17.1----17.2人教版《7.1探究电阻上的电流跟两端电压的关系》ppt flash_图文_百度文库
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17.1----17.2人教版《7.1探究电阻上的电流跟两端电压的关系》ppt flash
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探究电阻上电流与电压的关系,给出两种电路,讨论个电路有何特点
探究电阻上电流与电压的关系,给出两种电路,讨论个电路有何特点
甲没有滑动变阻器,而探究电阻上电流与电压的关系要改变电压值,所以甲电路只能通过更改电源电压来实现,操作麻烦.乙可以直接通过调节滑动变阻器来改变电阻两端的电压和通过它的电流.操作方便.所以,选择乙较做实验更合适.这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~【答案】分析：“探究电阻上的电流跟电压的关系”需要测量电压和电流，需要电压表和电流表．“探究电阻上的电流跟电压的关系”需要电源提供电能、定值电阻、电压表测电压、电流表测电流、滑动变阻器保护电路和改变电压、开关控制电路、导线连接电路．电流表要串联在电路中，电压表并联在定值电阻两端，滑动变阻器串联在电路中．“探究电阻上的电流跟电压的关系”观察电流随电压的变化情况，控制电阻不变，改变电压，观察电流变化，从表格中选择合适的数据．从表格中还能分析，电压不变时，电流和电阻的乘积是定值，得到电流跟电阻成反比．解答：解：（1）探究电阻上的电流跟电压的关系时，控制电阻不变，改变电压，观察电流的变化，一定要用电压表测量电压，电流表测量电流．（2）在电路中依次连接电源、电流表、定值电阻、滑动变阻器、开关，电压表并联在定值电阻两端．如图．（3）实验1、2、3，当电阻R=20Ω，=20为定值，电流跟电压成正比．实验4、5、6，当电阻R=10Ω，=10为定值，电流跟电压成正比．实验7、8、9，当电阻R=5Ω，=5为定值，电流跟电压成正比．所以，电流跟电压成正比．猜想B符合要求．（4）从表格分析，实验1、4、7，在电压U=1V时，IR=1为定值，电流跟电阻成反比．实验2、5、8，在电压U=，2V时，IR=2为定值，电流跟电阻成反比．实验3、6、9，在电压U=3V时，IR=3为定值，电流跟电阻成反比．所以，电压一定时，电流跟电阻成反比．故答案为：（1）电压表；电流表；（2）如上图．（3）1、2、3或4、5、6或7、8、9；B；（4）电压一定时，电流跟电阻成反比．点评：学会根据实验数据分析实验结论，这是考查学生的分析总结能力，这个能力对学生提出更高的要求，使用控制变量法总结实验结论时，一定要明确控制的是哪个物理量，改变的是哪个物理量，观察的是哪个物理量．
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科目：初中物理
题型：阅读理解
阅读短文，并回答短文后的问题．在“探究电阻上的电流跟电压的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想：猜想A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；猜想B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大；猜想C：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变．为了验证上述猜想是否正确，小明用定值电阻和一个电压恒定的电源，及有关的实验器材，设计了电路，按实验要求分别测出有关的物理量．（1）为了完成该实验，需要的测量仪表是、．（2）请你在右边的方框内画出能验证上述猜想的实验电路图．（3）表中是小明在实验中测出的数据，其中R为定值电阻，阻值分别为20Ω、10Ω和5Ω，U是电阻R两端的电压，I是通过电阻R的电流．
0.6通过分析比较实验序号的数据，可知猜想是正确的（填“A”、“B”或“C”）．（4）通过分析比较以上数据，你还发现了．
科目：初中物理
题型：阅读理解
阅读短文，并回答短文后的问题．在“探究电阻上的电流跟电压的关系”的过程中，一些同学作了如下猜想：猜想A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流就越小．猜想B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流就越大．&猜想C：通过电阻的电流与加在电阻两端的电压无关．为了验证上述猜想，小明用定值电阻和一个电压恒定的电源及有关的实验器材，设计了电路，按实验要求分别测出有关的物理量．
