大数的认识教案范文（精选11篇）

　　作为一名教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的大数的认识教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　大数的认识教案篇1

　　1.使学生在已有知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。

　　2.在探究的过程中，通过迁移掌握万级的数的写法，培养迁移能力。

　　3.感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。

　　亿以内中间和末尾有0的数的写法。

　　一、情境创设，揭示课题

　　(一)复习万以内数的写法

　　(1)长江是亚洲第一大河，全长六千三百九十七米。

　　(2)蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。

　　(3)世界现有哺乳动物20个，四千零一十种。

　　(4)用肉眼能看到的星星大约有七千颗

　　2.师:从图中你了解到了哪些信息?

　　3.师:这些信息中有一些数据，你能写出来吗?

　　4.师:想一想，万以内的数怎么写?(从高位写起，哪一位是几就在哪一位上写几，哪一位上一个单位也没有就在哪一位上写0。)

　　1.课件出示:北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。

　　2.师:这里还有一条信息，读一读，“二十三万零一百八十四”怎么写呢?今天我们就来学习亿以内数的写法。

　　【设计意图:让学生读信息，写出信息中画横线的数，一方面，可以复习万以内数的写法，为学生亿以内数的写法做准备;另一方面可以使学生感受数在生活中的。】

　　(一)写数:二十三万零一百八十四

　　1.师:你能写出信息中的这个数吗?试一试。(230184)

　　师:你是怎么写这个数的?说说你的想法。

　　2.学生可能有两种方法:

　　方法一:先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。

　　方法二:按级写数，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。

　　3.师:看来大家有不同的方法，你们的方法有没有相同的地方?大家是从哪一级写起的?你们为什么把23写在万级，而把184写在个级?

　　4.师:看来，大家都关注到了“万”字，它有什么特别之处?(万级上的数表示多少万，“万”字前面的数在万级，万字后面的数在个级)

　　(1)师:看来，“万”字真的很重要，我们可以把它圈出来。“二十三万”说明23在万级，就在万级上写23，184就写在个级上。

　　(2)师:万级上的23怎么写?(与以前写23一样)

　　(3)师:写个级上的数时要注意什么?(千位上一个单位也没有，就在千位上写0)

　　教师边讲边对着数位表板书。

　　师:我们写得对不对呢?应该检查一下，怎么查?

　　学生可能有不同的方法，如:

　　方法一:把写出的数读一读，与要写的数对照进行检查;

　　方法二:把数再写一遍，看两遍写的是否一样。

　　【设计意图:放手让学生尝试，学生可能采用不同的方法，但都会从高位写起，都会把23写在万级，把184写在个级，抓住这一共同点，突出“万”字的重要。写万级上的23时，注重与已学的万以内数的写法联系起来，促进学生知识的迁移。通过提问“个级上的数怎么写”，突破“什么时候写0”这一教学难点。】

　　(二)写其他三个数

　　1.课件出示:十万二千三百四十五三百零二万六千二千零四十万零七百

　　2.师:这几个数怎么写呢?试一试，这些数位数比较多，注意检查。

　　3.师:说说你是怎么写的。(圈出“万”字，“万”字前面的数写在万级，“万”字后面的数写在个级)

　　十万二千三百四十五写作:102345

　　三百零二万六千写作:3026000

　　二千零四十万零七百写作:

　　4.补充:五万零三

　　师:这个数会写吗?

　　问:五万零三，只有一个零，为什么大家写出了三个0?

　　师:写数与读数不同，读数是每级中间或级首有一个0或连续有几个0，都只读一个零，而写数正好相反，要把读出来的零还原回去，数中虽然只读出了一个零，但实际上这个数的千位、百位和个位上都是一个单位也没有，所以这三个数位上都应写0。

　　【设计意图:学生对亿以内数的写法有了初步的感知，再写出三个数，强化学生的认识，为总结写数方法做准备。补充四万零九十的写法，突破“写几个0”这一教学难点。】

　　1.小组讨论:含有两级的数怎么写?

　　(1)先写(万)级，再写(个)级;

　　(2)哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写(0)。

　　2.教材第8页第4题

　　(1)师:没有数位顺序表了，你能准确地写出这些数吗?试一试。

　　(2)师:说说你是怎么写的?有什么好方法?

　　学生可能会有不同的方法，如:

　　方法一:自己写数位;

　　方法二:先确定是几位数，画小横线确定数位;

　　方法三:边写边分级

　　无论学生采用哪种方法都应给予肯定。

　　(3)师:大家有不同的方法，不同的方法可以用在解决不同的问题上。如果像这种写数，你觉得哪种方法更便捷?

　　(4)师:我们可以边写边分，就相当于数中的“万”字。

　　3.写出由下面各数组成的数。

　　(1)3个千万、5个十万、6个百

　　(2)四百万、八十万、五万和三千

　　问:这些数是多少?你有好方法吗?(可以用刚才的方法一或方法二)

　　【设计意图:没有数位顺序表的支撑时，也放手让学生独立完成，并鼓励他们自己找办法，突出分级的重要。】

　　大数的认识教案篇2

　　1．掌握亿以内数比较大小的方法，能正确的比较亿以内数的大小。在探究过程中培养学生的观察、概括、类比迁移能力。

　　2．掌握把整万数改写成以“万”为单位的数的方法，能正确改写，体会用“万”为单位计数的简捷性。

　　3．在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值

　　比较亿以内数大小的方法，整万数改写成以“万”为单位的数的方法。

　　比较位数不同的两个数的大小

　　一、复习旧知，引入新课

　　（一）复习万以内数比较大小的方法

　　2．师：比较每组中两个数的大小，说说你是怎么比较的。

　　3．师：怎样比较万以内数的大小？（先比位数，位数多的数大，位数相同就从最高位比起，最高位上哪个数大，那个数就大，最高位上的数相同，就比下一位……）

　　1．课件出示：2010年全国第六次人口普查结果显示，北京有人，上海有人。

　　2．师：北京和上海哪个城市的人口多？（有的学生可能在数位数，有的学生可能已经说出了答案，都可以）看来，大家是想比较这两个数据的大小，这两个数位数这么多，怎么比较大小呢？这节课我们就来学习亿以内数的大小比较。

　　【设计意图：复习万以内数比较大小的方法，激活学生已有的知识和经验；创设比较北京和上海两个城市人口的现实情境，在调动学生学习兴趣的同时，使学生感受大数在生活中的广泛应用，体会学习比较亿以内数大小的必要性。】

　　（一）亿以内数的大小比较

　　1．位数不同，先比位数

　　（1）师：（出示：99864和101010）我们先看这两个数，谁大谁小？（101010）

　　（2）师：9986最高位上是9，101010最高位上是1，9比1大，那应该是99864大呀，怎么回事？

　　（3）方法一：比较两个数的最高位，99864的最高位是万位，101010的最高位是十万位

　　①师：我们分别在两个计数器上拨出这两个数，看看是不是这样。（找两个学生上来拨数）

　　②师：从计数器上看，99864的最高位是万位，101010的最高位是十万位，两个数谁大？

　　③师：比较两个数的最高位是哪一位，可以比较出这两个数的大小。

　　（4）方法二：比位数

　　①师：还有其他方法吗？

　　②师：99864是五位数，101010是六位数，谁大？

　　③师：通过比位数也可以比较出两个数的大小。

　　（5）师：你们虽然用的方法不同，但都说明了101010这个数大，看来真不能上来就比最高位，可以比最高位，也可以比位数，这两种方法哪种更简便？说说你的想法。（比位数，数数比背数位顺序简单）

　　（6）师：比较两个数的大小不能上来就比最高位上的数，应该先比什么？（位数，位数多的数大）

　　2．位数相同，从最高位比起

　　（1）师：两个数比较大小还可能出现什么情况？你能举两个亿以内的数说明吗？（最好用学生说的，他们会更有兴趣。这里用书上的数：356000和360000）

　　（2）师：这两个数都是六位数，怎么比大小？说说你的想法。（从最高位比起，最高位上的数大的，那个数就大，最高位上的数相同，就比下一位，直到比出结果。）

　　3．练习：做一做第1题，说说你是怎么比较的。

　　（1）师：怎样比较两个数的大小。

　　位数不同的两个数，位数多的那个数就（大）。

　　位数相同的两个数，从最高为比起，最高位上的数大的那个数就（大），如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。

