孩子爱耍脾气,我该脾气暴躁的小孩子怎么教育育他?

福宝的爸爸妈妈最害怕的就是带着福宝逛街,因为福宝是那种“见什么买什么”的宝宝,每次带着福宝逛街都会让爸爸妈妈处于一个“买还是不买”的纠结之中。

即使家里已经有很多款汽车模型了,在看到心仪的汽车模型时福宝还是会赖着不走,用乞求的小眼神求爸爸妈妈买;还有各种恐龙的玩偶也是福宝的最爱,各种恐龙会让福宝眼花缭乱……

甚至有时候,爸爸妈妈在不能满足福宝的情况下还会在商场哇哇大哭的情况,这样爸爸妈妈也非常的没有面子,为了避免更大的尴尬,多数情况下只好妥协。

有时候,爸爸妈妈实在觉得福宝的行为有些过分的时候,也会少不了打福宝一顿,可是发现这并没有什么用,仍然改不掉福宝“见什么买什么”的毛病。

福宝身上存在的问题不是个例,在很多孩子的身上都存在,也让很多父母担心,总认为对于孩子从没有吝啬过,为什么孩子还是会“见什么买什么”呢?

爱他就要给他最好的全部

现在的孩子都是家里最珍贵的宝贝,即使是在“二胎”开放的今天,独生子女还是占大多数的。这就让家中唯一的孩子成为了焦点,“含在嘴里怕化了了,捧在手里怕掉了”。

爷爷奶奶、姥姥姥爷更是将这个小宝贝呵护备至,要星星不给月亮,恨不得将世界上最好的东西统统买给孩子。

从一出生的婴儿用品、奶粉、玩具等再到身上穿的衣服鞋子等,在经济条件允许内统统买品牌;等孩子再大一点,“不能让孩子输在起跑线上”的思想驱使着父母给报各种昂贵的早教班等。

像福宝这种要汽车模型、恐龙玩偶都是小菜一碟,家里人瞬间满足,生怕家里的“小祖宗”撅嘴生气。但是孩子的“买买买”,也会让家长“神伤”,但是家长们仍然抵制不住孩子们委屈巴拉的小模样,瞬间心软一万倍。

甚至有的家长觉得自己有经济能力,为什么不能去满足孩子小小的要求呢?甚至有的家长面对孩子的要求无法满足时,内心还会升起一种“罪恶感”来!

占有欲强往往是心理需要没有得到满足

下面请家长朋友们思考这样一个问题:当孩子的向家长“要东西”的时候,如果我们不去满足的话,或者说坚决的不给孩子买的话,抛开孩子耍脾气的表象,孩子内心的想法究竟是什么呢?

是“妈妈不给我买时她们不爱我了,不喜欢我了”还是“这么个小玩具都不给我买,我不配拥有吗?我偏要、我偏要!”

这种情况下,家长要先理解孩子的心理状态是什么样的?很多时候父母按照自己的意愿和想法去给孩子买礼物或者买生活上的用品,可是这些真的是孩子们需要的吗?

“我就想要一个变形金刚,就是很小的那种,我太喜欢大黄蜂了!可是妈妈却给我买回一大堆的变形金刚的漫画书!”

“我喜欢芭比公主,我真的很想拥有一个真正的芭比娃娃,可是爸爸妈妈却带我去了迪斯尼乐园让我看真正的公主,到现在我也没有一个芭比娃娃!我真的就想要一个芭比娃娃,不要去迪斯尼看什么真正的公主!”

父母们常常是认为把最好的东西都给了孩子,诚然,买漫画书和去迪斯尼乐园的价值远远大于孩子们心中所想的礼物,可是在孩子没有具体的金钱的概念时在昂贵的东西也抵不上他们的心中所想。

这会让孩子们心中会产生一种:“我的心理需要爸妈不尊重、不理解、不在乎”。而作为父母又会很委屈,“我都已经尽我最大的能力去满足你的心里需要了还要怎样,孩子怎么这么不懂事呢?”

