小学语文_试题_问酷网
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试题编号：1259930
现代文阅读
知识点：琴声悠扬
难度：未知
艾伦·科恩&&& 克里斯·克莱斯勒是一位水平高超而且敬业的小提琴手，他做梦都想得到一把史特拉提瓦里小提琴。多年来，克里斯拼命工作，想挣到足够的钱买到他梦寐以求的这把小提琴。终于有一天，他拿着全部积蓄来到纽约，他寻找了很多家乐器店，经过多方打听,才找到了一家出售这种名贵小提琴的乐器店。店主走进后房,用钥匙打开保险柜，拿出了这把史特拉提瓦里小提琴。
&&& 克里斯的眼睛一亮，激动得心里怦怦直跳，他小心地把这件精美绝伦的乐器放在肩头，拉了起来。琴声悦耳动听，他知道，这确实是他魂牵梦萦的史特拉提瓦里小提琴。但是当问到店主这把小提琴的价格时，克里斯大吃一惊:他的钱还差一半。
&&& “我们能定一个付款协议吗? ”克里斯试探着问。
&&& “对不起，我不能。”店主回答。
&&& “那您能先为我把它保存一段时间，等我借到足够的钱来买吗?”
&&& “恐怕这也不行，先生。如果有人来付了款，我只能把它卖给顾客。”
&&& 克里斯回到家后，马上开始向家人和朋友们借钱。他的进展很慢，但不到一个月时间，终于有人愿意帮助他。他满怀希望地再次来到那家乐器店，告诉店主他可以付款了。
&&& “您晚了一步。”店主说，“几天前一个富有的收藏家已经买走了这把史特拉提瓦里小提琴。”
&&& 克里斯沮丧极了，他离自己视若生命的宝贝只有一步之遥，却又失之交臂！在走出乐器店后，他突然灵机一动，折返回来:“您能告诉我这位收藏家的名字吗?我问他是否愿意转卖给我。”
&&& 店主告诉了克里斯这位收藏家的姓名、住址，他马上找到了收藏家。
&&& “能够拥有这把小提琴是我一生的梦想，”克里斯对收藏家说，“您能把它转卖给我吗?我愿意付给您更多的钱。”
&&& 收藏家摇了摇头，然后说我想帮助您，但我也非常喜爱这把小提琴。它是我的收藏品中的极品，我想把它作为我的传家宝。”
&&& “我理解您，”克里斯彻底失去了信心，“那么，您能允许我用这把小提琴演奏一次吗?这对我来说太有意义了，我会把这个记忆保存终生的。”
&&& 收藏家答应了他的这个请求，把小提琴递给了他。克里斯虔诚地举起寒弓，他知道，自己将再也没有机会用这把小提琴演奏了。他把自己全部的情感都融人了乐曲中。几分钟后，他把小提琴交给了收藏家，道过谢后，他向门口走去。
&&& 就在克里斯的手碰到门把手时，收藏家叫住了他。“先不要走,”收藏家说，“您演奏的音乐太美了，我从没听到过如此动听的音乐。我买这把小提琴只能把它作为一件摆设，您却能用它给人们带来欢乐和美的享受。这把小提琴是您的了。拿着，请收下它。”
&&& 后来，克里斯就是用这把琴在台上演奏，把一首首美妙的乐曲奉献给了无数的听众。
1、下列各句中成语运用不恰当的一句是(&&& )
A.墙上挂着的，赫然就是他梦寐以求的小提琴。
B.虽然我们之间仅一步之遥，但是感觉却生分了不少。
C.这些瓷器精美绝伦，令人爱不释手。
D.兄弟俩在村头意外重逢，总算是失之交臂啊！
2、根据文章内容，在括号里填上表示心理活动的词语。
&&& 当克里斯•克莱斯勒听到小提琴的价格时，他(&&& )。好不容易借到钱，(&&& )来到店里，却得知小提琴已被收藏家买走，这时，他(&&& )。他想从收藏家手里买下小提琴却遭到拒绝，这时,他(&&& )。于是，他请求借用小提琴演奏一曲，没想到一曲终了，收藏家竟赠琴与他,此时，他(&&& )。
3、读句子，回答问题。
&&& 收藏家摇了摇头，然后说：“我想帮助您，但我也非常喜爱这把小提琴。它是我的收藏品中的极品，我想把它作为我的传家宝。”
(1)从“极品”、“传家宝”这两个词语中，你体会到了什么？
(2)后来，收藏家为什么把小提琴赠送给克里斯？
4、“他把自己全部的情感都融入了乐曲中”,这“情感”包含着(&&& )(可多选)
A.终于买到小提琴的欣喜。&&&&&&&&&&&&& B.对小提琴视若生命。
C.对收藏家抢先一步占为己有的恼怒。&&& D.对店主的埋怨。
E.与小提琴失之交臂的遗憾。&&&&&&&&&&& F.对仅有一次演奏机会的珍惜。
5、你觉得收藏家在做赠琴这个决定时，有没有经过短暂的犹豫？试从文中找出依据。
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6、文中第3〜6自然段中克里斯和店主的对话可不可以删去？为什么？
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7、作者写这篇文章是为了说明什么?下列选项中最符合文意的一项是(& )
A.不论在什么时候，都要心存善念，乐于帮助别人。
B.音乐能拉近人与人之间的距离，共同的爱好让收藏家和小提琴手走得更近。
C.克里斯演奏水平高超，而且敬业，是一位受人敬仰的好乐手。
D.你能够拥有某样东西，靠的不是金钱或权力，而是你对它的爱和你与它在心灵上的沟通。
8、当克里斯听到收藏家说要把琴赠送给他时，克里斯当时会有怎样的神情与动作?发挥想象，写一写。
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试题编号：1259929
现代文阅读
知识点：看着别人的眼睛
难度：未知
毕淑敏&&& 很小的时候，如果我有了过失，说了谎话，又不愿承认的时候，妈妈就会说:“看着我的眼睛。”如果我襟怀坦荡，我就敢看着她的眼睛，否则就只有羞愧地低头。
&&& 从此，我面对别人的时候，看着他的眼睛。
&&& 当我失败的时候，看着亲人的眼睛，我无地自容。但悲伤会使我的眼睛蒙满泪水，却不会使我闭上眼睛。看着批评我的目光，我会激起正视缺点的勇气与信念。我会仔细回顾我走过的路，看看自己是怎样跌倒的，今后要避开同样的危险。
&&& 当我受到表扬的时候，我也快乐地注视着别人的眼睛。我不喜欢假装谦虚把睫毛深深地垂下，一个人回到僻静处悄悄地乐。我愿意把心中的喜悦像满桶的水一样溢出来，让我的朋友们分享。在我的亲人我的朋友的眼睛里，我读出他们的快活和对我更高的希冀。
&&& 当我面对陌生人的时候，我会格外注视他的眼睛。假如他的目光坦诚而友好，我会向他伸出我的手。假如他的目光犹疑而彷徨，我断定他是一个没有主见的人，不能成为朋友。假如他的目光躲闪而阴暗，我会退避三舍，在心里敲起警钟。假如他的目光孤苦无告，我愿意提供力所能及的帮助。
&&& 当我面对熟人的时候，我会观察他的眼睛有没有变化。他们的眼睛会随着思绪的喜怒哀乐变换颜色，作为朋友，我愿与他们分担。假如他们悲哀，我愿为他们宽心。假如他们喜悦,我愿与他们分享。假如他们焦虑，我愿出谋划策。假如他们忧郁，我愿陪着他们沿着静静的小河走很远很远。
&&& 当我刚刚开始学习注视别人的眼睛的时候，心中很有些不安。我觉得自己是个小 小的孩童，我怎么敢看着别人的眼睛？那不是太不尊敬人了吗？我对妈妈讲了我的顾虑，她笑了，说:“那你明天试着看看老师的眼睛。”
&&& 第二天，在课堂上，我开始注视着老师的眼睛。好怪啊，老师好像专门给我一个人讲课似的。我的思考紧紧地跟随老师的讲解，在知识的密林里寻觅。当讲到重要的地方，我看到老师的眼睛里冒出精彩的火花，我知道自己一定要记住它。当老师的眼光像湖水一样平静的时候，我知道这只需要一般掌握。当我在读老师眼睛的时候，老师也在读我的眼睛。假如我显现出迷惘与困惑，老师就会停顿他讲解的步伐，在原地连兜几个圈子，直到我的目光重又明亮如洗。假如我调皮地向他眨眨眼睛，他会知道我已心领神会，可以继续向下讲了。
&&& 我这才知道，眼睛对眼睛，是可以说话的。随着年龄的增长，我明白了注视着别人的眼睛，是一种郑重，是一种尊敬，是一种信任，是一种坦诚。
&&& 注视着别人的眼睛，也给自己提出了更高的要求。
&&& 当我注视着别人的眼睛说谢谢你的时候，我必须发自内心的真诚。
&&& 当我注视着别人的眼睛说对不起的时候，我必须传递由衷的歉意。
&&& 当我注视着别人的眼睛说我能把这件事做好，我一定要有必胜的信心。
&&& 当我注视着别人的眼睛说请相信我，我觉得自己陡然间增长了才干和胆魄。
&&& 医学家证明，人在说谎的时候，无论他多么历练老辣，他的眼睛都会泄露他的秘密。他的瞳孔会散大，他的视线会游移,眼睑也会不由自主地下垂。
&&& 为了我们能够勇敢地注视别人的眼睛并不怕被别人所注视，让我们做一个襟怀坦荡心灵像水晶般透明的人。&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(选文有改动)
1、下列各组中词语搭配正确的一组是( )
A.改变缺点&&& 改进技术&&& 改良品种&&& 改善生活
B.环顾四周&&& 探望病人&&& 瞻仰遗容&&& 仰望天空
C.泄露秘密&&& 袒露心灵&&& 暴露情绪&&& 透露消息
D.增长友谊&&& 增进才干&&& 增加产量&&& 增强信心
2、根据意思从文中找出相应的成语。
(1)对方没有明说，心里已经领会。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&&&&&&& )
(2)比喻不与人相争，主动退让。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&&&&&&& )
(3)为别人出主意，定计策。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&&&&&&& )
3、根据文章内容概括后填空。
失败的时候，看着别人的眼睛，我学会了_____________________________。
受到表扬的时候，看着别人的眼睛，我学会了_________________________。
面对陌生人时，看着别人的眼睛,我学会了____________________________。
面对熟人时，看着别人的眼睛，我学会了_____________________________。
4、读文章,填空。
(1) 一开始，看着别人的眼睛我”感到不安，是因为____________________________；后来“我”坦然注视别人的眼睛，是因为______________________________________。
(2)文章插入“我”在课堂上看着老师眼睛的事例，其用意是_____________________。
5、文章引用医学家证明人说谎时眼睛的表现，其作用是(&& )
A.进一步说明如果没有底气，就不要随意注视别人的眼睛。
B.进一步说明勇敢地注视别人的眼睛与不怕被人注视，都需要襟怀坦荡。
C.进一步说明作者写文章的真实性与科学性。
D.进一步说明说谎是容易被识别的，要做一个诚实的人。
6、最后一个自然段在全文起到什么作用？
7、根据文章内容判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)看着别人的眼睛，是为了显示自己不是胆小的人，不在气势上被别人比下去。 ( )
(2)看着别人的眼睛需要勇气，需要对自己提出更高的要求。&&&&&&&&&&&&&&&&& &( )
(3)看着别人的眼睛，是对别人的尊重；不怕被人注视，需要自己心灵透明。&&&& ( )
(4)这篇文章主要是赞美“我”的母亲和老师都是注重教育之人。&&&&&&&&&&&&&& ( )
8、根据对文章的理解，发挥想象，写一段话。
&&& 当我独自一人面对镜子的时候，我严格地审视自己的眼睛。_____________________
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试题编号：1259928
现代文阅读
知识点：走一步，再走一步
难度：未知
走一步，再走一步
莫顿·亨特&&& 我们来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面 有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可 攀的险峰。
&&& 我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢 地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