　　（2）师：与我们学过的万以内数比大小的方法相比，你发现什么？

　　（1）做一做第2题。

　　②汇报方法，师生共同归纳出：几个数比较大小，可以把它们相同数位对齐排成一列，便于比较。

　　（2）解决引入问题：北京和上海两个城市的人口哪个多？

　　【设计意图：比较大小有两个方面，一方面是比较位数不同的两个数的大小，另一方面是位数相同的两个数比较大小。教学时，让学生运用已有的知识、经验，自己探究比较大小的方法，可以培养学生的类比迁移能力，也可以调动学生学习的积极性，提高学习效率。】

　　（二）把整万数改写成以“万”为单位的数

　　1．体会用“万”为单位计数的便捷

　　师：这是我们身体中的血液图，血液中有红细胞和白细胞，一滴血液中有多少红细胞呢？男生女生分别看，看看谁能在很短的时间内读出这个数。一方看时另一方闭眼。能读出来就举手。

　　男生看到的：红细胞：5000000个

　　女生看到的：红细胞：500万个

　　（比赛结果肯定是女生用时短）

　　（2）出示：红细胞：5000000个

　　红细胞：500万个

　　师：男生为什么会慢些呢？（后面的0太多了，读起来太麻烦）

　　（3）师：像这样，个级上全是0的数，是整万数，这样的数0太多了，我们读、写起来比较麻烦，有时为了读数方便，会把整万数改写成像500万这样用“万”作单位的数。如果怎么写成用“万”作单位的数呢？

　　（1）出示：红细胞：5000000个白细胞：10000个

　　（2）师：请你把这两个数改写成用“万”作单位的数。

　　（3）汇报：说说你是怎么做的。

　　①5000000个＝500万个在万级上写500，然后写个“万”字。

　　师：原数中个级上的4个0呢？（换成“万”字了）

　　②10000个＝1万个去掉个级上的四个0，写上“万”字。

　　有些学生可能会忘记单位名称，要提醒学生注意。

　　3．试一试：做一做第1题

　　（1）师：怎样把整万数改写成用“万”作单位的数？（先分级，去掉万位后面的4个0，写上“万”字。）

　　（2）师：比较改写前、后的两个数，有什么相同和不同？

　　相同：大小不变，所以用“＝”连接

　　不同：计数单位不同，改写前的计数单位是“一”，改写后的计数单位是“万”

　　5．练习：做一做第2题。

　　提醒学生注意：原数有单位名称改写后的数也要有单位名称。

　　【设计意图：通过男女生读数比赛，使学生体会到改写后读数的便捷。让学生读出整万数，可以帮助他们更好地掌握改写的方法。】

　　1．教材第14页第1题

　　2．教材第15页第5、6题

　　【设计意图：通过练习巩固比较亿以内数大小的方法，和亿以内数改写的'方法。】

　　大数的认识教案篇3

　　1、使学生理解、掌握亿以内数的读法和写法，能正确地读、写亿以内的数。

　　2、培养学生的思维灵活性和探索精神。

　　结合学生熟悉的生活情境，通过收集有关大数的信息的活动，使学生经历自主探索的学习过程，在合作探究中获得良好的体验。

　　情感、态度与价值观

　　结合教学，感受大数在日常生活中的应用，培养学生的数感和学数学，用数学的兴趣。

　　亿以内数的读法和写法。

　　每级中间、末尾含有0的数的读、写法。

　　1、对照顺序表，回答。

　　900009表示什么？这个数读作（）

　　表示什么？5表示什么？这个数读作（）

　　表示什么？3表示什么？这个数读作（）

　　2340050“234”在哪一级上，表示什么？

　　“5”在哪一级上，表示什么？这个数读作（）

　　2、写出下面各数。

　　六千三百二十二十三万五千一百零四万零二十

　　要求：（1）先说一说写数的方法，步骤（你是怎么写的）。

　　（2）读一读，先明确含有几级的数。

　　（3）对照数位顺序表写数。

　　3、练习一中的第12题。

　　要求：（1）先读一读

　　（3）按题目要求连一连

　　（4）想一想：如果不经过读数、写数，能不能通过推测、判断进行连接？说出你的策略。

　　1、不对照数位顺序直接写出下面各数。

　　②引导解决问题的方法，逐步过渡到直接写数。

　　明确有几级――分级画线――填上数字

　　（2）一千零二十五万零六百

　　一千零八万二百二十六万三千四百二百万零六十三

　　2、练习一中的第14题

　　要求：（1）教师读数，学生听写。

　　（2）同桌校对，互相交流、检验。

　　（3）请学生说说体会，介绍自己写数的方法、步骤。

　　3、练习一中的第9题。

　　要求：（1）看一看，读一读，说一说题目特征。

　　（3）学生之间相互校对，教师巡视、检查。

　　练习一中的第10、11、13、15题。

　　通过这节课的学习，你对亿以内数的读法和写法又有什么新的认识？

　　大数的认识教案篇4

　　1．本单元教材内容：

　　本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。各部分内容之间的安排如下表：课题内容亿以内的数的认识主题图出现5个省（市）、自治区的总人口数，让学生初步感知大数，了解中国的人口状况，渗透国情教育。

　　亿以内数的读法例1北京天坛图。呈现首都北京市人口数。让学生知道生活中有比万大的数。类推每相邻两个计算单位之间的关系，知道数级、数位。

　　例2读含两级的数。

　　亿以内数的写法例3写含两级的数。通过电视新闻呈现亿以内的数，让学生对照数位表写出相应的数。渗透环保教育。

　　例4亿以内数的大小比较。

　　例5将整万的数改写成以“万”作单位的数。例6将非整万的数用“四舍五入”的方法改写成以“万”作单位的近似数。

　　数的产生介绍古时人们的记数法、记数符号（数字），介绍阿拉伯数字，自然数。十进制计数法介绍数位顺序表，由万级数位扩展到亿级数位；介绍十进制计数法。

　　亿以上数的认识例1读含三级的数。例2写含三级的数。例3将整亿的数改写成以“亿”作单位的数；将非整亿的数用“四舍五入”的方法改写成以“亿”作单位的数。计算工具的认识介绍算盘、电子计算器。用计算器计算运用计算器进行四则运算，探索计算规律。

　　（1）使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

　　（2）掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

　　（3）在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

　　亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。第1单元大数的认识1亿以内数的认识内容:P2-4例1教学目标：

　　●使学生知道生活中有比万大的数；

　　●使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念。

　　情感、态度和价值观：

　　体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。

　　重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。

　　难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系。教具：图片和计数器教学过程：

　　1、我们以前都认识过哪些数？

　　2、数数：1）从689一个一个的数到712。2）从420一十一十的数到5403）从910一十一十的数到10004）从200一百一百的数到1000

　　3、在生活中你见到过哪些比较大的数？

　　4、出示图片：在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人口：人,请学生试着读一读。这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识

　　1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千时问：一千一千地数，10个一千是多少？强调：千位上的10个珠子怎么办？

　　2、请学生一万一万地数，当数到10个一万时问：是多少？利用计数器问：怎么表示10个一万？

　　3、照这样继续数下去。10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万是多少？。师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系？

　　4、把所学数位按数位顺序表排列起来亿级万级个级亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位↑表示8个十万每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每4个数位是一级。说一说其他数位上的数各表示多少？

　　1、“做一做”的1题数数

　　2、“做一做”的2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。2亿以内数的读法的练习教学内容：练习一的：3-5题。

　　1、进一步了解亿以内数的计数单位和数位及其意义。

　　2、熟练地掌握亿以内数的读法。教学重点：正确熟练地读出亿以内的数。

　　教学难点：了解计数单位和数位的意义。

　　教具准备：小黑板、投影片、数位顺序表。

　　教学内容复习亿以内数的读法

　　1、谁能说出亿以内数的计数单位和数位？

　　2、亿以内的数位是怎样分级的？

　　3、小黑板出示：读出下列各数。205000（要求：说出万级和个级上各有什么数，分别读作什么，然后再合起来读）

　　1、学生说出计数单位和相对应的数位。

　　2、学生说出个级和万级。

　　3、学生读数：32680读作三万二千六百八十145800读作十四万五千八百5205000读作五百二十万五千了解数位上的数所表示的意义

　　1、投影出示：分别说出下面每个数中的“2”在什么数位上，表示什么？2845000

　　2、说出下列各数是由几个千万、百万、十万、万……组成的。00000

　　1、学生先讨论再回答：72650中2在千位上，表示2个千；5624500中2在万位上，表示2个万；2845000中2在百万位上，表示2个百万。

　　2、学生讨论回答。

　　1、小黑板出示：读出下列各数

　　（1）是（）位数，最高位是（）位，从左往右起，5分别表示（）请读出万级上的数。

　　（2）在54后添（）个0，这个数是五十四万。在63后添（）个0，这个数是六千三百万。要把12345变成一千二百三十四万，应该（）。在96中间添（）个0，这个数才是九百万零六。

