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青春期的孩子总是这麽叛逆，但作为父母一定要积极引导他，给他积极乐观向上的心态.，给他看看外面的世界，或者让他的好朋友来找他玩，增加交流，家长也可以以一种有趣的话题向孩子讨论交流，相信他会成长的。有些孩子是因为性格内向不愿意出门，有些孩子是嫌广场舞的声音太过于吵闹不愿意出门，而更多的孩子是喜欢把自己关在自己的世界里，不愿意出门。首先，家长应该多陪陪孩子，即使每天非常忙碌，非常累，也要多多和孩子沟通，游戏和其他兴趣是不能代替父母的地位的，要让孩子感受到关爱。其次，家长要带领孩子一起到家里以外的地方活动，在休息日可以带着孩子去野餐，或者是运动，让孩子爱上出门。再然后，要让孩子主动接触同龄人，体验和朋友一起玩耍的乐趣，有人陪孩子当然愿意出门。最重要的是父母做好榜样。解决孩子赖在家里不愿出门的方法是很简单的，只需要父母付出足够的耐心，孩子自然就愿意出门了。
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①一个人关在屋子里是拒绝与现实外界接触的一种表现。可能他想画画，想唱歌，想做作业，想玩电脑看手机，这些事情暴露在外面就容易被人评价，对自己没有自信的话，人往往拒绝听到这些评价。比如人对自己玩电脑不自信。他可能知道，父母认为用电脑就是他在放纵自己，会批评他，所以他不想给父母看到。此时，这种拒绝与外界接触的行为与这个人是否是青春期男生无关。如果Ta是青春期女生，如果Ta是三四十岁的人了，依然会有这种行为。
②特殊情况。失恋，手冲，叛逆期，心理疾病，真心话大冒险……都有可能
展开全部一般青春期的男孩子是比较喜欢把自己关在屋子里，这个时候家长一定要好好好的指导他们
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考虑一下你平时怎么和他交流吧。。。我爸妈现在可能有点更年期的味道，就是从早说说说说到晚，各种数落我，各方面尽情地数落。。。我就当自己在尽一点孝道当听过了就算了，不说出来憋着俩人那咋办 有的时候他们心情比较好或者我心情比较差我就还两句嘴
老实说我要是放开了怼我爸是肯定怼不过我的
那我这种情况我要是还老跑出去在他们面前晃荡。。也太不正常吧一条路不通至少有一头是堵的 沟通不顺肯定至少有一方有问题
而且一个孩子正常成长的话不愿意和家长交流要么是青春期心理在变化要么是家长做法让孩子选择闭嘴
看您这个情况属于啥了
家长也别觉得自己没错 都是第一次做人哪就能完美了
家长也别逃避问题，如果让自个娃娃指出来自己错了可能不太适应 面子挂不住，但是既然是自家娃娃，孩子也没有就是想打大人脸的这么个心理，接受，并且告诉他就好了
如果是青春期的话 这可不受咱们调控，大人就给点空间别刺激孩子 你就当他是个晚上的向日葵就算了 还在拧着呢
只要别走啥歪路子太阳出来就会转回来的
好的家长养出来的 个个都是好孩子 在孩子不反感的时候问问他吧，这最直接了 }

孩子愿关房中
家长郁闷倾诉有的学员反映：他的孩子平时很少和人交流；来了客人也不出自己的房间；与父母说话都很少。有的学员说：我的孩子经常把自己关在房间里。有的时候，我去孩子房里，发现她好像在写日记。有的时候还会发现她在哭，问她有什么不开心的事吗？她说也没有，而且过了一会还真的就没什么事了。有的学员说，自己的孩子经常在房间里忙得不行，房间里很乱，什么都有，还不让我给整理。有时我发现深夜12点他还没睡，趴在写字台上，聚精会神的在制作。也有的学员说，自己的孩子会坐在写字台或沙发上发呆，问他想什么，他甩口便说“不知道！”女学员越说越激动，“刘老师，怎能不知道自己想什么呢，这孩子是不是故意气我呀？”分析性格特征