0.6（1）为了完成该实验，需要的测量仪表是电压表、电流表．（2）请在旁边的图1内画出能验证上述猜想的实验电路图．（3）当某同学连接好电路开始实验后，发现电流表和电压表出现如图2所示情况，这是因为：a．电流表“+”、“-”接线柱接反了，b．电压表选用了小量程．（4）表1是小明在实验中测出的数据，U是电阻R两端的电压，I是通过R的电流．通过分析比较实验序号1、2、3或4、5、6或7、8、9的数据，可知猜想B是正确的（选填“A”、“B”或“C”）．（5）通过分析比较以上数据，你还会发现电压一定时，电流跟电阻成反比．
科目：初中物理
题型：解答题
阅读短文，并回答短文后的问题．在“探究电阻上的电流跟电压的关系”的过程中，一些同学作了如下猜想：猜想A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流就越小．猜想B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流就越大． 猜想C：通过电阻的电流与加在电阻两端的电压无关．为了验证上述猜想，小明用定值电阻和一个电压恒定的电源及有关的实验器材，设计了电路，按实验要求分别测出有关的物理量． 实验序号R/ΩU/VI/A1R=20Ω10.05220.1330.154R=10Ω10.10520.2630.37R=5Ω10.2820.4930.6（1）为了完成该实验，需要的测量仪表是________、________．（2）请在旁边的图1内画出能验证上述猜想的实验电路图．（3）当某同学连接好电路开始实验后，发现电流表和电压表出现如图2所示情况，这是因为：a．________，b．________．（4）表1是小明在实验中测出的数据，U是电阻R两端的电压，I是通过R的电流．通过分析比较实验序号________的数据，可知猜想________是正确的（选填“A”、“B”或“C”）．（5）通过分析比较以上数据，你还会发现________．
科目：初中物理
题型：解答题
阅读短文，并回答短文后的问题．在“探究电阻上的电流跟电压的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想：猜想A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；猜想B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大；猜想C：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变．为了验证上述猜想是否正确，小明用定值电阻和一个电压恒定的电源，及有关的实验器材，设计了电路，按实验要求分别测出有关的物理量．（1）为了完成该实验，需要的测量仪表是______、______．（2）请你在右边的方框内画出能验证上述猜想的实验电路图．（3）表中是小明在实验中测出的数据，其中R为定值电阻，阻值分别为20Ω、10Ω和5Ω，U是电阻R两端的电压，I是通过电阻R的电流． 实验序号R/ΩU/VI/A1R=20Ω10.05220.1330.154R=10Ω10.1520.2630.37R=5Ω10.2820.4930.6通过分析比较实验序号______的数据，可知猜想______是正确的（填“A”、“B”或“C”）．（4）通过分析比较以上数据，你还发现了______．
科目：初中物理
来源：北京市期末题
题型：探究题
阅读短文，并回答短文后的问题。 在“探究电阻上的电流跟电压的关系”的过程中，一些同学作了以下猜想： 猜想A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；猜想B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大；猜想C：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变。 为了验证上述猜想是否正确，小明用定值电阻和一个电压恒定的电源，及有关的实验器材，设计了电路，按实验要求分别测出有关的物理量。 （1）为了完成该实验，需要的测量仪表是：________ 、________。 （2）请画出能验证上述猜想的电路图。 （3）下表是小明在实验中测出的数据，其中R为定值电阻，阻值分别为20Ω、10Ω、5Ω，U是电阻R两端的电压，I是通过电阻R的电流。通过分析比较实验序号_______ 得数据，可知猜想_____ 是正确的。（填“A”、“B”、“C”）当前位置：
＞＞＞在探究电流与电压、电阻的关系中：【提出问题】通过导体的电流与导体..
