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七年级老师2月份读书心得
姓名 & 徐红时间2月25日书名《赏识你的学生》 & & 我有幸阅读了孟繁华教授的《赏识你的学生》一书，这本书从家长、学生、教师等角度，选择了一个个典型的案例，来诠释成功教育的奥妙所在，每个故事的后面还附有家长留言，专家评析，生动而又引人入胜，故事情节又往往出人意料，处处闪耀着智慧的火花。故事的主人公往往是一些被人们认为智力低下的学生，这些学生，在教育者的启发、赞赏、激励下，取得了优异的成绩，走上成功之路。下面，我主要阐述一下我的几点感触：一、赏识是博爱从书中各个不同的小故事里都体现出对学生的博爱――不论他们的学业成绩是否优秀，不论家境是贫是富，不论老师曾经给他们什么样的评价……当他们成为你的学生的时候，他们之间都画上等号。你必须包容他们的缺点、过错、不良的行为习惯、参差不齐的学习成绩……俗话说得好：“金无足赤，人无完人。”何况他们都是孩子。当学生出现过失，遇到困难的时候，他们需要的是帮助，而教师往往是他们最想获得帮助的对象。常听家长说：“你们老师说一句话，顶得上我们说十句、百句。”这表明学生对老师的无限信任。所以，我们应当以平等的态度出现，设身处地地为学生着想，帮助学生改正错误，克服困难。只有这样，才能使学生“亲其师，信其道”。赢得学生的信任和热爱，我们的教育教学工作才能取得更好的效果。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘。二、赏识是触动 & & 从《赏识你的学生》一书中的案例可以知道，那些成功的人都有一个共同点：得到老师的赏识，并以此作为自己奋斗的动力，朝着目标前进。《我以性命担保她行》一文的“斯蒂芬”――被中国老师认为没有数学脑子的学生，在法国却成为一位“数学天才”，这既有老师对学生生命的关爱，心灵的体贴，催人奋进的话语的激励作用，更有学生自身思想认识的升华。就好像化学反应，教师的赏识是催化剂，而反应本身是学生。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写到：当学习困难的儿童跟能力较强的儿童在一起上课、学习的时后，需要对他们有特别的关心和耐心。不让一句话、一个手势使得儿童感到教师已经对他的前途失去了信心。三、赏识是鼓励成功教育理论中有一条基本原则，叫鼓励性评价。教师鼓励性的评价给学生带来了自信，在我们的实际教学中，特别在低年级，我们经常能发现教师对学生采用多种鼓励方法，如教师结合孩子的年龄特点，在作业、练习中奖给学生小红花、小星星、小红旗，给他们一个笑脸；课堂上采用鼓励性评价，千方百计激发学生的创新意识，鼓励他们发现，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意。赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。心理学家威廉?杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他们向着成功之路大踏步前进。 & &从《赏识你的学生》这本书中，折射出一个个令人扼腕叹息的案例；折射出教师善待每一个生命的教育理念；折射出几个永不磨灭的关键词：尊重、信任、理解、欣赏、激励、宽容……天下的孩子相貌不同，性格不同，但有一点是相同的―――渴望听到喝彩。作为一个教育者，又何必吝啬简单的一句：“孩子，你能行”呢？姓名陆文文时间2014.2书名«繁星春水»读后感读书心得课余时间，我阅读了《繁星春水》，感触颇深。这本书的作者是着名的现代女作家冰心，她的原名叫谢婉莹，福建长乐人。冰心是一个满富文学的爱国才女。《繁星春水》是她将平时所写的一些小诗收集而编成的诗集。热诚之爱 & &此诗集中，冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。女作家杏林子曾经说过：“除了爱我什么都没有！”的确，当你拥有爱就不需要别的什么东西了，因为你已经拥有了一切。冰心接受着母爱，同时她赞誉母爱，她爱大自然的一切。 & &冰心的诗句，是那样简朴，但是每一个字眼都蕴含着那样深的含义，许多诗句还透入着对母爱的深深的赞誉。从冰心的诗句中，我悟道：一个人爱万物，她（他）是美丽而快乐的；一个人被万物爱着，她（他）过得会安逸舒适。而同时为这两者，她（他）就是快乐的。冰心之理 & &“冰心”这个词就是像她的人一般典雅清丽，超凡脱俗，也正如她所写的诗句，在淡淡的优雅的文笔中，还有着许多的哲理。