俗话说，不辅导作业，母慈子孝，一辅导作业，鸡飞狗跳。
光辅导还好，有些家长甚至还得兼职批改作业······
“我就退出家长群怎么了？”
近日，由家长批改作业退群事件引发的家校责任思考，引发了广泛的关注和讨论。
大多数家长认为，督促孩子写作业当然是应该的，配合学校和老师的共同教育安排也完全没问题，但这不代表整个批改作业的担子就落在家长头上。
最新11月10日，辽宁省教育厅发布《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》， 对微信群布置家庭作业、家长批改家庭作业和超纲超进度教学等热点问题都提出了措施，要求还细化到家庭作业总量时间。
政策明确规定教师：
严禁布置惩罚性、重复性作业；
小学除一、二年级之外家庭作业总量不超过45分钟；
初中家庭作业总量不超过60分钟；
严禁教师在微信群QQ群布置家庭作业；
教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳；
……
据统计，现在 有10余个省份已提出叫停家长批改作业的相关政策，跟新妹一起看看吧！
01
前情回顾
近日，江苏一位家长在自己发布的短视频中大呼： “我就退出家长群怎么了！”
从视频内容来看这位家长认为老师要求家长批改作业、辅导功课，使得自己承担了老师应负的责任和工作。
视频结尾处这位家长问道：教是我教，改是我改。之后还要昧着良心说老师辛苦了，到底谁辛苦？
江西一所学校三年级的家长群中的老师甚至直接点名批评几名没给孩子批改作业的家长。
家长群里出现的问题引发不少家长共鸣，家长群本应是家校沟通的桥梁，却无形间成为了“压力群”。
今年国庆前夕，一位孩子的爸爸在家长会时突然情绪崩溃。
由于他经常不回复家长群的消息，在被老师点名提醒后，突然失控。
他边哭边解释， 自己加班、开会又要盯着孩子，怎么看得过来……
对于这位爸爸的情绪失控，家长纷纷表示：特别理解。
“本来上班的压力就很大，还得盯着老师又发了什么通知。晚一点回复，就会被老师点名，每天下了班还要看着孩子做作业。有时候顾不过来，就被说不关心小孩，是挺委屈的。”
10月13日，浙江还有一所学校，为了迎接检查要进行大扫除，要求家长自愿参加打扫。
一位家长因为没看到群通知，没有参加打扫，被老师要求面谈，并被指责不尊重集体和老师。
这样的情况并不是个案，还有不少家长反映，自己不光要打扫教室还要去学校食堂帮忙打饭。
其实，教育孩子，家长和老师各有分工。
家长，负责言传身教，创造好的家庭环境，督促孩子完成家庭作业。
老师，负责传道，授业，解惑。
如果批改作业都成了家长的责任，那么老师的缺位，会让更多的家长越位。
眼下，升学唯分数论，用作业训练考试能力仍然根深蒂固，如果这种畸形的教育理念和简单的教育手段不改变，恐怕更多的人还会深受其害。
针对这一热点问题，多省出台政策叫停家长批改作业。
02
多省叫停家长批改作业
据媒体统计，从2018年至今，至少十个省份的教育部门已出台相关文件“叫停”家长批改学生作业。
有的地方还明确定期开展作业督查，甚至将作业管理纳入绩效考核。
1.山东（2018年4月25日）
关于印发《山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》的通知:
“作业批改必须由教师完成，不得让家长批改作业。”
2.陕西（2018年9月30日）
《关于加强义务教育学校作业管理的通知》：
“教师不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。”
3.山西（2019年6月21日）
山西省教育厅等九部门关于印发《山西省中小学生减负实施方案》的通知：
“不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。”
4.贵州（2019年11月5日）
贵州省教育厅等九部门关于印发《贵州省中小学生减负实施方案》的通知：
“不布置要求家长完成或让家长代为批改的作业，教师要做到有布置必批改、有批改必讲评。”
5.广西（2019年12月10日）
《广西壮族自治区中小学生减负实施方案》：
“不得布置重复性、惩罚性的作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。”
6.浙江（2019年12月11日）
《浙江省中小学生减负工作实施方案》：
“不得要求家长通过打卡提交文化学科作业，不得将学生作业变成家长作业。将作业管理情况纳入学校绩效考核范围。”
7.河北（2019年12月12日）
河北省教育厅等九部门关于印发《河北省中小学生减负措施实施方案》的通知：
“不得给家长布置作业或让家长代为评改作业，坚持做到教师留的作业亲自及时批改。”
8.广东（2020年1月21日）
广东省教育厅等九部门关于印发《广东省中小学生减负工作实施方案》的通知：
“杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。学校要建立完善学生各学科作业量情况摸查制度，并及时将摸查结果反馈给任课教师。”
9.海南（2020年3月31日）
海南省教育厅关于印发《海南省中小学校教学管理常规》等四个文件的通知：
“教师应杜绝要求家长检查批改作业，并不得布置重复性和惩罚性的作业。同时，要求各学校定期开展作业督查，每学期对教师作业批改情况检查不少于2次并有反馈。”
10.辽宁（2020年11月10日）
《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》：
“教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。对于不按时亲自批改作业的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格，学校校长取消评先评优资格。”
这些减负政策引发了网友点赞:“太好了！希望可以执行到位”。
政策说得都对，重要的还是执行，大多数老师也并不是想推卸责任，说到底还是教育资源不够，体系也不够完善，而完善恰恰是最需要时间的。
03
央视评：家长批改作业是老师的缺位
教育是篇大文章，需要家长、学校、社会责任共担，这是没有争议的事实。
“养不教父之过”，在教育孩子的问题上，家长是第一责任人，家庭责无旁贷。
因此，学校在培养孩子的过程中，从现代教育理念出发，强调家长要发挥作用，突出“家校合作”“家校共育”，一点错也没有。
然而，当学校把家长微信群当成布置作业的“窗口”，把家长当成学校的“临时工”，过度强调教育的“家庭责任”时，家长的积极性不是得到了显著提升，而是受到了极大挫伤。
“家校共育”的责任田中，家长责任边界无限度扩大，没有让责任田更丰润，而是见证了校园责任边界的后退。
换言之，该学校承担的重担，挪了一部分给家长，这是卸包袱的行为，实属不该。
只有家长不越位，学校不缺位，才能建立良性的“家校关系”。
校园以内理应由学校负责，校园之外家长承担更多责任。“教书”责任更多在校方，“育人”责任由学校和家长共担。
此外，由课本和大纲中衍生出来的作业和手工制作等职责，还是由学校承担辅导责任更科学、更有效。而对于在家庭中完成的作业，家长要起到督促的职责。
但这里必须明确，督促的是孩子写作业的行为，而非批改作业。
不越位、不缺位，边界明晰、配合有力，这才是良好“家校合作”应有的样子，也才会在人才教育的过程中起到更大的作用！
来源：中央广电总台中国之声，央视新闻返回搜狐，查看更多
责任编辑：}

2021-02-22 13:30:18文/叶丹近年来，“批改作业”已成为越来越多家长的痛。为了给家长减负，多地陆续出台规定，明确要求教师亲自批改作业。但在教师尚需“减负”的情况下，教师全批全改家庭作业可行吗？你觉得在孩子的学习中，家校之间各自应如何定位角色？批改作业本来就应该是老师的职责，1.8万票应切实减轻教师负担，少些形式主义任务，6007票家长们应配合学校引导孩子养成良好习惯，3146票网友评价1.老师全批全改的原因不应该是“给家长减负”，而是老师本来的职责。就像一个护士，不应该把针交给病人带回家让家属打。但是，“规定不许”不是解决问题的全部方案。作为规定的制定者，更应该考虑把老师从那些没啥必要的繁杂琐事中解放出来，把精力放到备课讲课批改作业上去。否则，就相当于让护士们那天花几个小时去扫地擦桌子给病人嘘寒问暖，同时又要求她们每天要完成多少病人的护理工作。2.现在无论是幼儿园，小学，还是初中，除了布置给孩子的作业，还有布置给家长的作业，虽然美其名曰是家长参与孩子的作业，或者共同参与完成作业。而且实际很多时候，还成了是家长之间的较劲攀比了。#V光新星#作业的形式也已经是层出不穷、花样翻新，高大上。动不动就拍视频，用APP，绘画，幻灯片……各类评比也是遍地开花。小孩更可以名正言顺的用手机、偷摸的玩手机。增强家校互动，家长参与孩子教育，本来无可厚非，家长在孩子教育上参与付出更是责无旁贷，不过如果人为的混淆了主次、无谓的折腾，就是没有意义的，是给家长人为的增加负担。教育是一个庞大的系统工程，涉及的更是千家万户，任何一个教学政策、文件的调整变化，都是牵一发而动全身，利益攸关。期待在充分调研、充分研判、充分评估的基础上，能够推开完成符合我们国情的科学的、系统的、稳定的管用实用的教育改革。2021感谢老师的话简短 家长感谢老师的句子2021-03-24 高三毕业感谢老师的话 感谢老师说什么2021-03-23 家长与老师沟通的20句话2021-03-20 一篇作文气死99个老师 最奇葩的学生作文2021-03-20 拿到奖状感谢老师的话2021-03-18 孩子考个好成绩感谢老师的话2021-03-11 建议禁止在职中小学老师有偿补课2021-03-09 感恩老师最暖心一段话2021-03-09 家长考试后对老师说感谢话大全2021-03-07 考出好成绩感谢老师的话2021-03-07}