01.有冬要来，有雪入怀。02. 西风瘦尽，东篱菊晚，暮秋已别，顺问冬安。03.世间有两暖，一暖雪夜围火炉，二暖雨夜茶一壶。04. 寒风渐起，早晚微凉。愿你逢冬，多些温暖。05.挥别秋光，启幕四季的最后一场。06. 煮一壶光阴的茶，以雪做水，一梅闻香，当是好光阴。07.秋已尽，冬将至。一眨眼，一年又走到了最后一个季节。08.绵长光阴里，摘一缕初冬的暖阳，选一隅静谧，煮一壶光阴的茶，安然向暖。09.秋去冬来，时间过的挺快，忙碌中悄然感觉季节已变换。10.春光不必趁早，冬霜不会迟到，一切都是刚刚好。11. 日子像流水一样，不知穿越了多少名叫光阴的小路，这秋叶刚开始飘落，便迎接来了冬天。12. 弹指之间，季节转换了冷暖，好像还没有好好感受秋的清美，冬已近在眼前。13. 我知道，我已经走在冬天的路上，想来，最美的风景，无需葱茏，无需花枝满桠，只要有人读 懂，便是最美。14.四季更替，秋去冬来；天寒露重，岁月已晚。15.错过了秋天，那我们冬天见。16.寒来暑往，秋收冬藏，我们来日方长。17.你从风尘萧瑟中走来，我在秋意正浓处等你，满身风雨 ，思念成城。18.等初雪来临，等冬来靠岸。19.不知不觉，又是一个秋打烊，季节交换了主场，一切都不是原来的模样。20.不觉年末将至，行走尘世，但求冬安。21.秋天的最后一首诗，已从枝头跌落，而我对生活依旧热泪盈眶。22.浪漫翻涌成诗，邂逅冬日的美好。23.阳光散落，星河闪烁，人心渐近，时光不惑，平凡的温暖来自人间烟火。24.秋天的最后，已从枝头跌落，而我对生活依旧热泪盈眶。25.冬天微亮的清晨，时间像条走廊。26.阳光散落，星河闪烁，人心渐近，时光不惑，温暖来自人间烟火。27.别因寒冷放弃前行，要知道，冬天里的每一道脚印都会更加清晰。28.冬日如约而至，你和好运也是。29.希望我们在夏天邂逅，秋天学习，冬天约会。等到这些都度过了，春天你还在。30.自然的每一个角落都是亦真亦幻的诗，冬日里的阳光就是那最美的诗篇。31.冬日，添了些沉静与苍凉，那是生命的隐忍与退让，期望的沉淀与积蓄，从容，淡泊，静谧，安祥，适合指尖轻触的时光静静流淌。32.时光如同暖阳，亦有温暖，亦有心殇。33.冬日的阳光洒下来，映亮空气中每一粒细小的尘埃，那些日子微微蒸腾，化为雾霭。34.冬日暖阳煦，疏影入窗来。35.黑暗的冬天，比夏天的永昼更吸引人的，是对阳光的期待。36.渴望的幸福，平淡中带着安详，就像冬日的暖阳，从天而降并余味悠长。37.冬日透窗，光明在案，裁纸装书，甚适。38.向深秋再走几日，我就会接近她震悚的背影，她开口说江南如一棵树，我眼前的景色便开始结果。39.春花开在冬夜，，热泪僵冻于湖底，这世界教我们希望，也教我们失望，我们的生命是仅有的一张薄纸，写满白霜与尘土，叹息与阴影。40.冬有冬的来意，让人冷峻不禁。}

【导语】下面小编给大家整理的初三常考作文题目（共26篇），希望大家喜欢!篇1：小升初常考作文题目⒈小升初作文题目《那一次，我——》⒉小升初作文题目《——，我永远的天空》⒊小升初作文题目《都是——惹的祸》篇2：小升初常考作文题目⒌小升初作文题目《生活需要——》⒍小升初作文题目《何以解忧，惟有——》⒎小升初作文题目《假如我是——》⒏小升初作文题目《告诉你，我很——》⒐小升初作文题目《我眼中的——》⒑小升初作文题目《生活需要——》⒒小升初作文题目《——在我的身边》⒓小升初作文题目《——也是一种美》⒔小升初作文题目《——是最美的行囊》⒕小升初作文题目《与——同行》⒖小升初作文题目《——伴我成长》篇3：小升初常考作文题目⒘小升初作文题目《——和我有个约会》⒙小升初作文题目《我发现——》⒚小升初作文题目《真想做个——》⒛小升初作文题目《世上只有——》21.小升初作文题目《我——故我在》22.小升初作文题目《永远的——》23.小升初作文题目《——，我恨你》24.小升初作文题目《——，做我自己》25.小升初作文题目《——的.**》26.小升初作文题目《我和——的距离》27.小升初作文题目《——着并快乐着》28.小升初作文题目《给自己找个——》29.小升初作文题目《永远说——》30.小升初作文题目《——是一道靓丽的风景线》篇4：初中英语作文题目常考In the past three years, the life of middle school has impressed me deeply. Many stories happened. The following is one of them.Xiao Ming was one of my good friends. One day, a little thing caused a serious quarrel between us. From then on, we didn't talk to each other. I had hoped to make peace with him but I finally failed to do that because of my being afraid of losing face. Not until he moved to another city with his parents did I know I lost my friend forever.The lesson I learned from this is that if you realize your mistakes, you should correct them at once, or you may leave yourself lasting regrets.篇5：作文题目高一常考看一本书，你可以说出大致意思，却不会写出一本;喝一次茶，你可以了解它的苦于涩，却不会做出茶叶;唱一首歌，你可以唱的很有感情，却不会自己创作。我们总以为自己非常懂得，但我们在自己实际做时，却总会遇到这样或那样的难题。我喜欢小说，我无比的喜爱，你如果书荒时询问我，有什么小说推荐，我可能会给你说上一天，曾经，我痴迷到一直到凌晨三、四点，依然在看小说，我想，我的近视与此也是有相关联的。小说的内容也许和大家想的不一样，我看的不是《西游记》《红楼梦》等四大名著这样的小说;也不是《红高粱》《围城》这样的文学著作;而是现在网络上的玄幻小说，比如辰东、耳根、唐家三少和猫腻这样的网文作家的作品。那时，我沉溺于此无法自拔，我幻想着自己如小说中的主角一样，拥有这样或那样的绝技，甚至在现实中，偶然安静时，我会发一下呆，你如果看到我在恍惚，那就是在幻想。在课堂上，看着台上的老师有声有色的演讲，我发现老师就像小说中的宗师一样，在教我学习功法的知识，描绘着大道之镜，有时感觉学到了绝世神功，莫名欣喜，于是在课堂上发出声音来，引来各方人士的瞩目，当然也引来老师的暴怒。同学们认为我是一个宅男。因为每次周末，我从来是不出门的，再好的游戏，在我看来不如小说好看。我的父母问我这样有什么好，我总是找理由说是在学习，如果看书，在小说中我也有获得知识的感觉，当然这也遭到了父母的反对，我的据理抗争就这样以失败而告终，为此我失去了看小说的权力。我的生活开始变得如同囚犯一般，走到哪都有人监视。不过这也因此使我萌发了一种想要创作的欲望，于是我开始认真起来，而父母发觉了我的学习态度非常好，对我有所宽松，我也因此有了大量的素材来源，我甚至在想，凭我看了只有这么多部著作，写一本小说还不非常简单吗。现实给了我一锤重击，在写提纲时，我便失败了，上网了解到，创作一部小说，首先要有一个草稿，与作文一样，心中必须有构思和情节安排，与作文不同的是，提纲与小说的字数要求太多了，我不知道我该如何安排我的字数和情节，我去各种途经查找、搜集。那时有一种莫名的冲动使我不顾一切。我尝试写提纲，可是越写越发现自己不是那块料，我放弃了，与此同时，我突然不再看小说了。直到现在，我开始体会到一种感觉，有时看似自己懂得很多，但对于专业人士而言，我就是一个笑话，懂得并不代表着获得。一件事或物的完成，需要的是专业知识的获得以及实际的操作，懂得并不一定获得，但是获得之前也必须先懂得，最重要的是理论和实践相结合。