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问政对象：
尊敬的领导： 您好！我们是来自肇庆市封开县的老师。从08年开始，广东省实行了上岗退费政策，09年来肇庆市封开工作的外省同胞（本科毕业，学士学位）都获得了上岗退费6000元，但是到了今年，2010年来肇庆市封开工作的外省同胞们（本科毕业，学士学位）却没有获得上岗退费6000元，同样的学历，同样的籍贯，请问为什么2010年来工作的外省同胞们却没有了这个待遇呢？敬请领导深入调查，谢谢！
于 06-26 22:05 发问 ]
苦的都是底层的教师!
社会帮帮忙吧
可怜的封开2010届教师！
感觉是被骗了
对于这样的一个问题，为什么县和省却有着不一样的说法，不是说政策变了就是说看错文件，要么现在又是说08、09年的情况自己不了解，这算不算是敷衍，这算是一个说法吗？钱不给了，为什么连一个让我们信服的说法都没有，天啊，这到底算什么？
我们当初是签了协议的。协议内容有：八、若甲方未按本协议规定按时足额拨付退费的，乙方有权向甲方的上级主管部门提出申诉，要求甲方的上级主管部门责成甲方执行本协议。九、本协议经双方签字，并加盖公章后生效，有效期从协议签订之日起至乙方任教服务期满为止。本协议一式四份，甲方、乙方、甲方所在市教育局和省教育厅各持一份。
我们想了解清楚事实，想得到令人信服口服的说法，怎么就这么难！
今年的6月份中旬之后，08、09年来封开工作的外省同胞们相继领到了上岗退费6000元，就唯独没有2010年来的外省同胞们的名单，不是说外省的要在广东读大学才能领吗？他们都不是在广东读的大学为什么都可以继续领，而我们2010年来的就没有得领？有些领导说看错文件了，难道这样的事情能用这个理由来说服别人吗？
我们这批外省同胞2010年来的时候，我们签下了退费协议书，上面是说承诺给我们退费四年的，但是现在突然说没有了，外省的没有退费待遇了，这签下的这个协议是不是就变成一张废纸了呢？合同难道可以单方面取消的吗？而且是在我们不知情的情况下就没有了。以下是我们2010年签下的退费协议书，请大家做个公证，谢谢了！
高校毕业生到农村从教上岗退费协议书甲方：　（县教育局）乙方：（享受上岗退费政策高校毕业生）广东省实施高校毕业生到农村从教上岗退费政策，旨在引导和鼓励高校毕业生到农村学校从事教育工作，提高农村教师队伍整体水平。根据《广东省高校毕业生到农村从教享受上岗退费政策实施办法（试行）》和《广东省高校毕业生到农村从教享受上岗退费政策实施细则（试行）》精神以及相关法律法规政策规定，甲、乙双方达成以下协议，共同遵守：一、乙方必须为已经甲方按有关程序录用的公办在编正式教师或民办学校教师，符合高校毕业生到农村从教上岗退费政策。
二、乙方自愿到甲方安排的农村学校任教。任教服务期为五年，从
月止。服务期满后，鼓励乙方继续在农村学校任教。
三、甲方对乙方在服务期内的工作情况进行考核，对考核合格的由甲方退还乙方学费，退费标准为每人每年6000元，所需经费由省财政统一安排。四、本科及以上学历(学位)高校毕业生上岗退费以4年为限，从上岗满1年后逐年退费，连续退费4年；大专学历高校毕业生上岗退费以3年为限，从上岗满1年后逐年退费，连续退费3年。五、乙方在服务期内经甲方同意，可在甲方所在区域内的农村学校间流动，可参加教师在职进修或培训，但不得从事教育行政管理工作，不得报考脱产本科生和研究生。六、乙方在服务期内经甲方认可的教师资格认定体格检查指定医院确认，因身体原因不宜从事教师职业的，由甲方逐级上报省教育厅审批同意后可终止本协议。