&& 借物喻人的作文400字范文精选
借物喻人的作文400字
第1篇 小学生作文基础指导 借物喻人技巧500字
借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。
如《落花生》，全文讲述&我们&全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处；告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：&花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。&我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：&所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。&我说：&那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。&父亲说：&对。这是我对你们的希望。&
这几段话就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎样做人）的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生；他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。&我&从父亲的话中体会到&人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。&这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。
由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力。
大家再读读下面这篇文章，体会一下借物喻人的特点及作用：
山中的老杏树
杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空儿扛着木棍儿，棍儿上挑着篮儿，上了南山。
半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：&我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃！&说完，二婶便走下山去。
我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。
这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着&阴阳脸&&&一面绿中透黄，一面黄里带红；个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。(
一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦！我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。
望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子？可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊！我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。
这是一篇优美、生动、感人至深的文章。相信每一个同学读了此文之后，都一定会认识到：决不单纯是状&物&；作者运用了借物喻人的方法，借山中老杏树的特点，热情讴歌了具有老杏树品格（不怕寂寞，不畏艰难困苦，扎根深山，饱经风霜，老而不衰，只讲奉献，胸怀坦荡、无私）的人，同时从心底抒发了对具有老杏树品格的人的无比敬爱之情。
运用借物喻人的方法需要注意的是：作文时，描述的事物的特点，要与人的品格有相似之处；让人读了文章，就能清楚地认识到，借物要说明什么，要借物赞誉怎样的人。如果不是这样的话，&借物喻人&的方法，也就失去了使用的意义。
第2篇 借物喻人500字
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝。
在夜幕降临的时候，家家户户都开了灯。我正准备打开书包做作业的时候，突然间没电了。这个时候，我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。(
蜡烛十几厘米长的东西，在别人的眼中是多么的微不足道啊。但它却能给我们带来好处，在没电的时候，蜡烛能给我们带来一丝光明、一点浪漫、一些温馨，每次想到蜡烛就会想到：&春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。&我想蜡烛不仅是给我们光明，更重要的是它那一种奉献、牺牲自我的精神。就像老师一样把他一生的知识毫不保留的灌输给我们。
老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。老师是无私的，他们配受一切赞美。
温州市双屿镇第二小学五年级 严斐第3篇 借物喻人350字
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝。
在夜幕降临的时候，家家户户都开了灯。我正准备打开书包做作业的时候，突然间没电了。这个时候，我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。
蜡烛十几厘米长的东西，在别人的眼中是多么的微不足道啊。但它却能给我们带来好处，在没电的时候，蜡烛能给我们带来一丝光明、一点浪漫、一些温馨，每次想到蜡烛就会想到：&春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。&我想蜡烛不仅是给我们光明，更重要的是它那一种奉献、牺牲自我的精神。就像老师一样把他一生的知识毫不保留的灌输给我们。
老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。老师是无私的，他们配受一切赞美。
温州市双屿镇第二小学五年级 严斐第4篇 常见100种作文写作方法——26、借物抒情法500字
26、借物抒情法
借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。
&第5篇 借景抒情 托物言志2000字
知识要点：1、景物描写是作者思想感情的具体体现，具有说明事情发生的环境、烘托人物心情等作用。2、借助具体的物象，含蓄地表达文章的主旨。3、满怀真情，做到融情于物，借物抒情，使人能受到感染。
考试说明：
1、写景三注意
景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了许多不应有的败笔。那么，在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢?具体来说，景物描写应注意一下三个问题：
(1)写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该&顺其自然&。例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：&小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。&景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。移步换形，有如移舟前进，时过景迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。
(2)写景要有选择。写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨柳的动态：&一点风也没有时--枝条一动懒得动;有一点凉风时--枝条微微动了两下;风大起来时--柳条横着飞。&通过杨柳的动态。显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理。这样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，又避免了描写的呆板重复，使得文字准确而精练。
(3)写景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。鲁迅先生的《故乡》一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋破产的悲惨景象时，笔下的景色是&苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。&而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为&深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。&景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主题。
2、抒情三要求
抒情有好几种方式，而表现出来，却有两种不同的方法。一种是强烈的、紧张的;一种是轻淡的、弛缓的。比如同是欢乐，可以欢呼狂叫，也可以别有会心;同是悲哀，可以痛苦流涕，也可以别有凄心。不同的抒情方法，会收到不同的表达效果。紧张的抒情，直抒所感，不加节制，也不隐晦和改易，只要内蕴的情感真切、深沉，就会写出很好的抒情文字。弛缓的抒情，则把内蕴的丰富感情，表露出一部分来，于平淡中抓取精神实质，能给读者以暗示和启发，自有感人至深之处。那么，对抒情有哪些要求呢?