篇6：初中作文题目常考童年是正在一片色彩下与藤萝花香中度过的。这地方住了十几年了，如今政府拆迁，铲走了，童年的那抹白色与快乐。只剩下了回忆。想把它画下来，可有因为画技不好，所以也不敢画，怕画的没有了那种童年的味道。发小家种着几棵白藤萝，就长在院子边的水井边。它们的枝条与临近的几棵树缠在一起，分不出哪个是白藤萝的只还是其他树的，就这样它们在这水井旁融为一体。那交缠在一起的枝条在头顶，跟屋顶似的，重重叠叠。它是大自然一个精细制造的房子。这房子没到夏季就成了我们的乐土。白藤花夏季开花，隔着几户人家都能闻到，沁人心扉。还有开的跟阳光一样的花，布满了整个树顶。不仔细看还真像是一朵淘气的白云，降到了人间，才了些绿色的喜气带在头上。我跟发小总会聚在那纯白又泛着绿的屋顶下去摘这可爱的花。我们会去爬那树，还有那不高的院墙，去寻找最大的，笑的最灿烂的那一朵。当爬到屋顶的时候，白藤萝花扑鼻的花香涌来，于是便仿佛置身于天宫的百花园，拥有仙气的清香萦绕在你的身旁。有种欲奔天上的感觉。与发小们摘下许多花，像小姑娘似的把最大的一个叉在头上，坐在树上，墙上互相笑着，天真无邪。一天下来总会采很多，堆起来就是个小沙堆。我们就坐在一起，把它围起来，躺在花上，就成了花才童子了。然后每个人那一个袋子，把这一天的成果分掉。这一刻最让人激动了，看着雪白的白藤萝花，心中泛起了花，也许是因为童年那最纯正的心吧。还有春天的油菜，总喜欢与发小们去追蝶，随着蝶扑入密密的菜花里。余下的只是夹杂着油菜花的甜甜的笑。那笑声在随着菜花中的涌动这的暗流飞舞，扩散。等到突出了那油菜花的重重包围，太阳却一缓缓的移到了地平线的上方。于是在夕阳下，温柔的黄昏之阳罩着，穿着被黄的花粉染成花的色彩的衣服，靠着暴出绿芽的银杏，身边立着粉色的桃花……这成了最美的画册。这些都是我们的乐园，花藤，油菜花。童年的美也许就在这，无拘无束，天真无邪。与发小们在一起的日子是那么美好，可惜只有在童年，那段最特殊的日子里。童年的美永远不会消失，可对于它只有了回忆。思童年，忆童年，可在也回不到童年。除了童年的没，永远在心底。篇7：初中作文题目常考母爱是无私的。记得一天下午，我放学回到家，就感觉身体不舒服，晚上写完作业，我便早早地上床睡觉了。半夜，我被一阵恶梦惊醒，浑身难受极了，就像无数个小蚂蚁在身上乱爬。我在床上翻来翻去，这时妈妈醒了，她关切地问：“玲玲，你怎幺了?哪里不舒服?”我有气无力地回答：“妈妈，我心里难受，想吐。”妈妈立即下床拿盆给我吐，见我吐得厉害，妈妈知道不对劲了，用手摸了摸我的额头，滚烫的，便马上用纸巾帮我把嘴角擦干净，一边帮我穿衣服一边对我说：“玲玲，现在妈妈带你上医院。”她打了叫车电话，可得的响应是：“暂无出租车”妈妈急了，用衣服把我裹得严严实实的，迷迷糊糊之中，我被妈妈抱上了自行车。妈妈带着我向医院急驶，一阵大风吹过，车子抖了一下，差点摔倒，我勉强睁开眼睛一看，原来是因为走的匆忙，大冷的天，妈妈只穿了一件外衣，刚才的车抖是因为她冷得打了一个寒颤。夜晚，外面风很大，很冷，但我心里却是温暖的，因为那是母爱的火焰温暖了我。到了医院，妈妈把我放下，忙找了医生来检查，医生给我检测了体温，一看40度，有看了看我的喉咙，然后在写病源。妈妈在一旁急得像一只热锅上的`蚂蚁，她是多幺希望那个生病的是她自己。医生写完检查报告，妈妈忙问：“医生，我儿子的身体怎幺样?”“哦!孩子妈妈，你儿子得的是重感冒，吃几天药就好啦，别担心!”医生回答道。“哦，那谢谢你啊!”妈妈说完走到我面前，轻轻吁了一口气，仿佛心里的一块石头终于落地了。，妈妈背着我走到门口，突然停了下来，将我放下，快速脱了自己的外套给我裹上。由于得到及时治疗，我的病很快就好了，可妈妈经过那一夜的一冷一热，加之为我生病着急，她感冒了。现在每当我想起这件事，心里就久久不能平静。妈妈为了我，不顾一天工作的辛苦，半夜不怕冷，不怕黑，带我去看病，让我时时刻刻都感受到妈妈无微不至的关心和呵护，她为我付出了全部心血。篇8：四年级期末常考的作文题目1.想起这件事，我就__________要求：①把题目补充完整。②中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。③字数在450字左右。2.我得到了__________要求：①在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整。②通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。③450字左右。3.__________真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。4.不做“小皇帝”了;小帮手;妈妈笑了(任选一题)材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景……要求：①请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。②适当进行心理活动描写。③不少于450字。5.一次(堂)______的活动(课)提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发……请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。要求：①先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。②要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。6.记一次活动提示和要求：①在六年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。②内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。③字数400字以上。7.我真想对__________说提示与要求：①在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。②通过写一件事或一种现象(这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……)，将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。③思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。字数在500字以上。8.我的__________要求：①先把题目补充完整，横线上可填老师、妈妈、爸爸、小伙伴，也可填其他的人。②语句通顺，连贯。要用具体事例表现人物性格特征。350字左右。9.自己成长的故事童年是多么美好啊，在我们的生活里有爸爸、妈妈亲切的关怀，有老师的谆谆教导，有同学的深厚友情，也有成长的快乐与烦恼……想起这些的时候，你内心一定是思绪万千吧。拿起笔写一写自己成长的故事，留下自己成长的足迹吧。内容不限，题目自己定。不写错别字，至少300字。10.写大自然秀美的山川，写各种各样人或事，写自己的快乐和烦恼，写自己的梦想或希望，都可以。要把自己想说的意思写具体，写清楚，自己加个题目。11.请根据下列词语展开丰富的想象，编一个兔子救小袋鼠的故事写下来。小动物的名字自己起，题目自己定，字数不能少于280个。 丝围巾长柄伞小袋鼠兔子枯井篇9：初三历史常考知识点九年级上册历史单元知识点1、人类的形成⑴人类是由非洲南方古猿演变而来;⑵直立行走是人类进化具有决定意义的一步。