孩子犯了错误怎么教育(孩子在学校犯了错误,该怎么批评)发布日期：2022-04-30 浏览次数：
[玫瑰]当孩子犯了错误或者没有达到预期目标吋，我们要尽量避免使用那些让孩子觉得他是失败者的言语和行为。
[玫瑰]我们要学会将事情和人分开——“事情没成功是可以的”、“很遗憾结果没像你想象的那么理想”。
[玫瑰]我们要清楚地知道，每次的“失败”，只是孩子的经验和技巧还不够，完全与孩子的个人价值无关。
[玫瑰]真正有勇气的人，不怕犯错误或有缺点，并且他的勇气不会因为错误和缺点而减少。
[玫瑰]这种“能够接受缺点的勇气”，大人和孩子都需要。没有这样的勇气，就会感到受挫和气馁。
———《孩子：挑战》
每个家长都很不容易，教育孩子这条路可谓“道阻且长”，所有人都是第一次做家长，在孩子教育方式的选择上难免没有什么经验。但人都是在不断学习中成长的，作为家长，要想尽职尽责地把孩子抚养好，需要学习的东西还有很多。毕竟作为孩子最好的老师，家长的一言一行都影响着孩子思想与行为的发展。
因此，一个乖巧懂事的孩子的诞生，离不开三观正态度积极的家长的教育，所以作为家长在待人待事待物上自己先要端正态度，给孩子一个作良好的示范，才能更好地引导孩子树立正确的观念。
然而，大多数家长自己都做不到正确地待人处事，更别提再去教育孩子了，“上梁不正下梁歪”大抵就是如此。孩子就是一张白纸，如何将其渲染取决于家长，明明可以成一幅大气的泼墨山水画，却因为得不到正确的教育，只能成为上不得台面的乱涂乱画。
前几天就有网友发帖吐槽，称自己正在上三年级的女儿，遇到了奇葩同学和家长。事情大概是这样的，他的女儿与这位奇葩同学是前后桌，因为女儿经常扎着马尾辫，后桌那个男生就总是扯她的辫子。不仅上课偷偷扯，下课也明目张胆地扯，一旦女儿开始反抗，那小男孩就踢她的凳子，甚至有一次还让女儿摔了一跤。
网友女儿天生胆子就小，所以即使很生气，也不敢和那个小男孩正面起冲突，直到有一天网友发现女儿是红着眼睛回家的，耐心询问之下才从女儿口中得知了发生的这些事情。
作为父亲，愤怒的他直接就去找了班主任说明情况，并要求与小男孩的家长见面，于是在班主任的安排下双方家长在办公室碰了面。
网友说道，他本想要的就是一个简单的道歉，孩子也许不懂事，但是家长来了总该有个解释吧。谁知道，小男孩的妈妈不仅没有任何道歉的意思，还一口一个“都是孩子他懂啥啊，我儿子扯小姑娘辫子就是觉得好玩，也没做什么过分的事情吧，大人当什么真呢”，全程都一脸自以为是地在那给她儿子辩解。
与此同时，他发现小男孩依旧嬉皮笑脸地，完全没意识到自己有任何的错误，这让网友更加生气了。可面对这样一个只会纵容孩子犯错、自己也丝毫没有是非观念的家长，和一个忙着和稀泥的班主任，网友实在是没有办法得到一句道歉，但自己又不能去跟一个孩子较劲，只是打心眼里瞧不起那个小男孩和他的妈妈。
事后网友一边安慰他的女儿，一边在网上呼吁家长们一定要正确地教育孩子，孩子犯了错不要只想着为他辩护，必须要正确引导孩子，让孩子意识到自己的错误，并为自己所犯下的错误负责。要知道纵容就是溺爱，溺爱不是爱，一味地纵容孩子犯错、给孩子收拾烂摊子到头来只会害了孩子。
在这方面的教育上，家长们做的首先就是自己要有正确的判断是非的能力，然后再将正确的观念灌输给孩子，让孩子可以充分地意识到自己的错误，勇于承认错误并向对方表达歉意，最后帮助孩子为自己犯下的错误负起相应的责任。
然而，有些犯了错的孩子，在家长的引导下虽然能够承认错误，但却做不到大大方方地道歉。死活不肯开口说一句“对不起”，道歉不说出口，也会让对方很难感受到孩子真诚的认错态度，这就让家长很是头疼。所以其实让孩子学会坦然地道歉，也是家长们需要去教育的一个点。
让孩子学会道歉的前提条件，就是孩子必须是真正地认识到自己的错误，并且是真诚地想要悔改。当然，也不是认为一句轻飘飘的“对不起”就能解决问题，这样的道歉是没有意义的，只有用心地认错才能说出一句真诚的道歉。
给人道歉的意识是需要从小去培养的，要让孩子不会因为感到羞耻而无法表达歉意，家长们就要从小给孩子创造一个“道歉是很正常不过的举动”的环境。
具体来说，就是家长先要不吝啬自己的歉意，生活中即使遇到不小心水洒到了孩子、不小心忘记给孩子买喜欢的玩具，甚至去接孩子放学迟到了一小会儿，都要跟孩子说一句“对不起”。
家长不要为自己犯的任何一个错误辩解，就算是鸡毛蒜皮的小事，也要认认真真地对待，要让孩子知道道歉是一件很正常的事情，道歉也是对自己错误负责的一个举动，不必因此感到羞耻。家长坦然的态度，在很大程度上能影响到孩子，让孩子以后犯了错也可以大方地说出一句“对不起”。
在孩子能够勇于承认错误并大方道歉之后，要做的就是让孩子为自己所犯下的错误负责，这个时候教导孩子不逃避的责任，就是家长需要做的。当然，如果是一些比较大的责任，例如涉及到金钱问题，家长就需要来帮孩子承担这部分的责任。但如果只是一些例如在学校犯了错，老师罚孩子留下来打扫教室卫生等，小的事情，家长就要让孩子自己独立完成，让孩子学会直视犯了错要付出的代价。
责任心同道歉意识一样，也是要从小培养的，在孩子犯错之后两者几乎就是不可分离的。无论孩子是犯下大错还是小错，同样避免不了会产生后果，不能因为后果严重就逃避责任，也不能因为事情小就忽视责任。有因必有果，家长如果纵容孩子逃避责任，只会让孩子变本加厉地犯错，因为孩子知道自己的行为即使是错的，也有家长帮忙兜着，不用付出任何的代价，有这样的意识是很可怕的。
总而言之，在教育孩子这一方面，家长必须要以身作则，时刻给孩子树立好榜样，让孩子能少犯错少走弯路。一旦孩子犯了错，家长也要第一时间教会孩子承认错误直视错误，并让孩子及时地为错误“买单”。家长要做的从始至终都不是纵容和逃避，而是止损和面对。
孩子犯了错怎么办？
孩子犯了错误后家长的教育方法？
首先，我想说的是不能打骂，一定要冷静处理。我们的教育目的，是让孩子知道为何错，错在哪，应该去怎么弥补。而不是打怕他，打伤他。同时，我们对事情的处理也正在教给孩子如何去处理自己的情绪，我们可以生气，愤怒，但绝不是以暴力的方式处理这些情绪。
其次，进行有效的沟通。在大人眼里的不值一提都有可能是孩子的泰山压顶。压下脾气，问问孩子，为什么会这么做。接纳他的情绪，跟他谈谈，他这样错误的处理方式带来的后果，再帮他一起分析，找出有效的更好的解决办法。最后，带孩子一起弥补自己的过失。
没有不犯错的人，我们都错过，才会长大成熟。有时候不要只看到孩子行为的表象，如果他有足够的能力，正确的表达自己，就不会犯错了。所以，冷静，带着孩子找到情绪源头，加以引导和疏导。教育是肯定要教育的，要看你怎么做了。首先，不要有比较的心，不能老对孩子说“谁家谁家的孩子那么乖，经常被老师夸奖”，这样回刺激孩子幼小的心灵，孩子会觉得你是不是不爱他了，严重的会逐渐自卑；其次，孩子还小，对所谓的“对、错”还没有明显的概念，这个时候，家长要做的是引导孩子，而不是一味的责骂（不要用成人的眼光要求孩子哦）；最后，找到问题的根源，告诉他这样是错的，帮助他改正错误，做好孩子的榜样。只要勇于承认错误的孩子都是好孩子，父母应该多多鼓励哦。
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初中生心理健康主题班会教案（通用12篇）
　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的初中生心理健康主题班会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　初中生心理健康主题班会教案 篇1
　　教学目标：
　　1、了解在人际交往中哪些人会受喜欢，这些人有哪些特点;
　　2、了解不受人喜欢的人有哪些特征;
　　3、学会正确看待自己和他人的交往，并找出在人际交往中需要加强和改进的地方;
　　4、通过人缘的活动课，使学生们了解怎样的行为才能得到大家的赞许;怎样的方式才是最好的交往方式
　　教学用具：
　　多媒体
　　教学方法：
　　(活动课)情境创设、角色扮演式教学
　　教学设计：
　　1、课题说明：由于初中新生的年龄特征、身心特点和学习环境的突变，他们的人际交往发生剧大改变;他们对新的环境、面对新的同学产生了人际交往困惑，这对他们的后续交往及学习生活带来隐患。如何帮助学生共同找到有效的、适合自己的交往方式，我设计了本课教学。
　　2、元认知能力的培养：通过人际关系相谈室—人缘篇中的案例系列的分析，引导他们有意识地内省自己在人际交友中遇到的问题，逐步澄清、渗透并建立起科学的人际交往技巧。
　　3、活动设计中注重浅移默化地"畅所欲言"的情景，用学生的语言、了解学生的心里、引起学生的共鸣，最终达到"情不自禁"
　　4、由于该课程没有现成的教材、大纲，更没有现成的思想方法，本课试图运用心理辅导的一般方法：引导来访者自己(学生)实现"澄清现状—分析成因—鼓励合理选择—实现自助"来完成人际交往困惑的辅导。
　　教学过程：
　　1、引入：热身活动 放松训练《白日梦》
　　现在请大家关闭你的视觉器官，开启你的智慧大门，在老师的带领下一起来做一个美丽的《白日梦》。请在梦里看看今天我们这堂课老师会和学生们一起讨论什么话题?会如何结束我们这堂课的聊天?
　　好，现在听老师的指导语：现在请你坐好，闭上眼睛，尽量放松自己。我们先调整一下呼吸，深呼吸、放松......深呼吸，放松......，随着每一次呼气，你会越来越放松......放松......放松......放松.当你们听到老师从5数到1时，你们要睁开眼睛，回到教室里来。(感觉舒适放松)。(2分钟)
　　2、学生讨论本课话题： 讨论话题
　　现在大家来谈谈你在梦里看到或想到的我们这堂课要讨论什么话题?我们会怎能样结束今天的聊天?(3分钟)
　　同学们都带着好奇和兴趣来学习今天的内容。俗话说的好：兴趣是最好的老师!
　　3、多媒体显示：《诗一首》(学生观看画面：一群放飞的鸽子配着音乐飞出，随即一首诗闪出)，一女生配乐朗诵，学生欣赏(1分钟)
　　字幕出现：人际关系篇、劳逸结合篇、高效学习篇(告诉学生们我们以后的学习中将陆续进行系列讲座)
　　多媒体显示： 引出话题：“人缘”何处来
　　4、人际关系测试：(测试题)
　　请根据自己的实际情况回答下列问题，并填写在白纸上：
　　(1) 你觉得自己的人缘：A、很好B、大部分时候不错C、一般 D、不好
　　(2) 和朋友发生不愉快时你会：
　　A、试着了解朋友的想法，并婉言表达己见
　　B、不理他，和他疏远
　　C、委曲求全，忍气吞声
　　D、报复他
　　(3) 你觉得嘲笑同学，向同学搞恶作剧是：
　　A、 幼稚且不好的举动
　　B、 不好却有趣的活动
　　C、 表示亲昵，没什么不好的举动
　　(4)你觉得自己被同学嘲笑，或被同学搞恶作剧是：
　　A、幼稚且不好的举动
　　B、不好却有趣的活动
　　C、表示亲昵，没什么不好的举动
　　(5)当某位同学莫明其妙被大家孤立时，你会：
　　A、主动关怀他
　　B、同情他，但决不主动关怀他
　　C、没什么特别的感受
　　D、 和大家一起孤立
　　(6)如果同学给你取绰号，你愿意接受吗?：
　　A、 一概接受
　　B、 大致接受，如果太难听则不接受
　　C、 喜欢的才接受
　　D、 决不愿意接受
　　(7)你觉得哪种人最有人缘(最多可选三项)
　　幽默风趣、活泼外向、酷、多才多艺、表现出色、成绩优异、有气质、随和、健康、稳重、有才华、大方、有爱心、体贴、整洁、端庄、真诚、乐观、公正、温柔、勇敢、漂亮、帅气、其他
　　(8)你觉得哪种人最令人讨厌(最多可选三项)
　　粗鲁、不友善、外貌较且、懒惰、邋遢、有恶习、爱说脏话、虚伪、自负、笑里藏刀、阴险毒辣、自私、爱撒谎、其他
　　多媒体显示：字幕打出 他是万人迷 我却顾人怨WHY?
　　5、喜欢—不喜欢
　　活动步骤：
　　第一步：小组讨论。分小组活动，每组六人。讨论受人喜欢、人缘好的人有哪些品质;。不讨论受人喜欢、人缘不好的人又有哪些品质;并讨论怎样才能受人喜欢。
　　第二步：每组分别总结人缘好的、受人喜欢的人所具有的品质，以及不讨人喜欢和人源差的人的品质。
　　第三步：每小组推选一位同学向全班讲一讲本小组的讨论结果。然后尽量填写课本五页的表格。
　　6、怎样成为别人喜欢的人：
　　(1)、爱别人，被人爱。
　　想要成为别人喜欢的人，就要先主动去接纳和欣赏别人，喜欢别人。
　　(2)、展示你的亮点。
　　要想受人喜欢，就要有受人喜欢的理由。因此，把你的优点，把你的可爱，把你的优秀品质充分展现给大家。
　　(3)、驱除“瑕疵”。
　　金无足赤，人无完人，每个人都会有缺点，但你不能因此就不在意自己身上的那些小“瑕疵”，而应该努力克服它们，让它们也因为你的努力而成为亮点。
　　7、人际关系的原则
　　多媒体显示：心理学家总结出了帮助人们赢得别人的喜欢、保持真挚的情谊、避免人际关系不幸的心理学原则，可以帮助人们更成功地建立并维持自己期望的人际关系。
　　(1)、人际交往的交互原则
　　人们在交往中往往很注重别人对自己好不好，期待别人首先接纳自己、喜欢自己。其实，这就是人际关系中的一个障碍，需要克服。
　　(2)、人际交往的功利原则
　　日常生活中，人与人的交往更多的时候不仅需要性格相似，而且还需要保持交换的对等。即在交往时必须注意相互帮助。
　　(3)、人际交往的自我价值保护原则
　　在人际交往中的接纳与拒绝是相互的。人们只接纳那些喜欢自己，支持自己的人，而对否定自己的人倾向与排斥。
　　8.进入人际关系相谈室：怎样才能有好人缘?
