2022年小学教研室工作总结（通用15篇）
　　时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，是时候仔细的写一份工作总结了。那么写工作总结真的很难吗？下面是小编整理的2022年小学教研室工作总结，欢迎大家分享。
　　小学教研室工作总结 篇1
　　本学期，我们在市教研室指导下，坚持以课程教材改革为中心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，以科学的态度、创新的精神、扎实的作风和有效的工作策略来积极深入推进我县的小学数学课程教材改革。以过程关注为工作重心，深入基层，关注课堂，加强调研、指导和服务，有效提升本县数学教师的教学基本功和专业化水平，提升教研文化，追求课改实践的最大效益。具体思路和工作如下：
　　工作基本思路：
　　1、继续关注新课程教材在本县全面推广的情况，强化对新课程、新教材实施的研究、指导和服务。研训员、联合体负责人、校学科负责人以及各级骨干教师的工作重心继续放在新课程、新教材的实施研究、指导和服务方面，深入课堂（尤其薄弱学校），关注教师课堂实践，切实推进课程改革。
　　2、以“聚焦课堂”为工作重心，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学的有效性，特别重视作业、评价环节的工作。
　　3、加强教师队伍建设，提升数学教师课堂教学的执行能力和专业化水平；加强教研机构和队伍建设，提升骨干教师、联合体负责人即校学科负责人的职业素养、专业能力，积极追求高质量的校本教研活动。
　　4、继续以二期课程教材改革的全面实施为重点，积极抓好新课程教材的使用意见征集汇总工作。继续关注新课程教材的推广工作。
　　完成的主要工作：
　　一、遵循市课改工作的精神，结合本县实际做好课程教材改革实践工作
　　1、调整小学低年级课程方案
　　（1）认真贯彻落实了市关于小学生学习准备期教学工作的意见，切实贯彻“健康第一”的精神，全面推进以德育为核心、以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育，进一步减轻学生的课业负担。
　　（2）加强小学低年级与幼儿园课程的衔接，放慢教学进度、精简学习内容、改进学习评价，引导教师关注学习兴趣和学习习惯养成，增进师生情感交流。
　　二、 认真做好“二期课改”工作
　　1、认真做好新教材的试验工作。
　　（1）充分发挥本学科各级教研组织的作用，加强新教材实践培训指导。坚持了每月不少于一次的实践培训活动，进一步探索和完善了各种有效的培训方式。
　　（2）在教育局及进修学校的统一安排下，针对课改推进的实际需要，与崇明县实验小学签约，确定该校为课改实践基地。一学期来充分发挥基地学校的作用，坚持定期的研讨活动，针对课改推进的实际需要，开展“基于学生知识能力目标的学业检测方案研究”的专项课题研究活动。
　　（3）积累新教材试验过程中的有效经验、典型的案例分析、教学反思、教学录像（如实小与静安共同开展的“同课异构”活动）等，为面上推广和整套教材修改提供切实有用的材料。
　　2、做好新教材推广工作。
　　（1）继续组织开展下基层学校（尤其是薄弱学校）的课改调研活动。准确掌握课改的实施现状，发现经验，及时总结；发现问题，及时解决。本学期调研的学校达到8所，其中对陈家镇小学进行了为期两天的深度调研。
　　（2）加强了对学校实施新教材的指导与服务，抓好《关于加强中小学课程管理的几点意见（征求意见稿）》、《关于中小学教学常规的几点意见（征求意见稿）》、《关于中小学校本教研工作的几点意见（征求意见稿）》及《改进小学课堂教学的几点意见（征求意见稿）》等文件的落实。
　　（3）继续加强对新教材教师的培训工作。我县基层学校在教研室统一要求下，结合具体案例或课堂教学实践课例开展了校本培训，较好地利用了市“862”课堂教学资源，开展多种内容与形式的“一校一课一评”的活动。
　　（4）进一步加强资源建设，为学校提供更丰富的课程教学资源。较好地做好了区域性的学科资源库建设工作（一至四年级每单元均有四份以上的测试卷）；组织开展了“单元设计 精细备课”的实践研究活动，初步形成了县级层面的共同性资源，做好教师把握新教材的服务工作，一定程度上保证了课改后课堂教学的底线质量。
　　（5）及时总结新教材推广过程中的经验和教训，形成汇总意见，供有关部门参考。（第七册使用情况另行总结上传）
　　三、常规与专项教研工作
　　1、学科教研工作。
　　（1）重视常规教研工作，如备课、说课、上课、听课、评课、教材分析等。借助教研活动、学科负责人会议等方式，督促老师通过抓常规来深化二期课改的实施。
　　（2）结合市教研室制定的《改进小学数学课堂教学的几点意见》和《小学数学课程标准》，开展了对小学数学学科教学现状的调查研究活动，为后续教研工作调整做好了准备。
　　2、做好了教学常规调研及教学专题研究工作，开展好系列化、主题化研究活动，组织开展了六次县级层面的课堂教学实践研究工作，做到内容选择、人员挑选、主题落实、目标预告，较好地提高了活动质量。其中，借助实验小学开展的“同课异构”、“同课重构”活动，丰富了我县教研活动的形式。
　　3、加强 “学生学习习惯”研究与实践活动。切实加强学习，促进理念转变；制定计划，制度化第加于贯彻执行，注意训练养成活动的日常化和评比与考核的过程化。
　　4、结合崇明的实际情况，加强了“小班化教育”的研究力度，在教学管理层面、课堂实践操作层面形成了一定的显性化的成果。
　　5、重视教学质量管理。
　　（1）切实进行日常调研中专项测试工作，及时了解课改实践状况。
　　（2）组织期终复习，做好命题、测试、分析工作，组织部分年级质量抽测（其中四年级部分学校，期末三年级全部学校）。
　　6、加强教研机构与教研文化建设
　　（1）健全教研网络，充分发挥各自职能。
　　县教研机构加强了对新课程实施的研究与指导，同时加强了对各联合体和学校教研工作的指导和服务；教学联合体在我县第三轮骨干教师的参与和引领下，充分发挥了其功能，初步形成了区域指导能力，主动发现并力求解决教学实践中呈现的真实问题；学校在加强教研组建设，开展以校为本的教研活动方面，能鼓励教师积极参与教学改革，从改革中提出教研课题，探索多样化的教学方法和模式。
　　（2）提升教研质量，倡导真实有效的科研文化。
　　在教研活动中应营造民主平等的、学术对话的气氛，倡导自主、合作、探究的教研文化。开展精细教研，追求更高效度的教研氛围；各级各类活动均倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，增强学科教研主动适应课程实施的能力，要提高教学研究能力，从而增强了各级教研组织的工作活力。
　　四、教学研究与管理人员的队伍建设工作
　　1、 加强骨干教师队伍建设，充分发挥研训员及新一轮县学科带头人、县学科教学标兵、能手、联合体负责人、学科负责人、教研组长的作用，周密安排、大胆起用、精心指导和严格管理，全面提高他们参与并指导新课程实施的各项能力，并让他们成为学科发展的坚实力量。安排新一届学科带头人、教学标兵分插到各教研联合体之中，进行具体的教研工作指导。
　　2、 重视校本研修负责人（联合体负责人、学科负责人、教研组长等）作用，开展教学专题的研究活动，进行“工作点评，经验交流，专题讲座，资料提供”等交流评比，不断丰富研训博客群组内容，及时上传相关信息，利用网络平台加强相互学习与交流，不断提高教师的研修能力和教学质量。鼓励督促教师加入现有 “小学数学教学”、“ 小学数学教学专业委员会”、“小班化教育”、“
小学生学习习惯养成教育” 等研训博客群组。
　　3、 加强了专题研究和区域内外教研工作经验的交流，做好了数学跨校联合体的教学研究指导工作。
　　小学教研室工作总结 篇2
　　20XX年上半年，教研室在学校领导的指导和关心下，认真履行教研室工作职责，围绕学校年度工作中心工作要点，坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的基石，将课题专题研究和基于课堂教学常态问题的研究相结合，在提高教师专业素质与教学质量等多方面开展工作。现将相关工作总结汇报如下
　　一、加强课题管理工作
　　我校立项市级课题，教科室加强了对立项课题的管理，持续关注这些立项课题的研究的进展情况，关注课题组对课题研究的资料的收集和积累状况。元月份，我与大队辅导员谢佞老师参加了劳动东路小学的课题结题活动，学习了先进经验，分析了我校课题发展的优势与不足，为学校课题进展打下了良好的基础。
　　二、深入开展公开课活动
　　按照学校教育教学工作安排，本学期每周三都组织一次教研活动。教科室认真落实《教学公开课实施细则》，各教研组定期召开会议，及时解决教学中遇到的新情况和新问题；要加强交流，互相听课、评课，优势互补；推广先进经验，提高课堂质量。
　　本学期每个教研组、每个年级组都推出了一堂教学公开课。采用了“统计量表”进行科学的课堂观察与研究。用数据的方式来指导授课老师的课堂实效与引导听课老师的评课。各组还按要求从备课、授课、说课、听课、评课进行了细致而有效的工作。
　　三、丰富多彩的师训工作
　　教科室按时、按要求组织各科老师参加州、县教科中心组织的学科培训。
　　四、书香校园读书活动
　　每位教师继续开展“书香校园活动”，在寒假读书活动的基础上，每位教师积极订阅教育刊物，扩大教育视野，提高理论水平。认真写好了读书笔记和学习心得体会，、养成读书的良好习惯。使我校形成了浓郁的爱读书、会读书的氛围。
　　小学教研室工作总结 篇3
　　本学期继续以教研科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提升教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化教育教学管理，稳步提高教育教学质量。
　　一、加强理论学习，提升教师内涵
　　1、我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，鼓励全体教师多学习、多反思、多交流、多总结。通过校本教研解决教学疑难困惑，课后反思进行经验交流，把学习、应用、反思、交流融为一体。利用教研活动时间组织学习、教师自学、学校集中学习等形式，完善了教师自身的知识结构和理论素养，提高了研究和解决教学实际问题的能力。
　　2、外出取经。通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训，一学期来，学校为教师提供各种机会学习培训。4月份，派出5名数学教师参加了省课题培训会。5月初派出刘xx、王xx两名教师到南京参加研修与培训。5月中旬，赵xx校长亲自带队带5名教师再赴南京学习培训。6月派出所有语文、数学教师到晋华小学参加了听课交流学习。同时，我校积极参加区教研室开展的各项活动，学期初为期三天的数学教材培训，学校派出所有数学教师全员培训。教研室组织的“一师一优课，一课一名师”活动，我校领导充分重视，全部完成。
　　二、齐抓常规管理，扎实教研活动
　　1．规范教研制度。学期初根据学校教研计划要求，由教研组长制定好该组教研计划，认真做好每次教研记录，学期末做好教研工作总结。本学期我校的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学论坛，教学观摩，案例分析等多种形式进行，教研活动中有教师的学习、有课题研究、有对教材的探讨、对疑难问题的讨论、更有教研组公开课前前后后的研究过程等内容，学校要求教研活动重质量，重过程，讲实效，不搞形式。
　　2、落实教学常规。学校倡导课前课后有问题随时教研的形式，鼓励老师们互相交流，互相学习，取长补短，落实校本教研的深入开展。除此以外，周二集中教研时间按计划进行教研组的教研活动，各年级分管领导直接深入各教研组与教师一起研讨、解决教学中的问题，加强教学全过程监控工作，这些措施促进了教研常规的落实，营造了学习研讨的氛围，保证了我校日常教育教学工作的开展。
　　三、“学生课堂”研讨活动贯穿整个学期。
　　省教育厅关于深化基础教育教学改革意见指出：力争三到五年时间全省基本建立：以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征的教学新模式。结合我区三步导学教学模式，为进一步落实在课堂教学中，本学期，为落实教研室“人人一节研究课”活动的开展，进一步构建“自学、交流、应用”的学生课堂，促进教师的专业成长，提高课堂教学的有效性，进行了全校性的课堂教学展示活动。活动先在本教研组进行，要求全体教师人人参加，自己申报讲课题目和时间，提前研究“课如何上”，讲课当天全组成员参加听课，课后进行评课活动，推选出参加校级公开课的讲课教师。校级公开课要求教师充分准备，精心设计，全校展示，每周安排两节课进行全校性的听课、评课、研讨。每次活动校长赵剑飞、副校长李兆峰亲自参加听课、评课活动，教师们积极参加，研讨活动真实、贴近教师们课堂教学的问题，活动收到了非常好的指导作用。
　　四、课题研究工作扎实进行。
　　我校现在申报课题共三项，语文学科参加了晋中市的课题“小组合作学习在语文课堂教学中的实践研究”，数学学科参加了晋中市课题“如何利用课堂中的错误资源”
和省级课题“培养学生数学能力的研究”。在研究教师已经确立了自己的研究子课题的基础上，要求教师在平时的课堂教学和教研活动中有意落实，各级公开课，老师们围绕课题的落实进行了探讨，期末老师们针对自己的课题研究进行了总结，老师们除了注意平时在教学工作中落实课题，还注意反思总结，本学期撰写的教学设计和教学论文参加了省级课题成果评比，有一人次荣获省级一等奖，有三人撰写的教学论文荣获省级二等奖，课题研究工作初见成效。
　　五、早做准备迎接开放日活动
　　下学期我们经纬片区承担了全区的教学开放日活动，为这项活动的顺利进行，在我校的牵头、计划、安排下，各学校领导、教师已经及早行动起来。在赵xx校长、李xx副校长的组织下，片区各学校领导、讲课教师参加了开放日培训会议，会上教研室张xx主任进行了开放日活动的讲座，确定开放日的主题、各学科分管领导、明确了各自的任务。六月份各校领导、全体讲课教师和辅导教师二次会议，李xx副校长就学生课堂进行了培训，讲课教师协商确定了课题，开放日活动可谓领导充分重视、教师及早动手。
　　在这一学期里我校的教科研工作取得了一定的成绩，但是在教研活动开展过程中，教研室深入不够指导不够细致，导致一部分教研组教研活动实效性不强，下学期我们努力重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核。切实提高教研活动的实效，促进教师的专业发展，为学校的可持续发展提供不竭动力。
　　小学教研室工作总结 篇4
　　本学期是在探索中前进，在发展中思考的一学期。我们深深地懂得：竞争时代，不进则退，不谋自败。在市教育部门和学校校长室、教导处的正确领导和关爱下，以创一流教育为目标，大力推进素质教育，以学习实施课程理念为基础，深化教育教学改革，全面提高教育质量。回顾过去的一年，我们有成功的经验，也有在弯路上跌到的体验。但是事业要发展，工作要推进，我们愿意摸着石头过河。现把这学期的工作做以概要回顾：
　　一、抓常规――在规范中求发展
　　教学工作是学校的生命线，构筑卓越的教育品牌，离不开规范的科学管理。要打响实验小学这一响亮的品牌，就必须全面实行规范化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。
　　本学期我教研组推陈出新，在常规管理上全面推行了“一体两翼”的教学管理模式。所谓“一体两翼”的教学管理模式就是以教学工作综合评价为主体，以课堂教学和教科研工作的考核评估辅之为两翼的管理体制。其基本的管理思路就是：一方面通过教科研流程的管理，提高教师教科研水平，用先进的教学理论指导教学，促进课堂教学质量的提高，另一方面，加强课堂教学全过程的管理，促进教师精研教材、精选教法，精心备课上课，总结课堂教学实践经验，为教科研工作提供鲜活的实践素材，实现教科研与课堂教学的有机统一，实现理论与实践的有机结合。可以说“一体两翼”教学管理模式在我校的全面实施，有力的促进了学校教学质量的提高。