　　3、游戏：用0、1、3、5、7组成四个不同的五位数，再读出来。

　　1、学生先分级再读数。

　　2、学生先分小组回答然后全班交流。

　　3、同桌两人组成数，另一人读数。

　　大数的认识教案篇5

　　1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

　　2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

　　3．认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

　　在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

　　在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

　　掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将数万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

　　第一关：明辨概念。（以抢答形式出现，师给予点评）

　　⑴10个一千是（一万），（10）个百万是一千万。

　　⑵从个位起，第五位是（万位），计数单位是（万），第九位是（亿位），计数单位是（亿），第十二位是（千亿位），计数单位是（千亿）。

　　⑶是（10）位数，它的最高位是（十亿位）。

　　⑷十万十万地数，数100次是（一千万）。

　　⑸一个数是由7个十万、6个万和3个十组成的，这个数写做（76？0030）。

　　⑹一个数千万位上是8，万位上是5，其它各位上都是0，这个数是（8005？0000）。

　　⑺1个百万是（10）个十万，1个千万是（10）个百万，（100）个百万是一亿。

　　⑻在4和6之间填上（5）个0，这个数就万为四百万零六。

　　⑼最高位上的3表示（3个千万），中间的3表示（3个十万），最后的3表示（3个十）。

　　⑽一个六位数，最低位上是1，任意两个相邻数位上数字的和都是6，这个数写作（515151）。

　　⑾591000是由（59）个（万）和（1000）个（一）组成。

　　⑴读数和写数都要从最高位读起或写起。

　　⑶9□000≈9万，□里最小填0。

　　⑷四万零五百写作：

　　⑸404040读作四十万四千四十。

　　三、选择正确答案的序号填在（）里。

　　⑵读5000505这个数时，要读（）个零。

　　⑶一个数最高位是（）位，这个数是八位数。

　　A、百万B、十万C、千万D、亿

　　⑷有一个数，万级是207，个级是375，这个数是（）。

　　⑸下面各数中，最接近20000的数是（）。

　　第二关：细答基本（先让学生独立完成，集体讲评）

　　按照国家规定；基本建设工程预算是随同建设程序分阶段进行的。
工程项目又称单项工程，是指具有独立存在意义的一个完整工程，它由许多单位工程组成的综合体。
　　工程项目综合概、预算书是确定工程项目（如生产车间、独立公用事业或独立建筑物）全部建设费用文件。整个建设工程有多少工程项目，就应编到多少工程项目的综合概、预算书。
　　工程项目综合概、预算书包括的内容有建筑、安装工程费、设备购置费及其他费用。
　　上述各项费用是根据各单位工程概、预算书及其他工程和费用概算书汇编而成。如果一个建设项目只有一个单项工程，则汇编时，与这个单项工程有关的其他工程和费用，即可有直接汇入工程项目综合概、预算书。
2.什么是建设项目？建设项目总概预算书的作用是什么？如何编制？
　　建设项目：一般指具有设计任务书和总体设计，经济上实行独立核算，行政上具有独立组织形式的基本建设单位，如：在工业建设中，一般以一个工厂为一个建设项目，在民用建设中，一般以一个学校，一个医院等为一个建设项目，一个建设项目中可以有几个单位工程。
　　建设项目总概、预算书是设计文件的重要组成部分，它是确定一个建设项目（工厂或学校等）从筹建到竣工验收过程的全部建设费用的文件。
　　建设项目总概、预算书是由各生产车间独立公用事业及独立建筑物的综合概、预算书，以及其它工程费用概、预算书汇编组成的。
3.基本建设工程造价由哪几部分费用组成？
基本建设工程全部造价，由建筑工程费、设备购置费、安装工程、其他工程费用四个部分组成。  
4.什么叫建筑、安装工程费？
　　建筑及设备安装工程费，是建设项目中用于主要生产，辅助生产，生活福利建筑和类设备安装工程施工所需要的全部费用。它是建设项目总造价的重要组成部分。
5.什么叫建筑、安装工程概算定额？
　　建筑、安装工程概算定额是国家或其授权机关规定完成一定计量单位的建筑中设备安装扩大结构或扩大分项工程所需要的人工、材料和施工机械台班耗量，以货币形式表示的标准。建筑安装工程概算指标是在建筑或设备安装工程概算定额的基础上，以主体项目为主，合并相关部分进行综合，扩大而成，因此，也叫扩大定额。
6.建筑、安装工程概算定额在工程建设中，都有哪些作用？
（1）建筑、安装工程概算定额是设计单位进行设计方案技术经济比较的依据，也是编制初步设计概算和修正概算的依据；
（2）建筑、安装工程概算定额，也可作为建设、施工单位编制主要材料计划的依据。
7.什么叫可行性研究？研究的目的是什么？
　　可行性研究是随着科学技术进步和经济管理科学发而逐步兴起，并日趋完善的综合性科学，所谓可行就是办任何事都有成功与不成功两种可能性，能成功者谓可和，不能成功者就不可行。可行性研究就是在行动以前，对要办的事进行调查其可行与不可行，即：可行则行，不可行则止。
　　基本建设可行性研究，是基本建设前期工作的重要内容，也是按基本建设程序办事的重要步骤，其目的就是要使建设项目决策正确，避免或减少因决策失误而造成投资浪费。
8.在可行性研究中进行投资估算的重要作用是什么？
建设项目投资估算，是可行性研究报告的重要组织部分，也是对建设项目进行经济效益评价的重要基础，项目确定后，投资估算总额还将对初步设计和概算编制起控制作用。
9.什么叫经济效益评价？
　　建设项目经济效益评价是在投资估算的基础上，对其生产成本、销售收入、税金、利润、贷款偿还年限、资金利润率和内部效益率等进行计算后，对建设项目是否可行做出的结论。
10.什么叫造价分析？造价分析的目的是什么？
　　工程造价分析，是在建设项目施工中或竣工后，对施工图预算执行情况的分析，即：设计预算与竣工决算对比，运用成本分析的方法，分析各项资金运用情况，核实预算是否与实际接近，能否控制成本分析的目的是总结经验，找出差距和原因，为改进以后工作提供依据。

11.什么是分部工程？
　　分部工程是单位工程的组成部分，是单位工程中分解出来的结构更小的工程。如一般的土建工程，按其工程结构可分为基础、墙体、梁柱、楼板、地面、门窗、屋面、装饰等几个部分。由于每部分都是由不同工种的工人利用不同的工具和材料来完成的，因此，在编制预算时，为了计算工料等方便，就按照所用工种和材料结构的不同，把土建工程综合划分为以下几个部工程：基础工程、墙体
12.什么是分项工程？
　　分项工程是指通过较为简单的施工就能完成的工程，并且要以采用适当的计量单位进行计算的建设设备安装工程，通常它是确定建设及设备安装工程造价的最基本的工程单位，例如，每立方米砖基础工程；一台某型号机床的安装等。
13.概算与预算的区别是什么？
　　工程建设预算泛指概算和预算两大类，或称工程建设预算是概算与预算的总称。概算和预算大致有如下区别：
　　（1）所起的作用不同，概算编制在初步设计阶段，并作为向国家和地区报批投资的文件，经审批后用以编制固定资产计划，是控制建设项目投资的依据；预算编制在施工图设计阶段，它起着建筑产品价格的作用，是工程价款的标底。
　　（2）编制依据不同，概算依据概算定额或概算指标进行编制，其内容项目经扩大而简化，概括性大，预算则依据预算定额和综合预算定额进行编制，其项目较详细，较重要。
　　（3）编制内容不同，概算应包括工程建设的全部内容，如总概算要考虑从筹建开始到竣工验收交付使用前所需的一切费用；预算一般不编制总预算，只编制单位工程预算和综合预算书，它不包括准备阶段的费用（如勘察、征地、生产职工培训费用等）。
14.什么是工程建设定额？
　　所谓“定额”是指从事经济活动时，对人、财、物的限定标准。如定员（定工时），定质（定质量）、定量（定数量）、定价（定价格）等，工程建设的产品价格是国家采取特定的方法和形式，即工程建设定额来确定的。
　　工程建设定额是建筑工程预算定额、综合预算定额、核算定额、建筑安装工程统一劳动定额、施工定额和工期定额等的总称。它是实行“三算”制度的基础。常言设计有概算，施工有预算，竣工有决算，这“三算”都是按照工程建设定额进行编制的。在社会主义国家中，定额是实行经济核算和编制计划垢依据，也是现代化科学管理的基础和重要内容。
15.什么是预算定额？
　　建设工程的预算定额是用来确定建设工程产品中每一分部分项工程的每一计量单位所消耗的物化劳动数量的标准。换言之，它是确定每一计量单位的分部分项工程内容所消耗的人工和材料数量以及所需要的机械台班数量的标准。
16.预算定额的作用是什么？
工程预算定额的主要作用大致有以下几个方面：（1）是编制预算和结算的依据；（2）是编制单位估价表的依据；（3）是据以计算工程预算造价和编制建设工程概算定额及概算指标的基础（4）是施工单位评定劳动生产率进行经济核算的依据。

