普通人考中级经济师可以加薪升职、获得技能补贴、个税扣除、积分落户等，用处是很多的，并且各地区的政策不同，享受的好处也是不同的。

普通人考中级经济师的用处

评定职称：如今，在不少的企业单位里，都会以是否通过考试来评定经济师职称的首要条件。虽说考取中级经济师证书并不一定能评审为高级经济师，不过也能为为未来评审晋升的路上创造不少的机会。

升职加薪：有的企事业单位会通过评定职称来决定薪资级别或决定晋升，考取经师可以提高自身的晋升空间。

涨退休金：达到退休年龄退休时，按照退休时工资标准增加10%退休金，但按照100%工资退休者或者加发后超过100%的部分不再增加。

中级经济师证书是全国通用吗

中级经济师资格考试合格者，由各省、自治区、直辖市人事（职改）部门颁发人事部统一印制的《经济专业技术资格证书》，该证书在全国范围内有效。

根据人社部发布的新版《经济专业技术资格规定》可知，2020年起所有经济专业人员（含初级经济师、中级经济师、高级经济师）需要按照国家规定接受继续教育。

继续教育就是当你拿到证书后，要求证书进行注册登记才能上岗执业，并且在注册有效期内，每年还需要完成相关的继续教育学习，满足学分要求，才能进行下一次的注册执业，官网目前尚未公布具体的经济师继续教育事项。

第1篇：幼儿园十三五发展规划实施方案

杏花岭区实验幼儿园在上级领导支持下，全体员工通过共同努力为幼儿园赢得了较好社会声誉和集体荣誉，“十二五”期间被评为全国百佳特*示范幼儿园、全国幸福教育梁梦师范幼儿园全国校园文化创新校、全国*象棋特*幼儿园、太原市五星级幼儿园，太原市文明*单位标兵，在杏花岭区成为一所有一定声誉的山西省示范幼儿园。为了追求全面*地发展，我们将进一步创新开拓，特制订本规划。

实验幼儿园的优势在于有一个好的领导班子，有一支业务过硬的教师队伍。20**年区委区*为实验幼儿园进行加固改造，园舍条件有大改观，设施设备基本符合教育要求。

为了提高教育质量，在这几年中，幼儿园添置了多媒体设备，五年内初步实现了幼儿园内外网站通、电脑视频*系统、电子大屏、每班配备了电视钢琴等。建成了实验幼儿园数字化管理平台，

实验幼儿园在册的16名教师的学历水平，本科学历达7人，大专9人，普通话达标率100%。

1、制度化的管理机制已成为幼儿园发展的基石

以法制园、以德立园是幼儿园办园的根本。在规范幼儿园办学过程中，建立和完善了实验幼儿园各项管理制度，建立了*管理的体系。支部、行政、工会合力，坚持以规范园务公开工作为抓手，提高了中层干部的管理能力，形成了团结凝聚的领导班子。

2、教师的*能力有所提高

根据教育局十三五发展规划：我园坚持以教师自我发展为本，为教师提供必要的条件，在同步发展中不断优化师资队伍。我园建立了教师*发展阶梯：教师―→合格教师―→骨干教师―→特*教师―→专家教师。

3、*象棋教育的特*已初步形成

近几年，我园把开展*象棋活动作为办园特*，探索将*象棋特*教育和游戏活动相融合，加强园本课题的研究，形成教育特*。

(三)存在的困难及新的挑战。

园舍方面已经大有改善，但硬件方面园舍设备还远远不足。

1)服务经验有待加强。幼儿园教职工的服务意识与经验，还需要拓展，与时俱进进一步提高。

2)幼儿园核编52人。其中管理岗位5人，*技术人员人，工人7人，现有教职工38人，在岗在册17人(其中1人外调，)正式教师14人，临聘教师6人，短缺10名教师。

二、新一轮发展的指导思想及总体目标

(一)幼儿园发展指导思想

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，它是学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育要在先进的教育思想指导下，全面落实太原市幼儿园课程标准。

1、幼儿为本，适度超前

根据《*关于基础教育改革和发展的决定》，坚持幼儿教育适度超前教育的原则，形成0―6岁早教一体化的教学，使学前幼儿的教育需求得到充分满足。

幼儿园在落实太原市课程标准过程中要传承和创新自己的特*。在今后发展的五年内要保持*象棋游戏课程研究的特*，形成*象棋教学特*课程

全体教师认同“教师发展是幼儿园最为有效的保障”这一理念。幼儿园创造各种条件，使教师具备实施学前新教材的知识和技能，全面提高教师的业务素质，促进有效教育的真正落实。

我们的办园理念――“以人为本，开发潜能，*发展”

“以人为本”――幼儿园的教育以孩子的发展为本，是幼儿园各项工作的出发点和工作的目标归宿。幼儿园要教育面向全体幼儿，承认孩子的差异。

“开发潜能”――幼儿园的教育要为孩子的终身发展负责，要为孩子的德智体美发展负责、要为孩子的个*特长发展负责，从孩子的差异出发，根据不同幼儿的特点开展教育，让孩子得到充分发展。

“*发展”形成*教育的办学理念。倡导人与自然的*;人与人的*;人与社会的*;自我的*。

“以人为本，潜能开发、*发展”就是以幼儿为本，在活动中挖掘培养一切幼儿的潜能;以教师为本，在工作中挖掘利用一切教职员工的潜能。实施开发幼儿潜能的教育，形成全面*发展的理念。

全面贯彻教育方针，全面实施新教材，努力建设办学理念新、师资力量强、教育管理好、保教质量高的“学园、乐园、花园”式的幼儿园。争取在五年内把实验幼儿园办成一所具有*象棋特*的省级幼儿园。

