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时间：2022-07-08 09:36
我最近在考试，文科内容，请问如何能快速准确的背书？请尽量详细，谢谢。... 我最近在考试，文科内容，请问如何能快速准确的背书？请尽量详细，谢谢。
如果背历史，除了时间以外，其它内容都可以理解着去背，不要既不理解还一个字一个字去背，那样不仅过几天就会忘，而且也对你学习历史不利，所以能基本复述出来就算可以了。如果背政治，它和历史有很大差别，大多是用专业术语，所以一开始会觉得很难背，一下子也不可能能背好，但只要循序渐进，常常拿出来念个几遍，时间长了，你会发现你不用背也已经会了。至于地理，我没有学，所以不能帮你。（纯属个人经验，如果不对也请谅解）
借助天时地利人合，多读；用心去体会和了解；下雨天背书记得更牢，背的更快；每天坚持吃早餐；在吃‘忘不了’；多睡觉多运动。
你觉得怎麽样，不房试试吧！！
安静的时候,大声读,一句一句地背,再一点一点连起来~我是这么背的~
选择几首自己喜欢的歌，将歌词替换成要背的内容，多唱几遍，习惯了就好了
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我发现自己背书很快，是一个意外。
我发现我背书很快是在初中，在初中历史老师的胁迫下，一晚上背完了一本历史书，第二天老师指哪我背哪，从那以后历史老师每节课都让我站起来背历史书上的内容。（都是年轻争强好胜惹的祸）
后来发挥这个优势，初中各科考得很好，在发挥失常的情况下去了县一中的奥赛班。
高中期间继续发挥优势，把历史、政治和地理生物背的滚瓜烂熟，可惜我那年江苏高考还是只考语数外，我的政治、历史、地理生物都考了A，当年我们学校只有46个人全部考了A。
我没有接受过系统的记忆训练，也没有看过任何背书的技巧，毕竟在我上高中那会，我还不知道知乎是啥。
那我到底是怎么背那么好的呢？
现在总结一下，我把这种方法叫【输入输出法】。
具体说之前，我要先说一下【结构化思维】，这个也是后来看到《金字塔原理》这本书才悟透的，算是融会贯通。
大脑记忆和接受讯息最匹配的思维方式就是结构化思维，什么是结构化思维呢？
假如你今天突然起了个大早，躺在床上的女朋友让你去超市买菜然后做饭，你亲切的问她，要买什么？
她说要买酸奶，大葱，鸡胸，可乐，生菜，菠萝，羊肉。
你要出门了，你的女朋友叫住你，说，家里的蒜没有了，记得买点蒜，我的姨妈巾没了，买两包卫生巾，对了，再给我买一个土豆，家里仅剩的土豆好像坏了。
一心想着早点回来玩游戏的你是不是有点费解。但是如果你把这些做一下简单的分类：
蔬菜和水果：生菜，菠萝，土豆
这样记起来是不是方便很多。
其实我们高中和初中背的内容都要符合知识点，这些知识点就是整理好的知识结构。好好利用老师划得知识点和重点，对背书受用很大。
当我们刚上完课，第二天早上肯定要在早读课背书，这时候我会先把知识点找出来，简单列一下结构，你对目录很了解就更好了，因为你知道你背的是什么东西，处在什么位置，有什么意义，你的思路就会一直很清晰。
确定好结构之后，就开始逐条记忆，关于记忆，我会找一个比较安静的地方，我其实不喜欢早读，我不适合在大家都大声读书，很吵的环境下背书。
所以一到早读或者晚读的时候，我就会跑出去，有时候去天台上，有时候去隔壁楼大厅。
然后我喜欢的背书方式就是自说自话，我会先给自己介绍今天要背的内容，然后逐条记忆，记忆之后再给自己复述一遍，如果哪里复述的不对，就打开书再确认一下，有时候我会逼着自己想一想，一般自己想出来的记得更牢。
第一天的背诵就是在这种记忆—复述—记忆—复述的过程中进行。
第二天或者晚读的时候，我首先要做到就是把要背的结构再给自己介绍一下，这次介绍的时候要给自己划重点，比如这一块是重点，经常考到，这个地方容易记混。
把结构复述出来，然后按照结构进行回忆和复述，方法就是不打开书本，把知识结构涉及的知识点过一遍，有哪里不确定的地方记下来，等复述完毕之后再进行确认。
如此反复，一般两遍就擦就不多记完了。
这还没结束，我会把今天背诵的知识点和之前学习的知识点做一个归纳总结，最简单的归纳总结就是把历史事件的日期列一下，然后把历史事件的意义再列一下。
这样就相当于把自己背书的内容进行了应用，效果非常好。
