近几年来，从党中央国务院到地方各级人民政府以及关注教育业的媒体和个人，都在发现这样一个情况：农村里面上重点大学的孩子越来越少。尽管这期间数据统计有出入（集中在7%---12%），但是非常低的这一现象已经是不争的事实。清华大学这两年在对外公布本科生入学的生源情况中贫寒家庭的孩子（当然集中在农村）只有一层，而且这一层中绝大部分是通过国家专项计划来的（这个专项计划是备受诟病，因为对这些孩子也不公平，因为他不在一个起跑线上），如果抛开国家专项计划仅仅有3%，这3%有的又是从小在城区或者县城上长大的孩子也就是说剩余的农村孩子仅仅1%。大家都在反思这个问题，大家都在讨论这个问题，笔者从关注教育业以来也关注过这个问题，也参加过一些教育性的公益组织，也看过不少论文，结合自身的成长情况，笔者总结了下列情况：

　　2.城里中学对乡镇初中的冲击！
　　我那时候受其深刻的城乡二元制影响，能够到本区城里一类初中就读的孩子相当之少，当时选到一类初中就读的可以说是农村小学毕业生中的佼佼者中的佼佼者，特别是本区一所老王牌中学，因为招收城里小学毕业生分数线一般要在188分以上，农村小学毕业在192分以上才可以，现在这所中学也是这样的情况，当年有的农村小学就是包括中心小学是一个都没有，现在有的也是一个都没有，当年有的年份都没有去招考主要就是去了也招不到，现在是每年都去，但还是有的年份一个都没有!不能到城里中学就读的优秀的农村小学毕业生就会被城区一所城乡结合学校选走就读，农村孩子在这所学校就读的都是快班，尤其是第一快班当年很受关注现在也是不错的（2014年本区县有一位考上清华大学的农村孩子就是从这所中学的重点班级毕业的）。当年能够被选到城里中学就读的每个农村小学班级上就5人左右而且一般还是中心小学！

　　现在来讲，已经放开了很多了，本地区最老的王牌中学今天依然延续以前的招生风格，另外一所重点初中录取农村小学的分数和城里小学一样一般都在185分以上！原来还有一所重点初中因为多种原因淡出了优秀中学的行列，城里孩子很少选择，为了稳定班级生源，有两个班级主要就是从农村小学选上来的，一般在182分以上（2012年本市文科状元就是在这所学校的基地班就读）曾经位于城乡结合学校的快班也一般要在182分以上，并且为了均衡两科都要求90分以上！在这样的情况下，每个班级就会到达10人左右被城里中学选走！

　　为什么会这样说?在我当年就读本地区一所王牌中学的时候发现农村初中上来的孩子并没有多么的优秀，有的中考比我们还要考得高，甚至在我就读的当年还有乡镇中学夺得本地区中考状元的，但是读高中了，就越来就不行。当年我也是这样的认为：“可能他们来自农村家境不好自卑造成的，还有就是他们还在15.16岁就要离开父母住校，可能离开父母难免感觉孤独！”但是我今天不再持这样的观点，或者就承认有这些因素，但是绝对不是主要的原因！为什么不行？---这是因为他们来的就不正宗！

　　在从事教育公益活动之后我接触过一位70年初的男教师，当年大学本科毕业之后分配至一所城区普通中学任教，因为教学成绩不错8年后被调往城区一所重点中学，他告诉我他的监考经历：99年第一次被抽调到城区一所重点中学监考，考风很好，没有作弊的情况，但当年他回校以后就听他的同事说到被抽调到一所乡镇中学的监考情况，考场情况非常混乱，而且当年还听说：“现在好一些，试卷都是被押放在各地乡政府里面，以前放在各乡镇中学的时候他们在拿到试卷的时候发现试卷都有被拆封过的痕迹！”2001年的抽调到一所乡镇中学监考，发现了相当多的问题，考生一出去上厕所之后回来就答题神速，带出去上厕所的老师都是该乡镇中学的老师！当年有的老师就因为这样给调到了城里中学，不过发现他们教书能力并不是他们在乡镇初中所教出的成绩那样！国家也不是没有发现问题，在近6年中我调查发现，都要求到区县上考试，每个考点的学校是打乱的，监考员是考一科换一科，而且不准毕业班教师参加监考，试卷一概是武警从教育局押韵，基本没有作弊可能性，这一下就露底了！