&&& 接着,他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
&&& “嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”
&&& “再见! ”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
&&& 他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里,就待着好了。” 有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
&&& 我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
&&& 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
&&& 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
&&& “我下不去! ”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的! ”
&&& “听我说吧，”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”
&&& 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
&&& “好，”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
&&& 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
&&& 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
&&& 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。&&&&&&&&& (选文有改动)
1、在括号里填上合适的量词。
& 一(& )空地&&& 一(& )悬崖&&& 一(& )光线&&& 一(& )小路
& 一(& )峭壁&&& 一(& )经历&&& 一(& )寂静&&& 一(& )啜泣
2、圈出下列句子中的错别字,并在括号里改正。
(1)当我感到前途茫茫而恢心丧气时，我便提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (& )
(2)我惊奇而自毫地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。&&&& (& )
(3)暮色仓茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。&&&&&& (& )
3、下面表现“我”心理变化过程的短语,排列正确的一组是(&& )
A.啜泣、恐惧→信心大增→顿时有了信心→产生了一种巨大的成就感
B.啜泣、恐惧→顿时有了信心→信心大增→产生了一种巨大的成就感
C.顿时有了信心→啜泣、恐惧→信心大增→产生了一种巨大的成就感
D.顿时有了信心→信心大增→啜泣、恐惧→产生了一种巨大的成就感
4、读句子，完成练习。
(1)我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
&&& “纳罕”可以换成_____________。听见有人啜泣，竟然不知道是谁，最后才发现是自己，可见，“我”当时_______________________。
(2)我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
&&& 这个句子中的“探”字能否换成“站”字？为什么？
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5、读文中画线的句子,填空。
&&& 这两个句子属于__________描写。它们在文中的作用是________________________
__________________________________________________________________________。
6、文中和“杰利看来好像有点不放心”相照应的句子是(&& )
A.我听见有人啜泣。
B.“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”
C.这时,树林里有一道手电光照来照去。
D.我听到了杰利和我父亲的声音！
7、从文中找出照应课题、揭示中心的句子，用“——”画出来。
8、有人说，这位父亲眼看着孩子在悬崖石架上下不来,一不小心就会摔死,可他并 不上去救，说明他不爱自己的孩子。你赞同这种说法吗？为什么？
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9、结合上下文想一想:作为“我”的伙伴,杰利哪些方面做得不对,哪些方面做得好？
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10、根据提不写一段话。
&&& 这篇文章写的是“我”童年时的一次经历，故事中蕴涵着深刻的哲理。生活中难免会遇到困难。你遇到过什么困难?是怎样克服的？有什么经验教训？写一段话。
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试题编号：1259927
现代文阅读
知识点：访兰
难度：未知
贾平凹&&& 父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰栽培。几年之间，家里庭院里,就有了百十余品种，像要做一个兰草园圃似的，方圆十几里的人就都跑来玩赏，父亲并不以此得意，反倒有了几分愠怒；时又进山去，便从此不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪,问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧!”
&&& 我们走了半天，一直到了山的深处，那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下,老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半个天空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟，香气浓烈极了，气浪一冲,站在峡谷的任何地方都闻到了。
&&& 我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的，以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢！
&&& 父亲却把我制止了，问道:“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好?”
&&& 我说这里的好!”
&&& “怎么个好呢？”我却说不出来，家里的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。
&&& “是味儿好像不同吗?”
&&& “是的。”
&&& “这是为什么? 一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿?”
&&& 父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景。”
&&& “但它确实叶更嫩，花更繁更大了呢! ”
&&& “样子似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”
&&& 父亲的话是对的。但我却不禁惋惜了 ：这么精神的野兰，在这个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个知道而欣赏呢？
&&& “这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。”
&&& 我再也不敢去挖这些野兰了。高兴着它的这种淳朴，悲痛以前为什么喜爱着它却无形中就毁了它呢？
&&& 父亲拉我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样的啊，孩子!人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事,就像盆景中的兰草一样降了品格，低俗的人不会给社会有贡献的。”
&&& 我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。(选文有改动)
1、从文中找出下列词语的近义词。
&&& 庸俗(&&& )&&& 灵气(&&& )&&& 观赏(&&& )
&&& 可惜(&&& )&&& 恼怒(&&& )&&& 浓郁(&&& )
2、根据文中的叙述,各用一个词语概括。
&&& 文章中最能体现野兰特色的一个词语是_____________，体现盆景家兰特点的一个词语是___________________________________________________________________。
3、根据文章内容填空。
&&& 文章第2自然段所描写的意境，与唐代大诗人李白的《望庐山瀑布》这首诗的意境相似，请写出其中的两句：_________________________，_______________________。第2自然段的景物描写在文中所起的作用是____________________________________。
4、“一样的兰草,长在两个地方就有了两个味儿?”这里的“味儿”是指(&&& )
A.兰草的气味。
B.兰草的味道。
C.兰草的品格、气质。
D.兰草的气味及兰草的品格、气质。
5、对“访兰”过程中父子对话的理解,正确的一项是(& )
A.通过对话，体现父亲境界比“我”高，认识比“我”深刻。
B.通过对话，写出了父子情深，经常在一起探讨深刻的话题。
C.通过对话，对野生兰草和栽培兰草进行对比，照应开头，并为下文做铺垫。
D.通过对话，写出“我”为野生兰草惋惜的心情。
6、读文章最后两个自然段,根据理解填空。
&&& 父亲看着兰，也在看着我，他是在告诉我，做人要_____________________________。
7、用简练的语言概括文章的主要内容。
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8、文章主要写的是对兰草的欣赏,题目改成《赏兰》好不好?为什么？
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试题编号：1259926
现代文阅读
知识点：耐力
难度：未知
端木蕻良&&& 鸽子，在天空飞着。人们把哨子拴在它的尾羽上,从天空里，便飞来悠扬的哨响。
&&& 天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾，从哨子发声的波折中，也可以听出来。
&&& 鸽子一群一群地飞着，在罗马的古堡上飞着，当但丁第一次和碧蒂利采相遇的时候，鸽子就在那儿飞着。
&&& 鸽子在天安门前飞着，在北京城刚刚建造起来的时候，它们就在这儿飞着。
&&& 鸽子有凤头的，有黑翅的，有纯白的,还有带芝麻点儿的。但，翅膀都同样的矫健。
&&& 鸽子的眼睛，透着爱的光。它会把食物用嘴吐出来喂养小鸽子，据说鸽子老了，它孵养的鸽子，也会来喂养它……
&&& 鸽子的翅膀，没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更没有鹰那么会在空中滑翔……怛它的翅膀却比它们都强。
&&& 鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，在它完成最远的行程的时候，常常是在单独的情况下做到的。