一句“弱小的草呵！骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。”告诉我们小草虽然渺小，但世界却需要你的点缀。又一句“青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔。”告诉我们应该珍惜时间，去做该做的，在时间的书上写下你的成绩与辉煌。总之，在冰心的诗句中，我们总能学到很多。纯静之美 & &读这些小诗，似乎很亲切，因为冰心将大自然中最纯最本色又十分普通的东西用轻淡优雅的诗句表现出来，不加以任何人为的修饰，不添以任何华美的词句，带着一丝温柔的忧悠，或一些深深的内在美：明目下，绿叶如云，白衣如雪。怎样的感人呵！又况是别离之夜。在那娓娓道来的诗句中，满含了诗人对生活的热爱，是她冰清玉洁之心的再现。 & 读完这本诗集，觉得很美很美，不仅仅是美而美，也有忧而美，悲而美。冰心的诗下，一个多么美的世界！姓名杨丽丽时间2013.2书名爱的方式――读《父母的觉醒》有感因为爱好和专业，以前读的书要么是文学类的，要么是教学专业的。没有禾之前，无论是做班主任还是做语文老师，总会遇到不爱学习、讨厌学习甚至憎恨学习的“小恶魔”。家长焦急万分的到我这里来寻找改掉种种恶习的良策――诸如拖拉作业、敷衍塞责、学习三天打鱼两天晒网，如此等等。我总是教条的去强调习惯的养成。可是习惯的养成究竟需要多长时间，我只好回答：慢慢来。慢慢来是做好事情的方式，但有时也是束手无策的拖延之法。有了禾之后，我就开始感受到这种束手无策：任性的孩子完全不像是传说中那个号称“乖乖女”的妈妈生出来的：用奶奶的话说，六个月以前除了吃和睡剩下的就是哭！啊，不，是边吃边哭；满三个月前我产假在家，小家伙只认奶瓶；四个月之后我要上班，小朋友拒绝奶瓶，哭到吐，哭到去医院急救；白天抱睡，放下就醒；半夜必醒，抱着哄睡。白天黑夜。我的孩子怎么会是这样！她的爸爸小时候很乖、她的妈妈小时候很听话，我确信在医院没有抱错孩子，可是，她怎么是这样？！我们的女儿应该乖乖的吃奶――无论用不用奶瓶；我们的女儿应该怪乖乖的睡觉――无论白天晚上，可是，可是，怎么会是这样？？？想起那些被我告知“习惯养成”以及“慢慢来”的家长，内心充满愧疚：他们该是如何无助，正如我此刻的心情，坏习惯顽固存在好习惯如何养成？眼见着这些小恶魔一代不如一代，如何能慢下来？急啊。生了禾之后，因为养育的艰难才开始接触育儿书籍，算是恶补。从校办拿到《父母的觉醒》的时候，正是禾最闹的时候，孩子频繁更换抚养人，新的工作也让我遭遇极大的挑战。工作和生活的压力让我疲惫不堪，可以用一个词来形容自己：焦头烂额。读书的过程是时断时续的，白天孩子熟睡时、深夜因焦虑而无法入眠时，还有上厕所的时候，诚恳的说，写下这段文字的时候，整本书我还没有读完，但我想，这不妨碍我写下自己最真实的感受，因为积土成山式的阅读获得的感受如绵绵春雨，慢慢的，慢慢的融化内心固执的寒冰。作者在书中所传达出的力量往往直戳人内心所回避的要害：原来，养育孩子，是父母与孩子一起成长。原来，所有孩子的问题，其实都是父母自己的问题。作为教师，对着教育自己的下一代，长久以来就踌躇满志，总觉得自己会教出乖乖的下一代，TA一定不需要妈妈太操心，我的不按规则出牌的孩子用她响亮的哭声，向古板、教条、挑剔的内在的我发出了最尖锐的抗议！爱和自由。原来TA不是你，原来TA是你旅途中的伙伴，原来“你应该怎样”的自负感、控制欲会阻断与孩子内心的交流，其实孩子是一个个体，他们自有自己的蓝图。无条件接纳孩子的坏情绪，我们不仅能让孩子更加宽容。从这本书中，我没有找到解决之道，我只看到了两个字：认同。作为家长和老师，给孩子适当的引导，给孩子无限的情绪上的认同，足够了。其余的爱都化作自由――这是爱的方式。姓名李伟莉时间2014.2书名后宫甄执《甄执纷圆コ鲆岳矗恢鄙钍芄愦蠊壑诿窃薏痪冢帐勇室宦妨煜龋乙苍⑹钥戳思讣匆裁患岢侄嗑茫涣俳伲谕屡笥训募ν萍鱿拢蚁略叵吕聪赶钙肺读艘环......佛曰，本是菩提树，何处惹尘埃。只是生于尘世，终难免沾染尘埃，再遗世独立也枉然。甄直静幌肴牍跃肴菝媸ィ匆蛴氪吭屎蟆拔宸秩菝玻宸中郧椤毕嗨埔醪钛舯环獬Ｔ凇Ｈ牍螅治憧蠊渍⒒乇苁糖薅┎。