七、乙方在服务期内经甲方考核不合格、乙方不按协议规定履行相应义务、触犯刑律或有其他严重违法行为的，甲方有权解除本协议，停止退费，乙方应一次性向甲方退还已退费数额，并根据以下的不同情形缴纳已退费数额一定比例的违约金。1．乙方在服务期内经甲方考核不合格，不适合继续担任教师的，违约金按已退费数额的1%缴纳；2．乙方不履行协议规定的义务，违反协议规定要求的，违约金按已退费数额的10%缴纳；3．乙方因触犯刑律或有其他严重违法行为，不适合继续担任教师的，违约金按已退费数额的20%缴纳。八、若甲方未按本协议规定按时足额拨付退费的，乙方有权向甲方的上级主管部门提出申诉，要求甲方的上级主管部门责成甲方执行本协议。九、本协议经双方签字，并加盖公章后生效，有效期从协议签订之日起至乙方任教服务期满为止。本协议一式四份，甲方、乙方、甲方所在市教育局和省教育厅各持一份。十、本协议未尽事宜，由甲乙双方共同协商解决。甲方（公章）
乙方：负责人签名：
　 　签名：年
谁来关心一下我们这些外省同胞呢？我们也需要关心的呀！
“大海之声”的确道出了我们的心声，县每年在外省各地招聘大批大学毕业生，他们都能勤勤恳恳地扎根边远山区，和省内的同事一起服务于山区教育。签约时，我们被告知有什么什么样的待遇，但现在所谓的待遇都到哪去了？有一个说法，政策变了，虽然有时候的确有些政策不需要公之于众，但对于这么一个大省来讲，一个那么大的那么有权威的关乎整个省教师的政策真要有所变化的话难道不需要广大民众知道吗？另外一个说法：本来外省的老师就不得。那为什么2010年之前的又得了呀，如果真是理解错了文件，那到底是一个县的问题还是一个省的问题，上岗退费的名单是一层一层上报，一关一关审核的，只要一仔细看就能清楚谁符不符合条件，那为什么持续了两年都没发现问题，而且，如果发现了问题，为什么不在我们签协议之前立即声明，纠正，停止，而是等到我们工作了两年，等着准备领钱的时候才告诉我们我们不符合，甚至各校都是在这时候才知道外省的不符合，这是什么道理？既然我们是在签了协议之后的两年后才被告知此事，那就关系到一个诚信问题了，一个有权威的公司如果发生这类影响到诚信的问题的时候都会想方设法来维护自己的信誉，那么我们这样一个县或大省又将会怎么做呢？谁来为我们这些外省同胞讨一个公道？
我们很多来这里当老师的本来家庭条件不好，读书时靠助国家学贷款，现在出来工作，每个月一千来的工资仅够生活，希冀这六千上岗退费来还国家贷款，现在费没有退，银行贷款利息翻倍。
说得很好，说出了外省同胞们的心声，在这里勤恳工作却享受不到平等的待遇，心寒！
说出了我们这些外省同胞们的心声，支持！在这里勤恳工作却享受的是不平等的待遇！
封开县教育的人才引进计划实施，每年在外省各地招聘了大批大学毕业生，他们都能勤勤恳恳地扎根边远山区，和省内的同事一起服务于山区教育。教育局也曾与外省本科毕业生（获得学位）签下协议，承诺享受同样的退费政策，他们履行了承诺，而上级政府呢？更奇怪的是，去年有而今年突然说没有，对于新来的老师，仍欺骗他们签约，给他们一个很大的希望，不知道最终怎么样解决了？对此，是不是该给人们一个答复呢？文档分类：
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任教农村上岗退费 毕业生真领情吗？
　　据媒体报道：为鼓励毕业生去农村特别是一些欠发达地区的中小学做老师，新出台的《广东省高校毕业生到农村从教上岗退费实施办法(试行)》规定，自2008年起，省内外高校毕业生到广东省农村从教将享受上岗退费政策，毕业生任教一年获退一年费用，每人每年6000元，服务年限为五年。
　　上岗退费政策对吸引大学生到农村从教，拓宽就业渠道来说是很有好处的。但是，这种上岗退费能否就可以改变农村教师欠缺的状态？这还真是个未知数。