(1)要真挚自然。对表现的事物，要有深切的感受，情感要发自内心，这样的抒情，才是真挚的、诚恳的，也才能是深沉的、感人的。感情要自然地流露出来。抒情最不能作伪，虚假的、矫柔造作的东西，是最要不得的，那种抒情，不仅不能感染读者，而只能使人产生厌恶的情绪。
(2)要健康向上。我们抒发的感情，必须具有健康的情趣，用健康的、朝气蓬勃的思想感情去打动读者。那种低级、消极、颓废等不健康的感情，我们要坚决反对。
(3)要具体生动。抒情要生动，切忌呆板和干瘪，重复老一套的东西，是不能给人以新鲜感的。不新鲜、不生动，也就不能感动读者、打动读者。感情是比较抽象的东西，要抒发得具体，是不容易的。而过于抽象或空洞的抒情，是没有力量的。我们要善于把抽象的、不易表达的感情写得具体，这要有些手段。例如：&不是年轻的为年老的写纪念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔。自己延口残喘，这是怎样的世界呢。夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。&&&鲁迅先生这一段抒情，写得十分深沉。他用一个形象的比喻把对在国民党白色恐怖下牺牲的战友的怀念之情具体、真挚而深刻地表现出来了。
[17-1]以&池塘春早&为题，通过写一个或几个池塘的早春景色，反映&池塘春早&。
导思：这是一篇写景的文章，应注意如下几点：
1、早春和仲春、暮春的景色不同，应抓住早春的景色特征来写。如池塘的冰开始融化;塘边柳枝突出米粒似的新芽;蔚蓝的天空略带暖意的风&&早春季节农民种藕的情景，也是绝美的景色。
2、写作时可变换立足点，先写远景，再写近景，另外动景、静景可结合写，有助于表现早春的景色。
3、写景和写人要结合，写景和抒情要结合。借景抒情，情景交融。
[17-2]夏夜的星空，是那么美，那么遥远。触景生情，人们往往由宇宙无情、人生有限的感慨而产生种种思索。请以&遥望星空&为题，写一篇短文。
要求：①注意情、景、理的结合。②700字左右。③不用诗歌形式。
导思：这是一道命题作文，只不过在题目以外，加了一些启发性的文字，借以引发考生的思路罢了。
1、从命题要求看，写作这道文题，应该在文章的内容上包含情、景、理这三项要素。既要描写出夏夜的景色，要触景而生情，抒发出自己的真情实感，还要进一步因景因情而发出议论，作一些理性上的思考与探讨。而情、景、理这三者又有机地结合在一起。要写好这样题目的文章，是有一定难度的。
2、这类文章的写作，景是基础，因景才能生情，所以要有简洁的写景文字;情是引线，因情才能明理，所以抒情既要充分，但又要落到理性的思索，不能有情无理。第6篇 书的另类比喻说法1200字
我爱吃，对食物也颇有研究，用我爱的食物来譬喻我爱的书，应该不会引起异议吧。
饭前开胃的酒和茶一定要有情致，比如说彼得&梅尔的《恋恋山城》，异域普罗旺斯的生活会给你带来新奇和梦想，于是胃口大开，举箸逡巡。
第一道主菜当推《基督山伯爵》。大仲马下笔千钧，如此恢弘的场面竟是这样从容不迫地在夕阳下的海边开场，结局又云淡风清，留下希望无限。这样的故事，有嚼头，像鸡翅一样够味。
我比较偏爱鲜蛋羹这样清淡的菜肴，所以下一份便是杨绛的《洗澡》。通常来说，我不太关心成功男人背后的女人，杨绛先生是一个例外，她有足够的资本来展示作为单独一个人的自己，而不只是钱钟书的妻子。我喜欢《洗澡》里娓娓而述的风格，让我清楚地认识着一个时代。所以我爱读杨绛。
和鲜蛋羹一样平和的是青菜豆腐煲。就像卞之琳的《白螺壳》。这本书和作者的名字对我们这一代来说很陌生，偶尔有人会知道《断章》。而吸引我买下这本书的不是这首诗，只是《成长》里的第一句话：&种菊人为我们在春天里培养秋天。&顿觉清雅无限。
青菜豆腐虽平淡无奇，却可口益身。
有一道很有名的菜叫&佛跳墙&。用鲍鱼、海参&&煨出来。我想这个名份给法布尔大师的巨着《昆虫记》&观照生命书系&，再恰当不过。如果你还在爱这个世界，就一定要去读法布尔。他用毕生的心血给我们留下这样一笔至甘至饴的财富，我们没有理由也没有勇气拒绝。读过法布尔，你就要好好地去敬畏生命，热爱自然，要不，你就是一个把鱼翅当粉丝的傻瓜。