　　第一，改革备课方式，精简备课数量。备好课是上好课的重要环节，新课标指出“以学论学、教是为了促进学”我们经过调查、酝酿试验备课进行全新的改革，做法 ：
　　1、单元备课，精备与批书相结合。精备与批书是我们教案改革的基本环节，每周教师都以备课组形式进行集体备课，其他课文采取批书的形式进行，尤其对重难点进行详细批改。
　　2、资源共享，个别补充。备课教师备完课以后利用学校信息技术资源，分发给同教研组教师，教研组其他人员，根据个人教学风格，并针对本班学生的实际情况对教案及时进行调整、补充，使之成为适合本班学生学习个性化教案。
　　3、课后总结，强调反思。每节课上完以后教师及时写好课后小节，反思教学成功之处和不足地方。备课改革以后，备课不再是教师个人资源，而是教师共同财富，减轻教师负担，提高教师备课积极性，教师更加关注学生在课堂上反应，促进了“以学论教”，通过编写教案，促进教师教学科研水平进一步提高。
　　第二，注重教学质量，加强过程监控。上学期，我们制定了“知识与能力并重，突出形成性评价”的工作方针。一是制定月检测制度。即每月对语文、数学、英语三科进行知识检测，及时将检查暴露出的问题向各位教师进行反馈，并要求做出情况分析，拿出补救措施。二是制定学生单项能力检测制度。即对语文的朗读、书写，数学的计算、应用题题，英语的单词和听力等单项素质进行检测评比。
　　二、练内功――在建设中促提高
　　我教研组坚持以教学为中心，以科研为先导，以减负为突破口，注重向教研要效益，向教师要质量。《基础教育课程改革纲要》及各科课程标准颁布以来，全体教师掀起了学习热潮，新学期，学校又积极投入教学大练兵活动，为认真贯彻落实教育局党委的有关指示精神，根据关于开展大练兵活动的相关安排，结合我校实际情况开展教学大练兵活动。我们坚持全员参与、立足岗位、贴近实际、注重实效的原则。通过教师岗位练兵，促使教师将现代教育理念灵活运用于课堂教学之中，提高全体教师的可持续发展的能力，使学生发展更有前景，学校发展更具竞争力。
　　（1）搞好练兵总动员，提高思想认识。为了提高教师对本次岗位练兵的认识，在学期初的第一次全体教师会议上教研组就传达了岗位练兵的会议精神，并从多个角度加以强调，从而使每名教师做好了思想上的准备。
　　（2）以教学活动为载体，提升业务素养。结合大练兵活动我教研组扎扎实实地开展了一系列教学活动，以活动为载体提升教师的业务素养。在九、十月份分我教研组进行了评课活动。可以说这次活动开展非常成功，各位教师精心准备，致使课堂教学异彩纷呈，各具特色。
　　青年教师富有活力，中老年教师也不甘示弱，他们也精心钻研，在达标课验收时也将新的教学理念体现在了自己的课堂上。
　　小学教研室工作总结 篇5
　　一年来，我们认真贯彻落实唐山市小教研和我局的工作精神。积极稳妥的开展各项工作。以科学化、精细化、规范化管理为抓手，打造可持续发展的创新教学管理品牌名校；以加大课改力度，提升教学理念，倡导高效课堂为主线，创建以生为本、关注发展、求真务实的教学形式。不断强化教研员的责任意识、研究意识、团队意识，充分发挥教研室的研究、指导和服务职能，坚持以全面推进素质教育为核心，以强力打造“名师队伍建设”活动为主线。不断开拓工作新思路，创建发展新局面，实现教研工作的快速、稳步、健康发展。现将一年来主要工作总结如下：
　　一、夯实自身基础，站在课改前沿，把握最新动态
　　1、加强自身学习，提升理论高度，增强实践能力。教研员对相关学科的教科研发展起着重要的引领作用，他们专业化水平的高低在某种程度上直接制约着相关学科教师的发展。面对我单位教研员变动较大，新增教研员较多的特点。尽管资金紧张，我们积极跟局长申请外出学习，不断充实知识储备。让教研员走出去，与专家零距离接触，汲取营养快速成长。20xx年3月份，数学学科教研员以及50多名骨干教师去北京参加八省市数学研讨会；同年11月份，语文、数学、英语三个学科教研员及各学科骨干教师40人左右赴北京参加“新课程理念下的教学研究”；12月份，教研室全体成员与150多名教师参加了在唐山市召开的“魅力教师，经典课堂”观摩研讨活动。相关学科教研员及时组织与会教师研讨、撰写听课体会，并把学习的先进教学理念和教学方式方法巧妙灵活地运用到指导一线教学教研中去。
　　2、要求教师做到的，教研员首先做到。我们一直要求教研员带头学习教育学、心理学、教育报刊杂志，捕捉教育信息，先进的教学方法，写教研札记，写学习体会。半年来，每位教研员记读书笔记达5000余字，写学习体会及随笔达5000余字。
　　3、以教科研为先导，增强服务意识，优化课堂教学。坚持走教科研一齐抓，新实活一体化的工作思路，注重优化课堂教学，提高课堂教学效率，倡导学科整合渗透。在教学方法上，注重教师角色的转变，突出学生的主体地位，关注学生问题意识，鼓励学生质疑创新，尝试进行研究性学习。本学期继续开展了“每人一节优质课”活动，引导教师将新课标的诸多理念有机应用到课堂教学中去，努力提高教学质量。其次，我们提出了当一位好老师的具体要求，即“我的一、二、三、四”，一是转变思想意识；二是教好一门课，指导一项课外活动；三是当好一个班主任，带好一个兴趣小组，每学期转化一名后劲生；四是努力学习教育教学理论，参与一个教研课题，撰写一篇教研论文或报告，主持一次集体备课或教研活动，为及时与新课程接轨，教研室对教师课堂教学明确提出了应遵循的“三多三不”要求。三多：多给学生一点思考的时间；多一点表现自己的机会；多一点愉快的体验。三不：凡学生能学会的教师不教；凡学生自己能做的教师不做；凡学生自己能说的教师不说。
　　二、更新培训形式，强化辅导功能，促进专业发展
　　教育要发展，质量要提高，教师的专业能力素养是关键。为适应新课程和素质教育的要求，教研室一直坚持抓好教师培训这一关键环节。
　　1、常态培训。学期初，对全市小学教师进行各个年级的语文、数学、英语学科的教材教法的培训。培训重点是：新课改的信息传导；课程标准的深入学习；教材内容的广泛研讨；教学方法的集思广益。培训中我们结合典型课例进行互动研讨，增强了培训的针对性和实效性，极大的鼓舞了教师积极参与的热情。
　　2、定向培训。20xx年16月，按局党委的部署，小学教研室对我市150名顶岗教师进行系统培训。我们积极准备，精心备课，从现代教育理论、课程教材、教材教法、教科研开展、论文撰写等方面进行了为期15天的培训。现代与传统相结合，理论与实践相结合，课例与研讨相结合，全面提高参训教师的业务素质和教学技能，使他们真正成为教育科研的行家里手，专业水平迅速提高。由他们所进行的二级培训效果良好。
　　3、基层培训。本学期，各学科教研员深入偏远和师资薄弱地区，以区域教研中心为依托，开展“本色课堂，高效教学”的研讨活动。共开展活动8次，参训教师300多人次。通过活动，让基层教师很方便的参加高质量的辅导和高水平的教研，快速提升自己的教学技能。这种“送课上门”活动很受基层欢迎，方便一线，服务基层，提高质效。
　　三、理清教研思路，明确教研方向，追求教研实效
　　小学教研室有清晰的工作脉络，明确的活动目的，得力的措施保障。
　　1、确定教研主题，积极探索实践。各学科围绕“构建扎实高效的新课堂”的专题，深入抓好课堂教学研究。深入教学过程研究，关注学生的思维活动，注重教学过程中的思维质量，发挥教师的主导作用，有效对话；深入教学内容的研究，充分挖掘课程资源，课堂内容更充实，学生收获更多；深入教学方法的研究，根据学生的心理需求，精心设计，进行科学有效地训练。我们把关注学生问题意识，在课堂中进行有效地学习作为“一节好课”的重要标准，教师充分利用课堂的分分秒秒，让学生轻松快乐的全面发展。我们依托教师培训的辅导功能，借助优质课的评比功能，发挥教学评估的考核评价功能，使我市的教学教研工作逐步走向扎实高效，把素质教育落到实处。
　　2、关注教研过程，注重教研实效。对于教研活动的开展，我们一直秉承朴素扎实的作风，坚持教师互动，研讨提高的思路。本学期，我们深入24个镇乡，24所中心小学，6所市直小学进行听课调研活动，历时半个月，进课堂听课，课后和学科教师进行研讨互动，最后教研员结合课例进行辅导。针对性、时效性、指导性非常强，很受基层的欢迎。
　　四、教学管理精细，常规管理规范，评估促进提升
　　为了认真贯彻落实好《遵化市小学义务教育阶段教学评估考核细则》、《遵化市小学教学常规》和《遵化市小学目标管理考核方案》，继续提升教学教研管理的品位，加快教学改革的发展进程，强化教学评估的规范化、制度化、常态化，保持它的健康、快速、可持续的发展，
11月14日-----12月31日教研室组成评估小组对全市各小学进行了科学、全面、细致的教学评估。通过评估，促进了学校特色工作的全面开展，推动了各项工作的发展进程，提升了校本研修及课程改革的品位。
　　五、倡导课题带动，弘扬校本研修，提升教研品位
　　1、国家级课题成功结题。几年来，我们积极推动课题的立项研发活动，重视课题研究工作，促使教研工作“专题化、课题化、精品化”。坚持扎根课堂、深化教研，逐步推行“主题、专题、课题”三结合的学科教研形式，探索出一条“课堂促教研、教研推教学、教学助成长”的新路子，坚持教研工作主题化、学科教研专题化、教研活动精品化、实践问题课题化，提高教研工作的针对性和实效性。我市七所小学语文“十一五”国家规划课题实验校历时三年的研究时间与20xx年11月20日在北京全部成功结题，其中五个课题被评为优秀课题，课题实验的骨干教师实验小学的刘丽丽老师和建明镇西铺中心小学的李玉老师在大会上交流发言，他们的研究成果将刊登在省级刊物《读写月报》上，并在全国普及推广。
　　2、“十二五”课题积极申报。经过课题实验，充分带动了校本教研活动的开展。各个学校的课题申报热情很高，我们正在酝酿“十二五”课题的准备和申报工作。
　　六、强化自身职能，教研开拓创新，工作喜结硕果
　　1、唐山市青年教师优质课评比活动：
　　数学：第三实验小学的陈海玲荣获一等奖；第二实验小学的马春花和第一实验小学的牛艳丽荣获二等奖
　　科学：第一实验小学的王春梅荣获一等奖；石门镇小辛庄中心小学的杨树鹏荣获二等奖
　　2、唐山市优质课件、论文、教案评比活动：
　　数学课件有49人获奖；数学论文、教案有134 人获奖
　　英语论文、教案有81人获奖
　　3、七所小学语文“十一五”国家规划课题全部成功结题
　　七、20xx年工作设想
　　下半学期，我市教研活动将认真贯彻落实市教研室工作要点，强力推进“构建扎实高效的课堂教学”这一中心工作，加大区域联动教研的力度，推动教研网络的快速运转，深化校本教研的广度和深度。重点完成以下几项工作：
　　一、抓好常规教研，促进教学进一步规范
　　1、进一步落实《遵化市小学义务教育阶段教学评估考核细则》、《遵化市小学教学常规》和《遵化市小学目标管理考核方案》，促进小学教学工作的进一步规范化，不断完善监督机制，将《方案》贯穿到教学常规的每一个环节，用《方案》来要求学校的常规工作。完善教学评价体系，加强教学评估，促进树立教学中心意识，不断提高教学质量。
　　2、加强教研员对常规业务的指导能力，加大检评指导力度，善于发现问题，及时整改。认真学习市教学策略，领会策略的精神实质，指导教师，使之提高灵活运用策略的能力；充分利用网络交流平台，对教学中出现的问题施行网上交流，实施网上“问题教研”。
　　3、继续开展示范课、公开课、研究课、指导课等活动，加强教师互动评课活动，发挥活动的最大效益；认真进行教学研究，不断增强教研活动的实效性；认真开展校本教研，把教研活动落到实处。
　　4、做好教学质量的调研和检测工作。本学期教研室将继续加大对全市小学的教学质量监控力度，开展教学质量检测和调研活动，及时分析检测结果，对出现的问题与学校、教师共同研讨，制定方案及时整改，进一步提高教育教学质量。
　　二、全面推进“高效课堂”，大面积提高教学质量
　　1、继续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推进“高效课堂”。本学期继续开展“高效课堂”教学，加强对“高效课堂”教学的方式、方法、取得的成绩及存在的问题进行调研。
　　2、教研员要坚持深入课堂，加大对高效课堂的研究力度，要多上实践课、示范课和研究课，通过互动评课，相互交流，发现问题，及时纠正，积极发现典型，及时推广先进经验。
　　三、扎实做好学期初的教材教法的培训工作
　　1、教师培训。学期初，继续做好教师培训工作。为本学期的教学工作打好基础。培训基本思路：教材---教法---课标---课例---研讨---讲座相结合。使培训确实起到帮助教师理解教材，开启教师教学新路，提高教师专业水平的引领作用。
　　2、干部培训。准备对全市总校长、教育办业务校长、小学校长进行课改通识培训和听评课艺术的培训。
　　四、加大骨干教师的跟踪培训、管理使用工作
　　对选拔出的骨干教师进行跟踪指导，以加强骨干教师的理论修养、业务素质、组织协调能力。深入课堂，共同探讨。
　　五、深入各镇乡学校搞好调研听课，继续举行有利于广大师生发展的基本素质、实践技能、创新能力等竞赛活动。
　　六、继续做好课题的研究工作
　　加强对科研课题研究的过程管理，对开题的课题负责人进行专项培训，强化课题研究人员的理论学习，不断增强科研意识，提高科研能力。认真组织课题研究人员科学试验，及时反思，总结经验，做到研究出成果，杜绝课题研究走形式的做法。
　　小学教研室工作总结 篇6
　　本学期，我校教研室紧紧围绕“理论要上去，行动要下去，教研教管一齐抓，教改教研一体化”、“旗帜鲜明抓质量，全心全意抓教学”的目标真抓实干，扎实规范有序地开展了各项工作，现将本学期的工作总结如下：
　　一、强化业务培训，提升教师素质
　　提高教学质量关键在教师，提升教师素质关键在学习，现代化教育要求教师由“经验型”转向“研究型”，由“知识型”转向“学者型”，这就要求我们每位教师必须不断学习先进的教育教学理论，丰富自己的教学技能，提高自己的课堂教学效率。本学期，我们组织教师学习的理论文章有：《走向新课程：给教师的18条建议》《成功教师的15条特征》、《全面认识综合实践活动课程》、《综合实践活动课程的校本化实施》等，老师们都认真地进行了笔记摘抄，进行小组内的交流和讨论，真正实现了让先进的教育理论长驻教师脑海的目的。同时采取走出去，请进来的办法，先后组织教师多次到育英、育才、大同、麓山、浏阳、岳阳、海南、张家界等地观摩学习，领略了各地教学大师的风采、感悟名师的教学技能、技巧，拓宽了教师的视野，丰富了教学经验。同时要求外出的教师都写出自己出行的体会、感受，为全校老师做汇报课，以点代面，使所有教师都能接受新理念、新思想的洗礼，促使教学效率大幅度提高。
　　二、潜心教学研究、创新课堂教学
　　教研室的中心工作是教学研究，教研的最终目的提高课堂效率，提高教学质量。本学期，教研室严格执行教研管理制度，不折不扣地检查、督促各学科组的教研工作，认真落实各年级组的教研记录、听课笔记、理论学习、集体看录像、集体研究课题、小组互相听课等项目，并深入到各年级的课堂中，具体指导课堂教学。
　　学期初，重点深入到一、二年级的语、数课堂教学中，进行听课、评课，探究教学方法，引导老师们摸索适合自己的教学模式，尤其是一年级学生刚进校园的常规教学和拼音教学。学期中，各组开展了富有特色的“快乐教学开心生活”的教研活动，语文组、数学组和综合组的大组长集思广益，组织本组老师上教研课、学习理论知识、走出课堂看生活、写论文、年级组学生合作等形式，学生们学得快乐，老师们教得开心。复习阶段，又重点深入到小四年级的课堂教学中，狠抓课堂落实，强调精讲精练，动手实践操作，摒弃题海战术，努力提高教学质量，争取优异的教学成绩。
　　三、丰富校园活动，夯实师生文化功底
　　为了提高教师的自身素质，多出名牌教师，实现“教研兴校”的高层次发展战略，我们在全体教师中开展了“教师基本技能大赛”，包括普通话、粉笔字、钢笔字、毛笔字和课件制作五大方面的比赛，并对成绩优秀的教师进行表彰奖励，学校甲、乙组的前两名还代表我校参加了区里的比赛，其中李俐老师获得乙组全能第二名的优异成绩，并代表区里参加了市里的比赛，获得了市二等奖。