　　建筑安装工程工期定额，是依据国家建筑工程质量检验评定标准施工及验收规范有关规定，结合各施工条件，本着平均、经济合理的原则制定的，工期定额是编制施工组织设计、安排施工计划和考核施工工期的依据，是编制招标标底，投标标书和签订建筑安装工程合同的重要依据。
　　工期定额的工期一律以日历天为计算单位。单位工程的工期是指赍基础工程破土开工之日起，完成全部工程或定额子目规定的内容，并达到国家验收标准的全部日历天数。因不可抗拒的自然灾害造成造成的工程停工，经当地建设主管部门核准，可按实际停工和处理的天数顺延工期；因重大设计变更或建设（发包）单位签证后，可按实际停工天数顺延工期。
实行冬季施工地区，由于施工技术不允许或经济不合理，不能继续施工的，经建设（发包）单位同意，可按实际停工天数顺延工期，但顺延天数，II类地区不得超过采暖期40%。III类地区不得超过50%。
绪论；2．制图基本知识；3．投影基本知识；4．投影基本原理；5．投影变换；6．平面建筑形体的投影；7．曲面建筑形体的投影；8．建筑形体的表达方法；9．轴测投影；10．建筑施工图；11．结构施工图；12．正投影中的阴影；13．透视投影；14．展开投影；15．给水排水工程；16．AutoCAD绘图基础。
建筑安装工程预决算的编审工作，其基础除了应该了解，熟悉至精通建筑（房屋）的结构构件，组成和部位，相互间的关系和作用。重要的一课是识图、读图。
工程识图是专业性很强的一门学问。
——什么图可以作为预算的依据？
——哪些图可以计算出一件构造的工程量？
——从哪些图纸上可以计算出什么材料的实际耗用量？
——有了工程量数据怎么来计算它的价值？
——工程造价的依据有那些？
今天开始的课程将逐步获得答案。
1.1建筑识图与工程量计算（P151）
国家规定，一个工程项目应经过：（1）规划和初步设计阶段；（2）审查后扩大初步设计；（3）审查后施工图设计、又称技术设计。
2、施工图作用：指导施工，技术依据；指导结算，支付进度款依据；指导决算，结算工程款依据。
A、首页图目：从建施01-、结施01-、水施01-、电施01-（又分强电、弱电、讯施01-）、电通01-。
设计总说明，内容包括：工程设计依据（批文、资金来源、地勘资料等），建筑面积，造价。设计标准（建筑标准、结构荷载等级、抗震要求，采暖通风要求，照明标准，防火等级等）。施工要求（技术与材料）项目±0.000与总图绝对标高的相对关系，室内外用材、强度等级。
B、建筑施工图（简称建施）
1、表示建筑物内部布置，外部形状、装修、构造、施工要求等，包括：纵横墙布置、门、窗、楼群梯和公共设施（如洗手间、开水房等）。
2、总平，平、立、剖和各构造详图（包括墙身剖面、楼梯、门窗、厕所、浴室、走廊、阳台等构造和详细做法、尺寸）。
C、结构施工图（简称结施）
1、表示承重结构的布置、构件类型、大小尺寸、构造做法。
2、结构说明，基础（包括桩基布置、埋置深度）各层结构布置平面和各构件的结构详图（包括柱、梁、板、楼梯、雨蓬、屋面等）。
D、设备施工图（简称设施）
1、给排水、采暖通风、电气照明说明、管网布置、走向、标高。
2、平面布置、系统轴测、详图安装要求，接线原理。
二、识读施工图的要领（P156）
1、掌握投影原理和形态的各种表达方法，请阅读P153、94甲型住宅初步设计。
2、熟悉和掌握建筑制图国家标准的基本规定和查阅方法。
如常用的图例、符号、线型、尺寸和比例。
3、基本掌握和了解房屋构造组成。
阅读施工图和编审工程预决算一样，没有捷径可走，必须按部就班，系统阅读，相互参照，反复熟悉，才不致疏漏。
1、先细阅说明书、首页图（目录），后看建施、结施、设施。
2、每张图，先图标、文字，后图样。
3、看建施，先建施，后结施、设施。
4、建施先看平、立、剖、后详图。
5、结施先看基础、结构布置平面图，后看构件详图。
6、设施先看平面、后看系统、安装详图。
现实的施工图由于设计单位缺乏自审、互审、工种会审、总工把关（特别是地方设计院）一系列审核制度，所以尺寸不符、轴中不符、构造不符、用材不符、说明不符、图说不符、构件不符、详图不符等等层出不穷。搞预、决算编审特别应该注意，搞不好就失之毫里、差之千里！
三、解说建筑总平面图（P163）
总平图上标注的尺寸，一律以M（米）为单位，它反映拟建房屋、构筑物等的平面形状、位置和朝向、室外场地、道路、绿化等的布置，地形、地貌、标高以及与原有环境的关系和邻界情况等。
为定位、施工放样、土方施工及绘制水、电、卫、暖、煤气、通讯、有线电视的总平面图和施工总平面图的依据。
四、解读建筑平面图（P164）
1、读图名、识形状、看朝向；2、读名称、懂布局、组合；3、根据轴线、定位置、识开间、进深；4、掌握特殊表示、读楼梯；5、读尺寸、定面积、看高度、算指标；6、看图例、识细部，认门窗代号；7、根据索引符号，可知总图与详图关系。
五、解读建筑立面图（P168）
1、从图名或轴线编号了解何朝向立面图；2、从立面图上了解层数、长度和高度、门窗数量和位置、大小；3、立面图上通常只标注标高尺寸，和结构标高会有不同；4、立面图上标出各部分构造，装饰节点详图的索引符号。
六、建筑剖面图的读法（P169）
1、据图名、定位置、区分剖到与看到的部位；2、读地面、楼面、屋面的形状、构造；3、据标高、尺寸、知高度和大小；4、据索引符号、图例，读节点构造。
七、建筑详图（P176）
详图是表达细部构造和节点关系，构配件的构造与尺寸、用料、做法。
详图包括：1、楼梯；2、外墙剖面；3、阳台；4、单元详图；5、门窗详图。
八、结构施工图（P193）
包括：1、结构设计说明书；2、结构布置平面图；3、各承重构件（基础、柱、墙、板、梁）详图、剖面图、截面图、节点大样、局部构造等详图。
结构施工图，简称结施。配合建施、设施指导施工、作为编制施工图予算的依据。
1、沿防潮层的水平剖面表示基础平面。
2、沿房屋每层楼板面的水平剖面表示相应各层的楼层结构平面、标准层设一张图、结构变异则各层均有。
3、沿屋面承重的水平剖面表示层面结构平面布置。
4、用单个构件的正投影表达构件详图，把构件的平、立和相应断面画出详图、材料明细表。有的还要作模板图、予埋件图。
5、构件详图，比例放大，清晰表达节点的细节。
6、构件的立面、断面轮廊线多用中或细实线，而钢筋的配置，则用粗实线或黑园点表示。
结构施工图读图方法要点（P195）
先看文字说明，从基础平面图看起，到基础结构详图。
再读楼层结构布置平面图，屋面结构布置平面图。
结合立面和断面，垂直系统图。
最后读构件详图、看图名、看立面、看断面，看钢筋图和钢筋表
由于结施是计算工程量的依据，编制予决算，以免漏误，往往要熟读多次，相互对照，摘抄要点、理解空间形状，构件所在部位，反复核对数量、材料、才能精益求精。
工业厂房施工图（P187）
工业厂房施工图与民用建筑施工图共同之处：1、图示原理，平、立、剖、详；2、读图方法，先文后图；3、图样内容，建、施、设；4、编制方法，说、总平、总图、建、施、设、详、节；5、绘图步骤，自左至右，自下而上。
不同之处：1、生产工艺条件；2、使用功能；3、实用要求。故图上表示的图例符号、具体内容则有异，结构施工图就复杂些，数量也多。
读懂×大学结构试验室图纸，基本可以了解工业建筑的施工图与民用建筑施工图的主要区别：
一、从平面和剖面可以知道这是一个高低不同的两跨车间，高跨进深15M，低跨5.6M，D～E轴之间设410MM间距的伸缩缝，以适应高低跨之间的变形需要。
车间内设有轿厢式吊车一台、起重量Q=10t，轨距Lk=13.5M，吊车设在工字形钢砼柱的牛腿上。车间的5-6轴间，B～C轴间开3M、3.6M的两扇外开大门。设坡道、散水。
A轴处设钢窗9樘，东山墙设窗2樘，窗1樘。
ED轴（车间与辅房之间）设窗3，窗3，窗1，1500宽内开双扇门7樘。
F轴C-6窗计17樘，东、西两侧各设窗1，4-5轴北面设1500宽边门1樘。
车间内设上走道（吊车维护费用）和吊车钢梯。
二、从立面图可知，车间外粉刷水平分格线以窗顶、窗台，竖向分格线以轴线位置为垂直分格线。
有组织排水、落水管位置在3、9轴（双线表示）。
三、从平面图的1-1剖面为阶梯剖面，看到室内外、牛腿顶面、轨道标高、薄腹梁底面标高、门、窗高度与地面的距离。
看到带牛腿柱子的侧面形状，吊车梁搁置位置，T形吊车梁的形状和搁置方式，行走方向。
　 看到　　　　 形大型屋面板铺在工字型薄腹梁上的断面和流水坡度，沿沟节点、排水方式。
四、看到六个不同切面的节点详图。
①②为D、E伸缩缝的详图（A）为1的放大节点；③天沟与遮阳；④卷闸门与雨蓬（大门）；⑤坡道、散水与明沟；⑥高低跨（D、E轴）的处理节点。
按P188、189、190平、立、剖三图试统计门、窗规格、数量
门　　 宽×高　　 樘　　 窗　　 宽×高　　 樘
MC1　　　　　　10　　　C-1　　　　　　
卷闸门　　　　　　2　　　C-2　　　　　　44
　　　　　　　C-5　　　　　
　　　　　　 C-6　　　　　　17＋4
　　　　　　 C-7　　　　　　3