《苏菲的世界》作为主食，应该是一只加料的汉堡。我第一次发现哲学可以这样有趣地去学，就像在汉堡的沙拉酱之前我只知道白色流体是甜奶油。很聪明的苏菲和更聪明的席德牵着我去做一个很开心的游戏，这个游戏关于世界关于人类，没有结局和胜负，但我却明明得到了很多。这世界不像我们想的那么简单也没有我们害怕的那么复杂，像极了一只似满溢的汉堡，揭开面包，只是生菜沙拉和鸡块而已。
收场的鲜蔬菜虽小小一盒，分量却足。一部《诗经》，一卷《千字文》，从&关关&的鸟叫到天玄而地黄的色彩，琅琅的音韵缠绵着历史，每一种声音都那么和谐悦耳。鲜蔬汤是要慢慢啜的，古文是要用心来读的。
最后的甜点是亚米契斯的《爱的教育》。我喜欢意大利，自然也喜欢这一本风靡全世界近百年的意大利教育手册，黑眼睛的小学男生安利柯认真地记着他的日记，感觉如同面对一份来自佛罗伦萨的冰淇淋，每一圈花饰每一个点缀都倾注着亚米契斯的心血。和甜点相伴的张晓风的散文，是那种壶里煮出来的咖啡。久违的香气温馨着每一颗至纯的心灵，使人不饮也醉。
这番盛宴的内容，其实也只是我书架上的一串书单而已。只是不知道，这餐力作的佳肴，你要用怎样的心境来接受它们。
让我们收拾好心情，且从从容容地读书罢。第7篇 描写植物的比喻句500字
过了几天，仙人球上的花骨朵露出两瓣洁白的花瓣，像要挣开蛋壳的小鸟，十分惹人喜爱。
仙人球花，像是一个长长的喇叭，正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。
仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒漠上的英雄；它们给炽热如焚的沙漠，带来了生机，带来了繁荣，也带来了神秘的希望的色彩。
芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。
河边浅水处刚绽叶的芦苇飒啦啦摇响，与春风缠绵絮语，像是低吟着一首朦胧的情诗。
野花遍地都是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
路旁的田野里、山坡上，野菊花金黄金黄的，像星星点缀蓝天一样，装饰着广阔的原野。
雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了！
道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。第8篇 中秋的景物200字
小学生中秋节作文200字：中秋的景物
宣恩县实现小学四零四班谭思锴中秋的一天，早晨起来，感觉一丝凉意，站在我家房屋的坪台上，看见全城拢罩在白雾之中，贡水河水面上一层薄薄的白色雾，几只白鹭从水面的白雾上轻轻滑过，有时就停在岸边，等小鱼游到水面上来。近处的各种树叶一片金黄。远处宝塔已经变得模模模糊糊了，只能看到点点踪影。
到了中午，雾就慢慢的散开了，太阳光透过淡淡的雾洒在大地和建筑物上，照得大地一片金黄。远处的宝塔、贡水河二桥都清晰的展现在我眼前。
真是让人目不暇接。第9篇 ３４种人的妙喻500字
台柱子在集体中起中坚骨干作用的人
千里马才华横溢的人
老黄牛任劳任怨，做事勤勤肯肯的人
饭桶只会吃饭不会做事的人
白骨精极为阴险毒辣的女人
白眼狼忘恩负义的人
受气包经常被当作抱怨或泄愤的人
老油条出世经验多而油滑的人
变色龙政治上善于变化和伪装的人
二把刀某项工作知识不足、技术不高的人
二百五做事吊儿郎当的人
万金油什么都做但什么都不擅长的人
马屁精善于溜须拍马、谄媚奉承的人
癞皮狗不要脸皮、卑鄙无耻的人
活雷锋毫不利己，爱做好事的人
太上皇在幕后操纵、掌握实权的人
笑面虎外貌装得善良而心地凶狠的人
纸老虎外表强大凶狠而实际空虚无力的人
马大哈做事粗心大意的人
败家子不务正业，败坏家业的人
寄生虫不劳而获，靠他人养活的人
守财奴极端吝啬的人
弄潮儿敢于在风险中拼搏的人
炮筒子性情急躁、心直口快、好发议论的人
呆头鹅行动迟钝的人
小广播喜欢传播不可靠消息的人
半瓶醋对某种知识或技术只知一二的人
寄生虫能劳动而不劳动，依靠剥削为生的人
伪君子面善心鄙的人
墙头草立场不稳的人
&&&&&&&溜须拍马“哈巴狗”笑里藏刀“笑面虎”
&& 老狐狸老奸巨滑的人
铁公鸡一毛不拔的人第10篇 浅谈写作的“借音借义”500字
上午的时候，我们定了一个计划，准备在晚课上讲两个主题：一个是借音借义，一个是仿写的必要性、重要性。现在已经九点了，不知是否能把两个计划都讲完。所以先提前声明一下：如果时间够，就讲两个主题；时间不够，就讲一个主题。