&&& 在这个远程的飞行里，它几乎是没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不到达目的地不停止,鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。在海面上没有什么可吃的， 海水也适不能喝的，半途也没有地方歇息，要是有岩石的地方，那已是到了海的那一边了……
&&& 骆驼能征服沙漠，鸽子能征服天空……
&&& 骆驼不会像马那样奔驰，鸽子也不像海燕那样遨游。但鸽子和胳驼相比，同样都有耐力。它们的耐力是坚强的，漫卷的黄沙和凶猛的台风在它们面前，都为之失色……
&&& 它们的耐力，使它们总是能到达它们要去的地方，在沙漠里几乎找不到中途倒在沙里的骆驼，在海洋里，也看不到中途跌落的鸽子。
&&& 骆驼和鸽子，同样没有剑拔弩张的样子，它们的眼睛都含着羞怯的光。怛是它们的眼睹，从不被沙子迷住，也从不怕狂风的吹打……
&&& 骆驼的峰就是一座拱桥，它沟通了东方和西方的文化，驼铃是最可靠的信使，最动人的信息&&&
&&& 鸽子是最忠诚的,它能把军事机密准确无误地带到指挥员的手中……鸽哨又在我的头上响起來了，我听到它，并不感到它的声音大，而是觉得整个天空都在它的声音里变小了……
1、读句子，联系上下文，解释加下划线的词语。
(1)它们的耐力是坚强的，漫卷的黄沙和凶猛的台风在它们面前，都为之失色……&& (& )
(2)骆驼和鸽子，同样没有剑拔弩张的样子，它们的眼睛都含着羞怯的光。&&&&&& ( )
2、“鸽子在空中盘旋”，其中“盘旋”一词写出了鸽子( )
A.飞得很高，飞得很快。&&&&&&&&&&&&& B.飞得很低，飞得很慢。
C.动作优雅，飞翔缓慢。&&&&&&&&&&&& &D.动作灵活，飞翔自由。
3、用加下划线的词语，仿写句子。
&&& 鸽子的翅膀，没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更没有鹰那么会在空中滑翔……但它的翅膀却比它们都强。
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4、根据文章内容判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)鸽子是喜欢群居的，不能单独飞行。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&& )
(2)在远程的飞行里，鸽子常常经受不起，中途跌落下来。&&&& (&&& )
(3)鸽子的翅膀没有海鸡那么长，却比海鸥强。&&&&&&&&&&&&&& (&&& )
5、结合文章内容，回答问题。
(1)文中提到海鸡、鹞子、鹰，这对表现鸽子有什么作用？
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(2)文中写到骆驼，这对表现鸽子又有什么作用？
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(3)鸽子的耐力体现在哪些方面？
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6、“骆驼的峰就是一座拱桥，它沟通了东方和西方的文化”，和这句话信息相关的一项是( )
A.郑和下西洋。&&&&&&&&&&&& B.苏武牧羊。
C.张骞出使西域。&&&&&&&&&& D.蔺相如完壁归赵。
7、文章结尾说鸽哨使“我”“觉得整个天空都在它的声音里变小了”，对此理解正确的一项是( )
A.“我”还沉浸在对鸽子的遥想里，这是“我”的幻觉。
B.当时周围寂静，衬托出了鸽哨的声音嘹亮。
C.鸽子的精神之伟大，让作者产生了这样的感觉。
D.鸽子在天空中越飞越高，越飞越远。
8、作者从鸽子身上想到了耐力，你从曰常事物中会想到什么？选择一种，写几 句话。
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试题编号：1259925
现代文阅读
知识点：蜗牛——背着房子去旅行
难度：未知
刘香英&&& 蜗牛总是背着房子四处旅行，它的房子可不是装饰品哦。当遇到强大的敌人时，打不过，躲!瞧，它把头和触角迅速缩回壳内，快速分泌黏液将缺口封住。等到敌人离开很久后,它才慢慢地从壳里伸出头和触角，继续舒适地生活。此外，它还是修房子的高手，外壳坏了不用请工人，自己分泌出一种物质修补一番就可以了，怎么样?厉害吧！
小小蜗牛牙齿多
&&& 蜗牛的寿命很短，一般只能活2〜3年，最长也只有7年。但是它总是慢慢爬行着，悠闲地过着每一天，不因为生命短暂而自怨自艾。
&&& 不要看它小，牙齿可不少哦。在它针尖一样大的嘴里，有一条长满牙齿的舌头，上面足足有25600颗牙府呢。所以，它们吃东西毫不含糊，连带刺的树叶也能咬碎吃下去。
&&& 蜗牛只吃素吗?不，也有吃肉的蜗牛呢。比如玫瑰蜗牛和嘉纳蜗牛，它们以蚯蚓、小蛞(kuò)蝓(yú)或其他蜗牛为食。
&&& 不要看蜗牛小，种类可真不少，整个种群有4万多种。褐云玛瑙蜗牛、海南坚蜗牛、马氏巴蜗牛、白玉蜗牛等，它们的足迹几乎遍及全世界，不信你随便翻开一丛杂草，一定会有几只躲在那里。
&&& 蜗牛在世界各地都有，它在各种文化中有不同的象征意义。中国人认为蜗牛象征缓慢、落后；在西欧它们象征着顽强和坚持不懈；芬兰人用蜗牛的举止来预测天气，他们觉得蜗牛的触角伸得很长，明天就会有一个好天气。
爬行的秘密
&&& 蜗牛爬得慢，是公认的。曾经有人做过实验:蜗牛在干燥的地面上，每分钟能爬行9〜13 厘米；到了遮阴的地面时速度减慢，每分钟爬行6〜8厘米；等到了有薄水层的地面时，每分钟可以前行25〜30厘米。
&&& 在西方一些国家，毎年都举行蜗牛赛跑，在一次蜗牛赛跑中，一只来自西班牙的蜗牛获得冠军，它竞然在5秒内跑完了124厘米!
&&& 蜗牛爬行可是有诀窍的，它们总是气派地前行。不信你看，它们会在走过的地方，铺上一条白色地毯。那白地毯是蜗牛脚下分泌的黏液，可以用来减小摩擦力，以帮助它们更好地爬行。
过冬有诀窍
&&& 冬天来了，白雪零皑皑，树叶凋零，吃的减少了，蜗牛岂不是要饿死呀？
&&& 不用担心,蜗牛自有解决的办法。瞧，它们早在食物充足的秋季，就把肚子吃得饱饱的了。寒冬来临之前，它们会找一个合适的地方，分泌出一种黏液，形成一层干膜封闭壳口，把全身藏在壳中，一直等到春暖花开，气温和湿度合适时，才出来继续活动。
&&& 并不是所有的蜗牛都如此哦，生活在热带的蜗牛，在食物缺乏的旱季也会休眠的。
1、用“分”字组成合适的词语填在括号里。
(1)寒冬来临之前,蜗牛会找一个合适的地方，(&&& )出一种黏液。
(2)为什么会好心办坏事呢？你帮他(&&& )一下。
(3)迎着风雨走来的(&&& )就是她的老师。
(4)上课的时候，不能(&&& )注意力。
2、蜗牛的房子有什么作用?根据文章内容概括回答,不超过10个字。
3、文中提到的“白色地毯”是指(&&& )
A.铺在地上的落叶。&& B.白色的毯子。
C.工人做下的记号。&& D.蜗牛脚下分泌的黏液。
4、读文章,填空。
(1 )文中画线的句子中“一般”这个词起到__________________________的作用。
(2)蜗牛最不喜欢的季节是________________，因为___________________________。
5、文章举蜗牛赛跑的事例，目的是(&& )
A.说明蜗牛爬行速度并不慢。
B.说明西班牙的蜗牛爬行速度全世界最快
C.说明这样的爬行速度是个例外，更加突出蜗牛爬得慢。
D.说明西方一些国家很喜欢蜗牛。
6、从文中你了解到有关蜗牛的哪些知识？(至少说出三条)你还知道蜗牛的哪些知识?(至少说出一条)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7、文章介绍蜗牛,使用的说明方法有(&&& )
A.列数字、举例子。&&&&&&&&&&&&&& B.举例子、打比方。
C.列数字、打比方。&&&&&&&&&&&&&& D.列教字、举例子、打比方。
8、文章很多地方运用了拟人的手法,请摘录一句，并说说这样写有什么好处。
摘录：______________________________________________________________________
好处：______________________________________________________________________
9、文中提到了蜗牛的哪几种象征意义?你比较赞同哪一种？为什么？
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试题编号：1259924
现代文阅读
知识点：神秘的海啸
难度：未知
科科&&& 日，印度尼两亚苏门答腊岛北部附近海域发生里氏8.9级地震, 地震引发海啸，造成印尼、斯里兰卡、印度、泰国、马来西亚等国共15万人死亡。
&&& 究竟什么是海啸？
&&& 海啸是一种具有强大破坏力的海浪。发生在海底的地震、火山爆发、宇宙天体撞击 等,都可能会引起海啸。海底地震是引发海啸的主要原因。海底发生强烈地震时，海底地层发生断裂，部分地层猛然上升或者下沉，造成从海底到海面的整个水层发生剧烈“抖动”。这种“抖动”与平常所见的海浪大不一样。平常所见到的海浪一般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波动的振幅随水深增加衰减很快。地震引起的海水“抖动”，则是从海底到海酣整个水体的波动，其中所含的能量十分惊人。海啸的物理机制是大量海水在短时间内的激烈运动，如果海底地震不引发海水的大规模位移，就不会引发海啸。只有发生在深海区的里氏6.5级以上的地震，才有可能引起海啸。
&&& 海底地震引起海啸有两种形式。某些地震引起海底地壳大范围的急剧下降，海水首先向突然错动下陷的空间涌去，并在其上方出现海水大规模积聚，当涌进的海水在海底遇到阻力后，即翻回海面产生压缩波，形成长波大浪，并向四周扩散。这种下降型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸首先表现为异常的退潮现象。某些地震引起海底地壳大范围的急剧上升，海水也随着隆起区一起抬升，并在隆起区域上方出现大规模的海水积聚,随后海水向四周扩散，形成汹涌巨浪。这种隆起型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸首先表现为异常的涨潮现象。
&&& 海啸时掀起的狂涛骇浪，高度可达十多米至几十米,形成“水墙”，时速可达数百千米，形成“四海翻腾云水怒”的惊人奇观。另外，海啸波长很长，可以传播几千千米而能量损失很小。海啸到达前，会发出与通常的波涛声完全不同的频率很低的吼声。海啸到达岸边，“水墙”就会以摧枯拉朽之势冲上陆地，对人类生命和财产造成巨大的危害海啸能裹挟着重达数吨的岩石、船只、废料、杂物等，向内陆扫荡数千米，甚至会沿着入海的河流逆流而上，沿河地势低洼的地区会被淹没。
&&& 为减少海啸造成的灾难,科学家们正在加紧对海啸的监测、预报及救助、防范等方 面的研究工作，以造福于人类。
1、用“烈”字组成合适的词语填在括号里。
(1)海底地层为什么会发生断裂呢？因为海底发生了(&&& )的地震。
(2)在赈灾会上，他慷慨激昂的演讲博得了在场所有人的(&&& )掌声。
(3)大量海水在短时间内的(&&& )运动，就引起了海啸。
2、根据文章内容判断下面的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)任何地震都会引发海啸。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ( )
(2)“海啸是一种具有强大破坏力的海浪。”这句话使用了下定义的说明方法。& ( )
(3)目前,人类还不能完全控制海啸的发生。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ( )
3、根据文章内容填空。
&&& 本文主要介绍了引发海啸的原因、___________________、__________________等三方面内容。
