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initial;"&gt;范佩芬老师从事学前教育工作已有40余年，不仅有着28年的幼儿园园长经验，还担任过北京市陈鹤琴教育思想研究会副理事长、中国蒙台梭利专家协会（CMEA）副会长、在多年的一线工作中积累了大量幼教经验。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="ql-block" style="text-align:
initial;"&gt;“我接触过一个孩子，因为父母太忙没时间带他，就为他报了很多补习班，每个补习班都在老师的控制下，结果这个孩子就形成了只会听他人指令去做事的思维模式，失去了自己的思考能力。”范佩芬老师表示，这样的例子在生活中其实比较常见，家长在教育中比较盲目，而且在为孩子传授知识的环节形式单一，这样的教育模式势必会影响孩子的发展。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p
initial;"&gt;学前教育是孩子成长的一个重要阶段，那到底什么样的教学方式才是适合孩子的呢？对此范佩芬老师说：“在这个问题上，无论是蒙台梭利教育，还是火花思维，我们的核心是，适合孩子的，孩子喜爱的，就是最好的教学方式。尊重孩子天性，以孩子角度考虑问题的教学模式才是最适合孩子的。”&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="ql-block"
initial;"&gt;学前教育是孩子启蒙的关键期，在这个阶段孩子应该学什么，怎么学是家长十分关注的问题。对此范佩芬老师也表达了看法：“孩子的学习，通常是来自于日常生活当中的生活经验，而他们的生活经验就是，玩！火花思维在这一点上做的就很好，通过线上教学让孩子看到一个不一样的世界，用视听设备让孩子观察分析，让孩子对生活有更加丰富的体验和认知。再用趣味性的线下教具吸引孩子主动动手实践。这一点也恰恰符合蒙台梭利最核心的‘自发性学习’教学法，最后形成一个对孩子的认知能力、探索精神、以及语言表达能力全面培养的路径，而这些能力的培养才是让孩子一生受用的。”&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
18px;"&gt;业界顶级教研团队与互联网技术专家，爱孩子懂教育的教师团队、科学和严谨的火花思维培养体系，业界首创思维培养【模块化教学】，以学习效果为目标的教学模式，配合先进有效教学工具，让孩子爱数学会思考！&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class="ql-block"&gt;融合性数理思维课程&lt;/p&gt; &lt;p
80);"&gt;数理思维课程以数学知识为载体，帮助自信心发展关键期的孩子，培养其以数理思维为核心的智力发展。课程综合了数学知识（数与运算、几何与空间，逻辑与关系，数学应用）及数理思维要点，用”以孩子的为中心”的教法方法，同时配合数学文化（历史、故事）、数理游戏、特色的教具与学具，提升孩子的思维能力，获取数学知识，同时获取对数学学科的极大兴趣并建立终身受益的自信心！&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
1);"&gt;我国著名的儿童教育家陈鹤琴曾说过：“儿童的世界，是儿童自己去探讨，去发现的。他自己所求来的知识，才是真知识，他所发现的世界，才是他的真世界。”&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
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