1)办学理念新――幼儿园善于把科学的教育思想和观念转化为符合本地区、本园实际的教育理念。

2)保教质量高――儿童在学习、、生活、游戏及社会*情感等方面发展良好。保教工作被社会认可，家长满意率高。

3)师资队伍强――教师的教育观念新、掌握先进的保教理论和方法、会运用现代化教育手段，有一些区级知名度的教师。

4)教育管理好――科学地按照教育规律、儿童身心发展规律和善于运用系统思维管理幼儿园。

5)本园要办成“学园、乐园、花园”式的幼儿园――

“学园”――幼儿园要成为孩子、教师、家长学习的场所。

“乐园”――幼儿园要为孩子身心健康提供良好的条件，让孩子、教职工在幼儿园生活中愉快地成长。

“花园”――幼儿园不仅要建设成一个美丽的校园，而且孩子、教职工具有语言美、心灵美、行为美。

培养目标――激发兴趣，开发潜能，培养习惯。

激发兴趣――兴趣丰富、人格健全、乐意探究的新一代，

开发潜能――充分挖掘和培养每位幼儿的潜在能力，促使幼儿全面*发展。

良好习惯――养成良好的生活、学习、文明习惯。

三、建设幼儿园的行动计划(20**――20**)

(一)形成*的校园文化

树立*共融的理念，形*与人相互的信任;人与自然共存;人与社会共融;人与自我完善的氛围，创立规范*快乐的工作氛围。五年内争取成为安全文明校园、确保太原市文明*单位标兵。

1加强制度文化建设，形成规范有序的教育秩序。

(1)建立和完善教师行为规范，完善教师的教学行为，树立教师形象组织教工学习太原市教师行为规范，结合幼儿园实际，完善我园教师的行为规范，并制定教师在带班中的适宜行为，教师的忌语，作为教师的师德培训内容。

(2)建立幼儿与家长的行为规范，构建有序的校园秩序

为了形成文明校园环境，规范家长的形象和行为，通过家长委员会，制定家长入园行为规范。

(3)建立节约资源细则和保育员*作要求，提高全员低碳环保意识

为加强全园人员的环保意识，加强节水、节能细则，完善保育员*作细则。

(4)执行一日活动*作细则，建立安全*的工作秩序

加强班组成员间的合作意识，执行班一日活动*作细则工作制度，保障幼儿的实验安全。

2、加强师德建设，提升教职员工的思想境界

(1)以先进教师为榜样，开展学名师，树师魂系列活动组织教工通过图片展、师德宣传、师德演讲等活动，争先进，创优秀，在教工中形成创先争优的氛围。

(2)继续开展形式多样的学习活动，提高教师的思想素质通过师德培训，党员、中心组主题学习，走近名师，“为人、为师、为学”学习活动，提高学习效率。

(3)结合争创文明班组，开展创建学习型班组的活动

根据学习型班组的标准，开展创建学习型班组的活动

(1)让读书成为教师生活的一部分，开展主题读书活动，推荐好书、读书活动等形式让教师养成读书习惯。

(2)完善教师自我评价机制

完善教师自我评价标准，每学期组织教师自我诊断，自我修正，自我提高。

(3)建立教师成长档案

每位教工建立个人成长档案，教师学习自我管理，自我完善。

(4)加强与共建单位的合作，积极参与公益活动

加强与社区结对活动;党员、团员积极参与社会公益活动，志愿者服务环境宣传、学*活动、交通协管等。

(二)完善课程园本化的方案

以教育改革为中心，以课程建设为目标，树立课程理念，运用已积累的*象棋游戏课程资源，依靠全体教师，共同开展课程园本建设，在实施课程方案中，提升教育品牌。

1、形成正确的教育改革理念

(1)强化一种意识：强化“课程改革是教育发展的必然趋势”的意识，把深化教育改革作为幼儿园发展的首要任务，在工作中要努力实践。

(2)建立二个平台：以家长委员会、家长开放日为平台，以家园联系册和*幼儿在线家园共育网站为纽带，在家园互动中形成教育改革共识，营建*的互动氛围。

(3)规范三项评估：教师教学质量评估;幼儿发展*评估;家长满意度调查。

2、完善课程园本实施方案

(1)整理和收集实践已有的*象棋游戏课程

(2)在实践中不断积累语言绘本阅读教育课程资源。

(3)组织教师学习课程观，让教师真正意识到构建课程重要*，并参与其中。

(4)完善课程园本的实施方案，建立课程目标、课程原则、课程实施*作要点等

(5)调整课程评价机制：

对幼儿的评价：关注幼儿发展过程动态的评价，建立科学评价体系。

对教师的评价：建立自评小组、项目结合的评价体系，为每教师提供有个*、有特*的发展空间。

(三)保教队伍的*化发展

引领保教队伍向*化发展，建立*发展的培训方案;搭建*化发展的平台;形成自主发展的机制;建立科学的评价方案;形成一支高素质保教队伍。

培养和造就出一批教育观念新，知识视野宽，智能结构合理，具有高尚师德修养，具备现代教育观，掌握现代教育手段，具有较高的教学和科研能力，保育、教育活动个*鲜明的*型、研究型的教师队伍。具体发展指标：