4、海啸会造成什么灾难?从第5自然段中找出恰当的词句简要回答。
5、第1自然段中列举印尼海啸的例子，目的是(&&& )
A.说明海啸的神秘。&&&&&&&&&& B.说明印尼是海啸高发地区。
C.说明海啸危害大。&&&&&&&&&& D.说明地震会引发海啸。
6、“海底地震是引发海啸的主要原因。”这句话中的“主要”一词能否删去？为什么？
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7、文章以“神秘的海啸”为题,是为了(&&& )
A.借助题目概括文章的主要内容。
B.借助题目揭示文章的中心思想。
C.借助题目表达人类已经揭开海啸神秘的面纱。
D.借助题目表达人类尚未能完全了解海啸、防范海啸。
8、根据文章提供的信息判断下面这则新闻是否属实，并简要说明理由。
&&& 智利大海啸形成的波涛，移动了上万米仍不减雄风。
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9、假如你是海岸边的一名游客,读了本文后你可以根据什么样的现象判断海啸可能即将发生,并做出迅速逃离海岸的决定？
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试题编号：1259923
现代文阅读
知识点：人类之嘴是动物之坟
难度：未知
郭耕&&& 作为海洋中的最高掠食者，几百年来鲨鱼一直是人类的恐怖之梦，然而，在全球的359种鲨鱼(我国有133种)中，有攻击行为的不过20种，而且，无论如何,它们也只横行于大海。而在过去的20年里，人们的割鳍弃鲨行为，巳使全球90%的鲨鱼丧生，每年经营此业的人约使1亿尾鲨鱼毙命。
&&& 鲨鱼的厄运源于人类贪婪的嘴。不知为何，它们那毫无营养的肢体——鳍——鱼翅被视为珍馐。鲨鱼的主要消费地在中国，或以华人消费群体为主。吃鱼翅究竟是从何时开始的呢?据说在唐宋，来自安南(今越南)一带的朝贡之物中，便有了鱼翅，但皇帝不以为贵，将其赏给了厨子。还有一个说法，明代郑和下西洋，途经东南亚的海岛，因食粮不足而上岸找吃的，见土著丢弃的鲨鱼之鳍，便煮熟充饥，感觉很爽。从捡剩开始，鱼翅最终登上大雅之席。
&&& 过去因鲨鱼难捕，且鲨鱼体内尿素含量高，易腐臭，加上鱼翅加工、烹调过程烦琐，故而昂贵。如今，我们的科技达到了足以“竭泽而渔”的水平，鲨鱼再凶，也凶不过人类的捕杀手段；鲨鱼再多，也多不过我们口袋中的钞票。所以，鱼翅可以从当年的皇家豪门才消费得起，变成平民百姓都能受用的“鱼翅捞饭”、“鱼翅泡面”、“鱼翅套餐”。
&&& 提到鱼翅,就不能不说到燕窝。仅香港一地，一年消费的燕窝就达120吨(约合1700 万个燕窝)——即1700万只“新婚燕尔”的燕子惨遭丧家之痛。
&&& 燕窝乃是东南沿海的一种叫金丝燕的鸟，用唾液拌海藻筑成的巢。当人把新婚之 燕辛勤筑就在岩壁上的“产房”撬走后，它们便无家可归、无处产卵。
&&& 采摘燕窝，虽然不是直接捕杀它们，但使燕子遭受丧家之痛，也违反地球的生态伦 理。据资料记载，金丝燕的繁殖季节在每年的12月至来年的4月，这时，它们喉部的黏液腺发达，首次所筑的巢质量上乘；这个巢被采摘后，金丝燕为孵卵栖身，只得再次筑巢。由于雌燕产期临近，加之没有先前那么丰富的分泌液了，只得啄下自身的绒毛混合一些唾液筑巢；倘若这次的燕窝再被采摘,为了繁育后代，它们不得不三筑其巢，此时的分泌物更为稀少，身上的绒毛也不多了，只好寻找一些植物纤维、海藻做替代物。
&&& 物以稀为贵。吃鱼翅、燕窝的行为完全是人们的虚荣心作怪而与生理需要无关。因为干鱼翅所含的成分主要是一些人体较难吸收的胶原蛋白，况且鲨鱼本无味，美味的感觉完全来自油盐酱醋和各种香料。由于鲨鱼处于海洋食物链顶端，重金属的富集作用自然十分明显，鱼翅中浓度过高的汞含量，易使摄人者的大脑和神经系统受到伤害。而燕窝呢，从营养学分析可知，燕窝所含成分主要包括水溶性蛋白质、脂肪、碳水化合物、氨基酸及碘钠等微量元素，与鸡蛋、豆腐等的营养成分不相上下。可见，人们完全没有理由为了一时的口腹之欲，而将人类的嘴变成动物的坟。&&&& &&&&&&&&(选文有改动)
1、动物的住所有其特定的称谓。请在括号里各填一个字,来形容不同动物的住所。
&& 狗(& )&&& 猪(& )&&& 蛇(& )&&& 兔(& )
&& 牛(& )&&& 马(& )&&& 虎(& )&&& 鸡(& )
2、第3自然段引用成语“竭泽而渔”是为了说明(& )
A.因为科技水平足够高，所以才能做到捕杀鲨鱼。
B.我们的科技水平达到了很高的程度。
C.即使科技水平足够高，也不能为了眼前利益捕杀鲨鱼。
D.既然科技水平足够高，捕杀几条鲨鱼也无妨。
3、读句子,填空。
&&& 仅香港一地，一年消费的燕窝就达120吨(约合1700万个燕窝)——即1700万只“新婚燕尔”的燕子惨遭丧家之痛。
&&& 这句话运用了__________________和_________________的说明方法，主要作用是__________________________________________________________________________。
4、根据文章内容填空。
(1)鱼翅其实是鲨鱼的____________，燕窝其实是金丝燕的_____________。人们割鰭弃鲨，每年约使1亿尾鲨鱼___________。人们采摘燕窝，使无数燕子遭受______________。
(2)文章通过人们以_______________和_______________为美食的事例，向人类呼吁:_______________。两个事例之间用“______________________________”这句话来连接。
5、根据文章内容判断下面的说法是否正确，正确的打“√”,错误的打“×”D
(1)鱼翅的主要成分是肢原蛋白，味道鲜美。&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &( )
(2)据资料记载,金丝燕的繁殖季节在每年的4月至8月间。&&&&& & & ( )
(3)金丝燕首次所筑的巢质量最为上乘。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ( )
6、对人们吃鱼翅、燕窝的原因，分析正确的一项是(&& )
A.吃鱼翅、燕窝是中国的传统，从唐宋时期就开始了
B.吃鱼翅、燕窝的行为是人介]为了满足自己的虚荣心。
C.人们吃鱼翅、燕窝是出于生理需要。
D.鱼翅、燕窝的营养价值很高。
7、从文中找出总结全文、点明主题的句子，用 “——”画出来。
8、根据文章提供的信息，给爱吃鱼翅、燕窝的人写几句劝告的话，要求晓之以理,动之以情。
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试题编号：1259922
现代文阅读
知识点：莺
难度：未知
布封&&& 在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱:它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林萌大道和树丛，不少钻进了大森林，另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落，到处能听见它们欢畅的歌声，着到它们飞来飞去的欢快身影。
&&& 我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽；但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽视了装扮它们。莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩:除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白或褐色。
& &&它们居住在花园里、树丛中，或是种植蚕豆、青豆的菜园里，一般在蔬菜架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出人，直到收获的季节。这时，它们迁徙的日期临近，该离开这块乐土，离开爱的家园了。观看它们唧唧喳喳相互追逐好似看一场节目,它们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪，结果总是以几支歌结束。莺是轻浮爱情的象征，如同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。
&&& 莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面,但很快便又回到密林中去。早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。
&&& 在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地享受它美妙的歌声,甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌声。它们的歌喉轻快纯洁,尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次，这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (节选)
1、划去括号里不恰当的词语。
& 音域(宽阔& 宽广)&&& 动作(小巧& 灵巧)&&& 享受(生存& 生活)
& 树林(幽静& 怯静)&&& 歌喉(婉转& 委婉)&&& 表达(感受& 感觉)
2、读句子，注意加下划线的词语，再写出这些词语的反义词。
&&& 在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情。
&&& 活跃(&&& )&&& 灵巧(&&& )&&& 轻盈(&&& )
3、根据文章内容填空。
&&& 本文介绍了莺的三个特点，其中第1自然段写____________________________；第2自然段写__________________________；第4自然段写__________________________。这篇文章写作者喜爱莺，实际上暗含了作者对_____________________________的热爱。
4、骂与伯劳的关系是( )
A.朋友。&&&&&&& B.天敌。&&&&& C.邻居。&&&&& D.互惠互利。
5、第5自然段中“春天的唱诗班”是指(&& )
A.黑头莺。&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.夜莺。
C.春天里鸣叫的鸟。&&&&&&&&&&& D.除黑头莺以外的其他的鸟。
6、“莺是轻浮爱情的象征，如同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。”这句话采用的说明 方法是( )
A.作比较。&&&&& B.打比方。&&&&&&&& C.举例子。&&&&&&&& D.列数字。
7、对这篇文章语言表达特色的分析,正确的一项是( )
A.作者运用平实的语言，直接写出了莺的特点。
B.作者运用平实的语言，准确地写出了莺的特点。
C.作者运用拟人等手法，把莺的特点写得形象生动
D.作者运用打比方、列数字等方法,把莺的特点写得形象生动。
试题编号：1259921
现代文阅读
知识点：萤火虫
难度：未知
尹衍国&&& “萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”
&&& 关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光,真能抵得上一支点燃的蜡烛呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习,后来成为一位有大学问的人.，
