高考作文指导问题

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2013年从江一中高考备考存在的问题及应对策略
2013从江一中高考备考存在的问题及应对策略
心态建设:
高三学生在复习应考时存在的最主要的问题是心态问题。进入高三阶段,最主要的是调整好心态,对每一次测试与模拟考试都要认真准备和应考。良好的心态可以保证考试中正常甚至超水平发挥。在高三阶段,考生一定要认识到复习的过程最重要,而不要太在意每次考试的结果。一般而言,考生在高三复习应考阶段主要存在以下几个问题。
一、考前心理焦虑问题
考生在高三阶段难免有不安和烦躁的心情,一旦出现这些情况要及时采取有效措施予以纾缓。如可以采取走出教室散散步,看看一些感兴趣的杂志或找一些自己的好友知己聊聊天等方法使自己的不安和烦躁的心情慢慢地平和下来,缓解考前焦虑的心情。
作为高三学生一定要用平和心态去复习应考,注意劳逸结合,艰苦的学习之余一定要进行适当的锻炼。在高三复习应考阶段,尤其要做到生活起居有规律,坚持做到学习的时候一定要认真学习,讲究学习效率,该玩的时候记住要痛痛快快地玩。
二、不理性地狂做习题的问题
进入高三复习应考阶段,大部分考生由于基础知识不扎实,焦虑心理随之而来,为了恶补以前欠下的学习任务,获取一个比较理想的成绩,昏天黑夜地狂做习题,但结果却往往事与愿违。实际上,这一阶段的主要任务是梳理知识,这种梳理需要考生以理性来进行控制和操作。
首先考生在课堂上一定要认真仔细听老师讲课,及时记下所有对自己有用的东西,课后要认真整理听课笔记。最好准备一个错题本,考前认真浏览一遍,可以减少自己重犯之前错误的可能。高三复习应考阶段,考生应该有针对性地做题,比如针对自己的薄弱环节进行练习,有助于提升自己的自信。
三、不能正视自己的错误
作为考生在高三复习应考阶段一定要正确对待自己在每次测试中所犯的解题错误,并及时加以分析、理清和改正。在高三最后阶段考生在心中首先要切记大题型的特点和各自的易错点的范围。
备考氛围建设:
一、加强思想建设,促进教师达成高考备考共识,把备考工作看作“为学生谋取最大的人生发展空间,为教师成就事业搭构平台,为学校的可持续发展创造有利条件”的大事来抓,让教师们共同达成这一共识,确立“校荣我荣,校衰我耻”的思想,树立“主人翁”意识,心往一处想,劲往一处使,团结协作抓高考。
二、严格要求教师,塑造团结协作高三团队形象。 一方面要求教师主动走出去,加强与临近友校的联系交流,及时搜集高考信息。另一方面,组织高三老师外出取经学习,使教师们开阔眼界,学经验,有效地促进学校备课工作的开展。积极做好学生的辅导工作,特别是梯队生的扶持;认真落实课堂常规管理,提高课堂教学质量。年级组要定期召开高三级的备考研讨会,科任老师集中分析所教班级的学生情况,班主任、备课组长在备考会上汇报、小结学月的工作情况,并就相关问题进行广泛研讨,求得共识。
三、重视非智力因素,以良好的心理素质决胜高考。定期召开学生大会,进行高考备考动员,把学校的备考要求与期望告诉学生,使学生能明确学习目的、树立信心、努力提高备考复习的质量。动员会之后,学校就印发了致家长一封信,把学校的备考计划及时与学生家长沟通,取得了家长的配合。各班主任经常对学生进行思想政治教育,一方面通过级会、主题班会课等形式,广泛开展“理想、前途、信念”系列教育活动,激励学生立志成才,使学生树立正确的人生观、价值观;另一方面强化纪律管理,加强班风、学风建设,创设良好的学习氛围。各班根据自己的实际情况提出具体的奋斗目标,在教室张贴励志的标语,对学生进行鼓励,提高学生的竞争意识。我们还时时关注学生的心理健康,把学习心理和考试心理列为决胜高考的最重要因素,并通过个别谈心、家访等形式,引导学生消除心理障碍,增强心理承受力,从而以稳定的心理素质投入高考决战中。