⑶会制造工具是人与动物的本质区别;⑷劳动创造了人;⑸原始社会解体的原因或标志：私有制的出现、阶级的产生、国家的产生⑹三大人种形成于晚期智人时期;人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期作用的结果;人种的差异只是生理特征的差异，而没有优劣之别;⑺原始社会经历了母系氏族和父系氏族两个阶段;这两个社会阶段的主要区别在于女性在母系氏族社会占主导地位，男性在父系氏族社会占主导地位;母系氏族发展到父系氏族是生产力发展的结果;2、大河流域的文明古国亚非古代四大文明及其发源地：①古代埃及文明：尼罗河流域(前35)②古代两河流域文明：两河流域(前3500年)③古代印度文明：印度河岸流域(前进500年)④中国的古代文明：黄河流域(前2100年)3、亚非古代四大文明发源地的共同特征都发源于大河流域;都位于北纬20度-40度之间;原因：①大河流域气候湿润，光线充足，地势平坦，适合人类生存;②大河流域上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。4、古希腊历史学家希罗多德说埃及是“尼罗河的赠礼”。含义：尼罗河孕育了埃及和埃及文明5、对金字塔的认识①金字塔是埃及文明的象征;②金字塔是埃及国王法老的陵墓;③金字塔是埃及国王权利和地位的象征;④金字塔是古埃及人民劳动和智慧的结晶;⑤金字塔是埃及奴隶主残酷剥削、压迫奴隶的历史见证。⑥金字塔是是中央集权制的君主.的标志6、对汉谟拉比法典的认识①是古巴比伦王国的国王汉谟拉比制定的;②内容：处处维护奴隶主阶级的利益，强化奴隶主阶级专政。③汉谟拉比法典的实质和目的：是一部严格保护奴隶主阶级的私有财产，维护奴隶主阶级利益的法典。④汉谟拉比法典是中央集权制的君主.的标志⑤历史意义：是现存世界古代第一部比较完备的成文法典。九年级历史知识点【历史文明的冲撞与融合】1.马可?波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实马可?波罗是意大利威尼斯的商人，随叔父来到中国元朝的上都，在中国当了的官，马可?波罗把他在中国的见闻口述成一本书，叫作《东方见闻录》(又译《马可?波罗行记》)《马可?波罗游记》是世界旅游文学的瑰宝，书中既描绘了雪山大漠的壮丽景观，又画记录了城镇都市的优美风情，对于当时的国际化大都市大都、苏州、杭州等，都细致描绘，让读者如亲临其境。正是由于这本书，才有了后来的地理大发现，人类走出了中世纪的黑暗，看到了近代文明的曙光。阿拉伯数字原本是印度人发明的，经过阿拉伯人的传播，成为世界上人们共同使用的数字。2.世界各民族各地区文明交往的方式。古代文明的交往的方式，除了暴力冲撞外，也有和平交流的方式。和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊;传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展;使世界日益成为一个息息相关的整体;青年学生能够拥护对外开放的政策，认同各国各民族历史与文化成就，就有可能成为具有开放意识、国际意识、交流协作意识的国际交流的使者。3.知道世界各民族各地区和平交往的历史意义古代文明之间的交往促进了世界文明的扩展。1增强各地区间的经济，文化交流，发展友好外交，为本国提供更广阔的发展空间，开辟国际市场。2可以让外国人更了解中华民族的文化精髓。3维护世界和平，保卫人民安全。要宣传我国奉行的独立自主和平的外交政策，发扬中华民族优良传统。历史学习方法技巧第一，复习课本，夯实基础。往年的考试题告诉我们学好课本的重要性：在复习时必须深钻教材，复习时要做到细、广、不留下任何知识死角。所以，我计划用三节课带领学生复习课本，复习完毕，及时布置一些练习题，让学生独立完成，夯实基础。因为即使是能力型试题也要以基础知识为依托。教会学生一些记忆知识的方法。如用历史表格整理知识、系统法、把历史知识用点、线、面串成网络使之成为一个整体，用图示，比较等方法来复习掌握基础知识。现在通行的是专题式教材，所以我更多的使用归类复习，对同类知识进行必要的归纳、总结，使之条理化。第二，复习新课堂。这一阶段，重点是进行强化练习，消化课本知识点。我主要用2节课左右的时间来完成。第三，综合训练，讲、练、评结合，提高能力。具体做法是：从往年考卷、网上资料中精选几份进行训练，或自编模拟试卷，设计的题目由典型性、针对性到层次性和时代性，并注意试题的灵活性。因为时间关系，和学生一起完成，做题过程中及时指出学生掌握知识和审题解题及书面语言等存在盲点和误区。要查漏补缺，纠偏正误。第四，回味练习。针对在练习中存在的问题，扫清盲点，强化知识点。最后，在心理上要调整好自身和学生心态。在复习时，教会学生正确对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的效能。同时复习时注意从讲课复习、做练习(试题)、改正试卷、小结等等方面，对学生进行学法指导，使学生在学习的每个环节上合理利用时间，学习得法，做到事半功倍。篇10：初三数学常考知识点初三新学期数学知识点苏教版1.代数式与有理式用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子，叫做代数式。单独的一个数或字母也是代数式。整式和分式统称为有理式。2.整式和分式含有加、减、乘、除、乘方运算的代数式叫做有理式。没有除法运算或虽有除法运算但除式中不含有字母的有理式叫做整式。有除法运算并且除式中含有字母的有理式叫做分式。3.单项式与多项式没有加减运算的整式叫做单项式(数字与字母的积—包括单独的一个数或字母)。几个单项式的和，叫做多项式。说明：①根据除式中有否字母，将整式和分式区别开;根据整式中有否加减运算，把单项式、多项式区分开。②进行代数式分类时，是以所给的代数式为对象，而非以变形后的代数式为对象。划分代数式类别时，是从外形来看。如=x,=│x│等。4.系数与指数区别与联系：①从位置上看;②从表示的意义上看;5.同类项及其合并条件：①字母相同;②相同字母的指数相同合并依据：乘法分配律6.根式表示方根的代数式叫做根式。含有关于字母开方运算的代数式叫做无理式。注意：①从外形上判断;②区别：是根式，但不是无理式(是无理数)。7.算术平方根⑴正数a的正的'平方根([a≥0—与“平方根”的区别]);⑵算术平方根与绝对值①联系：都是非负数，=│a│②区别：│a│中，a为一切实数;中，a为非负数。8.同类二次根式、最简二次根式、分母有理化化为最简二次根式以后，被开方数相同的二次根式叫做同类二次根式。满足条件：①被开方数的因数是整数，因式是整式;②被开方数中不含有开得尽方的因数或因式。把分母中的根号划去叫做分母有理化。9.指数⑴(—幂，乘方运算)。①a>0时，>0;②a0(n是偶数)，⑵零指数：=1(a≠0)。负整指数：=1/(a≠0,p是正整数)。初三数学上册知识点归纳1.数的分类及概念数系表：说明：分类的原则：1)相称(不重、不漏)2)有标准2.非负数：正实数与零的统称。(表为：x0)性质：若干个非负数的和为0，则每个非负数均为0。3.倒数：①定义及表示法②性质：A.a1/a(a1);B.1/a中，aC.04.相反数：①定义及表示法②性质：A.a0时，aB.a与-a在数轴上的位置;C.和为0,商为-1。5.数轴：①定义(三要素)②作用：A.直观地比较实数的大小;B.明确体现绝对值意义;C.建立点与实数的一一对应关系。6.奇数、偶数、质数、合数(正整数自然数)定义及表示：奇数：2n-1偶数：2n(n为自然数)7.绝对值：①定义(两种)：代数定义：几何定义：数a的绝对值顶的几何意义是实数a在数轴上所对应的点到原点的距离。②│a│0,符号││是非负数的标志;③数a的绝对值只有一个;④处理任何类型的题目，只要其中有││出现，其关键一步是去掉││符号。初三数学复习五大方法一、回归课本，夯实基础，做好预习。数学的基本概念、定义、公式，数学知识点之间的内在联系，基本的数学解题思路与方法，是复习的重中之重。回归课本，要先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要稳扎稳打，不要盲目攀高，欲速则不达。复习课的内容多、时间紧。