日 - 如果我们将U先加上了(2K-1)，第1~(K&#x2..
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
加减法运算
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口加法的运算定律有哪些？它们在运算体系中起什么作用？-趣味数学
数学备课大师――全站免费，无需注册，天天更新，伴您成长！
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&正文
加法的运算定律有哪些？它们在运算体系中起什么作用？
加法的运算定律有哪些？它们在运算体系中起什么作用？
　　加法的运算定律有加法交换律与加法结合律。
　　加法交换律是：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。就是：
　　a＋b=b＋a
　　例如：7＋5=5＋7，8＋0=0＋8，等等。
　　推广到若干个数相加：若干个加数相加，任意交换加数的位置，它们的和不变。
　　加法结合律是：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数，或者先把后两个数相加，再加上第一个数，它们的和不变。就是：
　　（a+b）+c=a+（b+c）
　　例如：（5+4）+3=5+（4+3），
　　（60+70）+80=60+（70+80）等等。
　　推广到若干个数相加：若干个数相加，先把其中的任意几个加数作为一组先加起来，再与其他加数相加，它们的和不变。
　　运算定律是运算体系中具有普遍意义的规律，是运算的基本性质，可作为推理的依据。根据运算定律来证明运算性质，根据运算定律和性质来证明运算法则的正确性，还可以使计算简便。例如：
　　59+75+67+41+25+33
　　=（59+41）+（75+25）+（67+33）
　　=100+100+100
上一篇文章： 下一篇文章：
【】【】【】【】【】
公益网站 全站免费 无需注册 &专注于中小学数学在线备课 站长qq：<FONT color=#ff00&&&&幼儿数学加减法怎么教？20以内加减法计算有什么方法？
& 互动体验
幼儿数学加减法怎么教？20以内加减法计算有什么方法？
　　在我们生活中，有很多孩子对数都不是很敏感，这个时候，家长要特别重视培养孩子对数的兴趣。很多家长都反映，在教孩子计算20以内加减法的时候，孩子表现出没耐心，并且正确率也不高的情况，因此很多家长都很担心，本文就为各位家长介绍一些简单的教学方法。
　　幼儿数学加减法的学习：数数
　　家长一般都是先教孩子学习数数，然后再教他们5以内的加减法，然后十以内的，二十以内的，最后一百以内的。这种方式已经成为了家长教育孩子的一种习惯。而孩子的数数也是有着一定的要求的，不能仅仅满足于孩子能熟练的从1开始数，还需要让孩子能够熟练地从中间的某个数开始数，并且要学会倒着数。
　　幼儿数学加减法的学习：掌握大小关系
　　数字都是有大小的，如果不去提醒孩子，孩子是不会了解的。所以家长可以提问孩子，例如5前面的数是多少，然后告诉这些数都比5小。这种方式能够很好的让孩子判断数字的大小，并在脑中形成一个形象的概念，在以后计算的时候有一个大概的了解。
　　20以内加减法的学习：练习
　　家长要让孩子对20以内加减法口诀表有一定的了解，然后再通过一些练习帮助孩子巩固口诀表，这样才能进一步加强孩子的计算能力。在一开始的时候，家长可以教孩子手指加减法，例如15+2，家长应该告诉孩子，把15放在心里，然后把手伸出来，从十五后面的数开始点两个手指，这样就能够得出得数17。在一定的练习后，家长可以教孩子加减法口诀，更进一步的加深孩子的记忆。
　　除了手指加减法外，家长还可以教孩子个、十位相加减法。例如15+2，家长可以告诉孩子，个位与个位相加，十位与十位相加，那么就能够得出得数17。
　　幼儿数学加减法是幼儿对数与量的基本认识，这对他们以后的数学学习起着很大的作用，所以家长应该重视孩子这部分的锻炼，帮助孩子打好基础，从而更好的掌握后期的学习内容。
　　其他相关资讯：
马上为您的孩子申请免费试听课程
2016春季班火热招生
至慧兔乐园
友情链接：
上海锐思科技信息咨询有限公司 联系电话:021-
Copyright (C)
至慧学堂 沪ICP备号?掌握PHP中算术、赋值、比较运算符的使用方法
PHP是一门计算机编程语言，既然是语言就免不了要去进行加减乘除等等一系列的运算。每一本教程都会花大力气去讲解这些运算方法的实现，其实麦哥觉得没必要，只要掌握了运算的一般规则，其实这部分内容就已经掌握住了，没什么其它特别的东西了。
算术运算符： 下面先来复习一下初中、小学学的那些算术运算符，它们在计算机中的表现形式是：
运算符号名
运算符号表现形式
求变量a与变量b的和
求变量a与变量b的差
求变量a与变量b的积
求变量a与变量b的商
求变量a除以变量b的余数
It's so simple！强烈鄙视麦哥故弄玄虚。其实也不是麦哥要故弄玄虚，而是PHP中的算术运算的确就这么简单，充其量也就是个小学水平，不过麦哥还是要举个例子，说明一下，呵呵。
1&&?php2&$a=20;3&$b=10;4&echo&"\$a+\$b=".($a+$b)."&br&";//求和5&echo&"\$a-\$b=".($a-$b)."&br&";//求差6&echo&"\$a*\$b=".($a*$b)."&br&";//求积7&echo&"\$a/\$b=".($a/$b)."&br&";//求商8&echo&"\$a%\$b=".($a%$b)."&br&";//求余数9&?&这个例子，我们只解释一下echo后面的意思。 "\$a+\$b="，这一部分$前加\是因为$是一个特殊字符，因此，在程序当中如果是用来显示而不是表示其原意的话，我们必须在其加上一个"\"，这是转义字符的表达方式，后面的任务中，我们会专题讲解它。与此相近的还有"\n"，"\t"，"\b"等等。其后的点是用来连接接下来的内容的，这在前面的任务中我们已经提到，而$a+$b用括号括起来，是为了先求它们的值，现将它们的和连接上去的意思，"&br&"是换行的意思。