　　9.学生讨论： 实现自助
　　10.建立良好的人际关系的技巧：(学生总结出，老师归纳)
　　(一) 面带微笑
　　(二) 凝神倾听
　　(三) 称赞优点
　　11.关闭相谈室，结束聊天，音乐响起，同学们下课。
　　自我评价：
　　"人际交往"是初一学生的一大心理问题。他们进入中学后出于生理期的提前，而心理期推迟，在新的学习和生活环境中他们原有的人际交往圈子被打破，新的人际关系尚未建立。面对新的同学、新的环境，他们的人际关系产生了困惑，因此，初一学生在心理健康课中了解自我、感悟自我，是很重要的。
　　本课宗旨：学生大胆发言，实现自助
　　本课特点：充分体现学生主体、教学主导;结合学生实际，给学生提供施展才华的舞台;老师对学生的评价不作批评，使学生在课堂畅所欲言，大胆评价。
　　心理健康是一种社会问题，它可以人作为一个示范课。课堂中力求与新课改的思路相结合、力求达到"激情、求变、创新、提高"
　　初中生心理健康主题班会教案 篇2
　　教学目标：
　　1、了解人际交往中的一些基本交往技巧;
　　2、了解学会认真倾听他人，真诚赞美他人的技巧;
　　3、学会在日常生活的人际交往中使用这些技巧。
　　教学方法：
　　活动情境创设、角色扮演式教学
　　教学地点：
　　教室
　　教具： 1、课题黑板 2、选票、自测卡等 3、一份小礼物
　　教学过程：
　　一、导入
　　老师：同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗?有关专家声称，人一生的成就20%决定于智力，80%决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升;相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质。
　　二、听与说的学问
　　案例：
　　小明同学升入初中以后，和以前小学班上的很多同学就不在一个班里了，他很想和现在班上的同学搞好关系，成为好朋友。但一学期过去了，他很难和大家打成一片，他很想念小学的同学们，他们对他可理解了，而现在…...
　　在人际交往中究竟有没有什么技巧可使用呢?
　　[反思] 你是一个会听的人吗?你是一个会说人吗?
　　1. 你能听懂别人的话吗?
　　[活动步骤]：
　　第一步：分组讨论，每组六人。向你们组的其他同学将一讲，从下面两段话中你分别能获得哪些信息：
　　(1)、小丽的朋友阳阳对她说：以后我再也不迟到了。这话我听过不止一次了。
　　例如获得信息：阳阳对小丽有不满的情绪了。
　　(2)、小丽对阳阳说：“你知道吗?涛涛过生日时，他爸爸给他买了一个很大很大的蛋糕。下周我也要买一个很大很大的蛋糕。阳阳，到时候我请你吃，好吗?”
　　例如获得信息：涛涛过生日买了个大蛋糕。
　　第二步：各组总结。从以上两段话中分别能获得哪些信息，并选出一名同学代表向大家陈述自己小组的观点和看法。
　　第三步：根据大家所讨论的，想一想有什么信息是你没想到的。
　　2. 你会正确表达吗?
　　[活动步骤]：
　　第一步：读以下一段话。小明有一道数学题不会做，他去问小华，小华看了题后，觉得很简单，就对小明说：
　　(1)、这么简单的题目你都不会做呀，真是太笨了。
　　(2)、这个嘛，简单，看我的。
　　(3)、我做的在这里，你自己拿去看吧。
　　第二步：小组讨论。分小组活动。每组六人。向本组的同学讲一讲，你认为小华说的哪些恰当，哪些不恰当，为什么?如果你是小华，你会怎么讲?
　　第三步：请几位同学向全班同学讲一讲自己的看法。
　　3、请你来赞美他(她)
　　在和别人交往时，不但要学会倾听和表达自己，还应该学会欣赏对方的优点，真诚的赞美他们。做到这一点，不仅能使你更容易和别人相处，而且，还能使双方更好的发展友谊。
　　[活动步骤]：
　　第一步：请大家每两人分成一组，然后你们互相写下两个赞美对方的句子，如“你很可爱”、“你的字写的很漂亮”等。(要求：赞美的话尽量符合对方的实际情况)
　　第二步：相互向对方说出这些赞美的句子。在相互说出赞美的句子时每一方都必须说：“某某同学，这是我送给你的”然后读出赞美的句子。接受赞美的同学必须说：“某某同学，谢谢你。”
　　第三步：请几位同学来讲讲受到赞美时的感受。
　　总结：我们要善于发现别人的优点，并且要适当赞美别人的优点，而不是取笑和讥讽别人。学会真诚地欣赏和赞美别人是搞好人际关系的一种行之有效的方式。
　　4. 怎样做个好听众
　　(1)、全心全意的听：尽量克服和排除其他干扰，全心全意的听别人的讲话。
　　(2)、要吃准对方的意思：在讨论问题时、交换意见时，吃准对方的意思是很重要的，尤其是要善于体察出对方的言外之意。有时可适当加上“你的意思是说…….”，“我理解你的意思是……”等。如若不符，对方便会解释。
　　(3)、积极给予反馈
　　(4)、适当提供支持
　　(5)、抓紧时间分析
　　老师： 总之，影响人际关系的因素很多，如人的因素、物的因素、时间因素、空间因素等。其中人的因素最为重要。要掌握交往的语言艺术，听是一个不可忽视的重要方面。努力完善自身修养，一定会成为一个受欢迎的人。
　　初中生心理健康主题班会教案 篇3
　　教学目的：
　　1、初步意识到当你遇到自己不愿意做而别人叫你去做的事情时，怎么处理。
　　2、初步学会分清拒绝的条件，了解合理拒绝的技巧。
　　3、能够掌握拒绝的简单技巧，学会说“不”。
　　教学重点：
　　1情境设计：(要求情境来源于学生的生活)
　　2学生的参与：(让学生在参与中不知不觉地学到技巧，学生的投人程度将影响到教学效果)
　　教学材料：
　　黑板，粉笔，情景剧材料
　　教学过程 ：
　　导入
：在这节课的开始，先跟大家讲一个故事：你们知道重庆电视台生活麻辣烫这个栏目吗?在放假的时候讲了这样一个故事。一个男孩爱上了一个女生。某天这个女孩下班后，他在单位外等她。他心里盘算着请女孩吃一顿最好的——到骑龙吃火锅。大家想一想一顿火锅多少钱呢?两百多够了吧。可是正当他约这个女孩的时候，女孩的妈妈突然出现了。于是便三个人一起去吃饭。女孩的妈妈选择了最贵的餐馆，点了很贵也很多的菜。吃不完还打电话让她们家的亲戚都来吃。可怜的这个男生，就一直在一旁数着他的钱，盘算着够不够。不过万幸的是，这个餐厅可以刷卡，他刷尽了他所有的钱。之后，女孩的妈妈就不允许女孩和这个男孩来往了。
　　故事讲完了，现在请大家想想，这个男孩子为什么要硬着头皮地跟着去吃那么昂贵的一顿饭呢?后来这个女孩的妈妈为什么不要允许他们交往呢?(引导学生回答，因为他想获得妈妈的好感，想拉拢人际关系。但是，因为他死要面子，不会拒绝，所以还是失去了。)
　　我们都曾经历过这类事件，因为我们都希望自己能够拥有良好的人际关系。其实并不是接受所有人的所有要求，就能够拥有很好的人际关系，学会拒绝，也是我们处理好人际关系的一种重要技能，也就是说，我们要学会说“不”
　　(板书——学会说“不”)
　　要说"不"，要拒绝他人，总是与一定的情境相联系的，那么，我们来看一看下面的情境。在看的时候，请同学们都思考：两位同学是怎么做的?又是怎么想的?
　　一 情景表演
　　情境一
　　(请表演情境一的两位同学上来!)
　　早自习，A同学正在认真的看书，他在预习今天早上老师要讲的课程。B(急冲冲地)走到A旁边说(随便、高声)：我今天早上被一个05级的撞了，还不道歉呢!我们一起去收拾他!
　　A做出很为难的样子，(看看书，又看看同学，再迟疑几秒钟，最后还是走了。一定要表现出为难的样子，诸如感到很难办要走又不想走的样子，一定要表现出A是做出了巨大的牺牲的样子)
　　问A在这种情况下会怎么想呢?B又会怎么想呢?
　　(请学生来回答)
　　学生可能分析出：A其实有事，但是又不愿因这事而得罪B，所以就迁就B，从A内心来说A是不想去的。
　　B得到了他想得到的A的陪同，B也许看到了A这么忙都陪自己，也许会觉得A够哥儿们，这好像才是真正的`朋友。
　　问：A考虑到他如果去了之后会有什么后果吗?
　　从表演中可以看出，A是没有考虑他出去的后果的。
　　这可以说是我们生活中的一种情况，也是生活中同学们在处理与同学关系时最常用的一种方式，即(板书：情境一：不顾后果地迁就朋友或同学)
　　情境二：
　　提醒同学们想一想：他们是怎么想的，又是怎么做的?)
　　A正在睡觉
　　B走来之后，说："嗨!小A，打球去。"
　　A ："打什么，没兴趣!睡觉都被你吵醒了!"(粗暴地，声音很大)
　　B："嚷什么嘛。不去就不去嘛!"(语气愤怒地)说完后转身离去。
　　学生可能分析出：
　　A有事，可能心烦，所以他做出了上述的举动。也许他就这种德性，当然这种行为方式是肯定不会得到同学的认同的，也就是说，这种行为是不能被多数人所接受的。
　　B会怎么想呢?而B的行为语言也很粗暴。
　　两人的关系会有什么结果呢?不欢而散。
　　A在拒绝朋友时态度怎么样?结果怎么样?
　　(板书：情境二：粗暴地拒绝就态度而言)
　　还有一些情境，请看下面一个情境。看的时候也请思考!
　　A正在看小说
　　B走来，说："嗨!坐了这么久了，我们出去走走。"
　　A ："不去!。(以一种较为平和的口气，然后接着看书。)
　　B很委屈很不情愿地走了!
　　学生可能分析出：
　　A拒绝了B。如果你是B，你会怎么想?
　　A是不是不要和我好了，自己是不是在什么地方说错了什么，或是做错了什么，要不，他怎么会不理我呢?其他时间他都会和我一起去的，什么原因呢?可能想一个下午也想不出个头绪来。
　　这种拒绝是(板书：情境三：没有解释的拒绝)
　　提问 这几种拒绝方法好不好?
　　那么，该以一种什么样的方式来拒绝他人呢?
　　总结
　　情境一，不顾前因后果地迁就朋友或同学，这有许多害处。都有些什么害处呢?
　　(请同学讨论)
　　情境二，这种方式不好，道理很简单。以一种粗暴的方式来对待同学，无谓地刺伤同学，伤害友谊。
　　情境三，没有解释的拒绝，易导致同学的误会，且再让B伤透脑筋。
　　我们应该采取一种委婉的方式来拒绝，既不会给自己造成不良的结果，也不会损害友谊，者才是我们希望的。
　　二 什么时候说不?
　　下边，看下面这一情境，我们又该怎么做呢?
　　(说明：同学A在做作业 ，而且今天的作业 又比较多。A还有其他的事情，比如学生会的事。回家之后还有一些家务等。)
　　这时B跑来对同学A说："我们班的某某同学在球场踢球时不小心摔了，我们赶快去送他上医院吧!"
　　问：这时，A去，还是不去?
　　学生说去，问：为什么?
　　学生说不去，问：为什么?当然，正确答案应该是去。因为同学受伤，这时朋友的利益更重要。
　　也就是说也不是什么时候都可以说"不"了。在说"不"时，听一听同学的要求很重要。看了上面的情境，在拒绝朋友时，我们有哪些需要注意的呢?
　　(学生回答)
　　总结学生的回答，启发得出：
　　什么时候该说"不"
　　(1)手头的事比别人约你去做的事更重要时
　　(2)别人所要求的事确实是自己不愿的
　　(3)明显判断不好的事(从社会道德规范看)同学们可以根据上面说的三点给我们举一些生活中的具体的例子：(请同学来说一说)
　　同学可能会说出：抄作业 ，自习课有同学找到说话等
　　三 怎样说"不"
　　(1)注意聆听对方的谈话
　　听对方说话是对对方的起码尊重
　　(2)要果断拒绝
　　在拒绝时要果断，不能含糊其辞，要明确地表达自己不愿意的态度。
　　(3)作出必要的解释
　　在拒绝了别人时还应该做出简短的解释。
　　(4)在拒绝时应注意说话的语气拒绝的是同学，应该有礼貌，(请不要粗暴地对待你的同学，因为我们都不希望别人粗暴地对待我们。)
　　请同学分组讨论，小组长报告他们的结果。
　　四 拒绝训练
　　情境一：
　　新学期开学，A同学的爸爸过完了春节，就要离开家去广州打工，A也想跟着去，因为他不想上学，不想离开爸爸那么久，于是便对爸爸说，“爸爸，我也想跟你一起去打工，我不想读书了。”爸爸说：“……”
　　情景二：
　　班上，有一个长得很漂亮的女孩，对人很好，不知道从什么时候开始，A同学渐渐开始关注她，慢慢地发觉自己已经喜欢上他了?朋友们都鼓励他对这个女孩表白……
　　老师总结：
　　希望同学们都拥有真实的友谊，在该说不的时候就说不，并且要说的漂亮!当受到拒绝也是一种坦然的心。
　　初中生心理健康主题班会教案 篇4
　　活动目标：
　　1.让学生们对心理健康有初步了解和认识;
　　2.掌握一些培养心理健康的手段和方法;
　　3.提高主动注重心理健康的积极性;
　　4.确立自我心理保健的意识，达到一种健康的心理状态。
　　活动过程：
　　(一)健康两个字很简单，我们都会写也都认识，但你们知道“什么是健康吗?标志是什么呢?”如果你知道请举手。————学生回答—————————大家说得很好。我这里有一个参考答案，请大家看一下。
　　下面我们来讨论几个问题：
　　1.什么样的心理状态是不健康的?
　　2.那么不健康的心理状态又是怎样的呢?说说你的看法，也可以举例子。
　　(二)试举例说说我们身边的成功者的心理状况又是怎样的呢?
　　大家回答的很好。下面我们一起看看
　　总结心理健康的几个标准：
　　1、智力正常。
　　2、情绪稳定，心境愉快。
　　3、反应适度，行动有序。
　　4、乐于交往，人际关系和谐。
　　5、自我意识良好，个性品质健康。
　　6、良好的社会适应能力。
　　总之：心理健康的人能充分发挥自己的潜能，能妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。即包含两层意思：
　　1、无心理疾病
　　2、具有积极发展的心理状态
　　(三)下面是我们中小学生常见的几种心理疾病
　　中小学生常见的几种心理疾病――任性、以自我为中心、注意力不集中、侵犯行为、说脏话、逃学、偷窃、说谎、厌学、敏感多疑、依赖、报复、享受、性心理异常、自卑。
　　(四)我们应该如何远离这些心理疾病呢?
　　最健康心里状态：积极乐观的心理状态。所以我们要保持一颗积极向上的心
　　请同学们看下面一个小故事
　　案例1：据说在推销员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望地说：“这些人都习惯打赤脚，怎么能买我们皮鞋呢!于是沮丧而回。另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大的很呀”。于是想方设法，向非洲人推销自己的皮鞋，最后发了大财，这就是心态导致的天壤之别。
　　请问同学们你怎么看待这个问题(思考片刻)。
　　案例2：拿破仑·希尔曾经讲过一个令人醒悟的故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人，她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢?
　　“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”
　　从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳，她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。
　　是什么让她发生了如此大的转变呢?
　　案例3：龙哈迪是美国历最伟大教练之一，在皮尔博士所写的一本小说《热忱――它能为你做什么?》一文中这样叙述：
　　龙哈迪在达绿湾的时候，他面对着一支屡遭败绩而失去战斗力的球队，他站在他们面前，静静地看着他们，过了一段很长的时间，他以沉默但很有力量的声音说：各位，我就要有一支伟大的球队了，我们要战无不胜，听到了没有!你们要学习防守，你们要学习奔跑，你们要学习拦截，你们要进攻，你们要胜过同你们对抗的球队，听到了没有?