要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点;而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，提高学习效率。二、抓住关键，突出重点，不以题量论英雄学好数学要做大量的题，但反过来做了大量的题，数学不一定好。“不要以题量论英雄”，题海战术，有时候往往起到事倍功半的效果，因此要提高解题的效率。做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的，但是要有针对性地做题，突出重点，抓住关键。复习中，所谓突出重点，主要是指突出教材中的重点知识，突出不易理解或尚未理解深透的知识，突出数学思想与解题方法。数学思想与方法是数学的精髓，是联系数学中各类知识的纽带。要抓住教材中的重点内容，掌握分析方法，从不同角度出发思索问题，由此探索一题多解、一题多变和一题多用之法。培养正确地把日常语言转化为代数、几何语言。并逐步掌握听、说、读、写译的数学语言技能。三、提高复习兴趣，克服“高原现象”高原现象在数学复习阶段表现得十分明显。平时授新课，新鲜有趣;搞复习，要重复已学的内容，有的同学会觉得单调、枯燥无味，致使成绩提高缓慢，甚至下降。针对这种情况，提醒同学们，一方面要从思想上提高对复习的认识，主动进行复习;另一方面，要以“新”提高复习的积极性。诸如制订新的复习计划;采用灵活的复习方法;抓住新颖有趣的内容和习题，把知识串连起来，使书“由厚变薄”。四、提高课堂听课效率，多动脑，勤动手初三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到初三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要知道自己哪些知识点掌握的比较好，哪些知识点有待提高，因此在复习课之前一定要有自已的思考，这样听课的目的就明确了。现在学生手中都会有一些复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的旧知识，可进行查漏补缺，以减少听课过程中的困难，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己的数学思维;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，事半功倍。此外对于老师讲课中的难点，重点要作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。五、要养成良好的解题习惯如仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式，部分同学(尤其是脑子比较好的同学)，自己感觉很好，平时做题只是写个答案，不注重解题过程，书写不规范，在正规考试中即使答案对了，由于过程不完整被扣分较多。部分同学平时学习过程中自信心不足，做作业时免不了互相对答案，也不认真找出错误原因并加以改正。这些同学到了考场上常会出现心理性错误，导致“会而不对”，或是为了保证正确率，反复验算，浪费很多时间，影响整体得分。这些问题都很难在短时间得以解决，必须在平时下功夫努力改正。“会而不对”是初三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平时都以为是粗心，其实这是一种不良的学习习惯，必须在第一轮复习中逐步克服，否则，后患无穷。篇11：初三语文常考知识点《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，作者是鲁迅，这是一篇驳论文，全文为了驳斥“中国人失掉自信力了”这一错误论点，提出了“我们有并不失掉自信力的中国人在”这个正面论点。在批驳错误论点时，作者从公开的文字的三个阶段谈起：先是自夸“地大物博”，后是寄希望于“国联”，再后是一味求神拜佛，怀古伤今。接着，作者又历数从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……以之作为事实论据，证明他们都是没有失掉自信力的中国人，这样，就间接地反驳了敌论点。《智取生辰纲》选自《水浒》，作者是元末明初的施耐庵。课文通过对杨志押运生辰纲失败经过的描写，反映了封建统治下复杂的阶级矛盾，表现了起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量。小说刻画了一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横的杨志。《杨修之死》选自《三国演义》，该书是我国第一部长 篇章回体小说。作者罗贯中，号湖海散人，元末明初小说家。选文记叙了曹操杀害杨修的经过和原因。表现了杨修的聪明才智和恃才放旷的性格特点，也表现了曹操既十分.诈，又能深谋远虑的复杂性格。全文共写了七件事：鸡肋事伯、园门阔事件、一盒酥事件、梦中杀人事件、告发藏吴质事件、试才干事件和作答教事件。《范进中举》节选自《儒林外史》，该书是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官僚的活动和精神面貌。作者吴敬梓，字敏轩，清代小说家。课文运用夸张和对比的手法生动描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，通过刻画他喜极而疯的丑态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸，抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶层人物的思想毒害，揭露当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗，讽刺了世态炎凉。《香菱学诗》选自《红楼梦》，该书是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家庭的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者曹雪芹，名霑，字梦阮，清代小说家。课文详细叙述了黛玉指点学诗门径、香菱谈读诗体会及香菱苦心写诗的经过，刻画了香菱和黛玉的性格。《陈涉世家》选自《史记》，作者是西汉的司马迁，史学家，文学家，他用毕业精力著成了我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇。课文以陈胜、吴广的活动为线索，生动地描述了这一场起义的发生、发展过程，鲜明地揭示了它的实质——一场得到广大人民支持的、反对暴力统治的农.动。《唐雎不辱使命》选自《战国策》，该书是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇，分为十二策。课文所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争的情况。用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强国的原因。颂扬了唐雎忠于使命，誓死捍卫国家利益的精神。文中刻画了唐雎有胆有识，沉着、镇定、坚强、无畏;秦王的骄横、狂妄、阴险狡诈和前倨后恭性格。《隆中对》选自《三国志》，作者陈寿，字承祚，晋朝人，史学家。所著《三国志》记载了三国时期魏、蜀、吴三国的历史。课文是人物传记节选，通过对诸葛亮隆中对策的叙述，表现了诸葛亮能从客观实际出发，从错综复杂的现象中分析各方面的力量，估计未来形势的发展并据此确定蜀汉建国的政策、策略，赞扬了诸葛亮非凡的政治才能。《出师表》作者诸葛亮，这是一篇表，我国古代的一种特殊文体。在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志;也陈述了自己“报先帝而忠陛下”的“感激”之情和“北定中原、兴复汉室”的决心。