在探究电流与电压、电阻的关系中：【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？【猜&&&想】导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。【实验器材】电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），三只滑动变阻器（10Ω 1.5A、20Ω 1.5A、50Ω 1A），导线若干。【实验过程】（1）在虚线框内画出图所示实物图的电路图。（2）小明按图14正确连接电路后，闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片滑到最_________端(选填“左”或“右”)，闭合开关后，发现电流表示数为0，电压表指针超过量程。你认为造成这一现象的原因是&&&&&&&&&&。（3）小红在探究时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5 V，并记下电流值。接着断开开关，取下5Ω电阻，改接10Ω的电阻（滑动变阻器滑片位置未动），当他接入10Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向&&&&&&&&&&&端移动（选填“左”或“右”），直至&&&&&&&&&&，再次记下电流值。（4）接着小红换用15Ω的电阻重复上述实验，得到了下表中的实验数据，分析数据得出：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。&（5）小红实验时所选择的滑动变阻器规格是&&&&&&&&&&&&&&&。
题型：实验题难度：中档来源：不详
（1） 电路如下图所示&（2） 右&&&电阻处断路&（3） 右&&&电压表示数为1.5V&（5） 50Ω&& 1A试题分析：（1）首先将电源、开关、电流表、定值电阻、滑动变阻器依次串联起来，再将电压表并联在定值电阻两端，如下图所示。（2）闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片滑到阻值最大处以保护电路，观察实物图可见将滑片滑到最右端，闭合开关后，发现电流表示数为0，说明电路中有短路故障，电压表指针超过量程，说明与电压表并联的定值电阻处断路。（3）要验证导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比，必须保持电阻两端的电压不变，将5Ω电阻换成10Ω电阻后，由串联电路电压与电阻的关系可知电压表示数变大，为保持电阻两端电压为1.5V不变，需增大滑动变阻器接入电路电阻，故滑片向右端移动，直至电压表示数为1.5V。（5）滑动变阻器接入电路的最大阻值为，实验中的最大电流为0.3A，小红实验时所选择的滑动变阻器规格是50Ω　1A。
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据魔方格专家权威分析，试题“在探究电流与电压、电阻的关系中：【提出问题】通过导体的电流与导体..”主要考查你对&&探究电流与电压、电阻的关系&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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探究电流与电压、电阻的关系
实验目的及原理：探究电流与电压、电阻的关系。探究电流与电压、电阻的关系：实验器材：定值电阻、电流表、电压表、电源、开关、导线、滑动变阻器一、探究一：电阻一定，电流与电压的关系 实验内容与步骤：1.（开关断开，变阻器调大最大值）（如图）2. 闭合开关调节滑动变阻器，使R两端电压为1V、1.5V、2V，观察电流表的读数，填表。实验结果与数据处理：分析结论：电阻一定，电流与电压成正比。二、探究二：电压一定，探究电流与电阻的关系 实验内容与步骤：1.按电路图连接电路（开关断开，变阻器调大最大值）（如图）2.保持电压U=2V不变，更换电阻，使电阻分别为10Ω、20Ω、30Ω，观察电流表的读数，填表。分析结论：电压一定，电流与电阻成反比。 采用控制变量法研究电流与电压、电阻的关系:&& 研究电流跟电压、电阻关系的实验分两步：第一步保持电阻不变，通过改变电压，观察电流的变化；第二步保持电压不变，通过改变电阻，观察电流的变化，从而得出了它们之间的关系。这种研究方法称为控制变量法。
例:某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用丁如图甲所示的电路图，实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、8Ω、10Ω，电源电压是3V，滑动变阻器的阻值范围是0～15Ω。&(1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法。实验分两步进行： ①保持电阻不变，探究电流与____的关系； ②保持电压不变，探究电流与____的关系。 (2)实验中，电流表的量程应选____A，电压表的量程应选_____V；某次实验中，若电流表的示数是0．3A，电压表的示数是1．5V，请根据你前面选择的量程，在图乙中分别画出两表指针的位置。&(3)在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持_____不变。&
