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小学生作文指导─怎样写游记、参观记
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急,求一篇游记或参观记
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暑假的一天,我和爸爸妈妈到中国科技馆参观.我们乘坐大巴士经过大约一个小时的行程,来到了中国科技馆.科技馆面积很大,共分为3个馆,大门正前方为A馆是主展厅,左边为B馆是穹幕影厅,右边为C馆是儿童科学乐园.在导游的引导下,我们先参观A馆.走进A馆,我们直奔四楼,去观看古代发明创造.我们看到了许多新鲜事物,比如：地动仪、刺绣……但我最感兴趣的还是一种神奇的铜盆.铜盆有两个把柄,里面盛有水.如果把手沾湿,用力摩擦铜盆的两个把柄,盆里的水就会“蹿”起一串串水珠.我试了试,水面上只泛起了层层涟漪,我再用更大的力气,水面上也只起了一丁点儿水花,真遗憾.可能是我力气小的缘故吧!我苦思冥想,为什么水盆里的水摩擦把柄就能飞溅起来呢?我一定要想办法把这个问题弄明白.参观完四层,又分别参观了三层和二层,最后,我们到了一层.我最喜欢的还是机器人乐队表演.乐队里还有一个指挥家,它是个透明体的机器人,你看它手中的指挥棒忽上忽下,时快时缓,正在出色、认真地指挥着它的乐队.乐队里有演奏各种乐器的机器人,有拉二胡的,有吹萨克斯的,有吹小号的……这些机器人演员正在有感情的演奏着各种乐曲.如果你不侧耳细听,还真不知道这是机器人演奏出来的呢!走出A馆的大门,我们来到B馆看穹幕电影.穹幕影厅真大呀!走进去,像走进一个新的世界.影厅是个巨大的球形建筑,里面都是银幕,像天穹一样盖在观者的头顶.人们坐在里面看电影,上下左右都是景物,犹如身临其境.我们观看的是《珊瑚礁历险》,讲述的是：珊瑚礁是一种美丽的生物,它和海底动物有着巨大的联系,如果珊瑚礁死亡了,那么,这些海底的生物也会随着珊瑚礁的死亡逐一死去.看完穹幕电影,我们坐上车依依不舍地离开科技馆.在车上,我想：其实科学就在我们身边,我们要做个有心人,随时去探索科学的奥秘
游记？西游记参观记或游记的作文jkjhhkjj_作业帮
参观记或游记的作文jkjhhkjj
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所谓的“参观记”,就是指记录实地观察（工作成绩、事业设施、名胜古迹等）的文章.它不同于游记.它重在“参观”,以建筑物为主要描写对象.而游记则不同,它侧重“游”,以山水为主要描写对象.下面不妨结合《参观刘家峡水电站》一文,具体谈谈有关参观记的常规写法.一、开篇点题,简介参观的时间、地点及参加的人物 “去年暑假,我去甘肃省永靖县看爸爸.到那儿的第二天,爸爸就带我去参观刘家峡水电站.”文章第一自然段仅仅两句话,可是寥寥数语,却干净利落地交待了参观的时间（去年暑假）、参观的地点（甘肃永靖县的刘家峡水电站）以及参加的人员（“我”和爸爸）.语言简洁,意思明晰.二、全文应按参观的顺序来记叙 从整体来看,文章共有六个自然段,可分为三个部分,即第一自然段独立成段,第二至五自然段合并成为第二段,而第六自然段则又可独立成为一段.即按参观的顺序先讲“去参观”,接着讲“参观经过”,最后讲“离开”.从局部来看,二至五自然段记叙的是‘我“和爸爸参观的具体经过.按照参观的先后顺序（或者说地点转移的顺序）,这四个自然段依次向读者详细介绍人了拦河大坝、人工湖、泄洪道以及电机房的特点和作用.三、一般一个地方写一段 课文二至五自然段合并成为文章的第二大段,具体向读者展示了“我”和爸爸参观刘家峡水电站的详细经过.按地点转移的顺序,“我”依次参观了大坝、人工湖、泄洪道、电机房这四个地方.稍加留意,我们不难发觉,作者在每介绍一个地方时,都独立运用了一个自然段.四个自然段,刚好介绍了四个地方.这样一个地方写一段,有什么好处呢?显然是增强了文章的条理性,使要表达的意思更加明晰.四、注意段与段之间的联系,巧妙运用过渡句 为使文章富有条理,通常提倡“一个地方写一段”.但为使文章整齐划一,显得更加浑然一体,写作时,又得必须适当注意段与段之间的联系,巧妙地在段首或段尾运用一些过渡句,以承上启下,增强文章内部之间的衔接,给人以完整的美的享受.一篇好的文章,理应是一部完美的艺术品.如在本文的三、四、五自然段开关便有这样的几句话：“下了汽车,我们登上大坝.”“我正望着一条条伸向远方的高压输电线出神,爸爸说：‘快看,泄洪道开闸了!’”