&&& 萤火虫的一生要变四个模样：萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能符得见。卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小,似胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢?原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁,这时幼虫便呼唤它的同伴们,兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针头一样的嘴巴捕进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了,它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
&&& 幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光是为了什么呢?原来是在招引异性雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在询问：“萤姑娘，你在哪里？”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说：“萤小伙，我在这里。”雄萤火虫接收到信号以后,便向雌萤火虫飞上，直到甜蜜地相会为止。
&&& 萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢?科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器。这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。发出的光是由呼吸时称为“荧光素”的发光物质氧化所致，萤火虫发出的光是冷光，不会产生热。人们利用萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯,它比同样功率的普通灯泡明亮得多。后来人们又发明了矿灯，用在矿井里。因为矿井里有瓦斯，达到一定浓度，遇到一定热量就会爆炸，这种灯不发热,所以使用安全。科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器，把它发射到其他星球表面，去探测那里是否有小命存在。
&&& 你瞧,小小的萤火虫，趣闻还真不少呢!
1、下列各组词语中注音正确的一组是( )
A.耀(yào)眼&&&&&&&& 摇曳(yè)&&&&&&& 动弹(dán)不得
B.隐没(mò)&&&&&&&&& 模(mú)样&&&&&& &兴(xīng)高采烈
C.携(xié)带&&&&&&&& 残酷(kù)&&&&&&& 失去知觉(jiào)
D.化補(yǒng)&&&&&&& 车胤(yìn)&&&&&& 津(jīn)津有味
2、选择合适的词语填在括号里。
&&&&&&&&&&&&&&& 发明&&&&&&&&&&&&&& 发现
(1)矿灯是人们根据萤火虫的发光原理(&&& )出来的。
(2)科学家(&&& )了萤火虫发光的秘密。
3、根据文章内容填空。
&&& 有个成语的前半部分概括了文章第2自然段中讲述的故事，这个成语是：________。而第_____自然段则介绍了萤火虫的成长过程萤火虫的发育经历了以下四个过程：________→________→___________→_________。
4、萤火虫幼虫的“法宝”是指(&&& )
A.它有超大的胆量。&&&&&&&&&&& B.它有极小的个儿。
C.它会发出美丽的闪光。&&&&&&& D.它有针头样的嘴巴。
5、用简洁的语言概括第5自然段的主要意思。
___________________________________________________________________________
6、根据文章内容判断下面的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)萤火虫闪光是为了照亮前进的道路。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ( )
(2)萤火虫美丽的闪光是腹部的发光器发出来的。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ( )
(3)萤火虫会发光发热，所以人们利用萤火虫的发热原理发明了焚光灯。&& ( )
7、判断下列问句的类型,选择正确的答案填在括号里。
&&&&&&&&&&&&&& 疑问&&&&&&&& 反问&&&&&&&&&&& 设问
(1)萤火虫闪光是为了什么呢？原来是在招引异性。&&&&&&&& (&&& )
(2)萤火虫的一生要变几个模样呢？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&& )
(3)萤火虫为农民除了害，难道不能算是人类的好朋友吗？&& (&&& )
8、根据文章提供的信息，概括萤火虫的特性。
9、本文最大的特色是运用生动形象的语言来介绍萤火虫。试从文中找出一例加以 说明。
试题编号：1259920
古诗文阅读
知识点：乡愁
难度：未知
余光中&&& 小时候
&&& 乡愁是一枚小小的邮票
&&& 我在这头
&&& 时亲在那头
&&& 长大后
&&& 乡愁是-张窄窄的船票
&&& 我在这头
&&& 新娘在那头
&&& 后来啊
&&& 乡愁是一方矮矮的坟墓
&&& 我在外头
&&& 母亲在里头
&&& 而现在
&&& 乡愁是一湾浅浅的海峡
&&& 我在这头
&&& 大陆在那头
1、下列词语中没有错别字的一组是( )
A.邮票& 油画& 油局& 油滑&&&&& B.坟墓& 银幕& 爱幕& 墓地
C.海峡& 狭窄& 峡谷& 面颊&&&&& D.船票& 漂流& 飘动& 飘亮
2、先摘录诗中表示时间顺序的词,再回答问题。
&&& ____________& __________& __________& __________
&&& 这些时间词在诗中起到什么作用？
___________________________________________________________________________
3、根据诗歌内容填空。
&&& 《乡愁》一诗中有四种表现乡愁的事物，其中“邮票”比喻的是母子分离，“船票”比喻的是__________，“坟墓”比喻的是__________，“海峡”比喻的是______________________________。
4、根据诗歌内容判断下面的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”这些数量词的运用，除了显示诗人的语 言功力之外，再没有其他的作用。&&&&&&&&&&&&&&&&&& ( )
(2)第2节中，船票其实指船只，意思是说诗人成年后和新娘各在一方，只 能依靠船只相见。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&( )
(3)“坟墓”在诗中指代封闭的家园。第3节写游子漂泊在外，遥望大陆，不 得其门而入。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ( )
5、下面的朗读处理,比较合适的是( )
A.小时候/乡愁/是一枚/小小的/邮票/我/在这头/母亲/在那头
B.小时候/乡愁是/一枚/小小的/邮票/我在/这头/母亲在/那头
C.小/时候/乡愁/是一枚/小小的/邮票/我/在这头/母亲/在那头
D.小/时候/乡愁是/一牧/小小的/邮票/我在/这头/母亲在/那头
6、“乡愁是一湾浅浅的海峡”中的“浅浅”一词能否改为“深深”？为什么？
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___________________________________________________________________________
7、诗歌运用了四组叠词，先在诗中圈出，再体会它们的作用，写在横线上。
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8、读着《乡愁》这首诗，你会想起哪些古诗词名句?请写出两句。
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
9、仿照诗歌的形式,把下列句子补充完整。
&&& 小时候，母爱是_________________________________________________________
&&& 长大后，母爱是_________________________________________________________
试题编号：1259919
现代文阅读
知识点：月是故乡明
难度：未知
季羡林&&& 每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。
&&& 我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一根圆而粗的柱子吧,顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
&&& 至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
&&& 到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才冋家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。
&&& 我只在故乡待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！&&&&& (节选)
1、下列各组词语中加下划线字读音完全相同的一组是( )
A.漂泊天涯&&& 楓桥夜泊&&& 江河湖泊&&& 船只停泊
B.离乡背井&&& 背信弃义&&& 背道而驰&&& 相背而行
C.不可胜数&&& 数落一番&&& 数一数二&&& 说话算数
D.相映成趣&&& 不可貌相&&& 相依为命&&& 相亲相爱
2、选择合适的词语填在括号鱼。
&&&&&&& 恍然大悟&&& 悠然自得&&& 黯然神伤&&& 油然而生&&& 张然若失
&&& 自从离开祖国，在别人眼里，他过着(&&& )的生活，只有他自己清楚心中的(&&& )。有时，看到落叶，也会(&&& )。今天是中秋佳节，看到月亮，一股思乡之情更是(&&& )。
3、作者在故乡望月，从来不同山联系，因为(& )
A.作者从来不喜欢山。
B.作者小时候从来没见过山。
C.月的温柔与山的伟岸是无法联系的。
D.作者读不懂古代诗词里提到的山与月的关系。
4、作者在第3、4自然段中追忆了哪些童年趣事?按先后顺序概括。
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5、题目是写故乡的月，文中却写了童年趣事，你认为这样写是否多余?为什么？
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6、第5自然段中画线的句子与上文哪一句话相照应?用“——”画出来。
7、第5自然段中作者为什么要描写世界各地美妙绝伦的月亮？
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8、对这篇文章的理解,不正确的一项是(&&& )
A.作者通过对故乡月亮的具体描写，写出了故乡之月美妙绝伦的美。
B.作者通过对故乡月亮的描写，抒发了深切的思乡之情。
C.月亮在作者心里，是思乡的一种栽体，一种寄托，一种象征。
D.故乡的月亮未必比他乡的月亮更明，可是在游子的心里，月是故乡明。
试题编号：1259918
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知识点：杨柳青
难度：未知
杨银舟&&& 阳春三月，柳枝吐蕊，春风徐徐，农谚说:“杨柳青，放风筝!”
