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来源：东]中学
发布者：东]中学
时间： 12:10
局属各单位：
为了组织和鼓励我区中小学和幼儿园教师结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效经验、解决教育教学问题、改进教育教学实践，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的习惯和能力，区教育发展研究中心科研部于2013年4月―6月组织开展了“荔湾区2013年度教师小课题”的申报评审工作，共收到各单位提交的《荔湾区教师小课题申报表》405份。经过材料初审和专家评审，现批准对“小班教学中的体验式写作教学研究与实践”等248项小课题进行立项，每项课题资助经费300元。请各位小课题负责人按照《广州市荔湾区教师小课题管理办法（试行）》组织实施课题研究，按质按量完成研究任务。
附件：荔湾区2013年度教师小课题立项一览表
荔湾区教育局
2013年9月17日
荔湾区2013年度教师小课题立项一览表
ZXYW2013-1
小班教学中的体验式写作教学研究与实践
ZXYW2013-2
初中语文阅读教学切入点设计的策略和实证研究
广州广雅实验学校
ZXYW2013-3
用奖励阅读计划开展语文课外阅读教学
陈嘉庚纪念中学
ZXYW2013-4
初中古诗文吟诵教学实践与研究
广州市第九十三中学
ZXYW2013-5
高中古诗文教学与写作教学的有效整合
广州市第四中学
ZXYW2013-6
高中古诗词意境扩写与点评写作的教学研究
广州市第一中学
ZXYW2013-7
初中语文教材写作资源的挖掘与整合
ZXYW2013-9
初中记叙文细节描写序列化教学
真光实验学校
ZXYW2013-10
有荔湾特色的初中语文综合性学习校本课程的设计与应用研究
广州市美华中学
ZXYW2013-11
用传统文化知识促初中文言文教学的案例研究
广州市美华中学
ZXYW2013-12
初中古典诗词“读?悟?联?结”四步鉴赏法有效教学研究
广州市流花中学
ZXYW2013-13
建构主义理论下的初中语文延伸性阅读的策略研究
广州市南海中学
ZXYW2013-14
高中语文课程优化整合与活动型写作探究
广州市南海中学
ZXYW2013-15
基于wiki的高中语文协作写作模式研究
荔湾区汾水中学
ZXYW2013-16
城乡结合部初一学生语文课外阅读习惯培养研究
荔湾区汾水中学
ZXSX2013-17
初中数学课堂有效“追问”的策略研究
广州广雅实验学校
ZXSX2013-18
初中数学教学中“错误”资源开发和利用实践研究
广州市第九十三中学
ZXSX2013-19
基于APOS理论的高中文科生导数概念教学研究
广州市第四中学
ZXSX2013-20
开展小组合作提高高三学生数学纠错能力的探讨
广州市第一中学
ZXSX2013-21
初中数学学案的编写与使用探究
真光实验学校
ZXSX2013-22
基于交互式电子白板在初中数学课堂应用案例研究
广州市美华中学
ZXSX2013-23
学生作业设计、应用与评价研究
广州市南海中学
ZXSX2013-26
初中数学阅读理解题型探究及阅读能力培养的策略研究
广州市真光中学
ZXSX2013-27
基于信息技术的档案袋评价法在初中数学中的应用研究
荔湾区金道中学
ZXYY2013-28
思维导图在英语阅读教学中的应用研究
广州市陈嘉庚纪念中学
ZXYY2013-29
前置性学习用于提高英语教学有效性的研究
广州市陈嘉庚纪念中学
ZXYY2013-30
基于VAK理论的英语课堂教学设计有效性研究
广州市第四中学
ZXYY2013-31
“读―说―写”模式在高一英语写作能力培养中的应用的研究