　　我计算过，就是按照城里中学选走了更多的优秀的农村小学毕业生，不说当年上王牌中学的情况，就说对比上高中的情况，人员都少了一半！

　　所以就不难理解当今为什么乡镇初中的老师这样做了!要靠教学拿奖金基本不可能，往城里中学调，一没教学成绩二是师范类毕业学校根本没办法和重点师范类毕业的学生比（在本地区两所王牌中学初中部的老师在应届生招聘
　　的时候是教育部6所师范类大学本科毕业生，排名成绩还要在年级前30%，还有就是四所，湖南师大，华南师大，首都师大，南京师大，有三所也是211工程，要求是年级20%的本科毕业生，其余学校不考虑的，其实在中国很多经济条件好的中心城区都是这样），所以要赚钱就只有这个办法！加上我上面说过了，今天中专找工作没有还在
　　要求是这个学历的，大专那么好考，所以中专院校没生源，就两全其美！

　　当然我不是说这样就是对的，我必须得说这是错的，是初三就要读完初三就要参加中考（中考就是会考和升学合为一体，因为又不存在文理科的分科），老师没有权利逼退学生，也只有这样我们才能在实际的情况下做出分析做出决策!至于学生是不是够分数读高中还是自己愿意选择读中专必须等中考成绩下来之后进行!

　　我们也发现乡镇初中和小学师资是很欠缺的，比如我们上面说过每个班级上有10个人能被城区中学选走，就说和城里孩子录取一样的分数基本是在185分以上你只有5.6人，不是故意歧视，而是你的分数就是不够，既然是公平，分数是最公平的！每年都在选老师每年都在出现相当多的问题，每年都还在说师资短缺，为什么？不要说支教什么的，因为我发现即便就是清华北大的学生有人凭这个免试就读研究生的，特别是硕士，而且他们没有真正的从事教学工作！

　　国庆到市区不远的一个乡镇游玩，上午游玩之后中午到一家餐馆吃饭，遇到了一位在那个乡镇长大但是现在生活在市区的80后（80年2月的，初中是95年毕业的，高中是98年毕业的）说起他们现在乡镇中学的情况

　　自己所在的乡镇中学以前是一所相当不错的中学，是排在了整个所在区乡镇中学的第一名，尽管和城里中学有差别，但是还是不错的，每年都有30人能够考到城里重点中学(当年城里重点中学录取要求平均每科在86分以上）还有50名能够上高中线（当年每科要在82分以上），自己在读书的那几年初中每个年级都有5个以上的班级（每个班级40余人接近50人，45人上下，有的时候会达到6个班，最多的时候是7个班），高中每个年级是4个班（和初中班级人数差不多，高中不仅有本乡镇的学生还有其他乡镇初中考进来的学生，主要就是城里重点中学考不上就到这里就读，主要是乡镇孩子）！

　　自己初中和高中都是在这所乡镇中学就读的，高中因为没有考上重点高中就留在了本乡镇中学就读，98年高考的时候他是文科第二名，唯两名文科本科生中的一位，在98年高考的时候年级上共有6位上了本科线，没有重本线，因为还是在98年的时候，当年统计上线仍然是包括大专线在内，当年共有40位上线！

　　而现在该乡镇中学在10年前高中已经停止了招生，因为办学规模不大，升学率不是很高，国家也在改革所以就停止了！不仅这样，现在该乡镇中学每年就只有3个班级（班级人数也是45人上下），这几年能够考到A1等级（平均每科85分以上）只有2.3个人，能考到A2等级（平均每科80分以上）也超不过10人！

