金蝉脱壳什么意思(金蝉脱壳是什么生肖)？如果你对这个不了解，来看看！
生肖诗《鼠》,下面一起来看看本站小编大脑袋的图图给大家精心整理的答案，希望对您有帮助
金蝉脱壳什么意思(金蝉脱壳是什么生肖)1
卿本金蝉掌中宝，偷吃香烛惹烦恼。
佛祖怜我身娇小，遣送娑婆去落草。
金蝉转世取经佬，顺意共修同船好。
父兄惊闻施毒手，夙世前缘何时了？
赏析：我原是佛祖前听经的一只金鼻白毛鼠，深得佛祖二徒弟金蝉子的宠爱。为得人形和金蝉子厮守，我偷吃佛教圣物香花宝烛，幻化成了三界第一绝色美女。但偷吃圣物闯了祸，本该处死。佛祖见我楚楚可怜，动了恻隐之心，把我交给故友托塔天王，让我认李靖为干爹，认哪吒为哥哥。父亲把我遣送到娑婆世界陷空山无底洞继续深造，自称地涌夫人。
一日，听闻金蝉子已转世为取经人，一路西行弘法即将路过我的府邸。我惊喜万分，设下巧计俘虏了金蝉子，并试图激活他前世记忆共修同船之好。父兄惊闻我正破坏佛祖亲定的取经大业，急忙调兵把我捉拿。哎，我和金蝉子的夙世因缘什么时候才能有个结果呢？
金蝉子和地涌夫人（金蝉脱壳既地涌）
金蝉脱壳什么意思(金蝉脱壳是什么生肖)2
你还拿着成语词典来学习词语吗？你还在为需要教会孩子哪些成语而犯愁吗？孩子语文课常用的成语都在这里，掌握了这些，你孩子的作文成绩想不提高都难！
成语归类大全(一)
■ 描写人的品质
平易近人　宽宏大度　冰清玉洁 持之以恒　锲而不舍　废寝忘食
大义凛然 临危不俱　光明磊落 不屈不挠　鞠躬尽瘁　 死而后已
■ 描写人的智慧
料事如神　足智多谋　融会贯通 学贯中西　博古通今　才华横溢
出类拔萃　博大精深　集思广益
■ 描写人物仪态、风貌
憨态可掬　文质彬彬　风度翩翩 相貌堂堂　落落大方 斗志昂扬
意气风发　威风凛凛　容光焕发 神采奕奕
■ 描写人物神情、情绪
悠然自得　眉飞色舞　喜笑颜开 神采奕奕　欣喜若狂　呆若木鸡
喜出望外　垂头丧气　无动于衷 勃然大怒
■ 描写人的口才
能说会道　巧舌如簧　能言善辩 滔滔不绝　伶牙俐齿　出口成章
语惊四座　娓娓而谈　妙语连珠 口若悬河
■ 来自历史故事的成语
三顾茅庐　铁杵成针　望梅止渴 完璧归赵　四面楚歌 负荆请罪
精忠报国　手不释卷　悬梁刺股 凿壁偷光
■ 描写人间情谊
恩重如山　深情厚谊　手足情深 形影不离　血浓于水　志同道合
风雨同舟　赤诚相待　肝胆相照 生死相依
■ 说明知事晓理方面
循序渐进　日积月累　温故知新 勤能补拙　笨鸟先飞 学无止境
学海无涯　滴水穿石　发奋图强 开卷有益
■ 来自寓言故事的成语
自相矛盾　滥竽充数　画龙点睛 刻舟求剑　守株待兔 叶公好龙
亡羊补牢　画蛇添足　掩耳盗铃 买椟还珠
■ 描写事物的气势、气氛
无懈可击　锐不可当　雷厉风行 震耳欲聋　惊心动魄 铺天盖地
势如破竹　气贯长虹　万马奔腾 如履平地
■ 形容四季特点
春寒料峭　春意盎然　春暖花开 满园春色　春华秋实 春风化雨
骄阳似火　暑气蒸人　烈日炎炎 秋风送爽 秋高气爽　秋色宜人
冰天雪地　寒气袭人　寒冬腊月
■ 形容繁荣兴盛景象
济济一堂　热火朝天　门庭若市 万人空巷　座无虚席 高朋满座
如火如荼　蒸蒸日上　欣欣向荣 川流不息
■ 描写美的景和物
美不胜收　蔚为壮观　富丽堂皇 金碧辉煌　玉宇琼楼 美妙绝伦
巧夺天工　锦上添花　粉妆玉砌 别有洞天
■ 描写山水美景
锦绣河山　高耸入云　水天一色 波光粼粼　湖光山色 重峦叠嶂
山明水秀　高山流水　白练腾空 烟波浩渺
■ 描写花草树木
繁花似锦　绿草如茵　郁郁葱葱 古树参天　万木争荣 百花齐放
花团锦簇　万紫千红　桃红柳绿 绿树成荫
■ 描写日月风云
大雨如注　滂沱大雨　银装素裹 皓月千里　晨光熹微 云雾迷蒙
风清月朗　春风化雨　暴风骤雨 风驰电掣
■ 带有近义词的成语
兴国安邦　翻山越岭　百依百顺 背井离乡　长吁短叹 道听途说
丢盔弃甲　调兵遣将　甜言蜜语 眼疾手快
■ 带有反义词的成语
东倒西歪　南辕北辙　前赴后继 前俯后继　左推右挡 承前启后
舍近求远　扬长避短　弃旧图新 优胜劣汰
■ AABB式
鬼鬼祟祟　熙熙攘攘　战战兢兢 兢兢业业　沸沸扬扬 林林总总
支支吾吾　吞吞吐吐　浩浩荡荡 影影绰绰 密密麻麻　疏疏朗朗
朝朝暮暮　日日夜夜　浑浑噩噩 风风雨雨　风风火火　堂堂正正
偷偷摸摸　轰轰烈烈 朦朦胧胧 隐隐约约　迷迷糊糊　心心念念
挨挨挤挤 勤勤恳恳　踉踉跄跄 原原本本　形形色色　口口声声
■ AABC式
芸芸众生　咄咄逼人　头头是道 津津有味　津津乐道 奄奄一息
念念不忘　空空如也　源源不绝 姗姗来迟 面面相觑　面面俱到
振振有辞　窃窃私语　息息相关 喋喋不休　循循善诱　郁郁寡欢
彬彬有礼　亭亭玉立 铮铮铁骨 飘飘欲仙　夸夸其谈　孜孜以求
孜孜不倦 莘莘学子 跃跃欲试 井井有条　绰绰有余　楚楚可怜
■ 十二生肖成语
胆小如鼠　对牛弹琴　杀鸡吓猴 如狼似虎　守株待兔 狗急跳墙
叶公好龙　画蛇添足　呆若木鸡 人仰马翻 顺手牵羊
人怕出名猪怕壮
成语归类大全(二)
■ 含有动物名称的成语
万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影
鹤立鸡群 对牛弹琴 如鱼得水 鸟语花香 为虎作伥 黔驴技穷
画龙点睛 抱头鼠窜 虎背熊腰 守株待兔 鹤发童颜 狗急跳墙
鼠目寸光 盲人摸象 画蛇添足
■ 含有两个动物名称的成语
鹤立鸡群 鸡鸣狗盗 鹬蚌相争 蚕食鲸吞 蛛丝马迹 龙争虎斗
龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步 龙潭虎穴 龙跃凤鸣