　　通过此次活动，在广大教师中形成“人人讲普通话”、“个个写规范字”的良好氛围，为打造名师工程奠定了坚实的基础。与此同时，为了彰显学生的个性，提高学生的文化素养，我们先后举办了作文比赛、手抄报比赛、绘画比赛、生活数学比赛等活动，并且将各项比赛的成绩记入班级和教师的教学分，与教学成绩同等看待，极大地调动了教师的积极性和学生的学习兴趣。
　　四、教研工作喜结硕果，名师工程已成雏形
　　随着我校教研工作的不断深化，教师素质的不断提高，一批业务精、素质高的教师崭露头角、初露锋芒。本学期，我校教师共上校内教研公开课14节；其中文秀芬自编的教材《四季花儿开》一课在有湖南、辽宁、北京、深圳等省市音乐骨干教师参加的教学交流研讨活动中，以浓郁的湘西民歌风格特点获得了与会领导的高度评价，引起巨大的轰动、博得了阵阵喝彩，大家一致评为这堂课是“教师风度气质美，教学方法立体美，教学衔接自然美”。课后，文老师准备的所有教学资料被外省骨干教师一抢而空，他们说要把我们湖南的精彩带回自己的家乡去。李飞老师的《彩云衣》、蔡敏老师的《打电话》参加省级创新课例比赛，得到省级领导和各地教师的一致好评，获得的省级二等奖，刘再晖和刘军老师也获得了省级光盘指导二等奖。李飞老师的《画脸谱》获得区特等奖。另外，我校老师积极参加了各级各类的论文比赛，共有xx人次获奖。（详细名单和类别见附件）
　　一份耕耘，一份收获。由于我校教研工作扎实有效，我校的课题“利用现代信息技术构筑和谐德育环境的应用研究”，“利用网络及其资源促进未成年人思想道德建设的研究”，“美育与未成年人思想道德建设研究”分别被市、省、国家立项。
　　成绩不说跑不掉，问题不说不得了。我们教研室的工作虽然取得了一些成绩，仍有一些问题有待解决：
　　1、个别教师的教研意识还不太强，教研还处于一种讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的局面。
　　2、教研氛围还不够全面，很多成绩都取决于青年老师，很多中年教师其实业务能力也很强，但是处于过早的“安享晚年”的状态，“不求有功，但求无过”的心里状态严重，没有把自己的能力充分展现出来。
　　3、课题研究和综合实践课程的实施的力度不够。这两个方面方案、计划等做得都非常好，但是老师们没有深入研究，思想上还没有引起高度重视，平时没有养成及时收集资料的好习惯，期末时一起做就显得很辛苦。
　　成绩属于过去，未来更需努力。本学期，我们教研室的工作取得了点滴成绩，但与领导的要求、家长的期望还有相当大的差距。我们决心在今后的工作中，以更高的工作起点，更扎实的工作作风，把我校的教研工作推向一个新台阶。
　　小学教研室工作总结 篇7
　　新年的钟声又一次敲响了，它带着对昨天的回顾和对明天的期盼，催促着我们加快开拓进取的步伐。人们都说，总结是为了今后更好的发展。回顾半年来我校教科研工作情况，可以用“实”“细”两个字来概括。本学期根据学校工作计划和教育局教科研工作的具体要求，我校主要完成了以下几个方面的工作：
　　一、抓实课题研究，提高教科研水平
　　课题研究是学校教科研工作的一项重要内容，开展扎实有效的教育科研，有利于提升学校的教科研能力和水平，为学校全面提高教育质量提供科研保证。因此本学期教科研工作的重点在于抓实课题研究，努力推广科研经验，服务于学校教学。
　　1.切实做好“轻负高效”课题总结，及时推广科研经验。
　　根据期初工作安排，我校在12月中旬举行昆山市科技项目《新课程改革中“轻负高效”的实践与研究》的结题验收活动。为了使我校这一研究了近两年的课题取得更好的成果，并使之能更好地服务于教师、服务于学校，教科室主要做了这样几个方面的工作。
　　第一，编辑《二中教育》，促进科研经验的推广。为了更好地总结“轻负高效”课题的研究成果，教科室从两年来的教师科研论文中精心选择了对教育教学有较好指导作用的四十多篇论文进行汇编，及时总结广大教师在课题研究中取得的一些经验。另外，教科室还在《二中教育》中增添了“精品教案”“教育随笔”两个栏目，编辑教师的一些优秀教案和心得体会供广大教师学习借鉴。《二中教育》从内容到形式都比较贴近我校的课题研究，为“轻负高效”课题的结题提供了一本理论和实践兼容、图文并茂的一手资料。
　　第二，开展教科研活动，深化“轻负高效”教学特色。本学期，学校教科研工作继续走科研与教研相结合的道路，与教导处积极合作，先后开展多次科研活动。例如，以教研组为单位，讨论并总结本教研组在“轻负高效”课题研究过程中所取得的点滴经验;组织“轻负高效”的论文、教案与具体案例的评比;以教研组为单位开展“轻负高效”课堂教学的研讨活动，积极磨课，开设公开课，相互学习提高;精心组织教师上好课题结题的示范课，以此来推动广大教师对“轻负高效”课题研究的进一步深入研究，扩大本课题对教师教育理念和教学行为方面的影响，使“轻负高效”的理念能够扎根于教师的心灵，使教师能立足于课堂教学的实践进行科研。这些教科研活动为促进我校“轻负高效”的教学特色鲜明化作出了较大的贡献。
　　第三，开展问卷调查，了解课题研究的成效。为了弄清“轻负高效”课题研究在教学中的实际情况，进一步促进这一课题的深入研究，教科室分别设计了“昆山市第二中学‘轻负高效’课题研究教师调查问卷”和“昆山市第二中学‘轻负高效’课题研究学生调查问卷”，先后发放170份教师调查问卷和300份学生调查问卷了解课题研究情况。通过问卷调查，了解到“轻负高效”的教育理念已经成为广大教师的统一认识，并且广大师生对“轻负高效”的认识正确，75%的教师在教学实践中能够用“轻负高效”的理念来指导教学实践，教学效率也比较高。
　　第四，及时总结推广，促进特色的形成。12月中旬，我校举行了《新课程改革中“轻负高效”的实践与研究》的结题验收活动，教科室认真做好课题的总结工作，从课题的申报到课题结题的资料汇总，从课题研究的制度管理到过程管理的原始资料的搜集，从问卷调查到反映课题成果的《二中教育》的汇编，资料详实，获得了到场专家和领导的好评，课题研究的成果极其意义也得到了专家的认可，课题顺利通过结题验证。本课题的阶段性总结，有力地促进了我校“轻负高效”教学特色的鲜明化，为我校全面提高教育教学质量作出了一定的贡献。
　　2.着手“十一五”课题，落实部署有条不紊。
　　本学期我校顺利通过了苏州市“十一五”期间教育科研立项课题的申报，并着手进行课题的开题论证、部署等工作。为了推动我校“轻负高效”教学特色的鲜明化，“十一五”期间，我校将对“中学课堂有效教学”作深入研究，拟在课堂教学的模式方法、分层教育的策略方法和校本作业的设计等方面作具体研究，为我校教师的教育教学提供经验指导，为全面提高教育教学质量再作新的贡献。本学期着重撰写了课题的研究方案，举行了课题的开题论证和申报汇总工作，规范课题申报手续，抓好中青年教科研队伍，鼓励老年教师积极参与，这样就使广大教师都有了研究的目标和方向，为这一课题的深入研究提供了一支扎实的教科研队伍。
　　3.稳步推进“聆听”课题，拓展聆听渠道
　　本学期在积极做好教育科研各项工作的同时，还积极参与“新教育实验”――聆听窗外声音的研究。学校结合德育工作的实际情况先后组织武警中队官兵、检察院领导、退休老教师、上海苏州心理专家来校开展多方面的讲座，为学生带来了许多窗外的声音，拓宽了学生的认识领域和知识面。还通过开通网上家长学校、家校路路通，加强学校与社区、街道、派出所、检察院的联系等活动，丰富学生聆听的内涵;同时还通过参观、访问、观看录象等形式组织教师学习模范教师、模范共产党员的先进事迹，努力提高教师的师德修养。这些活动不但丰富了我校师生聆听的内涵，更拓展了聆听的渠道，使我校师生拓展了眼界，开阔了思维，获得了不同程度的提高，为我校师生的共同发展提供了理论思想上的保证。
　　二、抓好教科研论文的评选工作，为教师服务
　　本学期继续积极做好教师的教科研优秀论文的送评工作，鼓励教师平撰写教学反思，先后组织三十多篇教科研论文参加全国、省、市的各类论文评选;根据反馈的获奖信息，我校有十多篇论文获奖，成绩喜人。另外，还根据教师的实际情况，积极寻求途径帮助教师发表文章。这些工作一方面为我校教师晋升高一级职称提供了帮助，更重要的是促进教师把感性的教学事例转化成理性的经验总结，促进了教师教科研水平的提高。
　　三、教科研成果显著，促进我校教科研水平的提升
　　本学期教科研工作扎实细致，稳扎稳打，取得了不少成绩。这主要表现在我校“十五“期间的研究成果报告在今年的苏州市教育科研成果评比中获得二等奖;1人被评为苏州市教科研先进个人，1人被评为昆山市学术带头人，1人被续评为昆山市学术带头人;据不完全统计，本学期我校共有四十多篇论文在各级各类刊物发表或者获奖;昆山市科技项目《新课程改革中“轻负高效”的实践与研究》课题结题并获得好评。
　　虽然，本学期的教科研工作做得比较实在，取得了一些成绩，但还有不少值得改进的地方。例如在教科研工作制度、教科研考核等方面还有待进一步规范。在今后的工作中我校将继续贯彻“科研兴校”的工作思路，用课题来引领课堂教学，用课题研究来提高学校教科研能力，为全面提升学校整体办学水平作出新的贡献。
　　小学教研室工作总结 篇8
　　深化教育改革，全面推进素质教育，提高教学质量，培养学生创新精神和实践能力，已成为当前学校工作的主旋律。本学期我们小学教科室在工作中，按照学校工作思路和目标要求，继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的.教学氛围，力争使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的综合素养。我们作出了努力，付出了汗水，收到了一点成效，但仍存在着一些困惑，需要探讨，需要切磋，以期更好的开展好学校的教科研工作，为提高教学质量作出努力。
　　开展的主要工作：
　　1、加强理论学习，更新教学观念。
　　我们加强了教育教学理论的学习。要求每位教师本学期读一本教学专著，做到每天读千字文章。教科室想方设法为教师服务，广泛收集资料，提供信息，保证教师的理论学习有内容可学，有方法可借鉴。本学期以教研组为单位每周一次集中业务学习，小学数学组每周三、小学语文组每周四开展此项活动。这种学习，集中容易，选材适用，效果显著。此外，大力提倡教师业余自学，养成良好的读书学习习惯，不断提高个人业务理论水平。第三、讲究学习效果，学有所得，学有成效。要求每位教师要做好学习笔记或学习随笔。要求每位教师有学习笔记3000字。2、加强对教研组工作的指导。
　　力求避免教科研工作流于形式，保证教科研工作的开展有序有质。在教科研的具体实施过程中，教研室注重宏观上的指导。对研究的方向提出“从提高教学质量出发，大处着眼，小处着手，切实可行”的原则，注重从学生的实际出发，一切为了学生，讲究实效。
　　3、加强集体备课的管理与指导
　　集体备课活动既充分发挥了集体的智慧，又促进了教学研讨的气氛。集体备课做到三个落实：第一、时间落实，学校规定了每周一次的教研活动时间，保证落实；其次、内容落实，每次教研活动要使教师有话可说，有问题可讨论。活动中未解决的问题可提到教研组上探讨；三是，发言人落实，每次教研活动，都设置中心议题，指定专人作中心发言。这样良好的教学研讨风气一旦形成，将大大调动了教师参与教科研的积极性和主动性，对提高教学质量将起到不可估量的作用。
　　4、教学常规检查常抓不懈。
　　为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个周、每个月的常规检查都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。本学期坚持每周一检查教案、每天读千字文章、每月两篇教学反思。每位教师完成下水作业：月考试题（3份）、《练习册》。通过督促、检查，教师们形成了工作习惯，每到月底都能及时完成各项任务，极大地推动了课堂教学活力。
　　5、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的管理。不管是公开课还是研究性教学研讨，教教研组事先安排，发出通知，积极参加听课，做好听课记录，课后及时安排评课活动，听取教师意见，了解情况，以便使教研工作能从我校实际出发，更好地促进教学工作。
　　6、加强总结反思。
　　反思是为了更好地促进教学，本学期要求每位教师课课有反思、每月有两篇不少于500字的教学反思。
　　7、完成下水作业。
　　本学期要求每位教师认真完成《练习册》、与学生同时完成3次月考试题。
　　小学教研室工作总结 篇9
　　本学期我校教研工作在校长室的直接领导下，认真贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《关于改进和加强教学研究工作的指导意见》，以区教育局、教研室的工作计划和学校“科研兴校”的工作思路为指导，重点围绕课改的指导思想，关注课程改革背景下教师学习方式、工作方式、研究方式的变革，特别关注广东新的高考模式下教学与备考的对策研究，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，积极推动新课标的实施；进一步发挥教研员的学科带头人作用，完善校本教研制度，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的科研能力，促进全体教师的和谐发展。
　　一、规范管理，完善制度，就《新课程标准》实施过程中教育观念、教学行为、学习方式变革等方面进行全面研讨。
　　本学期我们加大对教育教学常规研究工作的管理，特别注重落实集体备课，做到“定时、定地点、定中心”充分发挥教师的集体智慧，提高课堂教学效率，为高考备考提供有力的保障。同时落实“结对互帮”措施，关注青年教师的成长；新任教师能虚心向老教师请教，有经验的教学骨干也能耐心指导和帮助新教师。在上半学期我们组织各学科骨干教师开教学示范课，手把手指导青年教师进行备课、命题、评讲等，在下半学期组织青年教师上汇报课。本学期各学科共开公开课、汇报课三十一个课例。汇报课和公开课均结合各学科研究课题，能突出教学改革、渗透对现代教学技术背景下和谐自主的课堂教学模式的思考和探索，积累了一定的经验教训。
　　二、发挥骨干教师的榜样作用，总结提炼体现图盛特色的经验案例，高质量完成学期教研任务。
　　教研室经常组织教研员深入课堂，指导教学实践,特别重视加强对复习课的指导，用新课程理念指导新的教学行为。在期初先组织各学科新任教师到高三级听课，发挥高三一线教师的示范作用，并结合教学常规工作管理检查，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习，努力实现多媒体教学手段的应用更上一个新的层次。积极鼓励教师开拓创新，
　　同时，我们组织各学科教师加强对xxxx高考的研究，做好高考信息的采集和分析，认真解读xxxx广东高考方案和考试说明，探索新高考模式下教学与备考的结合点，及时调整各学科备考策略，提高教师科研意识，实现教学质量的攀升。
　　三、做好“十一五”规划课题申报及实验工作，落实科研兴校战略。
　　教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。我们重视抓教改课题实验研究，促使教师成为科研型人才。由陈平校长主持的课题《“数字化校园”与开放的信息化教学环境研究》通过中央电教馆立项。学校的课题《新课程背景下自主和谐的数字化课堂教学模式的探究》、史地组的课题《史地学科中现实感强的主题学习资源设计与开发应用》被确立为省教育科学“十五”规划研究课题，贺艳华老师主持的《高中信息技术道德教育研究与实验》也正在开展实验。教研室加强对课题组实验工作的领导和管理，各课题组能认真按计划开展实验探索，精心组织实验研究课，进一步激活广大教师参与教研的主体意识，发挥教师间的互助作用。突破单一的、固定式的教研机制，形成有效的校本教研多元化格局，全面提高教师业务能力和科研水平。