(1)提高教师的学历水平，大专学历达100%，本科及本科以上学历达到50%，

(2)力争使30%的教师成为市级以上的学科带头人、骨干教师。

(3)50%的教师成为能够在本园教师队伍中起示范作用，20%在全区能起带教指导作用的教师。

(4)60%教师能够找到自己的特*，向成为特*教师努力。

(5)保育员队伍达标：合格率100%其中30%中级保育员，10%高级保育员。

(6)进一步进行人才引进和流动工作，确保教师队伍不断流动，形成优胜劣汰的局面。引进个别*的技术岗位人员，如多媒体制作人员、专职学前教育研究人员。

(1)建立园本培训机制

a建立园本培训内容：教育科研专题;书香阅读专题;我们的节日专题等等。

b建立保教人员培训手册内容包括：集体培训;个*化培训;自我培训。

(2)提高青年教师实践能力

a通过园本培训，加强对青年教师思想道德教育，树立教师职业道德观。

b通过教研活动，开展教学实践研究，提高教师实践能力。

c通过培训、带教、读书沙龙、园际交流等方式，提高青年教师教学实践能力。

d运用新秀奖评选机制，选拔优秀的青年教师，作为骨干教师的后备力量。

(3)加大对骨干教师培养力度

a建立学科骨干教师培养制度，为骨干教师搭建平台。

b为骨干教师创设学习机会，到市、区学习，并参与区、市、省的中心教研组。

c每年为骨干教师搭建展示的平台，形成一定的影响力。

d运用多方力量，争取到20**年有1―2名骨干教师达到省级学科带头人

(4)加大对青年教师带教的力度

a完善带教制度，建立带教的网络，形成规范的带教体系。

b完善层级带教：专家带教区骨干教师;区骨干教师带教园级骨干教师，园级骨干教师带教青年优秀教师;青年优秀教师带教新教师。

c建立带教奖励机制，对于优秀的师徒给予奖励。

(5)建立教师成长档案

a建立教师成长档案：教师个人现状分析;个人发展计划;参加培训记录;学期学年度考核表;个人荣誉等

b成长档案由教师自我管理，自我完善。

(6)形成教师评价机制

d督导和视导专家和管理者评价

(四)以科研为导的课题研究

引领教师积极参与课题研究，促进教师的观察研究水平。激发教师科研的意识，教师的科研能力有后续与提高。加强科研指导力度，加强课题研究的管理工作，健全“立项――实施――过程*――评价――推广应用”的管理体系。

1、提高教师的研究能力

(1)开展科研工作的园本培训，提高教师研究能力。

(2)用科研的方法开展教育专题研究，提高专题研究水平。

(3)建立科研小组，让青年教师自愿报名参与。

实验项目――――幼儿园*象棋教学的实践研究

(2)课题研究的主要内容

a:幼儿园*象棋课程的目标

b:对研究对象及家长的有关*象棋的调查问卷

c:研讨各年龄段幼儿五大领域课程的开发与应用

d:研究适合各年龄段幼儿*象棋课程的教材

e:创编开展幼儿*象棋游戏活动的实验研究

(五)创新家园互动的模式

创新家教互动的模式，提高家教质量，发挥家长的主动*、积极*、实效*，努力使幼儿园与家庭教育一体化。

发挥教师主体作用的家庭教育指导活动，根据家长的不同需要，幼儿园按需给予咨询、指导。

根据《实验幼儿园家委会工作章程》，有针对*地发挥家委会作用。有目的、有计划地深入我园工作，开展小组活动，提出建设*建议。

根据幼儿年龄特点，组织以班为主、以园为辅的家园互动活动，鼓励根据家长需求，设计新型的互动形式。利用网络，就家长的共*问题开展互动式研讨，激发互动热情，提升互动价值。

四、保障工作或主要措施

以标准化管理为目标，建立和完善幼儿园服务管理的标准化程序，形成一套规范管理的机制。

建立一个健全的*监督机制同时充分发挥自主*，维护幼儿园发展的权益。做到“依法办园”和“自主发展”的统一，关键是要有一个健全的*监督机制。健幼的具体做法体现在三“制”管理上。

(1)“园务制”：当幼儿园的发展中遇到了问题时，通过“园务制”，商讨、研究，做出合情合法的决策;

(2)“教职工大会制”：实施“教职工大会制”，幼儿园的重大决策通过“教职工大会”最终表决，充分调动和激励教职工参与管理的积极*;当决策超越或与教工实际利益有冲突时，通过“教职工大会”进行交流沟通、修正调节。

(3)“家委会制”：通过家委会，让家长了解幼儿园的办学思路;当家长难以理解幼儿园的办园行为时，通过“家委会制”，进行层层联络，倾听家长的意见，并作必要的调整。

树立*共融的理念，形*与人相互的信任;人与自然共存;人与社会共融;人与自我完善的氛围，创立规范*快乐的工作氛围。进一步推进柔*管理举措。当教工遇到婚、丧、病等各类大事时，园方就通过及时的“探访制”，把温暖送到每个教工的心里。

(1)成立规划领导小组，由园长任组长，并由各班组长担任组员。保教组及时反馈，规划领导小组分阶段、分步骤严格检查规划实施情况。

(2)保教组每学期初计划中要详细制定规划实施的有关内容，期末针对实施情况进行总结。

(3)在规划实施过程中及时请教有关专家，定期听取上级领导，家委会成员对幼儿园办学情况的咨询和意见。

a:积极向上级部门申请，幼儿园园所设备总体达到标准。

c:继续提高优质教育的效能和优化管理的绩效，每班每个教师力争配备手提电脑。

b:合理规划幼儿活动用房、教师用房。创设各类幼儿活动室，设立教师的健身活动室、教工阅览室等。

20**年完成幼儿教师绩效*考核，太原市文明单位验收达标

20**年完成幼儿园核编，维修并改扩建幼儿园

20**年创设园所环境，补充幼儿教师队伍

20**年增加园所教学设备，太原市五星级幼儿园验收复查达标，

20**年完成十二五规划课题，山西省示范幼儿园验收复查达标

第2篇：幼儿园三年发展规划--营销方案

计划一:幼儿园三年发展计划

一、园所情况分析--优势

校园环境:阳光幼儿园创办于20xx年7月，是一所按95规划建造的幼儿园，目前定*为二级幼儿园。总占地面积3080平方米，户外场地总面积2000平方米，绿地面积956平方米。幼儿活动室宽敞明亮，并有*的餐厅、卧室、盥洗室。

教学设施:钢琴、电脑、电视、音响设备、投影仪、多媒体一应俱全。

各类专用活动室:陶艺吧、小画室、小工厂、建构室、工艺吧、图书室、舞蹈房、多功能大厅等，为幼儿的学习生活创设了良好的环境。

幼儿情况:小、中、大各两个班，共6个班，目前全园合计幼儿数 194 名。

师资队伍:学历--全园13名教师(包括行政)，本科1名，大专11名(其中3名正在攻读本科)，占91。7% ，中专1名

职称--小高级8名，占66。7%，小一级3名，占25%; 小二级1名，见习教师1名。

年龄--30岁以下教师5名，35--45岁教师6名，45--50岁教师1名，平均年龄37。3岁。

一类园新转进教师一名(原担任年级组长)，3名教师参加区中心组学习。

后勤队伍:财务1名:会计师，大专;保健1名:持保健

上岗*;营养员2名:1名高级营养师;1名退聘人员，保育员6名(聘用人员)