四、注重人文关怀,形成师生共勉同进的良好备考氛围。一是学校人文关怀,使老师们能以饱满的热情,全身心投入到备考复习中,大大提高了工作效率。二是以学生为本,把关心学生身心的健康发展作为一件大事来抓好。
五、细抓勤抓巧抓,扎实备考再创高考新佳绩 在高考备考过程中,确保备考工作有序、高效地进行。组织学生夜修,学生自愿报名,按程度进行编班,实行分层授课,教师为学生辅导。建立梯队生档案,实时跟踪学生的学习情况;确定尖子生培养对象,为他们量身定做了缜密的训练计划,如:一模后,每周一张尖子生情况登记表,随时跟踪他们的学习情况,并制定各科各阶段的扶持措施;针对他们学习或思想上存在的问题,班科任老师及时给予帮助解决。
基础知识教学
问题一 对高考的研究不够深入
从往年来看,各位教师都非常重视学习《考纲》与《考试说明》,深入研究近年来的高考试题,广泛地收集各类高考信息,积极地进行了交流与研讨。但是在高考结束后对照高考试题,常常也会留下不少的遗憾,总是觉得仍存在对高考的研究层次不深、信息消化不良、模拟试题导向不强等问题。不少学科在高考研究方面,主要存在“三多三少”的不足:个人研究多,专题研讨少;校内研究多,校外交流少;本地信息多,外地信息少。
对策:做好“三研”
1专题研讨。由备课组负责组织,分阶段召开高考研究专题会议(可安排在高三第一轮总复习前、新考纲下发后各举行一次),邀请资深的教师莅临指导,以便全体高三老师都能把准备考方向,提高复习的针对性。
2 外校交流研讨。与名校结对,互通信息,请进来或走出去,建设好本校与外校的信息平台,吃透各类高考信息,力求形成共识。
3 备课组经常性研讨。追踪高考会议信息,研读报刊高考信息(如《中国考试》、《考试报》、每年高考的评价报告等),在备课组活动中及时交流个人收集到的高考信息,形成备课小组经常性研讨的良好氛围,充分发挥高考信息的正确导向功能,切实提高复习的效度。
问题二 对练习与考试的调控不够科学
在高三总复习过程中,各科练习、各种考试琳琅满目,学生应接不暇,疲于应对,苦不堪言。由于不少学校在各学科间练习量的平衡方面重视不够,练习与考试的调控不够科学,常常出现“以考代练”、“以练****”、“重量不重质”等不良现象。导致学生自主时间偏少,学生自我消化,自我反思,自我总结将难于落实到位,复习效率势必低下。
对策:把好“三关”
1 把好数量关。由学校教务部门负责协调各学科在不同复习阶段中应有的练习量和考试次数,定期召开学生复习情况反馈会,确保优生吃得饱,中等生吃得好,后进生吃得了。同时,学校要做好动态管理工作,坚持总复习的前阶段“稳中求紧”,后阶段“留有余地”。
2 把好质量关。由备课小组负责具体落实练习和考试的内容,各类学科资料的征订应由备课小组负责把好质量关。教师手头的资料可谓多多益善,而对学生而言应是宁缺毋滥,数量服从质量,尤其是对后阶殴各地的模拟考试题务必精选,要更加注重练习与考试的效度。
3 把好作业通过关。每位科任老师要严把学生作业通过关,力求做到“四有三不”:有发必收、有收必批、有批必评、有差必补;不布置学生做不完的作业、不布置老师无力批改的作业、不布置未经老师做过的作业。
问题三 对综合科应试的研究不够具体
综合科在高考实施中虽为“一科”,但却占据了高考总分750分的40%(即300分),比具有相同考试时间(2.5小时)的语文学科高了一倍,考生平均每分钟须得2分,这是所有高考科目中对学生应试能力要求最高的一科。因此,综合科发挥的好与坏对考生的高考成绩尤显重要――正所谓“成也综合,败也综合”!
