追根求源，博游善学 乐思导行
按照“环翠区教育局2018年工作要点”中“重点加强研学旅行等品牌项目建设”的指示精神，我校计划进一步完善研学旅行活动体系、实践基地建设和专项资金保障等，增强学生社会责任感和实践能力，以有效措施为抓手，突出研学旅行的教育意义。
1. 追根求源，指导探究——立足课程，丰富研学内容，追溯研学历史。
计划利用班队会和综合实践活动时间（间周各安排一次）学习，保证每周每班一节研学课程，丰富研学课堂内容，包括：开展研前导学、师生分享研学过程和心得感悟、搜集研学资料、研学旅行后的总结、还有了解研学历史等。再者开展研学微课教学。例如：雏鹰广播、国旗下讲话、午间五分钟等时间，通过收集资料交流，结合国学教育溯源我国的研学旅行历史，结合历史上研学文化名人励志、学习研学安全常识、出行文明礼仪等，全面普及研学知识；另外，加大师者研学工程。组织语、数、科、英、信息技术、音、体、美、品德、传统文化等各学科专职教师结合研学主题编写研学教材、进行学前指导、学中指导、学后成果展示等，实践中学，学以致用，突出研学旅行的教育意义。
2.课题立项，科研促效——基于学情制定目标，为研学提供有效的策略。
继续夯实真爱教育的特色教育工程——塔山小学《真爱教育特色理念下五名特色课程的探索与研究》科研课题中关于“访名胜”即研学旅行。我们继续加大力度让让学习在旅途中发生。根据课题研究的指导，我们对研学课程进行内涵界定，分年级设计研学目标，就研学内容进行推荐分享，跟进指导学生的学习策略，及时总结经验，扎实推进研学工程进度。
塔小的研学课程按内容定为：乡土情、齐鲁韵、中华魂和世界风，分年级分梯度，年级越高梯度越来越高，难度系数越来越大。其中，乡土情和齐鲁韵定为必选，中华魂和世界风为备选。每学期进行乡土情访名胜两次，推荐齐鲁韵一次，有能力的同学可以自由选择，进行中华魂和世界风的访名胜，寒暑假过后进行分享。没去的同学通过查阅资料、听汇报等方式进行了解。
通过课题研究，我们为学生导学四种策略，即：研—学—旅—行，提高旅行的研究性学习能力。一是导学：指的是前置性学习。出发前在学校、家庭层面开展一周的提前学习培训，了解那里的风土人情、地理风貌、交通标志、名胜古迹、历史文化等，选择自己感兴趣的研学点。二是导旅：孩子在旅途中如能根据地图、交通标识使用本地的交通工具、注重旅行中的文明行为和修养体现等。三是导研：强调研究性学习，研学过程中不只是写旅途日记、拍照片、留下美好感受和记忆，而是强调学生通过观察、阅读，发现问题，搜集数据，形成解释，获得答案并进行交流、检验、探究性学习。四是导行：强调知行合一，通过研学过程发现、比较、思索中建立自己的思维模式、行为模式，形成独立、自主的人格。真爱滋养，美以养正，五名工程的研学旅行的研究开展使受教育者有择其美而识之的能力，成为人格健全、视野开阔、和谐发展的完整的人。
3.主题式研学，系列化活动——打造真爱教育研学品牌亮点。
始终坚持围绕“一个主题”做精做深，开展系列化活动，丰富完善研学过程。关注真爱学生“爱自己、爱他人、爱环境”的三爱品质发展、继续丰富“习劳知感恩”的校园文化，将社会习劳作为习劳重教育训练重点，强化学生责任担当意识和社会实践能力。
以四年级的研学设计为例，主题拟定为“民以食为天”。研学路线设计为：餐桌上研学“我喜欢的食物”——超市、餐厅研学“食品安全与健康”——食品加工厂研学“食品的制作与加工”——汪疃太公缘研学“食物的来源”。主题突出，活动系列化，目标螺旋梯度式上升。
4.多方一体，强化建设——保障研学旅行的教育效果。
从研学旅行计划的制定、课程的设计、研学路线和基地的选择、研学导师的培训，到安全和资金的保障、研学效果的评估等，学校要出台有明确的思路和制度建设，家长、社会等多方参与，一体保障。
根据研学旅行育人目标，结合域情、校情、生情，依托威海当地自然人文资源，建成一批示范带动良好的研学旅行基地。如：威海市创客中心、汪疃、里口山等新辟研学线路，加快配置设施建设，以基地为重要依托，积极推动资源共享和区域合作，打破地域限制和时空约束，逐步形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。
4.塔山小学2018研学旅行工作配档
}
中小学信息技术教育杂志 2021年6期封面
中小学信息技术教育杂志简介
《中小学信息技术教育》对如何发展教育信息化，如何培养教师科学运用信息教育手段，提高中小学生信息素养做了系统的阐述，并探讨网络环境下的各种教育方式，力争通过信息技术营造多彩课堂教育，进行课程整合，并与国际信息教育同步接轨。
卷首丨探寻信息技术教育价值：从“能操作”到“会创造”
教育价值一直是信息技术学科存在的根本。每位信息技术教师都需要追问自己“为什么要教信息技术”及“信息技术教育到底能给学生现在及未来带来什么”。教育价值厘定不清或者摇摆不定都会动摇学科存在的根基。纵观信息技术教育发展历程，从最初的“程序设计是人...
