。 表达方式常见题型:
1、内容主旨题解题指导
阅读欧阳修《 采桑子》，分析这首词的内容主旨。
天容水色西湖好，云物俱鲜。
鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。
风清月白偏宜夜，一片琼田。
谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。
【解题指导】第一步认真阅读诗句，整体感知诗歌的大致意思。第二步明确诗中提到的地点（西湖）、时间（月夜）、人物（诗人）、事件（荡舟西湖）和主要景物（天容水色、鸥鹭闲眠、风清月白），归纳时要善于摘录诗中的词语组合。第三步，根据“卒章显志”的特点揣摩诗人的思想主旨。本诗可抓住重点词语或短语“谁羡”、“便是仙”进行理解。诗句中结尾句不是描写，而是发议论，这正是解读主旨的关键。前面景色描写非常宁静、美好，才会有“人在舟中便是仙”的感觉。这种鉴赏题在解答时，通常切分为两点，一是根据诗句描述内容，二是揭示主旨。采用的作答形式是“描写了……抒发了……”。
【参考答案】这首词描写西湖月夜，湖水和天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静和 美好的景象，好似人间仙境，抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。
2、情感思绪题解题指导
阅读白居易的《村夜》诗，分析这首诗表达了诗人怎样的思想情感？
霜草苍苍虫切切，
村南村北行人绝。
独出门前望野田，
月明荞麦花如雪。
【解题指导】第一步，找出诗中所描写的主要景物：“霜草苍苍”、“虫切切”、“月明荞麦”、“花如雪”。第二步，仔细审视这些景物所体现的特点，想到景语皆情语，以景传情。不难看出前者冷清、愁苦，后者明亮、美好。第三步，抓住能体现人物心态的词语，如“行人绝”、“独出门”等，尤其从“独出门”可以发现诗人情感上有一个转变过程。表现在首句和尾句上，尤其是“霜草苍苍”和“花如雪”，两种景象截然不同。
【参考答案】 这首诗抒发了诗人由原先的孤独寂寞，到独自出门去排遣烦闷，看到了明丽景色而感到特别喜悦的感情变化。
3、表达技巧题解题指导
阅读王勃《蜀中九日登高》，试分析这首 诗的艺术特色。
九月九日望乡台，
他席他乡送客杯。
人情已厌南中苦，
鸿雁那从北地来？
【注】 那：奈何，为什么。
【解题指导】分析诗歌的 艺术特色或表达技巧，一般从这几个方面入手：一看语言有没有特点（浅易、典雅、悲壮、豪迈、清新、质朴、委婉、生动、讽刺、诙谐等）。二看有没有用修辞（比喻、拟人、对比、夸张、反问、设问等）。三看有没有用特别的表达手法（如托物言志、动静结合、侧面烘托、虚实相生、情景交融、对比映衬、联想想象、描摹心理、刻画细节、 白描勾勒等）。头脑中有了这几个方面的轮廓，就可以逐一对照诗句加以审视。从语言上看，出现了口语“那”，这首诗采用近似日常口语的形式，显得浅近亲切。从修辞上看，三四两句采用对比，尾句还运用了反问。从表达手法上看，第三句直抒胸臆，第四句却委婉别致。经过这样的分析筛选，就可基本把握这首诗的艺术特色了，解答起来也就有了方向，自然也就有话可说了。解答时要注意先说什么，再说什么，一定要做到思路清晰、层次清楚。如果思路不是很清晰，最好采用分点法，依次说。还要结合诗句来分析，这样才显得有根有据。
【参考答案】这首诗在语言上运用了日常口语，如“他席他乡”、“那从”等，显得浅近亲切。手法上第三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦，独在南方思念亲人然而却不能北归，而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来”，与前一句形成强烈的对比，看似“无理之问”，却使诗人的思亲之情显得特别真切动人。在诗歌鉴赏题中常用的解题思路:
诗词鉴赏的主要内容是：语言、形象、表达技巧、思想内容和作者的观点态度。由于是简答题，受字数限制，因此考生在解答时必须做到审清题目要求，准确概括要点。答题时要注意：
1、紧扣原诗的内容。命题者对这方面的考查目的是看看考生是否真正读懂诗歌，因此对思想内容和表达技巧的赏析，必须结合原诗的具体内容来进行，千万不要脱离原诗 空泛而谈，否则难以说明考生是读懂了诗歌。
2、点面结合。如考查对诗歌的思想内容或表达技巧进行赏析，可以在概括表述的同时，适当展开对个别诗联的简析。
3、思想内容和表达技巧相结合。如果是对整首诗歌的思想内容或表达技巧进行赏析，往往两者是结合在一起来进行表达的，很难孤立地回答其中一项内容，也就是说，当要求赏析诗歌的思想内容或表达技巧中的一项时，可以从思想内容和表达技巧两方面一起来回答。
4、要用规范的术语。考生在答题的时候，尽量用上面提到的那些名词术语来解答。常见表达方式的作用:(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。a顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。b倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。c插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。a人物描写：形象生动地刻画了...的形象表现了人物...的性格 b环境描写：推动了情节的发展，借景抒情，情景交融，寓情 于景，烘托...的气氛，衬托了人物...的性格c心理描写：细致的表现了人物的思想变化(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。说明方法：是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。说明方法有很多种，写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。说明方法释义：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、引资料、作诠释、打比方、摹状貌、作假设，这11种。中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、引资料、列图表、下定义、作诠释、摹状貌。（1）举例子：列出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。（2）分类别：将被说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一标准，以免产生重叠交叉的现象。（3）列数字：使用数字对说明对象进行说明，需要注意的是引用数字，一定要准确无误，不准确的数字不能用。（4）作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得出具体鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。可以同类相比，也可以异类相比，可以“横比”，也可以“纵比”。（5）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。如：“在一些山区的沟谷中，由于地表径流对山坡或沟床不断地冲蚀挖掏，山体常常崩塌滑坡，塌滑下来的大量的泥沙石块等固体物质被水流挟带搅拌，变成粘稠的浆体，在重力和惯性的作用下急速奔泻。这就是人们常说的泥石流。” （6）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫做诠释法。例：“雪是在云中形成的一种固态降水物。” （7）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。例：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。（8）摹状貌：摹状貌，从表达方式上来看，应归于描写。为了使被说明对象更形象生动、具体。如：《中国石拱桥》一文中的“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。 （9）列图表：为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接了当。更具体。&说明方法思路技巧：（1）明确说明对象阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么。那么如何找准说明对象呢?①看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》等。②抓首总括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。（2）抓住事物特征事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(宽窄、正反)等等方面。一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。又如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；以及门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。（3）归纳说明方法阅读说明文时，可边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。（4）逐段概括要点概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。（5）把握中心在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。（6）体会语言准确性准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。如《向沙漠进军》一文中，“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重；去掉“自然”“敌人”性质就不清楚；去掉“之一”就绝对化了。当然，文字的生动性也应充分注意。说明方法的作用及意义：常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解， 使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。（举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么）（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。& （对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么）（3）列数据：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。&& （列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么）（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。&& （把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点）&&& 注：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 （5）画图表：把复杂的事物说清楚，采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。&& （通过什么图表的展示，使读者对什么的理解更直接、更具体）（6）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。&& （给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵）（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。&（8）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。（把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么）（9）摹状貌：使被说明对象更形象、具体。（10）引资料：使说明的内容更充实具体。& （引用什么资料，更充实具体地说明了什么）
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