• 　　2021中级经济师《人力资源》章节考题：领导风格与技能,更多关于中级经济师考试模拟试题，请关注新东方职上网或微信搜索“职上中级经济师”。

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  　　1.道格拉斯.麦克格雷格的Y理论强调( )。

  　　D.管理中的任务驱动

  　　2.关于斯道格迪尔观点说法正确的有( )。

  　　A.领导特质必须与领导者行使职能的情境相关

  　　B.领导是一个被动的状态

  　　C.提出三种领导类型:独裁、民主、放任

  　　D.独裁型领导的行为倾向于要么富有攻击性，要么缺乏感情，

  　　3.管理方格图的二维坐标方格中，其横坐标为( )。

  　　4.根据管理方格图理论，坐标为(1,9) 领导风格的特点是( )。

  　　A.管理者既不关心任务，也不关心人

  　　B.管理者既关心任务，也关心人

  　　C.管理者极端关注人

  　　D.管理者极端关注任务

  　　5.关于领导者的生命周期理论说法正确的有()。

  　　A.心理成熟度越高，自觉性越高，越不需要外力推动

  　　B.工作成熟度越高，执行任务的能力越强，越需要他人的指挥

  　　C.工作成熟度包括下属成熟度和心理成熟度

  　　D.工作成熟度是指从事工作的意愿或动机

  　　6.根据领导者生命周期理论，具有低工作一低关系特点的领导风格是( )。

  　　7.根据领导者的生命周期理论，( ) 领导风格指的是领导规定工作任务、角色职责，指示员工做什么，如何做。

  　　B.高工作一高关系

  　　D.低工作一高关系

  　　8.领导者具有的处理的是观点、思想的是( )技能。

  　　1.下列符合俄亥俄模式的内容的是())。

  　　C.支持员工取向领导作风

  　　2.领导者的技能包括( )。

  　　3.关于领导者技能说法错误的是( )。

  　　A.技术技能是指一一个 人对于某种类型的程序或技术所掌握的知识和能力

  　　B.人际技能是指有效的与他人共事和建立团队合作的能力

  　　C.概念技能是指按照模型、框架和广泛联系进行思考的能力

  　　D.管理层级越高，工作中技术技能所占的比例越小，而人际技能所占的比例越大

  　　E.组织中任何层次的领导者都不能逃避概念技能的要求

  　　4.领导者技能发展的途径不包括( )。

  　　[解析]本题的考点为第2章的道格拉斯.麦克格雷格的经典理论。

  　　[解析]斯道格迪尔的研究: (1) 研究发现，一个个体不可能只因为拥有特定的特质就能够成为领导者，这个特质必须与领导者行使职能的情境相关。A正确。(2)领导不是一个被动的状态，而是产生于领导者和其他群体成员工作关系中的互动。B错误。(3)这一研究标志着--种新的强调领导行为和领导情境的领导研究理论的诞生。(4)人格和情境都是决定领导的因素。(5)该研究鉴别了10个与领导相关的特质。CD属于勒温的民主与专制模式的内容。

  　　[解析]本题的考点为第2章的管理方格图理论。根据管理方格图理论，领导风格画成-一个二维坐标方格，横坐标关心任务、纵坐标关心人。

  　　[解析]本题的考点为第2章的管理方格图理论。根据管理方格图理论，领导风格画成一一个二维坐标方格，横坐标关心任务、纵坐标关心人。管理者既不关心任务，也不关心人，即位于坐标(1.1)，领导风格是“无为而治”。管者既关心任务，也关心人，即位于坐标(9.9) 是最理想的领导风格。管理者极端关注人，即位于坐标(1.9)， 领导风格是“乡村俱乐部”。管理者极端关注任务，即位于坐标(9.1)，是“任务”领导风格。位于坐标(5.5), 是“中庸式”领导风格。

  　　[解析]本题的考点为第2章的领导者的生命周期理论。为下属成熟度是指个体对自己的行为负责任的能力与意愿。包括:工作成熟度- --个 人的知识和技能水平。工作成熟度越高，执行任务的能力越强，越不需要他人的指挥。BCD错误。反之，则需要对其工作进行指导。心理成熟度- -从事工作的意愿或动机。心理成熟度越高，自觉性越高，越不需要外力推动。反之，则要规定员工的工作任务和角色职责。A正确。

