院士不建议普通孩子学奥数，近日两会有院士提出了不建议普通孩子学奥数的看法，引起了外界的热烈关注和讨论，有人赞成自然就有人反对，大家对此各执己见，那么大家认为院士不建议普通孩子学奥数的提议到底该不该赞成呢？院士不建议普通孩子学奥数“我不建议普通的孩子学奥数，奥数只是极少数孩子去学的，的确有一些非常有天赋，对数学非常热爱的孩子，这些孩子才应该去学奥数。大部分普通的孩子我觉得不应该去学奥数。”全国政协常委、中国科学院院士袁亚湘说。奥数不适合大范围的孩子学习，同时，特别不喜欢数学的孩子如果学习了奥数，可能会把孩子的学习兴趣搞没了。此外，普通孩子也没必要去学习那些怪怪的、那些奇特的技巧。这不是一个新说法。之前的全国两会，也有委员提出，要引导规范各类数学竞赛活动，弱化数学竞赛功利色彩，避免“全民奥赛”。“全民奥赛”，本来就是个“奇观”。当数学竞赛这事变成了全民都参与，就意味着有很多对竞赛并无热爱对数学并无激情的人参与陪跑，这其实是对他们的一种消耗。竞赛的本质是激发兴趣，它只是手段，绝非目的。高端数学竞赛只适合真正有数学天赋的少数人去参与。而且，这条路并不轻松，需要天赋，还需要高强度训练。盲目鼓励甚至要求孩子去参加竞赛，反而可能消磨他们本来已经萌生的对数学的兴趣。而且，“功利化”对数学人才的选拔，也是危险的。当大批人都涌入竞赛这一赛道，试图靠着刷题获得突围，那些真正对数学有天赋、有热爱的孩子，反而可能因为分数的细微差距，失去被看到、被塑造的机会。需要强调的是，学习数学，或者说，学习任何科目，都是一场长跑。数学家们常常对基础教育界发出恳切的呼吁：请呵护孩子对数学的兴趣和热爱，不要把它变成令人望而生畏的东西。如果要研究数学，即使上了大学，念了研究生，都只是开始。在漫长路途中，如果真想要有所建树，兴趣和热爱，才能指引孩子走得更远。现在，教育主管部门三令五申，竞赛要与升学脱钩。但我们能看到的是，奥数的热度依然在持续。在一些地方，奥数仍然是孩子被名中学录取的敲门砖。让孩子去学奥数，可能家长是不得已而为之。它背后有更深刻的问题，是对教育资源不均衡的焦虑，对孩子“一步掉队步步掉队”的担忧。但人的成长，其实也是一场长跑。若能将眼光放得更加长远，将重点放在孩子人格的健全和生命的充盈上，也许我们能做出更加理智的选择。以上就是小编为大家整理的院士不建议普通孩子学奥数的相关信息，想要了解更多相关资讯，请关注可圈可点网。}

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看是主观上基于什么额外的目的。客观上，在学习奥数的过程中相对于其它科目而言将伴随着更多的疑问与解答，学习逻辑思维强的科目能刺激孩子的大脑发育形成一种提前成长的快感、促进理性思维的养成、使其提前具备独立思考的基础能力；一个良好的奥数学习环境相对于其它科目而言意味着能够与同龄人更多地探讨和表达自我，这涉及到锻炼大脑组织语言表达的能力、建立了初次表达的勇气，在与同龄人交流验证之中体验到自信的感觉。
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