广州市第一中学
ZXYY2013-33
帮助初中生应对英语阅读中信息缺省的策略研究
广州市美华中学
ZXYY2013-34
合作原则和礼貌原则视角下英语教师课堂话语的分析
广州市南海中学
ZXYY2013-35
网络环境下(moodle)高中英语的阅读拓展研究
荔湾区汾水中学
ZXYY2013-36
小组合作学习在我校英语口语和词汇教学中的探究
立贤学校（中学部）
ZXZZ2013-37
小班化教学下思品课堂小组有效合作讨论的探讨
第二十四中学
ZXZZ2013-41
时事政治与高中政治课堂的有效链接
广州市第四中学
ZXZZ2013-43
短时作业最提高思想品德学科学困生学习效能的研究
四中聚贤中学
ZXZZ2013-44
初中思想品德复习课课堂教学策略研究
真光实验学校
ZXZZ2013-45
生本理念下高中政治试卷讲评课教学策略的研究
西关培英中学
ZXZZ2013-46
信息资源的整合与应用研究
广州市真光中学
ZXDL2013-47
初中乡土地理校外课程资源开发与应用研究
广州广雅实验学校
ZXDL2013-48
初中地理课堂教学中问题情境创设的研究
第九十三中学
ZXDL2013-49
应用知识整合学案提升初中地理教学效率的研究
四中聚贤中学
ZXDL2013-50
初中学生“心理地图”构建的实验研究
真光实验学校
ZXDL2013-51
基于生本教育下的中学地理学科前置作业研究
西关培英中学
ZXDL2013-52
初中地理探究活动设计的研究
立贤学校（中学部）
ZXLS2013-53
初中历史教学与学生历史素养培育研究
广州广雅实验学校
ZXLS2013-54
初中小班化教学历史课堂小组合作有效性研究
第二十四中学
ZXLS2013-55
关于高三学生史料阅读教学的研究
广州市第四中学
ZXLS2013-56
利用图片史料提高初中历史教学有效性的研究
真光实验学校
ZXLS2013-57
优化初中历史课堂教学提问策略的研究
西关外国语学校
ZXLS2013-58
“神入历史”在高中历史教学中的行动研究
广州市真光中学
ZXLS2013-59
“过程性评价”在综合实践活动中的应用
广州市真光中学
ZXLS2013-60
基于Moodle平台的高中历史教学过程性评价研究
荔湾区汾水中学
ZXSW2013-61
八年级生物趣味探究游戏设计的研究
ZXSW2013-62
初中生物概念有效教学的研究
真光实验学校
ZXSW2013-63
“问题解决”教学模式在生物教学中的应用研究
广州市南海中学
ZXSW2013-64
初中生物教学渗透广东非物质文化遗产保护的研究
荔湾区汾水中学
ZXWL2013-65
微型物理实验在教学中的实践研究
广州市第四中学
ZXWL2013-66
从动能定理、机械能守恒定律教学中对高中物理力学知识概念转变的研究
广州市第一中学
ZXWL2013-67
在初中物理教学中优化应用视频的实践研究
广州市第一中学
ZXWL2013-68
在小班的环境下提高物理实验效率的实践与研究
ZXWL2013-69
物理理想化方法的探究式教学
四中聚贤中学
ZXWL2013-70
初中物理探究实验中“交流与评估”环节实施的策略研究
广州市美华中学
ZXWL2013-71
中学物理新授课课堂导入研究----以广州市高中物理课堂为例
广州市南海中学
ZXHX2013-72
高一化学前置作业的设计与实施研究
西关培英中学
ZXHX2013-73
提高初中化学讲评课有效性的实践研究
荔湾区金道中学
ZXQT2013-74
探究“初中心理健康和生命教育整合”的有效途径
心理健康教育
广州市南海中学
ZXQT2013-75
学习性评价在高中通用技术课程中的应用研究
广州市真光中学
ZXYY2013-76
情绪障碍自闭症生融入正常班级之个案研究
