求人教版小学语文六年级下册同步作文 第一单元的第二个作文

人教版六年级下册语文第一单元作文第二个选择在《手指》中,作者以平平常常的手指为题,写了一篇饶有趣味的文章.我们身边也有许许多多普通的事物值得写,选择一个是你有所感触的事物写_百度作业帮
人教版六年级下册语文第一单元作文第二个选择在《手指》中,作者以平平常常的手指为题,写了一篇饶有趣味的文章.我们身边也有许许多多普通的事物值得写,选择一个是你有所感触的事物写
人教版六年级下册语文第一单元作文第二个选择在《手指》中,作者以平平常常的手指为题,写了一篇饶有趣味的文章.我们身边也有许许多多普通的事物值得写,选择一个是你有所感触的事物写一写,要写清楚事物的特点和你从中得到的感悟.(>_
寒假里的一天,家里突然停电了,周围陷入一片黑暗.我不知所措地慌了神,忽然想起自己过生日时妈妈送给我的一个杯子形的小香烛,于是我拿出来,将它点着了.
盯着它那微弱的烛光,我突然发现自己似乎从来没有注意过蜡烛,只是过生日时将它拿来当做心愿的寄托.而现在,这被我忽略已久的东西又重新重要起来.这微不足道的光,也在此时此刻,将我不安的心情转为平静.蜡烛一点点减少,而在这冬日中,周围的一切似乎变得温暖起来.我意识到,这蜡烛竟也有生命所具有的特性——爱.蜡烛的爱不会像糖果一样让你甜到心底,也不会像歌儿让你忘却痛苦,更不会像蓝的天让你开心地笑出声来.它能做的,只是在黑暗中给你一线光明,在寒冷中给你一点温暖.
其实,在没电的日子里,是蜡烛把漫长的黑夜照明,是它给我们带来了急盼的光明.虽然,现在千家万户已经用上了电,一切照明都依赖电力,也许不少人已经忽略了蜡烛的存在.可是,当我们突然停电的时候,除了用储备电器照明以外,最多就是点燃蜡烛,进行快速的照明,这种生活体验,我感同身受.曾经多少次的停电,我们第一时间就想到了蜡烛,因为蜡烛是给我们照明最快的一种物体,只要我们手中有打火机,就可以轻易地把它点燃,然后得到光明.
蜡烛——虽然没有香味,也没有美的外表,可是它有美的品质,所以对它情有独钟,它是一种不断燃烧自己,用无尽的光照亮别人的一种物体,它拥有默默自我奉献精神,
我知道,它是在用它的整个生命去奉献,当蜡烛把整个生命都奉献给你时,它什么也没有索取,更没有抱怨.是的,它流泪了,但那并不是抱怨的泪,而是走过一生无悔的泪.您还未登陆,请登录后操作!
书下册第一单元的第二个作文(人教版)不是抄袭的《人的五官》和《竹》是自己写的,拜托了!
你好“聪明”啊!自己的事情让别人代劳还不许抄袭。哈哈!
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小学六年级语文上册作文第一单元
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假如我是一朵云我的生活自由、清闲、我的身体也是飘渺无形的,我没有活的限度---只要我不变成雨,散落人间。我可以追星星,拌月亮,挡住太阳红扑扑的脸。我每天都在玩耍、嬉戏,我已忘了自己到底活了多少年。我美丽漂亮,我可以霎时间随风变做另一种型态,我也可以拿夕阳的余辉做自己的面纱。我的同伴中有的为了拯救人类和自然而死去,而我认为这样非常可笑。
我爱到离地面很近的地方去玩。有一次,我正在散步,忽然觉得周身变热了,我向下一看:一个工厂里火苗四射,到处是尖叫声,还时不时有****声。一对男女手拉手,向外逃跑,却被火焰围住了,男的把女的使劲推了出去,自己却被烈火烧的面目全非。我不禁觉得眼睛有些潮湿、不、我不能,我是不会为人类而死去的,我转过头去不再看,可是哭声喊声却使我接着往下看:一个孩子手向四处摸索,哭喊着“妈妈。你在哪?”“我在这,孩子!你快出去吧!”那个妈妈手使劲往外推着孩子,孩子出去了,而妈妈却------我的泪珠在眼睛里打转,我再也控制不住自己,任泪水顺着面庞流了下来。我的生命如果能为她们带来生的希望而结束,我会感到非常满足。我终于看到了人间的美,在生死的关头,他们总是把生的希望留给别人,此刻我感到身体越来越虚弱,我感到生命已经快要终止了。但我不后悔。
假如我是一朵云,我会让自己在生命的最后一刻,献给人类!
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小学六年级语文上册第一单元作文第二个话题
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答:第一单元作文是把自己比喻成大自然中的一种或是植物,我选择的是大自然中的一种--云 假如我是一朵云 我的生活自由、清闲、我的身体也是飘渺无形的,我没有活的限度---只要我不变成雨,散落人间。我可以追星星,拌月亮,挡住太阳红扑扑的脸。我每...===========================================
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答:呃。。。我也正在找答案,慢慢找,会找到好作文的! ===========================================
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