　　如何做到呢?他继续说：你们要相信我，你们要热衷我的方法，一切的秘诀都在这里(他敲着自己的印堂)，从此以后，我要你们只想这件事，你们的家庭，你们的宗教和达绿湾包装者队，要按这个次序让热忱充满你人全身。
　　队员们全都从椅子上站立了起来，并记下了自己的感觉，觉得自己热血沸腾，雄心万丈，那一年他们打赢了七十场球，成为区冠军、全国冠军、世界冠军。
　　一个球队的根本转变，不只是球员的辛苦学习、技巧和对运动的喜爱，更重要的是有了热忱才造成了这种不同的结果，我想对同学们讲，每一个伟大的人都产生于平凡，我也想让你们记住三件事：你的责任、你的使命、你的追求，同学们，你们听到了没有!
　　(五)结束语(评述)
　　我们每个人都有一个快乐的童年，现在我们每一个人都有着同样的感受，同样的渴望。在这阳光灿烂的日子里，让我们手拉手去迎接明天的到来，去拥抱美好的未来。下面我们一起齐唱班歌《同一首歌》
　　鲜花曾告诉我你怎样走过，/大地知道你心中地每一个角落。/甜蜜的梦啊，谁都不会错过。/终于迎来今天这欢聚时刻。/水千条山万座我们曾走过。/每一次相逢的笑脸都彼此铭刻。/在阳光灿烂欢乐的日子里。/我们手拉手啊想说的太多。/星光撒满了所有的童年。/风雨走遍了每一个角落，/同样的感受给了我们同样的渴望，/同样的欢乐给了我们同一首歌。/——-阳光像渗透所有的语言。/春天把友好的故事传送。/同样的感受给了我们同样的渴望，/同样的欢乐给了我们同一首歌。/同一首歌。
　　初中生心理健康主题班会教案 篇5
　　班会目的：
　　通过学生考试紧张心理自测，使学生懂得对待考试会有适度紧张心理，但要注意消除过度紧张心理。
　　活动过程：
　　一、做游戏，初步体验
　　⑴师述：同学们，我们先来做个“过平地独木桥”的游戏(学生过独木桥)
　　⑵述：让独木桥升高些。我们再过一次桥。(学生过升高的独木桥)
　　⑶让同学们谈体会，述：第一次过独木桥和第二次过桥心里有什么不同感受?
　　⑷小结
　　第一次过桥，大家很顺利地过了，第二次过桥，独木桥升高了，有的同学紧张得心乱跳，还有的同学的脚也在发抖，因为大家都害怕掉进河里，越紧张，越容易掉进河里。由于大家过度紧张，因此影响了大家正常水平的发挥。
　　二、引导学生：
　　师述：其实，生活中常常会出现紧张的情绪，老师第一次站在讲台上给同学们上课也非常紧张。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦乱跳，就是现在我也有些紧张，这是非常正常的。
　　⑴问：同学们，平时你在哪些情况下会出现紧张的情绪?出示：考试。
　　⑵问：你们在考试前、考试时、考试后会有哪些紧张的表现?
　　⑶让同学们讨论：(4人一组)
　　出示：考试前，考试时，考试后
　　⑷交流，你会有哪些紧张的表现?(自由谈)
　　三、 我们怎样克服这些过度紧张的情绪呢?
　　两种途径：
　　一是自我调节
　　⑴ 老师介绍：有三种减轻紧张情绪的简便技术。
　　二是什么?
　　⑵ 那么，我们怎样在考试期间克服过度紧张的情绪呢?
　　A、注意学习生活节奏。
　　B、学会自我调节。
　　C、考试增加自信心。
　　四、小结：
　　老师相信，只要同学们做到自我调节考前做好准备，考试时相信自己一定能行，一定能克服紧张情绪。
　　五、实践：“做个小记者”
　　用学到的方法，采访身边老师，并谈谈体会。
　　六、总结：
　　对考试漠不关心，抱“无所谓”的态度，也是目前某些小学生对待考试的不正常心理，同样应帮助他们认识其危害性，引起足够重视。通过本节课的活动，让学生学会了克服过度紧张情绪的方法，同学们可以用学到的方法，在学习中进行尝试，克服过度紧张的情绪，发挥自己的水平和潜能。
　　初中生心理健康主题班会教案 篇6
　　教学目的：
　　通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。
　　教学重难点：
　　使学生懂得同学之间如何相处，怎样处理矛盾，如何提升学生的交往能力。
　　教学过程：
　　一、谈话导入：
　　孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往先来看情境表演：
　　二、通过故事讲道理
　　1、小故事《跳皮筋》(不嘲笑同学)
　　小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!"听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子："你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!"小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
　　师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)
　　生：小芳不合群，因为小芳嘲笑小英，她受不了
　　师：面对这种情形，应该怎样解决呢?
　　生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气(生充分说)
　　师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点，要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。
　　2、小故事《上课铃响了》(对待同学要宽容，犯错后要及时道歉)
　　上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声："哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?"同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。
　　师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)
　　生：她爱生气不好，对身体有害
　　生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢!
　　师小结：是，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)
　　同学之间
　　学会友好，不嘲笑缺点
　　学会尊重，不欺小凌弱
　　学会宽容，不斤斤计较
　　学会理解，不撒娇任性
　　师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理(出示)
　　三、联系自身，谈想法
　　(1)你的同桌要在桌子中间画一条"三八线"。
　　(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。
　　(3)夸夸你的同桌。
　　(4)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。
　　生：遇到这种情况我会这样做：
　　生：遇到这种情况我会这样做：
　　师小结：是呀!同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐!奉献着，相信你也会快乐着!下面，请看(师读)相信你们一定能做到来，一起读：
　　同学之间：
　　学会关爱热情大方
　　学会体贴细致入微
　　学会调节消除嫉妒
　　学会激励互相进步
　　过渡：接下来，老师还给大家带来了故事，边看边想，你有什么感触?
　　四、反省自身行为，找到改正方向。
　　请你仔细阅读下面的问题，选择答案
　　(1)、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是：
　　A、谈话解决B、找老师解决C、用武力解决
　　(2)、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗
　　A、能谦让B、有时能做到C、不能谦让
　　(3)、当看到同学有困难能主动帮助吗?
　　A、能B、有时能C、不能
　　(4)、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光?
　　A、愿意参加，并能为集体争光B、有时愿意参加C不愿意参加
　　(5)、星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校安排，周六要举行"学雷锋"活动，如果你是小丽，你该怎么办?
　　A、参加"学雷锋"活动B、和家人一起去亚武山
　　(6)、你经常为学校或班级做好事吗?
　　A、经常做B、有时做C、没做过
　　(7)、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便?
　　A、能做到B、有时能做到C、做不到
　　(8)、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗?
　　A、一定能B、有时能C、不能
　　五、出示《小学生的心理健康标准》
　　最后，我们共同来了解一下《小学生的心理健康标准》，
　　(1)具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识;
　　(2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静;
　　(3)能承受挫折;
　　(4)能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境;
　　(5)人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神;
　　(6)具有健康的生活方式与生活习惯;
　　(7)思维发展正常，并能激发创造力;
　　(8)有积极的人生态度道德观、价值和良好的行为规范
　　六、总结
　　同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份健康让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴请欣赏歌曲《朋友》
　　初中生心理健康主题班会教案 篇7
　　活动目标
　　1.知识：知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法。
　　2情感与态度：愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
　　3.能力：知道学习、做事要抓紧时间,学会合理安排和利用时间,提高学习效率。
　　活动重点
　　掌握克服学习中各种困难的一些方法。
　　活动难点
　　懂得如何主动地去学习。
　　活动准备
　　课件
　　活动过程
　　一、谈话导入
　　师：在坐的小朋友个个都很能干，在学校是好学生，在家在社会上都是好孩子，可由于我们年龄较小，才读三年级，好多好多知识，好多好多的事情我们还不懂不会，怎么办？
　　生：略
　　师：正因为我们是小学生，主要任务就是学习（ 板书：学习 ），不仅要学文化、学科学、还要学做家务、更要学做人、… 反正要学的东西实在是太多太多了。不过学习过程中肯定会遇到许许多多困难和烦恼。听你们□老师介绍，小朋友们已经在学习过程中主动想办法，克服一个又一个的困难，解除了一个又一个的烦恼。确实是好样的。
　　今天，我将同事家的冬冬在学习过程中遇到了这样的问题和烦恼提出来，请同学们一起来帮帮他。好吗！
　　二、出示问题 10分钟
　　1.出示课件1《冬冬的烦恼》。
　　2.同学们齐读问题。
　　3.生思考：冬冬的问题出在哪？你打算怎样帮他。（板书：问题 解决办法）
　　4.生交流。（师相机板书：字不认识 查字典；读的很吃力、更不知列式 多读；爸妈没能回来 自己先做；…… ）
　　5.简结：刚才，同学们帮冬冬找出了问题，并给他提出了很好的改进建议。我知道，同学们在学习过程中也曾遇到过不少困难和烦恼，但大家都学会了动脑筋，想办法，困难和烦恼都被我们一 一克服和解决了。自己都已经学会了做学习的主人。（相机完成课题的板书：做学习的主人）
　　下面就请同学们结合课本第35页的内容以（前后或左右）小组为单位交流你是怎么做的？
　　三、转换角色
　　1.自主学习（小组为单位交流）；6分钟
　　2.班级交流（可结合课件一 一展开）；6分钟（相机板书：不会、不知道----多看看、多问问；不了解----查查资料（百科全书、书籍、网上……）；解法不一样；格言——水滴石穿；…… ）
　　四、联系实际，拓展交流。10分钟
　　1.课件提出：你在学习过程中还遇到过什么新问题？你是怎样解决的？能不能好不保留向大家传授传授你的好经验。
　　2.学生经验交流。[ 每位交流后师须注意给予评价 并相机板书：略）
　　五、小结 5分钟
　　经过以上几位同学的交流，别看我们还小，可在解决自己遇到的问题时已经积累了不少好经验。
　　只要我们树立信心，[ 结合板书进行 ] 持之以恒，主动去学，再大的困难和烦恼没有克服不了和解决不了的。学习的主人必定是我们。
　　六、课后作业：给自己写个格言夹在小书桌的玻璃板下或贴在小书桌旁，常给自己提个醒。
　　初中生心理健康主题班会教案 篇8
　　一、教学目标：
　　通过活动，帮助学生从相貌、性格、特长等方面寻找自己的特点，学会调节自己的情绪，增强自我意识，发现自我，喜欢自我。
　　二、教学重点：
　　引导学生如何喜欢自己。
　　三、教学难点：
　　帮助学生理解为什么要喜欢自己。
　　四、教学准备：
　　1、每人准备一面小镜子。
　　2、《奥运欢迎你》、《祈祷》的磁带，《丑小鸭》动画片光盘
　　3、希望树一棵，做成可爱形状的卡纸。
　　4、学生排成U型坐位
　　五、教学过程：
　　（一）揭示课题
　　1、播放《北京欢迎你》，全班同学一起唱唱。
　　2、揭示课题
　　（二）故事明理
　　1、播放故事《丑小鸭》。
　　2、真情流露
　　（三）“喜欢我自己”大讨论
　　1、老师身上有这么多优点，相信你们身上也有很多优点，现在请大家拿出的小镜子照一照自己，说一说自己最满意的地方。（轻放音乐）
　　2、“喜欢我自己”大讨论
　　师：刚才我们到了自己的外表美，现在我们找一找自己内在的美。现在我们进行喜欢自己大讨论。我们先在小组里交流，谁想和大家共同分享？
　　（1）小组交流
　　（3）全班交流。
　　3、（参与度不高，个别辅导：坐在老师身边，大家一起帮他找找优点。也可以提到前面）
　　（其实你们在老师的眼里都很棒，都具有很多优点，你不想让大家了解你吗？难道你没有优点吗？不可能，来大家一起帮他找找。你在家帮妈妈扫地吗？帮老师收拾过东西吗？）
　　4、小结：除了你们说到的这些还有孝敬父母、拾金不昧、文明礼貌、热爱小动物、爱护同学、团结同学、责任心强、表现积极等
　　5、大声对自己说。
　　孩子们，现在你喜欢自己了吗？让我们大声的对自己说：我喜欢我自己。师：从今天起。生：我喜欢我自己！
　　（四）希望树
　　1、写自己心中的希望
　　2、希望树，在歌声中结束这节课……
　　初中生心理健康主题班会教案 篇9
　　一、活动目的：
　　1. 让学生对青春期的生理和心理的变化有初步地了解和认识，能够以正确态度对待自己生理和心理上的变化。保持一种健康的生理和心理状态
　　2.让学生意识到长大了的烦恼是避免不了的，它是成长标志，是走向成熟的必经阶段，学会一些排除烦恼的办法。
　　3.让学生能珍惜青春，把握未来。
　　二、活动重点：
　　通过活动能正确认识和对待青春期所遇到的各种问题，能说出自己的烦恼并寻求最佳的解决办法。
　　三、活动难点：
　　让学生对青春期问题有一个正确的认识。
　　四、活动准备：
　　1.推选一名同学配乐朗诵《丑女孩》
　　2. 录音机一台。
　　3.用诗、用画、或格言表现自己的理想、希望、寄语、奋斗等。
　　五、活动过程：
　　(一) 主持人开场白(放背景音乐)
　　女：还记得小时候羡慕哥哥姐姐能自由地出去玩，羡慕爸爸妈妈有权力说这说那，还曾经偷偷地穿妈妈的高跟鞋，戴爸爸的领带吗?那是一种渴望长大的心情，渴望独立的愿望，转瞬间，我们送走了童年迎来了少年。
　　合：我们长大了
　　男：青春是花季，是雨季，她带给我们那么多的神奇，那么多的诱惑。不知不觉我们被青春所吸引，为青春所着迷，蓦然间发现自己少了儿时的稚气，多了几分成熟;不知你们发现没有，青春到来的时候她给我们带来了许多变化，有谁知道都是哪些变化?