工程造价基础知识大全2
解读结构施工图（P191）内容：
1、结构形式（结构材料及类型；结构材料及规格、强度等级）；2、地基与基础（包括地基土的地耐力等）；3、施工技术要求及注意事项；4、选用的标准图集等。
1、基础平面；2、楼层结构平面布置图；3、屋面结构平面布置图。
1、梁、板、柱、基础结构详图；2、楼梯结构详图；3、屋架（屋面）结构详图；4、其它详图，天沟、雨蓬、圈梁、过梁、门窗过梁、阳台、管道井、烟道井等。
1、沿房屋防潮层的水平剖切表示基础平面图，沿每层楼板面水平剖切表示各层楼层结构平面图，沿屋面承重层的水平剖切表示屋面结构平面图。
2、用单个构件的正投影来表达构件详图，以其平面、立面及断面来表达，出材料明细表，有的要出模板图，予埋件图。但这种图重复多，易出差错。
3、用双比例法出构件详图，构件轴线按一种比例，而构件局部用放大比例出图，便于更清晰表达节点的施工尺寸与搭节关系。
4、结施中，构件的立面、断面轮廓线用细或中实线表示，而构件内部钢筋配置则用粗实线和黑点表示。
5、结施常用图例表达。
1.2钢筋混凝土结构图（P193）
1.RC结构的基本知识 (“S”结构(钢结构), “RC”结构(钢筋混凝土结))
它由水泥（325#以下为低标号，425#为标准，525#以上为高标号，如水下高强度水泥）砂子（清水中粗砂）石子（粒径300～500mm）和水（淡水，不含油、酸、碱等化学介质）按一定比例拌制、浇捣而成为砼。
强度指标是用边长为150mm的标准立方体砼试块，在标准养护室（温度20℃±3℃，相对湿度不小于90%）径28天养护，用标准方法测得的抗压强度，称之砼强度等级，如C20砼为每立方毫米的砼在20倍的破坏压力下不被粉碎，即为C20砼，20N/mm2。
N/mm2 ——千克力/每平方毫米　 N/m2——牛顿每平方米（面分布力）。
配有钢筋的砼称RC，无筋称素砼。
2.钢筋的种类和代号：Ⅰ级（即Q235光园钢筋）、Ⅱ级（为16锰人字纹钢筋）、Ⅲ级（为25锰硅人字纹钢筋）、Ⅳ级（园或螺纹钢筋）、Ⅴ级（螺纹钢筋）。
冷拉Ⅰ级钢筋、冷拉Ⅱ级钢筋、冷拉Ⅲ级钢筋、冷拉Ⅳ级钢筋、冷拔低碳钢丝。
1、受力筋：主要承受拉应力（通常称为主筋）作用在受弯与偏心受压构件区域分直筋和弯筋。
2、箍　 筋：固定受力筋位置，承受一部分斜拉应力，用于梁和柱内
3、架立筋：固定梁内箍筋位置，构成梁内钢筋骨架，设上部、蜈蚣筋。
4、分布筋：用于板（屋面、楼板）与板的受力筋垂直布置，将承受的重量均匀地传给受力筋，固定受力筋位置，并承担垂直于板跨方向的收缩及温度应力。
5、其　 他：构造筋、腰筋、预埋锚固筋、吊筋等。钢筋的弯钩、半园钩、直弯钩。
钢筋的断面直径确定几倍于它的弯钩区长度
直弯钩通常直弯长度不超过板厚的1/3。
钢筋的搭接长度：由受力筋的接头位应相互错开搭接，绑扎方法，其长度不得小于300mm或30d；焊接方法，长度不得小于500mm或30d，应双面焊接
保护层：梁、柱最小厚度为25mm；板、墙最小厚度为10～15mm；梁由受力筋净距不应小于一个D或25mm。
1、绑扎法；2、焊接法；3、闪光焊（接触对焊）无套头；4、电渣压力焊（电弧压力焊）有套头；5、锥螺纹机械连接。能连接φ16～φ40同径和异径钢筋，比绑扎（50d）节约5～8倍筋，比单面搭接电弧焊（10d）节电58倍，提高工效9倍；6、滚压直螺纹钢筋机械连接；7、套筒式挤压机械连接。
钢筋搭接和质量、造价都有直接关系，采用什么方法很有讲究，一幢20层的大楼耗用各种型号的钢筋几千吨，每吨钢筋有成百上千的接头，每个接头的工料费从靠十元到几十元，可以想像需要多少加工成型、搭接费用？采用什么技术、工艺、施工方法就可以节约多少钢材、辅助费（电力）人工费？
按图11-6楼层结构平面（P196）
一、盥洗室现浇楼板钢筋耗用量，各种直径钢多筋长度，换算重量。
二、厨房间（计算内容同上）。
直径d（mm）　　　理论重量（kg/m）　　　直径d（mm）　　　理论重量（kg/m）
钢筋代换问题，经设计同意，监理业主审定。
结构平面布置图（P196）
表示建筑物各构件（梁、板、柱等）平面布置。
楼层结构平面图表达：1、每层的梁、板、柱、墙等承重构件的平面布置；2、说明各构件在房屋中的位置；3、构造之间的关系；4、现场安装与制作的施工依据。
1、楼层上各种梁、板构件在图上用“国标”（中华人民共和国行业标准）以GB表示，GB建筑业国家标准，如：
（GBJ83-85）《建筑结构设计通用符号、计量单位和基本术语》
（GBJ9-87）《建筑结构荷载规范》
（GBJ10-89）《混凝土结构设计规范》
（GBJ3-88）《砌体结构设计规范》
（JGJ73-91）《建筑装饰工程施工及验收规范》代替（GBJ210-83）《装饰工程施工及验收规范》91.12.1施行
（GBJ300-88）《建筑安装工程质量检验评定标准》
（GBJ301-88）《建筑工程工程质量检验评定标准》
（GBJ302-88）《建筑采暖卫生与煤气工程质量检验评定》
（GBJ303-88）《建筑电气安装工程质量检验评定标准》
（GBJ304-88）《通风与空调工程质量检验评定标准》
（GBJ310-88）《电梯安装工程质量检验评定标准》
（GBJ201-83）《土方与爆破工程质量检验评定标准》
（GBJ202-83）《地基与基础工程质量检验评定标准》
（GBJ203-83）《砖石工程施工质量检验评定标准》
（GB50204-92）《混凝土结构工程施工质量检验评定标准》
（GB50205-95）《钢结构工程施工质量检验评定标准》
（GBJ206-83）《木结构工程施工质量检验评定标准》
（GB50207-94）《屋面工程技术规范》
（GBJ208-83）《地下防水工程施工及验收质量检验评定标准》
（GB50209-95）《建筑地面工程施工及质量检验评定标准》
（JGJ94-94）《建筑桩基技术规范》
（JGJ18-96）《钢筋焊接及验收规程》
（JGJ/T55-96）《普通混凝土配合比设计规程》
（JGJ/T98-96）《砌筑砂浆配合比设计规程》
国标是全国性的，各行业都有统一标准，建筑业的国标就上千种，它包括设计标准、技术规程、施工与验收规范、强制性条文等。
2、强制性条文是为了与国际行业标准接轨、加入WTO后更是迫切实施，它包括：城乡规划、城市建设、房屋建筑、工业建筑、水利工程、电力工程、信息工程、水运工程、公路工程、铁道工程、石油和化工建设工程、矿山工程、人防工程、广播电影电视工程、民航机场工程等。它突出国家与行业标准中直接涉及人民生命财产安全、人身健康、环境保护和其他公众利益、并考虑到提高经济效益和社会效益等方面的要求。违犯强制性条文，轻则受罚，重则受法律制裁。
这些标准、规程、条文都是从事建筑设计、施工、予决算、监理人员必须熟悉和运用的。