我们先讲第一个主题：借音借义。在《提高篇》的第二章，我们专门把这个技法称为&借音借义，偷梁换柱&。之所以放在第二章，主要有两个原因：一是这个技法很重要，掌握了这个技法，就可以打下一片文字的江山，形成一个独有的文字风格；二是这个技法，在我们日常生活的对话中处处可见。具体地讲,&借音借义&是两个技法，一个是借音，一个是借义。&借音&通俗地讲，就是利用谐音的原理，进行文字的处理；&借义&，一半是借了音，一半是借了义，但根源还是借音，是在借音的基础上有所变化。
今天上午讲课时，有妈妈说这个技法理解起来，很有难度。那我们就从日常的生活语言中，来看它的普遍性。比如：我们现在用&童鞋&来表示&同学&，&木有&表示&没有&，&小盆友&表示&小朋友&，&驴友&表示&旅游&。所以，我们可以知道上述的语言，就是运用了借音的技法，运用谐音来产生一个新的名词。我们平时的语言中把&美丽动人&借为&美丽冻人&，在形容北方天气很冷时，可借&草木皆兵&为&草木皆冰&。在我们今天上午讲解的几篇作文中，也有一个显明的特点：就是运用了借音借义的技法。
&借音借义&这个技法，并不是一种阳春白雪的技法。刚才我们也讲，这个技法在日常生活中很普遍。正是因为有了普遍性，所以有了大众性。大众最喜欢什么？最喜欢通俗易懂、直接明了。所以这个技法，又起到了诙谐的作用。比如：今天有妈妈讲，借音借义这个方法好难啊！我就问：借钱难不难啊？她回答：比借音更难。我又问：您是愿意借钱呢？还是愿意借音啊？她又回答：愿意借音。还有妈妈说：借音后产生的新名词，会不会被当成错别字呢？我们要说：借音借义是一种语法现象啊，怎么会说是错别字呢？
大家请看《提高篇》的48页，作家赵树理为《李有才板话》写的一段序：
作诗的人叫&诗人&，说作诗的话，叫&诗话&。李有才做出来的歌，不是&诗&，明明叫做快板，因此，也不能算&诗人&，只能算&板人&。这本小书既然是说他作快板的话，所以叫做&李有才板话&。
这里的&板人&，就是&板话&的借义。
我们再来看大作家魏巍所著的《年轻人，让你的青春更美丽吧》中的一段话：
第二天早起，她们的头发上都结了霜，男同志们笑她们说：&嘿，你们演《白毛女》都不用化妆了！&她们也笑男同志：&还说哩，你看，你们不是&白毛男&吗？&
这里的&白毛男&，就是&白毛女&的借义。
现在，再为大家展示我曾经在爸妈网的国学版中,写的一篇开版帖。请大家看了后,回答两个问题：一、从全文中找出哪些地方用了借音借义；二、借音借义有什么作用或意义？
现在来看一下这篇《开版帖》：
屁颠屁颠，前来报到。因为对论坛太&白&，所以牙根就没有看到好多朋友的热情。因为比一般要更&白&，所以感受到大家的热情后，还不知怎么回复。没有当过版主，所以趁机&显白&（不是显摆）一下。马屁股后面可以开炮，所以迟到一点的开版帖，也算是可以的吧。
一路奔波，一路流汗，下了毛驴，站在山门前，大喊一声：俺是版主，放下吊桥，打开门来！此为开版的吆喝、贩卖。
这是什么版？不是板门店的板，也不是板门店的店（希望是殿&&殿堂的殿）。简称，这不是&板门店&，也不是&店门板&。所以，学一下新闻发言人的口气：不要有恶意的枪炮的挑衅，不要有无聊的口气的谩骂。扔砖可以，扔小一点的砖，以不要累了手臂为好。拍板可以，拍轻一点的板，以没有伤着手掌为限。
此为国学版。搞清什么是国学的版之前，先弄明什么不是国学的版。它不是放出来的屁，不是搓出来的泥，不是流出来的哈喇子，也不是掉下来的头皮屑。有点博大，话说不清。国学，几百几千年的历史。孔家店，让人砸了好几回。但，依旧开张，孔子、孟子、老子、庄子，这些诸子并没有像蚊子一样被拍死、灭掉。它的存在，说明了它存在的意义。打枪放炮，黑不了太阳，毁不了殿堂。所以，争论无益。学了，不要自作多情地以为自己就是在传承；不学，也不要妄自菲薄地以为国学就断了传承。
同样的，假如这个版不在了，并不意味着，国学毁了。简单地说，有这个版没这个版，有我还是没我，有你还是没有你，跟国学存在与毁灭无关。人能弘道，非道能弘人。人民币在你手里头，不花，就形成不了消费。千字一文，半部《论语》。不去读，那书纸用来揩屁股都觉得硬。
这里，只是一个版，我，是这个版的版主，类似于板鸭板鸡一样的，俗称&板猪&。请不要高看，板猪不是圣猪，更不是教主。这个版，不敢说去弘扬什么，播扬什么。充其量，只是在版上码一些文字而已。但愿，这些文字，有些灵性，多一些正知正见。