车水马龙 指鹿为马 兔死狐悲 鸡犬不宁 心猿意马 狼吞虎咽
■ 含有昆虫名称的成语
飞蛾扑火 金蝉脱壳 积蚊成雷 蟾宫折挂 蚕食鲸吞 蜻蜓点水
螳臂挡车 蛛丝马迹 螳螂捕蝉，黄雀在后
■ 含有一组近义词的成语
见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨
狂风暴雨 旁敲侧击 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地
七拼八凑 胡言乱语 改朝换代 道听途说
■ 含有一组反义词的成语
千呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾
前倨后恭 东逃西散 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦
半信半疑 大材小用 先人后己 有口无心 由此及彼 天经地义
弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西 转危为安 东倒西歪
反败为胜 以少胜多
■ 多字格成语
人无远虑，必有近忧
静如处女，动如脱兔
千军易得，一将难求
麻雀虽小，五脏俱全
宁为鸡首，无为牛后
千里之行，始于足下
习惯成自然
急则抱佛脚
天时地利人和
化干戈为玉帛
三人行必有我师
人不可貌相，海不可斗量
久旱逢甘雨，他乡遇故知
九牛二虎之力 手无缚鸡之力
一年之计在于春，一日之计在于晨
心痛还得心药医，解铃还须系铃人
■ 描写情况紧急的成语
千钧一发 刻不容缓 迫不及待 十万火急 火烧眉毛 燃眉之急
■ 描写人物神态的成语
心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸
愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸
■ 描写英雄人物的成语
一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜
急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷
■ 描写春天美好的成语
春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆 春意盎然
鸟语花香 春暖花开 百花齐放 和风细雨
■ “想”的成语
苦苦地想(苦思冥想)
静静地想(静思默想)
想得周全(深思熟虑)
想得混乱(胡思乱想)
想得厉害(浮想联翩)
想得很多(左思右想)
想得荒唐(痴心妄想)
想得离奇(异想天开)
想了又想(朝思暮想)
■ “多”的成语
观众多(座无虚席)
贵宾多(高朋满座)
人很多(摩肩接踵)
人才多(人才济济)
兵马多(千军万马)
事物多(林林总总)
色彩多(五彩缤纷)
类别多(千差万别)
困难多(千辛万苦)
话儿多(滔滔不绝)
读书多(博览群书)
见识多(见多识广)
变化多(千变万化)
走得多(走南闯北)
颜色多(五颜六色)
花样多(五花八门)
■ 带有“看”的近义词的成语
见多识广 望而生畏 察言观色 一视同仁 一览无余 高瞻远瞩
坐井观天 举世瞩目 管中窥豹 左顾右盼
■ 源自于寓言故事的成语
鹬蚌相争 刻舟求剑 鹏程万里 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢
惊弓之鸟 杯弓蛇影 抱薪救火
■ 源自于历史故事的成语
安步当车 暗渡陈仓 按图索骥 程门立雪 班门弄斧 兵不厌诈
三顾茅庐
■ 首尾同字的成语
微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 数不胜数 举不胜举
人外有人 防不胜防 忍无可忍 闻所未闻
■ 带有鸟类名称的成语
欢呼雀跃 鸦雀无声 鹏程万里 一箭双雕 风声鹤唳 鹤发鸡皮
鹤发童颜 鹤立鸡群 麻雀虽小，五脏俱全
螳螂捕蝉，黄雀在后
■ 成语接龙(“不”字开头)
不耻下问 问道于盲 盲人瞎马 马到成功 功败垂成 成人之美
美不胜收 收回成命 命中注定 定时炸弹 弹尽粮绝 绝无仅有
有机可乘 乘机而入 入木三分 分秒必争 争权夺利 利欲熏心
心安理得 得意洋洋
■ 成语之最
(一日三秋)最短的季节
(一落千丈)落差最大的瀑布
(一字千金)最贵的稿酬
(一本万利)最赚钱的生意
(一手遮天)最大的手
(一毛不拔)最吝啬的人
(一步登天)最长的脚
(一日千里)跑得最快的马
(一尘不染)最干净的地方
(一掷千金)最浪费的行为
(一文不值)最便宜的东西
(一身是胆)胆最大的人
(千钧一发)最危险的时候
(羊肠小道)最狭窄的路
(一目十行)最快的阅读
(天涯海角)最远的地方
(无米之炊)最难做的饭
(顶天立地)最高的个子
(十全十美)最完美的东西
(无可救药)最重的疾病
(风驰电掣)最快的速度
(晴天霹雳)最反常的天气
(度日如年)最长的日子
(一柱擎天)最长的棍子
(气吞山河)最大的嘴
(一步登天)最长的腿
(顶天立地)最高的人
(轻如鸿毛)最小的人
(无孔不入)最尖的针
(一言九鼎)最重的话
(金玉良言)最贵重的话
(一览无余)最宽的视野
(脱胎换骨)最大的手术
(包罗万象)最大的气量
(天壤之别)最大的差异
(天翻地覆)最大的变化
(无米之炊)最难做的饭
(风驰电掣)最快的速度
(取之不尽)最多的资源