　　(二)活动 “我的变化”
　　活动程序：
　　1.请同学们先分组讨论我们在生理和心理上发生了哪些变化?然后交流。
　　2.呈现挂图，拿出童年的照片和现在的照片对比
　　(学生能讲出一两点就可以了)
　　生理上：
　　(1) 身体增高，体重增加，骨胳和肌肉发育加速，男孩长出了毛茸茸小胡须，喉结逐突，声音开始变的低而粗，肩部加宽，骨盆变窄，渐渐的像个男子汉了。女孩的胸部日渐丰满，声音变得高而尖，骨盆变宽日渐变成亭亭玉立的少女。
　　(2)脑神经结构和脑重量已与成人相差无几，传递信息的效率大大提高，肺活量增大，呼吸频率减慢，心脏重量和血容量、心率趋于成人水平。
　　(3)生殖器官进一步发育成熟。
　　心理上：
　　(1)日益注重探索自我，产生了对未来生活的设想，逐步跨入生活的各个领域。
　　(2)存在独立性与依赖性、自觉性和幼稚性、开放性和闭锁性、批判性与片面性、积极性与动荡性等矛盾、内心经常出现喜悦与忧虑、开朗与沉默、自信与自卑、乐群与孤独、肯定与否定、屈从与反抗、大胆与怯懦等复杂的情绪体验，常陷于烦恼、困惑、焦虑、彷徨之中。
　　(3)开始进入智力发展探索和创造的高峰期。
　　(4)男孩和女孩性别意识日渐清晰，在日常生活中显示出特定的性别身份。
　　男：每个人都在发生着变化，但是每个人的变化又都是那么的不同。有的同学惊喜地发现自己越变越好看，性格也愈发完善，思想越发成熟，讨人喜欢，为自己的成长而喜说，并努力地去完善自我形象，但也有的同学懊恼地发现自己有那么多的缺点，心里有那么多的烦心事，时而流露出自卑情绪，为成长而烦恼。
　　(三)听配乐朗诵：《丑女孩》
　　丑女孩
　　女孩很丑，女孩知道自己很丑。走在长长的闹市中，女孩不敢抬起自己的面孔。女孩怕接触到从身边飘然而过的美丽少女的目光，因为那目光里不仅有惊奇，更多的是鄙夷，女孩这样认为。这时候，女孩能做到的就是把头埋得低低，规规距距的背着书包走自己的路。
　　一步步终于走完了长长的闹市，女孩走进校门，女孩仍把头埋。
　　女：是啊，我们长大了，烦恼、忧伤也一古脑儿地涌上心头。你彷徨，你无助，希望有人帮助你，那么，今天我们的班会就是一次机会，让你敞开心扉，诉说心中的烦恼，大家一起帮助找出解决的办法。
　　(四)说说自己心中的烦恼
　　以同学举手发言的形式，说出自己目前有什么烦恼，是否希望得到他人的帮助。(基本可以归纳为下面五种)
　　1.自己觉得对别人很友好，可是别人对我却不友好，人际关系怎么这么复杂。
　　2.好朋友之间不信任，背地里说坏话，我很伤心。
　　3.家长每人都是在斥责我，从来不说我好。
　　4.学习成绩不好，抬不起头来。
　　5.老师对自己有偏见，处处跟我过不去。
　　(五)小组讨论：
　　结合上述同学所说的五种烦恼，每小组通过讨论的形式找出解决这些问题的办法。从各小组发言中，总结出一些有效的解决办法。
　　1.心胸开阔，多与别人交流
　　2.遇事冷静，多思多想和换位思考
　　3.严以律己，宽以待人
　　4.增强自信心，学会一些待人处事的办法
　　5.多看书，增强抵抗干扰的行动
　　男：同学们畅所欲言，说出了自己的烦恼，也经过讨论总结了一些解决的办法。希望这些办法能帮你顺利渡过人生美好的青春时光。
　　女：同学们，我们结束了天真烂漫的童年，跨入了充满生机的活力时代，让我们燃起青春的火炬，点亮我们心中的畅想,下面请同学们为“青春的畅想”添上一笔自己的豪情壮语，可以用诗、用画或用格言表现自己的理想、希望、寄语、奋斗等(事先准备好)
　　(六)抒写青春的畅想(同学格言连句)
　　(七)班主任寄语
　　同学们，祝贺你们长大了，在成长的道路上，愿你们珍惜时间，“千金买骏马，何处买青春”，为了祖国的未来，为了灿烂的年华，愿你们把握住自己的青春，在生命的早晨唱出美好的青春之歌，让青春在你们手中闪闪发光。
　　(八)结束语
　　合：青春像刚刚升起的太阳(播放背景音乐，学生跳舞)，前面是望不尽的一片蔚蓝;青春像刚刚冒尖的嫩芽;前面是看不完的春光灿烂;青春像初离源头的潺潺小溪，憧憬着大海里的波浪滔天;青春像茁壮成长的马驹，在万里征途上奔腾驰骋……
　　青春的脚步声越来越近了，让我们勇敢地展开双劈去迎接那闪光的年华!
　　今天的主题班会“我长大了”到此结束。
　　初中生心理健康主题班会教案 篇10
　　【活动理念】初一学生进入初中后，能明显感受到初中生活与小学生活的不一样，如学习科目增多，学习时间延长，学习内容系统化等，迫切要求改变原有的，被动的学习方式，主动学习，积极探究。由于环境的改变、身心的变化，初一学生产生了一定的困难。而帮助学生提高入学适应性，顺利完成从小学向初中学习生活的转变，则是初一发展性辅导的重要内容，学习方法上的指导更是至关重要的课题。
　　思维是伴随学生学习始终的心理活动，是学习过程的重要一个环节。本课试图通过活动，帮助学生拓宽思维，培养良好的思维品质，深刻感受学习过程中发散思维，想象思维的重要性，从而在以后的学习中不被固定的思维限制，能多角度思考问题的解决方法，以帮助学生改善学习方法，提高学习效率。通过本课活动，学生感受到学习不是一件苦差事，只要开动脑筋，讲究方法，学习就是快乐的，所以，本课的课题就确定为《要做聪明一休哥》
　　【活动形式】
　　小组讨论、动手演示等。
　　【活动准备】
　　各类思维训练题、游戏棒、磁条
　　【活动对象】初中一年级
　　【活动时间】45分钟
　　【活动过程】
　　【团体热身阶段】热身游戏“唱反调”
　　1、游戏规则：改变平时习惯，改变常规思维，做出与要求相反的动作。如教师说伸左手，学生要伸右手。
　　2、听教师口令，集体完成。
　　过渡（教师）：这个活动，感觉怎么样？因为受到思维定势的影响，要改变习惯很难。，我们从小学进入初中，各方面都发生了变化，自然的，学习方法也要随之变化，小学的学习方式、思维方式已不能适应初中生活的需要了。我们经常做做类似的活动，会使我们的头脑摆脱固定僵化的模式，开拓思维，越来越灵活。人人都成为聪明的一休哥。
　　【团体转换阶段】头脑风暴小鸡过马路
　　[设计意图]：通过头脑风暴，让学生意识到解决问题的办法很多，一个问题不是只有一个解决办法。通过各种办法：如改变思维方向，求助他人，与同伴切磋等，都能找到解决问题的方法。
　　活动规则：每一个问题都不要追求正确答案，答案可以是多种多样、新奇古怪的。
　　马路对面的草丛里有很多美味的虫子，但现在马路被太阳晒得很烫，还有很多汽车来来往往，可是虫子真好吃呀……
　　你这只聪明的小鸡，快说有什么办法？
　　引导学生思考，小鸡要过马路，面临哪些难题？小鸡怎么样才能吃到马路对面的虫子？（让学生把办法写在便利贴上，一张便利贴写一个办法，贴在黑板上）
　　分享感悟：面对这么多办法，你有什么感想？
　　过渡（教师）：问题的解决是有多种多样的方法的，一个问题的解决不是只有一个办法的。人多办法也多，要善于求助别人，要善于和同学切磋等。而老师最近就收到小文同学的求助信，老师想请同学们帮帮忙。
　　【团体工作阶段】一休哥来支招———小文同学的烦恼
　　设计意图：通过小文同学的来信，设置一个贴近学生生活的情境，引导学生讨论帮助解决小文的烦恼，从而分享了彼此的学习方法。通过感悟，让学生思考自己和小文有哪些共通之处，从而自觉的吸取同学好的学习方法，找到适合自己的有效的学习方法（课件出示）初中的文老师的讲课方法不像小学老师，最近有过两次语文单元测验，成绩很一般。数学、英语听起来很吃力，讲的不怎么听得懂，课后做不出作业，数学几次单元测验成绩很差，都不及格。英语单词老记不住，听写常不能过关。
　　……
　　我现在觉得在初中的这段日子，是我长这么大以来最倒霉的日子，很想回到从前，可是不可能的。这种无可奈何让我感到痛苦、焦虑、不安，期末考试马上就要到了，心情更糟糕，希望能够得到老师的帮助，从而尽快适应初中生活，提高学习成绩。
　　讨论支招：
　　1、小文同学有哪些烦恼？
　　2、你有类似的烦恼吗？你是怎么解决的？
　　3、请你帮帮小文吧？
　　活动后引导学生分享感悟：在帮助小文同学的过程中，你有什么想法？
　　过渡（教师）就像小鸡过马路一样，问题的解决是有多种多样的方法的，一个问题的解决不是只有一个办法的，初中学习生活中，我们也会找到很多办法。我们要相信办法总比困难多，在学习过程中只要我们坚信一定会有好多的学习方法用来解决我们学习中出现的问题。主动去想，积极尝试，总会找到适合自己的有效的方法。
　　【团体结束阶段】一休哥显身手———我能组更多正方形
　　设计意图：通过该活动，引导学生动手操作，在操作中主动思考，积极探究。最后不给出明确答案，可以促使学生更进一步思考，探究培养学生自主探究、合作探究的能力。
　　活动：用24根长度一样的游戏棒，可以组成多少个大小相等的正方形？
　　学生操作后，请组成最多的小组上讲台演示。
　　引导学生感悟：你一开始认为能组成几个？后来组成几个？当看到别的同学组成比你多的时候？你怎么想？从看到题目到同学展示，你有什么感想？
　　结束语：
　　一节课的时间是短暂的，同学们头脑灵活，思维敏捷，方法巧妙，让老师学到了很多东西。希望各位同学能在平时的学习和生活中，也能够像今天这样积极开动脑筋，勤于探索，永远是聪明的一休哥，愉快的度过三年的初中生活，为未来打下扎实的基础。
　　最后，老师还留下一个问题，请有兴趣的同学在课余时间里思考。
　　如何用一把尺子和一个圆规画出正十七边形。（画法附后）
　　初中生心理健康主题班会教案 篇11
　　一、教学内容：
　　如何使我们的心理更健康
　　二、教学目标：
　　1、培养学生积极的人生态度
　　2、提高学生道德修养水平
　　3、让学生树立正确的名利观
　　4、培养学生勤奋学习的好习惯
　　三、教学方式：
　　专题教育
　　四、教学要点：
　　重视中学生心理健康教育
　　中学生是民族的希望，祖国的未来。他们的心理是否健康，关系到我们民族的整体素质能否提高，关系到国家的未来与兴衰，应引起整个社会的关注。
　　联合国世界卫生组织曾经提出过一个响亮的口号，“健康的一半是心理健康。”并解释：健康不仅是指一个人没有疾病的症状和表现，而且是一个人的良好身体和精神以及社会的适应状态。
　　据调查了解，当今中学中有部分学生缺乏远大理想，缺乏自立能力，缺乏奉献精神，利己主义严重。且由于他们处于生长期，心理、生理都不成熟，学习、生活诸多烦恼积压在心内，产生了不必要的焦虑，孤僻，自暴自弃等心理问题。
　　在实施素质教育的今天，这样的心理状况，怎能适应未来社会的生存发展，怎能成为合格的跨世纪的一代建设者和继承者，对此感到忧虑。
　　心理健康教育是针对当前中学生出现的种种心理问题，提出的一种积极的教育思想和方法。在实践中，我们应从以下几方面入手。
　　一、培养积极的人生态度
　　我们经常听见有中学生抱怨“老天不公”，悲叹自己“命孬”、“运气不好”、“处境不佳”没有遇到什么值得快乐，令人高兴的事，相反的，却经常遇到一些令人烦恼的事，倒霉的事。于是乎成天闷闷不乐，精神不振，意志消沉，虚度光阴。面对这样的学生，我们就应从生命的意义这一角度入手进行教育，让他们明白每一个人的生命都是一个极其偶然的存在。这个存在在茫茫的宇宙中，与漫漫的。历史长河相比，就象电光那样短暂易逝。因此，我们要珍惜它、热爱它。让人的一生具有价值，具有意义，让有限的生命为人民大众作出无限的贡献，闪烁出绚丽的光芒。当然，人生道路上要经历无数风雨、坎坷，这是谁都避免不了的，但是，只要我们始终坚持自己的信念，追求自己的目标，积极地去努力，去奋斗，去拼搏。就会发现人生的天空如此广阔，青春的鲜花如此美丽，活在世上真是一种幸福。
　　二、提高道德修养水平
　　道德修养影响一个人的健康及寿命的长短。孔子曰：“仁者寿。”就说明了人的道德品质与健康长寿的关系。明代名医张景岳说：“欲寿，唯其乐。欲乐，莫过于善。”意思是说要想长寿，就必须要乐观；要乐观，莫过于乐善好施。古人还说：“有德则乐，乐则能久。”也明确指出有高尚的道德，才可能有快乐的心态；有快乐的心态，才可能健康长寿。现代医学、心理学也证明了：道德高尚多做好事经常满腔热忱地帮助人，扶持人，爱护人，援救人，人们会投桃报李，给以热情地回报。爱人者，人便爱之；助人者，人必助之；敬人者，人亦敬之。这种良性的反馈，必然使人产生欣慰，受到鼓舞，使人愉快，获得欢乐，从而保持良好的情绪状态，促进身心健康。正如古人所说：“善者善，祛病而得后福。”
　　因此，我们应教育学生在生活中要讲究道德修养，勤于付出，乐善好施，见义勇为，多做好事，这样可以使他们保持良好的情绪状态，获得欢乐，有益于身心健康。
　　三、树立正确的名利观
　　处于人生关键的转折期的中学生，要想保持良好的情绪状态，维护和增进心理健康，要想健康地成长，就必须学会正确地对待名利。如果一味地追名逐利，整天处心积虑，挖空心思，食不甘味，夜不能寐，必然会产生消极的不良情绪，严重影响人的身心健康，甚至会造成悲剧。因此，我们要教育学生，在日常学习和生活中，一方面争先进，创一流。另一方面，不计较功名得失，相信付出终有回报，淡于名利，知足常乐。有了这样的名利观，他们就不会因自己的条件不如别人而自卑，也不会因个人的得失而斤斤计较，心理平衡了，身心自然也就健康了。
　　四、培养勤奋学习的好习惯
　　读书学习能使人掌握知识，提高素质，懂得人生的真谛，使人热爱生命，热爱生活，具有积极的人生态度，树立正确的人生观，价值观，使人能正确地认识和对待挫折，正确地对待名利，正确地对待人生和前途，始终斗志昂扬，乐观向上。然而，我们必须正视的事实是：在现实生活中，中学生普遍存在着厌学情绪。他们把读书学习视为一种痛苦、一种负担、一种压力，对学习没有热情，毫不感兴趣。他们反感、厌恶、甚至憎恨学习。这种强烈的厌学情绪使有些中学生自暴自弃，破罐破摔，悲观厌世，道德伦丧，甚至产生反—社—会的攻击行为，很容易被社会上的坏人所利用，走上犯罪的道路。因此，我们必须解决学生的厌学问题，努力培养学习兴趣，调动他们的学习积极性，使他们能向健康的轨道上发展。
　　“十个指头有长有短，一树果子有甜有酸”，促进有心理误区的学生转化，不是一朝一夕的事，对中学生心理健康教育应树立强烈的责任感，千方百计地疏导他们；给他们心理补偿，并且严格要求，厚爱他们，持之以恒，锲而不舍，是一定能够大有成效的。
　　如：常见的早恋，厌学，应试焦虑，孤僻，感情脆弱，依赖性强，偏执，不善于调整人际关系，对教育者表现出逆反心理等，个别学生偶遇困难，挫折，轻者萎靡不振，重者离家出走甚至轻生，这些问题的存在，就是心理健康失调所造成的。
　　我国正处在一个进一步深化改革，扩大开放的新时期。这个时期的特点是高科技，高效率，高竞争。高科技要求人们有高智力的头脑，高效率则要求人们办事要有高速度，高节奏，而高竞争又必须会带来失败和挫折。高节奏的生活易使人消沉悲伤，进而就会形成人们厌倦、烦躁等许多不健康心理状态。而我国目前最激烈的竞争领域就在中学生的学习过程中，每年的初中升重点高中的中考和高考，都是一场千军万马过独木桥的竞争，这就使得中学生的心理障碍出现频率相对更高。几乎所有的学校都可以看到因心理疾病不能继续学习的学生。在所有心理疾病中，神经衰弱，强迫症，人际关系紧张，考试焦虑等占相当高的比例。个别中学生甚至适应不了激烈竞争中的学习生活而离家出走或者自杀。如何去调整自己的心态，如何去适应生活，以及如何维护心理健康的知识或技术，帮助学生战胜自己的某些疾病，进而战胜竞争中的困难，取得最终的胜利。因此，是否具有良好的心理素质，能否经常保持良好的精神状态，是一个人能否在座钟的竞争中取胜的重要因素。
　　心理健康教育的常用的方法有以下几个：
　　一、心理指导法
　　二、心灵陶冶法
　　三、心理激励法
　　四、反马太效应的方法
　　五、心理控制法
　　六、面谈咨询法
　　七、电话咨询法
　　八、心理训练法
　　初中生心理健康主题班会教案 篇12
　　教学目标
　　通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式，使学生理解、掌握挫折的概念并能够认识到"每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的影响具有‘双重性‘的特点，从而激发学生增强自我抗挫的愿望"。
　　教学重点
　　1.追求与挫折的辩证关系。
　　2.联系实际、联系自我，建立起正确的"挫折观"。
　　教学过程
　　一、导人
　　播放"命运交响曲"简介贝多芬的追求与挫折
　　二、讲授新课
　　1.提问:用自己的语言说出"什么是追求,挫折"
　　2.电脑幻灯出示"追求"和"挫折"的概念
　　追求是指用积极的行动,争取实现某个目标;挫折是指人们在造求某种目标的活动中,遇到干扰、障碍,遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。
　　(二)追求与挫折的关系
　　1.观看录像:"我们的桑兰"(带着问题观看思考)
　　2.同学讨论一一
　　1)"桑兰的追求与挫折"
　　2)出示电脑幻灯片"桑兰的追求与挫折"
　　3)讨论归纳"追求与挫折"的关系
　　3.出示电脑幻灯片一-成长必须追求：挫折往往会伴随着追求;不怕挫折,勇于追求。
　　(三)面对挫折
　　1.观看录像"同学的故事"
　　2.小记者谈采访感受
　　3.电脑幻灯出示:对我们的启示"追求往往随着挫折的战胜而实现"
　　(四)挫折的影响
　　1.配乐幻灯"一封没有发出的信"
　　2.讨论写信人遇到什么挫折?