最后，感谢爸妈，感谢网，感谢爸妈网，感谢前来围观并进版的叔叔阿姨姑奶奶们，感谢鼓掌欢迎放鞭炮的小弟小妹小姨子们。捎手感谢某某TV。
顺带，本文算是一篇迟到的开版帖吧！
关于借音的网络用词，在学校作文中是不是被认可，高考作文中是不是会被当错别字处理，是不是会被扣分等问题，也许是由教育部来定的。但借音借义作为一种语言现象，教育部说了就不算。我们现在，就具体来运用一下，比如：
辽宁令饶妈-46：是不是在诙谐的语言上加上&&就可以避免扣分呢？&&其实扣分不要紧，不扣帽子就行！
浙江-嘉妈-42：借音借义的运用，使整篇文章看起来诙谐幽默，通俗易懂，而且读起来朗朗上口。&&借音借义，可以朗朗上口，但不要跟喝了白干一样，晕晕上头。
唐山-秀秀：我是新来的，你们好！&&我们是旧来的，您好！
我们再来回顾白天展示过的一篇作文，大家再来找一找，看看这篇作文中哪些地方运用了借音借义的技法。
有趣的小仓鼠浙江三年级吕溢含
我养了一只有趣的小仓鼠。
我这只小仓鼠长得可有趣了！它的头部镶嵌着一对乌黑传神的&夜明珠&，夜明珠下面长着一个三角形的小巧鼻子，鼻子两边对称地长着几根又细又长的胡子。胡子下面鼓着两个大腮帮子，大腮帮子下面隐藏着一个兔子般的三瓣嘴。它身上穿着一件金灿灿的鼠皮大衣，加上它那又大又圆的肥肚子，活像一个养尊处优的小少爷！
每天早上，我就像一个忠实的仆人一样，去给小少爷请安，并给它传膳。它的膳食可丰富了，有香香的瓜子，甜甜的花生，黄黄的玉米，白白的牛奶&&小少爷吃得津津有味，连头也不抬，还时不时地发出&喳喳喳&的声音。
&奶足饭饱&后，小少爷擦了擦嘴巴，伸了伸懒腰，打了打饱嗝，就要找点乐子了。我把小少爷放在我的手上，它从我的左手跑到右手，又从右手跑到左手，就这样来散散步、遛遛肚。如此反复了好几次，小少爷就厌烦了，&吱吱吱&地叫着，好像说：&嗨，你能不能换一个大点的舞台，让我展示一下我的魅力呢？于是，我就把它放到长方形的餐桌上，小少爷立马就在T形台上学着它的天敌走起了猫步，用它金灿灿、毛绒绒的鼠皮大衣表演起了时装秀。它那一摇一晃、左顾右盼的神情还真有几分顶级模特的样子呢！
吃也吃饱了，喝也喝足了，玩也玩够了，小少爷昏昏欲睡，不久就进入了甜甜的梦乡。它的嘴角流出了长长的口水，我在想：它是不是梦到了和睡美人、灰姑娘、白雪公主、百花公主在皇宫里开舞会，一起翩翩起舞了？
我喜欢这只有趣的小仓鼠，因为它给我带来了无穷的乐趣。
关于这篇作文的妈妈辅导过程，大家可以去这个博客细细体会：.cn/s/blog_8cygkz.html。
最近这段时间，希望大家多把孩子关于借音借义技法运用的作文发上来，展示一下。
好，今晚就讲到这里，谢谢大家！第11篇 《草船借箭》缩写400字
《草船借箭》缩写
周瑜忌妒诸葛亮的才干，一直想找个机会报复他。
一天他找借十万支箭为借口为难诸葛亮，其实他是存心想陷害诸葛亮。结果诸葛亮就答应了，说只要三天，并立下军立状。
诸葛亮做好了借箭的准备，并让鲁肃不告诉周瑜。诸葛亮找鲁肃借了二十条快船，每条船上有三十名军士，布置好青布幔子和草把子。第一二天不见诸葛亮有什么动静。直到三天四更的时候，诸葛亮要鲁肃一起去取箭。并吩咐把二十条船用绳索连起来，向北岸开去。。这时候大雾漫天，诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，并叫船上的军士擂鼓，呐喊。诸葛亮说：&雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。&&曹操听见擂鼓，呐喊，就派弓弩手射箭。箭好像雨一样很快，船的一边插满了箭。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，使船两侧都受箭，让军士仍擂鼓呐喊。天渐渐地亮了，雾还没有散，船两边都受满了箭。接着二十条船顺风顺水驶回南岸。
诸葛亮借箭成功，并如期交箭，周瑜长叹一声：&诸葛亮神机妙算，我真比不上他啊！&第12篇 关于“植物”的比喻句集锦500字
★过了几天，仙人球上的花骨朵露出两瓣洁白的花瓣，像要挣开蛋壳的小鸟，十分惹人喜爱。
★仙人球花，像是一个长长的喇叭，正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。
★仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒漠上的英雄；它们给炽热如焚的沙漠，带来了生机，带来了繁荣，也带来了神秘的希望的色彩。
★芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。
★河边浅水处刚绽叶的芦苇飒啦啦摇响，与春风缠绵絮语，像是低吟着一首朦胧的情诗。
★野花遍地都是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
★路旁的田野里、山坡上，野菊花金黄金黄的，像星星点缀蓝天一样，装饰着广阔的原野。
★雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了！
★道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。
★蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫&&小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。
★蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。
★含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。
★小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻地唱歌起舞。
★小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。
★小草儿悄悄地绿了整个山野，给故乡编织妆扮着春天的衣裳。
★茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上了一层层厚厚的绒毯。
★那小草的颜色丰富多彩，一片一片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。
★小草在绚丽的鲜花面前显得很单调，在参天的大树脚下又显得很弱小。然而，飓风虽能把大树连根拔起，将鲜花刮得粉碎，却奈何不了扎根大地的小草。
★暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。
★庄稼灰塌塌的全拧成了绳，地上一踩就冒起一股烟。
★太阳一出，地里的庄稼便抹上一层子般的颜色。
★地里的麦子，长得肥绿肥绿，风刮着，就像一湖绿水。
★微风吹拂，麦苗轻轻晃动，好像把自己的精神抖擞抖擞，准备使出全身的力气往上蹿呢！
★麦子长势差，稀稀拉拉，又细又蔫又黄，像狗尾巴草一样短小干瘪。
★田垄里的麦苗稀稀拉拉的，像是在翘首苦盼着下雨。
★那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊！
★那稻子换上了富丽的金装，羞答答地低垂着头。微风吹拂，金涛滚滚。
★庄稼汉们站在地头，望着这片黄澄澄像狗尾巴的稻谷，心里像酿了蜜一样的甜。
★这一路种的都是高粱，已经长得高过人头了，绿油油的像一堵没有止境的围墙。
★红红的高粱，像无数支火把，映红了天际。
★那一片片火红的高粱穗子缀满了圆饱饱的珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们点头微笑。
★许多植物被烈日烤晒得蔫头耷脑时，唯有高粱却倔强地挺着它的腰杆，并且会在秋后捧出一穗红艳艳的颗粒来。
★田野里，谷穗深深地弯着腰，仿佛正在彬彬有礼地欢迎来访者的主人一样。
★一粒粒谷子又硕大又饱满，像琥珀一样放着光彩。
★满地里的谷穗儿长得像狗尾巴似的，金黄金黄的，看着爱死人！
★几次渗地雨下过，玉米苗像气吹似的长起来，没多久，一年一度的青纱帐又出现了。
★肥大的绿宝剑似的玉米叶子上，还有湿漉漉的夜露，风一摇，露珠就顺着粗壮的秸秆滚下来。
★瓜园远看一片绿汪汪的，那西瓜一个个又大又圆，穿着绿条纹外衣，静静地躺在瓜地里。
★烟台梨，个大皮黄，就像一个大肚子葫芦，咬一口，甜滋滋的梨水流在舌头上，渗入嗓子，就像吃了蜜一样。
