壬寅壬子壬子壬寅日课怎样?

一、判断题(共 24 道小题,每小题 1 分,下列各题中,你认为正确的请选“√”,错误的选“×”;
全部选“√”或全部选“×”,均记为 0 分。)

* 1.教育的发展依赖于经济的发展,所以应优先发展经济,后发展教育。

* 2.凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段教学过程的理论。

* 3.我们在向年轻一代进行教育时,“揠苗助长”违反了身心发展的个别差异性。

* 4.“龙生龙,凤生凤”指的是遗传决定论;而“名师出高徒”“棍棒底下出孝子”所指的是环境对人的影响。

* 5.“所学近乎智,无知即无能”说明知识的掌握与能力的发展是同步的。

* 6.班级授课制是教学的基本组织形式,其优点之一是能够充分照顾学生的个别差异。

* 7.政治经济制度决定着教育目的的性质,政治经济制度不同,其教育目的也不同。

* 8.学生既是教育的对象,又是自我教育和发展的主体。

* 9.课程标准是对学校课程的总体规划,它规定了学校应设置的学科、课程开始的顺序及课时分配, 并对学期、学年、假期进行划分。

* 10.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。

* 11.感觉阈限越小表明感受性越差。

* 12.后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称倒摄抑制。

* 13.1902年俄国著名的生理学家巴甫洛夫在经典条件作用的实验--狗的消化腺分泌反应实验中发现了条件反射现象。

* 14.布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括获得、转化和评价三个过程。

* 15.陈述性知识的表征形式有命题和命题网络,程序性知识的表征形式有产生式系统。

* 16.智力与创造性呈线性关系,智商越高,创造性越高。

* 17.柯尔伯格研究道德发展问题的重要方法是道德两难故事法。

* 18.冲动型认知方式的学生反应快,但常常出错,故认知方式有优劣好坏之分。

* 19.教育法律关系的构成要素包括主体和客体.

* 20.教育法律关系包括法律关系。

* 21.教育法规向人们灌输规范使其得以传播,并转化为人们的行为,这是教育法规教育作用的体现。

* 22.教育法规是制定教育政策的依据,教育政策是教育法规的具体化。

* 23.《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 年)》提出:完善教师培训制度,将教师培训经费列入政府预算,对教师实行每四年一周期的全员培训。

* 24.中华人民共和国未成年人保护法》规定,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

二、单项选择题(共 45 小题,每小题 1 分,共 45 分。每小题仅有一个选项是正确的,请选择你认为正确的答案。)

* 1.“动物尤其是略微高等的动物,完全同人一样,生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育,其效果见诸于个体的发展过程。”这句话是说教育的产生与( )相关。

* 2.裴斯泰洛齐认:“为人在世,可贵者在于发展,在于发展个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这句话反映了( )。

* 3.终身教育的积极倡导者和最终奠基人是教育家( )。

* 4.下列近代学制不是以日本学制为蓝本的是( )。

* 5.教师在面对不同学生提出相同问题的时候,应该根据不同的情况,给予他们不同的回答。比如, 对于那些生性犹豫的同学应该鼓励他们立刻行动,而对于那些生性鲁莽的学生应该引导他三思而后行。这说明教师职业的特点是( )。

* 6.俗话说:“嫩枝易弯又易直”说明中小学生的心灵有较大的( )。

* 7.“学然后知不足,教然后知困”反映的师生关系是( )。

* 8.老师在课堂时,学生不声不响;而当老师不在时,学生立即大吵大闹。与这种现象相配的教师领导类型最可能是( )。

* 9.( )是课程的总体规划,是教育行政部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件。

* 10.以目标为中心而展开,针对 20 世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )。

* 11.被称为“现代课程之父”的教育家是( )。

* 12.我国中小学开设的语文、数学、生物等课程属于( )。

* 13.德育体谅模式非常注重培养学生的( )。

* 14.下列体现了德育原则中发挥积极因素与克服消极因素相结合原则的一项是( )。

* 15.孔子提出了“力行而近乎仁”这一观点,它所反映的德育原则是( )。

* 16.( )是学生品德形成的基础。

* 17.许多中学都组织学生从事义工活动、鼓励学生参加“大手牵小手活动”,让学生在这些活动中自己去感受、去体验。这种做法属于( )。

* 18.就教学与组织形式而言,我国古代私塾属于( )。

* 19.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映称为( )。

* 20.“强----平衡----不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型相对应( )。

* 21.“康师傅”是一个知名品牌,有不法分子制造了一些名为“康帅傅”、“康师博”等同类产品以假乱真,这是利用了知觉的( )。

* 22.对一个真实的棋局,象棋大师的记忆准确性为 64%,业余新手只有 18%,由此可见,( )对组块有着很大的影响。

* 23.教师在讲课时能够“左右逢源”,这体现了教师思维的( )。

* 24.教师运用“一题多用,一题多变,一题多题”等方法对学生训练,其锻炼学生的思维是( )。

* 25.思维的最基本形式( )。

* 26.从没有到过北方的人们,通过阅读某些描写北国风光的文章,可在脑海中形成北国风光的景象,这种想象属于( )。

* 28.“一个小丑进城胜过一打医生”,这说明情绪具有( )。

* 29.人在得意的时候感到精神爽快,事事顺眼,干什么都起劲;失意时候则整天愁眉不展,事事感到枯燥乏味。这种情绪状态是( )。

* 30.人本主义心理学中,属于成长性需要的是( )