(一日三秋)最短的季节
(度日如年)最长的一天
(无边无际)最大的地方
■ 反义成语
爱财如命——挥金如土
异口同声——众说纷纭
爱不释手——弃若敝屐
半途而废——坚持不懈
一丝不苟——粗枝大叶
博古通今——坐井观天
高瞻远瞩——鼠目寸光
寂然无声——鸦雀无声
■ 近义成语
百发百中——百步穿杨
急功近利——急于求成
不求甚解——囫囵吞枣
白日做梦——痴心妄想
熙熙攘攘——熙来攘往
博古通今——博古知今
东倒西歪——东扶西倒
不名一钱——一贫如洗
■ 根据书籍名称说出有关词语
《三国演义》
草船借箭 舌战群儒 草船借箭
赔了夫人又折兵
过五关，斩六将
一个愿打，一个愿挨
万事俱备，只欠东风
《红楼梦》
林黛玉葬花
刘姥姥进大观圆
《西游记》
西天取经
猪八戒大闹高老庄
孙悟空三打白骨精
《水浒》
逼上梁山
武松打虎
劫取生辰纲
武大郎卖烧饼
林冲棒打洪教头
三碗不过景阳岗
■ 三字俗语类
(变色龙)立场不稳，见风使舵的人
(笑面虎)笑脸相迎，两面三刀的人
(地头蛇)强横无赖，称霸一方的人
(铁公鸡)一毛不拔，吝啬钱财的人
(哈巴狗)趋炎附势，百依百顺的人
(替罪羊)代人受过，替人挨揍的人
(井底蛙)孤陋寡闻、知识不广的人
(孺子牛)鞠躬尽瘁、为民造福的人
(千里马)得才兼备，大有作为的人
(纸老虎)比喻外强中干的人
■ 数字成语
一唱一和 一呼百应 一干二净 一举两得 一落千丈 一模一样
一暴（pù）十寒 一日千里 一五一十 一心一意 两面三刀
三长两短 三番五次 三三两两 三头六臂 三心二意 三言两语
四分五裂 四面八方 四通八达 四平八稳 五光十色 五湖四海
五花八门 五颜六色 六神无主 七颠八倒 七零八落 七拼八凑
七上八下 七手八脚 七嘴八舌 八面玲珑 九死一生 九牛一毛
十马九稳 十全十美 百发百中 百孔千疮 百战百胜 百依百顺
千变万化 千差万别 千军万马 千山万水 千丝万缕 千辛万苦
千言万语 千真万确 千锤百炼 千方百计 千奇百怪 千姿百态
千钧一发 千虑一得 千虑一失 千篇一律 万水千山 万无一失 万众一心 万紫千红
■ 描写友情的成语
推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟 荣辱与共
同甘共苦 关怀备注 心心相印 海誓山盟 拔刀相助 亲密无间
■ 描写花的成语
万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳
锦上添花 火树银花 春花秋月 过时黄花 花团锦簇 花枝招展
■ 描写山的成语
崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好山河 刀山火海 地动山摇
高山深涧 悬崖峭壁 峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画 锦绣山河
■ 描写颜色的成语
五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠色欲流
姹紫嫣红 五光十色 青红皂白 绿水青山
■ 表示稀少的成语
不可多得 凤毛麟角 九牛一毛 绝无仅有 空前绝后 寥寥无几
寥若晨星 宁缺毋滥 前所未有 屈指可数 三三两两 铁树开花
微乎其微 一麟半爪 一丝一毫 百里挑一 沧海一粟 千古绝唱
■ 描写热闹繁华的成语
摩肩接踵 车水马龙 川流不息 纷至沓来 花花世界 举袖为云
挥汗如雨 人山人海 络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通
人声鼎沸 人欢马叫 震耳欲聋 座无虚席
■ 描写丰富繁多的成语
包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 无奇不有 无穷无尽
无所不包 丰富多彩 五花八门 眼花缭乱 洋洋大观 一应俱全
应有尽有 应接不暇 比比皆是 星罗棋布 不可计数 层出不穷
绰绰有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆市 举不胜举 漫山遍野
■ 含有“云”字的成语
九霄云外 腾云驾雾 壮志凌云 风云变幻 风起云涌 行云流水
过眼云烟 烟消云散 风卷残云 浮云蔽日 孤云野鹤 烘云托月
■ 含有“雨”字的成语
大雨倾盆 血雨腥风 风雨交加 风调雨顺 枪林弹雨 风雨同舟
风雨无阻 未雨绸缪 和风细雨 狂风暴雨 满城风雨 滂沱大雨
春风化雨 风雨飘摇 斜风细雨
■ 含有“水”字的成语
水流湍急 水平如镜 高山流水 千山万水 水滴石穿 水乳交融
滴水不漏 杯水车薪 洪水猛兽 流水无情
■ 描写说的成语
直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 真心诚意 故弄玄虚 侃侃而谈
滔滔不绝 闲言碎语 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休
慢条斯理 含糊其词 唠唠叨叨 振振有辞 肆无忌惮 大言不惭
娓娓动听 绘声绘色 对答如流
■ 描写人的容貌或体态的成语
闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城
国色天香 弱不禁风 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善