　　现在的高校毕业生不想到农村去工作，并不是说他们思想如何落后，强烈的社会问题影响着他们的选择。君不见，一边是农村有些能力的人纷纷往城里涌，一边却在那鼓励大学生往农村去，这现实吗？坦率地说，农村与城市基本没有可比性。农村教师地位低，待遇差，办公条件、生活条件、个人发展空间均不如城市。而且现在的大学生思想越来越理性，观念越来越现实。三万块钱的上岗退费，对他们来说没有太大的吸引力，况且这些钱在城里工作两三年的差额就可以找回来。从长远的眼光来看，作为一名刚毕业的师范生，还面临着婚姻大事，如果选择把家安在农村，以后有了孩子，还要从农村开始成长，也不利于孩子的教育。特别是一些从农村出来的学生，上大学不就是为了脱离农村，改变原来的生活状态吗？既然从农村出来的大学生不愿意回到农村，再让城市里的大学生到农村去工作就更不现实了。
　　经济利益的考量是人们行动的源动力。如果真的为农村教育着想，政府就应该在欠发达地区给教师一些特殊的优惠政策，比如政治上的、生活上的、工资上的、住房上的等等，从制度上为他们自愿投身到农村教育事业提供强有力的保障。
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省教育厅举办免费师范生和农村教师“上岗退费”供需见面会
来源： 南方网作者： 记者余锦婷 通讯员粤教宣
广东省教育厅于3月30日在华南师范大学石牌校区举办高校毕业生到农村从教和免费师范生就业供需见面会。
南方网讯 为引导和鼓励更多优秀的毕业生走进农村、走上讲台，进一步推动“大学毕业生到农村从教上岗退学费”政策实施，并为广东生源免费师范生提供供需见面会，广东省教育厅于3月30日在华南师范大学石牌校区举办高校毕业生到农村从教和免费师范生就业供需见面会。全省欠发达地区的40多个县（市、区）教育局通过进场设摊的方式与毕业生进行供需见面，双向选择。全省欠发达地区报送4400多个农村教师岗位需求计划，其中可享受“上岗退费”政策的教师岗位近3300个。省教育厅还同时同地为100多名我省生源的教育部直属示范大学免费师范毕业生举办就业双向选择见面会，全省各地中小学共提出近200个免费师范生需求计划。
平远县教育局潘昌洪副局长在接受记者现场采访时表示，今天平远县提供的农村教师岗位中有近70%是属于“上岗退费”条件的乡镇教师岗位，但上午面试的同学大多还是愿意留在县城工作，不愿前往乡镇教书。“其实，偏远地区山区教师薪资在得到政策补贴后，平远县乡镇教师薪资待遇水平比县城教师薪资还要高，但毕业生在选择的时候往往还会考虑工作、生活条件等因素，而在乡镇工作、生活环境是要辛苦些。”对此，潘昌洪也表示十分无奈。
在采访中记者发现，大多数毕业生都愿意回到自己的家乡从业。例如，上午来咨询平远县教育局的毕业生中大部分都是家乡在梅州的毕业生，主要原因还是因为离家近，比较稳定。杨同学告诉记者，其实在来应聘前她就通过学校政策宣讲以及上网查询了解到“高校毕业生到农村从教上岗退费”政策的内容，也知道现在很多乡镇教师工资比县城教师工资还高，而县城工作、生活环境更方便。她并不介意去到县城或乡镇教书，目前最重要的是能找到一份工作先稳定下来。
2007年7月，广东省出台了“高校毕业生到农村从教上岗退费”政策，从2008年起，凡有志到农村学校从教5年的高校毕业生，可享受省财政返还就读期间学费的优惠。退费标准为每年6000元，本科生连续退费4年，大专生连续退费3年，从上岗满1年后逐年退费，上岗退费所需经费由省财政厅统一安排。