雌谝忻吩坝牖实劢嵩担晌桢哟司砣牍⒍氛胁荒茏园巍Ｕ直黄壤牍螅鞠胗牖屎罱喽暇叵担郧蟀参榷裙嗌床坏惺耐跻虬闳崆椋罩厝肌霸傅靡蝗诵模资植幌嗬搿敝脑浮Ｌ热羧松苋绱耍菜憧嗑「世矗上硕噔叮耐跻链ッ呢摹⒓腋冈谀潘≈匚奕司戎蔚然迪⑷绾樗褪薨悖淙松詈笠坏阆Ｍ兔弧Ｎ苏雀怪械暮⒆印⒉≈氐母改福槊靼说乃酪颍制扔谖弈危荒茉俅翁と牖使竺拧整个观剧感受是波澜式的，从清纯善良的甄郑接胧牢拚妮页Ｔ冢酉蛲榈妮夜笕说浇ハ愿涨康妮益桑俅幼阒嵌嗄钡撵涔箦蕉勒坪蠊幕屎筇螅业男那樗嬷峥臁⒎吲⑼椤⒀岫瘛⑹洹甄终庖簧男愿癖浠残硎潜撇坏靡训模晌一故悄岩越邮埽残硎且蛭炅湓颍腋跞牍钡ゴ可屏嫉恼郑侵痔烊坏娜诵悦溃挥腥诵牡牟录伞⑾莺Γ芯跞澜缍际浅渎艄獾摹⒑托车模 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”似乎在当时的皇宫里是行不通的，为了得宠、生存、夺权，不得不狠，不得不算计，不得不薄情；甄直环馕涔箦毓蟮木缜槭蔷澜帷⑼纯嗟模业男那槭倍摺⑹倍锵А⑹倍牧梗蘼廴绾未耸蔽矣械惴锤猩砦屎蟮恼郑赐樗牟坏靡眩嗟氖嵌怨葱亩方恰⑷诵酝崆目志濉不知为何，华妃给我的印象是最深且最是真诚的。华妃的出身，她的背景，让她对爱情有了向往，毕竟她是爱着皇上的，此情从皇上还是王爷的时候就开始了。她的不择手段，她的狠毒，更让她对皇上的那份情表现得淋漓尽致。但是，殊不知，在后宫里，无论是谁，都不配拥有爱情的，就连皇上，就是因为皇上，亲手把她的情送到了坟墓。可怜她直到死那一刻，才从甄值目谥兄溃醋约嚎嗫嘧费暗亩竞⒆拥男资郑率棺约翰荒茉械淖锟鍪祝故亲约旱那槔伞Ｋ桓蚁嘈牛床荒懿恍牛欠芰Φ囊蛔玻窍屎斓难吵隽怂薇叩暮蕖Ｋ淙晃液藁男暮菔掷保锤嗟氖嵌云湔嫘氖狄獾匾恍闹晃噬系那张澹奶孤省缘馈⑽蘩硪皇奔湟部砂诵矶唷或许生活会慢慢驯化我们，但我还依然相信自身的意志强于一切，我想，还是保留一些真性情、善言行、美心灵吧，毕竟，我们的家园还是不断追求和谐、美丽的。姓 & 名李 &想时 & 间2014.2书 & 名《父母的觉醒》用觉醒的意识做教育一、内容简介：《父母的觉醒》是一本从心理与情感层面讲述教养之道的书。“觉醒”意味着对我们经历的一切事情保持清醒，按照现实的本来面目去接受和应对它，而不去妄图控制或改变它。也就是说，我们在教养孩子的时候，要依从他们的本性，接纳他们的本真。父母的觉醒与改变是教育的真正开始。父母只有安顿好自己的身心，才能帮助孩子成长为一个健全的人。二、我的感受父母与孩子是人生旅途中的伙伴，平等互助是亲子关系的核心内容。如果父母能够放弃虚荣心、自负感、控制欲，尊重孩子的天性，就能与孩子建立起亲密和谐的关系。如果父母愿意敞开胸怀，在实践中学习，在与孩子的互动中找寻答案，就能与孩子一起获得进步与拓展。我已是一个父亲，在做父亲的这9个多月里，我看到了我的孩子的可爱，想了很多以后教育的方式，对未来充满了很多期待。我看了这本书觉得很好，从教师这一职业上来说，我的感受是：（一）要注意理解好互动课堂一定的活动的课堂，是鲜明的生活的课堂。从教学层面说，互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型有：师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动等等。互动的形式有：问题质疑、成果展示、心得交流、合作学习、小组讨论、观点验证、疑难解析、问题综述。（二）关于民主平等它是指不因家庭环境、学习能力差异而遭到不公正对待，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教育的民主的核心就是发展、提高多数人。若总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在，那么这会出现什么样的后果呢。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，这就是“教学相长”。（三）关于纪律与气氛我们为了控制课堂，总担心会失控而严明纪律，导致课堂气氛紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问、讨论皆可畅所欲言。对于同学们的大胆猜想及想象都会受到尊重，都尽可能让他们自己解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。关系和谐，才能轻松愉快；关系融洽，才能民主平等。生生和谐、师生和谐、，需要老师的大度与宽容。 （四）应对突发事件教学生抓重点，教学难免有意外。相应地，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力即教学机智。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。教学机智显亮点应体现在随机应变的才智、机敏上，机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。