为家长排忧解难从性格分析，我们的古人将其分为内向和外向两大类。我又将这两类性格细化分成了九种，即“九型人格”。因此，会有几种性格都属于内向。再说同一种行为我们也要看动机，动机不同，性格不同，采用的教育方式就会不同。思想型性格的孩子就会觉得一个人在自己独立的空间会很舒服，而且不喜欢和陌生人交流，更喜欢一个人在属于自己的空间里做自己的事情。他们的爱好也是喜欢去思考和研究，所以大部分思想型的孩子回到家里就会把自己关在房间里，有的是学习，有的是研究自己的爱好。他们还有一个特点，不太关注自己的生活要求，比如吃什么、穿什么、用什么，只要可以满足实用就可以。所以房间里一般不会太整齐，因为他们关注点也不在这。这种性格的孩子不喜欢同陌生人交流，家里来了客人他们也不出来打个招呼，因此家长会从内心觉得他们不很礼貌。这种行为确实是很不礼貌，但是让思想型性格的孩子很主动、很热情地同客人交流的确也很难。不要着急，需要一次一次地培养。每一次孩子的变化都要去认可和鼓励，这会让孩子增强信心。如果有机会，多带思想型孩子参加集体活动，比如演讲比赛、集体出游等，让孩子同其他小朋友多相处、多交流，慢慢让孩子养成同大家和睦相处、无话不谈的良好习惯。自我型性格的孩子要提起高度注意。他们也会喜欢把自个关在一个属于自己的空间里，但这动机不和思想型一样。他们很享受一个人的情绪，有时会忧伤，有时觉得很凄美。面对自我型性格的孩子，家长一定要控制住自己的情绪，更不要给孩子扣上“抑郁症”的帽子。“抑郁症”是要去专门的医疗机构认定的，而不是我们“认为”他比自己多愁善感就是“抑郁症”。我们也要理解他们情绪的变化。我说过，要走进“自我型”孩子的内心世界，把他带出来。【案例】我的云南学员有一个15岁女儿，女儿说自己有一个理想:长大后去当尸体解剖员。她觉得把尸体剖开，把五脏器官动一下，很有享受感。她父亲说：“女儿，你吓着爸了。”当时我问：“你还有没有其他的理想？”她说：“我希望长大当一个导演，录我眼中的世界。”我又问：“你喜欢什么？”她回答：“盗墓笔记。因为我知道‘盗迷’——盗墓笔记迷们几年后会在杭州有一大型聚会”。我问她知道浙江省有没有一所大学有导演系，孩子抬头看了我一眼，很惊讶，也很开心。“老师，浙江传媒大学导演系”。我说：“如果三年后，你可以考入浙江传媒大学导演系，你就可以拿着DV，作为导演、作为杭州的主办人，记录你眼中的一切。”孩子说：“老师，您看我手里的汗。老师，三年后我们杭州见。”我又说：“这三年会很辛苦，为了自己的梦想，可以坚持吗？”她说：“我会去实现我自己的梦想的。”和谐型孩子同样会经常一个人在房间。他们有时会发呆，有时会注意力分散，不知道自己想什么，也就是我们常说大脑一片空白。思考能力会比别的小朋友差，自己不去想，也不去坚持自己的观点，听别人的最好，所以他们更喜欢封闭自己。针对和谐型性格的孩子，除培养孩子的关注度外，我们要注重培养孩子与人交流的能力。多让孩子参加一些比赛和竞技的活动，挑战自己的性格短板。和谐型孩子注意力会不集中，一定要培养他们有始有终的行为。从小抓起，从娃娃抓起，多练习就会养成好习惯。总之，当今社会已经是一个开放合作的社会，自我封闭一定会影响日后的发展。找到原因，清除症结，培养孩子良好习惯，让孩子可以走出自我世界，去拥抱社会，体验人生。}