荔湾区金道中学
ZXYY2013-77
借助新媒体技术促进初中粤剧课堂教学的有效性研究
ZXMS2013-78
探索美术课对本土非物质文化遗产的保护途径――以通草花的探究为例
ZXMS2013-79
初中动漫剪纸校本课程的实施研究
广州市美华中学
ZXTY2013-80
初探百米定向运动对初中男生运动兴趣及有氧耐力的影响
广州广雅实验学校
ZXTY2013-81
体育课运动损伤的研究
广州市第四中学
ZXTY2013-82
初中体育技能教学中元认知训练的实验探究
四中聚贤中学
ZXTY2013-83
初二学生“常规”课余“放羊”课运动心理研究
广州市南海中学
XXYW2013-1
小学语文低年级有效分层布置作业的探究与实践
XXYW2013-2
小学低年段学生语文审题习惯培养的实践研究
XXYW2013-3
引导低年级学生良好课堂行为有效性探究
合兴苑小学
XXYW2013-4
小学高年级语文拓展性阅读教学策略研究
何香凝纪念学校
XXYW2013-5
小学低年级课堂10分钟写字教学有效性的研究
华侨外国语实验学校
XXYW2013-6
小学低年级学生儿童诗创作的行动研究
华侨外国语实验学校
XXYW2013-7
在绘本阅读中培养低年级学生语言表达的策略研究
华侨外国语实验学校
XXYW2013-8
小学生儿童诗歌创作兴趣与能力培养的策略研究
XXYW2013-9
小学中年段学生课外阅读量与习作能力的相关性的分析研究
XXYW2013-10
小学低年级“主题识字 同步读写”的策略研究
环市西路小学
XXYW2013-11
小学语文阅读能力培养之低、中年段衔接的实践研究
XXYW2013-12
小学中低年级学生自觉学习习惯培养的策略研究
XXYW2013-13
小学高年级语文预习习惯培养的实践研究
金兰苑小学
XXYW2013-14
建立阅读档案，提升阅读品味
XXYW2013-15
小学高年级基于专题阅读提高写作能力的策略研究
XXYW2013-16
小学低年级写字教学有效性策略研究
XXYW2013-17
小学语文课堂教学学情分析的研究
XXYW2013-18
编演课本剧提高小学高年级学生语文综合能力的研究
XXYW2013-19
思维导图在小学高年级习作教学实践研究
鸿图苑小学
XXYW2013-20
小学中年级批注式阅读习惯培养的实践研究
鸿图苑小学
XXYW2013-21
基于小学高年级语文叙事课文的小组合作学习策略研究
乐贤坊小学
XXYW2013-22
中年段语文常态课随文品句学习方法的策略研究
乐贤坊小学
XXYW2013-23
基于“大阅读教育”课堂模式下小组合作学习中生生互动的研究
流花路小学
XXYW2013-24
用吟诵提高小学生语言积累的实践研究
流花路小学
XXYW2013-25
小学高年级阅读教学中“随文练笔”的研究
XXYW2013-26
小学语文高年级习作反思性学习策略研究
XXYW2013-27
激发城乡结合部小学中低年级学生阅读兴趣的策略研究
五眼桥小学
XXYW2013-28
小学低年级语文课外阅读策略的研究
詹天佑小学
XXYW2013-29
小学语文学习中学困生的成因及其转化策略研究
詹天佑小学
XXYW2013-30
概念图在中年级阅读教学中的应用研究
芦荻西小学
XXYW2013-31
通过开展“语文综合性学习”活动，培养高年段学生的高阶思维能力
芦荻西小学
XXYW2013-32
非连续性文本在小学高年段语文阅读教学中的实践应用
三元坊小学
XXYW2013-33
文本拓展在小学中年段语文阅读教学中的实践
三元坊小学
XXYW2013-34
以绘本激发小学中年段学生读写兴趣的研究
三元坊小学
XXYW2013-35
关于双师协同下的养成课教学内容研究
XXYW2013-36