为进一步明确“上岗退费”政策的具体内容、程序和工作要求，2008年4月省教育厅又出台了《高校毕业生到农村从教上岗退费实施细则》，规定享受上岗退费政策的对象为省内全日制普通高校应届及暂缓就业的本、专科及以上学历（学位）毕业生，其中外省生源毕业生须具有本科以上学历和学士以上学位，省外全日制普通高校应届及暂缓就业的广东生源本、专科及以上学历（学位）毕业生，服务期满考核合格的“三支一扶”大学生。适用上岗退费政策的地域范围和学校类型为：汕头、韶关、湛江、肇庆、茂名、惠州、梅州、汕尾、河源、阳江、清远、潮州、揭阳、云浮14个市以及恩平市的乡镇（不含县城所在镇）及乡镇以下的中小学校，包括全日制普通中小学和中等职业学校。县城中小学校不在上岗退费政策适用的范围内。
省教育厅有关负责人表示，上岗退费政策优惠不仅是退学费，在工资、户籍以及专业技术资格评定方面还有一系列优惠措施。享受上岗退费政策的不仅仅是师范教育类毕业生，非师范类高校毕业生通过培训或认定获得相应教师资格，到经济欠发达地区农村学校从教的同样可享受。
据统计，“上岗退费”政策实施6年以来，已为农村中小学补充近4万名合格教师，办理“退费”5亿元。
责任编辑： 蔡晓丹
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我们将筛选出优秀的春联作品，陆续进行展示和投票。一人之力30年 培养2000山里娃教师山区学校津贴山里
摘要: 原标题：一人之力30年 培养2000山里娃正在备课的毛金垣。在广东省，有15万教师分布在粤东和粤西北的广袤山区里。他们当中，有的与深山为伴近半个世纪；有的一人撑起了一所学校，几十年如一日。他们坚守平凡，默默无 ...
&&&& &&&&原标题：一人之力30年 培养2000山里娃正在备课的毛金垣。在广东省，有15万教师分布在粤东和粤西北的广袤山区里。&&&&他们当中，有的与深山为伴近半个世纪；有的一人撑起了一所学校，几十年如一日。他们坚守平凡，默默无闻，却是山里孩子享有受教育权利的基本保障。&&&&去年开始，广东省给山区和农村边远地区义务教育学校教师发放人均岗位津贴。他们拿到津贴了吗？大山里，能留得住来任教的大学生吗？&&&&记者采访中发现，津贴固然对帮补他们的困难生活举足轻重，但“我走了，孩子们怎办”却屡屡被这些老师提起，这是他们留在山区最重要的理由。一个人撑起一所学校37年&&&&农历正月廿二，星期六，孩子们不用来上课。57岁的毛金垣还是一大早起来劈柴、扫地。毛金垣把劈好的一捆捆木柴放在墙边，几十平米见方的校园也打扫出一大片干净的地方，他亲手种下的桃树开满了花。&&&&他是封开县罗董镇思寮村思上小学的校长，也是这里唯一的教师。“趁孩子们不来上课，赶紧打扫下，不然脏兮兮连打个羽毛球也不干净”。全校只有18个孩子，毛金垣心疼他们。“现在学校只有学前班和三年级，他们还小，我得多做一点”。&&&&毛金垣1975年高中毕业，在那个年代，这样一张文凭完全可以在县城里谋个“体面”的差事，但他却选择回到深山村民集资办起的小学，从1976年起到现在，一守就是30多年。&&&&思上小学地处深山，课本、作业本、各种学习资料都得靠老师从镇上运回村里。上世纪70年代，全村找不到一辆自行车，毛金垣只能挑着两筐50多公斤的课本从远在16公里以外的镇上走回来。“现在条件好了，可以骑摩托车或者搭顺风车出去带回来”。&&&&学校所辖的3个自然村都被山里的沟沟渠渠分割着。被河水隔着。林姓村民告诉记者，几十年来，只要下大雨，毛金垣总会牵着学生的手，一个又一个来回地走在河上的木桥上，“有时候，还会把一个个学生从桥的一头抱到另一头。”毛金垣还把另外两个村的孩子分成两路，留在学校让老婆帮忙看管，等他送完一拨孩子，再送另一拨。