本期策划丨加快线上教育教学资源建设建立高质量教育保障体系
线上教育教学资源建设是教育信息化的重要内容，对加强教育资源服务供给侧变革，推进教育教学流程重构，促进教育均衡、公平、优质发展，提高教育系统对重大突发事件的应变能力，建立和完善高质量教育体系，加快教育现代化等都有重要意义。 2021年1月，教...
本期策划丨建立“互联网+基础教育”新样态促进首都教育高质量发展
为进一步探索“互联网+基础教育”教育新样态，在认真总结过去在线教育经验与广泛调研学校和互联网教育企业基础上，根据教育部等五部门2021年1月发布《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》（教基〔2021〕1号）的新要求，北京市教...
本期策划丨区域“教师云盘”的建设应用与安全防护
【摘 要】本文阐述了北京市昌平区教学资源平台的重要形式——“教师云盘”的建设背景和建设过程，分析其使用现状和安全防护情况。 【关键词】教师云盘;教育云;教育公共服务平台;网络安全 【中图分类号】G434 【文献标识码】B 【论文编号】/zhongxiaoxuexinxijishujiaoyu-/zhuanti
}
“寻根求源，逐梦家乡”
——中卫九小研学旅行暨五年级十岁成长礼活动纪实
最美的课堂，是在实践中探索；最好的收获，是在旅行中欣赏。2020年9月24日，在学校领导的精心安排下，五年级的学生和任课老师们在欢声笑语中踏上了期待已久的研学旅行活动，在欢快的研学过程中，学习了扎草方格子，既在实践活动中掌握了具有中卫本土特色的固沙方法，又重温了父辈的童年回忆，收获了知识，也得到了情感的教育。
同学们在研学导师的有序组织下进行了有趣又有意义的团队拓展训练，提高了孩子们的协调能力，培养了他们的团队协作意识，增强了集体荣誉感！五年级师生初次进行研学旅行，倍感新鲜和荣幸的他们一路欢歌笑语，迎接精彩纷呈的课堂！
到达金沙岛后，首先进行的是学生十岁成长仪式。古代十岁成长礼叫“成童礼”，是古代中国教育子女所行的一种礼仪，意指“告别童年，感恩立志”，生命进入少年时代，出自《礼记》中记载“成童，舞象，学射御。”成长礼，是孩子成长的界碑，人生中一个重要的阶段。通过集体庆祝十岁生日的活动，体验成长的快乐、体验到父母对自己的爱和自己对未来的责任。在成长礼开始前，学生代表进行盥洗礼，寓意净手净心，去杂存精。
成长礼共分为三个篇章，在第一篇章祝福篇中，姬老师，家长代表，班主任代表，任课老师代表分别为同学们送上成长的祝福！第二篇章感恩篇中有礼示恩师和感恩父母两个环节，同学们用行礼拜师和手语操的方式向老师和父母表达了感恩的心，并在成长篇中宣誓勤奋有为，快乐成长！
一上午的拓展活动结束后，同学们开心午餐，坚持“厉行节约，光盘行动”，饭量小的同学还把吃不完的饭菜打包带走，小小盒饭，又是一堂生动的教育课！
本次活动中最独特的是研学导师们指导同学们手工制作鲜花饼，想象力丰富的同学捏出了千奇百怪的鲜花饼造型，走进厨房，也可以成长！
时间已是下午，但同学们仍然兴致勃勃，在纸杯传气球的活动中，不仅表现出了孩子们的聪明，更体现出了他们对集体荣誉感的表达。
精彩的课堂总是嫌时间不够，开心的时光总是转瞬即逝。在同学们意犹未尽的不舍中，研学旅行活动进入尾声，同学们在金沙岛研学基地收获了成长的快乐，留下了感恩的心，在这特别的课堂上，同学们也表达了对父母的感恩之心，道出了自己的心声，还把亲手制作的鲜花饼小心翼翼带回家，让妈妈尝尝！
研学旅行是行走的课堂，一天的时间虽短，但孩子们一路的成长和收获是绵延不断的，从他们技能的提高和意识的改变，我们感受到，生活处处是课堂，不在于形式，更重要的是孩子收获了什么！
}
点击联系发帖人