　　带给她什么影响?如何帮助她摆脱
　　消极的影响?
　　3.配乐幻灯
　　当今的爱因斯坦《斯蒂芬·霍金》
　　4.为"挫折"作新的诠释
　　(五)总结升华
　　1.电脑幻灯："首席科学家"一一严纯华
　　2.小结全课
　　1)电脑幻灯一一勇于追求，不怕挫折!敢于追求，战胜挫折!不断追求，挑战挫折!
　　2)mtv十电脑幻灯一一歌曲"未来的未来"
　　3)伴随着歌声，滚动播放
　　课后作业
　　作文："心灵的撞击"一一记自己追求中遇到的挫折
　　(重点：遇到挫折时的想法、采取的对策、产生的影响)
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小学三年级主题班会方案内容（通用13篇）
小学三年级主题班会方案内容 篇1
　　活动目的：
　　初步认识那些门类的图书是好书，懂得书籍是人类进步的阶梯，激发读好书的兴趣。
　　活动准备：
　　1、学生利用课余时间，参观学校的图书馆，了解书籍的发展历史等有关知识。
　　2、扮演角色的排演。
　　活动过程：
　　1、主持人讲话：大家都参观了图书馆，看到了五花八门的图书，书籍是人类智慧的成果，书籍是人类进步的阶梯，所以我们从小就要自觉爱护图书，勤于读书，与好书交朋友。
　　2、表演小品《买书》
　　主要人物：小红、小明、老师、警察、书店老板
　　由 等五位学生表演。
　　谈谈看了小品后，你明白了什么?
　　3、主持人：刚才大家看了童话剧。知道了买书要买健康向上的书，如何识别好书。我们怎样与好书叫朋友?由金原肖同学先为大家讲一讲古人《凿壁借光》的成语故事。
　　4、主持人：我们再听听《小萝卜头狱中读书》的故事。
　　由 同学为大家演讲。
　　5、主持人：最后请听《少年大学生施展》的故事。
　　6、学生谈谈自己听后的感受。
　　7、班主任老师讲话。
小学三年级主题班会方案内容 篇2
　　【班会目的】
　　通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命，健康成长。
　　【班会准备】
　　1学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。
　　2制作相关的课件。
　　3.黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命 安全第一”八个美术字。
　　【班会程序】
　　一 谈话引入：
　　同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
　　二 家居安全
　　1. 用电安全
　　随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
　　1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
　　2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
　　3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
　　4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
　　5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
　　2. 安全使用煤气
　　1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
　　2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
　　三 交通安全
　　1. 行走时怎样注意交通安全
　　1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
　　2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
　　3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
　　4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
　　2. 交通安全 ：全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 直接经济损失 731万。真是令人痛心。提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。
　　四 校园内应注意的安全
　　1.防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，
　　1) 禁止在校园内玩火、放炮。
　　2) 上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。
　　3) 定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。
　　2.防盗：保管好个人财务。不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。坚决杜绝外来陌生人员进入校园。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。
　　3.防校园暴力 ：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时 向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。
　　五 体育运动安全 ：
　　在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。
　　六 发生火灾怎么办?
　　1. 要打火警电话 119 报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
　　2. 一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
　　3. 逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
　　七 实践竞赛：
　　1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
　　2、大家认真观察表演后讨论：
　　(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)
　　(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?
小学三年级主题班会方案内容 篇3
　　“爸爸、妈妈，我长大了”主题班会设计
　　一、活动设计背景：
　　若干年前，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来，因为有了父母才有了我们，才使我们有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命。当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作――照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大，给了我们无微不至的关怀。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。因而，我们要懂得感谢父母，用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。
　　二、活动目标：
　　1、让学生了解在我们成长的道路中，凝聚了父母多少的心血和汗水，如今，我们已渐渐长大，我们要感谢父母，要以自己的实际行动回报父母。
　　2、让学生进一步了解父母的辛劳，体验父母给予我们的无私和伟大，从而达到激发学生关心父母，尊敬父母的情感，让父母真正感受到孩子已经长大。
　　三、活动主题：
　　1、父母互动，本次主题会要求全班同学的家长参加，父母和孩子共同参与，加强父母与孩子的交流，增进父母与孩子的感情。
　　2、请学生带张周岁以内的照片，让同学猜猜是谁，以此让学生体会，父母把我们养育成人是多么的不易，我们要珍惜幸福生活。
　　3、每个人都有自己的名字，让学生们谈谈自己名字所包含的意义，使他们进一步体会父母对子女的爱，对子女寄予的厚望。
　　4、学生和家长都准备一封信，学生读读心声，家长讲讲希望，互增情感。
　　四、活动准备：
　　1、录音机、多媒体、
　　2、准备学生小时后出生时的照片
　　3、询问父母孩子名字的由来。
　　4、家长和孩子共同准备一封信。
　　5、教会学生歌曲《感恩的心》的手语
　　五、活动经过：
　　(一)宣布：《爸爸、妈妈，我长大了》，三(2)中队主题会现在开始
　　全体起立，唱队歌，唱校歌，请坐
　　(二)主题班会正式开始。
　　主持人1：爱是阳光，爱是雨露，爱让我们幸福，爱让我们感到快乐，是谁给了我们无数的爱?是生我，养我的爸爸、妈妈。
　　主持人2：“爸爸”、“妈妈”多么亲切的称呼，多么崇高的字眼，是你们给了我们生命，从我“呱呱”落地的那一刻起，就注定我的幸福生活就此开始。
　　主持人1：我们从小就生活在爱的怀抱里，爸爸、妈妈给予我们的爱是我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。
　　主持人2：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开您――亲爱的爸爸、妈妈。
　　请五位同学出示周岁时的照片，让大家猜猜他们是谁
　　主持人1：我们在父母眼里是希望，是阳光，父母寄予了我们多大的希望，为了我们的茁壮成长，他们的两鬓增添了许多银丝。
　　主持人2：我的降临，使父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我们的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗?
　　(请5位学生或家长简单介绍名字的含义)
　　主持人1：妈妈，我珍藏着岁月的记忆，妈妈，我深情地叫着，妈妈，我聆听你的话语，我牢记你的教诲，伴我一生的教诲，我的成长离不开您的唠叨，让我们献上一首小诗《妈妈的爱》，让我们真挚地说一声：
　　“谢谢你们，爸爸、妈妈。”(齐声感谢)
　　请听诗歌朗诵：《妈妈的爱》
　　诗歌朗诵：《妈妈的爱》
　　主持人2：我们的身上承载了父母的期望和梦想，从呱呱坠地到咿呀学语，蹒跚学步，凝聚了父母多少汗水，如今我们长大了，在你们的关爱下，我们长大了，我们知道了你们的严厉是为了我们的将来，爸爸、妈妈我们不要你们操心了，我要学习，我要弹琴，因为我长大了。听，耳边响起的悠扬的琴声是对你们的回报。
　　主持人1：我们慢慢长大，母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎，同学们，你们了解你们的父母吗?
　　你关注过父母的变化吗?你们知道自己父母的生日吗?
　　(请同学讲讲父母的生日)
　　同学们记住了父母的生日，别忘记在那一天送上一张贺卡，写上一句祝福。
　　诗歌朗诵：《母爱》
　　主持人2：同学们，你们注意过父母粗糙的双手吗?下面我们来晚一个小游戏：找父母。
　　游戏：找父母(选五对孩子和家长，把孩子的眼睛蒙住，请爸爸或妈妈伸出一只手，让孩子去摸，看看哪个孩子找到了自己的爸爸或妈妈)
　　主持人1：“受人滴水之恩定当涌泉相报”在我们成长的道路中，生我养我的父母又何止是“滴水之恩”啊!我们在爸爸、妈妈的呵护下，快乐地成长，如今，我们长大了，我们懂事了，我们不会辜负你们对我们的希望的。
　　请欣赏：书法表演，钢琴伴奏
　　主持人2：爸爸、妈妈是一棵大树，为我们撑起了一片天地;爸爸、妈妈是我们避风的港湾，现在我们长大了，我们有许多心里话要对你们说。
　　请听三位学生的心里话
　　主持人1：我们还要用歌声倾诉我们的心里话
　　歌曲：《小小少年》
　　主持人2：亲爱的爸爸、妈妈，我们的心声你们听到了，我们也多么希望听到你们对我们的希望啊!
　　请听家长对我们的希望
　　主持人1：谢谢爸爸、妈妈的祝福，我们永远记得你们的好，“谁言寸草心，报得三春晖”，你们放心，你们的儿女不会让你们失望的。让我们在爸爸、妈妈的耳边轻轻地说一句祝福的话。
　　深情地拥抱爸爸、妈妈，给爸爸、妈妈一个亲热的吻，在他们的耳边说上悄悄话。
　　主持人2：同学们，我们的父母也为我们送来了祝福，圣诞树上挂满了深深的祝福，开启它们，细细品味，永远地珍藏。
　　每位同学在圣诞树上找到父母给自己的祝福
　　主持人1：我们要感谢父母的养育之恩，我们在渐渐长大，我们要成长为家庭的一根梁，我要成为你们的骄傲。
　　请听集体演唱：《感恩的心》(配上手语)
　　主持人1、2：新年的钟声即将敲响，我们将告别昨天，迎接明天，又将长大一岁的我们，是未来的希望，是祖国的栋梁，我们会用自己的行动向你们表示深深的谢意，感谢父母的养育之恩，感谢父母的无私奉献。《爸爸、妈妈，我长大了》三(2)中队主题会到此结束。
　　主持人1：请辅导员讲话
　　同学们：你们长大了，老师都感受到了你们对父母的感谢的心，希望你们快快乐乐，健健康康地成长!
　　主持人2：全体起立，辅导员带领我们呼号。
　　六、反馈要点：
　　本次中队主题会开得相当成功，家长与学生的互动也十分精彩，通过本次中队主题会同学们知道了父母养育我们长大很不容易，我们要用实际行动感谢父母对我们的爱。
小学三年级主题班会方案内容 篇4
　　主题班会教案
　　一、活动目的：
　　随着农村城镇化建设的发展，道路交通更为发达，各种车辆多起来，车速越来越快，人们出行就要严格遵守交通法规。作为一名小学生，要提高我们的文明素质，必须从培养我们小学生的文明习惯开始，文明习惯的积累须从足下开始。
　　二、活动方法：
　　通过交通知识竞赛、说唱拍手歌两种形式的表演来达到教育目标，接受“交通安全”方面的法制教育。
　　三、活动准备：
　　收集交通标志、交通警示语、交通知识竞赛题、编写儿歌、制作警示语书签。
　　四、活动时间：
　　9月5日第四、五节课
　　五、活动内容及过程：
　　(一)主持人宣布活动开始。
　　(二)整队、汇报人数、出旗、唱队歌。
　　(三)中队长讲话：
　　春风中盛开的花朵在诉说生命的快乐，远去的岁月告诉我要安全的生活，生命是春花秋月的爱，生命是千古不老的歌，悲欢离合、喜怒哀乐、汇成人生长河，风霜雪雨、笑语欢歌、奏出生命的交响乐。让安全和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。
　　甲：我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。
　　乙：我们在温暖的阳光下成长，在老师的哺育下成长。
　　甲、乙：小学生年龄小，交通安全最重要;交通规则一条条，一条一条要记牢。
　　甲：同学们，当你一个人走在公路上时;
　　乙：当你和其他人在马路上嬉笑打闹时;
　　甲：当你横穿马路时;
　　乙：当你翻越栏杆时;
　　甲：你是否想过，这样做的结果是什么呢?(危险!)
　　乙：是啊!交通安全对我们来说太重要了，生命只有一次，尤其对我们小学生来说，只要稍微不注意，后悔就来不及了。
　　甲乙：下面来进行一场精彩的知识竞赛，请大家做好准备，举手最多的组才有资格说答案。
　　1、几岁以下儿童不准骑自行车：
　　A、10岁以下儿童　　B、12岁以下儿童
　　2、乘车时较为安全的行为
　　A、上车时挤挤嚷嚷　　B、车辆行驶时，头、手不伸出窗外
　　3、过马路时我们应该：
　　A、直接穿行　　B、走斑马线
　　4、过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠哪边走
　　A、右侧路边行走　　B、左侧路边行走
　　5、过马路时，我们要看好红绿灯：
　　A、红灯行　　B、绿灯行
　　6、妈妈骑电动车带你，应该在哪个车道行驶：
　　A、非机动车道　　B、机动车道
　　7、假如奶奶在马路的对面叫你，你应该怎么做：
　　A、翻越护栏过去　　B、绕到人行横道上再慢慢过去
　　8、绿灯还剩2秒时，应该怎么做：
　　A、等下一个绿灯再过马路　　B、赶紧冲过马路
　　甲：让我们再次用热烈的掌声感谢各位同学积极的参与，现在我们来看看各组的得分。第几组夺得了冠军组。
　　乙：同学们今天的表现都很出色，看来大家都具有一定的交通知识，也有一定的判断能力，那么从今天起，从我做起，从现在做起，做一个自觉遵守法律的小公民!