　　第一，是很多年轻人都上城了，大人在外面稍微稳定了都把孩子给接到了城里面，现在留守儿童在农村问题是比较多的！他儿子现在也是在城里小学就读，已经二年级了！

　　第二，是好老师走的比较多，当年任教他初高中英语老师原来是这边的教导处主任，教得相当不错的，但在2000年的时候就被城区一所中学调上去了，现在是这所中学的党委书记！初中政治老师是1992本科毕业的，当年分到这里来教书，在2001年的时候就被城区一所重点初中选调走，现在已经都是在区教育局里面任职了！

　　第三，就是小学毕业的时候，好的学生被选走了

　　回复上楼，不过查看了认真查看了本地和外省一些名牌中学的情况，接近60%都是来自城区的重点初中，25%都是来自县城重点中学，10%来自城区和县城普通初中（主要就是基地班），不到10%来自乡镇初中，而且查看了不少地方还发现有的乡镇初中还比较集中一些，就比如上面说过的
　　另一所县级市，每年理科超80分的（文科很少有超50分的，和下面说的也没有关系，因为那个镇这5年来没有一位文科生到达了这分数）的农村学生基本集中在某个镇出来的学生，这个镇隔县城非常近，而且搞旅游开发搞农业开发不同于一般的农业县，并且这两年在发生很大的变化，因为前些年某些原因县城重点高完中将初中部独立出来，现在又恢复建设并且是单独建立校区，就从这个镇上挖走了很多农村小学毕业成绩好的学生，这个镇的有些老师这几年也调走了不少！

　　10%来自城区和县城普通初中（主要就是基地班），不到10%来自乡镇初中

　　就说本地区来讲，城区和县城普通初中基地班的学生可不低于城区重点初中的普通班级，
　　但是高中我说过了，普通高中这5年来，除了1所城区普通高中每年有着1位，1所县城普通高中每年有2.3位（这五年文科还只有一位）

　　也给天涯一个建议吧，如果评论最好就是在紧贴下列直接体现出来，有的时候评论都不知道评论的什么

　　未来五年高考希望能这样做到
　　1.首先就是全国统一性命题，统一阅卷，统一录取！
　　统一性命题，就是全国都是一张考卷，每个人的试题都是一样的!出题每年由教育部组织相关专家命题，在全国范围内征集题，一直征集到4月中旬，4月底定下试题，之后组织印刷等等！
　　统一阅卷，统一到一个地方阅卷是不现实的，但是我们可以划大区进行非交叉性阅卷，比如西北地区阅卷，西北地区一部分老师，西南片区一部分老师；西南地......
　　为什么建议取消国防生定向生和免费师范生这些呢？因为从过去和现实来讲，国防军工单位的要求应该是比一般单位要求高才对，但是现在居然出现了收分比正常录取低，工作稳定，还免费读书，另外在过去来讲比如清华大学这种定向班级说的班级学生没有读研是履行了当时的承诺，之后又再免试读研，还是公费，现在这几年很多都在读研，有的还读了直博，这个情况是履行了承诺还是没有履行呢？不是不可以，但是必须是在研究生阶段，而且是考上了之后根据自己的意愿和单位双向决定是否定向是否国防生，本科阶段本来就还不知道有关情况，一下子就要高中生选择不是空话吗？

　　说到免费师范生就更可笑了，北京师范大学这几年都已经取消了免费师范生了，因为北师大毕业的学生要去西部农村十年，你愿意吗？另外免费师范生本来当年是针对农村教育而言，但是这几年我们发现尤其是教育部直属师范院校绝大多数都是去了至少县一级重点初中任教，早就背离了使命，而且还有读了研究生的，本来这个当时是不允许的！