　　总之，本学期教研室通过健全管理制度，开展多种活动等行之有效的措施，努力提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，为以后的工作打下更坚实的基础。
　　小学教研室工作总结 篇10
　　本学期，我中心小学教研室在市教育局和教研室的领导下，认真贯彻并落实教育局和教研室精神，紧紧围绕市教育局实施“四大工程”，强化教师专业化发展，加大提高课堂教学研究力度、加快提升教育质量的广度、深度，不断提高教科研品位。以新课程实施中的案例研究为载体，总结推广新课程实施中的有效经验，狠抓《教学常规》和《教学管理常规》的落实，促进课程改革、教学研究、课堂教学质量和教师专业化成长等方面的全面发展。现将一学期工作总结如下。
　　一、继续开展教师读书活动，提高教师整体素质。
　　为了保证教师学习时间我中心小学把每周的业务学习仍安排在周二、周四的举行。指导好教师的个人学习。学习内容有读教育理论专著、读教育教学期刊、各科课程标准。学习有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。读书笔记要摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，这学期教师摘记不少于3000字。每人每学期有一篇经验总结。学校对教研及业务学习工作特作如下规定：每周业务学习制度有落实，有教研活动安排，每次教研活动有主题、有教研活动计划、做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。一学期来，我中心小学教师都能按要求完成学习任务。
　　二、以校本教研为支点，引发教学教研的崭新活力
　　继续积极开展教研员深入基层学校听课视导、蹲点包校等活动，使教研员成为先进教育理念的传播者，教育教学的示范者，教学管理的指导者，教师专业成长的引领者，在课堂教学和教研中发挥应有的作用。
　　在推动教研工作的重心下移的过程中开展校本教研活动。教研室将坚持“深入、研究、总结、提高”的工作思路，切实探索“片区”教研平台，建立“学校片区教研室”三级联动的教研形式，充分发挥片区教研基地的作用，引导教师的同步教研活动走向深入，创设平等、开放的教研机制，推动教研工作的重心下移，形成自下而上与自上而下的双向互动的校本教研新模式。
　　进一步加强校本教研工作。校本研修应该从课程标准和教材的培训抓起，创造机会让骨干教师走出去接受各级培训，使他们深入领会课标和新教材的精髓，同时让骨干教师经风雨、见世面、上层次。外出学习教师回来后要向全体教师汇报，达到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。其次，切实抓好校本教研工作，把新课程教学研究的立足点放在学校、放在课堂。6月份我们开展《新课程解读》为主题的校本研究既课堂教学课堂研讨。建立以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，以解决学科具体问题为目的的校本教研制度。
　　加强对校本课程的开发与开设的研究与管理。校本课程是课程改革体制下要求开设的一种新的课程，是学校从已有的教学资源出发，开设有利于学生个性发展的课程。学科类校本课程是对国家课程的补充，拓展和延伸，是面向全体学生开设的课程，我校重点加强了对学科类校本课程的开发与开设的研究与管理。以学科骨干教师为主体，组织他们对学科校本课程负责开发，继续编写了《经典古诗》等校本教材，制定计划，确定目标，安排了课时，定期检查和考核，举行各种学科、各种类型、各种形式的竞赛活动，创造机会使学生个性得以张扬，特长得以展示。
　　三、以课题研究为重点，构建教师专业化成长的坚实平台
　　以“课题带动课改”，促课改工作方式的丰富与完善。继续开展了“寄宿留守学生自理能力培养”，6月份我们开展了寄宿生技能大赛。继续开展“小学语文教学评价”课题研究活动，倡导教育教学问题即课题的研究，以课题研究成果指导课改实践，努力增强课题研究的科学性与实效性。本学期继续开展全面评价教师工作。为调动教师实施素质教育的积极性和主动性，我们淡化分数，取消学生成绩评比，从工作态度、承担并完成任务、实际能力、工作实绩等四个方面20多个项目全面考评教师的工作。克服只重视学生书面成绩，忽视学生整体素质提高的倾向，以促进教师实施素质教育的自觉性。
　　学校要落实课题实验方案，实现教研与科研的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。教育科研要降低研究重心，规范科研管理，提高研究质量，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。
　　积极开发利用好各种教育资源，拓宽教育渠道，开展校本课程和地方课程的研究，进行校内外、课内外的科技教育活动和社会实践活动，开展相关学科整合的研究，提高师生的研究能力及认识社会、适应社会的能力。
　　重新构建"学生发展评价体系"。我们将构建了"学生发展评价体系"。该体系主要由形成性评价和阶段性评价组成。形成性评价主要体现在：
　　①在平时的学习生活中适时进行激励性评价；
　　②填写"成长记录袋"进行评价；
　　③阶段性评价：主要体现在平时每一组教材学习完之后的检测；半期、学期的检测；期末"学生综合素质测评"。无论哪一种评价，都力求做到教师评、学生自、学生互评、家长评。
　　加强课题研究的过程性管理。实施“开发型教师的培养与发展的实践与研究”与骨干教师行动研究策略的相结合，以课题为载体来培本固源，造就“本土化”专业骨干教师队伍。骨干教师要通过积极的课题研究来实现“六好指标”：
　　①读一本教育专著，写好心得体会。
　　②写一篇教案，上一堂好课；
　　③评好一堂课，写出教育笔记；
　　④出一张学科试卷，完成好质量分析；
　　⑤掌握一种课件制作和使用方法，独立制作一部好课件；
　　⑥撰写一篇好的教育、教学论文或经验，进行交流或讲座。
　　四、以课堂教学与管理为主阵地，落实提高教学质量的新举措
　　变革备课方式，保证教学质量。目前，我中心小学教学平衡班少，我们以中心校为中心，联合完小校利用网络资源实施集体备课。在备课中我们要求“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的
　　依据；备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。注重方法、过程、态度、情感、价值观的探索；倡导"集体备课、互相协作、资源共享、个人增减"新的备课方式。备课形式上，提倡有一定的格式，但要避免"格式化"，注意侧重设计好教学的基本思路，鼓励用不同的书写方式。教学设计要求体现学生的主体性，关注学生的学法，尊重学生思维的多样性，讲求教案的实效性和创造性。淡化备课、写教案的应检性，明确备课的目的，管理上注意做到备课、上课、测效的有机结合。提倡教师写课后记，强调课后反思的重要性。
　　紧抓课堂教学，力求减负提质。素质教育的实施关键在课堂，为保证教学质量，在抓备课的基础上，我们重视课堂教学的过程管理，经常随堂听课，并进行面对面的教学评析，共同探讨新型的教学模式；同时，强调作业设计与批改的针对性，层次性，实效性。由于措施到位，学校课堂教学改革初见成效，学生的主体性得到落实，一种新型的教学模式初步形成。
　　五、利用远程教育促教学质量提升
　　网络技术的发展给教师的教学研究工作带来极大的便利。因此，我们充分发挥教育网资源共享的作用，积极开发远程教育资源，利用资源促进课堂教学优化。
　　小学教研室工作总结 篇11
　　在学校领导的英明决策，教务处、科研处的直接领导，各年级各处室的鼎力相助下，本学期数学教研室的各项工作得以顺利开展并取得了较好的效果。现总结如下:
　　一、工作亮点
　　1、切实加强集体教研活动管理，讲求实效性。众所周知，日常的集体教研对于学校教育教学质量具有决定性的作用。过去我们的集体教研活动只要求时间不少于两节课，有中心发言人，但是没有具体的内容要求，难免有时的集体教研就流于形式，教研活动缺乏真正的交流，研讨内容难以深入、研讨时间难以保证，更有甚者把教研活动变成了茶话会，聊天室。针对这样的情况，本学期开始我教研室对周四的集体教研活动提出了具体的要求：
　　(1)把集体教研时间由过去的两节课变为三节课;
　　(2)每次安排一节研讨课，安排一次理论学习，然后备课。
　　(3)备课实行中心负责人负责制，每次两到三个发言人，做好分工，从教材分析，考纲解读，资料筛选等不同方面准备。
　　发言人要将备课内容以文档形式整理出来，每次备课要有文字记录。从反馈的情况看，各教研组都能按照要求认真落实。教研活动得到了时间和内容的保证。
　　2、资料建设迈出了实质性的一步。有针对性的校本教材不仅有助于教学质量的提高，仅就其编写过程来说也是一次难得的教学研究机会。李校长很早就要求编写自己的复习资料和校本教材，但是重重原因没有得到实质性的落实。经过上学期的准备，本学期开学时我们的高一、高二《学案》终于和大家见面了。虽然还有许多的不足仍需我们继续改进和完善，但是有了这难得的一步，我们有信心编出更好的校本教材，老师们的业务能力也得到了极大的锻炼和提高。
　　3、假期教师校本培训得到加强。2010年暑假是老师们最忙碌的一个假期，我教研室组织新高一、高二、高三老师参加了市师训科的假期新课程培训，又组织全教研室老师进行了为期三天的校内培训。我们聘请省教研室专家来给我们讲学，请校内名师和优秀青年教师现身交流。虽然刚开始老师们有一些不理解，但经过几天的培训后老师们感到收获挺多，很有意义。放眼全国发达地区的名校，假期教师充电已经成为老师们主动的行为，但是我们的老师还没有这样的意识，所以我们假期的校本培训对于提高教师整体素质，唤醒老师自我进修提高的意识都具有重要的意义。
　　二、常规工作
　　1、圆满组织全校每年一度的赛课活动。我教研室的李自起老师、刘秀辉老师、崔?h老师、王新伟老师、李金杰老师、于扬老师精心准备，发挥了较高的水平。整个赛课活动通过年级选拔和全校比赛的两个阶段，不但参与人数多，而且赛课更加重视过程，在整个过程中不但参赛选手成长快，收获多，就连听课老师和参与制定的老师也都得到了共同提高。赛课后又组织全体老师认真评课，取得了非常好的效果。
　　2、积极组织老师外出比赛、学习、交流。我组陈燕老师参加全省数学优质课大赛获得一等奖，参加市优质课大赛获得好成绩。
　　3、发挥名师引领作用。组织我教研室首席名师赵洪涛老师、名师和国培计划xxx老师、xxx老师为我教研室老师作了精彩的报告。请省教研室骆传枢老师为老师们作了新课程培训的专题报告。
　　4、进行主题教研，提高老师们的高考中考研究能力。本学期按照李修国校长的要求，我教研室认真组织开展了从高考看教与学的主题教研活动。老师们认真学习高考新大纲，研究了近年来的新高考试题，每人都写出了自己的研究心得。通过周四下午的集体教研活动组织老师们进行深入研讨，推荐优秀的论文参加学校的展示。
　　5、做好老师们的教学服务工作。为全体数学教师购买北师大版全套教材和人教版选修系列教材供老师们教学参考使用。为各教研组购买教具和立体几何模型。为各位数学老师购买科学计算器一个供教学使用。支持高三工作，为高三每位老师购买了《十年高考五年模拟》的高考试题集。
　　三、临时性工作
　　1、暑假期间组织老师参加少年班招生考试的三次阅卷工作，县区班的招生考试阅卷工作。
　　2、组织部分老师参加了少年班招生的登分合分工作。
　　3、组织部分老师参加高三市一模的阅卷工作。
　　4、圆满完成期中考试的命题工作。
　　这些工作往往都是在假期或是周末休息时间，并且大都是时间紧任务重，但是绝大多数老师都是招之即来，来则能战。服从分配，任劳任怨。圆满的完成了各项临时任务。
　　四、工作反思
　　1、对青年教师关心不够。我教研室青年教师多，且许多老师家在外地，工作中生活上难免出现困难。作为教研室应该关心青年教师的成长，多关心，多压重担以促使青年教师更快成长。
　　2、工作方法有待改进。一是工作中要求提的多，思想工作做的少。但我们面对的服务对象是老师，是自己的同事，不是行政的上下级关系，因此应重服务轻管理。二是由于本身认识上的问题，总和担任班主任工作时相比，感觉只要自己踏踏实实把该干的工作干好，宣传不宣传都无所谓。但是作为学校一个教研部门还需要通过宣传来营造学习氛围，取得各部门支持，宣传一中形象。
　　3、没有充分调动数学教研室各教研组的积极性，工作没有进行合理分工。很多事情可能分工之后效果更好，但是由于没有经验，事无巨细都要自己跑，浪费很多时间，影响工作效率。
　　小学教研室工作总结 篇12
　　带着走入新单位的喜悦；带着由陌生到逐步熟悉的心境；带着满腔热情而又无从下手的焦虑；带着忙忙碌碌一身的疲惫；带着收获时的宽慰，匆匆结束了一年的工作，我现在静静思来，真的回味无穷。
　　一、来到进校的感受
　　1、温暖与自豪
　　进校一直是我崇拜的艺术圣地，如今我真正成为这里的一名教研员，与我所酷爱的数学学科紧紧联系在一起,并担任小教研副主任工作，真是感到万分自豪。从报到第一天，校领导的热情就使我感到家的温暖。还记得周校长的第一句话：会文大胆塌实干工作，我支持。还有张校长、耿主任，一年来思想上关心，工作上帮助，张校长曾亲自参加我们组织的教研活动，增加了我工作的信心与勇气。还有数学组的老主任，手把手教我工作。小教研全体教研员更给予我厚爱，对我工作的配合和支持，使我的工作有了良好的开端，使我没有感到新环境的陌生。我对大家的感激无语言表，只有化作工作的动力，回馈大家。
　　2、由满腔热情引起的焦虑
　　一向工作从不懈怠的我，一路走来，确实取得过辉煌的成绩，市优秀教师，连续多年获得区委、区政府授予的“十佳教师、优秀共产党员、十大建功成才标兵”称号，以及教委多年给予的众多的荣誉，带着一身辉煌走到这里，走入这里我也不想暗淡，继续散发自己的光和热，这才是一名真正的优秀党员。但我知道，我要从头做起。带着满腔的热情，面对陌生的教研工作，使我无从下手。我问耿主任，王主任，齐主任，问身边的教研员，观察市里其它区县教研工作，观察其它学科工作的开展情况…曾经一度茫然，急得夜不能寐，不管别人怎么劝，总觉得自己的人生价值只有在工作的成绩中才能得以体现。
　　3、成功的喜悦
　　辛勤付出，不耻下问，业务工作上我拜组内的教研员们为师，尤其是曾经指导过我的老师们，大家对我树立了责任感，积极为我出谋划策，并且工作中敢于争先。我们共同作战，在基地校的工作中，在日常的教研工作中，在课题研究工作中，都搞的红红火火，并创造了手机互动的教研先河，为小教研争得荣誉。收获了，喜悦了，我对教研工作找到了感觉。
　　4、今后工作目标带来压力
　　我在不断设想更高更远的工作目标，教研活动不能只停留在区级水平，要向其他区县学习，并及时与市里的教研员取得联系，但是我知道，有规模，有影响的市级教研活动，不是简单搞好的，我想还是从脚踏实地做好工作入手，厚积薄发，带领全体教研员不断努力。
　　二、具体工作回顾
　　（一）小教研整体工作
　　树立为教研员们服务的意识，做好耿主任的助手。一年来，参与小教研整体工作的设想，组织实施，总结改进等。基地校工作计划、考核方案的制定、随机监控方案的制定与实施等，积极帮助耿主任出主意想策略，并及时将教研员的意见恰当适度地反馈给耿主任，使计划更完善。在重大集体视导活动中，多次带领本学科和其它学科教研员，下基层学校，圆满完成工作，各校给予很好反馈。在自然、信息技术、英语等学科的市级活动中，我组织细致，给市里教研员留下深刻印象。协同耿主任一起完成教委指派的各项任务，如全区的评价协作组活动，光明小学送课下乡活动，完小互检，质量分析会的筹备等。做好小教研支部宣传委员的工作，按时组织党员活动，收集党费，并参予指导潘绣飞老师参加学校党支部组织的演讲比赛，获得一等奖的好成绩。
　　（二）数学学科组的工作
　　1、团结全体教研员，统一思想，树立规范意识