张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 蓬头垢面 雍容华贵 文质彬彬
威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 其貌不扬
落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦
■ 描写人的语言的成语
口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语
夸夸其谈 花言巧语
■ 描写人心理活动的成语
忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下
心急如焚
■ 描写骄傲的成语
班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目中无人 妄自尊大 忘乎所以
惟我独尊 自高自大 自鸣得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切
■ 描写谦虚的成语
不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 慎言谨行
■ 描写学习的成语
学无止境 学而不厌 真才实学
学而不倦 发奋图强 废寝忘食
争分夺秒 孜孜不倦 笨鸟先飞
闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕
不甘示弱 全力以赴 力争上游
披荆斩棘
■ 描写人物品质的成语
奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝
誓死不二 威武不屈 舍死忘生 肝胆相照 克己奉公 一丝不苟
两袖清风 见礼忘义 永垂不朽 顶天立地 豁达大度 兢兢业业
卖国求荣 恬不知耻 贪生怕死 厚颜无耻
■ 描写人物神态的成语
神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸
惊慌失措 漫不经心 垂头丧气
没精打采 愁眉苦脸 大惊失色
炯炯有神
■ 含有夸张成分的成语
怒发冲冠 一目十行 一日千里
一字千金 百发百中 一日三秋
一步登天 千钧一发 不毛之地
不计其数 胆大包天 寸步难行
■ 含有比喻成分的成语
观者如云 挥金如土 铁证如山
爱财如命 稳如泰山 门庭若市
骨瘦如柴 冷若冰霜 如雷贯耳
守口如瓶 浩如烟海 高手如林
金蝉脱壳什么意思(金蝉脱壳是什么生肖)3
马上期末考试了，小格为备考的学生整理了语文必用最全成语，希望能帮到大家哦。
一、描写人的品质：
平易近人　宽宏大度　冰清玉洁
持之以恒　锲而不舍　废寝忘食
大义凛然 临危不俱　光明磊落
不屈不挠　鞠躬尽瘁　死而后已
二、描写人的智慧：
料事如神　足智多谋　融会贯通
学贯中西　博古通今　才华横溢
出类拔萃　博大精深　集思广益
举一反三
三、描写人物仪态、风貌：
憨态可掬　文质彬彬　风度翩翩
相貌堂堂　落落大方 斗志昂扬
意气风发　威风凛凛　容光焕发
神采奕奕
四、描写人物神情、情绪：
悠然自得　眉飞色舞　喜笑颜开
神采奕奕　欣喜若狂　呆若木鸡
喜出望外　垂头丧气　无动于衷
勃然大怒
五、描写人的口才：
能说会道　巧舌如簧　能言善辩
滔滔不绝　伶牙俐齿　出口成章
语惊四座　娓娓而谈　妙语连珠
口若悬河
六、来自历史故事的成语：
三顾茅庐　铁杵成针　望梅止渴
完璧归赵　四面楚歌 负荆请罪
精忠报国　手不释卷　悬梁刺股
凿壁偷光
七、描写人物动作：
走马观花　欢呼雀跃　扶老携幼
手舞足蹈　促膝谈心　前俯后仰
奔走相告　跋山涉水　前赴后继
张牙舞爪
八、描写人间情谊：
恩重如山　深情厚谊　手足情深
形影不离　血浓于水　志同道合
风雨同舟　赤诚相待　肝胆相照
生死相依
九、说明知事晓理方面：
循序渐进　日积月累　温故知新
勤能补拙　笨鸟先飞 学无止境
学海无涯　滴水穿石　发奋图强
开卷有益
十、来自寓言故事的成语：
自相矛盾　滥竽充数　画龙点睛
刻舟求剑　守株待兔 叶公好龙
亡羊补牢　画蛇添足　掩耳盗铃
买椟还珠
十一、描写事物的气势、气氛：
无懈可击　锐不可当　雷厉风行
震耳欲聋　惊心动魄 铺天盖地
势如破竹　气贯长虹　万马奔腾
如履平地
十二、形容四季特点：
春寒料峭　春意盎然　春暖花开
满园春色　春华秋实 春风化雨
骄阳似火　暑气蒸人　烈日炎炎
秋风送爽 秋高气爽　秋色宜人
冰天雪地　寒气袭人　寒冬腊月
十三、形容繁荣兴盛景象：
济济一堂　热火朝天　门庭若市
万人空巷　座无虚席 高朋满座
如火如荼　蒸蒸日上　欣欣向荣
川流不息
十四、描写美的景和物：
美不胜收　蔚为壮观　富丽堂皇
金碧辉煌　玉宇琼楼 美妙绝伦
巧夺天工　锦上添花　粉妆玉砌
别有洞天
十五、描写山水美景：
锦绣河山　高耸入云　水天一色
波光粼粼　湖光山色 重峦叠嶂
山明水秀　高山流水　白练腾空
烟波浩渺
十六、描写花草树木：
繁花似锦　绿草如茵　郁郁葱葱
古树参天　万木争荣 百花齐放
花团锦簇　万紫千红　桃红柳绿
绿树成荫
十七、描写日月风云：
大雨如注　滂沱大雨　银装素裹
皓月千里　晨光熹微 云雾迷蒙
风清月朗　春风化雨　暴风骤雨
风驰电掣
十八、带有近义词的成语：
兴国安邦　翻山越岭　百依百顺
背井离乡　长吁短叹 道听途说
丢盔弃甲　调兵遣将　甜言蜜语
眼疾手快
十九、带有反义词的成语：
东倒西歪　南辕北辙　前赴后继
前俯后继　左推右挡 承前启后