语文自选作业的有效性探究
XXYW2013-37
用阅读绘本提高低年级学生写话能力的研究
西关实验小学
XXYW2013-38
小学高年段语文教学中有效预习的行动研究
西华路小学
XXYW2013-39
小学语文中年级个性化作业设计的实践研究
西华路小学
XXYW2013-40
小学低年级写字习惯养成策略探索与实践
XXYW2013-41
小学语文六年级儿童诗歌教学中评写结合策略的研究
XXYW2013-42
以诗歌欣赏提高低年级学生语感的研究
XXSX2013-43
培养小学低年级数学语言表达能力的研究
XXSX2013-44
小学高年级数学综合实践活动有效性的探索与研究
合兴苑小学
XXSX2013-45
小学数学单元综合实践作业的设计与实施研究
环翠园小学
XXSX2013-46
低年级数学计算类作业常见错例的分析研究
XXSX2013-47
小学数学课堂教学中数学推理思想运用的探索与研究
康有为纪念小学
XXSX2013-48
小学中高年级数学练习课目标设定于达成度的研究
XXSX2013-49
新课标下小学数学“算”“用”结合教学策略的研究
XXSX2013-50
一年级数学课堂游戏教学的研究
XXSX2013-51
在“分数问题”教学中利用线段图解题的实效性策略研究
XXSX2013-52
小学数学教师PCK对教学效能影响的研究
乐贤坊小学
XXSX2013-53
小学数学第一学段用算术方法解题对多向思维的影响与对策研究
流花路小学
XXSX2013-54
小学中高年级数学教学与综合实践活动有机结合的研究
流花路小学
XXSX2013-55
城中村小学高年级学生计算能力的存在问题成因分析及对策研究
XXSX2013-56
小学第二学段课外数学游戏活动的实践研究
XXSX2013-57
新课程背景下对小学数学口算能力提高的研究
XXSX2013-58
小学高年级数学教学中学案的使用研究
詹天佑小学
XXSX2013-59
在小学数学第二学段图形与几何教学活动中运用信息技术培养学生高阶思维能力的策略研究
芦荻西小学
XXSX2013-60
以同伴互助形式促进学习习惯养成的实践研究
南塘大街小学
XXSX2013-61
小学高年级学生数学错题集整理习惯培养的研究
XXSX2013-62
小学数学估算教学
沙面实验学校
XXSX2013-63
小学高年级数学课堂的练习量对学生学习效果的影响研究
XXSX2013-64
以协同式游戏课促进第一学段课程互补的策略研究
XXSX2013-65
小学中高年级学生的数学语言培养
西关培正小学
XXSX2013-66
小学生数学错题反思能力培养的研究
西关实验小学
XXSX2013-67
以课例为载体，促小学数学教研组的建设实践研究
西关实验小学
XXSX2013-68
关注概念的形成过程，促进中年级学生有效学习的实践研究
XXSX2013-69
关于低年级口算减法新旧教材的对比教学策略改变的研究
XXSX2013-70
小学数学高年级概念教学练习设计有效性的实践研究
XXSX2013-71
在“三七”校本教学模式下，数学科对 “延伸与拓展”教学环节的方法探究
XXYY2013-72
在小学英语课堂中激活学生思维的实践与研究
XXYY2013-73
积极心理干预对发掘小学生英语学习潜能的个案研究
XXYY2013-74
小学中高年段“听-读-说”作业的有效设计的研究
XXYY2013-75
小学六年级英语时态语态有效复习的实践研究
XXYY2013-76
小学英语一般时态有效教与学的研究
金兰苑小学
XXYY2013-77
通过课前五分钟英语故事乐园，培养学生英语口头表达能力的课题研究
XXYY2013-78
小学中年级英语课堂主题型情景教学探究
鸿图苑小学
XXYY2013-79
小学高年段英语导学案应用促学生预习能力的研究