　　不仅仅这个要取消，尤其当下的政法干警学生更是要去掉，完全成了关系户和某些学校的敛财工具！

　　不要说，小学了，就连幼儿园学生也影响很大~~~俗语说三岁定八十，也是有它一定道理

　　（三）怎么学好高中的课程
　　永远不要说自己已经尽力了，那么我们应该怎么努力呢？我在高中听过不少关于学习方法的报告，也很多次给别人介绍自己的学习方法。但是直到大二我才真正明白怎样才能把知识学好。
　　大二我们上一门课叫“模拟电子线路”，特别难。我们的老师——高文焕院士告诉我们一句话：“学习模拟电子线路和学习其它学科有一个共同的窍门，八个字——题海战术，题海战术。”我当时非常费解，从小到大老师都说要讲方法，不要死做题，怎么院士这么说呢。之后几件事我明白了这八个大字的含义。
　　我们班有一个山东的省高考状元，得了713分（750满分）。我问他，你到底是怎么学成这么“牛”的？他说：我高中的时候只要市场上能买到的习题集我都做过。
　　如果大家觉得省状元离我们太远的话，我再举一个河南省高考第76名的同学的例子，看看他是怎样做题的。他的智商不会比在座各位高的，因为他在清华电子系学习非常吃力。他说他高考6个主科的题典他至少做了五遍。
　　所以我觉得高文焕院士还是对的，题海战术绝对是学好高中课程的好方法。我自己也有体会，比如我高三时英语的短文改错总做不好，于是一个周末，我连续做了50篇改错，之后的英语考试短文改错几乎没有错过。大家可能觉得大学生就很少做题了，我不知道其它大学的情况，但我可以毫不夸张的说，我在清华每年做的题肯定比我高三的时候做的多。
　　现在同学们一定会说，想题海战很容易啊，但是哪有时间啊？这就引出我下面的问题。
　　下面，我告诉大家我在清华了解到的一个湖北同学的高中是怎样度过的：他在一个县城的重点高中，他们学校全体学生住校，每年春节时放假三天，其余每个月放假半天。一年一共放假9天。我想正中还不敢这么变态，但是那些湖北的学生真的是比我们少浪费了太多的时间了，这也导致他们的基础比我们要好得多，也导致了清华宁可在湖北扩招30人也不在河北扩招一个。回想我的高中，我现在非常后悔，如果当时我像那些南方的同学那么抓紧时间，我高考绝对会拿省状元。同学们，我们已经不是小孩子了，我们身上责任很重，如果我们还是把好多时间都用来娱乐和休息，当我们进入大学、走向社会的时候就会感到那些南方省市来的人对你的巨大压力。
　　那么我们怎么挤时间呢？
　　首先，我个人觉得在座各位的走路速度太慢，我看到的是大家有说有笑的踱着步子慢慢走。大家如果到了清华可以看到，所有的学生骑车都是飞车，走路几乎都是小跑。我们没有必要把时间浪费在这些没有意义的事情上。你很快从校门走进教室就可以比别人多看一会书，多做一道题。时间久了，日积月累，你就会在时间上占有绝对的优势。
　　其次，我们的课间十分钟也非常宝贵，这一点我到了高三下学期才意识到，充分利用课间十分钟，我们一天可以挤出将近两个小时，可以比别人多做一套题。
　　再就是我们最好别看电视了。我在高中的时候每天必须看电视，当时主要是因为要面子，看了体育比赛、晚间新闻去和别人侃，看了电视剧和别人吹。整天装出一副不太用功但成绩不错的样子，归根结底还是希望别人说自己聪明。我现在的观点是，被人说“他聪明但就是不学习”的人是最蠢的人。不管你是否真的智商超群，但是如果我们把太多的精力用在那些与自己前途无关的事情上，就是对自己的最大的不负责任。我现在在清华的好多同学都是在高中期间没看过一眼电视——包括春节晚会，有的同学甚至是从初中开始都没看过一眼电视。现在在学校，我们每个寝室都有电视，但是我们寝室的电视几乎就没开过。期末考试之后都没人看一场欧洲杯。大家考试后没有休息放松，所有的人都是准备下学期的课程，准备托福、GRE考试，或者是学一些实用的技术。所有人脑子里想的都是利用别人休息的时间来充实自己，使自己在今后的竞争中占据优势地位。
　　同学们不要把清华的学生想得太牛了，清华学生中智商超群的人至多占学生总数的四分之一。其它学生的智商不会比在座的各位高到哪里去。他们比你们多的东西我觉得只是对待自己未来的态度。清华学生身上有一种非常令人敬畏的精神力量。他们可以为了自己的目标放弃任何诱惑。就算在大年三十清华的自习教室也会人满为患。用一位美国教授的话说：“Students of Tsinghua，no Saturday，no Sunday，no holiday！”就是这种精神铸造了清华的神话。不这样就很难考上清华。