在高三备考过程中,虽然已充分认识到综合科应试的重要性,但是在综合科的应试训练中,往往偏重于综合科考试的次数,对学生应试中存在的问题研究得不够深入,对学生综合科的应试指导也不够具体,过于强调学生的自我总结,教师的指导作用未能充分发挥。据统计,有近30%的同学在临近高考时对综合科应试仍感困惑,“恐综”症状相对突出。因此,加强对综合科应试方法的研究是一件迫在眉睫的事情。
对策:突出“三性”
1 针对性。建立学生综合科应试档案,由学生记录每次考试的应试情况,主要包括:做题顺序、时间分配、试题难度、取舍策略、应试心得等内容。帮助每一位学生总结一套科学的应试方法,力求做到:因人而异,扬长避短。
2 灵活性。各类考试的试题难度要合理调控,有计划地调换各科试题的难度值,培养学生灵活应变的能力,积累临场经验,不断优化应试的方法。
3 稳定性。沉着应对考场意外,稳定考试心态,让每一位学生都能有目标、有策略、有能力地科学应试,力求“得分最大化”。
问题四 对边缘生的辅导不够得法
对边缘生的辅导方法做法不一,成效不一,得失不同。在边缘生辅导方面,普遍存在以下三个问题:1、定位不明。即对边缘生的定位不够准确,且各科边缘生的人员变动较大,没有建立长效机制。2、操作不当。为了便于检查边缘生辅导工作的落实情况,较多学校采用集中授课的形式进行辅导,这种“千人一面”的辅导方式,往往针对性不强,收效甚微。另外,个别学生多科“边缘”,天天听课,忙于奔波,主次不分,效果适得其反。3、意识不强。不少边缘生缺乏“边缘”意识,抱有“要我补”而不是“我要补”的错误思想,学习的主动性不强。
对策:尝试“二制”
1 个人承包制。即采取化整为零承包责任制的方法:班主任根据本班学生生活、学习、思想状况,进行科学定位,统筹分配,每位教师负责承包6位边缘生,边缘学生每人仅限一科,跟老师长期结对,直至高考。在平时教学中,要求每位老师对所承包的边缘生力求做到“六多”:“即精神多鼓励、生活多关心、课堂多提问、自习多驻足、课后多辅导、作业多面批”。同时,建立边缘生跟踪记录表,详实记录边缘生备考复习情况,如:个人目标、家庭情况、学习状况、成绩变化、思想波动、心理障碍等内容,把边缘生辅导工作落到实处。
2 学科统一制。即各学科对边缘生的辅导工作做到“三统一”:统一时间、统一地点、统一内容。由备课小组根据复习计划统一出好每周一份的边缘生辅导材料。由年段统一指定每周每科一次的辅导时间、辅导地点。由边缘生主动找挂钩老师面批本周的辅导练习,同时汇报近期学习、生活、思想、健康等情况。
以上问题直接关系到高考成败,值得每一位高三毕业班教师认真地分析,深刻地反思,反复地研讨,不断优化复习方法,切实提高“讲、练、辅、考、评、补”等六大复习环节的效度,努力提升学生的高考竞争实力。
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分类管理员广东省2016年普通高考报名常见问题问答|2016高考|广东高考|问题问答_新浪教育_新浪网
广东省2016年普通高考报名常见问题问答
  问:2016年普通高考报名的程序是怎么样的?
  答:2016年普通高考报名继续采取互联网报名方式,严格按照报名实施细则进行操作。具体报名操作办法分为三步:一、领取考生号和初始密码。报名 前,考生凭身份证到报名点领取本人的考生号及上网初始密码。在校高三学生的报名点一般为所读的中学,社会考生的报名点一般为本人户口所在的县(区)招生办 公室。二、网上预报名。网上预报名期间(12月1日-7日),考生通过考生号及初始密码登录省教育考试院报名系统网站(网址 为:http://www./pgks),并通过报名网站认真阅读了解报名须知,签订《考生诚信考试承诺书》,在网上自行录入本 人的基本信息、报考信息、简历信息、家庭情况等。三、到报名点办理报名确认手续。考生须在规定时间内(12月6日-10日)持身份证和户口簿到考生本人户 口所在地的市、县(区)招生办公室指定的报名点(中学)确认报名资格、校对和核准报考信息、电子摄像、采集指纹等。外省户籍随迁子女、高中阶段户籍从省外 迁入我省的考生、在中国定居的外国侨民、境内引进人才的子女、海内外高层次引进人才的子女、三侨生、民族生、台湾省籍考生、申请提供合理便利的残疾考生还 需携带相应证明材料,到报名点办理报考手续(2016年普通高考报名流程见省招委会文件《关于做好广东省2016年普通高校招生统一考试报名和建档工作的 通知》)。
  问:考生报名时,要注意什么问题?