&&&&当洪水涨得无法过河时，家住学校里的毛金垣就把学生都留下来吃饭，自己亲自下厨，连续煮上两大锅饭，把全家人平时舍不得吃的腊肉切下来，让孩子们吃。“孩子正长个子，饿不得。”说起这些，毛金垣有点不好意思。&&&&随着上世纪90年代末“撤点并校”的开展以及农村适龄儿童的数量减少，思上小学的在校人数就一直维持在二三十人左右，并隔年招生。“三年级以下的才到这里上学，四年级开始就到镇上的中心学校”。&&&&由于只有一个人教学，毛金垣每天上6至8节课，一周30节的课量安排得满满的，而且每节课要交叉两个班兼顾。毛金垣告诉记者，除了英语科由镇中心学校的英语老师“走教”外，其他小学所涵盖的所有课程均由他一人在讲台上唱“独角戏”。尽管条件艰苦，但思上小学教学成绩一直名列全镇前茅，上学期，该校三年级数学成绩在全县排第三。八个“男子汉”只剩一人&&&&“刚毕业那会儿是有其他事可以做，也有挣扎过，但最后想，如果每个人都不回去，我们这里就没人教书，没文化的孩子将来能做什么？”就是这样的念头让毛金垣铁了心，以一己之力在30多年来培养了近2000山里娃。&&&&许多山里人家就指望孩子能通过读书走出大山，跳出“农门”，但记者走访发现，包括毛金垣在内的大多山村教师都是曾经从农村考出去的，却又义无反顾地走回大山执起教鞭。在乳源瑶族自治县最边远的大布中学里坚守了13年的郑伟平就是一个例子。&&&&20岁刚从中等师范学校毕业，郑伟平就被分配到这所地处粤北山区岭南山脉深处的中学。师专毕业的他成了山里炙手可热的英语人才。“几十公里的山路弯了又弯，好像绵绵不尽，根本没个到头。”回想起第一次进山的情景，郑伟平也感叹山路艰难。&&&&郑伟平告诉记者，他和这些孩子一样，也曾经梦想走出大山，了解外面的世界，过全新的生活。如今他从外面的世界回到大山，就是要告诉更多的山里孩子，大山外面的样子。&&&&乳源大布镇下面的乡村分散，许多学生都住得相当偏远，最远的要走四五个小时山路。学生们每周才回家一次，郑伟平家访时就跟他们一起走山路，太晚了，就在学生家里留宿。&&&&每到一村，家长们都要孩子跟着郑伟平身后“拉”他回家吃饭，有一次，他光是吃晚饭就吃了十几顿。而另外一位家长为了他翌日能吃上新鲜热豆腐，凌晨三四点就起来磨豆子。&&&&去年9月，郑伟平离开了大布中学，调入县城的乳源中学。这不是他的第一次选择，但过往的“机会”对他来说甚至连选择都谈不上。如果这次不是遇到父亲生病，女儿要读一年级，他还是会毫不犹豫地留在山区。13年，包括郑伟平在内被分配到大布中学的八个男子汉如今只剩下1人。再往北走，在粤北山区与湖南交界处的茫茫大山中，韶关仁化县黄坑镇古竹村里隐着一所古竹小学。&&&&据了解，学校最鼎盛的时候有10名老师，230多名学生，但后来学校撤并，高年级全部撤到镇中心小学，村子里条件略好的家庭都纷纷搬到镇里，老师也陆续调走，如今只剩下刘铭海和7名孩子，其中学前班3人，一年级1人，二年级3人。今年58岁的刘铭海已经在这里整整执教了39年，是古竹小学教龄最长的一位老师。“我是土生土长的古竹人，也是古竹小学的学生，我要为自己的家乡做点力所能及的事”。&&&&他每天早上七点多从家里出发，步行30多分钟山路赶到学校。学生八点半上课，语文、数学、音乐、美术、体育都是他一个人教。几乎所有识字的古竹村人都是他的学生。&&&&“我走了，这些孩子怎么办？”面对有调到镇里任教的机会，刘铭海也犹豫过，“这些孩子家里穷，如果我走了，他们就要搬去镇上读书，年纪又小又不能照顾自己，还要增加家庭负担”。山村教师“接班人”之问&&&&据了解，广东目前约有15万名山区教师。