　　尊敬团结每一位教研员，以情感人，激起自发工作的心理，是我的工作思路之一。我常说：大家是指导过我的老师，大家的培养使我发展到今天，如今走上新的工作岗位，还需要大家的培养和帮助，引领我不断进步。教研员为我的真诚感动，体现为我负责的态度。他们在遵守规章制度上严格要求自己，尤其是在工作中，争先恐后，有的教研员一学期组织四次大型教研活动，而且质量非常高。有的教研员下校指导、讲座，一丝不苟，体现出很高的学术水平。我以身作则，并且积极投入到他们的工作中，群策群力，工作红红火火。管理日趋规范化、科学化。
　　2、基地校工作
　　（1）召开基地校教学校长会
　　在全校基地校仪式启动后，我们数学组率先邀请了基地校主管教学校长，与教研员一起共同商讨适合本校的基地校活动计划，找到基地校领导和教研员在教研工作中的合力点。
　　（2）下基地校一周调研
　　组织教研员分别在五个基地校下校一周调研，我们完全按基地校的作息时间，不用接送，自己解决交通问题。深入课堂，共听课60余节，掌握基地校课堂教学情况，并与部分教师座谈。王学舫老师有时一天听五节课，下午还要参加教研活动，天黑才赶回家。许和会老师积极带头冲在前，带病坚持工作。姚影老师一人承担两个基地校的工作，但她任劳任怨，从无怨言。我跟随教研员周转各个基地校，目睹大家披星戴月的工作场面，为之感动。良二小，房二小，南尚乐基地校领导，曾亲自找到耿主任道谢，夸我们的教研员能干、肯干。
　　（3）在基地校组织召开大型教研活动
　　我们分别在#组织大型教研活动。活动中，我们围绕“提高小学数学课堂教学实效性”展开，主题鲜明。我亲自组织每次基地校的教研活动，从程序安排到具体主持，以及组织研讨，并针对每次活动具体内容，多次作了如何提高课堂教学时效性的发言。尤其是在良乡二小的活动中，进行了手机互动的教研模式创新，教研氛围浓烈，效果好，影响大。
　　（4）教研员都成为基地校的一员
　　教研员参加到基地校日常的教研工作中，及时指导教研。另外，每位教研员有不同的基地校，但是，每个基地校的活动我们数学组全体教研员都共同参与，有些日常教研指导工作需要我们的，我们全体奔赴。比如课堂评价打分磨合标准，全体教研员共同参加，分不出具体是哪个教研员的基地校，使我们的基地校工作开展得顺利而高效。本学期，我陪同做课教研员到基地校录课，给大家鼓劲加油，我们很好的完成了做课任务。
　　3、完成专题研究工作
　　（1）确定研究专题
　　开学初，我带领大家讨论制定我们数学组的研究专题：在数与代数领域，提高计算教学实效性研究，每位教研员根据主题分别确定了估算能力的培养、计算教学中的情景创设、算法择优、提高计算正确率等方面的研究专题。在教研工作中，教研员能够围绕各自课题进行研究指导。
　　（2）搞好课题研究
　　（3）积极总结专题研究工作
　　一年来各年级教研员与各年级教师共同研究，教研员们按照学期初制定的数学组工作计划，完成了专题研究报告，并征集本年级教师论文，精心评奖，有的年级组织召开了论文评比表彰会，“项目管理、任务驱动”的工作模式真正推进了全区教研工作的开展。
　　4、随机监控方案的制定和实施。
　　本学期，我们在很好完成其它工作的同时，花费大量心血制定一至五年级的随机监控方案，我组织教研员讨论研究，确定总体思路后，我们反复修改，逐步完善。草案向教委领导汇报，并征求部分小学校长的意见，我们再次修改，
　　方案基本落成。五月份，我们进行了调研性的随机监控，从拟题到操作实施，工作有条不紊。并根据监控成绩，对方案进行调整，监控方案，日趋科学化。
　　5、参加市基教研中心的教研活动
　　本学期带领教研员参加六次市级教研活动，在市研究大背景下我们确定了研究重点：一是提高小学数学课堂教学实效性，二是提高小学数学教师专业化发展。活动中积极向其它区县学习先进的教研经验，并且推出我们自己的教研员高冬梅老师到全市展示我们的教研思路和方法。
　　本学期我们参加了市数学评优活动，得到市级专家的高度赞赏。还参加了课改教学录象课和教学设计的评优活动，教研员精心指导，我们坚信会取得优异的成绩。
　　我积极与市教研员联系，不断汇报本区工作思路和做法，得到表扬和认可。
　　并虚心向他们请教，教研水平不断提高，被聘为全市优秀课例评委。
　　6、组织教研员和骨干教师参加教材培训，并做好二级培训
　　7、下校视导工作
　　8、编写教辅材料和试卷
　　对于教辅材料和试卷的设计编写，要求教研员思想上重视，按时按质完成任务，采取不定期抽查的方式，督促教研员对工作谨小慎微，一年来没有出现任何问题。
　　9、调查分析全区骨干教师情况
　　开学初，统计各学校上报的教师任课情况表，分析骨干教师情况，各级骨干教师人数，分别任教年级，并且召开了一次市级骨干教师会，了解了他们的近期获奖情况。交谈中，发现部分骨干教师的业务资料不充分，有的教师工作热情不高，并把这些情况即使反馈给了耿主任，慢慢觉得骨干教师的培养工作任重而道远。
　　三、成绩与收获
　　1、采取了手机互动的教研模式创新
　　本学年，大胆借鉴市里教研活动形式，做课现场手机互动交流，教师们将听课过程中的所思所感及时反馈出来，达到问题共享。课后教研员和做课教师对大家提出的问题及时解答，有的问题大家共同探讨。这一率先做法，得到学校领导和小教研全体教研员的认可和赞赏。这一教研模式在良二小活动中首先开通，随后在各次教研活动中一一展开不断完善。教研活动正规了，提升了教研效果，教师们在研讨活动中发言踊跃，全心投入，没有中途退场现象，善始善终。这一举措得到各活动校的大力支持，积极购买、改进设备。我们在南尚乐中心校举办的现场手机互动教研活动，代表小教研参加全校展示，成为小学教研室的工作亮点。
　　2、教研方式的创新
　　本学期我们在五侯中心校开展了“送课下乡”教研方式的创新，直属校教师到乡属小学讲课，与本校教师同时做课，另外请骨干教师评课。这一改革得到大家的赞扬。
　　另外，我们对六年级的考前辅导工作进行创新，今年分两次进行，一次是对知识的系统梳理，一次是对命题的具体说明，这一举措是以往没有的，是为了更好达到抽测的目的――提高小学数学的教学质量。
　　3、教研活动规范化
　　教研形式在创新，内容在强化，教研员精心指导的研究课，水平不断提高。教研活动人数不断增多，而且秩序井然，真正体现学术研究的价值
　　4、教研员积极性高
　　开学初，思想工作到位，教研员劲头足，所做教研工作量是每年的几倍，而且有了比、赶的竟争意识。
　　5、教研主题明确
　　本学期，教研活动主题“提高小学数学课堂教学实效性”，教研活动围绕主题展开，几次大型活动横幅标题分别为：区小学数学提高计算教学实效性研究，区小学第一学段教学实效性研究，区小学数学课改背景下提高复习课实效性研究等，使我们的教研活动系统化、科学化，而且每次活动中，我都要根据不同内容，提出提高课堂教学实效性的思考与建议。
　　四、不足
　　1、我对进校工作性质还要进一步了解，不断向周围同志学习，确保工作更好地开展，少走弯路。
　　2、工作不要太急于求成，觉得烘烘烈烈干工作，就想见成效，而且担心工作做不好，常常出现紧张焦虑情绪。
　　总之，一年的工作紧张、劳累，但我收获了被关爱的幸福和成功的喜悦，由于经验不足，工作中还存在着问题，我决心再向身边的人们学习，团结教研员，做好下学年的工作。同时恳请所有老师，多给予我帮助，促我不断进步与发展。
　　小学教研室工作总结 篇13
　　根据县教研室小学部工作计划和我镇教研工作计划安排，自开学来主要抓好常规教研工作，并创造性的开展了几项特色教研，具体工作如下：
　　一、开学初，制定好各项教学常规要求，并召开教导主任会议作了全面部署。为更好地落实教学常规要求，镇教研室组织了两次大型的教学常规检查，对出现的问题提出整改意见，并及时的进行整改。
　　二、做好学科课堂教学引领示范作用。两个月来，镇教研室在全镇开展了科学、美术、信息技术、音乐等学科的优质课评比活动，同时组织全镇教师进行观摩，一方面锻炼了青年骨干教师，也为各学科教师学习提供了很好的平台。
　　三、教研员示范课、骨干教师公开课。为引领教师、研讨课堂教学，镇教研室分别举行了语文、数学、英语、综合学科教研员示范课和骨干教师公开课活动。
　　四、为提高教师队伍建设，加强对教师的培训力度，镇教研室开展了每月一荐活动和双周观摩名家录像课（讲座）活动，每月向全镇教师分别推荐语文、数学、英语三科学习材料，要求各校组织教师认真学习、反思，写出学习心得体会；每两周向青年教师推荐语文、数学、英语三科名家课堂教学录像（讲座），让青年教师亲身经历名家课堂，学习先进教学经验。
　　五、开展蓓蕾读书月计划、月检评活动。每月向全镇学生进行蓓蕾读书月计划，分别从快乐阅读、快乐写作、快乐展示和品诗诵经等方面提出学习计划，月末对学生学习情况加以考核，把成绩直接与教师挂钩，很好的促进了全镇蓓蕾读书活动。
　　六、继续推进博客建设活动，把博客建设纳入学校的量化评估，并对教师的博文进行经济奖励。
　　七、开展了科学实验、基础训练使用的培训活动，分年级对全镇各校的科学教师及实验教师进行了全面的培训，大大提高了教师的操作水平。
　　八、开展了教研员活动周，教研员走进课堂与老师们交流，解决教师们遇到的难题。
　　九、举行了吕健事迹报告会。
　　十、对参加县讲课比赛的教师进行指导听评。
　　小学教研室工作总结 篇14
　　这个学期，三四年级英语教研室在各位组员的齐心努力下，认真落实了备课组计划，执行学校的各项教育教学制度和要求，开展备课组活动。现对本备课组的工作进行总结，以利新学期工作更好开展。
　　一、制定的计划：
　　1．开学初我们制定了本学期教学活动，英语活动，并统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。
　　2．按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下周的教学内容，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。组内教师尽可能利用多媒体进行教学，互相分享课件，再根据自己班上的实际情况作一些改动，有效地提高教学水平。
　　3．认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯。
　　4．积极参加学校教研组教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现课后反思。
　　5．在听课活动中，青年教师经常听老教师的课，从中他们也学到了许多教学方法。
　　二、存在的问题：
　　1．在集体备课中青年教师主动发言做得不够好，大多数是听老教师讲，所以在下学期中一定要改变这种状况，每次定人定内容，发挥他们的主动能动性，不断提高他们的教育教学水平。
　　2．下学期努力积极开展各类课外活动，以培养和提高学生学英语的兴趣。
　　3．做好提优补差工作，从而提高英语整体质量。
　　三四年级英语教研室是个和谐的团体,相信今后我们一定会更加努力,继续提高自身素养，并多和其他年级老师加强联系，虚心学习，取长补短，从而提高我们学校的英语水平。
　　小学教研室工作总结 篇15
　　时间飞逝，一个学期的时间已经到了尾声，回顾这个学期的工作，我们获得了很多的收获，同时也获得了很多的宝贵经验，对与未来我们也有着无限的憧憬。现在我总结一下我们会计教研室的半学期工作：
　　一、本学期的教学工作方面：
　　1、完成了本学期的教学任务
　　我们根据学院的教学计划，对这一学期的课程授课任务进行了分配，根据大一新生的情况，制订了新生2012级人才培养方案，每周我们会计教研室教师在周活动例会中，探讨新颖，创新型的教学方法，教师之间互相听课来从中吸取各自的优点，至期末我们圆满的完成了学院给予的安排的教学任务，教学计划。
　　2、教研室日常管理工作
　　规范日常教学管理，建立了教学检查评估和提升教学质量的长效机制。教研室要求各位教师认真备课，严格根据进度表和课程教学大纲授课。教师个人的教学资料，如课程教学大纲、备课笔记、进度表、授课记录本、试卷等，规范、齐全。本教研室教师现已全部采用多媒体授课。及时布置、批改并讲评作业。教学上的常规检查与专项检查持之以恒，能及时总结检查中反映出的得失成败，并已初步形成反馈机制，但尚未建立起奖惩机制。由于各位教师课时任务重，听评课制度的落实还不到位。
　　3、对大一新生进行了教学辅导
　　我院今年迎来了20xx级新生，如何让新生们能够及时的进入大学的学习状态，对自己的所学专业有个大概的了解，对自己的学生规划
　　能有个大概的计划，我们根据学院领导以教研室领导下达的要求，每个负责大一的学生的兼职班主任亲自在晚自习期间到班级里去给大一新生讲解关于专业课的相关情况，指导学生对未来的学习生活提出规划。
　　4、加强师德建设，教师注重教书育人
　　根据学校精神，积极开展对教研室老师师德师风教育，要求每个老师积极参与对学生的教育培养，教师不仅仅是课堂知识的传授者，也应该更多的关心他们的素质提高、专业素质的培养等多方面，教师应该从多方面关心、引导学生，应该是学生的良师益友。
　　二、在教育科研方面：
　　（1）开设了“会计电算化专业校内实训体系的构建”
　　我教研室教师在新学期共同设立了“会计电算化专业校内实训体系的构建”这一课题，并已经将实训体系的建设融入到了新一期的人才培养方案之中。
　　（2）论证了会计电算化专业证书的层次
　　期末我们应学院的要求，对会计电算化专业学生核心证书，拓展证书的内容进行了论证，设定出了以会计从业资格证书为核心证书，以初级证书为拓展证书的指导方向的教学体系。
　　（3）设定了新学期会计实训室的规划设计方案
　　根据学院未来的实训楼建设方案，我院论证了未来会计实训室的设计方案，面积等相关事宜，为下学期的实训室构建打下了坚定的基础。
　　（4）完成了会计电算化专业院级特色专业的申报工作
　　我们顺利的通过了院级特色专业的评选，并且完成了院级特色专业申请书、专业建设综述、专业课程设置等方面的文件、为我们未来建设院级特色专业制定出了建设发展方向。
　　三、学院升本工作方面：
　　1、按照学院升本的要求，我教研室按照学院给予的任务在我教研室教师中进行了合理的分配，通过教研室教师努力，我们保质保量的完成了学院给予我们近三年的教学计划，教学大纲等升本支撑材料。
　　2、认真的收看了十八大的会议，并且组织教研室教师在会议后进行了讨论，教师们都各自书写了自己的十八大观后感。
　　3、参加了王佐书主席关于专升本工作相关方面的介绍会议，组织教研室教师进行了各自讨论，并对今后的升本工作任务进行了总体介绍。
　　4、参加了学院召开的升本工作动员大会，组织教研室教师开展自我奉献精神为中心活动的讨论，凝聚了大家的团结力。
　　四、今后发展总体方向：
　　经过这半个学期的教学，我们看到了自己已经完成的教学成绩，同时我们也看到了自己的不足，我想我们今后一定要时刻关注省级部门对于教育学术、教育理念、精品课程的思想的变化，紧紧跟随党的十八大对于中国社会未来发展的构想，使得我们的教育学术、精品课程的工作一直跟在时代的前列。
　　时刻关注本专业在新的形势下的更新的理论知识，及时的领悟国家以及教育部门创新的内涵，更好的将这种内涵融入到教学之中、积极的开展会计电算化专业校内实训体系的构建与实施，将实训课程的精神，主旨，内涵与实践课程达到完美的融合，形成一套符合山东外国语学院学生能力，符合学院特点的教学教育体系、不断的把握新形式下经济发展对于会计专业理论观念的创新的要求，让我们的会计专业知识的理念与时俱进，以更好的让我们的学生适应新的经济形势下对于专业人才的要求，也让我们的山外能够在同级别的学院里名列前茅。
　　我想在我院提出专升本的的宏伟目标的背景下，在学院各级领导的正确领导下，我会计专业教研室的每一位教师一定会严格要求自己，以升本的目标为中心，为我院的学生的前途，为山外的宏伟蓝图奉献出自己的力量。我们在为此奋斗着，奋斗着。
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教研室工作总结03-08
教研室工作总结01-01
中小学教研室的年终工作总结12-11
教研室小学数学年度的工作总结12-25
教研室年终工作总结11-13
教研室的年终工作总结10-08
教研室的工作总结范文10-09
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　　关于整理西游驾在外工作人员简历的说明