  答:符合报名条件的考生应在规定时间内进行高考网上预报名及到地市招办指定的报名点(中学)办理报名确认手续。只在网上进行预报名,而没有办理报名 确认手续的,报名无效。考生预报名时,要认真阅读网上报名系统上考生报考注意事项、报考须知,通过网上报名系统如实、准确填报相关报考信息。姓名中有无法 输入的生僻字用大写拼音字母代替,并书面向报名点(中学)申请备案。
  考生报名信息准确与否和指纹信息的正确采集,直接关系到考生的切身利益,考生的考试、录取以及升学后的学籍管理和毕业证书电子注册,都将以考生网上 确认的报名信息为准。考生必须提高对填报报名信息准确性的认识,要认真核对准确报名信息,如有疑问须向老师和家长咨询,确保提供的报名信息真实、准确。在 报名现场信息确认时,会要求考生对报名信息内容的打印清单进行认真校对,考生必须在规定时间内完成校对、核准工作,包括考生本人的姓名、身份证号码、性 别、毕业学校等基本信息及报考信息,均要逐字认真核实,确保报名信息准确无误,切忌因报名信息的错漏而影响考试、录取以及升学后的学籍管理。
  问:报考艺术类专业的考生要注意什么?
  答:艺术类考生在高考报名时应特别注意两点:一是对文化课考试科目的选择。艺术类考生既可选考文科类考试科目,也可选考理科类考试科目。考生在报名 时,要根据自身文化课学习情况,认真选择好文化课的考试科目。二是对艺术类考试类型的选择。普通高校艺术类专业招生术科考试分为省统考、院校校考、省统考 基础上的院校校考三种类型。艺术类考生报名时,须认真了解广东省艺术类专业招生考试的相关政策以及招生院校相关规定后,再确认艺术术科考试类型。为便于高 校录取和增加考生报考志愿和被录取机会,我们建议报考艺术类专业的考生在填报院校校考的同时,还应填报省统考。若艺术类院校(专业)要求考生在省统考合格 的基础上参加院校自行组织的术科考试,但在报名时考生没有选择相应的术科统考信息选项,或者未获得省术科统考合格证,考生即使参加了院校的校考并合格,也 无法被有关艺术类院校的统考合格基础上的校考专业录取。艺术类考生凭网上报名后获得的考生号领取术科校考准考证后参加艺术类院校组织的术科校考。
  问:艺术类专业招生政策有何变化?艺术类专业录取分数线如何划定?
  答:我省2016年艺术类专业招生考试相关招生政策与去年相比没有大的变化和调整。
  我省艺术类专业录取分数线是根据当年艺术类专业招生计划和考生考试成绩情况,以一定的比例划定。这跟去年的政策也没有变化。
  另外,根据我省艺术类专业招生实际和专业校考组考承受力情况,为进一步规范管理,确保考试公平,参照兄弟省市的做法,我省允许独立设置的艺术院校及 在一本招生的艺术院校(专业)在我省设点进行校考,从2013年开始适当控制二本及以下院校在我省设点校考的规模,有意向报考相关院校校考的考生可根据自 身实际,到相关院校参加校考。
  问:我省2016年普通高考报考资格有什么特别要求?
  答:普通高考报名工作是招生工作的首要环节,也是招生工作的重要环节,事关广大考生的切身利益,事关招生工作的公平公正。我省将采取有力措施,进一 步加强各类考生的报名资格审查工作,认真把好报名关。对不符合报考条件或通过弄虚作假而取得报考资格的考生,一经发现,一律取消报考资格。2016年报名 时,将进一步加强对外省户籍随迁子女资格、考生户籍、学力审核,加强对考生“三侨生”、少数民族考生等照顾加分资格的审核,切实维护普通高考的公平公正。
  问:单考单招类考生是否须参加统一报名?
  答:单考单招类是指高校单独组织考试及单独录取的保送生、运动训练、武术与民族传统体育专业考生、高水平运动员(单招)、职教师资考生、残障人员单 招考生以及高职院校自主招生的考生等。属此类考生的都必须进行网上统一高考报名,凡属单考类考生如参加全国普通高校招生统一考试,须在报名时同时选择考生 科类及考试科目。值得注意的是,参加普通高校单考单招类考试和自主招生考试的特殊考生,要主动加强与具有单考单招和自主招生考试资格的有关院校联系,并按 照有关院校的规定和要求,准时参加院校的有关测试。
  问:高职类考生高考报名要注意什么?
  答:高职“3+专业技能课程证书”类考生,应届生凭学校证明报名,往届生凭毕业证书报名。考生报名时须持有教育部考试中心颁发的英语或计算机等级考 试证书,或省教育考试院颁发的“广东省中等职业技术教育专业技能课程考试证书”,考生报名时须选择所持有的证书,最多可选三种。
  未取得专业技能课程证书,但准备参加2016年上半年省教育考试院组织的“专业技能课程证书”考试及全国英语或计算机等级证书考试的考生,可先参加预报名。考生取得这两类考试证书后,需在日前到原报名点办理报名确认手续,否则原预报名数据无效。
  问:高中阶段户籍从外省迁入我省的考生,高考报名要携带什么材料?