进了大学之后，我属于晚熟类型的学生，大一大二全在玩，绩点一塌糊涂，大三一看不行了，要开始学习提升绩点了，于是开始好好学习。
幸好大三是专业课程，专业课程有很多课程都是单纯的背诵，我就是靠着高中的【输入输出法】，从绩点时候2.几，一度提升到3.6，后来还能保研。
和高中不同的，大学没有专门的地方让你去大声背诵，于是就趁室友出去的时候，独自在寝室背诵，或者去学校里的小河边，经常是对着河边搂抱的情侣们疯狂输出专业书上的知识点。
背诵的过程就是自己和自己对话的过程，自己先学习和记忆，然后再教给自己，就像自己在过家家。
我很感谢我的高中班主任，我早读和晚读跑出去不在教室，她每次都睁一只眼闭一只眼，后来才知道，从她的办公室，可以看到我在外面手舞足蹈地背书！
背书应该是一个享受的过程，因为背书是你能体会到的自己在收获在成长的过程，很直接的就是书上内容的记忆，当获得一个知识点的时候，你还会惊叹：原来是这么回事，我现在才知道。
学习的乐趣，大概就在这个过程当中吧！
总结一下：适合自己的环境，理清知识点结构，记忆复述相结合，第二次背的时候先复述，再补充，要体会到背书的乐趣。
如果不想大声背，平时就把书拿出来当小说看，翻一翻，总有一些知识点隐藏着字里行间。
人类原始的教育方法只有一个
实际上，我们提倡的儿童读经运动，就是一个背书的方法，就是教人家肯读书、肯背书、肯唱歌，没有别的东西。就是教刚生下的孩子，从零岁起到十五、六岁之间，就读书、背书。
读诵的内容，包括中国传统文化儒家、道家很基本的一些书，甚至包括佛家一小部分也可以，不过在传统的教育上，是以儒家的书为基础，佛家的书，要大一点再读。背书的内容，不仅是中国的基本文化要背，还要背其他各国的文化，如英文、法文、德文等等。过去，西方的教育方法，不管欧洲、美国也和中国一样都要背书。
大家都会觉得很古怪，认为在这个时代，怎么还要教小孩子背书？
一般人不懂，这是中国人已丧失的基本教育方法，也可以说，西方人也忘记了。人类原始的教育方法，只有一个，就是背诵。尤其是读中国书，更要高声朗诵。
高声朗诵，有什么道理呢？这个含意很多，朗读多了，自然懂得言语与文字的音韵学。换句话，也懂得文字和语言之间拼音的学问。不管中文、外文，高声朗诵，慢慢悟进去，等长大了，音韵学懂了以后，将来的学问就广博了，假使学外文，不管英文、法文、德文，统统会悟到音韵的拼法，一学就会。
在中国古代，这是个普通的教育法，大家都会的。但是这个世纪中国开始接受西方文化后，对儿童的教育，再不采取朗诵、背诵方法，而着重知识的灌输与理解。这是因为在十九世纪末期、二十世纪初期，受美国教育家“杜威”思想的影响。后来影响到美国，教育上讲“实用主义”，主张教育就是生活，推翻他们所认为古人背诵是读死书的这种制度。认为念诵、背诵是像打针一样注入式的，又像喂鸭子硬喂进去，只会把人喂坏了。
所以一百年来，东西方学校的教育都采取较放任儿童的方式，不需要背诵。只要求他懂得，来启发他的脑筋，开发他的智慧。
这么一个古老而简单的方法
可以有效开发儿童的智慧
提倡以后，推广些什么？现在回到原来的本题，也就是我们让孩子们背书、朗诵的方法，不须告诉理由。不管四书五经，或是古书，任何一段，像唱歌一样，很轻松愉快地背诵，不给他讲解，偶然稍稍带讲解一点。这样背下去以后，一辈子都有用，一辈子都忘不掉。不但中国文化要背，外文也要背。
背诵的方法，不但不妨碍社会的发展，反而使社会文化发展更发达，更精详。可是现在人不懂，以为背书是背死书。
至于背书的理论基础，这就牵涉到修养的科学，以现在来讲，牵涉到脑的科学。
背书非专一、安定不能背起来。小孩子背东西是不痛苦，是很快乐的。因为专一唱歌、专一背书，脑筋就更宁定。思想行为都要变的。这个就要讲到脑波的问题，譬如大家讲修养、修道、学佛打坐，打坐就是使脑神经专一思维，专一思维，就宁定，使身体生理机能改变，健康起来。脑子变健康，那么思想行为也变健康了。
背书有很多很多好处的，现在一般医学，尤其脑科医学，还没有作详细研究。关于脑科医学这点，我也不是专家，只是大概提一下，背诵的作用可增加一个人的智力、记忆力、思考能力，使头脑就更细腻、更精详。
我们现在提倡儿童智慧的开发，习惯也叫读经，就是那么一种古老的方法，那么简单一条路线。这个工作每个家庭都可以开始，拿本古书就可以背。
