最近幼儿园开学，可谓是状况百出，尤其是小班的宝宝们爸爸妈妈们更是战战兢兢，怕孩子在幼儿园表现不好被区别对待，又怕孩子受委屈。比如前两天同事的3岁半的儿子文文刚送到幼儿园好不容易不哭了，正当大家认为孩子长大了可以适应新环境时，新的问题又来了，老师反映孩子太闹腾，上课坐不住总是站起来走来走去，睡觉不老实老说话，做课间操，到处跑，老师跟着屁股追。老师希望家长回家好好管教。这已经不是老师第1次反映这个问题了，一开始同事并不在意，认为小孩子淘气可能是不熟悉，后来都一个月了孩子还是一个样坐不住，话多，上课东张西望，影响课堂秩序。孩子为啥坐不住？孩子天生好动，对万物好奇和敏感，尤其到了新环境好玩有趣的事太多，会分散他们的注意力，刚开始好动可能是没有纪律性、缺乏规则意识，这种情况只要经过一段时间引导，就会好转。但也有一些宝宝无论怎么引导都坐不住，思想不集中，听不进去老师讲什么，可能就是专注力不足。而文文就属于典型的专注力不足，所以多次被请家长。其实这种情况在幼儿园、小学屡见不鲜，短期是影响课堂纪律和老师的印象，长期看课堂坐不住上课听讲不认真，最大受害者还是孩子课堂知识吸收不好，如果不干预，越到高年级成绩越差。孩子为什么会专注力差？专注力是孩子注意力的集合，是一个人全心全意做一件事，手眼脑协调能力的体现，专注力的好坏与孩子大脑发育息息相关，孩子专注力时长也受年龄和个体差异的影响而不同。0-3岁的孩子注意力可坚持5-10分钟，3-6岁可坚持10-15分钟，因为他们大脑发育不完善，自制力差。而文文属于3~6岁之间，注意力只有3~5分钟，在同龄宝宝中远远落后，而且大多数发生在男孩子身上，这跟男孩自身身体激素发育有关。如何提升孩子的专注力？1、别给孩子太多玩具太多的选择让孩子注意力分散，不知道如何选择，很多父母很爱宝宝，会一次性买很多玩具给孩子，当孩子玩耍时太多玩具和原则让他们不知道如何选择，很容易分心。注意力也无法长时间集中于一个玩具上。所以给孩子买玩具不要太多，同时每次玩玩具只给一两个。2、不给孩子太难的任务宝宝因为身体部位发育不完善，家长不要分配太难的玩具或者任务给他们，不分年龄段的玩具或者不合时宜的任务会让孩子产生抵触情绪，可以把任务分解成若干个容易完成的小任务，让孩子在完成中找到自信。这个过程中父母尽量不要打断他，让他自己思考接下来怎么玩？怎么安装？怎么说等等，及时鼓励给他自信。3、专注力游戏即时训练另一个方法就是用专注力游戏去训练。让孩子在高效率游戏中提升手眼脑协调能力，提升专注力稳定性和持续时间长度。比如贴贴画、拼图等等。贴贴画属于游戏的一种，也属于寓教于乐的方式，边玩边学各种知识。比如里面有语言知识、思维认知、找规律、大小、数学启蒙等知识，孩子看似在玩游戏，其实无形中会被吸引，不知不觉手眼脑高度集中，时间过得飞快。}

很多家长都有这样的苦恼：经常听老师反映孩子上课坐不住，不认真听讲，东张西望，总做小动作。在学校都不能专心，在家里就更不得了，辅导孩子功课发现低级错误一大推，更令爸妈奔溃的是孩子写作业三心二意，边学边玩，本来半小时的作业不到一个半小时绝写不完。专注力对孩子的学习来说十分重要，可注意力不集中，爱做小动作的坏习惯依然很普遍。不管家长是威逼还是利诱，就是不管用！孩子写作业拖拉的原因是什么？好动、调皮是孩子的天性，但是，如果孩子躯体活动明显比同龄儿童多，且自控力差，不能安静下来，有可能是因为多动症造成的。多动症虽然是一种病，但并没有明确的特异性的临床症状，医生下诊断时，很大程度上依赖老师和家长的反馈。但有几点是可以明确的，多动症最大的特点是：多动、冲动，与发育水平不相符的注意力不集中。这里小熊先要划个重点——不同年龄的小孩子，注意力持续时间是不一样的，可以对照自家娃的年龄大概看看↓2 岁以下以无意识的注意为主，如果宝宝年龄还小，注意力持续时间不长是很正常的哦。真正的多动症儿童需要满足的条件是这样的。多动/注意力缺陷（中了以下行为 6 条以上）：1.经常动个不停，在座位上扭来扭去；2.在上课时会擅自离开座位；3.在需要安静的场合，过度地跑来跑去、爬上爬下；4.无法参加安静的活动，比如听故事、读绘本、搭积木等；5.比其他孩子更加“精力旺盛”，就像有个马达一样，一刻不停地动来动去；6.经常打断别人的话，无法等别人说完就抢话；7.学习时不注意细节，经常粗心犯错；8.不管做什么（玩游戏、吃饭等），都比别的孩子更难集中注意力；9.不愿意聆听，即使没有分心也听不进去别人的话；10.无法完成简单的指示（不是因为耍脾气故意不做，也不是因为没有理解任务不会做）；11.常常逃避、不愿意做需要精力的工作，比如写作业、做家务等；12.经常丢东西，比如玩具、橡皮、课本等；13.很容易被外界刺激干扰而分心；光具备以上行为还不够，在诊断多动症时还要满足以下几点：在 12 岁前出现症状，达到了与发育水平不相符的程度，且症状持续存在至少 6 个月；症状出现是不分场合的（至少出现在 2 个不同环境下），不管在学校、在家还是在户外玩耍，都会有多动或注意力不集中的表现；症状严重影响（中度以上）了学业和社交；排除其他疾病（如甲亢、焦虑症、精神发育迟滞、精神分裂等）。多动症是“何方神圣”？为了便于家长们对照查看，小熊整理了一张图：多动症儿童为何无法集中注意力？一位学者曾做过一个很形象的比喻：一个近视的孩子，如果父母没有给他配合适的眼镜，那么近视眼的孩子是绝不可能仅靠毅力和决心就能看清远处的东西的。对于多动症孩子也是同样的道理，ADHD孩子的大脑结构和正常孩子是有差别的。
多动症孩子的大脑（左）VS正常孩子的大脑（右）如果在早期我们没有给孩子专业的治疗和干预，那么他们也会像近视眼一样，必定会给学习和生活带来影响。所以，早检查、早干预。要知道，如果没能得到很好的干预治疗，30%-50%会转变为成人多动症，成人多动症患者，有的患者始终无法按时上班，有的严重拖沓，胜任不了工作，成人后社会地位很低，越来越跟不上同龄人的脚步。注意力不集中、成绩低，这些很可能不是孩子的错，打骂，责罚只会让孩子更没有信心，让我们一起帮孩子拉回被“劫持”的注意力，让孩子离好成绩越来越近！}