《词五首》之《望江南》作者是晚唐温庭筠，这首小词表现了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。她梳洗后登楼远眺不见归人，充分体现了她从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦。诗中多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。《渔家傲》作者是北宋的范仲淹，这首词描写的是作者身临目见的景物，表达了征夫戍边的情感，流露出词人功业未成和思念家乡的复杂心情。《江城子》作者是北宋的苏轼，通过对一幅威武雄壮的出猎图的描绘，塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。《武陵春》作者是南宋的李清照，通过对不堪之景的描写，揭示“物是人非”的凄凉愁苦，表现了词人的故国之思。《破阵子》作者南宋的辛弃疾，通过创造雄奇的意境，抒发了词人杀敌报国，恢复祖国山河，建立功名的胸怀。篇12：童年初三作文常考童年趣事百无禁忌，常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒，如果让我形容童年趣事的话，我会把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花;一个盒子，一个装着许多秘密的盒子;一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架……就让我们一起来享受那童话般的故事吧! 记得在我六七岁的时候，有一天，电视机看电视，无意间我看到一个节目很有趣。我看到别人拿着一支沾了墨的毛笔在水里写字，但是这个字却没有消失，而是在水里坚持了1分钟才慢慢地消失得无影无踪。我灵机一动，从厨房里拿了一个小盆子，在我房间的抽屉里找了一支毛笔，在书房里弄来了一小瓶墨水。我首先往小盆子里装满水，然后慢慢地等到盆里的水平静之后，就拿着毛笔小心翼翼地在水里写了一个“大”字。我本以为自己成功了，这个字浮在了水面上，可是定神一看，我写的字就灰飞烟灭了。我又重新写了一个字，不成功，继续写，也不成功，再继续写，还不成功……没过多久，一小瓶墨水就这样被我“消灭”了，盆里的水也变成了名副其实的墨水。我很不服气，因为尝试了那么多次，面临的结果还是失败，于是我一气之下就把毛笔往水里扔，意想不到的事情发生了——我成了一只“小斑点狗”。刚刚由于扔得太重，所以“墨水”弹到了我的衣服上。本来白皑皑的衣服，霎时间变成了一见由我设计的十分有“艺术性”的衣服。我跑到了镜子前，在镜子前摆了几个十分酷的造型，我觉得当时的我很有个性，很与众不同，不想把这个“妆”卸下来。但是无奈，我这个“妆”还是被妈妈发现了，她把我从头到尾清洗了一遍，而我这个“妆”也跑到九霄云外去了。现在，我终于知道，我童年做的那一件事我是不可能办到的，因为它在里面加了一些特技。篇13：家初三作文常考我有一个温暖的家庭，一共有5个人，分别是爷爷、奶奶、父亲、母亲和我。爷爷很爱读书，可谓爱书如命。可以用一句话来形容他，那就是“活到老，学到老。”有一次，他看到一本好书，就爱不释手。一吃完午饭就在那看呀看呀，连吃晚饭都忘了。还有一次，奶奶正在看电视，就让爷爷去倒杯水，他一边看书，一边倒水，结果倒了一杯酱油，害得奶奶喝得舌头都麻了。看得全家人个个前仰后合，捧腹大笑。奶奶年纪不小却很喜欢炒股。如果股票涨了的话，她会兴奋得一夜都睡不着，第二天早上又是精神十足的。可是如果股票跌了的话，她会翻来覆去睡不着，到第二天早上呢，两个眼睛像熊猫一样，整个人无精打采的。父亲是个电脑迷。一次，我去上钢琴课，刚出门的时候，他还在那儿看报，等我回来就看到他坐在电脑前兴奋地玩着。可以想象，等我一走，父亲一定是立刻打开电脑坐了过来，直到我回来也浑然不知。不过这样也好，我在电脑上有些不会的还可以问他呢。母亲和我都喜欢看电视，只要一有时间，我们就会坐在电视前目不转睛地看着。因此，我们经常抢电视看。当然，绝大多数时间都是母亲赢，没办法，谁让她是大人呢。有一次，父亲叫我们吃饭，可是电视里有一个很好看的节目，这可难为了我们，总不能学分身术吧!就在这时，母亲想出了一个好办法。她的办法就是把晚饭带到房间里去吃。我试了一下果然有效，但是这样对身体不好，在我的再三劝阻下，母亲才总算听了我一次话，乖乖地回去了。虽然我们的爱好不同，但是我们总是相亲相爱，幸福美满地生活在一起。这就是我的一家人!篇14：家初三作文常考我一个迷人的小鸟，向往自由，渴望蓝天，一年四季都在翱翔，可……我的家怎么变成这样了?在一片茂密的森林里，绿油油的草地上盛开着五颜六色的花朵。它们千姿百态，绚丽无比，一阵阵清香扑鼻而来，花蝴蝶仿佛闻到了这迷人的香味，翩翩起舞，飞到争芳斗艳的花丛中，一棵棵枝繁叶茂的树上，果实累累，有红通通的苹果，粉粉的桃子，橙色的橘子……高大挺拔的橡树伸出它嫩绿的枝叶，遮住了那火热的太阳。远处山清水秀，鸟语花香，看上去像一幅景色优美的山水画。小溪清澈的水里，有快乐的小鱼游来游去，我在空中欢乐地唱歌，有时停在树梢上，有时在天空自由飞翔，生活得非常快乐。近处，仿佛一切有了生命力，花儿一摆一摆的，像天真可爱的小女孩;小草被风一吹，像一个个调皮的小孩子;威武的大树笔直地站着，像士兵一样，昂首挺胸。还有那些我的朋友：小兔、小羊、长颈鹿、老虎、大象、狮子等。他们安居乐业，过着幸福的生活。这一切的美好景象让我不禁问自己：我的梦想究竟是什么呢?我自己也十分迷茫。突然，一天一阵巨响将我从睡梦中叫醒，听见伐木声在不停地尖叫，我连忙飞过去瞧看，只见一棵棵高耸的大树像受伤的战士一样倒下，就剩下一个残疾的身体。我愤怒极了，把这个糟糕的`消息告诉我的伙伴，他们虽不说什么，但收拾起来包袱，我却不明白为什么要这么做。过了几天，尖叫声又来了，我感到自己在晃动连忙飞过去看，那倒下的树是我的家啊，我的心里拔凉拔凉的。为什么，究竟是为什么?我终于明白朋友为什么那么做，我的家没了，我看着大树爷爷一点点白了头，我没有了依靠，这片土地上寸草不生，它正在一点一点变成荒漠。过了几天，沙尘暴像死神般向我逼来，地上的土全被吹起来，尘土飞扬。我好像被扼住喉咙，发不出任何声音，我流下痛苦的眼泪，我的家为什么变成这样，人类为什么这样做，你们想过后果吗?看到这样的家，我知道我的梦想了。我希望人们还我一个家，我也更希望人们能意识到自己的错误，不再砍伐大树了，让更多的生灵有个家。篇15：初三作文陪伴常考天空有白云的陪伴而显得格外高远，大地有树木的陪伴而显得生机盎然。在我们每个人的生命旅程中，总会有许多人陪伴在我们身边。有别人陪伴的每一分每一秒都是幸福的。即使有的时候会因为一些小事互相抱怨、误解，就像天空中会时不时的出现阴霾，降下雨滴;但是，请相信，在阴霾散去的那一刻，在雨后出现彩虹的那一刻，依旧会有人陪伴在身边……宇是小学生活给我留下印象最深刻的一个人，我们是最好的伙伴，我的身边总有她的陪伴。然而，就在一个漫天落叶的黄昏，我和宇吵翻了。宇非说我拿走了他最喜欢的那支钢笔。我知道那支钢笔对宇来讲有多么重要，那是宇最珍贵的宝贝;我也承认，我很喜欢那支钢笔，可是，我又怎么会拿走她最爱的东西呢?于是，我们吵了起来。我很气愤，被冤枉的感觉真的很糟糕，可是，他认定是我拿走的，最后，我已不屑置辩，转身离开，留给宇一个背影，在撒满夕阳的黄昏……从那以后，我们好久没有讲话，远远地看到总是会绕路而行，或者当做没看到彼此。我知道，宇是不会主动和我和好的，我也不会先和他说话，我知道，我们都很倔。谁也不会轻易想彼此认错。然而，这次，我却错了。那天下午，天空一直灰蒙蒙的，像是蒙上了一层纱，让人心里很压抑，就在我收拾好东西准备回家的时候，天空突然电闪雷鸣，好吓人的雷声，我站在教室不知所措，念叨着“完了完了”，便赶紧奔下楼。哪知，刚出大厅门，就被豆大的雨点打了回来。抬头一看，天空漆黑，像泼了墨一般，风刮得地上的叶子满天乱飞。我焦急地在大厅里直跺脚，看着很多同学都相伴走出了大厅，不禁想起了宇，我长叹一口气——这时候，要是宇在多好啊……身后传来一个声音：“走吧。