流花路小学
XXYY2013-80
趣味Phonics教学，提高中年段学生拼读单词的能力
XXYY2013-81
小学中年段学生有效单词学习策略的研究
XXYY2013-82
小学英语课堂上突破单词识记关的有效策略研究
詹天佑小学
XXYY2013-83
小学高年段学生英语阅读技巧培养的策略研究
XXYY2013-84
通过网络环境英语听力活动，培养中高年级小学生高阶思维能力的策略研究
芦荻西小学
XXYY2013-85
低年级英语校本课程演读课中“演读+分层”教学模式的实践研究
XXYY2013-86
小学英语课堂教学中拓展环节教学的研究
XXYY2013-87
基于英语学困生学习具体困难与对策研究
XXYY2013-88
小学一年级英语词汇卡片的制作和应用策略探究
XXYY2013-89
小学低年级学生音乐教学中情感教学研究
XXYY2013-90
一年级学生在艺术课程学习中“音乐生活情趣”激发的研究
XXYY2013-91
粤剧与小学音乐教育整合的探索研究
三元坊小学
XXYY2013-92
以音乐为切入点的艺术课程教学策略与实施的探究
XXYY2013-93
在大课间活动中运用音乐、舞蹈的艺术元素促进特殊儿童智力的研究
XXTY2013-94
小学体育教学中低年级学生积极心理品质培养策略研究
XXTY2013-95
构建年级体育大课优化课堂教学的研究
XXTY2013-96
低年级队列训练在体育课堂教学的作用之探究
蒋光鼐纪念小学
XXTY2013-97
小学生无线电测向活动中耐力作用的探究
鸿图苑小学
XXTY2013-98
跆拳道特色建设促进师生和家长文明礼仪意识课题研究
南塘大街小学
XXMS2013-99
在小学版画教学中注入西关民间游戏的研究
金兰苑小学
小学中年段藏书票教学策略的研究
线描日记绘画对促进小学高年级写实期发展的个案研究
小学美术动态式小组分层教学的研究
以西关文化为题材的儿童纸版画创作“病例”分析及对策
西关实验小学
在外国语小学美术课堂上实施中西文化渗透的教育探究
西关外国语学校小学部
给予小学第一学段艺术课程的深度融合
乐贤坊小学
小学生科学小论文写作指导的实践研究
小学科学实验活动中高年级学生实验能力培养策略的研究
环市西路小学
小学科学课外探究活动的实践与研究
康有为纪念小学
设计和运用趣味实验增强中年级学生科学学习的兴趣研究
五眼桥小学
培养小学生无线电电子制作能力的实践研究
林凤娥小学
在小学科学学科中开展电子学习档案袋的实践与研究
观鸟活动培养小学生野外实践能力的研究
西关实验小学
西关民俗文化校本综合艺术课程开发与应用的研究
西关外国语学校小学部
培养中年段学生小组合作研究性学习能力的指导策略研究
学生在综合实践活动中“活动倦怠”解决方法的研究
蒋光鼐纪念小学
开发、利用荔湾地域资源实施综合实践活动课程的实践研究
林凤娥小学
小学综合实践活动中学生小组合作学习能力培养的研究
小学综合实践活动与区域传统节日文化的整合资源探索与教学实践的研究
青少年劳动技术学校
综合实践基地活动与学校综合实践活动有机结合的课例研究
青少年劳动技术学校
综合实践活动基地环保课程的开发研究
青少年劳动技术学校
利用多媒体提升基地综合实践课堂实效的研究
青少年劳动技术学校
基于MOODLE平台的小学信息技术教学中学生自主合作学习模式的研究
詹天佑小学
以协同式游戏课促进第一学段课程互补的策略研究
祖辈代管孩子导致家庭教育缺失及有效干预的个案研究
城中村小学一年级学生喜爱足球运动情况调查与分析研究
通过心理健康教育实施有效小学班级管理的研究
小学寄宿生亲子沟通有效策略研究
西关实验小学
多维互动评价式家校联系本的设计与实践
真光中英文小学
赏识教育对行为异常孩子身心调适的个案研究
真光中英文小学
小学品德课堂学生自主探究案例的实践研究