西游驾村在外工作人员群组建后，现已收集到近百名外出人员的个人简历，在此对大家的理解，信任，热情参与深表谢意。由于现有资料收集不全，现有排名仅为初排，不实之处敬请谅解。待资料逐步完善后，将以出生日期为序，及时修正。

美篇图文并茂，能够更好地记录人生，反映生活，我想把大家的简历通过美篇制作，更加生动，形象，为此建议大家：

一是把自己的个人简历写全写好；

二是提供几张自己的照片；

三是提供并转告同村在外工作人员尽快提供个人简历与照片，尽量多的记录与展示西游人的风彩；

四是对自己所写的美文及时提供，以求汇编。

五是真诚欢迎热爱家乡的乡友互相学习，共同进步，为建设家乡，发展家乡多提供精神食粮。

六是希望老师与乡友为个人简历美篇的作序。

不妥之处望及时批评指正，有好的建议及时提出，真诚的感谢！

联系人：王绍英，电话微信—15035379160

2019年3月21日于孝义市

一、公元一九二零年——一九二九年人员个人简历

李光华个人简历

我的父亲李光华，男，1912年出生于山西省平遥县西游驾村。我的爷爷是秀才，书香门第之家。父亲13岁时因我爷爷去世，就在我大姑家和姑姑的4个儿女跟随专门请的一位举人学习。长大后成家，曾在村里当过书记和村长，30岁后又当了小学教师，解放后调到白家庄村任教，直到1968年（文化革命时）怕挨整辞职回村务农。

父亲任教期间，培养了许多优秀学生。邓绍先任榆次市宣传部长，李伟任榆次市农工部部长，贾桂莲任榆次市二中校长，孙宝昌任长治市农专教师，贾德成任太原市党委委员，王董根任平遥县广播局局长，李贵堂任平遥县工会主席，孙立基任平遥中学教师，我父亲活了93岁，于2003年9月11日去世。

女儿李淑玉整理于 2019年3月29日。

梁思辉个人简历

梁思辉，女，教师。丈夫李光华。

孙宝昌个人简历

孙宝昌，男，1933年3月4日出生于山西省平遥县南政乡（原王家庄乡）。1951年~1953年在平遥四完校任教两年，1956年在太谷师范中三班毕业，1956~1958年长治三中任教三年，1958年~1962年晋东南农专任教三年。

【主要著作】新编平遥鼓儿书5本，新编现代秧歌68本，新编传统秧歌4个，新编现代秧歌24个，新编计划生育宣传节目15个。

【表演剧目】1963年至1966年任平遥县文宣队副队长。1966年演幻灯“老三篇”受到山西省省委芦梦副部长的接见。1974年用秧歌曲调演样板戏“红灯记（第五场）”，在榆次前进剧院演出受到晋中地区郭振山书记及雷局长接见。(平遥县誌里记载）。1980年—2006年成立新星秧歌剧团。1982年在晋中地区会演了平遥鼓书《喂猫的碗》，并荣获一等奖。2002年参加平遥县家庭文艺演唱会，孙宝昌家庭表演队荣获特等奖，并奖励34英吋彩色电视机一台。

【表彰奖励】为表彰孙宝昌先生对文化宣传工作中的突出贡献，平遥文联赠送“平遥秧歌泰斗”牌匾，并聘请孙宝昌为平遥文联顾问。曾披红戴花，荣获“平遥文艺事业终身荣誉奖”，并赠送奖杯。

【文化传承】教授徒弟13批100多人，出色的有20多人，郭变红，艺名“彩灯”，是秧歌剧团的团长。孙宝昌长女孙小红与次女孙彩红任姐妹秧歌剧团的团长。宋翠莲，文水县人，艺名“二青青”，曾任秧歌剧团团长。

李淑玉个人简历

李淑玉，女，生于1938年1月9日，现年83岁。1946年在西游驾村上小学4年，1950年在王家庄村上了1年，1952年在平遥城三完校上了半年后考入介休联师预备班，1953年3月5号又考入太原二师21班，1955年毕业，考入了太原女子师范学校。

1957年与孙宝昌结婚。1958年幼师毕业分配到长治市回族小学任教，1959年参加了省先进工作会议，1962年因丈夫孙宝昌在晋东南农专放假两年半，便跟随辞职回到平遥，回来后当了四年生产队会计，1966年因孩子多辞了会计，2014年住在平遥县文辉苑小区至今。