舍近求远　扬长避短　弃旧图新
优胜劣汰
二十、AABB式：
鬼鬼祟祟　熙熙攘攘　战战兢兢
兢兢业业　沸沸扬扬 林林总总
支支吾吾　吞吞吐吐　浩浩荡荡
影影绰绰 密密麻麻　疏疏朗朗
朝朝暮暮　日日夜夜　浑浑噩噩
风风雨雨　风风火火　堂堂正正
偷偷摸摸　轰轰烈烈 朦朦胧胧
隐隐约约　迷迷糊糊　心心念念
挨挨挤挤 勤勤恳恳　踉踉跄跄
原原本本　形形色色　口口声声
二十一、AABC式：
芸芸众生　咄咄逼人　头头是道
津津有味　津津乐道 奄奄一息
念念不忘　空空如也　源源不绝
姗姗来迟 面面相觑　面面俱到
振振有辞　窃窃私语　息息相关
喋喋不休　循循善诱　郁郁寡欢
彬彬有礼　亭亭玉立 铮铮铁骨
飘飘欲仙　夸夸其谈　孜孜以求
孜孜不倦 莘莘学子　跃跃欲试
井井有条　绰绰有余　楚楚可怜
二十二、十二生肖成语：
胆小如鼠　对牛弹琴　杀鸡吓猴
如狼似虎　守株待兔 狗急跳墙
叶公好龙　画蛇添足　呆若木鸡
人仰马翻 顺手牵羊 人怕出名猪怕壮
二十三、含有动物名称的成语：
万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗
千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影
鹤立鸡群 对牛弹琴 如鱼得水
鸟语花香 为虎作伥 黔驴技穷
画龙点睛 抱头鼠窜 虎背熊腰
守株待兔 鹤发童颜 狗急跳墙
鼠目寸光 盲人摸象 画蛇添足
二十四、含有两个动物名称的成语：
鹤立鸡群 鸡鸣狗盗 鹬蚌相争
蚕食鲸吞 蛛丝马迹 龙争虎斗
龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃
龙骧虎步 龙潭虎穴 龙跃凤鸣
车水马龙 指鹿为马 兔死狐悲
鸡犬不宁 心猿意马 狼吞虎咽
二十五、含有人体器官的成语：
眼高手低 目瞪口呆 胸无点墨
头重脚轻 手足轻深 口是心非
手疾眼快 手疾眼快 耳闻目睹
头破血流 眉清目秀 袖手傍观
口出不逊 手无缚鸡之力
二十六、含有昆虫名称的成语：
飞蛾扑火 金蝉脱壳 积蚊成雷
蟾宫折挂 蚕食鲸吞 蜻蜓点水
螳臂挡车 蛛丝马迹
螳螂捕蝉，黄雀在后
二十七、含有一组近义词的成语：
见多识广 察言观色 高瞻远瞩
左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨
狂风暴雨 旁敲侧击 千辛万苦
眼疾手快 生龙活虎 惊天动地
七拼八凑 胡言乱语 改朝换代
道听途说
二十八、含有一组反义词的成语：
前呼后拥 东倒西歪 眼高手低
口是心非 头重脚轻 有头无尾
前倨后恭 东逃西散 南辕北辙
左顾右盼 积少成多 同甘共苦
半信半疑 大材小用 先人后己
有口无心 由此及彼 天经地义
弄假成真 举足轻重 南腔北调
声东击西 转危为安 东倒西歪
反败为胜 以少胜多
二十九、多字格成语：
人无远虑，必有近忧
静如处女，动如脱兔
千军易得，一将难求
麻雀虽小，五脏俱全
宁为鸡首，无为牛后
千里之行，始于足下
习惯成自然
急则抱佛脚
天时地利人和
化干戈为玉帛
三人行必有我师
人不可貌相，海不可斗量
久旱逢甘雨，他乡遇故知
九牛二虎之力 手无缚鸡之力
一年之计在于春，一日之计在于晨
心痛还得心药医，解铃还须系铃人
三十、描写情况紧急的成语：
千钧一发 刻不容缓 迫不及待
十万火急 火烧眉毛 燃眉之急
三十一、描写人物神态的成语：
心旷神怡 心平气和 目不转睛
呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸
愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气
嬉皮笑脸
三十二、描写英雄人物的成语：
一身正气 临危不惧 光明磊落
堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜
急中生智 仰不愧天 镇定自若
化险为夷
三十三、描写春天美好的成语：
春光明媚 万紫千红 春雨如油
生机勃勃 春色满圆 春意盎然
鸟语花香 春暖花开 百花齐放
和风细雨
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《文言文自相矛盾教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
第1篇
《自相矛盾》教学设计
一、看图猜谜导入，激发兴趣。
1、出示矛与盾的图片，同学们猜一猜这是什么兵器？（生猜）这是古时候的两种兵器：矛和盾。这节课我们就来学习一则与之相关的文言文《自相矛盾》，和老师一起板书课题。
2、古人云：学贵有疑，疑则进也。看到题目谁有什麽疑问?什麽是矛、盾?谁来帮助他?你说，介绍了形状。你说，介绍了演变过程。你说，介绍了材料。同学们介绍的很全面，矛是用来进攻的兵器，盾是用来防守的兵器。
二、读准确
1、古人云：“书读百遍，其义自见。”这是学文言文的诀窍。不过，学文言文的难点，也在于读。大家用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音。
2、谁愿意读给大家听听?大家听听他们的字音读准了没有?你来评价一下，听出了他读错的词语，评的也不错，看来你听的很认真。谁还想读?你们四个人读，一人一句。字音咬得真准。
3、师：古时候，诵读诗文是一种很风雅的事,一卷在手，书声朗朗。文言文的朗读特别要注意节奏和韵味。
4、听老师读，好吗?