解析：影响电路中电流大小的因素有电压和电阻，因此实验采用控制变量的方法。实验分两步进行：一是保持电阻不变，改变电阻两端的电压，测量三次；二是保持电压不变，改变电阻的大小，测量三次。实验器材中电源电压为3V，因此电压表使用0～3V量程即可．所用定值电阻的最小阻值为5Ω，所以电路中最大电流为，电流表的量程选用0～ 0．6A。当电流值为0．3A、电压值为1．5V时，指针均指在表盘的中央刻度。改变定值电阻阻值是为了研究电流与电阻的关系，应控制电压不变，所以改变定值电阻后，应调节变阻器使定值电阻两端的电压与原来电阻两端的电压相同。
答案(1)①电压②电阻(2)0—0.6(或0.6) 0～3(或3)指针位置如图所示(3)定值电阻两端的电压(或电压表示数)
如何分析“电流与电压、电阻关系”实验中的电路故障：&&& 在本探究实验中，常会遇到电表无示数，示数偏低，实验数据或结论错误等问题，这都是电路中发生某种故障所致。如何准确地判断出电路故障的原因并予以解决，是中考中常会考查的内容之一。例在探究“电流与电阻的关系”实验中， (1)连接电路时，开关应当____。 (2)小新将实物连接成如图所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正。&(3)将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图所示，为__A，则尺的阻值为__Ω。 (4)换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将_____ (选填“变大”或“变小”)，此时应将滑片P向______ (选填“A”或“B”)端移动，使电阻两端电压为 __V。 (5)小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是________。解析:(1)连接电路时开关应断开，这样对电路元件起到保护作用。 (2)电压表应与定值电阻并联，测定值电阻两端的电压，原图中电压表测滑动变阻器和定值电阻两端的总电压。 (3)由题图可知，电流表示数为0．4A，=5Ω。电流表读数时应先看量程后看指针。 (4)探究“电流与电阻的关系”时，应控制电压小变。当换上10Ω的电阻后，根据串联电路分压规律知 R两端的电压变大，电压表示数变大，所以应调节滑片向A端移动，使R两端电压保持2V不变。 (5)定值电阻断路时，电压表与电流表串联在电路中，由于电压表内阻很大，所以电路中电流很小，电流表指针几乎不偏转，电源电压几乎全部加在电压表上，所以电压表示数接近电源电压。
答案(1)断开(2)如图所示(3)0．45& (4)变大& A& 2&& (5)定值电阻开路(答案科学合理即可)在探究“电流与电压、电阻关系”实验中滑动变阻器的作用： 1．滑动变阻器的作用改变电路中的电流大小；改变R两端的电压大小；保护电路，使电路中的电流不至于过高。2．判断电路中滑动变阻器的阻值变化时，(1)弄清滑动变阻器的哪部分连入电路(一般是滑片和下边所用接线柱之间的电阻线)；(2)看滑动变阻器的滑片移动方向，即远离下接线柱时变大，靠近下接线柱时变小。 3．注意事项:连接电路时开关应断开，在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调到电阻值最大的位置，电压表和电流表应选用合适的量程。 运用数形结合思想分析电流与电压、电阻的关系:在物理学中，经常利用图像表示一个物理量随另一个物理量的变化情况，它可以直观、形象地表示出物理量的变化规律。在探究电流跟电压、电阻的关系的实验中，就应用了图像法；对实验得到的数据进行描点，分别画出电阻不变时电流随电压变化的图像和电压不变时电流随电阻(或电阻的倒数)变化的图像，分析图像，进而可得出电流跟电压、电阻的关系。例1某实验小组的同学“探究电流与电压的关系”时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1 只，定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω各1只)，滑动变阻器1 只，开关1个，导线若干。设计的电路图如图甲所示。(1)这个实验中使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是__，滑动变阻器R2的作用是__。下面是他们获取的一组实验数据&(2)请在图乙的坐标系中画出电流随电压变化的图像。(3)分析表中的数据或图像，你能得出的探究结论：__。
解析因为电流的大小是由电压和电阻两方面因素共同决定的，所以在探究电流与电压的关系时，必须控制电阻不变。数据处理用的是图像法，先根据数据描点，画出的图像是一条直线，如图所示，则表明在电阻不变的情况下，电流与电压是成正比的。
答案(1)电阻通过改变阻值来改变电路中的电流，从而改变电阻R，两端的电压(2)如图所示 (3)电阻一定时，通过电阻的电流与加在电阻两端的电压成正比
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