一起。”熟悉而陌生。我下意识的转身看，是宇!“对不起啊，那支钢笔我找到了，是我冤枉你了。当时我太着急了，说的话太重了，原谅我好吗?我们还是和以前一样，做最好的朋友!”宇的眼神中满是真诚和歉意，泪水早已不住地在眼眶中打转转，我用力地点点头，抬起头，看着宇熟悉的眼神，我分明从宇的眼睛中，看到了一张挂着泪珠的笑脸。我们一起走进了雨幕中，身后留下一串串笑声……天空中依旧是电闪雷鸣，而我的心里，阴霾已散开，一缕缕阳光洒在心田，照耀着我，还有会一直陪伴着我的宇。篇16：初三常考作文600字书籍是人类进步的阶梯，我喜欢阅读，但我更喜欢书籍里的诗歌，有诗相伴，与诗为友，一年都可以享受四季的美。春雨的淅声，夏荷的清美，秋雨的悲凉，冬美得洁白。春雨绵绵春是一年的开始，书中提到“一日之际在于晨，一年之际在于春”春天是新生命的开始，所有的动物，植物，都开始出来觅食，大地开始苏醒，生机勃发。春天使 我想到“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”这一句诗，看到了初春的美景，街上的小雨淅淅沥沥，小草是多么的可爱，春是我的最爱，写春的诗，有很多，慢慢去 体会，理解，回味，过一个美好难忘的季节。夏荷盈盈夏虫鸣声响起，天气也越来越 热。心里烦闷，出来走走，无意看见那开放的满塘的荷花，忽使我想起古诗中诗人描绘的美景，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”看着那连天的荷叶，映衬着那 红白相同的荷花，一种惬意，由心而生，心情没有那烦躁的感觉，还有阵阵凉风袭来。“出淤泥而不染，濯青涟而不妖”写出了荷花的品质，清洁，泡上一杯凉茶， 坐在亭外欣赏那满塘的荷花，真的别有一番韵味啊!夏天的荷叶，下雨了可以用来遮雨。荷花用来欣赏;花谢，莲子可以吃，心蕊可以泡茶。夏荷真是夏天最美的风 景线。秋雨潇潇听着门外的雨，心里产生了寂寞感，下雨是那么的凄凉，那么的无 助。秋天是多雨的季节，最多的时候就是听雨了。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河如梦来。”写出了陆游的清贫，为报国而献身的精神。最后还是英雄无用武之地。 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”写出了李商隐与相爱的人不能在一起，只有以后相见时，共同讨论，巴山夜雨。秋天的雨的凄凉，是诗抒发感情的题材。白雪皑皑冬天来了，动物们都冬眠了。热闹的大自然，寂静多了。只有那雪，还在无声无息的下着。塞外的雪更是大的出奇，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。雪是 装饰大自然的造物者，给寂静、干冷的冬天，添上了炫丽的一笔。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”河面上下雪了，鱼也钓不到，只有与那江雪相伴。每首诗都会是一种境界，心神领会一首好的诗，都必定会存在一幅画境，或是一幕戏剧，与诗相伴，以诗为友，一年四季都会有新的感受与感悟。篇17：初三作文温暖常考雨越下越大，从来不带脑子出门的我从地铁站一出来就犯了愁。眼前白茫茫一片，五颜六色的伞伴随着雨点声在街上晃动着。我左顾右盼，却没得一个熟人可以共伞。我不安地望着瓢泼大雨发着呆，雨声聒噪入耳搅得我愈发烦躁。时间一分一秒地流逝，绝对不能指望这大雨会戛然而止。我干脆咬咬牙，心一横，一个箭步冲入人群雨中。雨点啪嗒啪嗒地浸湿了衣裳头发，偶尔冷不防一颗大雨滴滴入脖颈，冷得我直哆嗦。看着身边的人打着伞，小心翼翼地走着，只有我一人狼狈不堪地在众多伞底下来回穿梭，恨不得再跑快一点。头发湿哒哒地覆在额前挡住了我的视线，鞋子里浸满了水，冻得我双脚发麻。仿佛有无数眼睛盯着我似的，他们可能都在对我这个怪异的举动评头论足吧。我冲着遥远的教学楼跑啊跑啊，怎么也跑不到，寒风刮得脸颊生疼，喉咙也如刀割一般。忽而眼前一暗，有什么挡住了前方的路，我不由得抬头，一个学姐正撑着伞，平静地朝我微笑。我呆呆地看着她，脑袋里一片空白，身体却忽然发烫。雨中，我们缓慢地走着。温暖包裹着我，雨声不再聒噪，也没有人盯着我看，一切都那么祥和温柔，学姐微微挑起的嘴角，如一抹阳光，把我的心烤的暖烘烘的。我面颊发烫，极小声地说了声谢谢。她似乎听见了，眼睛弯成了两个小月牙，脸红扑扑的，我也不由得嘴角上扬，享受这一瞬间的温暖。不管这个世界多么冰冷，人心却总是那么温暖。只是一个善意的举动，却可以融化一切冰川;只是一个善意的举动，却可以释放无限温暖。它让我看到世界是多么美好，让我享受在这浓浓温情中。放学后，我看到，阳光拨开云层，照耀大地。篇18：初三作文夜常考夜，是鬼神的天地，是人间地狱。夜，可怕!夜里，有人会敲无声息地死去，这样死的方式是最安详的。因为夜太静了，静得让人窒息。但夜真的有那么可怕么?小时侯的我不喜欢夜，夜里有贼，我怕，怕他会把我偷走;夜里会刮风，我怕，怕他会把我吹走;夜里要打雷，我怕，怕它会把我电到我原本以为我会永远畏惧夜的到来。但是随着时光的流逝，我的性格兴趣爱好都发生了改变。也许是因为看多世上的不同的事，也遭遇了些。因此对夜产生了眷恋。夜是美丽的。看，天上不有繁星相伴我，有嫦娥相陪我么?我把整天发生的事情告诉她们。她们都是我的知己，难道我不应该向她们倾吐吗?她们不会骂我，不会嘲笑我，反而给我心灵上最大的安慰。纵然她们不在，也会有微风和我在一起。站在门外阵阵微风吹来，给了我凉意，吹起了我的愁绪，带走了我难过的记忆，然后我回到屋来，上床睡觉，做了一个好梦，梦见我坐在星星月亮上，它们带我到处旅行，我高兴极了夜不静，它就像繁华的街市：有青蛙的呱呱声，有蝈蝈的唧唧声，还有狗叫声都这样了，谁还敢说夜静?我家乡的夜格外美丽。夜幕降临时，西下的夕阳把它的余辉照向大地，照向我的家，照向我的脸。每当跑到田边叫阿公阿婆回家时，余辉涂抹在我的脸上，给我增添了灿烂的笑容。夜，黑了，村舍邻居们那时都吃完了晚饭，便出来歇凉，然后大家聚在一起，吹一会儿龙门阵，时不时的谈论星星月亮的传说，我每次都要听，尽管已经听了好多遍了。到了深夜，家家户户都已入睡，看家狗在门前蜷缩着，只要有一电动静，它便竖起耳朵，细听是谁的脚步声。春夜，绵绵的细雨滋润万物，给刚破土而出的麦苗补充了及时的奶水。在这夜里，它们静静地，快速地发芽，生长。给农民伯伯无限的希望;夏夜，萤火虫闪耀着那微弱却美丽的荧光，给星星拌舞，奏出和谐的仲夏夜旋律;秋夜，落叶的味道还残留着春天的芳香，它们的味道聚集在一起，给人以最美的陶冶;冬夜，寒冷的风吹来了美丽的雪花，变得沉寂。但我知道，那是为春天的新芳香铺垫。今晚的夜依然美丽。雪莱说：“春天应该不远了吧!”我说：“夜深了，黎明还会远么?”篇19：抒情作文初三常考轻轻掠过晨光熹微的四月天里，摇动这湖畔的那一树新绿，拂晓的阳光欢欢喜喜的落下，碰到了一片片睡意未醒的绿叶，叮叮咚咚的落了一地，斑斑驳驳的缝隙间霎时热闹起来了。踏着晨光，和着微风，步入这明媚的校园，心情也变得欢快明朗了呢。五彩斑斓的光辉模糊了我的视线，记忆回到那个懵懂年少的初一年代。新学校的生活，新交的朋友，新学的知识，新的环境，所有的一切都吸引这我。望着教室门前那满架的紫藤萝，浪漫紫弥漫了我的心田。怀着对美好生活的无限憧憬，我开始了我的初中生涯。花开花落，时光荏苒，转瞬间我已临近中考。面对着席卷而来的学习压力，我身心俱疲。回忆初见那满架的紫藤萝，三年转瞬即逝。如今我眼中的未来已不像原来那样的单纯美好，渐渐地，我认识到了生活的不易。为了我未来生活中能永远弥漫花香，我必须努力奋斗，为了我自己的将来而竭尽全力。我愿时光定格，紫藤萝用不凋零，花香不散，可这一切终究会随时间消逝在记忆深处。无奈，我只得与紫藤萝合影一张，用这一纸淡黄的映像来储存我的快乐。临近毕业，分离在即，花落人散。同学间的嬉戏打闹，快乐的时光一幕幕浮现在脑海，原本悦耳的笑声却刺痛了我的心，我的眼睛被一些透明液体模糊了……时间一分一秒的过去，我只得与我所不舍的一切合影，让这照片承载我对过去的留恋。