幼儿园情况:我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子，相互配合、团结协作、追求美好、营造*的管理机制;有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍;有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。

随着二期课改的不断深入，教师们努力把新的教育理念渗透到一日活动中，加强教研组建设，在学习*同研讨、交流中逐步领会，实践中不断提高。因而获得了一些成绩。多名教师曾获得区园丁奖、区科研先进个人、耕耘奖提名奖。学校多年来一直保持局文明单位，小、中、大班年级组和后勤组曾多次被评为徐汇区教育局文明组室，幼儿园参加区级体育课题推广研究。

1、家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。

2、家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺少正确的教育内容与方法，对幼儿升学率要求过高。

幼儿情况:活泼、大方，有礼貌，喜欢游戏、运动，活动量大，动作发展较协调，对运动类游戏很感兴趣，有一定的运动基础。但良好的倾听习惯、语言表述能力、行为习惯养成等方面还不够。

发展中的阳光幼儿园正在进一步朝着[强化素质，优化服务，注重发展，稳步提高"等方面努力。但是我们也清楚地认识到幼儿园目前存在的问题:

1(管理、考核机制与*力度需进一步完善和加强。

2(教师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结能力需进一步提高。

3(科研能力还很薄弱，尤其是教师个人的课题研究能力很缺乏。

4(需积极开展凝聚力工程，形成齐心协力、共同提高的良好氛围。

5(后勤保育员队伍需要加强岗位培训，争取人人持*上岗。

6(家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。

以党的教育方针和学前[新纲要"为指导，以国内外先进的幼儿教育理论为引导，以促进儿童的发展为本，积极贯彻上海市学前教育三年行动计划，遵循[突出运动、保教并重、全面发展"的办学理念，全面实施素质启蒙教育，为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。

三、办学亮点:幼儿园办学特*是幼儿园精神和园所文化的一种基本属*，也是一所幼儿园个*的一种体现。它是渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。我园力图经过三年的发展，在办学特*上致力于形成[运动、健康、快乐"的乐园。

具体致力于形成以下特征:

*在办园的观念上:[形成[以人为本"办学指导思想，学会欣赏每个人。注重全园幼儿身心健康和终身发展，注重教师、职工的成熟发展，环境育人，体现主人翁的态度。

*在幼儿的素质结构上:培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神，形成素质*、个*发展的新时代儿童。

*在幼儿园课程结构上:形成本园具有健康教育理念的主题课程，既有共同课程，又有可选择课程。

*在师资队伍结构上:形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德，有探究精神和创新意识的教师，有1-2名有一定知名度的园级骨干教师。

四、办学目标:(三年总目标)

幼儿园定位:办园水平名列成为同级幼儿园前列，争创一级幼儿园。

教师定位:培养教师具有高尚的道德情*，健康的心理素质，*积极的工作态度，培样出20%具有丰富教学经验的园级骨干教师，创建优秀的文明班组，形成开放、有序、注重效益的办学机制。

幼儿定位:将每一名幼儿塑造成健康快乐、个*鲜明、具有[完整型的人格"的全面*发展的[阳光幼儿"。

五、办学思路:总体思路:在规范中求稳定，在稳定中求发展，在发展中创特*，在特*中求提高。

具体思路:1、幼儿园贯彻落实、的精神，坚持依法办园、以德立园，科学管理与人本管理相结合。

2、幼儿园全心全意依靠全体教职员工，努力创设使每一名教工成熟和不断进取的条件和机会。致力于设一支富有朝气、勇敢创新的*型教师。

3、幼儿园注重科学管理模式，以目标导向和评估激励机制，使每个部门、管理

有序，幼儿园的设备设施、教育资源达到充分整合、利用，良*运作。

4、坚持[以管理要质量，靠科研创特*"的办学方针，以创建优良的办学水平和教育科研水平。使阳光幼儿园办园水平名列同级幼儿园前列，争创一级幼儿园。

5、树立敬业务实创新，不畏艰难的工作作风，提高有亲和力的服务质量。

6、为每一名幼儿提供适合其潜能开发和个*发展的充分的教育条件和教育机会，对每一名幼儿的全面发展和终身发展负责。

1、管理机制:组建幼儿园规划实施领导小组，加强*监督保障作用，充分发挥党、团组织的先锋模范作用。

2、互动机制:在实践中不断调整、完善各项管理和实践措施。形成经常与群众、与领导、与专家的互动机制。

3、师资保障:稳定师资队伍，特别是骨干教师队伍。为落实三年规划，积极开展园内自培。

4、环境保障:努力创造舒适、安全的环境，保*幼儿健康、安全的活动

5(经费保障:制定年度经费预算，并严格执行。依法理

财、勤俭节约、提高幼儿学习生活质量

6(办公条件:创立现代化办公条件，争取电脑人手一台，全园网络通，多媒体教学

主要途径:家委会、家长信箱、家长调查问卷、家长代表听*会、社区、*管理大会、校务公开、上级部门

方法:1、每学期定期通过各渠道开展相关调查，发现问题，及时改进

2、每学年对幼儿的发展情况进行评估

3、每学年由教代会审核通过学年工作小结

4、每学年由*小组对年度工作进行较为全面的评价

计划二:幼儿园三年发展计划

我园座落在xx中心小学院内，创办于20xx年8月，是xx镇第一所公办的幼儿园。我园占地2062。5平方米，建筑面积522。5平方米，绿化面积990平方米。目前拥有三个班级(小、中、大)，全园幼儿总人数115名，教职员工6名(其中一人属聘用)，大专以上毕业2人。

幼儿园于创办之初便提出了[我们用爱心细心耐心，让孩子开心家长放心"的办园宗旨。这一个多月以来，我园在各级领导的关心、支持下，在全体教职员工的不懈努力下，坚持依法办园，逐步完善各项规章制度，做到有章可依并严格