五眼桥小学
小学教师中最“平实”教师实践智慧发掘的个案研究
绘画心理治疗在小学心理辅导中的应用研究
对弱势生心理、行为偏差辅导的个案研究
残障学生自信心培养的个案研究
小学生学习情绪障碍的游戏疏导策略研究
环翠园小学
学困生心理辅导中师生之间进行有效沟通的实践研究
通过促进教师专业发展，缓解青年教师职业倦怠的策略研究
西关外国语学校小学部
绘本阅读对低年段学生良好品格塑造的研究
小学语文教学板书艺术性的探究
环市西路小学
小驹作业拖拉的分析及对策的个案研究
荔湾区双桥学校政策： 升学：
广州名校：
奥数练习题：
奥数知识点：
期中试题：
期末试题：
单元测试：
小学试题：
检查作业是个技术活，三招搞定孩子作业
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　　广州奥数网：检查作业是个技术活，三招搞定孩子作业。
　　推荐阅读：
　　第一：字迹是否工整。
　　如果孩子做作业只是为了应付老师或家长检查的话，他往往不会有那么好的耐心去认认真真地将每一个字写得工工整整，而是会写得龙飞凤舞。面对这样的作业，家长应该认真检查作业完成的质量，看看究竟做对了多少？
　　如果做对的比较多，而题目又比较难，就证明孩子实际上已经掌握了知识，但是可能失去了耐心，这时候要教育孩子做事要认真，不可以因为自己已经会了就开始马虎。
　　如果孩子做的作业很工整，字迹清楚，就证明他做作业时心情比较平静、态度认真，这样他才会很自然地写好作业中的每一个字&。如果在这种情况下，孩子做错了许多，那么可能是他对这一部分的知识掌握得不够牢固，家长应该及时给予辅导，帮助孩子掌握所学知识。
　　第二：看完成的数量和质量。
　　如果是填空题、选择题的话，首先要看看孩子填的是否正确，如果正确的话，可以从中选出比较有代表性或是比较有难度的题目，让孩子讲讲解题过程。如果孩子讲得完全正确，我们就可以判断：孩子已经认认真真地审题、分析题了；如果孩子讲不出所以然来，很有可能就是他&蒙&的，这时家长要让孩子自己把解题方法想出来，同时不要鼓励孩子&蒙&答案的行为。如果孩子做错了，家长就要看看孩子是因为不会做而做错的，还是因为态度不认真没有很好地审题、分析题而做错的。对不会做的，要帮助他查漏补缺，及时将所学的知识掌握；对不认真的孩子，可以通过批评、讲故事等等方式，让孩子认识到自己的缺点，以便及时改正。
　　第三：家长还可以看作业的整体布局。
　　一般情况下，孩子的作业应该有一个较合理的布局。大多数情况下，老师会给孩子们一个固定的模式；但是如果没有，孩子又将作业写得乱七八糟的话，则要指出孩子的不当之处。家长在检查孩子作业时，要看整体布局是否美观、有条理。完美的布局有利于提高孩子的审美能力以及加强对孩子的美感的熏陶。
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洛南的高中都有哪些
一、洛南县有以下高中：洛南中学西关中学永丰中学古城中学石坡中学二、洛南县，位于陕西省东南部，属商洛市。。素有陕西“东南门户”之称，是商洛市唯一黄河流域县，是中国“十大金牌核桃县”。森林覆盖率在90﹪以上。洛南是华夏汉字故里，是华夏文明的发祥地之一。三、高中，高级中学（high school）的简称，属于中等教育的范畴。高中是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。
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洛、西关、职高
人家问的是河南省洛阳市的洛南新区不是陕西省的洛南县。囧。
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