也已深了，我却丝毫没有睡意。窗外清绝的月光吸引着我，于是披衣出门。踏着月光步入庭院，任如水月光慢慢流淌在心际。此刻，清新蕴涵的情调在空中回荡。月华入水，竹影随韵轻舞。俗世的喧嚣与浮躁，回忆宇彷徨都消融在这如水月色中了。今夜，月光分外皎洁。愿记忆长存，愿时光永驻在我和我所不舍的人和物合影的那一刻。篇20：抒情作文初三常考童年的小巷里，总能听到若隐若现的二胡声，那声音似乎就在前方街巷的转角处。从小，我生活在外婆家，那是一个远离城市喧嚣的小山村，那儿的人日出而作，日落而息，邻里关系和睦，到处洋溢着祥和的气息。妈妈因为要工作，不能时常来看我，有时也一个月不见人影。又是一个静谧的傍晚，远方的公路上并没有熟悉的身影。我回到外婆家，低低地哭了起来，外婆见了，也不知道如何安慰我。也许小巷太安静了，静得连巷尾小猫叫的声音都听得到。往往在这时，远处就会传来轻柔悠扬的二胡声，那声音很温暖。我循着那声音飘来的方向，寻觅着演奏者。眼前是一座一模一样的小台门，给我一种熟悉的感觉。哦!他和外婆家的一样。门前坐着一个安详的老人，正在静静的拉着二胡，慢慢的，音符擦干了我脸上的泪痕。一曲完毕，他拿出了一根彩色的棒棒糖，递给我。放进嘴里，甜丝丝的，并不黏腻他把我抱在怀里，拉二胡给我听，慢慢地我笑了，他也笑了。对面人家的烟囱里，升起了淡黑色的炊烟，他轻轻地对我说：“孩子，该回去吃饭了。明天，爷爷再等你来。”我就这样每天收获一份温暖，直到暑假结束，妈妈接我回家。又是一个傍晚，我又哭了，不是因为妈妈，而是因为他。我摘下一朵花，一路小跑，来到那个洒满阳光的小台门。他正坐在那儿，擦拭着那个二胡，我悄悄地走过去，把那朵沐浴在晚霞里的花，送给他。我踮起脚尖，在他耳边说：“爷爷，再见，我会想你的。”一路小跑，我使劲忍住，不让它流出眼眶，然而，它并不听话。在小镇上，我买了一些一样的棒棒糖，听见有人说，某某人一大把年纪了，还隔三差五得买棒棒糖……听到这，我真想哭。我多想用春雨来比喻他对我的关怀，但在他阳光般的笑颜下，显得囊样苍白无力。阳光啊，请你代替我去守护他，就像他曾经关爱我一样。转角处，不仅仅是那若隐若现的二胡声，更是洒在心头的一缕如阳关般温暖的关怀。篇21：初三作文选择常考毕竟中考准备中，作业不与往日同。接天练习无穷尽，兔子眼睛别样红。 -----题记我的初三生活就是这样，光阴在忙忙碌碌中一点点度过，在我的内心深处，一个“联招”已不能满足我的欲望，我的目标是那几所“老牌重高”。我这三年一直向着它们奋斗，我相信三年的努力没有白费，尽管离他们还有着一些差距，但二中和六中仍向我伸来“橄榄枝”。而我知道，第一志愿只能填报一个，那就意味着，我必须在二中和六中之中做出一个选择，这是一个困难的选择。二中是一所比六中更好的学校，它也是我梦寐以求的乐土，虽然六中在某些方面上比不上二中，但它也在“老牌名校”之列。我陷入了迷惘，在二中和六中之中无从选择。中考真的很难，一旦失败，就犹如落入无底的深渊，处处遭“白眼”，处处受歧视，可是我实在是太向往二中了??时间还是一天天的过，我还是在忙忙碌碌之中，显然它并不知道我内心深处的苦??不知为何，我再一次选择了二中。我反复默念道：“我选择了一条更难走的路，可我不能回头，只能坚持走下去，一步一步向前走，为二中而努力，奋斗，拼搏??”初三了，日子不如以往，总觉得多了或少了点什么。所以，我必须选择少的去补充，放弃多的。提起搁置多日的这支笔，心中多的是感慨，面对初三，我必须放弃或选择，放弃意味着新的选择，选择意味着否定以往的追求，这种两难之间的权衡，令我迷茫，即如孟子在《鱼我所欲也》中写道：“生，亦我所欲;义，亦我所欲，二者不可得兼，舍身而取义者也。”可我却没有孟子的豁达与果断，难道初三一定要做出选择与放弃吗?没有人注意到，17岁的生日，我没有烛光，没有礼物，少了热闹，没有祝福，只有孤寂。也许，也许失去和拥有真的会成比例。面对父母的侃侃而谈目标的重点高中时，我转过头，目光伸向别处??真得!也许只有走过去，天才是蓝的，光才是明的，生活才是真的。于是，我选择，选择了独木桥，我无怨。于是，我放弃，放弃了创作，放弃了对某些事情的追求，我无怨。初三了，让我和伙伴们都接受现价段中，人生最残酷最美丽的现实。即使我们一无所有，只要无怨无悔的付出，相信明天，六月的阳光会为我们导航，被阳光围绕着，那时，我们已是最幸福的人?…篇22：抒情作文初三常考十四年来，我时不时幻想自己埋入沙漠，热浪过处，送来阵阵燥热的尘风，仿佛远处渺茫的铃铛声似的。铃铛，骆驼。骆驼，沙漠。沙漠，十四年。回首，十四年，我有和骆驼一起走过。第一次，知道骆驼的“存在”，是那课《画骆驼》。那重峦叠嶂的山头里，几颗圆滚滚的脑袋，便懵懵懂懂地绕在脑海里，我糊里糊涂地将三徒弟的“聪明”，不知为何总是套在一个个憨憨的骆驼上。第一次，心底，对骆驼有了个浅薄的印象。第二次，”遇见”骆驼，是因为《骆驼祥子》那细腻却有力的语言，扒开了一个我从没见过的世界。初一的繁忙不言而喻，而能阅读《骆驼祥子》的时间着实是生长在夹缝中的。祥子，骆驼。骆驼，祥子。像骆驼一样，祥子在兵荒马乱的“沙漠”中，砥砺前行。第二次，明白骆驼，代表着坚韧。后来，我又阅读了《城南旧事》。冬阳，童年，骆驼队。林海音奶奶在回忆童年时，深沉广阔的意象和情感，却让我缓缓品出了那种懵懂到成长的蜕变。其实骆驼，还代表着成长。第三次，我听见了《骆驼》。初二开始，有那么一个人，是同学们茶余饭后总要提到的。他，是一位有力量的歌手。起初，开始关注他，是因为要追随同学们。后来，心灵上有种追随他的渴望，是因为我听完了他的一首歌，两首歌，三首歌，直到《骆驼》。转眼就看见沙漠，那里有没有骆驼，在期待我它是否在哪偷偷看我。每个人的感受不一样，而我，听完这首歌后，忘不掉那醇厚低沉的嗓音，那压抑忧郁的感情，那幻想出来晃着铃铛的骆驼。猛然间，我有一种顿悟，一种孤独旅行者的顿悟。第三次，明白骆驼，代表着孤独。十四年了，我，初三了。现在，我的心底，已然悄悄为骆驼留下一方天地。骆驼，沙漠，初三，十四年。[复习必备
海量免费学习视频课程请关注学而思轻课APP]像在沙漠行走般，我亲昵着心中的骆驼，在紧张喘息的备考里面缓步前行，或许我的骆驼没那么“聪明”，不懂得学霸们如何减压、放松等等，似乎故意给自己找麻烦似的。但十个人里总有那么几个那么平凡，无法乘着小溪流淌，只能领着骆驼缓缓前行。但我希望我的骆驼，是能够坚韧地迈过初三，在十四年后悠悠成长，一步一脚印，一浅一深，那么稳，那么平凡。或许，日后的生活真的是孤独者的旅行吧，谁知道呢?篇23：初三常考作文700字秦玥飞从耶鲁大学毕业，怀着改变中国农村的热望，他在来到湖南成了名大学生村官，至今已经五年。秦玥飞是一个一无所有的村外人，同时也是一个被寄望会用先进理念给农村带来新变的城市青年、名校的大学生。这个岗位没有规范和限制，只要关乎农民民生，千头万绪，无可不为。同时，作为村长助理，他不属于体制，不属于村干部班子，没有权力和队友。秦玥飞就像是一颗螺丝钉，在体制机器外滚动，零敲碎打，有单枪匹马的无力感，也有独当一面、不受缚于体制的自在。他试图改变环境，但环境也在雕琢这个年轻人，从打扮到言谈，甚至到观念。对基层的民众和官员来说。秦玥飞是热忱、有礼貌的年轻人，是半个“干部”。人们对他既有招待远客的淳朴热情，也有对“当官的”一向有的冷眼揣度;既有对留洋高材生的好奇和卑怯，又有教他做人的架势、对境外势力的鄙薄。秦玥飞得到了体制的表彰。人们记住了一个青年奋力击水的姿态，赞叹他所散发的正能量。但很少有人指出，环境改变甚少，秦玥飞仍然挣扎在缺乏权力、资源和队友的困境里。篇24：初三常考作文700字儒家一方面承认“死生有命”，但也强调“未知生，亦知死?”以此提醒世人把重点放在现世努力。孟子所谓“夭寿不贰，修身以俟之，所以立命也”，最能突现这种人文精神。道家庄子虽明言“死生命也”，但也强调应用平等心看待生死，因为“生死如一”最能突现超拔精神。在西方，柏拉图曾经明白强调，人生的目的在求真善美，但永恒的真善美只有在死亡之后，因此，“哲学就是对死亡的练习”。