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高考语文现代文阅读题答题模板
表​达​方​式​ ​语​文​常​用​的​表​达​方​式​有​记​叙​、​描​写​、​议​论​、​抒​情​、​说​明​等​。​ ​
​
​ ​ ​写​作​手​法​ ​狭​义​的​写​作​手​法​即​ ​“​表​达​方​式​”​、​广​义​的​是​指​写​文​章​的​一​切​手​法​,​诸​如​表​达​方​式​、​ ​
​
​ ​ ​修​辞​手​法​、​先​抑​后​扬​、​象​征​、​开​门​见​山​、​托​物​言​志​等​。​ ​
​
​ ​ ​修​辞​手​法​ ​常​用​的​有​比​喻​、​拟​人​、​反​复​、​夸​张​、​排​比​、​对​偶​、​对​比​、​设​问​、​反​问​等​。
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做语文阅读题的技巧
希望对你有帮助！做语文阅读题的技巧一、记叙文阅读知识与技巧　1.
记叙文六要素？
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果　2.
找首段或尾段的议论抒情句。3．文章内容（中心）？　　方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。　　格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。　　4.
记叙线索及作用？　　线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感　　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰　5.
记叙顺序及作用？1）顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。　6.
语言特色？　　结合语境和修辞方法从下列语句中选择：　　形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。　　注：必须结合具体语句分析。　7.
写作手法及作用？　　（1）拟人手法作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。　　（2）比喻手法　　作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。　　（3）夸张手法　　作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。　　（4）象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了…的情感，增强了文章的表现力。　　（5）对比手法　　作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。　　（6）衬托（侧面烘托）手法作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。　　（7）讽刺手法　作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。　　（8）欲扬先抑　作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。　　（9）前后照应（首尾呼应）　作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。　　（10）设悬念　　作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折　8. 修辞方法及作用　　
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。　　　　1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。　　　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性　　　　3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气9、句子在结构上的作用？　　（1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）10、表达方式　记叙、议论、说明、抒情、描写　　11、记叙文中议论作用引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。　12、记叙文中抒情作用抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。　　 13、描写的种类及作用？　　（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写　　景物描写的作用：（1）交代背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物心情　　14．环境的种类及作用？　（1）自然环境　　交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。　（2）社会环境　　交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。　二、说明文阅读知识与技巧　　　1、说明文的分类1、从说明对象：事物性说明文、事理性说明文。2、从语言特征：平实的说明文、生动的说明文。　2、说明的顺序　　时间顺序、空间顺序、逻辑顺序　　逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。　　典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？　　答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）　3、说明的方法　1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。4、常见说明方法的作用：　　　　1.举例子：使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物____特征　　　　2.下定义：完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开　　　　3.列数字：更科学、准确、具体的说明了……的……特点。（《死海不死》关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高，浮力大的原因及特征。）　　　　4.打比方：形象生动的说明了……事物特征。（《中国石拱桥》“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征。）　　　　5.分类别：条理清楚地说明了……（《向沙漠进军》沙漠危害人类的两种方式：游击战、阵地战）　　　　6.作比较：使被说明的事物特点突出。（答题要结合内容）突出了……（寻找比较点）　　　　7.列图表：直观形象的写出了……　　　　8.作诠释：对事物的某些特征作一番的解释　　　　9.摹状貌：（类似于描写）比较生动形象　5、引用说明有哪几种形式A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）　　6、说明文的语言品析　1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。　　A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。　　格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，　　2、字词作用有以下考查形式：　A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？　7、说明文写法分析　　1、结合说明方法谈　模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）　　2、结合修辞手法谈　模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。　　3、结合表达方式谈　记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。　　8、说明语段的作用　　　　（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。　　（2）、结合说明方法谈。　通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……。　三、议论文阅读知识与技巧　　　　1、议论文的三要素：论点、论据、论证。　　2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。　3、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）　4、分析论证方法的作用：具体如下：　　　　　　①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。　　　　　　格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。　　　　　　②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。　　　　　　