* 31.弗洛伊德认为人格中( )成分代表着社会道德力量,它抑制本能的随时满足。

* 32.1868 年,俄国教育家乌申斯基出版了( ),对当时的心理学发展成果进行了总结。因此,乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

* 33.在教学中,教师鼓励学生自己设定目标,让学生“跳一跳能摘到桃子”,以充分挖掘自己的潜力。这种做法符合( )。

* 34.埃里克森认为,自我同一性与个体职业的选择、性别角色形成、人生观的形成有着密切联系,形成自我同一性的年龄段是( )。

* 35.采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( )。

* 36.倾向于选择非常容易或非常困难的任务的是( )。

* 37.通常我国形成法的程序包括制定和( )。

* 38.以下不属于教育法不同于其他法律的特点的是( )。

* 39.下列法律不属于横向教育法规体系的是( )。

* 40.在教育活动中能产生一定法律后果的人们的意志行为,能够导致教育法律关系产生的是( )。

* 41.不属于规则性规范的特征的是( )。

* 42.法律责任的追究是由国家司法机关或国家授权的行政机关来执行的,这是因为法律责任具有( )。

* 43.只有人民法院按照诉讼程序才能决定行为人是否应承担的责任是( )。

* 44.提高教师师德修养的重要方法是( )。

* 45.教师职业道德修养的基本内容包括( )。

三、多项选择题(共 10 小题,每小题 1.5 分,共 15 分。每题所设选项中至少有两个正确答案,错选、多选、少选均不得分。)

* 1.红红的语文成绩向来不佳,经过努力,她的语文成绩突飞猛进,考了很高的分数。可是语文老师认为她的成绩是抄袭的,并在课堂上公开地批评她的成绩不属实,语文老师的行为( )。 【多选题】

* 2.在法律上,教师具有的身份是( )。 【多选题】

* 3.下列心理过程属于认识过程的是( )。 【多选题】

* 4.前运算阶段的儿童其思维的典型特点是( )。 【多选题】

* 5.概念学习有两种形式,概念的教学也有几种方法,其中常用的方法有( )。 【多选题】

* 6.大多数心理学家都认为,任何问题都含有三个基本的成分( )。 【多选题】

* 7.影响问题解决的因素有( )。 【多选题】

* 8.以下属于法的特征的是( )。 【多选题】

* 9.教育法律救济的基本原则包括( )。 【多选题】

* 10.《中小学教师职业道德规范》中,对“教书育人”的具体要求是( )。 【多选题】

四、案例分析题(共 8 小题,每小题 2 分,共 16 分。每小题至少有一个选项是正确的,错选、多选、少选均不得分。)
根据下面资料,作答 1、2 题。

【材料】小赵大学毕业后就职于一所重点小学,工作踏实肯干,但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远自己,他感到很苦恼,后来才明白,原来是由于自己不修边幅,个人卫生方面不太注意, 常常被同事和学生视为另类。他感到十分迷惑:“我把课讲完讲好不就行了?吃什么穿什么这不是我个人的私事吗?”

* 1.根据材料,下列说法正确的是( )。 【多选题】

* 2.结合材料,给我们的启示是( )。 【多选题】

根据下面资料,作答 3、4 题。

【资料】我国著名的化学家卢嘉锡,20 世纪 30 年代曾兼任省立埂门中学的数学教师。有一天,一

个学生对他说:“卢老师,我有一道几何题做不出来,帮我解答一下好吗?”卢先生一看题目,似乎很简单,可一时又做不出来,于是对学生说:“我留着做做看。”课后在图书馆里,卢先生费了九牛二虎之力,才在新出版的一本外国杂志上找到这道难题的答案。原来,这是该杂志的悬赏题目,是一项最新的研究成果,那个学生找来给卢先生做,是有意为难他。卢先生知道后,尽管有些生气,但还是心平气和地向学生详细介绍了解题的方法和具体过程,直到那个学生完全弄懂为止。接下来,卢先生又诚心诚意地对学生说:“闽南有句老话,叫“只有状元学生,没有状元先生”。我现在虽然教你们,但还有许多东西自己也不懂,需要更进一步学习。”学生听了大为感动。

