小孩子纯真烂漫，无拘无束，有着天马行空的想象力。没有哪个孩子不曾幻想过自己能够穿上灰姑娘的水晶鞋等待王子的到来；穿上华丽漂亮的蓬蓬公主裙和七个小矮人一畅游森林；跟小红帽一起和凶狠的大灰狼斗智斗勇…….孩子对接触到的一切事物都满怀期待，梦想有一天也可以成为super star拯救世界或者在梦幻城堡里肆意玩耍。这一切的一切，在天童教育戏剧课堂都能够实现~著名学者余秋雨曾说：“一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色。让儿童参加戏剧表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能。”戏剧课堂采用舞台戏剧表演的形式，将素质教育的重点：表达能力、社交能力、思考能力、协作能力等多方面内容杂糅到舞台表演中，孩子们通过戏剧的排练、在对人物角色的理解、和小伙伴协商人物关系等方得到充分锻炼，这为孩子的社会化提供很好的模拟环境。在天童教育的戏剧课堂中，孩子们将会实现自己心中期待而并未在其他地方受到重视的童话梦。每一次的表演是孩子梦想照进现实的期待，是对喜爱人物的扮演和解读，是对孩子综合素质的培养。那么戏剧课堂到底能给孩子带来哪些益处呢？1. 语言表演：在表演中，多以人物对话展现，台词功底就显得十分重要。孩子在表演排练中，一遍又一遍的表达，说话；这可以有效的锻炼孩子的语言表达能力。对孩子未来有极大的帮助。2. 团队协作：节目表演是一个团队活动，孩子并不是一个人在表演，是需要大家一起配合完成表演。滴水不漂纸，孤木不顶用。一个人演不完一部剧，孩子在表演中就能懂得团队协作的重要性。3. 肢体协调：声台形表是表演课最基本的四门功课。表演课会涉及形体训练。通过课堂上对形体的简单学习，孩子能够得到肢体协调方面的锻炼，同时提升孩子的气质。4. 情商与同理心：表演基本上都是演自己以外的角色，通过剧情分析后，孩子能够了解每个角色的难处也能够理解每个行为背后的含义。5. 自信心：表演第一要义就是解放天性。在课戏剧堂上，老师会帮助孩子打开心扉，释放天性，孩子会逐渐丢掉包袱，敢说敢演。编辑于 2022-04-19 10:57}

什么是思辨力？简单地说，思辨力就是客观理性地分析问题和解决问题的能力，既包括思维能力也包括语言表达能力。比如，一篇童话故事，孩子读完了，除了复述内容外，会不会发散思考，对故事中的内容进行提问并能说出一些自己的观点？了解了是思辨力是什么，它的重要性也就不言而喻了。事实≠观点观点=思辨力思辨力，其实是现在孩子的一种“奢侈品”，它的培养是一种日积月累的过程。 但是如果父母平时注意保护和培养，孩子的思辨力就会潜移默化的提升，为TA今后的学习和人生奠定基础。父母该如何帮助孩子提升思辨力呢？一、创设情境 启发思考在日常生活中，我们尽量不要站在大人的角度，对孩子进行知识的灌输，而是要尽量的把孩子带入到情境中去，为他创造问题，让他自己说出答案。在天童教育的课堂上，老师通常留出开放性问题，让孩子们说出自己的答案。比如，戏剧课堂上有这样一个情境：秋天叶子变黄落了下来。老师就会问孩子：“树叶为什么落下来了？”“大树没有了叶子会怎么样呢？”在问的过程中，天童教育老师会由浅入深的进行启发，比如先问：树叶都是什么形状的？再问：为什么树叶会变黄呢？再问：落下来的叶子，会到哪里去呢？如果孩子们说的不对，老师也不会第一时间反驳他，因为我们不是要一个正确的答案，而是要在问答的过程中，让孩子有自己的思考，他的想象和创造世界或许会给你很大的惊喜。二、教孩子区分事实与观点既然思辨力就是观点，那我们要教孩子分清，哪些是事实哪些是观点，以此培养孩子的逻辑能力。事实有唯一的判断标准，有真假，但观点却是多元的。比如：“老师今天穿了一件橙色的衣服。”这是一个事实。“这件橙色的衣服很好看”这就是一个观点。再比如：“这个人是我们的邻居”。是事实。“这个邻居是个可以信赖的人”。这就是观点。观点来源于头脑，是通过学习、比较、判断、质疑等思维方法得出的结论。