Re:工程造价基础知识大全3
三：《一般土建工程施工图预算》
大家初步搞清楚建筑施工图（建施）包括的内容和范围，结构施工图（结施）的内容和范围。
识读图纸的方法和顺序应该掌握其要领和技巧。
识读图纸要平、立、剖结合详图，逐项计算，按结构分部分项拆骨头统计各项材料的消耗。
今天结合讲的是《建筑工程概预算》的工程量计算部分课程。
建筑产品的特点，与其他工业产品的区别：
1、结构形式不同；2、装修等级各异；3、施工中工料消耗不同；4、施工周期不一样；5、气候条件的影响；6、施工地点水文地质条件影响。
确定每一项建筑产品应根据：
1、设计文件的要求和施工技术方案；2、建筑产品的质量等级；3、使用功能的区别；4、其他特殊要求。
对其价格（即全部费用）进行具体、细致的计算。
工程概预算就是计算和确定拟建工程全部费用的技术经济文件。国家规定每项工程都必须——先编制预算造价；初步设计——编制设计概算；扩初设计——编制修正概算；施工图设计——编制施工图预算。
一个单项工程完成应编制：1、工程结算；2、竣工决算。
1.1建筑工程概预算的分类：
一、按项目所处的建设逐段分类
①建筑工程概算（设计概算）——这是控制项目投资额的依据，可以凭此选择最优设计方案，进行招投标。
②施工图预算——确定工程造价，签订工程承包合同，进行工程结算的依据，银行拨付工程进度款的依据。
③施工预算——承包方内部的预算，控制成本，压缩开支，“三对比”采购，下达作业计划的依据。
④工程结算——作为一个单项工程、单位工程、分部工程、或分项工程完工后结算工程价款的依据，控制工程成本。由于施工中会出现局部变更，增减工作量，调整价差，不可抗拒等因素，结算是可变的，有调整余地。
⑤竣工决算——是反映整个建设项目全部实际建设费用的技术经济文件，由承包方编制，发包方审核（监理方会审或审核）、审计部门审定，以此作为竣工价款决算，办理交付使用。
二、按建筑工程概预算编制的对象分类
①单位工程概预算，编制综合概预算的基础；②其他工程和费用概预算——建筑工程、设备及安装工程、其他如土地、青苗等补偿、安置补助、建设单位管理、生产职工培训、试运转费用等；③单项工程综合概预算；④建设项目总概算。
从筹建至竣工验收交付使用的全部支出，汇总的文件。
三、按工程专业性质分类
土建、安装、市政、仿古、园林等专业编制。
1.2一般土建工程施工预算的编制依据、方法
①根据会审的施工图、施工组织设计；②按工程量计算规则、计算分部分项的工程量；③套用现行预算定额或单位估价表；④计算、汇总定额直接费及工料用量；⑤按现行费用定额（当地的）计算其他直接费、间接费、计划利润、税金、汇总得工程造价。
①确定建筑安装工程造价的依据；②是签订工程承包合同，进行工程结算的依据；③是建设银行拨付工程价款的依据；④是施工单位加强企业经营管理，搞好经济核算的依据。
①施工图纸、会审纪要；②施工组织设计（施工方案）；③预算定额（或单位估价表）资料；④人工、材料、机械台班单价及费用定额；⑤预算工作手册；⑥工程合同或协议。
一般土建工程施工图预算编制方法与步骤
1、收集、熟悉施工图预算的基础资料；2、计算整理工程量；3、计算并汇总直接费；4、工料分析并汇总工料总用量；5、计算各项费用并汇总工程造价；6、编写说明：包括工程概况，编制依据，会审、设计变更、索赔等，暂估的确认；7、复核、装订、签章审批。
1、收集、熟悉施工图及施工组织设计等资料；2、计算并整理工程量；3、计算单位工程所需的工料和数量；4、计算并汇总直接费；5、计算各项费用并汇总工程造价；6、编写说明；7、复核、装订、签章及审批。
三、实物法与单价法不同处：
1、计算直接费的方法不同——单的计算简便，便于经济分析与比较；实的计算繁琐，但能动态反映建筑产品价格，符合价值规律。
2、进行工料分析的目的不同——单为价差调整提供数据；实为准确，完整求证单位工程直接费，而分析计算全部工料机用量。
各有特点，单适用手工编制预算，而实可用计算机编制，因为它储存有大量完整的价格信息系统。