5、怎么样?文言文读起来也蛮有味道的吧!一回生，两回熟，大家再试着读一读。特别注意该停顿的地方要停顿，注意断句，读出节奏和韵味。
6、师：谁还想读?不错，读出这种韵味了。来，想读的一起读吧。相信你们会比刚才读得更好。
三、读明白
1、读准确是学习文言文的基础，我们还要把它读明白，怎样读懂课文呢?谁能说说学习的方法?
生：结合注释 师：好方法。
生：多读多想。 师：书读百遍，其义自见。
生：联系上下文。 师：不错。
生：同桌互相交流。 师：三人行必有我师。
生：上网。 师：不过咱们在课堂上不能用。
生：借助字典、词典。 师：这无声的教师对学习帮助挺大的。同学们总结的方法真不少。下面就请同学们运用这些方法来自学课文。
2、大家可以一个人学习，在书上标出自己不懂的地方;也可以合作学习，不懂的地方和你的伙伴商量商量。
3、全班交流：楚国的集市上，一堆人围在一起，究竟在干什么呢?谁先给大家说说你读懂了哪一个字、哪一个词语、哪一句话的意思?你是怎麽知道的?
4、(楚人有鬻盾与矛者，鬻之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”)你读懂了这句话的意思，知道楚人在夸自己的盾非常坚固。(板书：盾—— 莫能陷)还抓住两个同音字鬻、誉(板书)来理解句意，真会学习。怎样记住这两个字呢?你说。你利用以前的字来记住鬻，根据意思来记住誉。方法挺好的。
5、指导朗读：谁来当当楚人，夸夸这面坚固无比的盾?你来。看来你是初次经商，还没有体会到商人的心情，夸的还不够。谁来帮帮他，应该读出夸耀的语气，你试试。你再来试试!有进步!谁再来试试?你可真会誉盾啊!
6、接着交流。你读懂了这句话（又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也”）。楚人夸耀他的矛锋利无比。(板书：矛——无不陷)抓住了这个双重否定的说法，体会到了楚人的良苦用心，你学习真认真。谁来读读这句话，夸夸他的矛?你真会读书，把他的心理都读出来了。谁再来试试?尔等真会誉矛也!
7、楚人的一番吆喝吸引了不少的围观者，听了楚人的吆喝，有没有人买呢?你从书上哪个地方知道的?
你真是一个聪明的孩子，一下子就找出正确的答案。说说你对（或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”）这句话的理解。你是怎样学会的?老师听出来了，你根据注释抓住重点字词“或、以、陷，何如”来理解句意，很会学习。
8、师：听出破绽，明知故问，该怎么问?你说，用质问的语气。谁来质问质问楚国人?你真会读书，还加上了手势，真形象。
9、楚国人被这么一问，有什么反应呢?（其人弗能应也。）你来说，说说你是怎样学会这句话的?哦，你是根据注释结合自己的经验理解这句话的。
10、大家能用一个词来形容一下此时的楚人吗?(尴尬、窘迫、吃惊、难堪、张口结舌、目瞪口呆。)大家积累的词语可真多!老师这里还有几个看合适吗?(哑口无言、瞠目结舌、无地自容、面红耳赤、无言以对、洋相百出、呆若木鸡。)
四、领悟寓意
1、楚国人的买卖还能做下去吗?谁来告诉他错在什麽地方了?说话、做事前后抵触，说话不讲逻辑，真厉害，一下子点出要害。用四个字概括就是(自相矛盾)。
2、楚国人回到家是百思不得其解，假如你是他的好友，怎样劝他改正错误呢?是啊，说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。看来你真是一个值得交的朋友，劝人实实在在。
3、听了大家的解释，老师明白了这则寓言就是告诉我们说话做事要实事求是，不能前后抵触，自相矛盾。
4、大家真厉害，轻而易举就读懂了这篇文言文。
五、配音讲故事
老师这里有《自相矛盾》的动画，可惜没有声音，想请大家担任配音工作。大家看看表上配音的要求，跟着动画，自己试着先配一下。谁愿意来配音?大家的积极性真高，挑三位同学吧，你为楚人配音，你为买东西的人配音，你就为叙述人配音吧。
第一次配音就这么棒，下去自己好好练练，将来的配音员就非你们莫属了。
掌声送给他们，谢谢他们带我们进入这热闹的集市。
六、背诵积累
学到这里，是不是有人会背诵了呢？谁来试试？真厉害，老师为你点赞。还有谁想试试？巾帼不让须眉呀！会背的请起立，不会背的可以看着课本朗读，大家一起来背诵，起——
七、拓展阅读
大家还知道哪些寓言故事？《守株待兔》《刻舟求剑》《揠苗助长》等等，这些寓言故事都是古人写的文言文，课下，大家搜集来读读，背背，相信你一定会爱上文言文。
第2篇
小古文《自相矛盾》教案
一：导入
平时你们看到我叫我什么啊？（老师、丁老师对不对）哎，我长得那么漂亮，（美丽、漂亮的丁老师）小嘴巴真甜，这样今天你们一个机会来给我当当老师好不好？（好）我来说两句话，你们听听看。听完之后评一评。
1.小朋友们，今天的天气真正好，阳光明媚，下了场滂沱大雨。（是的）
2.哦，再听一句，值日生记了文俊豪的名字，文俊豪说：丁老师，我没有讲话，我是轻轻地讲话。你来说。
呀，丁老师今天怎么了，怎么前面说的和后面说的不一致，，前后矛盾，这就是——自相矛盾。（出示词卡）
3.谁来读？你来，你再来，我们一起来！
先来看个视频，矛和盾是什么呢？
二、初读课文
1.看了这个故事，我们知道了矛和盾都是古代的——兵器。你听得很仔细。这就是矛，各种各样的矛，他们有什么共同的特点啊？——长的，上面是——尖尖的，打仗的时候可以用来刺伤敌人。所以这个矛的尖尖头十分--尖锐、锐利。但是你不要以为敌人都是傻子，兵来将挡-水来土淹，当矛刺过来的时候，敌人就用——盾来保护自己。那么这个盾的质量要不要好的啊？——要，为什么？所以说盾得坚固、坚硬、结实。说的真好！今天我们就要走进小古文《自相矛盾》的世界。
2.古时候，诵读诗文是件风雅的事，一卷在手，书声琅琅，小古文的朗读要特别注意节奏和韵味，现在看好书，听老师读.