执行，办园质量不断提高。

在机遇与挑战并存的新的历史条件下，我们清醒地认识到自身存在的一些问题，主要表现在:

1、生源大多来自农村，家长忙于工作，很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育很难协调一致，形成合力。

2、我园教师整体年龄偏大，师资力量比较薄弱，教师的*素质相对较低，自身提高速度较慢。

3、由于底子太薄，收费又非常低(200元/学期)，再加上初建园的还款压力(目前还欠6万余元)，导致了幼儿园基本设施配备不能及时到位，影响了正常的教学秩序。

以宿州市学前教育三年行动计划的精神为指导，坚持改革创新、因地制宜、完善机构，加大经费投入，加强教师队伍建设，促进幼儿全面健康、*发展。

三、幼儿园三年发展规划

1、教师培训:加强师德修养学习，提高全体教师思想素质;开展外出取经、课堂教学交流及研讨等活动;通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的*理论水平;订两份教育报刊书籍，开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动，营造[爱读书，读好书" 的氛围，丰富教师的精神生活。

2、条件改善:(1)创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境，添置一台电脑、一台打印机、一台

电视、一套音响;(2)充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等地方，安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境;(3)加强资金投入，对园舍门窗进行维修，修建幼儿盥洗池，改善办园环境;(4)更换教师办公桌，更换一部分学生桌椅，改变过去一人一桌椅的传统模式(如果埇桥区第二幼儿园资助的话，有可能更换全部)。(5)粉刷楼后墙面，并画上卡通趣味图案。

3、教育教学:我们将注重幼儿的启蒙教育，在教学过程中，尊重和发展幼儿的主体*，创设健康、丰富的生活和活动环境，形成开放、温暖、宽松的活动氛围。传授知识要以游戏为基本活动形式，寓知识于各项活动之中，注重活动的过程。

1、教师培训:继续加强师德修养学习，提高全体教师思想素质;组织教师外出取经、并坚持我园课堂教学交流及研讨等活动;通过自学与集中培训相结合等多种形式形式提高

教师的*理论水平，引导教师根据自己在教育教学某一显现优势，提出明确的、适合自身发展的个人三年发展规划和学年目标，并按目标努力，形成个*化和特*化的教学风格，争当有特*的教师;这一年，又有一名教师退休，将再招聘一位年轻教师，通过牵手、聘请领导专家和来园指导、新教师公开汇报活动等，为青年教师创设学习、提高和实践锻炼的机会，鼓励新教师迅速成长、不断超越自我。

2、条件改善:(1)添置两台电视、一套多媒体投影仪;添置一部分幼儿图书;(2)更新绿化带、外墙、室内、楼梯等处的活动环境;(3)为各班级购置一个档案橱，以存放玩具，图书等;(4)办公室地面贴上防滑瓷砖。

3、教育教学:定期开放幼儿园，欢迎家长、孩子来园活动;开展园内示范课，开展丰富多*的亲子活动;借助特殊节日，开展各种有意义的讲故事、歌唱、绘画、舞蹈比赛等活动，教育幼儿做一个有爱心、孝心、懂礼貌，有创意的好孩子。建设好家长学校。

1、教师培训:引导教师学习先进教师、师德标兵典型事迹、优秀论文和科研成果集、教学活动实例和分析、各种好教材、教育杂志，包括向网络学习等，鼓励教师学会按需学习，撰写学习心得。

2、条件改善:(1)大班、中班将再开设一个班级，根据需要为班级添置电视、档案橱、桌椅等;(2)加强资金投入，对厕所进行维修改建;(3)逐步添置、更新幼儿教玩具;(4)利用暑期对校园的生活、游戏、学习环境进行改造。

3、教育教学:开发农村教育资源，开展特*教育。组织教师自创教具、学具、玩具，好的作品进行展示、评比。

总之，因为我园年轻教师不多，教师年龄偏大。新教师存在教育教学经验和对家长工作经验的缺乏，对幼儿年龄特点不够了解，对班级纪律掌控不稳定的情况。老教师对新的理

念接受速度教师在学习使用新教材的过程中对教材的认识和运用有困难，主动学习研讨的氛围不够。

另外，目前我园制度不够齐全，平时做的不少具体工作没有留下应有的轨迹。家长参与幼儿园工作的积极*不高，对家园联系栏的内容不太关注，对幼儿园的各项宣传、通知等不重视。应该加大向家长宣传的力度，帮助家长了解幼儿园发展规划，根据家长的需求提供相应的服务，争取家长的支持与配合。

面向未来，我们满怀豪情，信心百倍，我们深知责任的重大，我们更知意义深远。我们一定会以踏实的工作作风，全员上下齐心努力，将规划变为现实。

计划三:幼儿园三年发展计划

本园前身是宅科小学附设幼儿园。始于xxxx年，是一所具有近二十年办园历史的幼儿园。随着教育形势的发展，幼教事业的蓬勃成长，于20xx年与宅科小学脱钩，*建成宅科幼儿园。20xx年宅科小学合并到杨庄小学，我园又借住宅科小学校舍。目前我园是学区学前教育中心。我园为潍坊市一类幼儿园，本园占地面积3923平方米。建筑面积共为426平方米。共设教学班3个，专任教师6人，学历达标率100，

1、 现有经验和成绩:

在管理方面，制定各种制度，加强了目标管理、计划管理，各种计划已初步形成体系。不断完善园长负责制。为增强内

部活力，制定了奖金分*案，调动了教职工的工作积极*。

近年来我园教师的思想、业务素质有不同程度的提高，她们能勤奋学习，积极进取，不断增强目标意识。教师在根据教育目标设计教育活动的基础发展到了更注重的对幼儿的观察、评估上，有了初步的从幼儿中生成课程意识。

2、 存在问题和不足:

管理工作中需要进一步建全管理网络，增强目标意识和责任意识，使目标管理更规范、科学，并形成体系。在保教工作方面，还存在重上课轻游戏倾向。(是为了满足家长的需要)。课改精神学习不够，新的教育理念还没在教师身上内化，实际教育教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题。