看,这就是“心理”和“心里”的区别,孩子们需要被满足的是“心理需要”,而家长满足的却是“心里需要”,那自然结局是不同的。

孩子的心理需要在长期得不到满足的情况下,就会产生一种不正常的“占有欲”,自然而然的就会有一种想要引起家长注意,寻求家长尊重的心理,表现在行为上就是“买买买”,在与家长一来一往中来寻求心理上的满足。

让孩子心理富足,家长才能减负

在对于礼物或者逛街前事先与孩子制定规则。

规则的制定没有统一的标准,可以根据每个家庭的不同的实际情况,或者事孩子的年龄段来制定逛街时或者要礼物时的价格、数量、类型等等。

当孩子到了一定的年龄时,一般是三岁以后,就可以让孩子参与一些日常用品的购买,也可以适当的让孩子自由管理一定的金钱额度,家长可以定期给孩子一定数额的零花钱等。

在父母制定规则时尽量要争取孩子的意见,和孩子的想法达到基本一致,规则中要对亲子双方都有一定的约束力,让孩子体会到应有的尊重和平等。

父母可以拒绝孩子请求但是要接纳孩子的想法。

拒绝孩子的请求,但是要接纳孩子的情绪和想法,这两者并不矛盾。当父母打算拒绝孩子的请求时可以这么做:

■“妈妈,我想买机器人。”

先表达出对孩子请求的一种肯定“哦,你想要一个机器人啊,可以,妈妈知道了!”

“不过呢,现在暂时不能给你买机器人,所以今天我们不能去买机器人的!”

■“妈妈,我真的很想要一个机器人,今天一定要去买!”

“我非常能体会到你特别喜欢机器人,你也特别想拥有一个机器人,但是今天我们确实不能去买机器人!”

■孩子哭着说:“妈妈,我真的很想要的,为什么不给我买!?”孩子情绪崩溃中。

“妈妈知道你现在很难过,妈妈拒绝了你的要求,你现在一定很生气,实在难过可以哭出来,妈妈在这里陪着你”……

■“妈妈可以答应你,等你过生日的时候妈妈会送一个你喜欢的机器人做礼物好吗?我们一起去商场挑一个你最想要的那一款!”

孩子破涕为笑“真的吗?一言为定啊!”

在孩子提出要求之前,不要先拒绝,要先问“为什么想买”。

父母先把孩子需求的原因呢了解了才能避免和孩子之间产生过大的矛盾冲突,才会寻求更加温和的解决办法。

有一次孩子在商场看到了大黄蜂和擎天柱的模型,就觉得非常的炫酷,就特别想要,我问了一句为什么觉得这么喜欢,孩子说”我喜欢汽车人上面的标志,台漂亮啦!”

后来我在网上买到了汽车人标志的“不粘贴”,这让孩子非常的高兴,其实有时候孩子喜欢的不一定是这个玩具本什么也许其中包含了其他的原因。在育儿中,要牢记一句话:小朋友的脑洞是很大的!

所以,父母一定要学着多问孩子几句为什么,了解孩子小脑袋瓜里又想到了什么“神奇”的东西,我们做父母的才会想到更好的办法来解决。

可能父母在经过以上的努力之后,孩子还是会耍脾气、会哭闹,但是父母要面对的是如何安抚孩子的情绪和沟通,而不是单纯的焦虑或者用偏激的手段去解决问题。

孩子见什么买什么不是根本问题,而在于我们能否透过孩子“见什么买什么”,你看到了什么背后的原因?

(图片均来源于网络,侵权请告知必删)

}

其实我们都发现这样一件事情,那就是孩子在小的时候还是比较容易管教的,但是当孩子到了三岁的时候,我们就会发现他们就像是一头犟牛一样。不能打,骂了也不听,哄也哄不动,这到底为什么会出现这样的状况呢?

一、三岁的孩子为什么犟?