格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。　　　　　③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。　　格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。　　　　　　④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。　格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。　　　　　　⑤、引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。　　　　　格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）　　5、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型，所以，规范性答题格式如下：　这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）　6、文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。　　7、分析文章的论证思路　　　　　　一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。　　　　开头的作用有：（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。　　　　结尾的作用：（1）、深化中心论点，提出……的结论；（2）、重复或强化……的中心论点；（3）、发出……的号召或劝勉人们……；（4）、补充论证了……。（其作用是使论证更严密。）　　8、议论文语言特点分析：　　　　　　议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。9、议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等　　　　　　（1）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。　　　　　　（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。　　　　　　（3）、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以……论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。　　10、文段结构作用：（1）、引出（全）下文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。　　　　　　作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。　　　　　　如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：　　　　　　①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。　②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。　③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。　　　　　　结尾段的作用，请参照4：“结尾的内容”回答。
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阅读，你可以试着有别于考试的态度去对待阅读，假若你真的发现阅读的乐趣了，你就不会真的在乎阅读技巧了，你知识欣赏文字勾勒出的美了，加油吧，找到阅读的乐趣，考试是次要的
基本要领：整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案。答疑网
就在老师上课时讲的那些感情笔记。都是模式型的
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人教版六年级语文下册课文理解练习题答案（2小时内回答加财富值）
第一课：一、学弈1、两人对学习的态度是，一人（
）。结果是（
）,原因是（
）。2、本文道理：学习要（
），不要（
）。二两小儿辩日1、这篇课文选自《
》，题目中“辩”是（
），“日”（
）2、本文写了两个孩子的（
），写了孔子的（
）。3、两个小孩的意见不同，一个（
），理由是（
）；另一个（
），理由是（
）。原因是（
）。第二课《匆匆》1、朱自清：现代著名作家，（
）家。代表作有《
》。2、本文作者的思想感想：表达了作者对（
）的感慨和对（
）的无奈。3、仿照第三自然段描写日子来去匆匆的写法仿写三句。4、本文的修辞方法有：（
）。作用是（
）。第三课《桃花心木》1、作者参考(
)：2、在不确定中生活的人，能比较经得起（
）出一颗（
）的心。在不确定中，就能学会把很少的（
）转化为巨大的（
）生长。这篇文章借（
）。文章中树的不确定指（
），人的不确定指（
）。第四课《顶碗少年》1、作者（
）：当代作家。上学期曾学过《
》就是她的作品。2、本文一共写了少年几次顶碗？（
）次少年成功的原因：主观：（
）客观：（
）。这篇文章的结构是（
）。告诉我们道理（
）第五课《手指》1、本文名为写（
），实为写（
），采用的是（
）写法，语言（
），启示（
）。2、告诉我们的道理是是：第六课《北京的春节》1、老舍：被称为(
) 家。代表作有：《
》等。2、本文按（
）的顺序，也是时间顺序。3、本文详细写（
），略写（
）。第七课《藏戏》鼻祖是（
），藏戏的三个特点分别（
）。第八课《各具特色的民居》本文介绍了（
）民居。土楼是（
）民居第九课《和田的维吾尔》1、维吾尔人生活在（
）是我国最大的省，面积（
）万平方公里，占我国面积的六分之一。　第十课《十六年前的回忆》 1、本文写法上的特点是：（
）。2、本文体现李大钊的精神是：（
）3、本文按事情发展顺序，写了（
）、（　　　　）、（　　　　）、（　　　）第十一课《灯光》1、本文重点：本文的线索是（　　　　）和（　　　　）　　　第十二课《为人民服务》1、这篇文章是为（　　　　）的追悼会。2、关于议论文：分为（　　）、（　　）、（　　）论点是（　　　　）。3、本文围绕为人民服务讲了　1、（　
　）。2、（　
）。3、为人民的利益，（　　　　　）。4、司马迁：西汉（　　　）家、（　　）家、（　　）家。代表作是《　　　》第一部（　　　）。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固：（　　　）。或：（　　　）。于：（　　　）。泰山：比喻（　　　　　　）。鸿毛：大雁的毛，比喻（　　从1到21课答案
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一、学弈1、两人对学习的态度是，一人（专心致志），一（三心二意）。结果是（第一个人学得好）,原因是（他学习态度好）。2、在不确定中生活的人，能比较经得起（生活的考验），会（锻炼）出一颗（独立自主）的心。在不确定中，就能学会把很少的（养分）转化为巨大的（能量），（努力生长）生长。这篇文章借（树）喻（人）。文章中树的不确定指（土地里的水分），人的不确定指（生活中一些不可预料的挫折等）。
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我晕啊，你真给力呀，这都神马呀！！！我看看哈
书上没有吗？到了11111
真晕了，，你把这些东西打字出来，估计也差不多在网上查到了。。我也不会。。哈哈
你真有功夫
自己查不好吗
我要做试卷啊我查到了还回来提问吗
从课本上找，熟悉下课本 ！呵呵
。。。。少玩会电脑！就好了！
第六课《北京的春节》
1、老舍：被称为( 人民艺术
2、本文按（初旬
）、（中旬
）、（月底
）的顺序，也是时间顺序。3、本文详细写（腊八、初一、十五、除夕
），略写（十九、小年、初六十九
第七课《藏戏》
鼻祖是（唐东杰布
），藏戏的三个特点分别（ 不戴面具表演、一场戏演好几天、每场的戏不同
第九课《和田的维吾尔》
　1、维吾尔人生活在（新疆
），（ 新疆
）是我国最大的省，面积（166多万平方公里
）万平方公里，占我国面积的六分之一。　
第十课《十六年前的回忆》
1、本文写法上的特点是：（ 倒叙 或事情发展的先后顺序
2、本文体现李大钊的精神是：（ 舍己为人
3、本文按...
一、学弈1、两人对学习的态度是，一人（专心致志），一（三心二意）。结果是（第一个人学得好）,原因是（他学习态度好）。2、在不确定中生活的人，能比较经得起（生活的考验），会（锻炼）出一颗（独立自主）的心。在不确定中，就能学会把很少的（养分）转化为巨大的（能量），（努力生长）生长。这篇文章借（树）喻（人）。文章中树的不确定指（土地里的水分），人的不确定指（生活中一些不可预料的挫折等）。
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人教六年级下册语文回顾拓展三课件
一​、​回​顾​本​组​课​文​所​记​录​的​革​命​英​雄​事​迹​,​感​受​今​天​的​辛​福​生​活​来​之​不​易​,​是​先​辈​们​用​鲜​血​和​生​命​换​来​的​。​
​
​二​、​回​顾​本​组​课​文​的​写​法​特​点​,​以​便​在​今​后​的​习​作​中​有​意​识​地​加​以​运​用​。
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