以科研为先导，深化教育改革，树立以幼儿发展为本的教育理念，注重保教结合的原则，以开展"民族传统文化教育，促幼儿全面发展"的研究为突破口，把幼儿园建成教育思想先进，管理科学规范，师资结构合理，幼儿全面发展，教育具有

个*，社会声誉良好的学园、家园、乐园、花园。

健康活泼又自信，友好合作善交往，兴趣广泛乐表现，自主发展会探究，学会关爱有责任。

二、民族传统文化教育目标:

弘扬民族文化，从情感、认知、表达三大领域入手，使3-6岁幼儿充分运用各种感官发展其各种能力，培养幼儿对

民族传统文化的兴趣，拓宽知识和视野，热爱*的民俗文化。培养幼儿初步的观察力、想象力、创造力，陶冶情*，提高民族传统文化的审美能力。培养积极健康的情感和作为*人的自豪感，使民族传统文化得以继承、发扬和再创。

全面落实、课改的精神，发扬科学*、求真务实、开拓创新、惜时高效的管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理网络，建全"四制"(岗位责任制、聘任制、考核奖惩制、奖金分配制)，建立办园的章程，落实办园章程形成良*运行机制。

以民族传统文化教育研究为目标，提倡探索创新，拓展民族传统文化教育的内容、途径和方法，通过传统节日、民族歌舞、民族手工艺制作、民族体育及多种融合教育等手段，

确立幼儿在活动中的主体地位，提高保教质量，促进幼儿健康快乐成长。

以科研为先导，确立"开展民族传统文化教育的实践和研究，促幼儿全面发展"课题研究为园中心课题，构建民族传统文化教育课程体系，做到骨干教师人人有课题、教师人人参与课题的研究，形成教科研网络，引领教师向研究型发展。三年中争取1--2个课题成为县级课题立项。

努力抓好文明集体的工程建设，树立以"幼儿为本"的教育理念，立足自培，构建园本培训新模式，促教*化成长，提倡"精一、能二、会三"，建设一支"敬业、爱生、创新、奉献"的师资队伍。

园容园貌:整洁、优美、个*化、实用化

教学设施:(1)创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境;

(2)建设安全、宏扬民族文化的、处处蕴涵文化气息的良好的户内户外活动环境。

八、分年实施目标要求:

1、 建立办园的章程，做到管理机制建全、职责分工明确、

责任到位有效、依法治园措施落实。

2、 为教师的成长搭建舞台，为教师的发展创造条件。

(1) 通过各种形式、途径加强自培。

3、 巩固发展市级课题教育的研究成果，综合分析幼儿园主客观现状，明确幼儿园的个*化发展定位。

4、 加强幼儿教育的实践和研究，提高幼儿教育质量，增强幼儿体质。

5、 尝试现代化教育教学手段并开发环境的教育潜能，创建符合本园办园目标的各类专用活动室。

确立课题为"开展幼儿园民族传统文化教育实践和研究、促幼儿全面发展的研究"为园中心课题，教研组确立重点课题、教师人人确立子课题，形成研究框架。

1、 开展民族传统文化教育所包含的三大板块(传统节日、民族艺术板块、民族体育板块)的研究，初步建立民族传统文化教育课程框架。

2、 尝试建立开展民族传统文化教育课程研究中三大板块的目标体系和评价体系。

3、 尝试构建民族传统文化教育课程内容，验*其可行*。

4、 拓宽幼儿教育的渠道和领域，进一步推进幼儿教育的发展。

5、 按照办园的章程，强化分层加强，依法治园的意识和科学管理力度，形成良*运行机制。

6、 立足自培，构建园本培训新模式，促教工*化成长。培养一支具有一定教育理论、掌握科学研究方法、能*开展教育科研课题研究的教师队伍，提高教师的*化水平。

7、 学历达标:大专78?。

8、 综合利用开发各种教育资源，为幼儿发展创造良好条件，对幼儿园环境进行整体设计，制订能为幼儿提供安全、优美、实用、具有个*化的园舍改造方案，力争做到校园中无一处无用空间。

9、 优化家教指导活动管理，提高家教指导活动的质量。通过亲子共成长活动完成这一目标。

10、 加*生保健工作的管理，提高后勤服务的质量。

1、 构建完善民族传统文化教育课程内容，验*其可行*。

2、 汇编民族传统文化教育课程教材，构建宅科幼儿园民族传统文化教育体系。

3、 收集整理材料，评估分析，完成"幼儿园民族传统文化教育研究"的阶段科研报告。

4、 建立一支[敬业、爱生、创新、奉献"。在教育上有个

5、 园容环境:环境创设达到外观具有*统一的古建筑的风格，内在体现民族*、美化*、宽松*、自由*、趣味*;有品味，能激发幼儿内在潜力的资源。设施设备良好运行，使幼儿园的环境实现[自主、开放、互动"。

7、 形成科学、规范、自我管理的管理机制。

8、 学历达标:大专90?，本科就读争取达到70?。

我园座落在xx中心小学院内，创办于2011年8月，是xx镇第一所公办的幼儿园。我园占地2062。5平方米，建筑面积522。5平方米，绿化面积990平方米。目前拥有三个班级(小、中、大)，全园幼儿总人数115名，教职员工6名(其中一人属聘用)，大专以上毕业2人。

幼儿园于创办之初便提出了[我们用爱心细心耐心，让孩子开心家长放心"的办园宗旨。这一个多月以来，我园在各级领导的关心、支持下，在全体教职员工的不懈努力下，坚持依法办园，逐步完善各项规章制度，做到有章可依并严格执行，办园质量不断提高。

在机遇与挑战并存的新的历史条件下，我们清醒地认识到自身存在的一些问题，主要表现在:

1、生源大多来自农村，家长忙于工作，很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育很难协调一致，形成合力。