之所以会出现这样的状况,就是因为当孩子到了三岁的时候,他们的能力已经逐渐变得成熟了,所以他们想要通过自己的方式来解决一些问题,因此就会不断尝试一些新鲜的事物。

而在做这件事情的时候,很多父母都会加以阻拦和限制,这样一来就很容易导致孩子有不满的情绪,所以他们就喜欢跟父母作对,因此就会让我们觉得他们很不听话。

除此之外,当孩子到了三岁的时候,他们的自我意识也在不断的萌芽,所以他们的自主性和积极性都在提高着,当他们开始有了自我意识之后,那么他们就想要参与一些各种事情,这样一来他们的表现就会跟我们所规定好的规则抵触。

如果我们总是把所有的意愿强加到他的身上的话,那么他们肯定是喜欢反抗的,一旦让孩子出现了挫折感,那么他们就会变得越来越犟。

再者就是三岁的孩子好奇心也是比较强的,他们面对任何事情都想要触碰一下,这是因为他们想要探索这一切。如果我们觉得孩子这个时候是在胡闹,然后去训斥他们或者是打骂他们的话,那么他们就很容易变得不听话。

如果说到孩子犟的表现的话,那么首先就是顶嘴这件事情。当孩子有了自我意识之后,我们一旦批评他们,他们就会振振有词。他们最大的特点就是觉得我们根本就没有权利去指导他们,因此他们一旦听到了我们的批评或者是指责,就会变得非常生气,毕竟他们不希望我们去干涉他们的自由。

孩子也会通过耍脾气的方式来表现自己的想法,虽然我们的出发点是好的,但是我们在教育孩子过程当中,他们也很容易陷入到纠结当中。他们最不喜欢的就是跟父母讨价还价,这样只会让他们的压力变得非常大,当他们想要发泄自己压力的时候,就会通过摔门或者是砸东西的方式来展现出自己的想法。

除此之外有一些孩子还特别喜欢反驳我们,因为他们觉得自己说的话是有着一些道理的,因此他们就总是喜欢把为什么这三个字挂在嘴边。而碰到的一些本来就不善于言辞的父母,那么这些孩子就很有可能在交流的过程当中占据上风。

三、三岁的宝宝特别犟该怎么办?

其实面对这样的状况,身为父母的我们首先就应该做到冷静,千万不要因为这件事情而自乱阵脚,如果我们都慌乱了的话,那么是绝对没有办法教育好孩子的。我们需要控制自己的内心,然后以足够的耐心去教育孩子。

但是在教育孩子的过程当中千万不要大声去呵斥他们,因为这样的做法只会让孩子的逆反心理变得非常严重。当然家长在这个过程当中也应该学会如何控制脾气,同时,这种做法也能够让孩子跟随着我们的脚步去学习那些正确的情绪,所以说在平时的生活当中一定要以身作则,跟孩子的发生冲突。

如果说孩子总是无理取闹的话,那么我们就应该有着绝对的耐心,不能总是通过批评教育的方式来面对孩子,即使对于一个三岁的孩子来说,他们也是能够了解父母的想法的,他们什么都懂。毕竟他们在这个时候就已经拥有着属于自己的记忆力了,他们也可以了解到父母的态度。

所以当孩子无理取闹的时候,我们完全可以稍微的冷静下来,然后跟他们耐心地讲一些小道理,这样一来反而能够让孩子去接受。所以在面对这些孩子的时候我们一定要起到一个良好的榜样作用,适当的惩罚和奖励都是比较不错的选择。

而且在对待事情的时候不要表现出易怒的样子,因为这样的行为是很容易刺激到孩子的,甚至也会发生不愉快的事情。

所以说在面对三岁像犟牛一样的宝宝,是我们千万不要用错误的手法来面对他们,我们一定要选择用正确的方式来应对他们。只有通过这样的方式才能够使得他们变得更优秀,甚至也能够让他们变得更听话,不然亲子之间的关系肯定会变差。
如果家长有更多关于儿童成长的问题,可以点击下方的【在线咨询】,咨询我们的老师,他们会为你一一解答。