　　甲乙：全体起立，跟我们说：
　　从小要学法，法律威力大，
　　生活大世界，处处不离它。
　　大家都学法，保护你我它，
　　法前人平等，用法闯天下。
　　齐心来学法，歪风都能杀，
　　弘扬正气好，利民利国家。
小学三年级主题班会方案内容 篇5
　　教学目标：
　　1、春季传染病相关类型与相关知识了解。
　　2、学会如何预防春季传染病，进行相关知识的了解。
　　3、让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力等等，使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
　　教学方法：讲解和讨论
　　一、春季常见传染病
　　春季是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候仍然寒冷、干燥，特别是在北方，人们经历了一个漫长的冬天，当春季来临时，人体内环境很难一下子与外界环境相适应，人体的免疫力相对低下，病菌、病毒等致病微生物趁机而入、侵袭人体，特别容易引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也逐渐抬头。若平时不注意锻炼，再加上室内空气不流通，很容易发生呼吸道传染性疾病的流行。
　　流行性感冒
　　流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。流感病毒分为甲、乙、丙三型。
　　传播途径：以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。
　　主要症状：有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。
　　易感人群：人群对流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但维持的时间不长，病毒不断发生变异，可引起反复感染发病。
　　预防措施：接种流感疫苗已被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器。由于流感病毒变异很快，通常每年的流行类型都有所不同。因此，每年接种最新的流感疫苗才能达到预防的效果。另外，锻炼身体，增强体质，在流感季节经常开窗通风，保持室内空气新鲜，老年人、儿童尽量少去人群密集的地方等等，也是预防流感的有效措施。
　　麻疹
　　麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，主要发生在冬春季节。凡是没有接种过麻疹疫苗，接触后90%以上均会发病，1-5岁小儿发病率。
　　传播途径：病人是的传染源，病人的眼结膜、鼻、口、咽等处的分泌物(如眼泪、鼻涕、痰等)以及尿和血液中都存在着麻疹病毒。
　　主要症状：麻疹的潜伏期为10-11天，开始时症状像感冒，但同时出现眼红、眼皮发肿、流泪、怕光、打喷嚏、咳嗽等更严重的症状。第4天起从耳朵后面开始出现玫瑰色的斑丘疹，2-3天内皮疹遍及全身，随后疹退，脱屑。其他症状也逐渐消退。
　　易感人群：人群普遍易感，多见于婴幼儿，但近年来由于麻疹疫苗的广泛接种，发病年龄有后移趋势。
　　预防措施：尽量减少和患者及其患者家属接触是预防麻疹的关键。做好保健工作，按时接种麻疹疫苗，室内空气流通，流行季节少到公共场所，锻炼身体，增强抗病能力。
　　水痘
　　水痘是一种由水痘带状疱疹病毒所引起的急性传染病。水痘患者多为1-14岁的孩子。在幼儿园和小学最容易发生和流行。虽然水痘属于急性传染病，但通常比较温和，不会引起严重的并发症。
　　传播途径：水痘主要通过飞沫经呼吸道传染，接触被病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染。
　　主要症状：水痘病毒感染人体后，经过大约2周的潜伏期，患者可出现头痛、全身不适、发热、食欲下降等前期症状，继而出现有特征性的红色斑疹，后变为丘疹、再发展为水疱、常伴有瘙痒，1-2天后开始干枯结痂，持续一周左右痂皮脱落。皮疹躯干部最多，头面部次之，四肢较少，手掌、足底更少。
　　易感人群：人群普遍易感。常见于2-10岁的儿童，一次发病可终身获得较高的免疫力。
　　预防措施：接种水痘疫苗是最有效、最经济的预防措施。流行期间小孩子不去人多的公共场所，经常开窗通风等也很重要。
　　流行性腮腺炎
　　流行性腮腺炎简称腮腺炎，是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬春季节容易发生，多发生于儿童。
　　传播途径：病人是的传染源，主要通过飞沫传染，少数通过用具间接传染，传染性强。
　　主要症状：本病大多数起病较急，有发热、畏寒、头痛、咽痛等全身不适症状。患者一侧或双侧耳下腮腺肿大、疼痛，咀嚼时更痛。并发症有脑膜炎、心肌炎、卵巢炎或_炎等。整个病程约7-12天。
　　易感人群：多见于5到15岁的儿童和青少年。一次感染后可获终生免疫。
　　预防措施：及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。
　　流行性脑膜炎
　　简称：流脑流行性脑膜炎由双球菌引起的急性呼吸道传染病。
　　传播途径：大多是通过呼吸道飞沫传播而感染。
　　主要症状：最初表现为上呼吸道感染，多数病人无明显症状，随后病人突然寒战，高热体温可达40℃，头痛、呕吐反复发作，早期皮肤上可见出血点或淤斑，1-2日内发展为脑膜炎，高热持续不退，头痛剧烈，频繁的呕吐，伴有惊厥，甚至出现昏迷。
　　易感人群：人群普遍易感。儿童发病率高。
　　预防措施：免疫接种是预防流脑的主要措施，接种对象为1-15周岁儿童。
　　手足口病
　　手足口病是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。
　　传播途径：主要经消化道或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病_肤、粘膜疱疹液而感染。
　　主要症状：先出现发烧症状，手心、脚心出现斑丘疹和疱疹(疹子周围可发红)，口腔粘膜出现疱疹和/或溃疡，疼痛明显。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。少数患者病情较重，可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等。
　　易感人群：婴幼儿和儿童普遍多发，3岁及3岁以下婴幼儿更容易得。成人感染后一般不发病，但会将病毒传播给孩子。
　　预防措施：勤洗手、勤通风，流行期间避免去人群聚集、空气流通差的公共场所。儿童出现相关症状要及时到正规医疗机构就诊。
　　禽流感
　　人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道损害为主的人急性感染性疾病。
　　传播途径：禽流感主要通过空气传播，病毒随病禽分泌物、排泄物及尸体的血液，器官组织、饮水和环境以及衣物、种蛋等传播，造成环境污染，亦可经过消化道和皮肤伤口而感染。
　　主要症状：人禽流感的潜伏期一般为1-7天，出现早期症状与一般流感相似，主要有发热、流涕、咽痛、咳嗽等，体温可达39℃以上，伴有全身酸痛，有些病人可有恶心、腹痛、腹泻、结膜炎等。
　　易感人群：任何年龄均具有被感染的可能性，但一般来说12岁以下儿童发病率较高，病情较重。与不明原因病死家禽或感染、疑似感染禽流感家禽密切接触人员为高危人群。
　　预防措施：养成良好的卫生习惯，饭前便后、接触禽类要用流水洗手;注意饮食卫生，不喝生水，进食禽肉、蛋类要彻底煮熟，加工、保存食物时要注意生、熟分开;搞好厨房卫生，不生食禽肉和内脏，解剖活(死)家禽、家畜及其制品后要彻底洗手。
　　结核病
　　结核病过去俗称“痨病”，是由结核杆菌主要经呼吸道传播引起的全身性慢性传染病，其中以肺结核最为常见，也可侵犯脑膜、肠道、肾脏、骨头、卵巢、子宫等器官。
　　传播途径：活动期的排菌(也就是痰涂片阳性或者痰培养阳性)肺结核病人是主要的传染源;结核病的传播途径有呼吸道、消化道和皮肤黏膜接触，但主要通过呼吸道传播。
　　主要症状：结核病多为缓慢起病，长期伴有疲倦、午后低热、夜间盗汗、食欲不振、体重减轻、女性有月经紊乱等症状。严重的患者可有高热、畏寒、胸痛、呼吸困难、全身衰竭等表现。肺结核病人往往伴有咳嗽、咳痰，痰中可带血丝。结核杆菌侵犯脑膜、肠道、肾脏、骨头、卵巢、子宫等器官，可有头痛、呕吐、意识障碍、消瘦、腹泻与便秘交替，还可有血尿、脓尿、脾大、贫血以及妇科疾病的症状等。
　　易感人群：人群普遍易感，但是与肺结核病人有密切接触的人群;机体对结核菌抵抗力较弱的人群，如幼儿、老年人、营养不良、尘(矽)肺、糖尿病患者、HIV阳性或者艾滋病人等群体是重点人群。
　　预防措施：首先，应该提高自身的免疫力，加强锻炼，保证充足的营养。对于婴幼儿应按时接种卡介苗，以获得免疫力。其次，应注意房间通风，避免与已确诊的传染性结核病患者密切接触。再次，应积极、有效地治疗糖尿病、矽肺、百日咳等容易诱发结核病的基础疾病
　　二、春季预防传染性疾病传播的常用方法：
　　传染病主要通过食物、口鼻飞沫及接触传播
　　多通风：新鲜空气能够去除过量的湿气和稀释室内污染物。应定时开窗通风，保持空气流通;让阳光射进室内，因为阳光中的紫外线具有杀菌作用;也可用食醋熏蒸房间，起到消毒效果。
　　勤洗手：传染病患者的鼻涕、痰液、飞沫等呼吸道分泌物以及排泄物等中含有大量的病原，有可能通过手接触分泌物和排泄物，传染给健康人，因此特别强调注意手的卫生。
　　常喝水：特别在气候干燥，空气中尘埃含量高，人体鼻黏膜容易受损，要多喝水，让鼻黏膜保持湿润，能有效抵御病毒的入侵，还有利于体内_排泄，净化体内环境。
　　补充营养：适当增加水分和维生素的摄入。注意多补充些鱼、肉、蛋、奶等营养价值较高的食物，增强肌体免疫功能;多吃富含维生素c的新鲜蔬菜水果，可中和体内_，提高抗病能力，增强抵抗力。
　　减少对呼吸道的刺激：如不吸烟、不喝酒、少食辛辣的食物，以减少对呼吸道的刺激。
　　避免受凉：当人体受凉时，呼吸道血管收缩，血液供应减少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。
　　坚持体育锻炼和耐寒锻炼：适当增加户外活动，因为运动不仅能促进身体的血液循环，增强心肺功能，对我们的呼吸系统也是一个很有益的锻炼。
　　注意生活规律：保证睡眠充足。生活不规律易使免疫系统功能减弱;充足睡眠能消除疲劳，调节人体各种机能，增强免疫力。
　　加强个人卫生和个人防护：要注意勤洗手、勤漱口，不要用脏手触摸脸、眼、口等部位。出门在外要尽量站在空气通畅的地方。避免去拥挤的公共场所。
　　早发现，早报告，早治疗：当自己或周围的人出现发热、咳嗽、呼吸困难、气短等一种或多种呼吸道症状时，应及时到医院就医并报告给相关部门，切忌不当回事，更不要自己胡乱吃药，以免延误诊断和治疗，即耽误了自己，又可能影响他人。
　　预防接种：及时给适龄人群接种疫苗，可有效预防许多呼吸道传染病。避免去往人群集中的地方：人群集中地场所空气质量差、通风不够，而且人群集中的地方存在传染性疾病患者的可能性较大，因此尽量避免去往人群集中的地方。
　　简单做到如下几点：
　　1、注意饮食卫生，避免病从口入;
　　2、避免与患儿接触，幼托机构发现病人，要采取隔离措施;
　　3、平时应加强体质锻炼;
　　4、调理脾胃，及早治疗食积。
　　5、流行时，做好环境、食品卫生和个人卫生;
　　6、饭前便后要洗手，预防病从口入;
　　7、家长尽量少让孩子到拥挤公共场所，减少被感染机会;
　　三、讨论下列行为好不好：
　　1、咳嗽没用手捂住嘴;
　　2、打疫苗害怕，就不打了;
　　3、平时不注意锻炼;
　　4、不洗手就吃饭(东西)。
　　四、学生交流如何预防传染病：
　　1、养成良好的卫生习惯，提高自我防病能力。
　　2、加强体育锻炼，增强对传染病的抵抗力。
　　3、按规定进行预防接种，提高免疫力。
　　4、搞好环境卫生，消灭传播疾病的蚊、蝇、鼠、蟑螂等害虫。
　　5、传染病人要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗、防止交叉感染。
　　6、传染病人接触过的用品及居室均严格消毒。
　　五、向全班同学提出要求：
　　预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：
　　1、头发：头发整洁无异味;男生不留长发。
　　2、脸：洁净无污垢。
　　3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。
　　4、手：手干净无污物;不留长指甲，指甲缝内无污垢。
　　5、衣服：衣服整洁，勤换洗;衣领、衣袖无污垢;
　　6、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带
　　7、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。桌兜：整洁无杂物。
　　六、总结：
　　同学们，通过今天的班会课，我们不仅对传染病有了更进一步的认识与了解，更重要的是我们知道了如何去做才能更好的预防传染病，并且，通过刚才大家的交流又进一步加深了印象，那么，希望我们同学能够从今天做起，从我做起，人人都做讲卫生的好孩子，远离各种传染病，愿我们都能够健康成长。
小学三年级主题班会方案内容 篇6
　　《美的行为，美的心灵》尚美主题班会
　　一、活动目的：
　　对于品德教育应从小抓起。美的行为、美的心灵需要从各方面来培养，针对三年级学生，应有一个规范的行为，配合学校的德育工作，培养良好的行为习惯、美好心灵的创造是起步工作的重点。为此，举行了本次主题班会，旨在进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。加强学生品德修养，使学生明确在校、在家庭、在社会都应该有美的行为和美的心灵。
　　二、活动材料:
　　1，《小学生行为规范》
　　2，小品《课间十分钟》
　　3，多媒体图片
　　4，小品剧《墙壁的_
　　5，歌曲
　　三、活动地点：
　　本班教室
　　四、活动准备
　　1、确定主持人和节目表演者。
　　2、制作多媒体课件。
　　3、学生自已熟悉《小学生日常行为规范》内容。
　　五、活动程序：
　　(主持人甲――江蔚、乙――张美莹)
　　甲：尊敬的来宾，老师，同学们，大家好!
　　乙：对你们的来临表示衷心的感谢和崇高的敬意。
　　甲乙：三(3)班《美的行为，美的心灵》尚美主题班会现在开始。
　　甲：三年前，我们踏进校门的那一天起，我们就不再是父母身边撒娇的娃娃，而是一名光荣的小学生了。
　　乙：我们就要以新的规范和准则来要求自己，希望早日成为一名光荣的少先队员。
　　甲：古人说得好，“不以规矩，不成方圆。”每个组织都要有一定的准则和规范。
　　乙：那么，我们小学生行为的规范是什么?它就是《小学生日常行为规范》。
　　甲：三年前，我们告别了幼儿园，迈进了学校的大门。那时，我们对《小学生日常行为规范》并不了解。
　　乙：但三年以来，我们组织学习了《小学生日常行为规范》，知道了作为一名合格小学生必须达到的基本条件。
　　甲：那么，行为规范的主要内容是什么呢?(幻灯打出“在校做个好学生”)
　　甲：《规范》向我们明确提出了努力的方向。但你们有没有真正地去理解?
　　乙：现在我们进行一个竞赛来考验一下你们。我宣布《行为规范》竞猜开始。
　　甲：我们将采取竞赛，案例分析讨论的形式进行。
　　《行为规范》竞赛
　　甲：各位同学请听题目：
　　1小学生日常行为规范共有几条?请背诵第一条的内容。
　　2甲：我说出《规范》中的一句，请接着背下来，并说出是第几条。“诚实守信，不说谎话，”
　　3乙：《规范》第12条中说，课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。请说出你的理解。
　　甲：来些有点难度的题目：
　　1请接下去背诵出我所说的条款，“爱护公物”
　　乙：2遵守交通法规……
　　甲：说《行为规范》你们都说得很不错，但结合实际，你们还懂吗?