2、我园教师整体年龄偏大，师资力量比较薄弱，教师的*素质相对较低，自身提高速度较慢。

3、由于底子太薄，收费又非常低(200元/学期)，再加上初建园的还款压力(目前还欠6万余元)，导致了幼儿园基

本设施配备不能及时到位，影响了正常的教学秩序。

以宿州市学前教育三年行动计划的精神为指导，坚持改革创新、因地制宜、完善机构，加大经费投入，加强教师队伍建设，促进幼儿全面健康、*发展。

三、幼儿园三年发展规划

1、教师培训:加强师德修养学习，提高全体教师思想素质;开展外出取经、课堂教学交流及研讨等活动;通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的*理论水平;订两份教育报刊书籍，开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动，营造[爱读书，读好书" 的氛围，丰富教师的精神生活。

2、条件改善:(1)创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境，添置一台电脑、一台打印机、一台电视、一套音响;(2)充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等地方，安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境;(3)加强资金投入，对园舍门窗进行维修，修建幼儿盥洗池，改善办园环境;(4)更换教师办公桌，更换一部分学生桌椅，改变过去一人一桌椅的传统模式(如果埇桥区第二幼儿园资助的话，有可能更换全部)。(5)粉刷楼后墙面，并画上卡通趣味图案。

3、教育教学:我们将注重幼儿的启蒙教育，在教学过程中，

尊重和发展幼儿的主体*，创设健康、丰富的生活和活动环境，形成开放、温暖、宽松的活动氛围。传授知识要以游戏为基本活动形式，寓知识于各项活动之中，注重活动的过程。

1、教师培训:继续加强师德修养学习，提高全体教师思想素质;组织教师外出取经、并坚持我园课堂教学交流及研讨等活动;通过自学与集中培训相结合等多种形式形式提高教师的*理论水平，引导教师根据自己在教育教学某一显现优势，提出明确的、适合自身发展的个人三年发展规划和学年目标，并按目标努力，形成个*化和特*化的教学风格，争当有特*的教师;这一年，又有一名教师退休，将再招聘一位年轻教师，通过牵手、聘请领导专家和来园指导、新教师公开汇报活动等，为青年教师创设学习、提高和实践锻炼的机会，鼓励新教师迅速成长、不断超越自我。

2、条件改善:(1)添置两台电视、一套多媒体投影仪;添置一部分幼儿图书;(2)更新绿化带、外墙、室内、楼梯等处的活动环境;(3)为各班级购置一个档案橱，以存放玩具，图书等;(4)办公室地面贴上防滑瓷砖。

3、教育教学:定期开放幼儿园，欢迎家长、孩子来园活动;开展园内示范课，开展丰富多*的亲子活动;借助特殊节日，开展各种有意义的讲故事、歌唱、绘画、舞蹈比赛等活动，教育幼儿做一个有爱心、孝心、懂礼貌，有创意的好孩子。

1、教师培训:引导教师学习先进教师、师德标兵典型事迹、优秀论文和科研成果集、教学活动实例和分析、各种好教材、教育杂志，包括向网络学习等，鼓励教师学会按需学习，撰写学习心得。

2、条件改善:(1)大班、中班将再开设一个班级，根据需要为班级添置电视、档案橱、桌椅等;(2)加强资金投入，对厕所进行维修改建;(3)逐步添置、更新幼儿教玩具;(4)利用暑期对校园的生活、游戏、学习环境进行改造。

3、教育教学:开发农村教育资源，开展特*教育。组织教师自创教具、学具、玩具，好的作品进行展示、评比。

总之，因为我园年轻教师不多，教师年龄偏大。新教师存在教育教学经验和对家长工作经验的缺乏，对幼儿年龄特点不够了解，对班级纪律掌控不稳定的情况。老教师对新的理念接受速度教师在学习使用新教材的过程中对教材的认识和运用有困难，主动学习研讨的氛围不够。

另外，目前我园制度不够齐全，平时做的不少具体工作没有留下应有的轨迹。家长参与幼儿园工作的积极*不高，对家园联系栏的内容不太关注，对幼儿园的各项宣传、通知等不重视。应该加大向家长宣传的力度，帮助家长了解幼儿园发展规划，根据家长的需求提供相应的服务，争取家长的支

面向未来，我们满怀豪情，信心百倍，我们深知责任的重大，我们更知意义深远。我们一定会以踏实的工作作风，全员上下齐心努力，将规划变为现实。

淄博市临淄区敬仲镇呈羔幼儿园是2009年合班并校后，由原来的小学校舍改造而成的，占地面积为 7496平方米，建筑面积为 2652 平方米，户外活动面积为2716 平方米，绿化面积为2856平方米，房舍面积较小，砖混结构，全部为水泥檩条，活动室和睡眠室分开，厕所为旱厕，盥洗室全园混用混用;多功能活动用房面积较小。

幼儿用桌椅为1990年购置，年限已久，比较陈旧，幼儿床铺大部分比较陈旧，达不到一人一床，除vcd、录音机外无其他现代化教学设施。

幼儿情况:幼儿园现有幼儿150名，4个教学班。

教师情况:学历-8名教师中，1名本科，1名专科，中专6名。年龄在40岁教师3人，30-39岁教师3人，30岁以下2人，平均年龄34。6岁。

其他人员-专职保安2名，门卫一名，食堂人员两名。

2012年园舍重建，美化、绿化幼儿园，管理为本，质量过硬，家园互动

2013年管理规范，队伍优化，环境美化，家园共建，争创市级示范园

2014年管理科学，环境优化，家园共育，争创省级示范园

目标:倡导[人本"管理，构建[*、安全、健康、

快乐、"的幼儿园文化，打造[*、宽容、真诚"的团队精神，完善幼儿园的各项管理制度，使教师快乐工作，幼儿健康成长。

1、加强组织管理，加强监督力度，做到项项工作井井有条的局面。

2、推进制度建设，不断完善各种规章制度，变刚*制度为人*制度，积极营造激励、服务和支持的制度。

3、内化制度管理，学习相关法律、法规，根据时代发展需要，规范岗位职责，实行动态管理，*新的班务管理细则，做到[常规工作抓细节，管理工作搞创新"确保管理工作规范有序。