&&& 小时候，家在农村，寒假一过，阳春就来到，春风也急急忙忙吹来，这时候最向往的是放风筝。那时可没有像现在的小商店里卖的风筝，得动手做风筝。普通风筝的做法一般是采用竹子做骨架，纸做肉。将竹子削成竹片，利用竹片的韧性做风筝的脊架。 蔑条是很有讲究的，不能太厚也不能太薄。太厚了风力承载不起而飞不卨；太薄了用不了多久风筝就像老人的驼背，七拱八弯的。只有不厚不薄最好，而且，只用蔑青，不用篾黄,可根据自己的爱好把篾条制成各种各样的风筝骨架，比如蜻蜓状、蝴蝶状，然后用各种有颜色的纸糊在骨架上，再系上线，就做好了。这时，你还可以发挥你的艺术天分，在做好的风筝上涂上你喜欢的色彩，镶上金黄色的纸做成的花边，或者在风筝边缘系上丝带，挂上纸环。这可全凭你的喜欢。
&&& 拿着自己做的风筝就往外跑，跑到一处山坡上，乘着劲风顺手一放，风筝便静静地升上空中，有时在空中摇晃几下又一头栽下来。栽下来，调整风筝骨架后再试，经过几次的失败,风筝才慢慢地升到空中。再放出手中的长线，风筝越飞越高，渐渐地，风筝离我们越来越远，越来越小，宛如一只花蝴蝶在空中展翅飞翔，风筝的尾巴像一条蛇，在空中左右摇摆。风筝引来同伴们驻足观赏，自己心里得意扬扬。将绳子栓在树枝上，让平时趾高气扬的伙伴们一一拉一下绳子，感觉一下什么是放风筝。放风筝是有讲究的,长辈们说这风筝不能断线，如果风筝断了线，让红色的风筝落在别人家的房顶上，那么那家就要失火；让白色的风筝落在别人家的房顶上，那么那家就要死人；让花色风筝落在别人家的房顶上,那么那家就要破财。这些话当然是哄小孩子玩的，不过还真有因为风筝缠绕在高压线上而失火的，那风筝是白色的。
&&& 长大后，离家求学，远离父母独—个人生活。每年的阳春，看见小期友们兴致勃勃地讨论着怎样才能将风筝放上天空时，自己就冇上前去指点一番的欲望。在大都市里，放风筝有很多限制，孩子们放飞风筝的场地都没有，连做风筝的材料也没有，更谈不上自己亲手做一个风筝了。
&&& 这时候，我会忽然感觉到自己就是一个被母亲悬着的风筝，无论自己在哪里工作生活，想念故乡和亲人的这根线紧紧地将我牵着。风筝的含义要经过多少年才能够真正理解呢？只有当你成为一棵拴风筝的大树的时候，你才能真正懂得风筝的含义。
1、“放风筝是有讲究的”，这句话中“讲究”的意思是( )
A.精美。&& B.值得注意或推敲的内容。 C.讲求，重视。
2、下面和“宛如”意思完全不同的词语是( )
A.好像。&& B.犹如。&& C.仿佛。&& D.假如。
3、根据文章内容，给第2自然段和第3自然段各列一个小标题。
&&& ______________&&& ____________
4、作者小时候自己动手做风筝,这是因为(& )
A.那时候商店里没有风筝卖。& B.自己动手做更合心意。
C.作者是个做风筝的好手。&&& D.做风筝是一件时髦的事儿。
5、对文中画线的句子，理解正确的一项是( )
A.这都是长辈们世世代代传下来的宝贵经验。
B.长辈们这么说，虽然带有迷信色彩，但同时也表达了一份善意的叮嘱。
C.长辈们瞎编这些话来糊弄小孩，逗小孩开心。
D.长辈们这么说，是希望孩子们把精力放在学习上，不要光顾着玩。
6、读句子，回答问题。
&&& 在大都市里，放风筝有很多限制，孩子们放飞风筝的场地都没有，连做风筝的材料也没有，更谈不上自己亲手做一个风筝了。
&&& 你从这句话中体会到作者怎样的心情？
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7、“风筝的含义要经过多少年才能够真正理解呢？”和这句话意思不同的一项是&&(&&)
A.风筝的含义要经过很多年才能够真正理解。
B.风筝的含义不经过很多年是不能真正理解的。
C.风筝的含义要能真正理解非得经过很多年不可。
D.风筝的含义即使经过很多年也不能理解。
8、“只有当你成为一棵拴风筝的大树的时候,你才能真正懂得风筝的含义。”这句话的含义是( )
A.只有成为一棵树，才能懂得风筝的含义。
B.只有站在树的角度，才能真正懂得风筝的含义。
C.只有为人父母后，才能真正懂得游子心系故乡和亲人的含义。
D.只有为人父母后，才能牢牢地拴住游子的心。
9、根据文章内容，发挥想象，写一段话。
&&& 每年的阳春，看见小朋友们兴致勃勃地讨论着怎样才能将风筝放上天空时，自己就有上前去指点一番的欲望。
&&& “我”会怎么指点他们放风筝呢？根据这段话，编写一段“我”和小朋友之间的对话。
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试题编号：1259917
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知识点：爱恋蛙声
难度：未知
冯活源&&& 每当春风初拂，蛙们就从蛰伏了一冬的洞穴钻出来，骤然发出蛙鸣：“咕儿——呱!咕儿——呱! ”忽高忽低，此起彼伏，响成一片。乡下人听到了蛙声，脸上不由浮现出会意的微笑，似乎从那挟带着泥土、绿叶和春水的清唱，听到了禾稻茁壮成长的拔节卢；似乎从那经过淘洗的带着一种金属叩击之音的音符、节拍，听到了稻谷丰收的打禾声。乡下人的心境，因此而通透朗亮了。
&&& 20世纪五六十年代，我的童年和少年都在乡村度过。过了正月，在水塘边拨开水草，就见到一团团密密麻麻的黄褐色籽粒,被一网似有若无的膜状物粘连着，浮拥着，那便是蛙卵了。再过些日子，就会有一群群墨黑墨黑的蝌蚪，在乍暖微寒的水中娇憨可爱地摇摆着尾巴，游来游去，倏停倏止。孩子们捞了蝌蚪回家，放进水缸里。奇怪的是，刚见着它们褪尽尾巴，长出双脚，一眨眼再看,却不见了踪影。小蝌蚪到哪里去了呢?孩子们见了面，说起此事，颇觉疑惑，后来才知道是“找妈妈”去了。这时节走在田野里，便随处可见鼓突着晶亮眼睛的蛙们，蹲伏在路边草丛中。它们听见人的动静，便蹦跃而起，划一道美丽的弧线，“咕咚”一声，潜人水里，只留下一圈圈微漾着散开的涟漪。
&&& 故乡的第一声蛙鸣，是在惊蛰之后。随着这一声蛙鸣，乡村揭开了春耕大忙的帷幕。而一声声自昏至晨不甘寂寞的蛙鸣，也似为农民呐喊、鼓噪,为农事助阵加油。乡村的孩子此时都随父母白天在田里种田，晚上在秧地拔秧。当太阳西坠，雾露初起，不知从哪儿传出“咕嘎咕嘎”的蛙鸣，随着这领唱的响起，霎时间，田头地角很快响起和声，或远或近，或高或低，或高亢或清越，或独奏或合唱,意趣天成。
&&& 每当鼓乐般的蛙鸣响起，乡下人心里都充满快乐。父亲一边拔秧，一边吟起辛弃疾的词“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”,然后满怀希望地说，今年又是一个丰收年。小时候不懂其中的缘由，后来上了学知道蛙是益虫，是害虫的天敌，田野多一声蛙鸣，庄稼就少受一只害虫的侵害。难怪乡下人都倾情蛙声。长大之后，每当蛙鼓如潮的季节，我也以一颗挚诚的农人之心，祈愿蛙声能带来五谷丰登，带来又一个丰收年。
1、下列每组词语中都有一个错别字，圈出来,并在括号里改正。
(1)浮现&&& 祈愿&&& 拨秧&&& 倾情&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&( )
(2)春耕&&& 势伏&&& 淘洗&&& 帷暮&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ( )
(3)粘连&&& 疑或&&& 呐喊&&& 挚诚&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ( )
2、在括号里填上意思相反的词，把成语补充完整。
此(& )彼(& )&&&&&&& 若(& )若(& )&&&&&&& 舍(& )求(& )
头(& )脚(& )&&&&&&& 声(& )击(& )&&&&&&& 因(& )失(& )
3、根据文章内容判断下面的说法是否正确,正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)“说起此事，颇觉疑惑”的意思是:说起这件事，不觉疑惑。&&& ( )
(2)“一圈涟漪”和“一圈圈涟漪”所表达的意思是一样的。&&&&&& ( )