赋值运算符： 所谓赋值运算符，它的使用及其简单，其实就是一个"="，我们之前也已经用到过了，这里就不再举例。只要明白一点，这里的"="不是等于的意思，而是将右边的值放到左边变量里的意思。
比较运算符： 所谓比较运算符就是将符号两边的对象进行对比，并且观察对比情况和该符号的含义是否相同，如果相同就会产生一个为&#8220;真（true）&#8221;的返回值，如果不同就会产生一个为&#8220;假（false）&#8221;的返回值。而比较运算符有以下几种：
判断变量a与变量ｂ的值是否相等，如果相等返回真
判断变量a与变量ｂ的值及类型是否相等，相等返回真
$a!=$b 或$a&&$b
判断变量ａ与变量ｂ的值是否不等，不等返回真
判断变量ａ与变量ｂ的值及类型是否相同，只要有其中一种不同，则返回真。
判断变量ａ是否小于变量ｂ，如果小于，返回真
判断变量ａ是否大于变量ｂ，如果大于，返回真
判断变量ａ是否小于等于变量ｂ，如果小于，返回真
判断变量ａ是否大于等于变量ｂ，如果大于，返回真
下面上例子：1&&?php2&$a=10;3&$b="10";4&$c=20;5&echo&"\$a==\$b,the&value&is&".($a==$b)."&br&";6&echo&"\$a===\$b,the&value&is&".($a===$b)."&br&";7&echo&"\$a&\$c,the&value&is&".($a&$c)."&br&";8&echo&"\$a!==\$b,the&value&is&".($a!==$b)."&br&";9&?&这段程序的结果是： $a==$b,the value is 1$a===$b,the value is $a&$c,the value is 1$a!==$b,the value is 1 &#8220;value is 1&#8221;表明这段代码比较成立，没有显示则表示不成功的。要注意的是第四个比较，为什么a不全等于b呢。其实原因很简单，因为a是数值型的，而b是字符型的，它们的类型不一样。
时间关系，今天先说这么多，接下来还有许多运算符，咱们慢慢讲！&------------------------------------------------------------------------------ 本博客系列文章未经许可，不得转载，谢谢！&
阅读(...) 评论()复习课《20以内的加减法竖式计算》 - 沙漠之舟的blog - 扬州教育博客-扬州教师私家花园
复习课《20以内的加减法竖式计算》
16:48:00 | By: 一叶扁舟 ]
&&&&&&&&&&&&&&&&& 复习课《20以内的加减法竖式计算》
&&&&&&&&&&&&&& & 8&&&&&&&&&& &&& && 5&&&&&&&&&&&&&&&&& && & 6
+&& 9&&&&&&& && +&&&&& 7&&&&&&&&&&&&&& &+&& 9&&&&&&
&&&&&&————&&&&& ————&&&&&&&&& ————
&&&&& &&&&&& 1 7& &&&&& 1 2&&&&&&& && 5
1.相同数位要对齐
2.从个位算起
3.个位满十，向十位进1&
9+4&&& &&&&&&5 + 10&& &&&&6+2&
& 6+2& &&1
&5+10&& 一位数加两位数的加法。（渗透加数交换列式，和不变。）
&9+4&& 和是两位数。（渗透进位，让学生知道个位满十向十位进1）
&&&&&&&&&&&&&&&
1&& 1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&1&& 2&&&&&&&&&&&& 1& 3
-&& & 9&&&&&&&&&&&&&&& &&&& -&&&&& 7&&&&&&&&&& &&&- 4&&&&&&
&&&&&&&&&————&&&&&&&&&&&&&&& ———&&&&&&&& ———&&&
&&&&&&&&&&&&&&1& 8&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &5&&&&&&&&&&& & 5& 3&
1.相同数位对齐
2.要从个位算起
3.个位不够减，向十位借一&
&&&&&&&&& 11-5&&&&&&& 9-6&&&&&& 14-3
&&&&& 9-6& &一位数减一位数
&& 14-3& 得数是两位数& 个位够减不用向十位借一
铅笔小尺拿手里，列起竖式来算题。
相同数位要对齐，运算符号不 忘记。
计算要从个位起，进位退位看仔细。&
&&&&&&& 6+5&&&&& 14-8&&&&&& 8+4&&&&& 11-9&
&&&&&&&&&&& & 5&&&&&&&&&&& && 1&&（）&&&&&&&&&& &1& 4&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （）
&&&&& &+&&（）&&&&&& && -&&&&&& 7&&&&&&&&&&& -& （）&&&&&&&&&&&&&&&+& 1&& 3
&&&&&&& ———&&&&&&&&& ———&&&&&&&&&& ———&&&&&&&&&&&&&&————
&&&&&&&&& & &1&& 2&&&&&&&&&&&&&&& &4&&&&&&&&&&&&&&&& &8&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&1&& 7
阅读全文(4883) |
上一篇：下一篇：
后，你将出现在这里
沙漠之舟的blog
时 间 记 忆
最 新 评 论
最 新 日 志
最 新 留 言
用 户 登 录
友 情 连 接
Copyright @ 2013~.cn
管理员QQ： | 博客官方群： | 联系电话：（67，.
免责声明:站内会员言论仅代表个人观点,并不代表本站同意其说法或描述,本站不承担由此引起的法律责任。}