　　有的同学可能会说：你说得很对，但是我们很难让自己坚持下去，最多三分钟热血。之后就不想再努力了，好的，我们下面就讨论怎样让自己的血一直热下去。
　　（五）给自己找压力
　　我和清华大学精密仪器系的教授许纪敏先生有一次聊天的时候说：“我觉得电子系的学生压力太大了。”许教授说：“清华的人才怎么培养出来的？就是压出来的！”不错，巨大的压力才会有巨大的动力。有的同学说：“中学生的压力已经太大了。”我现在觉得，我们当时在高中时的压力太小了。
　　说实话，清华的学生有的也不是那么喜欢学习的，比如我就有点厌学。但是清华的要求极为严格，四年之间只要一科不及格就取消推研资格，三科不及格就退学了。所以清华有的系的淘汰率是30%。太可怕了，所以我们都要疯狂地学习。
　　比我们还恶心的还有美国的MIT，我大一的辅导员现在在MIT读书。他给我发的Email说他上学的第一节课，教授向他们宣布考核要求：“上我的课，最后的成绩是一个A，两个B，一半C，一半D。”就是说有一半的人将会不及格。MIT的淘汰率比清华还高，这也是为什么MIT的学生只要是拿到毕业证就会被各大跨国公司高薪聘请的原因。
　　我再给大家举几个例子，可以说明在巨大的压力之下人可以做多么不可思议的事情。大二的时候，我们有一个夏季小学期共两周。第一周周一上午，我们在一间教室上了两个小时课，学了计算机的VHDL语言。下课老师要求我们在周五之前编出一个主频30M的cpu来。所有的人都疯了，因为上午根本就不知道他在说什么。后来我们知道，在其它大学的电子系这门课要学一个学期的。但是老师说得很清楚了，做不出来就不及格。于是大家就疯狂地跑到图书馆借书，回去废寝忘食地看，第一天看不懂，第二天稍有点明白，第三天白天编了几个简单的程序，晚上开始正式编程，编到3点，周四编了一天加一个通宵，周五早上8点通过了验收。大家松了一口气。但是接着第二周周一早上，老师告诉我们周三下午交一个超声波测距仪。又是疯狂的两个通宵，周三下午把超声波测距仪交上去了。在此之前，我们没有想到我们还可以在这么短的时间里做这么多事，但是在巨大的压力之下我们完成了。
　　还有一个例子，我们大一的英语课，要求我们一周背下500个单词。我觉得这是不可能的，但是第一次考试我只得了43分，没有办法。以后每天早上我5点起床，背单词到7点再去上课，最后还是能背下来的。所以在巨大的压力之下我们的确可以发挥出巨大的潜力。
　　在这里，我给各位一个建议，就是尽可能的给自己找一些压力，比如说规定自己一个星期之内必须做500道题，考试不得140分以上就算自己不及格等等。大家不要觉得这些很过分。如果各位真的发誓要考上一流的大学，我觉得这是我们必须做的，并且现在的南方高中生就是这么干的。
　　（六）如何面对情感问题
　　在高中阶段我们还必须面对的就是情感问题。相信咱们的班主任老师和校长也不止一次和大家提过这件事，三令五申不许谈恋爱。我个人觉得，我们在高中阶段的这种感情是非常美好的，我高中的时候就非常喜欢和漂亮的女生坐同桌，也喜欢打篮球的时候听全班女生的尖叫。在体育课打篮球的时候如果边上有女生观战，我肯定会拼命做出几个漂亮的动作。如果老师把那些我比较喜欢的女生调到我的座位附近，我肯定会非常注意个人形象，说话也会不那么粗鲁了。那种感觉还是很甜蜜的。主要是学习压力不容分心，还有我觉得高中时候谈恋爱太麻烦了，给大家说说我高中时候那些谈恋爱的同学的处境吧——首先你得偷偷摸摸的，不能被老师和家长知道了。但是一定会被发现的。接着是一次又一次的被找去谈话。最后只顾着烦了，什么甜蜜的感觉都没有了。考上了大学之后天南地北就都分手了。我自己还没听说有什么成功的案例。
　　就算是上了大学，清华的情侣们到了大四也是基本都分手了，所以我们好多大学的同学觉得与其费心劳神的找个女朋友还不如安心的好好学习，于是清华就有了“本科僧”、“研究僧”的说法，这正是这些过着苦行僧生活的学生使得清华的学风在世界上都有口皆碑。我们这个年龄多学一点安身立命的本事比寻求那些短暂的甜蜜要有意义得多。我给大家的建议是，我们不妨做三年“高中僧”，千万不要到了最后发现自己浪费了太多的时间和精力而自责和苦恼。