“我们从坝顶乘电梯下了大坝,钻进水电站的心脏——电机房.”虽然着墨不多,却足以给读者留下一个参观刘家峡水电站的清晰的整体印象,即先写在“汽车上”,接着写“登上大坝”,然后写“泄洪道”,最后写“电机房”.五、特点要抓住,莫忘看、听、想 世上万事万物都是有各自的特点的,绝没有完全相同的东西.我们只有抓住这些足以区别与其他事物的不同之处对事物进行观察,写出来的文章才能逼真、准确.如在写大坝时,“我坐在车上,远远地望见一座银灰色的大坝,镶嵌在狭窄陡峭的山壁中间.”“这座大坝有40层楼房那么高.”虽然仅有两句话,可大坝的“高大、雄伟”却已历历在目.又如写人工湖时,“站在坝顶,展现在眼前的是一个巨大的人工湖.碧绿的湖水映着蓝天白云,更显得清澈.”也只是两句话,而人工湖的“巨大、碧绿清澈”却也明晰异常.怎样才能抓住事物的特点呢?一句话：莫忘看、听、想.世界上的万事万物是非常丰富的,每个单一的事物,都具有多方面的性质、特征.光用眼睛看,是无法对事物进行细致的、全面的了解的.必要的时候,显然还需要对具体事物看看、摸摸、听听、甚至闻闻、尝尝,以获得尽可能多的信息,然后再加以分析、研究,从而获得客观公正的认识.如本课作者在具体介绍每一个地方的特点和作用之时,便运用了“看听”结合的方法.由“我”看到的,读者知道了事物的各自特点；由“我”听到的（即爸爸说的）,读者了解了各个事物的作用.每一部分都是如此.六、参观有经过,详略要得当 参观一个地方,给人留下深刻印象的“点”可能比较多,但参观切忌看到什么写什么,记成流水帐.参观记和其他体裁的文章一样,有个确定的中心或主题.凡是与主题有关的内容,就是主要内容,就应具体写,详写.相反,则是次要内容,应略写.《参观刘家峡水电站》这篇文章,作者意在反映祖国社会主义建设事业的伟大成就,拦河大坝、人工湖、泄洪道、电机房这几个地方的特点和作用正好能体现这一点,因而便成了文章的主要内容,成了课文详写的对象.至于汽车如何行驶,我们如何登上大坝、钻进电机房、离开电机房,这些都是与主题无关的内容,所以作者只是一笔带过,点到即止.七、末尾抒发参观后的感受,点明题旨 “我们走出电机房,依依不舍地离开了刘家峡水电站.”一句话收尾,言止而意无穷.为什么“依依不舍”?仔细斟酌,不免发人深思.文章中心也便在一念之下,豁然开朗
　一天，妈妈问我：“你知道盐是从哪里来的吗？”我想了好一会儿也答不上来，妈妈说：“那我带你去参观省海盐博物馆吧！”我高兴的一蹦三尺高。　　我们坐车来到了省海盐博物馆，远远望去，它的建筑像是用一堆不规则的正方体搭起来的，远看有点象埃及的金字塔。近看，它的前面立着一块大石碑，石碑上刻着七个大字——“中国海盐博物馆”。走进大门，首先是一艘古代海船的模型出现在我的眼前，那艘海船原来是明末清初的一...
　　去年暑假，我和姐姐到桂峰山游玩　　桂峰山在龙门县地派镇的西南部，这里山青水秀，景色宜人。　　一进入风景区，就像到了一个充满诗情画意的境界。一座座山峰连绵起伏，高耸入云，山上树木长得郁郁葱葱，每当风儿吹过的时候，便发出沙沙的响声，像一支优美的林间交响曲。山底下是一条随着山势“咚咚”欢歌的小溪，溪水清澈见底，连游鱼和水藻都看的清清楚楚，走在林荫道上，偶尔能听见叽叽喳喳的鸟叫声，...
参观我们的校园大家好！这就是我们的校园——南京市后标营小学。它位于南京城的东面，坐落于月牙湖畔。后标营小学创建于1997年，在南京各小学中属后起之秀，经过多年的建设，现已经是省实验小学了。步入校门，你会看见一块大石头上镌刻着“厚德”两个鲜红的大字，在阳光照耀下闪闪发光。再往里是大操场，我们不仅在操场上体育课，进行各种课外活动，而且还举行升旗仪式。近靠操场的是教学北楼。...
今天，我我们穿着整洁的校服，去岩溶所参观。
我们非常高兴，但最倒霉的事还要走路。我们一路有说有笑，但是下着雨，就不方便去和同学挨近讲话，只好站着他后面，一些没带雨伞的同学就可以和别的人讲话了，我们走着走着，不知不觉就到了熔岩所……
首先，老师带我们上楼参观，刚上去，就有一个演说员在哪给我们讲关于熔岩的事情，同学们听的非常认真，有的同学竟然可以把演说员说的东西一个字不差全部记...
柳州龙潭游记 独坐小楼成一统”太久了，我忘记了外面的世界是如何繁华，闷在心里，每天只望着驾鹤山傲然伫立，心里满满的全是南方天空的雨色绵绵，我的她好象看出了心事，提议我们去礼拜天龙潭湖一游，我听的在心里要快乐的跳起来，憧憬着周末的美丽。 周末收拾完，出门坐车已经是10点了，天空太阳不刺眼，风也不大，只暖暖的让每个毛孔都舒服的张开，在站牌下等了半天，坐上了车却发现方向全反，我和她笑...
有作文要求吗？}