这个我是深有体会，家长们也没必要过分担忧。我女儿也里在东莞读的幼儿园，读了三年，也是没有教拼音，连拼音字母都不会写，更别提写字了。数学也只教了2O以内的加减法。我也没有另外教她，认为幼儿园就应该是她玩的时候，希望她有个快乐的童年。去年九月份，我们回到四川老家，目的就是为了她回去上小学。开学前一个月，由于语文数学都没有什么基础，人生中的第一次考试，两门课各考了70多分，应该在班上很差的了。因为在四川，很多幼儿园大班都在考试了，而且语数都进入小一的课程了。作为家长的我们就要辛苦点了，辛苦也就前一个月，我都是手把手的教她写字，写拼音字母，一起陪她学习拼音，我小时候学习的拼音二声都不标准，还专门请教了她的语文老师，总之，这一个月家长，孩子都挺辛苦的。刚开始做作业，做得很晚，小孩做得哭。我给我女儿说：你现在之所以辛苦，是因为你幼儿园都玩了三年了，而在你玩的时候，别的小朋友也在辛苦的学习，所以，你现在就要比别人付出的更多，也要比他们都辛苦一点。经过我们共同努力，一起学习，不到一个月，我女儿就赶上了他们。而且，这样的零基础学习更好，毕竟幼儿园老师与小学老师教的有差别，有的幼儿园学习了拼音，小学都难以纠正。我觉得这样挺好的，现在我女儿的拼音学习得不错，很多难点都能区分，有时还能纠正我的错误。上个学期语文考试99分，就写话扣了一分，数学也能考98分，挺不错的了。而且，小学一二年级我们都不应该太注重小孩的分数了，最重要的是要让他们养成良好的学习/生活习惯，每天坚持阅读，你现在可能看不出阅读与不阅读的孩子们的区别，到了三年级，这个差距就拉出来了。现在我有点头痛的是，我女儿的书写，字迹漂亮工整也很重要，以后都是电脑阅卷，这方面还得努力加强。所以，我觉得这个衔接完全不是问题。

可以从现在开始教还来得及啊。因为9月份开始一年级的话，一个班40到50个同学，别人都会了，自己家孩子不会，需要比别的同学更努力。到时候更着急。我们成年人上班工作时还要提前预习呢。

你自己先不要急，一步步来。哪怕明天开学了，你也不能跟孩子急。

第一步:数学先教1－5以内的加减法，在教1－10以内的加减法一步步叠加上去，不要贪心一步到位。

第二步:拼音要你带着读，读完后再写。

第三步:写汉字前，先教会如何写笔画，再从简单的字教起，可以结合图画本加深孩子印象。

第四步:做好分享阅读。每天手点阅读本，读给孩子听，然后教孩子复读。

第五步:耐心耐心耐心，千万不要不耐烦！

不怕，我家闺女幼儿园上的比较好的，但是只是陪伴她们玩儿。不教这些。又或者我女儿没怎么学。更没有幼小衔接。进一年级后，最差也是考98吧。所以你不用担心。

我记得女儿一年级临近期末的一个下午，我在校门口等待区焦急的看着一个个孩子走过来，然后突然一个女孩高高尖尖地大喊：xx妈妈，XX又是倒数第一，我们98分，都倒数第一！??

一年级的孩子语文数学都99、100分，考98就倒数了。只说明一是好多孩子学过了，二是内容太简单太少了，努努力就上来了。但是学习态度、习惯、专注力却是从三岁以内培养的结果。对孩子的教育又怎么能只限于幼小衔接呢？

小学三年级下学期、四年级上学期开始分化，这个时候如果成绩掉下去后面很难上来了。我女儿成绩也是四年级开始迅速名列前茂，和同学拉开了距离的。如果小学成绩差，初中变好可能性不大了，除非特别的外因，父母的教育投资和教育背景等。小学成绩好，初中未必会好，但是小学就成绩差，真的很不好。

话题回到最初，当年那些早早学习小学知识，一二年级成绩好的孩子，好多到了三四年级就掉下去了。因为知识不断积累更新，如果智商不及别人，习惯又不好，仅靠早别人先学知识而想保持好成绩就难了。孩子的教育投入从幼时就开始起步了，需要父母放下手机，耗费心血，当然，神童除外。

从我家孩子来看，没必要提前学那么多，我们上半年出生，正常六岁上小学，小学之前只会十以内的加减法（不是很熟练）拼音会一点儿声母和单韵母，一年级开始的那一个月孩子确实挺累的，学校的节奏也比较快，也不适用一放学就要写作业，我一开始挺上心的，放学后必须要写作业，写作业一般都在边上辅导一下，我们上的公立小学，考试只有期中期末，成绩就在九十八九，不好也不坏，开学上二年级，现在基本可以做到回家主动写作业，孩子小，还是要靠家长督促一下，这次期末数学还考了个一百，意料之外???暑假没有刻意的去上课，背了背乘法口诀表，借了本语文书，读了读几篇课文，我是觉得没必要提前学那么多

放心，上幼小衔接两个月啥都会，其实孩子大点，你教她方法一下就接受了。不用急

既然愁就教啊，能学一点是一点啊，我儿子十月份的，得玩一年上小学，所以九月份不到四岁上中班然后可以上个学前班，也不说非得学多少，能学一点是一点嘛。

要么佛系一点。要么自己和娃一起学习，即使报了辅导班，还是要家长操心的。没有不劳而获的事。等着娃自己会是不现实的。焦虑的话就学习起来吧。