}

  一直以来,我对孩子的教育是很随意的,我希望孩子有个快乐的童年,不想给他施加太多的压力,况且学习是孩子自己的事情,家长不应该过多地参与。这种观点一直持续到孩子上四年级。他不但各方面表现一般,而且学会了撒谎,作业没做完,说做完了,在学习上懒惰、拖拉。渐渐地,我还发现,他对于我偶尔的管教不认可,还和我顶嘴耍脾气,我对孩子的这种逆反居然束手无策。于是我反省了一下自己,这不能全怪孩子,我对她的检查和督促实在太少了,而且我没有一套好的教育方法,只是在任其自然发展,偶尔的管束根本不能奏效,这样下去是不行的。认识到了这些,我就要采取行动。于是我想到了书。假日的某一天,我来到了书店,翻阅了有关教育的书籍,觉得国外的教育不太适合国内,就没有选择。我特别赞同赏识教育,于是买回了一本周泓的《教你如何赏识孩子》,读后便萌发了对孩子实施赏识教育的念头。

  我的孩子的性格比较内向,胆子小,做什么事情不主动,这可能也有遗传因素吧,我和爱人小时候都是这样的。由于我在他一至四年级的学习过程中没有过多的约束,仅靠他自己的自觉性,所以他没有自己的的学习方法,没有良好的学习习惯,对学习的兴趣也是一般。针对孩子的性格和他的现状,我制定了我的教育目标和孩子的学习计划,目标是培养孩子的学习兴趣,养成良好的学习习惯,此目标在小学毕业前实现。计划是:每天利用1小时写作业,半小时写书法,半小时读课外书,半小时看电视,其余时间自行支配,但9点之前必须睡觉(特殊情况除外)。我呢,每天陪着他,看与工作有关的书籍、杂志,看《读者》以及其他我喜欢看的书,练书法,写摘抄。他的摘抄作业比较差,于是,我和他一起摘抄,我把看书发现的适合他阅读的文章推荐给她看,把适合他摘抄的提供给她,他写周记,我也写,他练书法,我也练,总之,我尽可能地和他一起学习相同的知识,培养他的兴趣,我也能从中受益,我们共同努力,共同进步。我还制定了奖励措施:每一次大进步得5分,每一次小进步,得2分,积满50分有一份价值20元的礼物,积满100分有一份价值50元的礼物。我特意给他准备了一个专门记录进步的本子,把他的进步分成两部分,一部分是学习方面的进步,另一部分是生活方面的进步。并把每一次进步都记录下来,同时贴上大大小小的粘贴。孩子对次产生了浓厚的兴趣。计划刚实施几天,他就得到了老师的表扬,也就得到了应得的分数和粘贴。我也不失时机地与老师沟通,向老师说明我的想法,希望得到老师的支持。老师也在反馈本上给我留言,说出孩子的进步,孩子还存在的问题以及需要家长配合的方面。

  我的计划实施了两个月的时候,孩子通过期中考试,他的数学成绩不理想,于是我给孩子的班主任老师打了电话询问原因,老师说,这次考试有些题是还没有学到的,这也不怪孩子,别责备他。还说,孩子最近最大的进步就是自信了,这比什么都重要。责备我当然不会,可我想知道孩子考试失利的原因,也想知道我的教育方法的效果。听了老师的一番话,我坚定了信心,就这样继续实施我的计划,我相信我的目标一定能实现,况且我原本看重的也不是成绩,我一直坚信,只要学习兴趣有了,就不愁成绩!他能愉快地学习,养成良好的学习习惯是我最大的希望,目标实现了,就会为他上初中奠定良好的基础。我也坚信,我的孩子决不是朽木,只要方法正确,他一定会有好的未来。

  一学期下来,我看到了孩子的进步:能独立阅读一些课外读物,在这之前,我给他的订的《小学生优秀作文》、《小雪花》、《故事大王》等,他很少问津;他基本养成了好的学习习惯,在我不在家的时候,不用爷爷奶奶督促,也能主动完成计划,这在以前是不可能的;在朗读课文方面,他一直是比较弱的,而这学期,在此方面,他多次受到老师的表扬,并得到了同学的认同;在作文方面,他能充分发挥自己的想象力,错别字也有了很大的改善;摘抄也是他的弱项,在我的鼓励下,他的摘抄得了好几次“优”。众多的进步让他的.积分达到了100分,得到了他想要的礼物,他尝到了努力的甜头,学习的劲头更足了。我知道,虽然他在进步,可这些都是不稳定的,我必须坚持下去,将这些好习惯加以巩固,才能达到我的预期目标。我将继续努力!