并且，他主张灵魂不死论，其学生亚里士多德虽然否认灵魂不死，但也肯定“神圣理性不死”，并强调“我们应尽力过理性生活，使自己不朽”。到了康德，认为灵魂不死虽然“没有逻辑的确定性”，却有“道德的确定性与必要性”。因而他强调，精神愈用而愈出的道理，“想得越多，做得越多，就活得越久”。在黑格尔更是直言“死亡是一种扬弃”。存在主义者海德格尔则明言，人生观即死亡观，人生既然注定是“迈向死亡的存有”，因此，如何能在平日尽心尽责，才是面对生死的态度到了当代，因为医学发达，“临终关怀”更成为普世关心的问题，如何“生有尊严，死也有尊严”，也成为超越国界的共同课题。芝加哥大学萝丝教授的名著《生死学》认为，死亡也是人生的一种“成长”，更具积极性与建设性。篇25：初三常考作文700字反对奴化，尊重天性 猴子吃香蕉本是天性，但这种天性却在高压统治下泯灭了。如果这些 猴子要做的是坏事，当然应该强力制止，要求其“自律”;但“民以食为先，食以味 为先”，猴子想吃点香蕉就受此折磨，并在吃过一系列苦头之后形成了奴性，不 是很悲哀吗而对猴子进行集体惩罚的高压水枪手们，不就是残暴统治者和各种卫道士的象征吗中国现在的很多动物园都被私人承包了。于是东北虎成批被饿死，死后肉上餐桌骨头泡酒。活着的老虎往往是收取照相费的工具。河南登封一家动 物园整天饿着一头熊，这头熊逮住机会咬死了饲养员;当时应该是熊冬眠的季节，但熊竟然饿得睡不着觉，不发飙才怪。更有甚者，从活熊身上开一刀，插入导管， 提取胆汁药用，自私得很!所有这些，都是统治上的高压与残暴，都是对动物的 榨取与迫害!这些暴行推及人类，自然会有破觚为圜、九族尽诛的连坐制度，自 然会有包身工里的“芦柴棒”，自然难免劳教所里的“骷髅死”。自从南宋朱熹提出“存天理，灭人欲”以来，“饿死事小，失节事大”迅速恶化为“男女授受不亲”，以致妇女要缠小脚，破坏生理结构!三妻四妾的假道 学们以虐杀为手段给重心不稳的贞节牌坊奠基。难怪《诗经》刚刚在德国被评为 “世界最美的书”，因为《诗经》时代的人们的天性不受一点压抑，表现得淋漓尽 致、毫无挂碍!印度还不如中国。电影《月亮河》末尾提到，因为宗教的流毒和 传统的余孽，印度至今仍有三千万寡妇。印度法律早就允许寡妇改嫁，却不能驱 除历史给人们心灵上留下的阴影。狄更斯笔下的雾都孤儿多要点汤就招来异样的眼光;雨果《巴黎圣母 院》中的加西莫多想喝口水都那么难，也只有天使般的爱斯梅拉达能给他帮助;托尔斯泰描写的玛斯洛娃，莫泊桑塑造的羊脂球，还有那个德伯家的苔丝，王夫 人淫威下的金钏儿，那个不是像猴子一样，是被侮辱与被损害的 当今社会，以人为本。人本主义思想正深入人心。还是国歌写得好:“起来，不愿做奴隶的人们……我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，前进，前进， 进!”高压水枪算什么，冲上去，吃掉香蕉! 鲁迅在《狂人日记》里揭露中国两千年的封建社会历史写满“吃人” 二字，其实吃掉的还有人的天性。鲁迅的结尾是“救救孩子……”。篇26：初三常考作文700字老虎穷追不舍，狼在山洞里跑来跑去，由于没有出口，无法逃脱，最 终被老虎吃掉了。这只狼比灰太狼还要倒霉。它忙碌了三天，却是自掘坟墓。它之所以 死亡，固然有弱肉强食的原因，但最重要的是它没给自己留下余地。如果人如此 狼，则品位太低。“背水一战“、“置之死地而后生”的情况的确是有的，但还是多 条后路比较好。余地留给自己。河南巩义的康百万庄园的堂屋上挂着一块匾，上书“留 余”二字。宽备窄用，生意兴隆，康家便有了骏马一天也跑不了一圈的大庄园。庄园里还有一条精心设计的地道，以便主人在紧急情况下逃脱。山西平遥古城的 县衙里也有一条地道。这些都是留后路的例子。余地留给他人。人大多不是圣人，尴尬时需要一个台阶，穷困时需要 一点救助，绝望时需要一条出路，如果没有回旋余地，必然激化他们与社会的矛 盾。余地留给生命。为什么要“网开一面”为什么提倡“不涸泽而渔，不焚 林而猎”因为一个人把一个地区的动物都灭了，周围的人吃什么这个人的子孙吃 什么现在东海每年都有禁渔期，草原也有禁牧期，希望“天苍苍，野茫茫，风吹 草低见牛羊”的美丽画面更多地出现。余地留给艺术。中国画大都讲究“留白”，给欣赏者留下想象的空间。“刻削之道，鼻莫如大，目莫如小。鼻大可小，小不可大也;目小可大，大不可小 也。”雕刻也需要留下修改的余地。琵琶女在演奏中也曾出现这样的情景：“间关 莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗 恨生，此时无声胜有声。”这是音乐上的“留白”。白居易写完琵琶女的演奏后， 并未急于收笔，而是写了“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”二句，让人产生“舞 幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的遐思，则是文学上的“留白”，深得艺术的要旨。余地产生品位。比尔·盖茨主动退位，让人感到亲切;本·拉登搞恐怖袭 击，只能自断后路。美国耗时十年，终于将其击毙。老虎再贪婪，也会给秃鹫和 鬣狗留一副狼的骨架的。衣服宽松则舒适，时间宽裕则悠闲，空间宽阔则坦荡，心胸宽广则豁 达。“缓揭帘，勿有声;宽转弯，勿触棱。”让我们留下余地，活出品位。★ 初二常考作文题目★ 初一常考作文题目★ 初一语文常考作文题目★ 常考的初一作文题目★ 初二常考的作文题目★ 四年级常考的作文题目★ 初一常考的作文题目★ 五年级常考的作文题目★ 初三常考作文★ 初三数学常考知识点
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说清华大学是中国万千学子求知的神坛是不是毫不为过。近日，这座“神坛”的声誉不可避免地遭到折损，原因是清华的美术学院推出的一系列学生毕设作品涉嫌亚歧和辱华。最令人大跌眼镜的是，其中一位女模，两个眼睛只剩眼白，面如死灰，嘴唇血色全无。她的身体被一袭铁锈色的亚麻衣服裹住，走到前面捻起一支白色干花，藏到背后。看得笔者心里发毛，怪不舒服的，但又说不出个所以然。我们都知道，在外国人的理解中，丹凤眼与较为扁平的面部轮廓、黄皮肤一直是亚裔的典型形象，而国外的高定T台也经常选择单眼皮的模特走秀，以示意其亚洲血统，同时彰显高定时装的包容性。但不知何时开始，这种审美逐渐走向极端。眯眯眼，塌鼻梁的模特开始霸占T台。从前，我们还能说亚裔模特长得有风情有特色，可当下，无论如何我们也无法对缝眼塌鼻的模特违心地说一声“美”了。审美是多元的，可观众不是瞎子更不是傻子。清华美院这帮模特让人不禁怀疑起自己的审美水平。心里不舒服，但又说不出来，相信很多人跟笔者都有同样的感觉。直到看了@湄公河战神的视频，笔者才恍然大悟。原来服装设计只是表象，反华势力的阴谋才是本质。据悉，@湄公河战神本名高锋，毕业于重庆大学艺术设计专业。事情一出，他在包括抖音、微博等在内的社会化媒体平台上一连发布数支视频，揭露清美毕设作品背后的深意，彰显自己作为爱国志士的坚定立场。视频中，他先是一针见血地用五个词概括了这批服饰造型的深意——“瘟疫、新冠、病毒、亚洲、死亡”。然后，他运用自己的专业知识，从设计呈现和美学寓意等角度，深度解析了这批毕设作品具体的猫腻。他认为，模特身上穿的亚麻布实为一块裹尸布。因为基督教文化里，耶稣被钉死在十字架上之后，就是用亚麻布包裹其尸体下葬的。西方语境中，亚麻布几乎义同裹尸布。T台上，亚裔模特身着裹尸布，拾起象征死亡的白花藏在背后。他解读道：“这寓意着新冠病毒是从中国传播出去的，这是对中国的抹黑和侮辱！”高锋对事件的分析完全基于专业眼光，非常具有可信度和参考价值。看过高锋视频的人都知道，高锋是个能看透真相，更敢说出真话的人。长期以来，以美国为首的境外势力恣意抹黑中国，通过本国媒介大肆宣扬新冠是“中国病毒”，恶意挑起中国与他国的争端。碍于言论大环境，多少人敢怒不敢言，而高锋用自己的“硬汉行为”给中国人做了次表率。给高锋点赞！发布于 2021-06-24 09:35}