* 3.针对上述材料说法不正确的是( )。 【多选题】

* 4.对于卢先生的评价正确的是( )。 【多选题】

根据下面资料,作答 5、6 题。

【资料】某中学初三(1)班黑板旁边贴着一张班规:值日卫生不整洁者,每人每次罚款 5 元;上
课教师提问回答不出者,每人每次罚款 10 元;上课迟到者,每次罚款 15 元;上课不专心听讲或交头接
耳者,每人每次罚款 20 元;考试不及格者,每人每科罚款 50 元。罚款由生活委员统一收取、保管,由学习委员造册奖给每次考试前“三名”的学生。
李某是该班的学生,其父在外地工作。5 月 7 日,母亲突然生病,为了照顾母亲,他上学迟到了, 成了第一位受罚者。第二天,李某以买文具袋为由,向母亲要了 15 元钱,“主动”交给了班上的生活委
员。这条班规制定实施仅半个月,就有 8 位同学受罚。对此,学生们愤愤不平。

* 5.根据上述材料,以下说法正确的是( )。 【多选题】

* 6.下列关于该班主任应该怎么做,说法错误的是( )。 【多选题】

根据下面资料,作答 7、8 题。

这一周,唐老师想在他的初一数学课上尝试一种新的教学方法。上课开始时,他让班级数学成绩一贯很好的李娜上黑板解一道比较难的数学题,以演示给同学们看她是如何解决问题的。李娜不负唐老师和同学们众望,认真解题。但与此同时,张强同学一直在和他邻座的同学说话,破坏班级秩序,而且越来越多的同学开始讲话了。唐老师已经警告过张强一次了,可是他还在与别人说笑。唐老师不许他打扰李娜同学的演示和同学们的思考,就把他带到楼道进行隔离,让他反思一下自己的行为。一会儿,李娜解完题,唐老师表扬了她。当唐老师问还有没有其他同学愿意上黑板解题时,许多同学都举起了手。

* 7.唐老师将张强同学带到楼道进行隔离,按照行为主义的观点可以称之为消退,以下关于行为矫正的消退法说法正确的是( )。 【多选题】

* 8.唐老师让李娜同学去台上做题,从而演示给同学们看她是如何解决问题的,按照学习理论的观点可以称之为( )。 【多选题】

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今年教师招聘公告接踵而至,备考小伙伴们要开始紧锣密鼓的备考了。其中教育学部分内容繁杂,一直是大家备考中的“绊脚石”。今天小编就以“我国现代学制的确立和发展”为例,带领大家梳理备考学习的思路。

我国现代学制的建立是从清末开始的。“废科举、兴学校”,改革教育,制定了现代学制。具体包括如下:

1.背景:戊戌变法的失败、中日甲午战争(1894年)中,中国失败,清朝政府逐步推行新学改革,以期造就全新人才,应对国家间竞争。清政府在八国联军攻打北京时逃亡西安,张百熙赴西安向朝廷力请兴学,故而清政府选中了张百熙任管学大臣,并将京师同文馆划归京师大学堂,由张百熙主持京师大学堂乃至全国的教育改革。

2.地位:《壬寅学制》的颁布,标志着中国近代教育制度开始确立。虽然后来由于清政府认为张百熙“喜用新进”,有维新思想,不够可靠,对他主持制定的学堂章程不放心,从而使得《壬寅学制》未及实施,旋即被废。但它的积极意义在于提醒世人。

(1)首次提出要取消科举,兴办新式学校。

(2)学制系统同时是教育行政系统。

(3)整个学制系统20年。其中,初等教育10年(分蒙学堂4年、初等小学堂3年、高等小学堂3年)、中等教育4年、高等教育3年(分高等学堂或大学预科、大学堂)。

(4)蒙学堂修业4年,6岁入学;毕业后升入初等小学堂,修业3年;毕业后升入高等小学堂,修业3年;毕业后升人中学堂。另设简易实业学堂,亦3年毕业。

(5)中学堂修业4年,16岁入学;毕业后升人高等学堂或大学预备科。另设中等实业学堂和师范学堂及实业科。

(6)高等学堂修业3年,毕业后升人大学堂(分政治、文学、格致、农业、工业、商务、艺术7科)。

(7)大学堂毕业后升人大学院(相当于现在所称的研究生院),着重研究,修业年限不定。

(8)女子教育没有位置,补习教育没有规定。

1.背景:光绪二十九年闰五月初三日(1903年6月27日),岁次癸卯,张之洞、张百熙、荣庆等人基于对西方学制的认识提出了更为系统的学制设想,以《壬寅学制》为蓝本,对《壬寅学制》进行了增删修改,形成了学堂章程。光绪二十九年十一月二十六日(1904年1月13日),清政府颁行了《奏定学堂章程》,也称为《癸卯学制》。