  虽然对孩子的教育主要是赏识,但在孩子犯错误的时候,决不能迁就,但也决不能打骂,那样不但对孩子不尊重,也会伤了他的自尊心,从而产生逆反心理。我的方法是:让他自己说出自己的错误,今后怎样改正,如果不能充分认识,就和她讲道理,给他指出应该如何改正。有一次,孩子下午不上课,和同学约好去滑冰。婆婆千叮嘱万叮咛地和他说,2点半去体育场接他,让他不要乱走。可是当婆婆去接他的时候,发现他不见了,婆婆到处找,可没找到,还怕他回家进不去屋,赶紧回家等着他。可是一直到4点多,他才回来,还说丢了冰鞋。婆婆气得训斥了他。我回来后,婆婆和我说了经过,我立即把孩子叫到跟前,让他说说错在哪里。孩子就说,我把冰鞋丢了,说着还哭了。我意识到他没有认识到自己的问题所在。于是我说,儿子,你说的不是主要的,奶奶生气主要原因不是因为你丢了冰鞋,她怕坏人把你骗走,她多担心呀,还有,奶奶和你约定好了,可你却不守信用,这才是你的错误所在,知道吗?孩子听了我的话,点了点头。妈妈,我知道今后怎么做了,就像我作文里写的,要做一个诚实守信的人。我抚摸着他的头说,对了。

  在实施计划的过程中,言传身教是不能缺少的,要给孩子做出榜样,让孩子信任你,信服你,这样你的话才有力度,才能让孩子按照你的计划走下去。不但要教孩子如何学习,更要教他如何做人,一直以来,我告诉孩子,和同学们要互相帮助,要做一个善良的人,要有一颗宽容的心。所以在每次孩子向我诉说受欺负的时候,我都告诉他要忍让。可是,孩子经常被女生欺负,有一次还和我说,妈妈,有一天,我同桌刚一抬手,我就钻到了桌子底下,她问我干什么,我一看她不是要打我,我就说,我,我捡橡皮。我听了,真是又生气又心疼。类似的情况发生了几次,最可气的一次是她的同桌在自己摔到后,硬说是我孩子推的,还叫来了她妈妈,他妈妈竟然把我的孩子叫到了走廊里训斥了一通,还要去了家里的电话号码。

  孩子是哭着回到座位上的。回家后还告诉我不要接陌生人的电话,还说,我什么都不记得了,只记得她妈妈很凶,说我推倒了她女儿还有脸笑!显然孩子是被吓坏了。这次,我真的气愤极了,孩子正和我说的时候,他同桌的妈妈打来电话声讨,口口声声让我管教好自己的孩子。我毫不客气,我相信我的孩子不会撒谎,我质问她有什么资格训斥我的孩子,孩子如果吓出病了,我要她负责!她自知理亏,挂断了电话。放下电话,孩子惊讶地看着我,妈妈,我从来没看到你发这么大的脾气。孩子发现了,我今天的表现和平时对他的说教是不一致的。接着,我对他说,孩子,不用怕她们,明天妈妈就去学校找老师,以后记住妈妈的话:人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人!明白我的话吗?我还告诉他这是伟大领袖毛主席的话。孩子点了点头。次日,我和孩子一起去了学校,孩子在临进教室的时候还对我说,妈妈,别吵架,和解啊!我说好的。找到了班主任老师,我告诉她,如果孩子真的犯了错误,老师训斥孩子我没有异议,可是学生家长教训我无法接受。并委婉地说了老师应该对此负责!老师对我的话表示赞同和理解,并对自己的失职请求我的谅解。再以后,没有发生类似的情况。至此,我意识到,适宜的反抗是必要的,一味地容忍和迁就只能助长那些爱欺负人的家长极其子女的嚣张气焰!

【对于孩子教育的一些看法】相关文章:

}

我要回帖

更多关于 脾气暴躁的小孩子怎么教育 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信