教育智慧求妙点，从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育的实质是用心去做，我的下一阶段目标是认真对待，用觉醒的意识做好自己的责任。姓名李媛云时间书名《窗边的小豆豆》教育的理想国――读《窗边的小豆豆》有感《窗边的小豆豆》,这个名字，在许多别人列出的必读书目中都有看过。将他从书店带回来也有一段时间了，但直到最近才看完。并不是他不够精彩，而是看了几章后就忍不住要合上书，因为，他描述的教育如此美好，与现实的差距如此之大。甚至，宁愿这只是个作者虚构的理想国……本书主要写了一个叫做小豆豆的淘气调皮的孩子，因为古怪的表现被学校开除，然后来到巴学园―一个由电车作教室、大树作校门的特别的学校。这里的学生大多和小豆豆一般调皮，但是作为校长的小林先生对他们非常温和、友好，耐心教育他们，教会他们许多道理，像他们的大朋友一样。并且巴学园的课程设置以及各项游戏都是因材施教的产物。在这里，小豆豆他们茁壮地成长着。后来由于战争等原因，巴学园关闭了。作为巴学园的创始人和校长，小林宗作先生真正关心每一位孩子内心的真实想法，以平等的姿态去倾听、关注每一位孩子：小林先生注重保护孩子的天性，尽可能地让每一位孩子在自由的环境中学习、成长，以培养每个孩子最为珍贵的健康和阳光的心理；小林先生从孩子们的心理特点出发，设计了适应孩子的教室、教学内容和方法，甚至是就餐时的特色环节、孩子们坐位的安排等等细节都一一为孩子们考虑周到。高中毕业以前，老师于我而言是一个神圣、有威严的群体，甚至在小学时天真地认为老师是不吃饭、不上厕所的不食人间烟火的特殊的人。而直至现在自己也身为老师，才知道，老师也是平凡人，他也有喜怒哀乐、生老病死，而面对那神圣的教育事业，他们也有许多的无奈和心酸。 黑柳彻子笔下的“巴学园”虽确实存在过，但我想在短暂的可预见的时期内，我所生活的地方不会出现这样的学校。随学生的心愿安排每天的座位、课目、课程内容，可以长期坚持开茶话会，那是那个特定年代的产物，也是小林宗作这个伟大的教育家的心血结晶。在当时，尚且会受到外界甚至学生家长的质疑，何况是当下这个以成绩为指挥棒的教育体制呢？但我想，教育无国界。无论如何，读完《窗边的小豆豆》，还是会有许多值得借鉴的地方或者可以采用的一些方法。家校合力优质的教育应顺应孩子的天性。小豆豆的妈妈也是促使这个一般人眼里特别的孩子得以健康发展的有力推手。她面对小豆豆的各种超乎寻常思维的问题总会耐心地解答，并且对她的教育从来不放弃，并为其创造各种有利的条件。这也从侧面印证了：对于部分孩子的教育，家校合力是非常有必要的。价值观培养巴学园给孩子的不仅有知识、能力方面的“营养”，他们更强调的是孩子情感、态度、价值观的培养。一向不对孩子严厉的小林校长却一反常态地地批评了揪小豆豆辫子的男生，告诉他作为小学低段的学生从来未听过的“尊重女生是每个男生的责任和义务”的观点。小林校长还会请农民伯伯教孩子们如何种植农作物，并告诉孩子们农民伯伯、面包师傅等都可以当他们的老师。人无职业高低贵贱之分，三人行必有我师焉等价值观的自然而然的就进入了孩子们的脑袋中，才会有小豆豆的欢呼：“农民伯伯，你当老师啦！”时刻进行情感、态度、价值观的灌输。从小做起，才能使正确的三观及时、有效地在孩子们的心里扎根。爱心爱心是作为一名老师的基础性要求，有了爱心，才能衍生出耐心、细心。1、耐心对学生要有耐心。这一点的前提是你对学生要有爱心，这样你才可能耐心地听他说完所有的心里话而不是粗暴地打断他，你才可能俯下身来，站在他们的角度去思考问题，关心他们所关心，了解他们，理解他们，帮助他们。书中的小林校长第一次见小豆豆就耐心的听小豆豆说了四个小时，直到后来，小豆豆自己觉得没话说了才停下来。这一点，作为灌输知识角色的教师似乎很难做到耐心倾听孩子的话语。2、 细心 在给孩子们增加一辆电车图书馆后，孩子们激动万分地泡在图书馆中，甚至要求上课改为在图书馆中进行。小林先生在为孩子们喜爱读书而高兴的同时，又发现一个问题，孩子们必须等到憋不住了，才跑去离得很远的地方上厕所。于是，很快的，孩子们开心地发现图书馆变得更高级了：带了个厕所！方法小林宗作先生的各种教学设想和方法并不是凭空冒出来的。我想，这主要源于他的学生和观察。1、学习。小林先生层多次去国外学习相关教育方面的专业性知识，为他富有特色，同时又科学合理的教学设想奠定了坚实的、科学的理论基础。2、观察。美代作为小林的女儿，也在巴学园中成长。小林先生在践行许多计划前，都有认真地观察美代的心理特点和兴趣爱好等方面。这样，才能保证小林先生的做法不会脱离孩子们的实际心理特点。