Re:工程造价基础知识大全4
鲁班软件Luban Soft上海鲁班软件有限公司——鲁班算量、鲁班预算、《造价师》。
北京豪力海文科技发展有限公司：FIDIC企业管理系统平台（菲迪克）。
1.3建筑安装工程费的费用构成（见“中国工程咨询”2001.11期）
建筑工程费按其费用的性质分为直接工程费、间接费、计划利润和税金四部分。
1、直接工程费：施工中耗费在工程实体的各项费用
（1）直接费：A、人工费、B、材料费、C、施工机械使用费。
（2）其他直接费：A、冬、雨季施工增加费、B、夜间施工增加费、C、材料二次搬运费、D、仪器、仪表使用费、E、生产工具、用具使用费、F、检验试验费、G、特殊工程培训费、H、工程定位复测、工程点交、场地清理等费用、I、特殊地区施工增加费。
B、现场管理费，包括：
a、现场管理人员的基本工资、工资性补贴、职工福利费、劳动保护费等。
b、办公费、现场水、电、烧水、取暖等。
c、差旅交通费：公务差旅、探亲路费、招工、工伤就医路费、工地转移、现场交通油料、燃料、养路、牌照费等。
d、固定资产使用费、设备、仪器折旧、大修、维修或租赁费等。
e、工具用具使用（非固定资产）如办公用器具、交通工具检验、试验、测绘、消防等配置、维修和摊销等。
f、保险费、施工用财产、车辆保险、高空、井下、海上作业等特殊工种保险等。
g、工程保修费、竣工交付使用，在规定保修期内的修理费用。
2、间接费用：不直接由施工工艺引起，但却与工程的总体条件有关，为建安生产服务的各项费用。
（1）企业管理费用——A、企业管理人员基本工资、工资性补贴，按规定标准计提的职工福利费；B、差旅交通费、C、办公费；D、固定资产折旧及修理费；E、工具用具使用费；F、工会经费；G、职工教育经费；H、劳动保险费；I、职工养老保险及待业保险费；J、保险费、企业财产保险、管理用车辆保险；K、税金、企业按规定交纳的房产税、车船使用税、土地使用税、印花税等；L、其他，包括土地使用费、技术转让费、技术开发费、业务招待费、排污费、绿化费、广告费、公证费、法律顾问费、审计费、咨询费等。
（2）财务费用——企业为筹集资金而发生的各项费用，包括企业经营期间发生的短期货款利息净支出，汇总净损失，金融机构手续费以及其他财务费用。
（3）其他费用——按规定支付工程造价（定额）管理部门的定额编制管理费，劳动定额部门的定额测定费，以及按规定支付给上级有关部门的管理费等。
3、计划利润：按规定应计入建筑安装工程造价的利润，依据不同投资来源或工程类别，计划利润实施差别利率。
4、税金：是指国家税法规定的应计入建筑安装工程造价内的营业税，城乡维护建设税及教育费附加等。
1.4工程量计算的一般方法
以物理计量单位或自然计量单位表示各分项工程或结构构件的实物数量加M3、M2、M、T（吨）等。
①当L、B、H的尺寸不固定，常用M3为计量单位，如土方、砼、砌体等。
②当L、B、H中有一个尺寸固定，另两个经常变化时，常用M2作计量单位，如楼地面、屋面防水层、内墙抹灰、外墙贴面等。
③当L、B、H两个尺寸内固定，另一个方向尺寸经常变化时，常用M为计量单位，如楼梯、栏杆扶手等。
④当物体体积变化不大，重量差异较大时，常用T为计量单位。如散装水泥、黄砂、石子、石灰等。
⑤无法以物理计量单位的具有自然属性的单位，称自然计量单位，如个、台、套、组、等。
2.工程量计算的一般方法
关键是一个计算的顺序问题，可以提高计算速度和质量，减少和杜绝少算、漏算、算大算小，重复计算的差错。
从基础到主体，从结构到装修，从主要分部工程到辅助分部工程，逐步计算。这是按施工顺序。
①按顺时针方向进行计算；②按先横后竖，先上后下，先左后右的顺序计算；③按轴线编号顺序计算，由外到内，自左至右，自下而上；④按结构构件编号的顺序计算，自梁、板、柱、特殊构件顺序。
3.工程量计算的一般原则
①计算口径要一致；②计算单位要一致；③计算规则要一致。
①采用“工程量计算书”的统一规格；②计算式应按图索骥，注明部位、轴线编号、便于核对；③计算精度，算到小数点后两位，钢材、木材、贵重材料可算到小数点后三位，余数四舍五入；④计算式的尺寸顺序应统一，宽（B）×高（H）×长（L）；⑤计算书底稿要整齐，数字清楚，标点明确，切忌草率零乱，辨认不清。
4.工程量计算的主要规则
国家统一的1995年颁布。
GJD-101-95《全国统一建筑工程基础定额》（土建）
GJDGZ-101-95《全国统一建筑工程预算工程量计算规则》
各省、市、自治区在国家统一的基础上，编制适用本地区的预算定额和工程量计算规则。
最近（重庆）正改革传统的“基价制”模式，试行工程量清单计价办法。
建设部也于施行“建筑工程施工发包与承包计价管理办法》
1.5详述分部分项工程量计算
建筑面积是指建筑物各层水平投影面积的总和。国家以此的数量计算和控制建设规模。设计单位用单位建筑面积的技术经济指标，来评定设计方案的优劣，如单方造价。施工单位以每年开、竣工的建筑面积数量，来表达其工作成果。
因此在编制和审查概预算工作中，正确计算建筑面积是十分重要的。
（一）计算建筑面积的范围
（1）单层建筑物不论其高度如何，均按一层计算，其建筑面积以外墙勒脚以上的结构外围水平面积计算。
注意是结构外表面，不包括粉刷、贴面等外装修。
（2）高低联跨的单层建筑物，当高跨为边跨时，按勒脚上两端山墙外表面之间的水平长度乘以勒脚以上对墙表面至高跨中柱外边线的水平宽度计算；当高跨为中跨时，按勒脚以上两端山墙外表面间的水平长度乘以中柱外边线的水平宽度。
（3）多层建筑，按各层面积的总和计算，首层按外墙勒脚以上结构的外围水平面积计算。二层及其以上按外墙外围，水平面积计算，若二或三层向外悬挑或内收，即按水平面积增减。
（4）地下室、半地下室、地下车间、仓库、商店、地下指挥部等及相应出入口的面积按其上口外墙（不包括采光井、防潮后及其保护墙）的外围水平面积计算。
（5）用深基作地下架空层而利用，层高超过2.2m的，按架空层的外围水平面积的1/2计算。
（6）坡地建筑物利用吊脚作架空层而利用，层高超过2.2m，按围护结构外围水平面积计算。
（7）室内通道、门厅、大厅，不论其高度如何，均按一层计算，门厅、大厅内回廊部分按其水平投影面积计算。
（8）图书馆按书架层计算。书架层指搁放书架的层数，非书架搁书的层数。
（9）电梯井、提物井、垃圾道、管道井均按建筑物自然层计算。
（10）有围护结构的舞台灯光控制室，按围护结构外围水平面积乘以实际层数计算。
（11）设备管道层，贮藏室对技术层，层高超过2.2m时应计算面积。
（12）有柱雨蓬，按柱外围水平面积计算，独立柱的雨篷按顶盖的水平投影面积的1/2计算。
（13）有柱的车棚、货棚、站台等按柱外围水平面积计算；单排柱、独立柱的车棚、货棚、站台等按顶盖的水平投影面积的1/2计算。
（14）突出屋顶的有围护结构的楼梯间、水箱间、电梯机房等按围护结构外围水平面积计算。
（15）室外有围护结构的门斗、眺望间、观望电梯间、阳台、厨商、挑廊、走廊等，按其围护结构外围水平面积计算。
（16）无围护结构的凹阳台、挑阳台，按其水平面积的1/2计算。有时凹阳台按水平投影面积计算。
（17）室外有柱和顶盖的走廊，沿廊按外围水平面积计算；而有盖无柱的按其投影面积1/2计算。
（18）两个建筑物间有顶盖的架空通廊，按通廊的水平投影面积计算。无顶盖的按1/2计算。
（19）室外楼梯作为主要疏散通道均按首层水平投影面积计算；室内有楼梯，则室外楼梯按其水平投影面积的1/2计算。
（20）跨越其他建筑物、构筑物的高架单层建筑物，按其水平投影面积计算，多层者按多层计算。
（二）不计算建筑面积的范围
（1）突出墙面的构配件和艺术装饰线，如柱、垛、勒脚、台阶、无柱雨篷、墙面抹灰、镶贴块材等。
（2）检修、消防等用的室外爬梯。
（3）层高小于2.2m的技术层，贮藏室及深基础地下架空层，坡地建筑物、吊脚架空层。
（4）构筑物，如独立烟囱、烟道、油罐、水塔、贮油（水）池、贮仓、园库、地下人防干线、支线等。
（5）建筑物内外的操作平台、上料平台及利用建筑物空间安置箱罐的平台。
（6）没有围护结构的屋顶水箱、花架、凉棚等；舞台及后台悬挂幕布、布景的天桥、挑台。
（7）单层建筑物内分隔的操作间，控制室、仪表间等单层房间。
（8）建筑物内宽度大于300mm的变形缝、沉降缝。
（一）分人工土石方和机械土石方。
1.土石方工程——①熟悉定额项目，包括平整场地、挖土、回填土及运土及分项工程；②了解土壤、岩石类别，土壤的湿度和地下水位的标高。按工程地质勘察报告确定土壤类别。分别计算干土和湿土的工程量；③了解挖填运土、排水的施工方法；④确定挖填土的起点标高；⑤其他有关资料。
2.人工平整场地——室内场地土方地坪标高±300以内就地填挖找平（土层厚度不超过300mm）。
3.人工挖土方——根据土壤类别，施工方法等分别按：
①挖地槽（沟）——槽底宽度在3m内，槽长大于槽宽3倍的挖土量。
不放坡不支档土板、放坡且留工作面、支挡土板且留工作面、由垫层上表面放坡。
②挖地坑——坑长小于坑宽3倍，坑底面积在20m2以内（不包括加宽工作面）。
矩形不放坡的——土方量=坑底长、宽、深。
矩形放坡的——土方量=坑底长、宽、深加工作面宽度，放坡系数和地坑四个角的一个角锥体积。
③挖土方——槽底宽度在3m以上，或坑底面积在20 m2以上，或平整场地土层厚度在30cm以上，均为挖土方。
④人工挖孔桩——土方量按桩断面积乘以设计桩孔中心线深度计算。
①基槽、基坑回填土——基槽（坑）=基槽（坑）-设计室外地坪以下回填土m3挖土m3建（构）筑物埋置部分m3。
②室内回填土——室内回填（±m3）=主墙间（净面积）×回填土（厚度）—各种沟道（所占m3）
③运土方——定额中人工运土按200m运距，双轮车运土按500m运距编制。
运土工程量=挖土总体积—回填土总体积。
若式中计算值为正值表示余土外运，为负值时表示取土回填。
1.根据土方施工机械种类、土壤类别、运输距离的不同分别以m3计算。
☆推土机运距按挖方区重心至填方区重心的直线距离计算。
☆铲运机按挖、卸重心区加转向距离45m计算。
☆自卸汽车按挖、填重心区最短距离计算，考虑坡度系数。
2.在执行机械土方量定额时，应注意几点：
①推、铲的土层厚度平均小于300mm时，推台班用量乘以系数1.25铲，乘以1.17。
②挖掘机在垫板作业，定额人工、机械乘以系数1.25，铺垫板工、料、辅台班应按实。
③推、铲未经压实的堆积土时，按定额项目乘以系数0.73计算。
④采用机械挖掘土时，死角需人工开挖，因此其中10%的土方量按人工挖土、人工乘以系数2（要求课堂作业例1、例2）。
计算桩基础工程量之前应了解下列资料
1、定额项目的划分、打予制RC桩、预制RC桩接长、打（钻）孔灌注桩等。
2、确定土壤级别，详见表4-7土质鉴别表。
3、打桩规模，小型工程的人工、机械使用量按相应定额乘以系数1.25计算。
4、桩基施工方法、工艺流程、采用机型、桩、土壤、泥浆的运距。
（一）打予制RC桩，按P98说明计算公式，作业题：
某工程打预制RC方桩（400×400），计621根，设计桩长12m。其中有321根按设计要求需送桩，接长4m，请按P98打预制RC桩计算公式，计算RC工作量，该工程不属于小型打桩工程，故不考虑1.5%打桩损耗率。
（三）打（钻）孔灌注桩
1.按设计规定的桩长（包括桩尖不扣除桩尖虚体积）乘以钢管管箍外径面面积以立方米计算。
2.预制桩尖随钢管下埋，则灌注桩工程量按桩尖顶面至桩顶面的长度乘以钢管管箍外径截面面积以立方米计算。
3.为了扩大桩径，提高桩承载而复打，其单桩体积还应乘以复打次数。复打1次乘以2，复打2次乘以3。复打次数按施工图设计要求确定。
4.钻孔灌注桩的工程量，按设计桩长（包括桩尖、不扣除桩尖虚体积）增加0.25m乘以设计断面面积以立方米计算。
5.现场灌注桩定额的材料用量中，均已包括充盈系数和材料损耗。
6.钢筋笼制作按相应项目以吨计算。
（四）人工挖孔桩，应分别计算挖孔桩土方，挖孔桩护壁（砖或砼护壁）、钢筋笼、桩芯砼工程量，套相应定额。
包括砌砖、砖石两部份，定额中有基础、墙体、柱、墙面勾缝，其他砌体等项目。
1、基础与墙身的分界线
（1）同一材料，设计内地面为界（有地下室以地下室内地面为界）上为墙（柱）身，下为基础。
（2）不同材料，在设计内地面±300mm以内者，按不同材料为分界，超过±300mm，以设计内地面为分界线。
（3）砖石围墙，以设计室外地坪为分界线，下为基础，上为墙身。
2、标准砖砌体计算厚度
3、砖石条形基础工程量计算
嵌入基础中的RC构造柱、地圈梁以及穿过基础面积在0.3 m3以上的洞口等所占的体积应扣除。但嵌入基础的钢筋、铁件、管子、基础防潮层等所占体积则不予扣除。但靠墙暖气沟的挑砖亦不增加。
砖石基础的长度：外墙墙基按外墙中心线长度计算；内墙墙基按内墙墙基净长线计算。基础大放脚T形接头处的重叠部分不扣除。