邓士荣个人简历

邓士荣，男，平遥县南政乡西游驾村人，曾在南政学校任教。

二、公元一九三零年——一九三九年人员个人简历

靳继良个人简历

靳继良，男，在平遥县南良如村任教。

王董根个人简历

   王董根，男，1933年出生于平遥县西游驾村，1953年介休师范学校毕业，1953年至1956年在平遥一完校任教，中共党员，1957年至1959年在吕梁地区中阳中学任教，1959年至1963年在吕梁地区中阳县三交中学任教导主任，1964年至1993年在平遥县政府办公室、信访办、档案馆、广播电视局等部门工作，直至1993年退休。

王文真个人简历

王文真，女，1936年出生于山西省介休市张兰镇，丈夫王董根。1954年介休师范学校毕业，1954年至1956年在平遥县尹村小学任教，1956年至1958年在平遥县北营小学任教，1958年至1963年在吕梁地区中阳县三交中学任教，1964年至1984年西游驾小学任教，1984年至1992年在平遥县五小学任教，1992年退休。

王守良个人简历

王守良，男，1939年2月14日出生，中共党员，1954年考入平遥县中学初中，1957年考入平遥中学高中，1960年考入晋中师专。1962年毕业后分配到平遥县沿村堡村任教，1963年7月调到襄垣小学，1970年12月调到洪善乡郝家堡村学校，1976年3月调到王家庄学校，1976年6月调到王家庄乡西游驾村学校任教导主任。1999年12月从王家庄学区退休。

2017年9月中华人民共和国教育部，中华人民共和国人力资源和社会保障部授于王守良老师乡村学校从教三十年荣誉证书。

王守良勤奋好学，治学严谨，爱好书法，乐于助人，为西游驾村书写标语，为村民书写春联，并为西游驾村南牌楼书写村名。

李星耀个人简历

李星耀，男，1939年出生，曾在平遥县南政乡卫生院工作。

李星照个人简历

李星照，男，1940年9月出生于山西省平遥县王家庄乡西逰驾村。1962年6月大专毕业后参加工作。1966年6月加入中国共产党。先后在孝义市公安局、组织部、纪律检查委员会、县人大常委会、县委统战部、县（市）政协工作。历任县公安局股员、技术员、县委组织部科员、县纪委纪检员、副书记、县人大常委第九届委员会人大代表、委员、农村工作委员会主任、县（市）委统战部、县（市）第2届、第4届政协委员会、常委、副主席，市政协三届委员会助理调研员等职，2000年12月退休。

主要工作经历:1949年8月—1953年7月在西逰驾村小学上小学，1953年8月—1955年7月在平遥县城第一、第二完小学习，1955年8月—1960年7月平遥中学高中部学习，1960年8月—1962年6月在山西省运城农专学习，1962年7月—1962年8月待分配，1962年9月—1970年3月在孝义市公安局任股员，技术员，1970年4月—1979年9月在孝义市组织部任科员，1979年10月—1984年3月孝义市纪检委任科员，1984年4月—1987年10月孝义市纪委任副书记，1987年11月—1990年5月孝义市人大任机关农工委主任，1990年6月—1998年7月，孝义市政协副主席，孝义市统战部任部长。200年12月离休。

主要培训情况：1963年9月—12月在省政法干部学院学习。1983年4月—6月在省委党校学习。1990年10月—11月在地委党校学习。1994年7月—8月在地委党校学习。1999年6月23日—7月8日。

在法国、德国、意大利等国考察。

主要获奖情况：1963年、1965年、1975年、1978年、1980年、1995年分别在孝义市公安局、组织部、纪检委、统战部被评为先进工作者，模范党员，1990年—1998年市统战部连续八年被吕梁地委评为统战工作先进集体，1993年山西省委评为统战工作先进集体；1997年吕梁地委评为先进统战工作者。

孙维平个人简历

孙维平，男，1940年2月3日（农历1939年腊月二十六）出生于平遥县西游驾村，属兔。平遥县中学毕业，1960年考入山西大学物理系毕业，后考入中国科学院物理研究所读研究生，研究所学历，教授级高级工程师，中共党员。先后在中国科学院物理研究所（北京）、电子工业部第33研究所工作（太原，现为中国电子科技集团第33研究所）。电子工业部首批有突出贡献专家，1993年开始享受国务院政府特殊津贴。在单位主要从事新材料和磁记录技术的研究开发工作，主持参与国家重点科技攻关和军用型号预研课题十余项，均为省部级成果，获国家发明二等奖一项，省部级科技进步一等奖二项，二等奖三项，达国际先进水平三项，国内领先水平六项，开发产品四项，获国家专利二项，在国内外学术刊物、国际国内学术会议发表论文三十余篇。参与编撰"现代电子科学技术词典"。现已退休，在太原市居住。平遥县县志2011年版平遥藉科技人才有记载。

李生玉个人简历

李生玉，男，平遥县中学毕业，1960年考入医学院，毕业后分配到吕梁地区工作。

冀生林个人简历

冀生林，男，平遥县第三中学初中毕业（王郭中学），后考入中专，毕业后曾在山西省柳林县任教，后调入柳林县政府，后又调回平遥县政府工作。

邓维国个人简历

邓维国，男，介休中学初中毕业，参军后在石家庄航空部队工作。妻子傅美华，在石家庄制药厂工作。

贾长祥个人简历

贾长祥，平遥县中学初中毕业，1959年考入太原中专，毕业后在北京工作。

刘生光个人简历

刘生光，平遥县中学毕业，1959年考入山西大学，毕业后在太原市任教。

邓学孟个人简历

邓学孟，平遥一中初中毕业，后当干部。

李  伟个人简历

李伟，高小毕业后，在太原市工作。

李增祥个人简历

孙维义个人简历

三、公元一九四零年——一九四九年人员个人简历

四、公元一九五零年——一九五九年人员个人简历

王凤兰个人简历  

王凤兰，女，1950年出生于平遥县西游驾村， 1957年—1963年在平遥三小学上学( 1962年，压缩职工家属，随母亲、姐弟户口一同迁回老家西游驾村)。1963年—1968年在平遥一中上学。1968年—1971年在平遥西游驾卫生所任药剂员 ( 期间大队派出，赴王家庄卫生院、平遥县医院学习赤脚医生 )。1971年—1973年在浮山县工业局诊疗所任医士。1973年—1978年临汾地区棉机厂诊疗所任医士( 期间，在临汾卫校学习一年中专医疗专业理论 )。1978年—2005年在平遥县人民医院任主管药师 ( 期间在榆次，参加药学大专专业理论学习一年 )。2005年退休，现在平遥秋雨新城居住。

田金梅个人简历

田金枝个人简历

侯文仙个人简历

靳月花个人简历

冀淑莲个人简历

冀生文个人简历

田英雨个人简历

贾宝英个人简历

王金翠个人简历

王金翠，女，山西省平遥县南政乡西游驾村人，属羊，曾在怀仁县小峪口小学任教，在平遥县住房公积金中心任主任。2018年退休。

王云林个人简历

孙维茂个人简历

张明禄个人简历

五、公元一九五零年——一九五九年人员个人简历

李安东个人简历

    李安东，男，1954年出生，好学上进，事业心责任心强。1973年王家庄高中毕业，1978年考入太谷师范，1980年毕业分配到平遥县梁坡底乡任教，1986年任平遥县北西泉学校校长，1993年调到中都学区任教研室主任至2014年退休。愿珍惜友谊，与大家共勉。

王海涛个人简历

王海涛，女，1957年2月出生于平遥县南政乡（原王家庄乡）西游驾村，父亲王董根，母亲王文贞之长女。在平遥县西遊驾村上学。1972年在汾西矿务局化工厂(孝义市七0二)参加工作，同年代表灵石县兰球队在晋中参加比赛，1972年—1974年参加化工厂兰球队。1976年在大同煤矿学校上学，1978年毕业分配到山西省煤炭工业管理局仓库工作，1986年调入到山西煤炭中心医院上班，中共党员。2011年退休，现在太原市居住。

孙维进个人简历

邓林桂个人简历

田春雨个人简历

田时雨个人简历

邓生权个人简历

五、公元一九六零年——一九六九年人员个人简历

孙红美个人简历         

   孙红美，乳名小红，1960 年(农历六月十五)出生于山西省平遥县西遊驾村，初中毕业，受父亲孙宝昌言传身教，从小酷爱文艺，1977 年考入榆次市晋剧团，1982年改行进入工厂，1990年和妹妹孙彩红跟随父亲下乡演出，1994年因为家庭放弃演出，2000年进入妹妹孙彩红秧歌剧团并更名“榆次彩虹姐妹艺术团”，巡回各地演出，排出好多秧歌大戏，继承传统，改革发展，受到各界戏迷观众朋友的拥戴，在南政演出时，秧歌艺人前辈戏迷们敲锣打鼓赠送艺名“红牡丹”，2015年7月，参加晋中市《第二届中老年艺术展示大赛》，和妹妹孙彩红演唱《看秧歌》荣获一等奖，自编自唱《夸晋中》受到各界人士的一致好评。2014年参加“经纬舞蹈队”，至今每年参加晋中舞协比赛获一、二等奖，2018年和《七零剧社》老师们一起参加去香港风凰电视台举办的《百姓春晚》选赛，获得银奖，2019年元月去北京参加《CCTⅤ快乐直播》大赛，荣获金奖。和妹妹孙彩红一样，是晋中秧歌的重要传承人，是三晋大地上盛开的两朵文艺“孙家姐妹花”。

田雄英个人简历

田雄英，女，1960年出生于山西省平遥县南政乡（原王家庄乡）西游驾村。本科学历，副主任护师。1982年参加工作，在平 遥县人民医院从事骨科护理工作至今（2019年4月）。

王黄涛个人简历

王黄涛，男，一九六一年十二月生于平遥县南政乡西游驾村，父亲王董根与母亲王文贞的长子。一九六八三月至一九七五年一月，在西游驾村上小学。一九七六年三月至一九七八年三月，在王家庄中学上高中。一九七八年三月至一九八一年六月，在晋中师范专科学习。 一九八一年九月至一九九八年八月在平遥二中，县委宣传部、组织部、商业局等单位工作。一九九八年至今，平遥县社区管委会、古城街道办事处任职。

邓  杰个人简历

       邓杰，男，1961年出生，属牛，1983年考入太原化工学校，1985年毕业后分配到太原化肥厂工作。

邓有光个人简历

邓有光，1962年出生，属虎，考入晋中师专，毕业后分配到榆次任教。

靳有义个人简历

靳有义，男，1962年12月3曰岀生于山西省平遥县西游驾。1969年9月在西游驾村学校就读小学、初中、至1979年7月高中毕业。1981年9月至1984年7月在晋中师专化学系毕业。1984年8月至1999年11月山西介休造纸厂学校分别任教师、教导主任、校长兼书记。1999年12月至今，任介休六中副校长。

邓记平个人简历

邓记平，1962年出生，属虎，考入太原化工学校，毕业后分配到平遥县公安局。

阴建明个人简历

       阴建明，男，1963年4月17日出生于平遥县南政乡西游驾村。在西游驾村上小学，初中，高中。1979年高中毕业，1980年考入包头铁路技术学校，1982年分配到山西省榆次火车站工作至今，一着从事货运工作，现为榆次站货运主任。

张思杰个人简历

张思杰，男，1963年出生，属兔，曾在阳煤集团工作，后在太钢工作。

王红梅个人简历

王大庚个人简历

王大庚，男，1963年出生于平遥县南政乡西遊驾村。在西遊驾村上小学，初中，高中。1979年高中毕业。1981年在西山煤电集团公司参加工作。先后在煤矿，救护队，机电厂工作。1984-1990年参加自学考试，取得管理工程专业大专学历。2007年获得质量工程师资格。

梁海元个人简历

梁海元，男，1963年2月20出生，中共党员，1981年10月参加中国人民解放军空军第三十四师司令部，现已退休，在北京市居住。

王 绍 英 同 志 工 作 简 历

 

王绍英，男，1963年10月出生，山西省平遥县南政乡西游驾村人。1985年7月大同煤炭工业学校地下采煤专业毕业，中共党员，采煤工程师。2007年7月山西省党校经济管理专业本科班函授毕业，2014年7月东北大学采煤工程本科函授班毕业。现任山西煤炭运销集团吕梁有限公司生产技术部部长。

一、个人工作简历：

1、1985年8月—1993年2月任汾西矿务局两渡煤矿河井采煤技术员、技术主管；

2、1993年3月—1999年2月任汾西矿务局两渡煤矿河井技术主任、采煤主任（副科级）；

3、1999年3月—2007年4月任汾西矿业集团河东矿（原两渡煤矿）河井党总支书记兼技术主任（正科级）；

4、2007年5月—2009年11月任汾西矿业集团河东煤矿生产副总工程师、调度中心主任、灵北煤矿项目部副主任（正科级）；

5、2009年12月—至今任山西煤炭运销集团吕梁有限公司生产技术部部长（副处级）。

二、主要学习经历：

1、1983年10月——1985年7月大同煤炭工业学校地下采煤专业学习。

2、1988年12月30日汾西矿务局两渡煤矿评审为采煤技术员。

3、1992年8月1日汾西矿业专业技术评审委员会评审为助理工程师。

4、1994年9月——1997年7月中共山西省委党校经济管理专业大专班毕业。

5、2004年8月31日取得山西省人事厅职称外语英语B级考试合格证书。

6、2005年9月——2007年7月山西省委党校经济管理专业本科函授班毕业。

7、2005年12月16日山西煤炭工业局专业职称评审为工程师。

8、2009年9月——2012年1月东北大学采矿工程函授专科毕业。

9、2010年4月21日——4月24日参加国家安全生产监督管理总局培训中心《煤矿防治水规定》宣贯及水害防治新技术培训班。

10、2010年11月参加煤炭科学研究总院矿山安全技术研究分院第二期“矿山老空区探测与水害防治关键技术及装备培训班”。

11、2011年5月25日——2011年5月31日参加山西煤矿安全技术中心组织的煤矿专业知识培训。

12、2011年7月在重庆煤科院参加山西煤炭运销集团组织的“矿井防治水专家会诊报告评审”。

13、2012年3月——2014年7月东北大学采矿工程函授本科毕业。

14、2016年5月参加山西省B类安全生产管理人员安全培训。

三、个人荣誉奖励情况

1、1990年元月评为汾西矿务局两渡煤矿先进工作者。

2、1991年2月8日评为汾西矿务局两渡煤矿先进工作者。

3、1991年8月荣获汾西矿务局先进青年知识分子。

4、1992年3月评为汾西矿务局两渡煤矿先进工作者。

5、1993年3月9日评为汾西矿务局两渡煤矿先进工作者。

6、1997年元月24日评为汾西矿务局优秀科队长。

7、2005年11月荣获中共山西汾西矿业集团公司委员会先进个人。

8、2006年2月评为汾西矿业集团曙光煤业先进工作者

9、2011—2012年度授予山西煤炭运销集团授予吕梁公司优秀共产党员。

10、2011年6月山西煤炭运销集团公司授予2011-2012年度优秀共产党员。

11、2015年度生产技术部评为山西煤炭运销集团吕梁公司先进集体。

12、2016年6月28日荣获中共吕梁市国有资产监督管理委员会优秀共产党员。

13、2017度、2018年度生产技术部评为山西煤炭运销集团先进部室。

14、2018年度评为山西煤炭运销集团先进个人。

15、2018年度生产技术部评为晋能集团先进班组。

四、论文发表情况：

1、汾煤科技2005年第1期发表《如何抓好矿井生产技术管理工作》。

2、汾煤科技2005年第2期发表《我国煤矿开采技术发展的方向探讨》。

 

