一提到叛逆期，很多家长都大呼要命，纷纷表示真不知道该如何教育叛逆的孩子，话说重了不行，说轻了也不行。孩子叛逆这个令无数家长头疼的问题要怎么解决呢？家长又该如何面对孩子的叛逆期呢？下面一起来看详细介绍。

叛逆并不是孩子成长的必然，孩子的叛逆一定和错误的家庭教育有着莫大的关系。叛逆严重的孩子通常有两种家庭情况：

一种是缺少父母的关爱与陪伴，唯成绩论。这类父母大多忙于工作，虽然给了孩子很好的物质生活，但却很少有时间陪伴孩子，就算难得与孩子吃顿饭或者聊会儿天，说的也总是学习，父母往往会更多地关注成绩，很少会静下心来与孩子沟通交流。

另一种是控制型父母。从小对孩子严格要求，要让孩子在父母规划好的道路上前行，不允许出一点偏差，但凡出现一点小差错，就立马镇压，甚至动手打孩子。要知道，哪里有压迫，哪里就会有反抗。

其实，孩子出现叛逆并不一定是坏事，这说明TA正在长大成人，开始有了自己的想法。人的一生会经历三次叛逆期，只要抓住孩子的教育关键期，就可以胜过后期所有的教育和努力！

第一次叛逆期：2-3岁。这个时期，孩子的自我意识萌发，孩子随时可能变成“愤怒的小鸟”，越让他干什么他就偏不干什么。家长们要注意：千万不要积极回应孩子的无理取闹，孩子哭闹的时候不要理TA，不哭的时候再蹲下身跟TA说清楚要求，一定要让孩子明白，父母对TA的无理取闹是不会妥协的；同时还要鼓励孩子学会正确地表达自己的情绪。

第二次叛逆期：7-9岁。这是孩子的准大人期，TA们有着强烈的逆反心理，孩子觉得自己已经长大了，想要反抗父母的权威。这个时候家长要做的就两件事：一是不要限制孩子的自由，二是不要对孩子的事情大包大揽，要让孩子参与到与自己有关的事情当中。

第三次叛逆期：13-17岁。这是一个特殊的时期，孩子在进一步追求自我认同。望父母们要静下心来，保持跟孩子一定的距离，给他一定的空间，因为在这个阶段的孩子要的就是话语权和自主权。另外，请一定要尊重孩子，这个阶段的孩子最在乎的就是他人对自己的尊重，我们要像对待一个成年朋友那样去说话，而不是指责和命令。当孩子感觉到被尊重，叛逆就不会是TA唯一的选择了。要记住家庭教育当中，亲情第一，知识第二，排在第三位的才是学习成绩。

父母是孩子的第一任老师，想要收获一个优秀的孩子，先得成为一个优秀的父母。

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面对孩子的叛逆，许多家长非常紧张、焦虑和痛苦，因为越教育越叛逆，最终也无法使其完成学习，甚至产生不当的行为习惯，包括打架、逃课、沾染恶习。面对叛逆的孩子，作为家长建议采取如下措施： 1、稳定孩子的情绪。因为叛逆的孩子非常有能量，并且具有创造力、想象力、自己的方向等，因此可以理解为叛逆的孩子也具有优秀的方面，值得去尊重； 2、在和孩子相处的过程当中，多一些思考。因为叛逆背后反映出来的不单单是孩子本身的问题，也是亲子关系的问题。家长需要不断的去学习如何陪伴孩子成长，在孩子的不同阶段，去尊重成长规律。即当孩子在婴幼儿、幼儿园、上小学、上初中、上高中的不同时期，需要学会断奶、分床等，适当情况下保持相对的距离和界限。家长不应该盲目的干预和满足孩子。而对于孩子的需求，在其需要帮助的时候也需要学会拒绝。面对叛逆期的孩子，需要尊重成长的规律，从而才能够保持良好的亲子关系。 而在尊重孩子的同时，使其拥有良好的健康心态和完善的性格，最终达到能够自我教育，能够拥有良好的方向、目标。使其在成长过程当中，不单单去学习文化课的知识，还能够懂得礼貌、懂得帮助他人、懂得为家庭和社会做出贡献。上述即为非常良好的理想教育过程。而对待叛逆期的孩子，家长应该采取上述的策略，最终引导孩子健康快乐的成长。

叛逆的孩子如何教育？父母认为处于青春叛逆期的孩子很不好管，因为这个阶段的孩子处于最懵懂的时期，一方面渴求更多的知识，另一方面，对更多的事情都是似懂非懂。叛逆的他们偏偏喜欢跟大人唱反调，尤其是家长和老师，大人们觉得他们应该这样，可他们就偏爱那样，在他们的心里，如果按照大人的方法做事就会觉得很受委屈、不甘心。因此，在孩子青春叛逆期，家长应该注意以下几点：  

