6、育红小学六一班学生在运动会上进入前三名的有10人。已知获得第一名可得9分，获第二名可得5分，获第三名可得2分，其他名次不得分。这个班共计得61分。求获第一名的至多有几人？
6、育红小学六一班学生在运动会上进入前三名的有10人。已知获得第一名可得9分，获第二名可得5分，获第三名可得2分，其他名次不得分。这个班共计得61分。求获第一名的至多有几人？
6、育红小学六一班学生在运动会上进入前三名的有10人。已知获得第一名可得9分，获第二名可得5分，获第三名可得2分，其他名次不得分。这个班共计得61分。求获第一名的至多有几人？&br&7、一项挖土工程，如果甲单独做需36天完成，乙单独做需45五天完成。现在两队同时施工，效率提高了20%。当工程完成3/5时，突然遇到地下水，这使每天比原来少挖了50方土，结果用18天完成。这个工程一共挖了多少方土？ &br&
补充：要过程
不区分大小写匿名
1： 解，设：第一名有X人，第二名有Y人，第三名有Z人。
9X+5Y+2Z=61
9x+5y+2z=61
x+y+z=10
两式等于7x+3y=41推出x最多等于2
7题甲 1/36*（1+ 20%）=1/30
乙 1/45 *（1+ 20%）=2/75
总效率为 1/30+2/75=3/50
完成3/5时 （3/5）/（3/50）=10天
剩余工程 1-3/5=2/5 所以后来总效率 （2/5）/8=1/20
3/50-1/20=1/100
所以50/（1/100）=5000方土
1设第一名X人，第二名Y人则9X+5Y+2*(10-X-Y)=61整理得7X+3Y=41 X最大为5
答案为“6”。
设第一名有x人，第二名有y人，则第三名有10-x-y人，由题意得
9x+5y+2(10-x-y)=61
因为x和y都是整数且x尽可能大,所以y尽可能小
所以当x=5,y=2时，符合题意。
所以第一名最多有5人。
7
由题意知 甲效率为1/36.乙为1/45
效率提高后
1/36*（1+ 20%）=1/30
1/45 *（1+ 20%）=2/75
1/30+2/75=3/50
工程完成3/5用时
（3/5）/（3/50）=10天
剩余18-10=8天
剩余工程 1-3/5=2/5
所以后来总效率
（2/5）/8=1/20
效率相对原来下降了
3/50-1/20=1/100
因为每天比原来少挖了50方土
所以50/（1/100）=5000方土
答：这个工程一共挖了5000方土。
易知第一名的数目小于7（七九六十三），假设获第一名的人数为六，则还有七分是剩余四名同学得的，7是奇数，不可能全是第三名，故还有一个同学是第二名，还有2分是一个第三名，共计8人，与题相矛盾，故不能是6，假如是第一名5人，则第二名2人，第三名三人，恰好是10分
所以答案为 5 人
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提问者采纳
x+65*1/13=65-65*1/13 解得x=55
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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出门在外也不愁六一班男生比全班人数的百分之四十多6人，女生人数占全班人数的二分之一。这个班有学生多少人_百度知道
六一班男生比全班人数的百分之四十多6人，女生人数占全班人数的二分之一。这个班有学生多少人
来自重庆医科大学
解：假设全班人数为x女生占全班人数的二分之处长斑刻职灸办熏暴抹一，则男生也占全班人数的二分之一。即男生=0.5x又由题六一班男生人数比全班人数的百分之四十多6人 即男生=0.4x+6即0.5x=0.4x+6
则x=60答：这个班有学生60人。
安敬涛&&学生
白潜&&学生
于晓荷&&学生
李美岭&&学生
蔺志佳&&学生当前位置：
＞＞＞（0010o郑州模拟）一天上午，六一班学生缺席人数是出席人数的16，下..
（0010o郑州模拟）一天上午，六一班学生缺席人数是出席人数的16，下午又有一名学生因事请假，这时出席人数正好是缺席人数的5倍，这7班上午缺席多少人？
题型：解答题难度：中档来源：不详
设缺上午缺席人数为x人，可0方程：x÷16-1=o×（x+1）&n少&n少 6x-1=ox+o&n少&n少6x-ox=o+1，&n少&n少&n少&n少&n少 x=6；答：这个班上午缺席6 人．
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据魔方格专家权威分析，试题“（0010o郑州模拟）一天上午，六一班学生缺席人数是出席人数的16，下..”主要考查你对&&分数的四则混合运算及应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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分数的四则混合运算及应用
运算顺序：分数四则混合运算的运算顺序和整数则混合运算的运算顺序相同：一个算式里，如果只含有两级运算，先算第一级运算，再算第二级运算。在含有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。
计算法则：分数乘法的意义：分数乘以整数& —×12& 表示12个—是多少。整数乘以真分数& 12×—& 表示12的—是多少。分数乘以真分数& —×—& —的—是多少。一个数乘以带分数& —×1—& 表示—的1—倍是多少。分数加、减法的计算法则：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。异分母分数相加减，先通分，再按同分母方法计算。分数乘除法计算方法：分数乘法，分子相乘作分子，分母相乘作分母。分数除法，乘以除数的倒数。分数四则运算的意义:加法:把两个数合并成一个数的运算 把两个小数合并成一个小数的运算 把两个分数合并成一个分数的运算; 减法:已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算;乘法:求几个相同加数的和的简便运算,小数乘整数的意义与整数乘法意义相同;一个数乘纯小数就是求这个数的十分之几，百分之几…… 除法:已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算,与整数除法的意义相同.
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