4、加强固定资产管理，进一步完善有关固定资产的管理制度。

5、加强安全校园教育，认真学习安全知识，切实加强校园安全，不断增强平安校园的责任感。

目标:主动发展，能力提高，培养一支有理念、知识，师德素养高的*型教师队伍。2012年教师大专以上学历达到40，，持*率达到40，，2013年教师大专以上学历达到60，，持*率达到45，，2014年教师大专以上学历达到70，，持*率达到50，

实施重点:多样化、多途径学习。

(1)师德建设:每学期开展一系列的师德活动，培养具有高尚的师德、良好的*精神的教师。

(2)教育教学能力的培养:以理论学习、幼儿案例、教师的*素质为载体，帮助教师的*成长。

(3)搭建平台-为每个教师确立发展计划，使每个教师都得到提高。

(4)带教机制:常规带教，新老教师结对

(5)对媒体运用:教师均能运用现代信息技术开展教学(课件制作)

根据每位教师的实际状况分层培养。主要分:老教师、骨干教师、新教师三个梯队，要求一名骨干教师和老教师、新教师结成一个梯队，这个梯队的教师要求，一个学期上一次有质量的公开展示活动，有关的论文及各种刊物发表，新教师则通过带领，全面熟悉幼儿园教育和班级工作，争做合格教师。

根据[十二五"师训规划要求和师资队伍行动计划，实施全员培训，对教师培训做出明确的要求，根据培训内容，把理论应用到工作中，根据学习与应用的程度与教师的考评挂钩，切实调动教师学习的积极*。

组织教师讨论幼儿园的三年发展规划，与幼儿园的发展目标达成共识，引导每位教师寻找自身的有事，定出与幼儿园三年发展目标相一致的新三年发展计划。将共同目标华为各自的个人行动，激发教师的内在需要，促进个*化的发展。

目标:加强保教工作的常规化和精细化管理，使一日生活皆教育;切实加强安全教育，不断增强平安校园的责任感。

1、确立运行机制 加强各类人员的责任意识，强化其自责，分工明确，责任到人。

组织教师定期学习理论知识，使教师在学习和研究中，深刻领会其内涵，并付诸于工作实践。

通过各种形式的园本培训，推动全员参与和骨干带动，强*师之间*切磋、合作交流、优势互补、经验分享、共同成长的研讨氛围。引导教师分析幼儿学习和年龄特点，确立各年龄段幼儿的关键经验和培养目标。培养 教师设计和组织集体活动的能力，进一步树立教师保教并重意识，对于不同年龄层次幼儿要求教师在教育研究和行为上选择不同的侧重点，把安全教育寓于一日活动中，使幼儿能健康、快乐的成长。

4、切合实际的开展幼儿发展评价工作

根据幼儿的年龄特点和制定符合实际的发展评价体系，评价工作采用多种方法，面向全体幼儿，根据评价中的问题，教师及时改进教育方法和策略，使幼儿评价工作能更好地促进幼儿的发展。

幼儿园把安全工作纳入议事日程，排入日常工作，对安全工作要进一步完善责任制度，增强各级责任意识，增强防范意识，严格按制度进行管理，加强幼儿园安全教育，加强安保管理，师生活动管理，特别关注细节，一步一个脚印抓落实，要仔细排查安全隐患，及时予以解决，确保师生的安全，把加强安全教育、安全保障、安全演练纳入日常工作中，常抓不懈，加强食堂人员管理，严格遵守消毒制度，规范*作，加强视频安全，提高服务质量，保*幼儿和教职工的安全、健康，预防和杜绝各类传染*疾病的发生。

以研促教，加强教师的行动研究，提高教师科研能力，促进幼儿健康*的发展。

1、建立教科研网络及教研制度。

2、组织教师积极参加各类培训和学习，对教师进行指导和帮助，用理念引领实践，促进教学水平的提高。

3、开展不同层面的课题研究，保障幼儿园课题的有效落实，目前幼儿园承担的课题是。

目标:树立服务意识和品牌意识，做好幼儿园和社区共建工作，形成家园工作制度化、育儿指导科学化、社区服务经常化、活动形式多样化的教育合力。

1、做好家长调研工作，每年向家长发放家长问卷，了解本园家长的实际需要。

2、做好家长的科学育儿指导，帮会家长掌握科学的育儿常识。

3、建立家长委员会，让家长参与幼儿园的管理，走进课堂，了解幼儿园的保教工作，和教师达成共识，家园合力，

形成互动、合作的新局面。

4、建设好家长学校，聘请有专长的家长，单人幼儿园的[编外老师"，参与指导幼儿园日常活动和家长学校活动。

5、加强与家长的多方沟通、宣传和联系，促进家园互动，使之成为幼儿园和社区、家庭、沟通的纽带，取得家长支持和配合。

第3篇：县幼儿园传统游戏展示活动实施方案

为落实以游戏为基本活动的幼儿园保教工作原则，探索幼儿园游戏实践策略，总结推广民间传统游戏活动的开展，我园将组织开展“传统游戏展示活动”。为使活动正常有序地进行，特制定以下方案：

二、活动地点:幼儿园*场

幼儿园全体保教人员、部分幼儿

职责：音乐、宣传、报道、主持。

职责：负责活动的组织、指导、评价、反馈。

1.设计游戏项目，教会幼儿游戏。

2.详细向本班幼儿介绍传统游戏活动的开展，提出要求。

3.组织各班展示活动，负责维持各班纪律、安全。

（一）抽签决定展示的顺序。

（二）每班组织幼儿展示1个传统游戏。

（三）幼儿人数不超过10人，必须有男、女。

（四）展示时间5—10分钟。

（一）游戏活动要符合幼儿年龄特点，确保安全。

（二）具有实用*，能够在日常活动中运用。

（三）各班组织好幼儿的游戏展示活动，维持好本班的秩序，幼儿不能在场地中吵闹喧哗、跑跳。

（四）各班注意好时间衔接。

（五）游戏展示时服装、道具、音乐请各班教师准备，音乐须用u盘。

（一）各班11月25日(星期二)上午11：00前报游戏名称，每班不得重复。

（二）11月27日(星期四)下午5：00前将游戏活动方案（游戏名称、目的、准备、玩法等）及音乐交给z老师。