  　　[解析]本题的考点为第2章的领导者的生命周期理论。领导者生命周期理论将工作取向与关系取向结合得出的4种领导风格: (1) 指导式:高工作一低关系(2)推销式:高工作- -高关系(3) 参与式:低工作一高关系(4)授权:低工作一低关系。

  　　[解析]本题的考点为第2章的领导者的生命周期理论。根据领导者的生命周期理论的4种领导风格

  　　(1)指导式:高工作一-低关系

  　　领导规定工作任务、角色职责，指示员工做什么，如何做。

  　　(2)推销式:高工作一-高关系

  　　领导不仅表现出指导行为，而且富于支持行为。

  　　(3)参与式:低工作一-高关系

  　　领导与下属共同决策，领导提供便利条件和沟通。

  　　(4)授权:低工作一-- 低关系

  　　领导提供较少的指导或支持，让下级自主决定。

  　　[解析]本题的考点为第2章的领导者技能。概念技能:是指按照模型、框架和广泛联系进行思考的能力。如:制定长期计划。越高的管理职位，概念技能的作用越重要。

  　　[解析]本题的考点为第2章的俄亥俄模式。ABC说的是密西根模式。

  　　[解析]本题的考点为第2章的领导者技能。领导者的三种技能: (1) 技术技能:是指 -一个人对于某种类型的程序或技术所掌握的知识和能力。如:会计人员。当员工升职并拥有领导责任后，他们的技术技能就会显得相对不重要了。作为经理，他们更加依靠的是下属的技术技能。(2)人际技能:是指有效的与他人共事和建立团队合作的能力。组织中任何层次的领导者都不能逃避有效人际技能的要求，这是领导行为的重要组成部分之--。(3)概念技能:是指按照模型、框架和广泛联系进行思考的能力。如:制定长期计划。越高的管理职位，概念技能的作用越重要。

  　　[解析]本题的考点为第2章的领导者技能。管理层级越高，工作中技术技能所占的比例越小，而概念技能所占的比例越大。D错误。组织中任何层次的领导者都不能逃避有效人际技能的要求，E错误。

  　　[解析]本题的考点为第2章的领导者技能。领导者技能发展的途径: (1) 基于领导能力的培养，通过学习和已经获得的知识为基础的方法来得到提高。(2)辅导，讲师和领导者建立互相信任和尊重的关系，讲师可以帮助领导者明确事业范围和期望。(3)培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技能也可以用来发展领导技能。

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理念、产品、团队三步走 打造好口碑

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胡芳老师：老师好离不开“终身学习”

胡芳老师是职上网中级经济师《经济基础》主讲老师，也是国家理财规划师、风险管理师，从事在线职业教育多年，针对职上网 CEO 包颖分享的“老师好”这一点，胡芳老师有自己独到的见解：21 世纪，是一个全民学习的时代，“学无止境”不仅是对学生而言，对教师亦如此。当今是学习型社会，要求每个人都要树立“终身学习”的观念。随着工作时间的增长，特别是在课程改革的大潮中，如果自己不改变传统的观念，不具备先进的教学理念，不具备创新意识就很难胜任现阶段的教师之职，也就很难将知识点更好的掰开来给学生讲解，讲解清楚了才能效果好。

同样具有多年中级经济师《工商》、《人力》等课程教学经验的陈肖老师对胡芳老师的观点表示了赞同，并说道：“虽然已经作为一名老师工作多年，但我们跟胡芳老师一样，一直保持着一种学生的心态，在不断地学习磨练自己，充实自己，努力使自己的学识成为学生们知识养分的“源头”，从而更好地服务于教育，使学生受益。”

在线教培行业具有天生的复杂性，它不像其他行业一样，努力了就能保证产品效果，而且机构越大，学员们培训获得的效果越容易参差不齐，在当今互联网迅速发展的时代，口碑好是核心竞争力，在线教育如何赢得好口碑，成为众多教育机构关注重点。

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