家教地点在高铁站的临近小区，上午九点半坐公交出发。

下车后刚好看到孩子姑姑发来消息询我到哪了，一并发给我详细地址。

我教的孩子是个十岁的男孩，上小学三年级。孩子妈妈说他“可皮了”，让我一定严格要求，不听话打也可以。

于是一见到他我便收起温和的笑，减小了唇角的弧度微微笑着，询问他的各科成绩和学习情况，他也照实回答，话比较多的样子。

我想起他的妈妈说他不听话，可是孩子第一天的表现出人意料地好，我问他:

“你也没有这么调皮呀？”

“老师，第一天咱俩还不熟，我得好好表现。”附加一个敦厚的笑。

真是人小鬼大呀！我想。

于是我赶紧切入正题，开始检查他的作业并且督导他写作文。

他说他的英语最好，语文是弱项，尤其作文。我暗自松了口气，因为英语是我的弱项，而我擅长的正是教小孩写作。我弟弟高中二年级的时候受我影响，开始做“语文错题本”和读书笔记，成绩硬生生提高了三十分，稳坐前三名。

我教的孩子说，老师让写三百字，可是一写到二百字就怎么也“编”不出来了。于是我帮他认真分析了作文脉络和简单的写作套路，最后问他“听明白了吗？复述你理解到的东西。”他回答得也算不错。

接着我给他批改数学作业，真是头疼:

第一小问居然讲到第三遍他才明白，第二小问倒很流利。我百思不得其解，询问过后才知原来他把“横向长度”当成了“宽”——不由得感慨怪不得会有妈妈气出心肌梗 这要是是我的孩子，我可万万没有这般耐心一遍又一遍地讲，给自己孩子一巴掌都算轻的这点小题都不会。

我真是个对亲人暴躁的人呢。

然后接下来的题目讲解都比较顺畅，本以为此次家教之旅就这样圆满结束了，谁知最让我感到痛苦的，在返校的路上。

地图显示八公里的路程，我异想天开地决定骑摩拜回来——可那是山地啊！我居然忘记了！

行至半路突然我发现地图显示的那条路因为维修而封死了，于是我决定转弯换道绕远，我整整骑行了两个多小时，骑着摩拜一直爬坡、下坡、爬坡、下坡……几度迷路，才回到学校。

于是我决定，再也不骑车回来了。我真是想一出是一出不自量力。

在路上满头大汗汗流浃背地骑行，我就问自己:在学校安稳地学习好，还是这般辛苦劳累出来挣钱好？

想了想枯燥的功课，一开始我在心里咬牙说“挣钱好”，可骑行了一个半小时的上坡之后，我才开始想通:在学校安安稳稳学习好。

我不禁思考，其实学习就是在不断“上坡”，虽然是一种挑战，但现在攀登得越高，见到的风景就越多，将来就会看得越远，走得越轻快而得到得越多。