★那鸭梨又甜又香，咬一口脆生生的，甜水顺着下巴直流。
★鸭梨的皮非常薄，薄得有时一碰就破；个大，大得叫你吃惊；汁多，咬一口像喝了一碗用甘泉冲出来的甜水。
★中秋时节，蜜桃成熟了，努着红扑扑的嘴巴，再配上一身小绒毛，显得那么好看，那么可爱，像含羞的姑娘一样，低垂着头，涨红了脸。
★那株碗口粗的桃树，长得枝繁叶茂，一个个的小毛桃，活像算盘珠子。
★石榴的外表像一个球状的小口花瓶，它的皮是黄褐色的，剥开皮一看，一粒粒晶莹透明的果实排得整整齐齐，一层接着一层。
★生长在剑叶心中的菠萝，从院子里的绿叶丛中好奇地探着头，张望着，窥探着来往的旅客。
★这红鲜鲜、圆鼓鼓的荔枝，瓤肉饱满、晶莹，雪白如糯米汤圆。
★满树结的荔枝密密麻麻的，像是夜晚天空中数不清的星星。
★一串串葡萄长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。
★他采下了一大串紫水晶球似的葡萄，一颗颗饱满得甜汁都快流溢出来了。
★这葡萄别说吃了，看一眼也舒服半天，要是吃它一串，准要甜几天哩！
★那柿树的千枝万杈挑起了一盏盏红灯笼，在秋风里摇荡，在蓝色天幕上闪烁。
★红油油黄灿灿的苹果，把枝桠都压弯了，真像许多胖娃娃咧着大嘴冲着人们笑。
★菜园里，韭菜吐芽，菠菜努嘴，黄瓜秧分叶，豆角苗破土，畦畦朝气勃勃。
★菜地里，流着水茵茵的绿色，青菜、卷心菜，韭菜、菠菜，都给露水洗得油光崭亮。
★淡红色的番茄，一只只挂在人字棚架上，像一盏盏彩灯。
★这棵大菜花的花色白白的，个儿像个娃娃脸。
★菜花们都仰起淡黄色的脸，迎着红日眯眯笑呢。
★新生的幼林，多像婴儿头上的绒花。
★雨中的桃林，没有尘埃，没有鸣噪，幽静得像是仙境。
★原始森林就像是一个性格粗犷、骠悍的山野大汉。
★森林像母亲一样给我们女性的温柔。我们和初春的绿芽一起发育生长，在秋天的枫叶中带着松香的气息分娩。
★只见那又高又粗的树木，像一把一把的木伞。
★相思树像一对情侣，诉说着永远也说不完的情话。
★发芽的小叶，像月子里的小孩，娇嫩得很。
★新疆杨、北京杨、马尾松组成雄壮的军乐队。
★时有火似的枫树，或东或西，像迎风猎猎的红旗。
★垂柳，绿竹和碧波白浪相映成趣。
★高大雄健的红松如擎天巨柱，傲立在万木丛中，如同林中最了不起的男子汉。
★树的灵魂因受到大地生灵的鼓舞激励而更加眷恋这片土地，它吸取着日月天地间的精气，用不屈不挠的能量和毅力力图恢复新的生机，再掀起十里喧腾的绿色波澜。
★排排修竹，美如几百个婆娑多姿的舞蹈演员。
★毛竹也高，犹如苍天的长腿。
★重甸甸的积雪把竹竿子都压弯了，竹梢头连枝带叶，一顺溜地贴在山坡下面，像一群披头散发的野人。
★迎春如缎，百合似锦，杜鹃像霞，水仙如云。
★一树洁白的花朵，像雪，像玉，像云，像飞迸的浪花。
★所有的绿荷都张扬着往日的情怀。
★满山遍野的野花炫耀着它们的爱情季节。
★扑眼而来的山花，像缤纷的彩玉。
★倒映在湖水中的紫百合低头不语。
★一簇簇、一片片的野玫瑰长满了草地和山冈，五色的花朵，像婴儿的唇，像惺松的眼，像极乐鸟的羽毛，像没有溶化的雪，像早晨飞动的彩霞&&鲜艳极了。
★如果说仙人掌科植物是以奇特来招引你，那么杜鹃花是以热烈来欢迎你。你看，红的灿灿若朝霞，白的灼灼似云烟。据说朝鲜称作金达莱的就是此花，果然名不虚传。
★我在那矗立着的石碑下面发现了一丛鸡冠花。它是从墓道中间那一个手指宽的泥缝里长出来的。也像是谁特意在这里栽种供奉似的。它那粗大的茎子已经胀满了整个泥缝，几乎把两旁的混凝土也给挤裂了。
★幽兰，是会稽山的女儿；在山崖山坳处有她的身影，她从不挑剔环境、位置、待遇、养分，她也从不斗奇争艳，露才扬己，只是根扎在会稽的胸膛上，幽兰就会叶茂花香，默默地、勤恳地装点着会稽山的容貌。幽兰是会稽山的象征，坚韧执着。幽兰，在春、夏、秋都会结出花苞，散发清香。
★花，古往今来，有多少诗人为之纵情吟咏，高声赞美。它那芬芳艳丽的色香，令人不酒而醉；它那朝气蓬勃的丰姿，令人抖擞振奋。
★岸有碧草，翠绿澄波宛若裁剪的一角蓝天，飘落在金黄沙峦间，又似瀚漠亮亮的眼睛。
★巨石脚下的缝隙里钻出来的几棵小草，在春风里欢乐地摇晃。啊，只要是种子，就要享受一下青春的醉意。
★繁茂的枝叶上荡漾着翡翠般的嫩绿。
★一片片的叶儿一闪一闪，就像一张张少女的脸。
★嫩叶上残留着一两滴雨露，泪珠一样晶莹。
★长剑似的绿叶，互相缠搭着，密不透风。