  答:为防范“高考移民”,我省加强对外省户籍迁入我省的考生资格审查。高中阶段户籍从外省迁入我省的考生报名时,必须出示广东省常住户口簿和身份 证,并交全户人员的户口簿复印件,购房入户的还需出示房产证;必须具备完整的三年高中学籍材料,其中应届生除具备原省就读学校的学籍材料和学业水平考试等 级材料外,还必须具备在我省就读期间完整的学籍材料,否则不准报考。报名时,高中阶段户籍从外省迁入我省的考生,应届生必须填写《广东省2016年普通高 中毕业生学籍户籍审核登记表》,往届生须填写《广东省普通高校招生统一考试报名资格审核表》。考生须严格按照要求办理有关手续,对弄虚作假取得报名资格的 考生,一经发现,取消报名资格。
  问:国家承认学历的高等学校的在校生和应届毕业生之外的高级、中等教育学校的在校生可否报考普通高考?
  答:否。根据普通高校招生工作的有关规定,凡国家承认学历的高等学校的在校生和应届毕业生之外的高级、中等教育学校的在校生,均不得报考普通高考。 在2016年普通高考报名工作中,我省将进一步加强对考生高中毕业或具有同等学力的资格审查,加大对报考工作中徇私舞弊、弄虚作假行为的查处力度。坚决杜 绝国家承认学历的高等学校的在校生或不具备高级、中等教育学校毕业的考生报考普通高考的现象发生,全力维护普通高考的正常秩序。
  问:未办好身份证的考生,如何参加普通高考报名?
  答:未办好或未能提供二代或三代身份证的考生,请于-10日携带户口薄到所在地市、县(区)招生办公室指定的报名点领取考生号和 初始登陆密码,并严格按《关于做好广东省2016年普通高校招生统一考试报名和建档工作的通知》的要求进行网上预报名和办理报名确认手续。没有二代或三代 身份证的考生,报名系统不能自动校验考生信息,因此,考生要特别注意核对输入的姓名、身份证号、指纹信息等信息是否准确。
  问:没有取得普通高中学业水平考试等级成绩的考生,如何参加普通高考报名?
  答:普通高中学业水平考试成绩是普通高校招生录取依据之一。根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》的要求,所有参加普通高考的考生必须达到规定的普通高中学业水平考试等级成绩要求,才能参加相应批次的录取。
  未取得我省普通高中学业水平成绩(等级)的考生,包括高水平运动员考生、运动训练、武术与民族传统体育专业考生、参加自主招生考生、单考单招考生、 艺术类考生、体育类考生、文科类考生和理科类考生,以上类别考生凡选择文科考试科目组且不具备物理、化学、生物学业水平考试成绩的;或选择理科考试科目组 且不具备思想政治、历史、地理学业水平考试的,可申请参加我省日举行的普通高中学业水平考试。考生必须在日前到各市 招生办公室指定的报名点补办学业水平考试有关报考手续。
  二、普通高中随迁子女2016年起可在我省参加高考
  根据省政府文件的有关规定,2016年是我省就读普通高中的随迁子女报名参加高考的第一年。近日,省教育厅、省发展改革委、省公安厅、省人力资源和 社会保障厅、省住房和城乡建设厅联合下发了《关于做好2016年进城务工人员随迁子女在广东省参加高考有关工作的通知》(以下简称《通知》),在认真贯彻 落实《进城务工人员随迁子女在广东省参加高校招生考试实施办法(试行)》规定的报名资格条件的基础上,对随迁子女在我省高考报名资格界定和报名有关问题进 行了适当调整、补充和完善,适度放宽了报考条件的要求,主要包括以下四个方面:
  一是关于社会保险、居住证和完整学籍年限计算截止时间统一为日前。
  二是关于办理居住证的问题。随迁子女父亲或母亲在日前已办理居住证,且持有的居住证截止至日属于有效状态的将予以认定。
  三是关于合法稳定住所的问题。随迁子女,其父亲或母亲住所为农村自建房或单位宿舍的,提供房屋产权证或土地使用权证、房屋租赁合同或相关证明材料,按《广东省租赁房屋治安管理规定》的要求到当地派出所或乡镇、街道负责租赁房屋服务管理的机构办理了居住手续的予以认定。
  四是关于3年完整学籍的问题。随迁子女在我省参加中考,但高中阶段3年完整学籍所在地与父亲或母亲工作所在地为广东省内不同地市的也予以认定。