　　乙：下面进行案例讨论题。请看小品《课间十分钟》。
　　表演者：老师――李梦菲;小明――曹海荣;小刚――王钰枫。
　　甲：小品看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。
　　乙：讨论分析人物做得好在哪里，错在哪里，我们要怎样做?
　　其他学生回答：
　　乙：每一个参赛选手表现得都很出色，看来大家真的已经把《规范》的各项条款牢牢记在心中。
　　甲：我们不光要记牢，跟重要的是要按照条款的内容去做。
　　乙：我们来看看生活中这些行为是否美?(幻灯片)
　　甲：以上的一些不好的行为，我们千万不要学习，如果碰到还可以劝告他们不要那样做;我们要学习他们好的行为。
　　甲：我们在校做个好学生，在家做个好孩子，同样，也要努力做一位社会的好公民。(幻灯打出“在社会做个好公民”)
　　乙：所以我们不仅要遵守学校的行为规范，还要遵守社会公德。
　　甲：这堵墙壁是危墙，那个人不顾生命安全去攀爬，结果会怎样?我们再来看看一堵新粉刷的白墙壁，它会有怎样的遭遇呢?
　　乙：请欣赏小品剧《墙壁的_
　　表演者：白墙壁――江蔚;同学A――黄佳泳;同学B――梁家禧;
　　同学C――张蓓诗;同学D――谢雨珍;同学E――韦朝杰。
　　乙：小品看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。
　　其他学生回答。
　　甲：你们回答得非常好，希望生活中也要做到自觉爱护公物.
　　甲：来同学们，让我们共同朗读《小学生日常行为规范》三字歌，全班的同学共同学习和遵守《小学生日常行为规范》各个成为一名优秀的少先队员。
　　乙：队歌起，同学们，祝你们早日成为一名光荣的少先队员。
　　甲：《小学生行为规范》指导我们的言行，使我们懂得了作为一名小学生应该承担的责任以及必须履行的义务，同学们，让我们牢记《行为规范》的每一条内容，共同拥有美的行为，美的心灵。
　　乙：欢迎班主任刘老师为我们总结。
　　教师结合班会主题总结，向学生提出学习和生活的要求。
　　甲乙：让我们在欢乐的歌声中勇往直前，迎接美好的明天!三(3)班主题班会到此结束。
　　全班同学起立掌声欢送听课的老师。
　　六、课后反思：
　　教师小结是整节课得重要部分，教师应抓住学生整节课的表现分析总结。我只是针对主题作了简单的总结，没有及时对这节课表现好的学生给予表扬，没有向他们提出存在的不足。这节课的主体是学生，教师起的是引导作用，前期的准备工作是老师“引”的主要作用，课后的“导”工作做得不好。
小学三年级主题班会方案内容 篇7
　　“爱惜粮食、从我做起”主题班会
　　教学目标：
　　1、通过这次班会，让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增强爱惜粮食、节约粮食意识。
　　2、培养学生物尽其用，不浪费粮食，爱惜粮食，节约粮食的好品质。
　　教材分析
　　重点：通过这次班会，让学生反思自己对待粮食的态度，从中培养“爱惜粮食，从我做起”的情操。
　　难点：培养爱惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯。
　　教学过程：
　　一、揭示班会主题
　　老师：同学们，你们是民族的希望，是祖国的春天，自强自立，奋勇向前是你们前进的方向。但在我们的校园里，在我们的身边却滋生出一种阻碍我们前进的不良现象，请看图片：(课件出示学生饭堂学生浪费食物的图片)老师：这种浪费现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。看到这被遗弃的盘中餐，你们想说些什么?
　　学生谈体会。(预设：学生1：同学们这样浪费粮食太可惜了。学生2：这种现象不应该发生在我们身边。学生3：把粮食这样随随便便就扔掉，太浪费了。)
　　老师：同学们，你们知道吗?如果我们每天浪费一粒米，一年的经济损失将达到上百万，如果我们每人每天节约一粒米，全国13亿人口将节约粮食64800公斤，可救灾民64800人，可供180个农民一年的口粮，多么惊人的数目啊!今天我们开展以“爱惜粮食节约粮食”为主题的班会活动，主要是让大家知道粮食是来之不易的。通过这次活动希望全体同学都能来爱惜粮食、节约粮食。下面让我们用热烈的掌声请出本次班会的主持人同学和同学。
　　两位主持人上场，宣布：《爱惜粮食，从我做起》主题班会现在开始。
　　二、展开班会活动
　　主持人甲：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在生活好了，但仍然不能丢掉这种美德。我们是幸福的一代，没有经历过那饥肠辘辘的年代，也没有真切的体味过从播种到收获的艰辛，让我们一起来看看农民伯伯是怎样在田里劳作的吧。
　　播放课件：课件内容(农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，他们全然不顾，依然劳作不已。)
　　主持人乙：看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢?
　　预设：
　　学生1：我想到了一首古诗《悯农》，我想和大家一起背一背。学生齐背：《悯农》。
　　学生2：烈日炎炎，我在家里吹着空调，喝着饮料，而农民伯伯却顶着烈日辛勤劳作，他们太辛苦了!
　　学生3：对，我们应该珍惜农民伯伯的劳动成果。
　　学生4：看到农民伯伯那么辛苦的在田间劳作，我想对同学们说：“粮食是汗水换来的，请同学们爱惜粮食，从我做起。”
　　学生5：粮食确实是农民伯伯用汗水换来的，以前我们浪费了许多粮食，太不应该了，太对不起农民伯伯了。
　　学生6：我知道了爱惜粮食就是尊重别人劳动成果的表现。
　　主持人甲：大家说得真好，每一粒粮食都来之不易，真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。浪费一粒米，扔掉一个馒头，实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。在历有很多德高望众的人，时刻用自己的言行告诫我们要爱惜粮食。现在，有请同学为大家讲一讲伟大领袖勤俭节约的事例，让我们在聆听中互勉互励吧。
　　学生讲_勤俭节约的事例：
　　_一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。
　　_的女儿有一次上学吃窝窝头时，只把里面的枣掏出来吃，其余的都扔掉。老师把这件事告诉了，_严厉地批评了他的女儿。从此，_的女儿再也不浪费食物了。
　　主持人乙：勤俭节约的言行，让我们受益匪浅。现在大家的生活水平提高了，浪费粮食的现象在我们身边也越来越多。接着，请欣赏小品《饭堂》。
　　(表演小品《饭堂》：台上出现若干学生，分别为A、C、D------围在卖饭窗口。A怀中抱五个馒头，被B无意中碰掉一个，旁者想拾，A用脚一踢，雪白的馒头如皮球一般在地上滚动起来。C买了一碗菜，端着看了看说：“我不爱吃豆腐、粉条。”说着把满碗菜泼了个净光。其中有同学批评他们浪费食物的不良行为。)
　　主持人甲：这几位同学的表演很精彩，也让我们受到了要爱惜粮食的教育。我想采访一下我们班上的同学，你们以前有没有浪费过粮食呢?以后会怎么做?(现场采访)
　　通过刚才的采访，我知道我们班上的同学以前也有浪费粮食的不良行为，不过大家都表示以后改正，我听了很高兴!现在，大家一起来齐读几句关于勤俭节约的名言来警戒自己吧。
　　(课件出示：一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。―朱伯儒
　　静以修身，俭以养德。―诸葛亮每一食，便念稼樯之艰难;每一衣，则思纺绩之辛苦。―吴兢)
　　主持人乙：同学们，在实际生活中遇到下面的情况你该怎么办呢?可以任选一题，进行分组讨论，时间2分钟。
　　(课件出示：1、晚上家里吃饭时，妈妈给你盛了满满的一碗饭，你吃不了该怎么办?2、妈妈今天中午给你带的饭菜你不爱吃，应该怎么办?
　　3、当你发现有的同学把吃不了的饭菜正要倒掉时，你该怎么办?)
　　讨论后，推选小组代表发言。
　　(预设：节约粮食的好方法：1、吃饭前自己能吃多少饭就盛多少饭，如果觉得一碗饭吃不了，就先拨出去一部分。2、吃饭时不挑食，把自己盛的饭吃完，不要剩饭，不要把饭粒掉到桌子上。3、如果看到有的同学把吃不了的饭菜倒掉时，我们要及时地进行制止和劝阻。)
　　主持人甲：让我们一起来朗诵儿歌《白米饭》和《爱惜粮食》，从中受到“爱惜粮食”的熏陶吧。
　　(课件出示《白米饭》：白米饭，喷喷香，农民伯伯种的粮，我们吃饭要爱惜，浪费一粒不就当。《爱惜粮食》：小朋友，告诉你，我的名字叫粮食。一日三餐我为主，食用可以长身体。农民种田真辛苦，风吹日晒忙四季。一粒粮食一滴汗，粮食掉了真可惜。中国人口十多亿，粮食实在不富裕。不要小看一粒米，积少成多了不起。爱惜粮食品德好，小朋友们要记牢，要记牢!)
　　主持乙：每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦地用汗水换来的，是辛勤劳动的结果。我们应该尊重农民伯伯的劳动，做到爱惜粮食，不浪费粮食。下面请班长同学宣读《节约粮食倡议书》。
　　(课件出示：《节约粮食倡议书》：尊敬的老师、同学们，大家好：当我们随手扔掉一块馒头的时候，我们是否想到世界上有多少人因饥饿正在死亡的边缘徘徊，还有多少父母正在为一餐饭食而辛苦奔波?同学们，为了让贫苦家庭早日远离饥饿，让我们继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻。为此，班委会向全班同学发出倡议：从细微处做起，用实际行动做建设“节约型班级”的带头人，为建设文明、和谐的校园作出我们应有的贡献吧!)
　　三、总结主题班会
　　主持甲：下面有请我们的班主任老师进行本次班会的总结。
　　老师：同学们，老师现在很高兴，因为我们师生共同经历了一次成功的教育，同学们在愉悦的氛围中，真正体会了“粮食的来之不易”懂得了“爱惜粮食”的意义，更学会了如何去节约粮食。相信每位同学都有所收获，有所感悟。最后，老师送给大家两句话：【课件出示：田中五谷，以养人民，爱惜五谷，即时善心。修善者存，不善者亡，惜谷获福，殄(tiǎn)谷遭殃。】
　　主持人合：同学们，请珍惜粮食吧!从我做起，从今天做起，爱惜粮食，节约粮食，做一名爱惜粮食的小卫士!本次班会到此结束!
小学三年级主题班会方案内容 篇8
　　1.能够认识这些“牛皮癣”的危害性，擦亮眼睛，不受其害。
　　2.通过活动，自觉抵制城市牛皮癣，并养成自觉清除自己居住小区等的城市牛皮癣，培养自觉维护文明环境的意识。
　　活动准备：PPT及相关图片。
　　活动过程：
　　一、主题导入：
　　1.牛皮癣：学名，银屑病，是一种常见的具有特征性皮损的慢性易于复发的炎症性皮肤病。
　　2.城市“牛皮癣”：是人们形容城市里，车站、街道、厕所、小区等公共场合非法张贴或涂写小广告的现象。多数情况下，这些广告是不合法的，涉及办假证、非法行医等违法经营行为，而且数量大、清除困难，对城市的市容市貌、环境卫生有很大的负面影响，严重影响城市的精神文明建设。
　　二、师生讨论、交流。
　　(一)你见过的牛皮癣有哪些?
　　1.学生交流.
　　2.教师补充。
　　(二)你认为牛皮癣有什么危害?
　　1.学生交流。
　　2.教师总结。
　　无害的服务类信息，如疏通下水道，开锁，房屋出租，影响市容市貌，与卫生城市、文明城市不协调。引导进入正规宣传平台，适当收取费用。
　　有害的欺诈类信息，涉及欺诈行为，引诱他人上当受骗或犯罪等。如刻(假)章，贷(高利)款，办(假)证，(假)发票。高薪急招、办证等。禁止堵截。
　　(三)牛皮癣屡禁不绝的原因是什么?
　　1.学生交流。
　　2.教师总结。
　　A客观需求。便民信息张贴栏尚无法满足需要，市民遇到租房、维修、疏通管道等情况时，仍只能拨打“牛皮癣”上的电话。同时，由于就业、升学等需要，群众办假证的需求仍然较大。
　　B取证困难。张贴、印刷广告用时短、隐蔽性好，难以获得现场违法证据。张贴、发放小广告的多为临时招募的社会“三无”人员，非当事人本身，即使查处，治标不治本。非法小广告上往往只有一个移动通信号码，难以确认当事人信息，若对该号码采取停机、呼叫转移等措施，不但技术上难以实现，法律也不允许;若以消费者名义联系对方，则涉嫌“钓鱼执法”，不符合依法执政。
　　C职责分散，难以形成合力。整治违法小广告，涉及到工商、街道、公安、卫生、城管、电信等众多部门，但目前真正在管的却只有城管，而城管部门无强制手段，依据市容条例处罚罚款额度又比较低，难以形成威慑力。
　　3.重温广告法第三十二条。
　　(四)献策献言，怎样消除小镇的“牛皮癣”?
　　1.在你的生活中，你有过主动清除“牛皮癣”或者见过他人见过牛皮癣的经历吗?
　　2.德国是怎样治理牛皮癣的?
　　3.你对治理城市牛皮癣有什么好的主意?
　　三、教师总结。
小学三年级主题班会方案内容 篇9
　　主持人甲：全体立正，三(2)中队《文明礼仪从我做起》主题队会现在开始。
　　主持人甲：出旗――敬礼，礼毕;
　　主持人甲：唱队歌;
　　主持人甲：全体请坐，中队长讲话。
　　主持人乙：讲文明，懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质，作为小学生，理应从小培养这样的良好习惯。
　　主持人甲：现在场上分成了3个小队，分别是――语言美小队(小队说口号：语言文明，如沐春风。);举止美小队――(口号：举止大方，赏心悦目，);心灵美小队――(口号：让心灵像花儿一样美丽)。
　　主持人乙：：为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解，我们就以小队为单位，开展一场礼仪风采展示。同学们准备好了吗?
　　(一)语言美小队上场
　　队长：我们是语言美礼仪队，请看我们的风采展示。
　　第一个节目：
　　情景剧：队长：瞧，一场纠纷发生了。相信同学们都不愿意见到这样的场面。想想看，怎样做就能避免这样的情况发生?
　　队长：你们看，人与人之间难免磕磕碰碰，一句“对不起”就能使怨气烟消云散。学会道歉，是我们从小学做人很重要的一项道德修养，我们要学会说“对不起”，力争做个文明少年。生活中的文明礼貌用语还有很多，下面请听故事。
　　故事《问路》
　　相声
　　队长：同学们，人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
　　(二)举止美小队上场
　　队长：该我们举止美小队上场了。我提一个问题，举止美的具体要求有哪些?
　　1、表演礼仪举止：队员回答：站如松，坐如钟，行如风。
　　说得好!站如松，坐如钟，行如风的具体要求到底是怎么样的呢?
　　我请一个同学来表演，一个同学来解说一下。
　　(1)站如松：头正，颈直，挺胸，收腹，立腰，整个身体有向上提的感觉;
　　(2)坐如钟：端正地坐在座位上，上身自然挺直，头平正，双腿自然弯曲，双手自然放在桌面上或膝盖上。
　　(3)行如风：头抬起，腰要挺，背要直，腰要立，轻而稳。
　　小队长：希望同学们都能做到站如松，坐如钟，行如风。
　　2、问答：小队长：在学校要做到行为举止文明，那么在没人监督的公共场合，我们应该怎么做呢?
