点击联系发帖人每周五下午是幼儿园的下午茶时光，每到这时候都有许多美食等待着孩子们。有饼干、酸奶、山楂片.... 在享用完下午茶后，美祐酱从书包拿出了一大袋糖果说：“老师我想分享糖果。”小朋友们都围了过来，对着一桌的糖果摸摸看看，“这是什么糖果”“这颗我吃过”“我想吃草莓口味的”。美味的糖果打开了孩子们的话题匣子。于是乎，甜蜜的糖果故事就此开始啦。
我吃过这个形状的糖果。
我也吃过，吃完我晚上就咳嗽了
是的呀，我在吃糖果啊。
你什么味道的，我也想吃~
糖果这么多，你到底吃过哪些糖果？什么味道的？什么形状的？各种各样，数也数不清，那我们就认真的来回忆一下，来做一个关于糖果的小调查吧~
我见过的糖果可多了，我最喜欢吃奶糖。
有星星的、棒棒糖、圆形的.....
我喜欢水果味的硬糖果......
糖果小调查让原本喜爱糖果的孩子们，更加的兴趣高涨，随着孩子们兴趣，通过孩子们的对话，我们进入甜蜜的糖果世界。
兴趣这么高怎么能不分享一下美味的糖果呢？于是孩子们也从家里带来了糖果与大家一起分享。看着糖果，留着口水，那就一起来品尝一下美味的糖果吧！
老师，我还想带糖果来分享
分享完美味的的糖果，激起了孩子们的分享欲。“我们还想再带糖果来分享”？
糖果展示后，每天都聚满了许多许多的孩子，摸一摸、闻一闻，拿下来看一看。
这天小铂钥摸着一个糖果说：“老师，你看这颗糖果好漂亮呀！我说：“你都没打开怎么知道它漂亮啊？”“是外面的纸好漂亮呀！”“哦哦！对耶，真的好漂亮！”这段小对话引起了周边孩子们的注意。
为了能给糖果包上漂亮的糖果纸，我们的认真设计糖果纸。
我们用了很多不同的纸进行尝试包糖果，可是都不太理想，不容易封口、糖果很容易掉出来。最后发现包糖果的纸不是硬硬的，是软的，是薄薄的，而且不会破。
那老师去买一些漂亮的糖果纸吧！
于是，愉快的决定了...
糖果纸的问题解决了，那包了这么多、做了这么多糖果，我们该放在哪里呢？
想法：来建造一个糖果店吧！可是怎么建呢？
疑问：想开糖果店，可是不知道糖果店长什么样？
于是我们找到了绘本《神奇糖果店》，绘本中的“狗獾叔叔的神奇糖果店”给了我们启发。
在我们的努力下，糖果终于有家啦！
那么问题来了？糖果屋该叫什么名字呢？我们做了一个“激烈又不是很激烈”的取名投票活动！！
分享糖果的时候，麦子说：“老师，妈妈说我不能吃糖果，会咳嗽。承宇接话：“我妈妈也说不能吃，还会咳嗽、还会蛀牙，我已经有蛀牙了。”“那怎么办呢？我说。”
光靠说教，对于小班的幼儿来说，蛀牙的概念并没有什么说服力。于是，依托绘本，让孩子们观看绘本主角恐龙嘟嘟在吃完糖果，不刷牙、不喝水的后果，从而知道保护牙齿的重要性。同时，告诉孩子们正确的刷牙方法。
小恐龙吃了糖果不刷牙，牙齿才坏掉了，我可要每天坚持刷牙，这样牙齿才不会坏掉。
老师说每天都要认真刷牙，才会有糖果奖励。我每天都认真刷牙，明天郭老师还会奖励我糖果吗？
吃太多的糖果，不刷牙也不喝水的话话不仅会生病，而且还会蛀牙，所以我们每天都要认真刷牙。
和孩子们一起进行糖果的活动，我发现孩子们懂得了分享，感受到了快乐，尝到了糖果带来的甜蜜。感知糖果的不同特征，发现糖果的特点。
在品尝糖果之余，正确引导幼儿在生活中养成刷牙、多喝水的良好的习惯。
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