3.怎么样，自己想试试吗？现在请小朋友把小古文读两遍，第一遍读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。第二遍和离你最近的小伙伴一起读一读。
4.小朋友，快去数一数有几句话？老师请五位小朋友来读！
学生评价。俗话说，一回生啊两回熟，现在我再请五位小朋友来读一读。这次明显比上次有进步！
5.轻轻地把书本放下！
三、理解课文
1.老师知道你们的小脑袋里啊装了很多好玩、有趣的方法来学习小古文，比如：查字典、和同桌交流、小组讨论、看下面的注释、翻译等等，现在请你们小组合作：
读一读，想一想，你读懂哪个字、哪个词、哪句话？
2.楚国的集市上人来人往，车水马龙，热闹非凡。瞧，这个楚人在干什么？把话说完整——这个楚人在卖盾与矛。出示：楚人有卖盾与矛者。你来读，你来读。
3.谁来当当楚人，夸夸这面坚固无比的盾？你来。看来你是初次经商，还没有体会到商人的心情，夸的还不够。谁来帮帮他，应该读出夸耀的语气，你试试。你可真会誉盾啊（出示词卡）！谁连起来读一读？（出示：誉之曰：吾盾之坚，物莫能陷也。）誉王天瑞。
4.谁再来夸夸他的矛？（出示：又誉其矛曰：吾矛之利，於物无不陷也）。把他的心里都读出来了！我的矛可好了，你来读。大家快来看一看，瞧一瞧，吾矛之利——於物无不陷也。
5.谁来说说看，这两句话你读懂了哪个字，哪个词语，哪句话？
预设：吾：我的。放风筝里面有“汝前行，吾后行”。我|我的。联系学过的知识，很棒！
坚：坚固，给他组组词。新的学习方法出现了，遇到不理解的次可以给他多组几个词。坚可以组哪些词？我们就把这种学习方法命名为：倪展翼组词法。
利：锋利、锐利，也是组组词。吾矛之利的意思就是——我的矛很锋利。
物莫能陷也：通过对比古文和现代文，我知道了这句话地意思是：——随便你用什么东西都不能戳穿它。你来读，你的盾很坚固，你的盾的质量很好！
於物无不陷也：随便什么盾都能戳的穿。就是所有的的盾都不能不被戳穿。你来读，这个矛很锋利，很厉害的一只矛。
6.谁来帮帮这个楚人，帮他吆喝吆喝生意？你来，你再来。我们一起来！（齐读）
7.楚人的一番吆喝吸引了不少的围观者，听了楚人的吆喝，有没有人买呢？你从书上哪个地方知道的？(出示：或曰：以子之矛、陷子之盾，何如？”) 旁边的人听出了破绽。
8.这里的“或”我们在哪篇小古文里碰到过啊？——菊，其其色或黄、或白、或赭，或红，种类繁多。或是有的，但是在这里是——有的人。
9.（1）假如你是一位孩子，你会说：叔叔，
（2）假如你是一位中年人，你会说：hey,兄弟，
（3）假如你是一位老人：年轻人：（老练有成）
10.那个人的反应是什么啊？（出示：其人弗能应也）
嘴巴张的大大的，可是说不出话来就是——张口结舌。大家能用一个词来形容一下此时的楚人吗？（ 尴尬、窘迫、吃惊、难堪、张口结舌、目瞪口呆。）大家积累的词语可真多！老师这里还有几个成语呢！看！（哑口无言、瞠目结舌、无地自容、面红耳赤、无言以对、洋相百出、呆若木鸡。） 　
11.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
老师引读:不能被刺穿的盾牌和没有刺不破盾的长矛，是不可以同时存在的。
12.现在请小朋友们再去读一读小古文、读一读下面的白话文。等会我们来玩个游戏。
13.玩穿越：接下来我们要玩个游戏，叫穿越时空。丁老师邀请两个人来玩，谁来？好，缪思涵，嗖的一下，现在我们的缪思涵小朋友穿越到三千多年前的楚国，你说的话我们都听不懂，我要给她找个翻译。谁来？好，钱萧羽你来。缪思涵读一句，你就翻译一句，明白吗？
评价：这个古人读书很有味道，摇头晃脑，我让你穿越回来吧！现在你是现代人，谁来演古人？好，开始！
四、活学活用
1.楚国人的买卖还能做下去吗？谁来告诉他错在什麽地方了？说话、做事前后抵触，说话不讲逻辑，真厉害，一下子点出要害。用四个字概括就是（自相矛盾）。 　
2.这是《自相矛盾》的小诗，自己读读看？
这诗歌有意思吧！谁来说一个你觉得有意思的地方？
3.我们生活中还有许多自相矛盾的实例呢，看这是一则广告。播放脑白金广告）对呀，前后说的不一致就是自相矛盾！
五五
五、熟读成诵
1.老师给出了小古文《自相矛盾》的填空，自己先试试看?