  避免两极教育误区   家长应辩证看待孩子在青春期出现的问题，应该注意观察孩子在这个阶段的突出表现和个人爱好，并加以培养，因为这个阶段是孩子*观形成的关键时期，其个性和创新性都恣意升腾。由于孩子受外界条件的过度限制，会使他们有诸多不成熟甚至偏激的想法和行为。但在实际教育中，一些家长却很容易陷入两极分化的误区。     误区一：全面打击。有些家长对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话、玩电脑等大为恼火，觉得必须把孩子的这股“邪劲”压下去，不然孩子就有可能变得更坏。劝说已经不起任何作用时，家长就会采取强硬措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上言听计从地做个“乖孩子”，但实际上，他们已然关上了心灵的大门，变得越来越不愿意跟父母沟通。邢宾上初中时对学校的信息技术这门课特别感兴趣，父母则明令禁止他玩电脑，并对他严加管教，一味地要求他放学回家后做作业，这引起了邢宾的强烈不满，他想既然父母在家阻止他做自己想做的事情，他在学校就有意不用功，每当放学回家就躲在自己的屋里，父母一直以为孩子挺乖的，结果他初二期末考试成绩非常糟糕。明知这样做是不对的，但是邢宾看见父母着急担忧的样子后，会有“报复”的快感。若是父母把个人意愿都强制性地加给孩子，他们只会反其道而行之，采取“报复”手段。在上述例子中，孩子表现出对现代科技的爱好和探索，家长应予以正确的引导和鼓励，而不能以一成不变地打击约束孩子。   误区二：放任自流。在现实中，家长对难以管教的孩子往往随之任之，对孩子的想法、活动基本上也不再多问。没有了家长的管制，孩子失去了判断是非的拐杖，在不良影响的侵蚀下行为极易发生偏差，待家长反悔时，已经错过了教育孩子的*时期。   给孩子充分的自主权   伟大的革命家、思想家、理论家马克思，在生活中是一位非常慈祥的父亲。马克思教育子女的方法不是一味说教，而是将自己正确的思想用生动的故事讲出来，通过故事来启发教育孩子。马克思在女儿爱琳娜很小的时候就已经给她读完了莎士比亚的许多剧作和荷马的全部作品，在一次讲故事中，爱琳娜非常感动于马利亚特的航海故事，可年幼的女儿还不懂船长是怎么回事，但故事中船长的事迹深深感动了她。女儿说：“我也要去做一名‘船长’。”她问父亲：“我可以扮一个男孩子，偷偷去租一艘军舰吗？”父亲告诉女儿说：“爱琳娜，这当然是可以的，不过在你的计划还没有完全成熟之前，不要把这件事告诉其他任何人。”   面对总爱提问题的女儿，马克思和妻子燕妮总是给予她具体又透彻易懂的解答。女儿提问题时，难免会有太过于固执的现象，但马克思从来都没有恼怒过，他总是很温和、耐心地给女儿解答。虽然繁忙的他总是在忙于其他事情，但只要孩子跑来向他提问题，他从来不会让女儿感觉到她在打扰父亲。   大多数家长都会有口头禅如“你应该”、“你必须”，建议家长们在面对青春叛逆期的孩子时应尽量少说这样的话。处于青春期的孩子在内心深处已经认为自己是大人了，有独立的人格和尊严，父母这种命令的口吻是他们全然不能接受的，只会让他们更加逆反。尽管家长都是出于善意，但孩子是不会理解的。他们只会一耳朵进，一耳朵出。这时候家长应该少说多听，了解孩子到底是在想什么。   青春叛逆期的孩子都希望能够拥有自己的小天地，所以，家长不要擅做主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的。家长要将时间交给孩子安排，让孩子学会独立，不可全盘否定来打击孩子。给予孩子一定的表决权利，家中的一些大事如买房之类，不妨同孩子商量一下，多考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，让孩子觉得自己也是家中很重要的成员。在有民主氛围的家庭中，孩子一般能主动向父母靠近。   家长还应给孩子充分的隐私权。家长会发现以前爱跟自己说心里话的孩子变得越来越不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己的日记本、私人信件、心事。这时家长不宜过多地偷窥孩子的隐私，尊重孩子的同时，也会赢得孩子的尊重。   亲子沟通有技巧   尊重孩子：多找孩子的优点，不宜将自己的孩子跟其他孩子相对比，在与孩子接触时要多鼓励，以减少孩子对家长的抗拒心理。换位思考：对孩子的叛逆给予充分的理解，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样，在与孩子产生共鸣之后，就会得到孩子的理解，也能找出问题的症结所在。忌从学习入题：不要一谈到沟通就从学习开始，这样只会给孩子增添压力，孩子也会怀疑家长交流的动机。稳定情绪：家长在教育孩子的时候，要正确面对孩子的顶撞，应该冷静、不急躁，这样孩子也会受到你的感染。允许孩子犯错：这个阶段的孩子辨别能力还不够，*观、价值观正在形成当中，所以难免会犯错误。家长可以允许孩子犯一点儿错、吃一点儿亏。叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行也能起到潜移默化的作用。