(3)“惊蛰”是二十四节气之一。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ( )
(4)第2自然段形象地描写了小蝌蚪长成青蛙的过程。&&&&&&&&&&&& ( )
4、读句子,填空。
&&& 乡下人听到了蛙声，脸上不由浮现出会意的微笑。
&&& “会意”的意思是______________。乡下人听到蛙声，想到________________，于是脸上浮现出会意的微笑。
5、从文中找出和下列句子相照应的句子，用“—”画出来。
&&& 每当春风初拂，蛙们就从蛰伏了 一冬的洞穴钻出来，骤然发出蛙鸣：“咕儿——呱！咕儿——呱！”忽高忽低，此起彼伏，响成一片。
6、写出下列句子所用的修辞手法。
(1)墨黑墨黑的蝌蚪，在乍暖微寒的水中娇憨可爱地摇摆着尾巴。(& )
(2)墨黑墨黑的蝌科在水中摇摆着尾巴，像一群娇憨可爱的娃娃。(& )
7、“我”爱恋蛙声的真正原因是( )
A.小时候在小蝌蚪找妈妈的经历中得到了乐趣。
B.蛙声如鼓乐般动听。
C.蛙声带来五谷丰登,带来又一个丰收年。
D.从蛙声中能听到禾稻茁壮成长的拔节声。
8、观察一种动物的动态,模仿下面的句段,写下来。
&&& 这时节走在田野里，便随处可见鼓突着晶亮眼睛的蛙们，亨年在路边草丛中。它们听见人的动静，便蹦跃而起，划一道美丽的孤线，“咕咚”一声，潜入水里，只留下一圈圈微漾着散开的涟漪。
试题编号：1259916
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知识点：故乡往事——挖螃蟹
难度：未知
酷鹰&&& 回想起来，最有意思的一个夏季是考完重点高中的那年。因为成绩不错,父亲奖励我回农村去玩，弟弟也趁机得以同去，我们在那个村庄度过了愉快的其假。
&&& 在农村的家特别大，有一个非常开阔的院子，小羊羔在其中随意散步。我记得那只羊羔非常淘气，经常用头来撞我，吓我一大跳。可是它并不逃跑，而是用非常可爱的眼神瞟着我，我也就只好不生气了，毕竟它只是在和我逗着玩。
&&& 果园里长满了苹果和梨，因为不是丰收季节，只有一种叫做“印度苹果”的可以吃。我们几个在果园里玩的时候，果农们告诉我们可以随便吃，但不许带出去。我们把苹果摘下来洗都不洗就大口吃了。童年里那飘满了晨雾，果实累累的果园给我留下了深刻的印象。
&&& 穿过了果园，就是一望无际的沙滩，沙滩过去，就是一片野海滩。我记得当时见到那么漂亮的沙滩时非常吃惊。沙滩上的沙子很细,是银白色的，后来我再也没有见到比那里更漂亮的沙滩。银白的沙滩，碧蓝的大海，好像一张永远鲜亮的明信片，深深地刻在了我的脑海里。
&&& 沙滩上除了我们一个人都没有，细细的银白的沙子从葡萄园一直铺到海边，没有粗糙的大石子儿，也没有其他海滩常见的汽水瓶等垃圾。这个干净漂亮的沙滩,一下子就把我们给吸引住了，一切看起来好像梦幻一样。
&&& 我们先脱了衣服，游了一会儿泳。那天风浪很小，浮在水面上，看着蓝天白云，跟随着波浪忽上忽下，很惬意。
&&& 后来，我们就开始在沙滩上挖小螃蟹。亲戚家的孩子教给我们窍门，先要注意寻找一些非常细小的洞，洞口不超过一个黄豆大小。然后开挖，通常挖到一定的深度，就大致可以知道有没有螃蟹了，因为小螃蟹失去了背上沙子的压力，自己就顺着洞口爬出来了。这简直有点儿守株待兔的意思。
&&& 我不太会看洞口，经常什么都没有挖到，但是偶尔也能撞上一两个。看着小螃蟹在地下的沙子里面蠢蠢欲动的样子，心里感到好像中了彩一样兴奋。
&&& 我们把螃蟹拿冋家，放在一个盆子里面养着，它们看上去很小，大概有半个握紧的拳头那么大。伤心的是，第二天早晨起来一看，小螃蟹全都死了，后来我猜想大概是因为我们没有用海水养吧。
&&& 以后的日子里，我走南闯北，在别的海滩上，从来没有见到这样的螃蟹洞口，也没 有见过这么漂亮的海滩和沙子。那些晴朗无云的日子，就这样深深地刻在我脑海里了.
1、选择合适的词语填在括号里。
广阔&&&&&&& 宽敞&&&&&&& 宽阔
(1)这是一条(&&&&&&& )的公路，一直延伸到远方。
猜想&&&&&&& 断定&&&&&&& 推测
(2)她今天没有来参加活动，我(&&&&&&& )她可能是身体不舒服。
东游西荡&&&&&&& 守株待兔&&&&&&& 走南闯北
(3)这些年，你(&&&&&&& )，一定增长了不少见识吧？
2、根据文章内容填空。
文章围绕故乡往事，主要回忆了两件事情：一是__________________，二是_________________。其中，第—件事详写。
3、根据文章内容，给下列句子排序。
(& )后来，我们还在沙滩上挖小镑蟹。
(& )记忆中，有一片飘满晨雾的果园。
(& )穿过了果园，就是一望无际的沙滩。
(& )沙滩上除了我们一个人也没有。
(& )果园里长满了苹果和梨。
4、“我们把苹果摘下来洗都不洗就大口吃了”,是因为(&&& )
A.“我们”不讲卫生。
B.果园里的苹果很干净，可以直接吃。
C.“我们”迫不及待地想吃苹果。
D.“我们”担心果农责怪。
5、比较下列两个句子,哪个句子更形象?请说明理由。
(1 )它们看上去很小，大概有半个握紧的拳头那么大。
(2)它们看上去很小。
___________________________________________________________________________
6、“后来我再也没有见到比那里更漂亮的沙滩。”对这句话理解正确的一项是( )
A.其他地方没有这么漂亮的沙滩。
B.故乡的沙滩蕴涵着“我”对故乡的感情，所以在“我”心里，它是最漂亮的。
C.“我”没有机会到其他地方去，自然看不到这么漂亮的沙滩。
D.其他地方也有这么漂亮的沙滩，不过“我”没有去看。
7、根据你的理解填空。
“那些晴朗无云的日子，就这样深深地刻在我脑海里了。”同时刻在“我”脑海里的还有________________________________________________________________________。
8、有人认为，第2自然段写小羊羔，与本文主要内容无关，可以删去。你认为呢？写 出你的观点并简要说明理由。
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9、根据要求仿写。
&&& 我记得那只羊羔非常淘气，经常用头来撞我，吓我一大跳。可是它并不逃跑，而是用非常可爱的眼神瞟着我，我也就只好不生气了，毕竟它只是在和我逗着玩。
&&& 你见过小动物淘气的样子吗？选择一个场面写下来„
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试题编号：1259915
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知识点：词典的故事
难度：未知
阿来&&& 我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的小学。快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间。小学快毕业了，学校要组织大家到15公甩外的刷经寺镇上去照毕业照片。我们便每天盼望着到那个对我们来讲非常遥远的小镇去。
&&& 不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相我们走到街上。太阳照在头顶。
&&& 我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。
&&& 而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十本书。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。
&&& 那本书一点也不起眼，小小的，红色，塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里:《汉语成语小同典》。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书!”