★在一片挺拔俊俏的白杨树旁，栽下一行弯柳。路两旁的柳枝轻柔地摇曳着，在半空中相互点头致意。久而久之，竟像热恋中的情人，紧密地相依相随，攀援在一起。为行人搭起一座拱形的绿色长廊。
★这是一条每行十排高高的钻天杨组合而成的林带。站在它们中间，像是穿行在威武雄壮的仪仗队中，头顶上，风吹着白杨树繁茂的枝叶，像无数旗帜猎猎有声。
★唯有根，在人们看不见的地下，紧张地耕耘着，为了那缤纷竞彩的花朵。温暖人间的神圣的工程&&春的大建筑，正是根铺砌的，根支撑着的。第13篇 状物作文的写作指导植物篇700字
有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如&金秋公园的树美、花美，真是令人可爱&&&这样写一点也不生动具体。那么如何让花草树木&活&起来呢？
一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：&有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞&&&这段话用&小绒球&&秀发&&翩翩起舞&来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。
二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：&那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中&&&这里巧用&挂&&高昂着&&躲&等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。
三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：&校园的花坛里种着许多花&&五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞&&&这里用&白&&黄&&红&&粉&生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。
四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：&&&秋风吹拂着树叶&沙沙沙&地响，小鸟在树枝上&叽叽喳喳&唱着歌&&&这里用&沙沙沙& &叽叽喳喳&的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。第14篇 《草船借箭》缩写300字
《草船借箭》缩写
周瑜十分嫉妒诸葛亮有才干。有一天，周瑜为了难为诸葛亮就让他在十天之内造十万只箭，而诸葛亮却说只用三天就能做好，还下了军状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借20条船，每条船上有30名军士，和1000多个草把子，排在船的两边。到了第3天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，对面看不清人。曹操下了命，雾大，看不清虚实，不要轻易出动。诸葛亮又下令，仍旧雷鼓呐喊。天渐渐亮了，可雾还没散。在这个时候，船的两头插满了箭。诸葛亮让人大声呐喊，谢谢丞相的箭，曹操知道自己上了当，可船已经驶出20多里了。船靠岸的时候，周瑜发现，他派拉的500名军士正好来搬箭。诸葛亮告诉了周瑜借床的经过，不惊赞叹一声：我真不如诸葛亮啊！
&第15篇 中秋的景物200字
小学生中秋节作文200字：中秋的景物
湖北省恩思地区宣恩县实现小学四零四班谭思锴
中秋的一天，早晨起来，感觉一丝凉意，站在我家房屋的坪台上，看见全城拢罩在白雾之中，贡水河水面上一层薄薄的白色雾，几只白鹭从水面的白雾上轻轻滑过，有时就停在岸边，等小鱼游到水面上来。近处的各种树叶一片金黄。远处宝塔已经变得模模模糊糊了，只能看到点点踪影。
到了中午，雾就慢慢的散开了，太阳光透过淡淡的雾洒在大地和建筑物上，照得大地一片金黄。远处的宝塔、贡水河二桥都清晰的展现在我眼前。
真是让人目不暇接。 本文地址：/zuowen_a78587.html
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