创新（基于学生）小林先生的创新之处有很多，不仅是将其特长―音乐带入课堂，让孩子们感受这世界上的天籁之音，还包括食堂的特色就餐活动，教室的设计，校门的设计，以及经常会从农田里、面包店中请一些外教为孩子们上课等。只有有创新性的教育者才能培养出有创新意识的孩子。这一点，我们的确需要向小林先生学习。教育不仅为了当下的试卷上的分数，而应为孩子的幸福人生奠基，为他们的人生之路导航。因此，我们应关注每个孩子，努力发现并充分发挥他们自身的特长，长远来看，这些会对他们的一生产生重大的影响。教育的理想国，我心中的梦！姓名 & & 王欢时间2014年2月书名 & & 教育如此美好 & 春学期开学之初，学校给我们每位老师发了四本教育类书籍。对于喜欢记叙文的我，我最先看的就是《教育如此美好》――29个真实故事与点评。 & 这里的29个故事，我并没有完全读完。但是对于我读过的，特别感动地故事，我今天像拿出来说一说。像每一刻草儿都会开花，春天来了，说的都是对班里中等生的关注。其实我自己是特别有感触的，因为我的学生时代，自己就是一位不折不扣的中等生。在学校里，最出名的永远是那些金字塔顶端和底端的人，一类聪明优秀至极，一类个性十足，十分吸引大家的眼球。而只有中等生的普通没人感受的。很多学生，他们普普通通，只是班级的及时分之一，全校学生的几千之一，再放到茫茫人海中，仅仅是一粒尘埃。但是每个人的成长对于他自己来说，就是百分百有意义，有价值的是。老师们的注意力旺旺放在班级的两端，对中间群体缺少关注是普遍现象。对于那些平时容易被忽视、缺乏自信的学生，老师给与或多或少关注，旺旺能对他们的成长起到很大的帮助作用。就像我自己的一个亲身经历，进入初中以后不知道如何学习，历史成绩一直不理想，但是在初三的一次测验中，我取得了进步，老师表扬了我，从那以后一只很喜欢历史，听历史课也觉得比以前有趣。初中时数学成绩同样也不理想，中考数学成绩同样不理想，幸好我遇到了我的高中数学老师，也是她的鼓励才让我找到了学习数学的方法和自信。
& 文章中的主人公小敏、力力都是幸运的，毕竟她们最终还是受到了老师的关注。在我们日复一日的教学中，我们是不是该提醒自己多一点付出，平衡好整个金字塔呢。既然决定了从事教育行业，那我觉得该付出的爱我们就要毫不吝啬，多一分关心和关爱，孩子就会多一份温暖。姓名刘茜茜时间2014.02书名一生中不可不看的《羊皮卷》励志故事《羊皮卷》堪称是一部神奇的人生“圣经”，它犹如黑暗里的一座灯塔，闪耀着耀眼的光芒，指引着我们前进的方向，带领我们去获取财富、快乐和力量。　　《一生中不可不看的&羊皮卷&励志故事》是全球成功人士的“启示录”、“最有力量的文学”，它包含着震铄古今的成功秘诀，带给读者走向成功的秘密武器，是渴望成功人士不可不学的智慧宝典。　　数十位全球励志大师亲授成功之道，全方位挖掘你的内心潜力，带给我前进的动力，引领我走向幸福、快乐与成功的人生。书中没有高深玄妙的道理，面对世人事业的挫折、精神的荒芜、思想的消极、命运的困扰、生活的无助，书中用大量成功人士的案例进行了解答。从制定目标到积极努力地付诸行动，从修正自己不好的毛病到认真对待人生中每一次成功的机遇，全书浅显易懂，事理表现地明明白白，清清楚楚。用真实的故事打动人，抚慰人们迷茫的心灵，为人们指明一条通向成功与幸福之路。用感恩的心面对生活、坚持不懈、自我肯定、珍惜生命、控制情绪、保持良好的心态、重视自身价值，这几大主题便构成了《羊皮卷》的精华所在。我们每天的生活都会变化陡然――日新月异忘掉昨天，忘掉上月，忘掉去年；忘记那些愁云惨淡的日子，忘记每日的失败和失望。所有的一切皆成过去，新的一天业已来临。过去自己盼都盼不来的日子，现在就在眼前：我们要有此翻开生命中新的乐章；我们就要开始从不同章节中学习成功的巨大秘密。无论你是谁，里面的智慧是我们永远要学习不完的。这本书的厚度并不是华而不实，满纸空谈的，它的每一个细节都值得你去好好品味，我的建议是，在你阅读它的时候，不要读得太快，在每读一小节课的时候，连于你的现实生活，想想这个方法论适用于哪些事情，并在第二天的生活中就开始实践（因为本书给读者的建议是睡前读，我也是这么做的）。这个月以来，《羊皮卷》一直陪伴着我，在我孤独、悲伤、寂寞的时候，我都会在它的指引下变得坚强、振奋，对一切都充满信心，别人的冷嘲热讽对我来说根本算不了什么。我承认，在《羊皮卷》的作用下，我一直都在进步。正如那样说的：“我是一个人，我也有失落、绝望、懒惰的时候”。我也是一个人，我也需要鼓励与支持、鲜花与掌声；我也需要在我泄气的时候一个坚定的眼神，在我成功的时候一句温馨的祝福，在我哭泣的时候拍拍我的肩膀。