根据填空背的很流利！
2.老师奖励你们看一组连环画，看，能不能跟着图画把它背出来呢？自己试试看！（请两个小朋友来背）
3.真厉害，这也难不倒你们！现在啊我们把这个小古文的故事演一演，谁来读旁白？谁来做楚人？谁来当当小朋友路人甲？中年大叔路人乙好，老者路人丙？开始！
第3篇
教学目标：
1、认识“吾、弗”等两个生字，读准多音字“夫”，会写“矛、盾”等四个字。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、能联系上下文，猜测“誉”“弗”“立”的意思。
4、会背诵课文。
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一、释题导入，激发兴趣
1、边解释“矛”“盾”边板书课题，学生跟着书空。
2、介绍《自相矛盾》的故事选自《韩非子·难一》，指导“难”的读音。介绍选文“自相矛盾”的前后文，也即写作背景介绍。
“自相矛盾”故事的背景介绍：舜在历山一带进行管理，纠正了当地的败坏的风气，百姓种田、打渔、制陶时都相互礼让，孔子称舜有“圣人之德化也。”韩非子反驳说，此时是被称做“圣人”的尧在做天子，天下应该是没有坏风气的，舜能去纠正败坏的风气，说明尧也有过失。认为舜贤，就是否定尧的明察；认为尧圣，就是否认舜的德化；不可能两者都对。
韩非子用“自相矛盾”这个故事，论证尧的明察和舜的德化不可能同时存在，就像矛和盾不可能同时存在一样。
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二、初读课文，了解大意
（一）读正确、读流利
1、根据课文注音，结合注释，读准字音、读准节奏。
2、同桌互读检测，字音是否读准，节奏是否读对。
3、全班分享交流字音和节奏。教师巡视时发现一些学生在读准节奏上遇到困难，教师针对学生的问题，在黑板上边讲解边划准节奏。
4、学生根据黑板上的画好的节奏自读课文，同桌互读课文，男女生对读课文，师生对读课文。
（二）读懂课文
1、结合注释，回忆学小古文的方法，“单字成词”“连蒙带猜”，猜读课文的意思。
2、小组分享哪里读懂了，哪里还有疑问。
3、教师在巡视的过程中发现，“以子之矛攻子之盾，何如？”和“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”这两句话，部分同学理解有困难。
4、全班交流，重点理解上面说到的两句话。复习“单字成词”法；联系上下文，猜一猜“誉、弗、立”的意思。
5、带着理解再读课文。
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三、书写指导，布置背诵
1、书写“矛、盾”等四个字。
2、背诵课文
第4篇
教学目标：
1、小组合作表演故事，理解楚人和反驳的人的思维。
2、理解“其人弗能应也”的原因。
3、用自己的话讲一讲这个故事。
4、会运用“自相矛盾”这个成语。
一、再读课文，表演促理解。
1、学生边读课文边想，这篇小古文如果要表演，哪些情节是关键情节，要着重表演出来。学生反馈：楚人夸自己毛和盾如何好的话一定要表演好；有人反驳的话要表演好；最后一句话也要表演清楚。
2、除了关键情节要保留，表演时可以在哪里丰富细节，学生自己再读课文思考。
3、小组交流表演时可以加的细节。
4、全班交流：
①楚人卖盾与矛时可以给他安排一个助手，这样方便楚人边说助手边演示。
②楚人夸自己盾与矛时，表情应该是很骄傲、很自豪，还可以边夸边和助手演示。
③楚人在边自夸演示时旁边还应该有不少围观群众，因为一个偌大的集市上还会有很多其他人。
④在楚人边演示边自夸时，其他群众可以表现出很赞同，这样能显示群众对楚人之前说法的认同。
⑤那个站出来反驳的人说话是从容不迫的，可以加上他当时的动作。
⑥其他人听到有人反驳时，也会附和。
⑦楚人不能回应时的表情和动作可以表演出来，表情是很尴尬的，可能会有扣手的小动作。
⑧其他人看到楚人这样的反应时又会说什么。
⑧课文最后一句话可以由一个人说出来，这个人可以是韩非子。
5、学生自行组队，练习表演。
6、全班分享表演。
7、总结表演到位和不足之处。有些小组在“其人弗能应也”加上围观群众的表现，当时围观群众都围着、指着楚人齐声大喊，“假货、假货”。这个环节是不合理的，教师没有及时制止并说明，导致后面对楚人说什么时，部分学生聚焦于不要卖假货上。学生的表演要紧紧围绕这个人如何夸自己的矛和盾，以及其他人对他的反驳上。
二、演后思考，为什么“其人弗能应也”。
学生回答：如果他用自己的矛刺自己的盾，能刺穿，说明他的盾不是最好的，前面说的“吾盾之坚，物莫能陷也”就不符合；如果刺不穿，说明他的矛不是最好的，前面说的“吾矛之利，于物无不陷也”也不符合。所以他没话可说。
三、讲一讲这个故事
1、介绍讲故事三重标准：（1）简单简述故事 （2）详细讲述故事 （3）创造性复述故事
2、自己选择一个标准练讲故事。
3、全班分享，每个标准选一个人讲故事。
四、理解故事，运用成语“自相矛盾”
1、假如下次你还碰上楚人在集市上夸自己的“矛”和“盾”如何好，你会如何劝告他？
2、自相矛盾后来就演变为一个成语，指人说话做事前后不符合，不一致，前后矛盾。学生填空理解。
（1）他一会说自己昨晚上去同学家了，一会又说自己昨晚在家做作业，他这是（ ）。
（2）小红（ ），她说自己非常想去合唱团，可老师让她去时，她怎么也不肯去。
3、你在生活学习中有没有遇到过自相矛盾的人或事，请写下来。
文言文自相矛盾教学设计一等奖这篇文章共19666字。
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