&&& 书店里只有我，还有一个营业员。
&&& 营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗?”
&&& 我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。
&&& 但是，营业员摇了摇头，她说:“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。她说:“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，似她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。
&&& 她说：“你真的这么喜欢这本书？”
&&& “我从老师那甩荇见过，我还梦见过。”
&&& 现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要遥不可及。
&&& 营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说：“那我要考考你。”
&& &我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了她又说了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶,深深地叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子”然后便破例把这本小书卖给了我。
&&& 从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从此,我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。&&&&&&&&& (选文有改动)
1、选择合适的词语填在括号里。
可怜&&& 怜悯&&& 热烈&&& 强烈&&& 坚强&&& 坚定&&& 央求&&& 要求
& &&中午，(&&& )的阳光照得我睁不开眼睛。我实在累坏了，(&&& )妈妈让我休息一下。可是，妈妈丝毫没有(&&& )之情。她说：“我们爬上山顶再休息！”语气之(&&& )让我只好照办。
2、根据文章内容，在括号里填上合适的关联词。
(1)(&&& )我没有证明，(&&& )营业员不肯把词典卖给我。
(2)(&&& )我没有证明，(&&& )营业员最后还是破例把词典卖给了我。
(3)营业员(&&& )没有责怪我，(&&& )破例把词典卖给了我。
3.根据文章内容，按顺序排列下面描述“我”心情的词语。
珍惜& 绝望& 盼望& 伤心& 兴奋& 看到希望
4、读句子，回答问题。
(1)我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。
“攥”字改成“拿”字好不好？为什么？
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(2)那本书一点也不起眼，小小的，红色，塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里。
“撞”字改成“映”字好不好？为什么？
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5、对第4自然段中书店环境的描写，理解错误的一项是(&& )
A.连用两个“干净”，说明这家书店环境整洁。
B.“好听”这个词侧面反映出“我”进入书店时的喜悦心情。
C.这家书店的装修很精美，反衬出“我”家境的贫穷。
D.“我”怀着满心的希望走进书店，书店里的一切都让“我”产生美好的感觉。
6、“这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。”对这句话理解正确的一项是( )
A.阿姨本来不漂亮，现在变漂亮了。这是一种视觉上的变化。
B.阿姨本来就很漂亮，现在更漂亮了。这是一种视觉上的变化。
C.阿姨不肯卖词典，“我”很失望，尽管她人长得很漂亮。这是一种心理感受。
D.阿姨的同情让“我”心生好感，所以“我”觉得阿姨变漂亮了。这是一种心理感受。
7、读句子,联系上下文,发挥想象写一段话。
&&& 她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深地叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。
&&& 营业员这个时候可能会想些什么？
&&& 营业员心想:____________________________________________________________
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8、结合文章内容,你认为这本词典对作者来说意味着什么？请把下面的句子补充完整。
&&& 这本词典，不仅__________________，而且_______________________，更重要的是_________________________________________________________________________
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试题编号：1259914
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知识点：走进书里去
难度：未知
傅林统&&& 有人说，现代的儿童普遍有个倾向，就是把大部分的时间花费在看电视和看漫画 书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
&&& 这样的孩子,外表看起来聪明伶俐，见闻广博,但缺乏深人思考的耐心，知识虽多 但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
&&& 造成这种现状的原因很多，影视器材的进步，使人们毫不费力地坐在荧幕前，就可 获得无奇不有的各种知识，也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。 相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书 的儿童，也就愈来愈少了。
&&& 小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说 时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、不可磨灭的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
&&& 如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧幕前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零 食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
&&& 求知和文学欣赏的方式变得多彩多姿，这是现代人莫大的幸福。我们再也不必“囊 萤夜读”、“手不释卷”,而能够在欢笑里、蹦跳中增长知识。不过，千万不要忘记阅读书 籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅 读习惯，走进书里去,浸浴在“读书之乐，乐融融；读书之乐，乐陶陶”的境界里。
1、根据拼音,在括号里填上合适的汉字。
mò&&& 寂(&& )&&& 沙(&& )&&& (&& )坊&&& (&& )名其妙
qí&&& (&& )实&&& (&& )特&&& (&& )祷&&& (&& )心协力
yíng& (&& )幕&&& (&& )接&&& 输(&& )&&& (&& )火虫
2、从文中找出下列词语的反义词。
粗略(& )&&& 特殊(& )&&& 永恒(& )
3、静下心来专心读书的儿童愈来愈少，因为(& )
A.现代儿童没有古代儿童那么用功读书。
B.相形之下，阅读书籍成为辛苦、乏味、寂寞的事。
C.儿童每天忙于作业，没有多少时间读书。
D.儿童走马观花地浏览，其实对书的内容不甚了解。
4、根据文章信息概括,填写下表。
5、根据文章内容填空。
&&& 作者把_____________比喻为_____________的宴席，把_____________比喻为_____________的快餐和_____________的零食。这样写的好处是_______________________________________________________________________________________。
6、作者引用《顽童流浪记》的例子,是为了说明()
A.《顽童流浪记》很好看。
B.影片和卡通很受小朋友欢迎。
C.阅读的美胜于影片和卡通的直观感受。
D.影片和卡通的震憾力胜于阅读。
7、结合文章内容,简要概括文章的题目妙在何处。
8、先用一句话概括作者的观点,再结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点,并说明理由。
作者的观点：________________________________________________________________
你的看法：__________________________________________________________________
9、照样子,用一两句话写一个你所知道的名人刻苦读书的故事。
&&& 夏天的夜晚，车胤用白绢做成透光的袋子，装了几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。
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试题编号：1259912
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知识点：书的王国
难度：未知
杏林子&&& 书,一度是我的堡皇，也是我的王国。
&&& 那还是初病的前几年中，面对着日趋恶化的病体，不可知的命运，真有前途茫茫， 不知何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟，也能叫我触景生情，伤感泪下。
&&& 于是，我用书为自己建筑了一个很好的堡垒，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪, 忘掉一切的不幸。记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就走出门为我借书，不管认识不认识 的人家，都要敲门问询一番。自己村子的借光了，就到别的村去借，常要走很远的路。而 母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之时，三两下就“清洁 溜溜” 了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了 一位图书馆的管理员，母亲 肩头的重担才算放下。
&&& 慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。 原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无比，生老病死、悲欢离合,都由着我去创 造,去发挥。为了写作，我的右臂一年四季肿胀不堪，硬得跟石头一般。父母、亲友常劝 我多休息，我却已沉迷其间，无法自拔了。对我，这真是一种极大的心灵的享受。
&&& 就这样，我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程o由于学识不足，经历太少,我需 要看更多的书，吸取更多的知识。家中除订了许多份书报杂志之外，也不断地买新书。 每日看书写书，我生活在书的王国，其乐无穷。
&&& 我发现，一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上,也能为自己开创出一片 广阔的新天地。
1、照样子，写词语。
生老病死& 悲欢离合& _____________& _____________& _____________
2、选择合适的词语填在括号里。
肿胀不堪& 狼狈不堪& 破烂不堪& 痛苦不堪& 混乱不堪
(1)我原本想捉弄他，没想到自己却摔了一身泥，真是( )。
(2)他站在门外，衣服( )，看上去十分穷困。
(3)正是如花般的年龄，却患了重病，这让她(& )。
3、书，一度是“我”的堡全，因为(&& )；书,也是“我”的王国，因为( )。
A.“我”生性酷爱读书
B.“我”从书中找到了乐趣，肯定了生命的意义
C.“我”借助读书忘掉病痛与不幸
D.“我”在母亲的引导下爱上读书
4、根据文章内容填空。
(1)“书，一度是我的堡垒，也是我的王国。”这句话在文中起_____________的作用。
(2)第3自然段中“清洁溜溜”的意思& 是& 。“清洁溜溜”加引号的作用是_________________。
(3)第5自然段中，“就这样，我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程”，这句话在文中起_____________的作用。
5、第3自然段作者详细地写母亲到处借书，其用意是( )
A.以母亲到处借书给“我”看，来反衬父亲的冷漠。
B.以母亲到处为“我”借书，来表现母亲的关爱之心。
C.以母亲到处借书都供不上“我”看，来衬托“我”如饥似渴读书的情景。
D.以母亲到处借书给“我”看，来反衬家中无钱买书的窘境。
6、根据第4自然段的内容,结合自己的理解，把下列句子补充完整。
&&& 生活的天地虽小，方格子的世界却广大无比。真正能囚住人的不是_____________________________________，____________________________________。
7、杏林子说,书是她的堡垒,也是她的王国。在你眼里,书是什么呢?请仿照例句写 话。
例：书是钥匙，能开启智慧之门。
书是_____________________________________。
书是__}