不能总是奢望这样的鼓励、支持那么恰如其分，鲜花与掌声总是这么及时送达。况且个人的成长也不是依赖于别人的喜怒，我们是独立的个体。我们完全可以掌控自己的人生，遇到不同的状况，首先要想到的就是如何自我调控，正确处理。这些积极向上的力量来自不同地方，书籍是我们的良师益友，自然就是首选。让我明白幸福的人生靠自己去争取。美丽的人生从今日的行动开始，用自己的行动描绘出生命最美丽的弧线，走向生命里那一片梦想的栖息地。姓名郑红芳时间2014.2书名«妈妈课»读后感读书心得 & 有人说，上帝不能处处存在，于是他便创造了母亲。而冰心说了一句更让我感动的话：当我还不知道这世上有个我的时候，母亲已经在爱我了。 & 在文字与情感的海洋里，母亲几乎成了伟大的代名词，爱的代名词。而当我自己也成了母亲，我才真正理解了这种情感，理解了母亲。好母亲是修炼来的，不是天生的。智光的语言散发着悠然之气，不疾不徐的将朴素之言娓娓道来，让一颗急躁纷乱的心得到平和安宁；智光的建议洋溢着智慧之光，一针见血透过现象指出本质，让一颗百般纠结的心得到安放释然；智光有一种洞察世事的神力，普罗大众一桩桩千头万绪的烦恼事，在他那里轻轻松松的拎拎清楚，所谓“举重若轻”，所谓“高屋建瓴”，在此浮华之天朝，纷繁之乱世，还能读到这样聪明清醒的来自异国的书，当真是前世修来的好福分，若有朝一日能够亲临謦歉侨行依病
& 智光说，想让孩子内心平和、健康幸福地成长，那么妈妈首先应该找到心灵的重心，不应该再摇摆不定，而要用一颗坚定的心去守护孩子。反思自己，我总是太情绪化，也常常会把负面的情绪带给无辜的孩子。我的孩子脾气大，倔强，想来一定跟我自身有太大的关系。 & “三岁看老，百岁不改”小孩子就是一张白纸。你传递给他什么信息，他就接收什么信息。所以，妈妈至少亲自抚养孩子到三岁。这三年对于孩子基本心性的养成很重要。“抚养孩子期间，即使从20坪的房子搬到10坪的房子，也要全心全意地照顾孩子。”妈妈必须要有种这样的决心。即使工作，也该在孩子不同的年龄阶段，以不同的方式爱孩这一点让我很欣慰，我一直把孩子带在自己身边，所以孩子跟我的感情特别深。。 　　充分地信任孩子，并且让孩子有担当，那么，孩子一定有所改变。印度的贫民窟，小学六年级的孩子教导幼儿园的孩子，高中后还能继续教导一年级孩子；大学后，给小学高年级和初中学生上课。所以，尽管没有一名持有教师资格证的正规老师，学校还是可以正常运转。 　　幼儿期，妈妈是以身作则的爱，给孩子以规范；青春期，妈妈是守护的爱，给孩子以自由；成年后，妈妈是冷静的爱，让孩子成长。 　　妈妈应该尊重孩子，站在孩子的角度和孩子谈话。不管在什么情况下都深爱着自己的孩子，这样孩子才会有被肯定的感觉。 　　智光还说如果在医院孩子被抱错，那么，长大后，孩子的心性会和谁比较相似呢，生母还是养母呢？这个答案毋庸置疑，必然是和其抚养人的行为和思考方式相同。这体现出妈妈对孩子的影响实在是非常大。　妈妈是孩子的精神支柱。要想让孩子健康平和地成长，妈妈也必须要有一颗博大平和的心。
& 这本书里值得提及和学习的地方太多了，我要在今后的生活和工作中都更加严格的要求自己。给孩子做一个好榜样。给学生做一个好榜样。更好的爱我的孩子，也要像爱孩子一样更好的爱我的学生。 & 感谢智光大师的谆谆教导！姓名占剑飞时间日书名 &乔纳森?考泽尔：《给青年教师的15封信》 《给青年教师的15封信》是美国当代教育家乔纳森?考泽尔写给一位新任教师弗朗西斯卡的信，其实也是给所有满怀对孩子们的爱和对正义的渴望走进教室的年轻的或有一颗永远年轻的心的教师们。看完后掩卷长思，这本书着实给了我很大的启发。人们常说，教师是人类灵魂的工程师，他们雕刻着人类的思想，把人类的文明薪火一代一代地传承下去。而孩子们是祖国的未来，对于一个国家和民族，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步。广大青少年在学习成长时期，性格各方面都具有很强的可塑性，如何引导他们向着有益于自己身心健康发展的道路上走去，是作为学生的心灵导师的广大老师们肩上重大的责任，尤其是广大青年教师，没有经验，没有阅历，工作中难免碰壁，此时便会对自己能否胜任这份工作而感到疑惑，我曾经就是这样，但是读了这本书，我以前心中的许多症结也一一打开了，我学习到了很多。作为老师，既然走向了这个领域，心中对教育的热爱自然是不能少的。或许工作中的失意会让人心灰意冷，但永远不能放弃心中的这份热爱，因为只有心中有爱，有对教育的爱，有对学生的爱，才能激发心中的热情之火，在一次次跌倒之后重新爬起，整理心情，继续前进。当然，在工作中树立并不断培养责任感也是非常重要的。