4、独立砖柱工程量计算
按体积以m3计算。执行砖基础定额。
课堂作业（例1）P102
某标准砖柱基础断面尺寸为365mm×240mm，柱基高度3.25mm，基础为三层大放脚砖基础，当分别采用三层等高式和不等高式两种大放脚砌筑时，试注相应单根柱基工程量，查表4-1
课堂作业（例）计算图4-37　　 P96
分为内墙和外墙，定额规定按墙厚、砂浆种类和强度等级的不同以m3计算。
1、砖墙长度：外墙按中心线计算，内墙按净长线计算。
2、砖墙厚度：应以（表4-9）的定额规定标准砖墙厚度为准。砌体厚度应按砖实际规格和设计厚度计算。
3、砖墙高度——按内、外墙分别计算：
外墙分平屋顶有挑沿、有天沟、有女儿墙分别计算。（图4-45、46、47、48、49）；内墙高度；山墙（图4-49）。
4、确定应扣除和应并入的体积：
应扣除门窗洞口、空圈、过人洞和单个面积在0.3m2以上的孔洞所占体积，嵌入墙身的RC柱、梁（包括圈梁、过梁、挑梁），砖砌平旋、砖过梁、暖气包壁龛及内墙板头的体积。
不扣除梁头、外墙板头、檩头、垫木、木楞头、沿橡木、木砖、门窗走头、砖墙内加固钢筋、木筋、铁件、钢管及面积在0.3m2以下孔洞所占的体积。
实出墙外的窗台虎头砖、门窗套、压顶线、山墙泛水、烟囱根及三皮砖以内的腰线和挑沿等体积，在编制定额时已综合考虑，故计算墙体工程量时不再考虑增减。
5、框架间砖墙（又称围护或隔墙）：按框架间净空面积乘以墙厚以m3计算，框架间外表镶贴砖也并入框架间砌体工程量计算，套相应定额。
6、砖砌围墙：应分别不同墙厚、砂浆种类、强度等级以立方米计算。套相应定额。
按图示尺寸以m3计算，据不同周长执行相应定额。
（四）空斗墙、空花墙及填充墙
空斗墙斗眠形式不同，工料消耗不同，按外形尺寸以m3计算，参照相应定额。
空花墙按外形尺寸以m3计算，参照零星砌体定额项目。
填充墙以外形尺寸m3计算，应扣除门窗，梁所占体积，若填充料与定额规定不同允许换算，其他不变。
1、砖砌锅台、炉灶——以m3计，不扣除空洞体积。
2、砖砌台阶——按水平投影面积（不包括梯带）以m2计算。
3、砖砌检查井及化粪池——不分壁厚均以m3计算，执行相应定额。
4、零星砌体——均按实际砌体以m3计算，执行零星砌体定额。如厕所蹲台、水泥腿灯箱、垃圾箱、台阶挡墙或梯带、花台、花池、地垄墙、或地楞砖墩、房上烟囱、屋面架空隔热层砖墩及毛石墙的门窗立边、窗台虎头砖等实体。
5、砖砌地沟——不分墙基、墙身，均以m3计算石砌地沟按其中心线长度以延长米计算。
6、砖平鏇、平砌砖过梁——按图示尺寸以m3计算：
平鏇按门窗洞口宽度两端共加100mm乘以高度（洞口小于1500mm时，高度为240mm，大于1500mm时，高度为365mm）计算。
平砌砖过梁按门窗洞口宽度两端共加500mm，高度按440mm计算，分别执行相应定额。
毛石墙、毛石墙镶砖、粗料石墙、细料石墙、方整石墙——均按图示尺寸以m3计算，石墙中砌砖部分（为门窗立边、商台虎头砖等）另行计算，执行零星砌体定额。
砌体内加固钢筋——应根据设计规定的型号、尺寸以吨计算，执行RC分部相应定额。