为了提高山区教师待遇，稳定师资队伍，广东在实施高校毕业生到农村从教“上岗退费”、全省欠发达地区县域内中小学教师平均工资水平与公务员平均工资水平基本相当等一系列大动作基础上，从去年1月起，在非山区县（市、区）农村边远地区和山区县（不含县城所在镇街）义务教育学校开始实施教师岗位津贴制度，其中经济欠发达地区71个县（市、区）由省财政给予资金补助。&&&&根据《广东省山区和农村边远地区义务教育学校教师岗位津贴实施方案》，“各县（市、区）应按照不低于人均每月500元的标准确定本地山区、农村边远地区义务教育学校教师岗位津贴，按月发放。其中，距离县城10公里-25公里的农村学校工作3年以上的，发放标准不低于人均标准；在农村学校工作10年以上，或在农村学校工作3年以上且受聘副高级及以上专业技术岗位，或在距离县城25公里以上的农村学校工作3年以上的，发放标准不低于人均标准的160%；其他在农村边远地区学校工作的，发放标准不低于人均标准的60%”。&&&&今年，在广东省第十二届人大第二次会议上，省长朱小丹还指出，山区和农村边远地区义务教育学校教师岗位津贴省补助标准提高到人均700元/月。&&&&方案出台后，大部分山区教师的收入确实得到了大幅度的提高，生活水平也上了一个新台阶。毛金垣告诉记者，加上新发的津贴以及节日的补助，他去年的平均月收入能有4000元左右。“觉得以后也不会太拮据，所以就把一直攒下来的钱在学校旁边盖了个新房子”。&&&&在肇庆市怀集县凤岗镇下南坑村小学，12名在编教师均已领取了山区教师津贴，其中，已有32年教龄的小学高级教师周锦培和他同在该校教书的爱人邓雪菊，在分别领取了每月800元山区津贴后，两人每月收入近万元，在当地算是高收入家庭。&&&&据了解，山里的教学点，为山区低年级学生就近入学提供了便利，但也因为学校地处偏僻、信息闭塞以及工作辛苦等原因，不被年轻教师青睐。“有的教学点离中心校有一二十公里，教师要想出校门，只有步行或者骑摩托，这对已经享受过便捷交通的‘80、90后’，确是比较难适应”。&&&&除了难以忍受路途颠簸外，山区教学点长年累月的“清净”也让上过大学、中专的年轻教师倍感孤独。“上课就几名学生，下课就一部手机，有时信号还不好。”肇庆市封开县有关负责人也坦承，特别是一些年轻教师看到同学都找到心仪的“另一半”，会开始找机会“回城”。&&&&郑伟平的妻子也曾是大布中学的老师，如今随郑也到了乳源中学。和她2004年一起入校的13个人，最后一个都不剩；而与郑一起进校最后留下来的男教师，他的妻子去年参加招考分到大布中学。&&&&最迫切的是，记者了解到，目前教学点大多靠转正的“老民师”支撑着。几年后，他们就将退休，寻找“接班人”的问题亟待解决。山区教学点该如何吸引和留住年轻教师？&&&&“教学点工作辛苦、责任大，年轻人难以承受这么大的压力。”面临退休的毛金垣、刘铭海也是最担心“后继无人”：教学点教师少，教师不仅要带多门课，还要负责学生的生活、安全，年轻人很难胜任“老师”和“保姆”双重角色，也就很难安心长期工作。&&&&不少受访教师认为，在收入有所保障的基础上，应该加强教师队伍的流动规划。“一个合理的、刚性的流动机制应尽快建立起来。”毛金垣说，山区教学点要吸引和留住年轻教师必须“将心比心”，“如果年轻人来到山区教学点，知道两三年后会有接班人，他可以轮回城区继续教学，那么坚决要走的心也不会那么大”。&&&&据悉，广东已初步建立起县域内义务教育学校教师定期流动刚性约束机制，在山区津贴发放推动下，有个别城区教师开始了解“交流政策”，表示如果是一种“轮岗”，那么他们愿意交流到农村学校工作。●文/图 南方日报记者 谢苗枫
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