这份责任感中包含了对学生的责任，对学生家长的责任，对学校的责任，更有对自己的责任。有了这份责任才能时刻鞭策自己不能放松不能懈怠，才能激励自己从一个顶峰冲向另一个顶峰。但是，责任感又不是一下子树立起来的，它与工作中的点滴积累是分不开的，孩子们一个可爱的笑容，领导老师一个肯定的眼神，家长们多一份的宽容和理解……这些都能让青年教师的我们感到欢喜，感到自己的付出没有白费，从而对工作更加兢兢业业。有了对工作的热情和责任感，接下来就是专业技能的增长了，作为教师，学习应该成为日常生活中的一个主旋律，学习就是工作，工作就是跟孩子们一起学习，只有自己不断的得到充实，得到提高，才能更好地引领孩子们在知识的海洋里畅游。我也相信，通过这本书的学习，会让我不断成长，不断进步！姓名卓莉时间2月25日书名读《忠犬的背叛》有感这是我第一次读这种类型的文章。内心非常地感叹。这部书叫做《忠犬的背叛》。牧铃是本书的作者。他善于观察动物，写下了这部书。它讲述的是一只名字叫做暴雪的狗的故事。暴雪是一只血统优良的狗；它非常地热爱主人，但是却能为了它的主人可以杀害母亲；它，是一个孤傲的领导者，却也是一只有罪的狗。书中，描述了暴雪来的世界。暴雪从小命运比较坎坷，它被毒蛇不只咬伤一次。但它是具有顽强生命力，从不向命运低头。就因为这样的性格，老曹（它的主人）看上了暴雪，决心发掘暴雪的“奴性”，他视饥饿和棍棒为法宝。而暴雪是它新的驯化对象。其实当我读完，我感觉说是驯化其实是比较委婉的说法，其实感觉这更加像是摧残。对于暴雪，老曹从不手软，当暴雪打了败仗，它说必须挨饿，而老曹更是残忍地往暴雪的伤口上去撒盐！老曹为了炫耀，不惜让它近火下水，可暴雪呢？它没有一丝怨言，而且，这些不可能完成的任务，最后它全都完成了。到现在我仍然非常清晰的记得书里的片断：“冲上去的暴雪没朝老曹看一眼，就一口咬住母亲的脖子，硬生生将丽莎从主人身上拖开了。原来，这家伙并非像维护母亲，而是唯恐丽莎伤害主人！”读到这里，相信每个人都会在心里升起一种很不一般的感觉。有点敬畏，还有点恐怖。也是因为这，很多人对暴雪的看法是不好的。有人说，暴雪做事鲁莽、对自己的母亲也可以下这么狠的手，六亲不认。他们还说当突发状况出现时我们一定要冷静。不要意气用事，不要做一个像暴雪一样有勇无谋的莽夫，不要为自己一时的冲动而铸成不可挽回的大错。遇事要三思，做一个临危不乱，智勇双全的人。我同意他们的某一些观点，不过我也有不同的观点：暴雪有错吗？老曹对它这么不好，可它却保护老曹！它图什么呢？这文章讲的是狗的忠心啊！难道它暴雪就冲动没有智慧？它忠勇威猛，为什么要说这是奴性呢？它希望通过自己的表现，得到这冷酷无情主人的怜爱，哪怕只有一点点。为了这点愿望，它开始独自面对野兽、独自打猎，只因为老曹喜欢狗们捕捉到猎物，它成天在老曹身边转，甚至使人不耐烦，只是因为它想得到的仅仅一次微笑和抚摸！其实，暴雪也很可怜。所以，当故事来到结尾，在帮助母亲和捍卫主人的一念之间，它毫不犹豫地选择了后者。可是这次不一样了，那个时候，它才知道主人并不爱它。它没有得到主人的怀抱，虽然它救了老曹一命，可是它暴雪身价一落千丈，成为罪狗，并被老曹无情地抛弃。。所以，我们不要一味地讲暴雪是什么样的，是有什么罪的。狗是这个世界上最忠诚的动物。我们现在有些人养宠物，就像老曹一样，总是想发掘它们的潜能。其实这个出发点并没有错。可是，我们不能把动物们看得那么低贱。要尝试和他们做朋友。那么最后肯定不是这个结果。善待每一个小动物。因为他们也是一种生命。姓名骆斌时间２０１４－２书名《于漪教育思想录》反思与重建：教师专业成长的个性之程――读《于漪教育思想录》所感反思是对自己教学行为的审视和分析，哪些地方教得比较好，有何不足，存在什么问题，怎样改进。反思的过程包括课前反思、课中反思、课后反思。反思的目的是发现问题，解决问题，不断改进教学行为，增强教学的合理性，提高教学的有效性。在阅读《于漪教育思想录》中“课堂实录”部分有关《七根火柴》课堂片断时，对此番话，感受更深。这个教学片断的开头，提了一个关键问题，是于漪老师课前通过三次改进才搞定的：第一次设计的问题是――这儿对无名战士进行了怎样的语言描写和动作描写？随后立即否定了。她认为这是在写作技巧上打转，问得苍白无力，学生难以激动。第二次设计的问题，换了个提法：无名战士牺牲前说的什么话？有怎样的动作？表现了他怎样的思想？和前一个相比，进了一步，摆脱了纯文字技巧的客观立场，把无名战士放在主要地位。第三次设计的问题，比前两个精练、简洁，突出了“留给人间”、“最后”的字眼，更富有启发性。“留给人间”与“最后”是于漪老师经过细心斟酌的。