　　我倒是觉得学校毁了我
　　静静地看着自己喜欢的东西
　　比在学校学的多多了

　　其实还是社会的责任，要在社会上形成一种尊师重教的氛围，这样以后成才的孩子才会越来越多。其次是家庭的责任，家长要花更多的时间来陪伴孩子，在家庭里形成教育的氛围，而不是一有时间就去打麻将。

　　另外也不要说重点大学，其实我个人这么多年在认真走访一些学校观察，也查看了其他国家的看法，我个人觉得这两点是我们中国必须在五年内做到的

　　1.只保留本科教育，对于某些实力的专科进行整合，每年只能35%的大学本科录取率

　　2.高等教育任何一个阶段是必须统考才能进入的，包括直博的统考，没有保送的说法，录取名单一概要公示，之后公示之后无异议的名单才是有效名单

　　3.既然是统考，那么就不要什么批次，什么自费，什么公费，尤其是本科阶段的，家庭贫困的可以申请国家助学基金，成绩优秀的可以申请国家奖学金

　　4.录取要公布名单，但是毕业生也要公布名单，因为这几年我们发现有只读了一年的还没有参加期末考试居然拿到毕业证了，这几年我们发现尽管没有自费大专的，但是有着不正规的录取的，还没有在学校读完的就拿到毕业证的

　　我小学5年级时候的前三名，上了大学，初中前三没有，高中肯定是。

　　上面说到笔者心中的疑惑，什么疑惑呢？
　　笔者当年在读小学的时候班级上有一些教师子女和公务员孩子，年级上更多，当年自己年龄因为非常小，父母也没有文化，弄不懂中专，大专，中师，大学之间的区别，也不明白公务员有着领导和非领导的区别，但发现有些教师子女和和公务员孩子成绩并不怎样，是不是就像有人说的富人家孩子学不好，穷人家孩子学得好之类，但是又发现有的公务员孩子和教师子女从小就展现了学习的天赋，可以......
　　尽管说那时50.60乃至40的人都退休了或者即将退休，但是造成的影响那不是一般，尤其从70后来讲，当年当了兵的这种，所以造成的深远影响还是比较大的，只是相对来讲，在逐渐减小。现在务员大部分是考录进去的，但是对于某些系统和某些公务员的素质也是很底下的，的确今天具有大学本科以上的公务员在培养孩子上面以及办事能力上面强于以前大部分公务员。不过因为国家的改革吧，他们也意识到他们那种关系户进应该成为了历史 ！今天我了解下本地区的情况，就是进事业单位前两年都是三本以上学历，这两年有编制的不是研究生就是要求211985工程学历，公务员基本都是要考试的，而且基本都具备全日制本科以上，而且一般还是二本以上学历

　　小学阶段主要应该为孩子的将来打基础，1是身体素质要打牢，2是要教他学会做人的道理，以后不走歪门邪道。3是要培养孩子的兴趣爱好，文的如书法，绘画，医学等，武的话可以去学习散打，跆拳道啥的.至于文化知识个人认为在小学阶段不是最关键的.
　　实际上比起大学我更怀念高中的生活