　　学生1：上学、放学路上不买零食，不边走边吃食物，不追逐打闹，不攀折花木。
　　学生2：不进电子游戏室及其它不利于青少年身心健康的娱乐性场所。
　　学生3：游览时，对公共设施，名胜古迹要珍惜爱护。
　　学生4：衣着得体，合群，不追求。日常着装要符合小学生的年龄特点和身份。
　　学生5：爱惜图书，借阅图书应按时归还。
　　3、小队长：社会上处处考验着我们的文明素养，请听诗朗诵《当我们在影院里》。
　　队长：文明是一种美德，做一个文明观众则是尊重他人的行为。
　　生活中，我们常常扮演者不同的角色。我们怎样处处做到文明礼貌呢?请听快板
　　小队长：举止美不仅能给人们留下美好的印象，还能使自己的身体健康成长，请同学们在日常生活学习中一定要注意举止美。
　　(三)心灵美小队上场
　　小队长：我们是心灵美小队，现在由我们为大家展示风采。
　　1、请同学介绍自己平时做的好人好事。
　　(1)我经常帮邻居张爷爷做家务，爷爷夸我是个乐于助人的好少年，我被评为“文明星”。
　　(2)我从不随便扔废纸，看到地上有纸，我主动捡起，大家夸我是环保小卫士。
　　(3)在公交车上我给阿姨让座，我扶老奶奶过马路，他们叫我雷锋式的好少年。
　　2、队长：请欣赏文明礼仪歌谣：
　　3、队长：最后，我想问问同学们：要成为讲文明、懂礼仪的小学生，应怎样去努力?
　　学生1：承担一些力所能及的家务，主动帮助父母洗菜、烧饭、洗刷餐具等
　　学生2：在商店购买东西时，要礼貌的和售货员打招呼。
　　学生3：接打电话，先说“您好”，再自报姓名，打错电话，应向对方道歉。
　　队长：：文明礼仪的内容很多，包括个人礼仪和公共礼仪，文明行为、文明用语、文明上网……都是日常生活，日常学习的小事，但真正做起来并不容易，希望同学以自己的实际行动告别不良行为，做一个文明的小学生。
　　(四)总结：
　　1、主持人甲：刚才，3个小队都展示了各自的文明礼仪风采，表现得很出色。同学们，相信大家都能自觉遵守文明礼仪，但生活在同一个集体里就得有一定的约定，现在就请我们的班长来领读《班级文明公约》
　　2、主持人乙：礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢。让我们在《咱们从小讲礼貌》的歌声中结束这次的主题中队活动吧。(多媒体出示歌词)
　　主持人甲：下面欢迎辅导员讲话
　　主持人乙：全体起立，呼号
　　辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。
　　全体学生：时刻准备着。
　　主持人甲：退旗――敬礼，礼毕
　　主持人甲：三(2)中队文明礼仪从我做起主题中队会到此结束。
小学三年级主题班会方案内容 篇10
　　班会目的：
　　树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情，通过本次班会，能够团结、友爱，形成温馨和谐的班级。
　　分析班级学生存在的问题：
　　通过两周的集体形成和相处，发现班级存在一些问题、如：
　　1、一些同学存在着作业不完成，学习不刻苦的情况。
　　2、一些同学课间打闹，组织活动的纪律性较差的问题。
　　班会重点：
　　1、讨论个人与集体的关系。
　　2、讨论三(1)班的优缺点。
　　3、讨论如何扬长避短，把三(1)班建设得更好。
　　班会形式：
　　1、演讲式
　　2、讨论式
　　班会过程：
　　一、
　　二、老师以展示自己上学时的班级风采，趣事为导入。把现班级每个学生的照片放到PPT上，展示班级风采
　　三、四、五、六、请部分学生谈谈以前的班级，并谈谈对现班级的感受及要求与希望。讲班级团结的感人小故事。教师总结，指出班级存在的问题，找出解决方法，并提出对以后的要求。以歌曲《相亲相爱一家人》结束班会。
小学三年级主题班会方案内容 篇11
　　一、班会时间：20年12月14日
　　二、班会地点：教室
　　三、参加人员：全班同学及班主任
　　四、主持人：班主任或学生干部
　　五、班会主题：法律与我们同行
　　六、目标：组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念，养成自觉遵守和维护法律的习惯。
　　七、标题：踏好青春每一步
　　八、主要内容：
　　1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。
　　2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。
　　九、形式：
　　采用讨论、交流方式。
　　十、活动过程参考
　　1、主持人开场白，宣布主题班会开始。
　　2、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识(可以小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组)。
　　3、讨论怎样处理以下行为。
　　包间内，乌烟瘴气，一群中学生饮酒庆祝同学生日。
　　有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。
　　一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。
　　有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。
　　朋友被打了，其他人帮他打群架。
　　4、班主任老师总结。
　　5、主持人宣布班会结束。主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴!
小学三年级主题班会方案内容 篇12
　　一、活动目的
　　为了缅怀祖国走过的光辉历程，讴歌祖国的光明磊落，加深对祖国的热爱之情，教育学生牢记祖国的历史，努力培养学生朴素而深沉的爱国情感，感悟爱国的深刻内涵，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任，激发学生树立自强、自立、勤奋学习、为祖国建设增砖添瓦的远大理想。
　　二、活动准备：
　　1、组织全班同学阅读相关的祖国的光辉历程的材料，了解祖国的沧桑岁月。
　　2、学生讨论形成本次主题班会的具体实施方案。
　　3、根据讨论出来的具体方案，动员全班同学搜集歌颂祖国的诗歌、散文、歌曲、舞蹈，认真准备进行表演。
　　4、班会前组织全班同学布置黑板教室。
　　5、活动时间：9月28号(星期三)下午第三节
　　6、活动地点：教室
　　三、主持人致开场白宣布活动开始(主持人简述活动意义、目的、激起活动氛围，在《生日快乐》歌声中宣布活动开始)老师们、同学们：下午好!在这清风爽人，丹桂飘香的金秋里，在品味祖国繁荣的累累硕果，孕育未来腾飞生机的日子里，我们欢聚一堂，用我们的歌声、乐声、心声去歌唱我们伟大祖国过去的灿烂，去描绘亲爱母亲的辉煌，去迎接新世纪新一轮的挑战。现在让我们先来回顾一下祖国沧桑岁月：
　　(1)忆过去，赞祖国1、请学生介绍祖国的沧桑岁月。(伴有音乐和幻灯片展示图画)2、节目：演讲：忆过去，赞祖国
　　男：(唱)古老的东方有_，他的名字叫长江，古老的东方有一条河，他的名字叫黄河。
　　女：听着这优美动听的歌曲，不禁让人浮想联翩。
　　男：光辉灿烂的中华文化如浮光掠影在眼前呈现。
　　女：黄钟大吕，暮鼓晨钟，又一齐在耳际交响。
　　男：历史的长河奔流不息，改革开放的春天带领我们走向更新更美的明天。
　　女：凝眸历史，心往神驰，畅想未来，心潮澎湃，伟大的祖国，我们爱---您!
　　男：今天，我们七年(6)班共聚一堂，围绕"迎国庆、展未来"这个主题开展班队活动，就是要通过体验感受祖国的伟大，在畅想中抒发我们共同的心声。
　　女：整齐的队形，刚劲有力的动作，让我们感受到了传统文化的无穷的魅力。
　　我们的祖国不仅有着灿烂悠久的历史文化，而且地大物博，幅员辽阔，下面我们班知识小博士"将向大家介绍我国的世界之最，教案《迎国庆主题班会教案》()。
　　A生：我国的面积很大，有1045万平方公里，其中陆地944万平方公里，岛屿7.54万平方公里，滩涂1.27万平方公里，内海69.3万平方公里，领净22.8万平方公里，在世界上排第二位。
　　B生：我国的长城长七米，宽六米，东起河北的山海关，西到甘肃的嘉峪关，全长有一万二千七百多公里，是世界上最长的城墙。
　　C生：我国是最早发明火箭的国家。早在十三世纪，我国有一位士兵出身的谋士康福，制造了世界上第一枚火箭。公元1500年，我国一名学者王富，别出心裁地制造了一个风筝式飞行器，它以火箭为动力，称为世界上第一架火箭飞机。
　　D生：我国随朝时建造的赵州桥，已经有了一千三百七十多年的历史了，是世界上最早建成的石拱桥。
　　E生：世界上第一架地动仪，是我国东汉时代的科学家张衡为于公元132年制成的。当时我国很多地方发生地震，张衡为了能了解地震情况，经过六年多努力，终于制成了侯风地动仪。
　　(3)看今朝，颂祖国听完他们介绍和演讲后，我们加强了对祖国的了解。今天的中国，在洗刷了百年的耻辱之后，正朝着复兴中华民族的宏伟大业阔步前进，要实现巨龙的腾飞，需要我们从现在起就学好本领，掌握先进的科技文化知识，投身到建设祖国的行列中去。
　　下面请听另外两个同学通过查阅资料，搜集、整理了祖国在经过二十多年的改革开放中所创造的辉煌成就。他们的介绍，让我们体验到祖国所发生的深刻变化，我想每个人都对祖国有着自己的未来宣言。
　　(4)展未来，报祖国。
　　1、歌曲《_飞扬》华夏儿女走向世界，_飞跃，我们共创伟业。激昂的旋律道出了我们建设祖国的决心。现在就让我们倾听一下同学们的未来畅想。
　　2、同学畅谈理想：祖国，我们深情地对你说(屏幕出现大字，以国徽、华表为主要背景)，同学们自由发言。根据自己收集到的材料、自己的亲身体验来谈谈祖国所发生的深刻变和自己的理想化
　　朗诵：
　　1949年10月1日，升起第一面五星红旗，神州大地迎来胜利奏凯歌，万众欢呼新中国。
　　示国旗，说国旗象征的意义。
　　朗诵：
　　祖国解放四十五年来，我国取得了巨大的建设成就，为了了解这些成就，请一位同学分别作了社会调查，下面请他们汇报调查到的情况。
　　1、一人汇报我市城市建设发展情况。
　　2、一人汇报解放前后自己家庭成员受教育的情况。
　　幻灯图片：第一颗_爆炸、人造卫星发射图片。
　　朗诵：社会调查中，我们看到了祖国建设的巨大成就，感到无比自豪，可是我们还了解到，我们祖国还是一个发展中国家，人口多，底子薄，资源虽富但人均少，我们向大家报告几个数据，你听了一定会有想法。
　　我国现有耕地15亿亩，人均耕地只有1.3亩，远远低于世界人均耕地5.5亩的水平。我国已探明矿产储量的价值居世界第3位，但人均的拥有量还不到世界平均水平的一半。我国总水量名列世界第六位，人均占有水量居世界第88位。我国人均占有林地面积1.9亩，世界平均数是15.5亩。
　　3、诵：为了独立，我们的祖辈与祖国并肩走过沧桑岁月。为了发展，我们的父辈与祖国携手经历风雨历程。为了辉煌，我们的身心与祖国一同步入经典纪元。不忘祖辈的故事，让鲜血撒向祖国的山山水水。铭记父辈的故事，让汗水流向家园的一草一木。创造我们的故事，让创新重写中国的辉煌明天。祖_亲，让我们永远与你同行，祖_亲，让我们并肩携手开创未来。
　　4、我们考察了祖国的幅员、物产等方面的情况，把它归纳起来就是：
　　朗诵：我国版图像雄鸡，海陆疆界七万里。
　　大地辽阔似锦绣，山河壮丽景色奇。
　　地势西高东部低，南北气温差两季。
　　平原山地样样有，农林牧渔都适宜。
　　表演：扮熊猫上场：说得真好，朋友们，你们一定都认识我，我就是全世界人民都喜爱的大熊猫。可是你们知道我的家乡在哪儿吗?在中国的四川等地。现在，我们熊猫家族已成为友好使团，派出好多兄弟姐妹到世界各地，把中国人民对各国人民的友谊送去，我们可受欢迎啦!
　　扮扬子鳄上场：同学们，你们认识我吗，我叫扬子鳄，别看我长得丑，可我也是驰名世界的珍稀动物。一听我的名字，你们就一定会说出我的家乡，那就是--中国的长江。扮煤、铜、钨等矿产上场。
　　煤：我们叫矿产，兄弟一百五，分布全世界，我们有许多不在场的兄弟，在中国的储量都位居世界前列。铜：哦，我们还有一位姐妹，她被称为工业的血液，你们知道她叫什么吗?(石油)以前中国没有石油，现在有好几个大油田啦!你们知道它们在哪里吗?
　　5、抢答：放幻灯：介绍长城、故宫、大运河、古代指南针、地动仪、秦代铜车马。
　　填空：中国古代有一位的数学家，他最早把圆周率精确到3.1415926,他就是_朝的_。
　　每年五月初五的端午节是为了纪念谁?_
　　"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"是_代诗人_的_中的后两句，写出了_的_气势?
　　请你随便举出我国历三个科技文化方面的杰出人物及他们的主要成就。
　　四、班会总结：真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，
　　真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及爱祖国的。无论道何处，我们都不能忘记自己是中国人;无论到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。
小学三年级主题班会方案内容 篇13
　　活动目的
　　1、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。
　　2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
　　活动内容
　　一、班主任谈话：新的学期开始了，同学们通过这些年的学习掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。好的学习习惯和常规却不是人人都能做到的一件事。一个好的科学的学习习惯和生活习惯，使我们学得轻松安闲，又利于身心健康发展。今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯和生活习惯。
　　二、主持人：讨论几个问题：
　　1、课前，我们该怎样做?
　　让学生讨论、发言。
　　(1)课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：
　　(2)课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。)
　　A、 上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他同学呐喊助威。
　　B、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。
　　C、 上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：她的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表。
　　同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?在认为自己在课前学习习惯做得怎样?知道自己的努力方向了吗?有则改之无则加勉。
　　2、课堂上我们该怎样做?
　　学生讨论发言。
　　(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。
　　(2)上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出那“三个一”
　　(3)做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误)
　　A、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
　　B、课堂上，老师子在提问问题，甲同学积极举手发言，回答问题声音洪亮：乙同学低下头，老师叫到时，慢腾腾的站起来，回答问题声音特别小。
　　C、课堂上，甲同学认真写字，纸面清洁：乙同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦子，纸面像个大花猫。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎样?还有哪些地方需要改进?
　　3、课后，我们该怎样做?
　　学生讨论、发言
　　(1)先复习课堂上所学的知识，然后在做作业。
　　(2)按时、独立、认真完成作业、下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问问同学们有无这种情况)
　　A、张鹏同学边走路边看书，非常认真：李清同学在边看书边吃饭;王涛同学在行驶的公共汽车上看书;刘涛同学在黑暗的屋子里看书;孙浩同学在刺眼的阳光下读书;赵彤躺在床上看书;丁松边看电视边写作业。
　　B、小明认真独力完成作业，再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚拿急急忙忙把作业完成;老师布置的作业小玲从来不做。
　　4、考试时，我们该怎么做?
　　让学生讨论发言。仔细审题，认真答卷;自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
　　5、课间活动我们应该怎么做?
　　①靠右侧下楼梯②站队快、静、齐③课间做安全游戏，包括跳绳、打口袋、踢毽子④不在台阶上蹦跳⑤不上较高的体育器械玩耍。
　　三、班主任小结：
　　通过这一节课的学习，我们进一步明确了课堂和课间活动时该怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
　　四、训练常规：下楼、走直角、站队速度、课间活动、上课发言声音。
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