我注意到，在学生对该问题展开探讨之后，于老师小结时强调了――“小说主人公无名战士所花笔墨不多，但形象鲜明、高大，这是由于作者紧紧‘抓住人物性格历史的一段，抓住人物性格闪出耀眼光辉的一刹那’来刻画表现的。”显然，“一刹那”这个词的引用，正是对该问题的一种回应与归纳。这三次改进，凸现了于漪老师重建教学行为的艺术匠心，就是对于关键问题的设计，要善于把学生的感情“吊”起来。这一改进，确实起到“一石击水”的重要作用，预设到位，生成精彩。学生披文入情，读得有情，讲得动情，从语言、动作、内心世界三个方面深切体验到无名战士视七根火柴甚于自己生命、对革命事业无比忠诚的伟大精神，心灵受到应有的震撼。突然想起于漪老师在前文中所说过的一句话：“不断地记录下教学实践中的种种情况，积累资料，提炼上升到理论，再放到教学实践中去检验，正确的，坚持；错误的，修正，就可以减少教学中的盲目性，增强自觉性。”扪心自问，我也写课后反思，不缺乏反思性行动，但我为什么成长有限？甚或有时常常会疑惑不解，而又苦苦不得。可见，反思者不仅要有必要的行动，还得必须具备一定的教育理论素养，有了这种素养，我们才能把自己的实践在一个理论的框架里加以认真地剖析，才可以从根子上找到重构自己教学行为的方向和策略。又想起于老师的话：“我做了一辈子的教师，上了一辈子遗憾的课。”“我一辈子学做教师。”从这些话语中，我读出了一位教育大家一生不断学习、实践、反思、探索的情怀。反思已是她的一种行为习惯，每次课后都要写下教学后记，成为了一种文化自觉。每一次阅读，都是我精神上的一次洗礼，知识上的一次汲取。这次更是如此――让我深深懂得：要做一个好教师，就一定要有反思的习惯，这种反思不是一种刻意，而应是一种自我的必须的职业状态。教学行为重构能力是与自己对教育理论素养和系统文化的反思能力紧密联系在一起的，缺乏属于自己的研究专长，缺乏对自己所掌握知识的一种较为系统的梳理，那就会难以真正成长为一个具有真正意义上个性的语文教师，也不会是一个真正意义上的大写的语文教师！期待一个大写的自我的出现！姓名 杨晓兰时间 2014,02,24书名《妈妈课》 &一本培养妈妈智慧的书----读《妈妈课》有感 & 有幸得到这样一本书，有幸获得这本书的试用，学校提供的这次机会，让深处彷徨的我，找到了答案。在心潮澎湃中读完了这本书，内心渐渐趋于平稳，似清澈的水面，不再荡漾起任何的涟漪。书中，我很信奉这样一句话，是女人，更是妈妈。孩子幼时甜美的笑容，蹒跚学步的姿态，逗人开怀大笑的样子，很是惹人喜爱。我们总是记住宝宝儿时的魅力和美丽，当孩子暴露出各种各样的抵抗情绪时，我们更应该记住，我们是妈妈，是母亲，想让孩子内心平和，健康幸福地长大，作为妈妈的我们，就应该用一颗坚定的心守护孩子，守护孩子的健康成长。 &怀着做个好好的心情，我认真阅读了这本书。该书从四个方面来介绍了如何做个好妈妈，如何修炼成一个合格的好妈妈。常常我们听到这样一句话，事易时移，变法易移，而今，我想，此时此刻，用此句话来形容，对孩子的爱，也是恰到好处的，妈妈对孩子的爱，也应随着时间而不同。幼儿期，妈妈给予孩子的是无私的爱；青春期，妈妈给予孩子的是守护的爱；成年后，妈妈给予孩子的是冷静的爱；不同时期，不同年龄阶段，都是需要智慧去理解这份爱。我们常常抱怨生活的不公，我们常常埋怨世道的不平，我们常常夫君赚钱的不多，当我们狠狠的将嗷嗷待哺的婴儿扔给老人照看时，我们习惯用生活所迫来形容自己，来解脱自己的对孩子爱的漠视，可是我们知道，孩子，需要的是妈妈的怀抱，是妈妈的爱，此时此刻，我想大声说出来，如果你爱孩子，如果你想做个好妈妈，如果你想修炼好妈妈，就请一定要亲自照管孩子“三年”。 & 我们都埋怨为什么孩子那么调皮，那么捣蛋，夫妻之间沟通的越来越少，夫妻之间争吵的越来越多，夫妻之间共同语言越来越短，孩子，那爱情的结晶，我们放纵他的随波逐流，当孩子和其他孩子争吵时，当孩子的学业不及他人时，当孩子粗鲁野蛮时，我们把所有的过错归咎于孩子，殊不知，原来，是我们做父母的品性遗传给了孩子，所以，这里，我想说，如果你爱孩子，就请做个合格的父母，做个互相尊重的父母，做对恩爱的夫妻，因为你们的品性会间接的影响到孩子。当我们总在抱怨孩子不好好写作业的时候，当我们禁止孩子做任何的业余活动的时候，殊不知，我们也在用无形的担子狠狠的压在了孩子的肩上，孩子稚嫩的双肩是否能够承受？ & 作为妈妈，妈妈的必修课是，要坚守一定的准则，要培养孩子的自尊心，要治愈好自己内心的伤疤，为或者感到庆幸。妈妈幸福了，孩子才会幸福。希望每个妈妈通过妈妈课的学习，都可以成为幸福的好妈妈。
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