 

 

 

李跃林个人简历

     李跃林，男，1963年出生，属兔，考入吉林铁路运输学校，毕业后分配到太原。

邓小平个人简历

邓小琴个人简历

邓小琴，女，1963年11月17日出生于平遥县西游驾村，1979年西游驾村高一班毕业，曾在平遥训练班学戏，后在临汾市人民医院工作退休。

李冬英个人简历

李金凤个人简历

孙记平个人简历

       孙记平，1983年考到北京邮电学校，1985年毕业后分配到太谷县邮电局，晋中市邮电局，山西省邮电局工作。

靳秀英个人简历

       靳秀英，1983年考入太谷卫校，1986年毕业后分配到平遥县人民医院。

孙红丽个人简历

孙红丽，艺名孙彩红，1963年3月2日（阴历二月初七）出生于山西省平遥县西游驾村，从小酷爱文艺，上学时是学校宣传队队员，1979年初中毕业后随父亲孙宝昌学习秧歌并开始演出，1982年随父亲参加地区调研，演出现代戏《月梅要离婚》荣获一等奖，1984年考入榆次市秧歌剧团，专攻青衣兼小旦，后来剧团解散，1998年，自己成立了《彩虹秧歌剧团》，之后又和姐姐孙红美（艺名孙小红）改组成《彩虹姐妹艺术团》，担任团长，1996年7月获山西省首届太谷秧歌大赛最佳旦角，山西省文化厅为其颁发证书，2017年12月,榆次区人民政府授予她非物质文化遗产代表性传承人，为其颁发证书,2015年7月在晋中市“第二届中老年艺术展示大赛”中荣获一等奖，2006年在平遥演出时得到书法家米粒世现场题词：“献文腔韵写贤孝，情真意切催人泪”。

孙彩娥个人简历

李玉萍个人简历

高卫平个人简历

王林涛个人简历

王林涛，女，1964年出生于平遥县西游驾村，父亲王董根，母亲王文真之次女。在西游驾村小学、初中毕业，平遥二中高中毕业，1980年考入大同煤炭工业学校，1982年8月山西省西山矿务局古交指挥部参加工作，2006年调山西焦煤集团国际贸易公司工作，2019年底退休。

孙志峰个人简历

      孙志峰，男，汉族，1964年出生于山西省平遥县南政乡（原王家庄乡）西游驾村，中国共产党员，高级讲师。1971年~1978年在西游驾村学校上小学、初中，1978年9月~1980年7月在平遥中学上高中，1980年考入山西农业大学，1984年毕业分配到山西省畜牧兽医学校任教~至今，先后任校团委书记、工会副主席、教务处副主任、2011年任畜牧兽医科科长~至今。

1998年获得"农业部职业技术鉴定指导中心国家考评员"资格。2007年6月获得山西农业大学农业推广硕士学位。2004年被评为"山西省中等职业学校省级骨干教师"，2009年3月获得"山西省中等职业学校省级专业带头人"荣誉。

先后发表学术论文11篇，参与编写全国农业高等院校规划教材、中等职业教育国家规划教材及讲义与辅导材料7部。

孙忠峰个人简历

       孙忠峰，1981年考入晋中师专，1984年毕业后分配到平遥中学，2018年调入晋中市教育局工作。

孙红爱个人简历

      孙红爱，女，1966年10月5日（阴历八月二十一）出生于山西省平遥县西游驾村，六虚岁（1972年）上了村里幼儿园，，1973-1978年上村里小学，1978-1980年在本村就读初一初二，1980-1981年在王家庄乡重点中学就读初三。1981-1983年在平遥二中就读高中。

1983-1985年在城里复习两年，1985-1986年在家复习一年。1986-1988年，就读晋中师专中文系。1988-1993年，在山西介休印染厂子弟学校任教，1993到现在，在介休市第三中学任教。

参加工作后，通过自修于2005年考取山西师范大学汉语言文学毕业证，2015年考取国家二级心理咨询师证，2018年考取国家家庭教育指导师证。

荣誉：《校模范教师》《地级教学能手》《省优秀心理学普及工作者》

山西省心理学会心理学普及工作委员会介休分会会长。教育教学论文多次获奖。《我的父亲》与《写给我挚爱的女儿》曾发表于《平遥文学》。

王大福个人简历

王大福，男，出生于平遥县西游驾村，在介休市居住。

孙爱萍个人简历

张志军个人简历

邓  坚个人简历

邓纪琴个人简历

邓记杰个人简历

邓记杰，考入山西农业大学，毕业后分配到平遥县政府工作。

六、公元一九七零年——一九七九年人员个人简历

王思武个人简历

王思武，男，乳名六日，1970年6月出生于平遥县西游驾村，现在山西省食品药品检验所工作。

邓小兵个人简历

邓小兵，男，1970年6月出生于平遥县西游驾村，现在临汾市居住。

邓先枝个人简历

邓先枝，女，乳名玲爱。1970年9月出生于山西省平遥县王家庄乡西游驾村。曾在襄汾纺织厂工作。

王绍雄个人简历

王绍雄，男，1971年农历正月二十五（西游驾村赶集的日子）出生，父亲王守良老师、哥哥王绍英。我于1986年西游驾初中毕业后考入石家庄铁路司机学校（技校），1999年参加成人高考就读于湖南铁道技术学院（大专）。1989年技校毕业分配到原北京铁路局介休机务段工作（与西游驾同学刘金海在同一个单位）。

铁路企业高速发展，管辖隶属几经变迁，现在我们单位名称是：大秦铁路股份有限公司侯马北机务段，同时也是中国铁路太原局集团公司侯马北机务段。自参加工作以来，我一直从事铁路机车的检修相关工作，从蒸汽机车、内燃机车直到电力机车，从解放型、前进型、建设型、东风型、韶山型直到和谐型，30年来我亲身经历了铁路的跨越发展和动能革命，也从一名普通工人锤炼成为一名优秀工程师。现在我是侯马北机务段质检科介休区的负责人，技术职务是工程师，现为太原局集团公司首席技师（高级技师）、集团公司专业技术拔尖人才、集团公司职业技能鉴定高级考评员、中国铁路总公司技术能手。

参加工作以来我刻苦钻研技术业务、积极开展技术改进和创新，先后取得了几十项技术成果，累计为企业创造了几百万元的经济效益（只计当年，不算后续），现在拥有一个以我个人名字命名的创新工作室及团队。岁月匆匆，很多往事如过眼云烟，唯有年少时在村里的记忆尤为深刻：赶会、过唱、听说书，割草、耍水、打元宝，养鸡、喂猪、斗蛐蛐，担水、挑粪、偷西瓜，锄草、浇地、逮葛麻……，往日生活的艰辛已经模糊不清，只留欢歌笑语和快乐。我从小就感受到邻居、亲戚、朋友、老师和同学们的关怀和温暖，大家给了我无私的帮助和关爱，至今一直铭记于心、充满感恩之情。我崇拜和敬重我的长辈和老师，也把我哥哥和他同学们当做楷模，还将我的挚友如邓继杰、刘金海、孙志杰、闫怀忠、周永信、孙山河、孙建平、张志军、梁建林、梁习昌、高丽、邓先枝……当成榜样。我哥绍英一直酝酿着为家乡做一些有益的事情，本次建群聚合离乡打拼创业的各位先贤和后生，就是要抛砖引玉，其目的应该包含：追寻前辈足迹，展现我辈风采，倾诉乡愁情怀、传承淳朴民风……

刘金海个人简历

刘金海，男，乳名七二，1970年11月1日出生于平遥县西游驾葫芦肚，属于五队。父亲是泥瓦加木匠刘尚金，全村有30%的房子是我父盖的。我在6~12岁时在五队放过羊，师从平遥放羊第一人，西游驾赖儿则大爷，我姐孙爱萍叫我“放羊娃”。我考到石家庄后，赖儿则大爷为了让我放羊不让我上学，和我父亲吵架，成为村里的佳话。  

西游驾小学毕业后考入王家庄重点中学，为了农转非，初中毕业以优异的成绩考入小中专石家庄铁路运输学校铁道财会专业，毕业分配到原北京铁路局介休机务段财务科，曾为铁道部财务系统专家组七个成员第二名，1996年铁道部财务软件专家组7人成员之一，获国家科技二等奖。2006年脱离铁路，下岗自谋职业，曾为山西省财务系统百万年薪少数专家之一。2010年曾为西游驾全村集资修路做出应有的贡献。现在太原成立自己的公司，以财务金融网络为主。在我们村，我的偶像有牛子哥，二平哥，爱萍姐，跃林哥，孙家姐姐哥哥等。天涯深处再辉煌，总有叶落归根时。

孙三豪个人简历

孙建平个人简历

公元一九七零年——一九七九年人员个人简历

田季雨个人简历

田季雨，1971年生于平遥西游驾村，1990年考入第一军医大学，毕业后在西安卫星测控中心工作。

邓维元个人简历

贾彩玲个人简历

贾彩玲，女，乳名改日，1971年11月出生于平遥县西遊驾村。1989年在参加工作在太钢，2001年至今在太原市美特好工作。

梁 瑜个人简历

邓先康个人简历

邓先康，男，1975年生于平遥县（王家庄乡)南政乡西游驾村。中共党员。1983~1987西游驾小学50班就读，1987年9月在道备中学12班就读半个月转入阳泉市郊区义井中学22班。1987年～1989年阳泉市郊区义井中学22班/20班就读。1989年至2007年在家工作。2007年1月至2007年12月清华大学铸造大专就读。

2008年至2010年阳泉阀门厂铸造车间技术副主任。初级铸造工程师2009年中级铸造工程师2009年至2012年太原科技大学企业管理函授大专。2011年至2013年中信集团燎原机械厂铸钢车间铸造工程师。2013年至2016年阳泉市煜昌机械制造有限公司项目部总经理2013年至2017年北京科技大学机械自动化函授本科2016年7月至2017年7月山西平遥汇钰铸造有限公司技术部铸造工程师2017年12月高级铸造工程师能力认证2017年9月至2018年10月重庆龙冠机械制造有限公司质量部部长/16949质量体系内审员。2018年10月阳泉金鼎铸业制造有限责任公司副总。

王海明个人简历

王海明，男，汉族，1983年9月生，山西省平遥县西游驾村人。1988年-1996年西游驾小学，1996年-2000年王家庄二中（西游驾中学），2000年-2003年 襄垣高中，2003年-2006年山西农业大学平遥机电学院（大专）毕业。2006年-2007年任山西大昌汽车维修技工，2007年1月-2007年9月任康师傅纯净水公司车间组长，2007年9月-2015年7月任山西神迪集团山西神迪奥迪4S店备件主管，2015年7月-至今在山西神迪集团阳泉奥迪4S店工作，任备件经理 、车间经理 、服务经理等职 。

七、公元一九八零年——一九八九年人员个人简历

贾晋妍个人简历

贾晋妍，1980年8月31日出生于平遥县南政乡西游驾村。在西游驾村读小学，道备中学，王家庄乡办中学读初中，1999年平遥一中高中毕业。2003年南开大学本科毕业，2006年复旦大学硕士研究生毕业。2006年8月在杭州市余杭区文化广电新闻出版局工作（2019年1月更名为余杭区文化和广电旅游体育局）。2013年11月任文物保护科科长。2018年加入中国民主建国会。

贾晋中个人简历

贾晋忠，男，1995年6月14日出生于平遥县西游驾村，在西游驾村读小学，平遥中学读初中，2013年平遥县三中高中毕业。2016年青岛港湾职业技术学院大专毕业。2016年在浙江贝达药业有限公司参加工作。2018年到浙江爱生药业有限公司工作。

邓晓江个人简历

    邓晓江，男，2009年考入大同煤炭职业技术学院，2012年毕业后分配到山西焦煤西山煤电马兰矿。

田  海个人简历

    田海，男，2011年考入大同煤炭技术学院，2014年毕业后分配到山西汾西孝义公司。

八、公元一九九零年——一九九九年人员个人简历

王艳萍个人简历

王艳萍，女，父亲王绍英，祖籍山西省平遥县南政乡西游驾村，1990年元月1日出生于灵石县两渡煤矿，属蛇。汾西矿务局两渡煤矿小学毕业，平遥县中学初中、高中毕业。在平遥中学上学期间是孙忠红老师的学生。中国矿业大学研究生毕业，中共党员，2017年在成都工业学院任教。

李亚萍个人简历

李亚萍，女，1995年8月15日（农历七月二十）出生于平遥县西游驾村。本家姓邓，父亲李丽根。年少求学经历曲折，多次转学，于2008年正式就读于平遥县古陶二中，2011年就读于平遥二中，2015年考入山西师范大学。

李丽萍个人简历

李丽萍，女，1996年10月12日（农历九月初一）出生于平遥县西游驾村。本家姓邓，父亲李立根。2009年在古陶二中学习，2012年在平遥二中学习，2016年考入山西师范大学。

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