  据了解,为确保随迁子女高考报名工作平稳顺利进行,便于各地、各有关部门更好地开展随迁子女高考报名资格审核工作,《通知》随文还下发了《2016 年进城务工人员随迁子女在广东省参加高考报名资格审核工作指引》,列举了各类认定事项的具体情况和处理指引,随迁子女考生可对照具体情况,提供相关证明材 料供审核。
  广东省教育考试院
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盘点2015两会十大热点问题
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  从本周开始,将进入两会时间,关于2015两会,你了解都有哪些看点吗?新东方在线小编整理了《盘点2015两会十大热点问题》,供同学们参考。  进入倒计时的全国两会,无疑是在一个历史性的节点召开——2015年被定位为&全面深化改革关键之年&&全面推进依法治国开局之年&&全面完成‘十二五’规划收官之年&等3个&之年&。  专家学者和即将参加两会的代表委员认为,习近平总书记提出的&四个全面&战略——即全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党,将成为此次两会关注的热点。  热点1——  深化改革:关键之年政府简政放权攻坚突破  2014年,中央全面深化改革领导小组确定的80个重点改革任务基本完成。2015年,深改步入&关键之年&。随着改革进一步进入&深水区&,各方利益博弈更加激烈。  各界人士关心,政府如何进一步通过简政放权为改革&松绑&,在投资、财税、价格、金融、国企改革等方面啃下&硬骨头&,在社会、民生、司法等领域涉足&险滩&。中国(海南)改革发展研究院院长迟福林认为,2015年既要在已经取得的改革成效基础上继续寻求突破,又关系到&十三五&规划的顶层设计,攻坚、落实、监督是关键词。  热点2——  依法治国:开局之年立法推动改革  十八届四中全会为&依法治国&竖起新的里程碑后,如何贯彻落实180多项重要法治改革举措备受关注。过去一年,呼格案、念斌案重审,设立巡回法庭,司法改革试点工作不断推进……法治逐渐渗透到社会生活方方面面。  今年,人代会上将审议的立法法修正案草案,对扩大地方立法权、发挥人大在立法中的主体作用、界定政府规章权限范围等方面都将作出规定。全国人大常委会法制工作委员会研究室主任梁鹰说:&立法更重要的作用是凝聚共识、推进改革。&  热点3——  经济新常态:速度换挡质量效益优先  2014年,中国GDP同比增长7.4%,中国经济进入中高速增长新常态,呈现出&增长速度换挡期&&结构调整阵痛期&&刺激经济政策产生副作用的消化期&等&三期&叠加的特征。2015年被有些人认为将是&近年来经济运行压力最大的一年&,也有人疑问,在世界经济复苏乏力的背景下,中国经济是否会&断挡失速&?经济学院教授张铁刚说,今年是中国经济结构和发展方式发生深刻变化的一年,适度调低增速目标将赋予中国经济结构调整和转型升级更大的空间。政府如何应对经济新常态,代表委员将充分讨论。  热点4——  反腐倡廉:标本兼治依法反腐  2014年的反腐风暴在规模、密集程度、深入性以及制度探索方面,均呈现出前所未有的高强态势。今年在继续&打虎拍蝇&的同时,如何依法反腐、制度性反腐,将成为公众关注的热点。副校长马怀德表示,要加快制度建设,加强反腐立法,&最好的制度要以法律的形式呈现&。如何建立反腐倡廉的长效机制、加强对权力的监督制约,需要两会代表委员的真知灼见。  热点5——  环境治理:出狠招严格执法对政府严肃考核  &雾锁迷城&的雾霾天气和地下水的大面积污染令人忧虑,高污染、高消耗的传统发展方式难以为继。&APEC蓝&的经验从另一方面表明,雾霾不是无法克服。百姓期待,除了短期限制措施,从中央到地方,是否能围绕环境治理对地方政绩考核动真格、出狠招,让天更蓝,水更绿。全国人大代表、广东古今来律师事务所律师吴青表示,环境保护法修订案已经实施,执行处罚能否到位、执法和违法信息能否公开、新常态下经济发展和环境保护关系能否协调,将是今年环境主题的关注重点。
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