所以，教孩子认清什么是事实和观点之后，就可以让他通过自己的独立思考，去通过事实得出观点。三、不急于判断孩子观点的对错在我们跟孩子沟通的时候，也要注意判断孩子说的到底是事实，还是观点。观点没有绝对的对错，但我们要让孩子得出经过深度思考后，符合逻辑事实的观点。而不是用大人的思维，在他刚刚表达出自己的想法时就对他的观点产生对或错的判断，要用耐心和孩子探讨及进一步启发。如果他回到家说：“XXX特别讨厌，总是爱说话，我不喜欢他。”但或许你了解到的，是他说的这个孩子在老师的眼里，是一个善于交际，有自己想法的孩子呢？所以我们可以暂时先共情，等孩子的情绪平稳下来之后，再问一句：那他都是怎么表现的，别人怎么看他呢？然后和孩子一起探讨这个问题，让他去进一步思考判断后，再得出结论，这个过程，就是建立批判性思维的过程。建立自信、大胆说出观点天童教育对于孩子思辨力的培养体现在戏剧、口才、益智等多样化的形式中，在课堂上，老师不是去灌输，而是去启发，然后通过游戏、辩论、表演、演讲等形式让孩子能大胆的说出自己的观点。从给定主题到自定主题，从复述内容到观点阐述，从三两句话到完整篇章，从简单衔接到层次分明。孩子们在大胆展示自我的过程中渐渐明白：“哦，原来我是可以加上一些思考，做出自己的判断的，我可以把自己的想法加到内容中，介绍解释给其他人。”当他们有了这样想法，思辨力就逐渐开始萌芽、壮大了。所以，父母在生活中，也要给孩子更多的，说出自己观点的鼓励以及为他们提供能大胆展示的舞台，帮孩子建立起自信和勇气。近看，会帮助他在学习中有更多思考；长远看，会帮他以更积极自信的态度面对未来。建议家长们都按照以上的方法试一试，慢慢的，你会发现，孩子在面对各种问题时养成了独立思考的习惯；能换位思考从多角度看问题；会主动分析和解决问题并进行反思，这就是思辨力的形成，也就是具备了能够胜任于未来，决胜于未来的能力。}

2023-07-25 23:29
来源:
青岛天童教育发布于：陕西省
提起戏剧教育，总是有家长发出这样的疑问：“戏剧表演课是培养演员吗？”这其实是一个很大的误区。戏剧教育课的重点不全在表演，而在于教育。戏剧表演，在西方国家却很常见。它不是教学生演戏，也不是以戏剧知识和表演技能为目的，而是通过戏剧的方式，展开综合性的教育活动，让学生认识自我。
戏剧教学在英语课堂中的运用十分普遍。戏剧的创作、排演的过程可以锻炼人的语言运用能力、表达能力、组织协调能力等，非常适合锻炼、提升学生的综合素质。天童美语作为一个专注少儿英语教育19年的品牌，在很早之前就将戏剧教育运用到了英语教学课堂中。在天童美语老师们有计划的参与和引导下，孩子们之间相互模仿、互相学习、沟通合作，使得英语，作为一种语言，在戏剧表演的学习和展示过程中得到真正的运用。
天童美语的戏剧课堂有很多不同的主题，大部分题材取自童话故事。在上课之前，老师会精心挑选合适的童话故事，比如《白雪公主与七个小矮人》《匹诺曹》等有儿童教育意义的童话。选取童话题材，能带领孩子们走进童话的世界，守护孩子的童心，同时在帮助孩子学习英语的过程中，也塑造了孩子的人格。除此之外，孩子在戏剧课堂上收获的东西，是人生不可多得的宝藏。
语言能力
天童的戏剧教育通过表演形式的口语练习，让孩子不断地在实际的情境中使用语言，这种整体的“语言环境”正是训练孩子的语言运用能力的最佳方法。随着戏剧活动的开展，所有的文字都配合着语言的情境与人物的感情而表达出来。原本生硬的词汇跃然于一来一往的口语互动中，孩子能充分体会语言文字的魅力。
自信心
天童利用童话故事给孩子们打造的戏剧课堂，能让孩子们释放身体的能动力，用声音和肢体语言来表现自己。大胆而夸张的动作需要勇气，而戏剧练习可以帮助他们提高自信心。
英语综合能力
戏剧是一门涵盖文学、音乐、美术等多学科的综合艺术。孩子在合作展现童话故事的过程中，听说和阅读能力能够得到明显提升。
每一个孩子都有一颗天真的童心，都向往童话故事里的美丽世界。因此，天童利用童话故事给孩子们打造了一个又一个异彩纷呈的戏剧课堂，帮助孩子探索学习和成长的路径，收获人生的宝藏。返回搜狐，查看更多
责任编辑：}