(1)我国近代施行的第一个学制,自1904年公布起,一直延用到1911年满清王朝覆灭为止。

(2)修业长达25-26年,这是我国最长的一个学制,也是中国近代教育史上第一个以政府法令形式公布实施的新学制。

(3)带有明显的半殖民地半封建性质。

(1)以“中学为体,西学为用”为指导思想,以尊孔读经为宗旨。

(2)从横的方面看,有师范学堂和实业学堂。师范学堂分为初级和优级,实业学堂分为初等、中等、高等。

(3)设有实业补习普通学堂和艺徒学堂及译学馆。

(4)小学分为初小和高小两级。初小修业年限为5年,高小修业年限为4年。明确规定初等小学为义务教育阶段。

(5)第一次将学制系统和行政系统分开,规范了办学行为,规定了统一的国家课程,注意到了初等小学、高等小学及与其他学段的衔接。

(6)女子教育被排除在学制之外。

以上就是关于我国现代学制部分详细介绍,下面跟随小编老师一起来做题巩固一下吧!

我国第一个颁布但并未实施的学制是( )。

A.癸卯学制 B.壬寅学制 C.壬子癸丑学制 D.1922年学制

【答案】B。解析:本题考查的是我国现代学制。

选项A,癸卯学制是中国第一个正式实施的现代学制。

选项B,《壬寅学制》的颁布,标志着中国近代教育制度开始确立,是中国首个颁布但未实施的现代学制。

选项C,壬子癸丑学制是第一个资本主义性质的学制。

选项D,1922学制又叫壬戌学制,是第一个以美国为蓝本,沿用时间最长的学制。

ACD三项均不符合题意,故本题选B。

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六壬是我国古典数术之一,与奇门、太乙并称为三式,因土为万物之母,水为万物之源,五行以水为一,且六十花甲子中六个壬故称为六壬。十天干中,壬、癸分别为阳水、阴水。舍阴取阳,六十甲子中壬有六个(壬申、壬午、壬辰、壬寅、壬子、壬戌),称为六壬。 六壬分大六壬和小六壬。大六壬是在十干排位为下,对应八卦的坎宫取其阴像。大六壬是相对奇门遁甲的一种预测方法。六甲遁而取阳干,六壬隐而言地支。这是取用天地各有偏重的预测方法。小六壬是相对大六壬而言。其法取爻六次,用八卦六个爻对应事物形态预测信息的一种筒易的方法,每个爻对应事物的形态是固定的。由于此法简单、故之为小六壬。小六壬时课的算法是月份加日子加时辰。

请伸出你的左手,注意一定是左手,看自己左手的食指、中指和无名指。每根手指都分三节,给这三节分别标上名称:

食指的下节叫大安,代表最大的吉利;

食指上节叫留连,代表运气平平,凡事拖延;

中指上节叫速喜,代表喜事就在眼前,算各种事情都是上吉的好卦;

中指的下节叫空亡,这是最凶的卦,所占事宜均很大的不利;

无名指的上节叫赤口,代表多争执有官讼,事态不和;

无名指下节叫小吉,代表将要有好结果,所算的事情值得等待和坚持。

这六个手指节刚好在手指上绕成一个圆,在占卜时就是绕这个圆圈数过去。我们来再排一次,分别是大安,留连,速喜,赤口,小吉,空亡。

小六壬预测方法十分简单,预测时只须提取当时的月、日、时信息,用左拇指在六个掌诀位上按顺时针方向依次掐算即知结果。其法以大安起正月,月上起日,日上起时。郑博士提醒注意:这句话意思就是从月上开始计算日子,从日上开始计算时辰。如:占三月初五辰时吉凶。大安起数,三(月)是速喜,速喜起日(开始计算日子),五是大安。大安起时(开始计算时辰),辰时是小吉。

第一步,先确定月份在掌诀上的起点(定位),以起点推算月份落点。不管是第几个月,均以大安为正月起点,然后按顺时针在六个掌诀定位上按六神次序依次往下数。

第二步,以月份落(终)点为日辰起点,然后推算日辰落点。从月份落点上起初一,同样按顺时针在六个掌诀定位上按六神顺序依次柱下数,一直数到天数为止,此掌诀定位即为日辰之落点。

第三步,以日辰落点为时辰起点,推算时辰落点。

(一)首先照左图顺时针方向由大安开始计为正月,则留连便是二月,如此类推,八月就是留连了。

(二)再由八月这个留连开始计为初一,速喜为初二,如此类推,十七日就是空亡了。

(三)由十七日这个空亡开始计为子时,大安就是丑时,如此类推,顺时针数下去,辰时就落在赤口上了。

当你掐指算到到最后停下的地方,如上例是小吉,就在下面解说里查看解释就可以了。

大安 大安事事昌,求财在坤方,失物去不远,宅舍保安康

行人身未动,病者主无妨,将军回田野,仔细更推详

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