1、知道每个人都有自己的特点和优势。
2、通过活动,培养自信心。
3、发挥自己的优势,初步培养服务于社会的思想。
难点:认识和发扬自己的优势。
1、教师准备反映学生特长的多媒体资料。
2、教师准备一面大镜子,学生每人自带一面小镜子。
1、教师出示本课课题:天生我材必有用。师:课题告诉我们,每个人都有自己的优势,都有自己的特点,我们来看一看课文中的这几位小朋友各有什么特点。
2、学生看课文中的图片,说一说图中的小朋友各自的优势。
1、学生根据课文中的图片,说一说镜子中的这名小朋友有什么特点,为什么说他像一个小运动员。
2、、小组讨论:我们可以从哪些方面来了解自己的特点呢?
3、每个学生仔细观察镜子中的自己,写一写自己的特点。对容貌长得不好看的学生,教师做好积极的引导。
4、学生接纳自己的外貌特点,并将填写的内容大声地念给小朋友听。
5、师:镜子中的你美丽而又可爱,妈妈眼中的你是什么样的呢?老师、伙伴眼中的你又是什么样的?这些人也是你的一面面镜子,在他们眼中也可以反映出你的特点和优势。
6、小组交流:在别人眼中,自己是什么样的。
1、学生回忆选班干部的情景,说一说班里同学发挥自己优势为大家服务的事例。
2、全班讨论:班级中有哪些事情需要同学们发挥自己的优势。
3、学生根据自己的特点和优势,选择班中适合自己的班干部岗位进行竞选,并说一说如果自己在这个工作岗位上,打算如何为大家服务。
1、教师讲述小故事“你自己最伟大”
2、学生交流、领悟:小老鼠是一种卑微的动物,也有它的本领。我们每个人都有自己的长处,充分认识自己的优势,才能对自己充满自信。
3、全班讨论:什么时候说“我能行“
4、学生连续三遍,大声说出:“相信自己!我能行。”同时,配上相应的动作,如握拳举臂、拍手击掌等。
静坐常思己过,闲谈莫论人非
寒假找兼职因为独生女被拒
作为一个纯爷们第一次被质疑能力问题
虽然承认男女有别,但是我的确不属于娇养,学校发传单、端盘子都干过
不敢说自己一定是能吃苦的,只要在合理范围内怎么都可以,不太喜欢吃亏
毕竟我是可以两天不吃饭,和男生穷游体力不落下风,也可以就地一躺小憩以天为被地为床的人
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