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B1.全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本,德育为先,树立“德育就是质量”的德育观,把德育放在学校工作的首位。各种常规德育组织健全,校长会议每学期至少召开2次德育专题会议,主题明确,记录完整。
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2.按要求召开会议,主题明确,内容翔实,根据实际,有具体工作方法和措施,且会议记录完整,1分;
3.视情况给0-2分;
4.评估方式:查阅资料、师生座谈。
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B2.德育分管领导、中层管理人员重视学习,能针对不同时期和学校德育工作存在的实际问题提出对策、措施,并落实。
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1.了解德育副校长、政教主任、团委书记的学习情况和对当前德育的分析情况,酌情赋0-2分;
2.评估方式:查资料、座谈。
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B3.重视共青团工作,团委(总支、支部)书记任职文件,要抄报上级教育主管部门备案,团委(总支、支部)书记工作计算工作量,参加学校行政会,享受中层待遇。
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1.任职文件抄报备案,0.5分;
2.落实有关待遇,1.5分;
3.评估方式:查上报记录、会议记录、津贴账单、座谈。
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B4.建设一支高素质的辅导员队伍,有计划、有针对性地开展活动。
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1.建有队伍,0.5分;
2.开展1次活动0.5分;
3.评估方式:查资料、座谈。
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B5.学校主动开展共建活动,构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络;在形成合力育人机制等方面有措施、有成效。建立家长委员会,且每学期至少举行2次会议;办好家长学校并充分利用网上家长学校对家长进行教育。
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1.主动开展共建活动,且有措施、有成效,1分;
2.每召开1次家长委员会会议,1分;
3.家长学校每开课2次0.5分;
4.建有家长网校,并发挥作用,0.5分;
5.评估方式:查资料、座谈。
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B6.倡导全员德育,建立全员德育导师制,并有相关制度保证。在订好用好、开足开齐思想品德课的同时,各学科课堂教学能结合学科特点,自觉地渗透德育。
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1.建立全员德育导师制,并有明确制度,2分;
2.订好用好、开足开齐德育课程,2分;
3.教师在教学和生活中积极渗透德育,2分;
4.评估方式:查资料、听课、师生座谈。
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B7.德育工作有学期、学年工作计划,有学期、学年工作总结,计划落实,总结真实。
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1.有计划、总结1分。
2.计划科学且落实,总结翔实,并实事求是,1分;
3.评估方式:查资料、座谈。
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B8.建立德育工作研究组织,定期对学生思想状况等德育情况进行座谈调研和问卷调查,提高德育的针对性和时效性。 召开德育工作例会,及时研究和解决德育工作中的新情况、新问题。
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1.进行调查、分析,提出解决办法,每次0.5分;
2.定期召开德育工作例会,研讨新情况、新问题, 每次0.5分;
3.评估方式:个别调查、座谈,查资料 。
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B9.定期召开高质量的主题班会,做到主题鲜明、内容丰富,有活动方案和活动记录。主题班会课计算工作量。
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1.召开全校性高质量的主题班会,每次1分;
2.班会课计算工作量1分;
3.评估方式:个别调查、座谈,查阅资料 。
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B10.定期召开班主任工作经验交流会。
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1.每学期召开1次班主任工作经验交流会,内容翔实,材料实在,3分;
2.评估方式:个别调查、座谈,查阅资料 。
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B11.升降国旗符合要求,组织规范,记录完整。国旗下讲话主题鲜明,国旗下讲话稿保存完好。
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1.严格执行升降旗制度,程序规范,国旗下讲话稿保存完整,视情况给0-3分;
2.评估方式:现场观摩,查阅资料 。
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B12.制定文明班级、文明寝室等创建实施方案,定期评选优秀班集体、文明寝室,充分发挥模范作用。
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1.制定方案,依照方案评选先进,并发挥模范作用,视情况给0-3分;
2.评估方式:座谈了解,查阅资料 。
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B13.引导学生自理、自治、自律,有相关的制度或办法,并有效执行。重视学生干部的培养工作,充分发挥学生干部的作用。
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1.有相关制度和办法,2分;
2.建设学生干部培养、培训机制,并落实到位,2分;
3.评估方式:座谈了解,查阅资料 。
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B14.重视学困生转化,有计划、有措施,有转化记录或档案,帮辅效果良好。
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1.有实事求是的学困生转化方案并实施,1分;
2.有比较明显的转化效果,每例0.5分;
3.评估方式:座谈了解,查阅资料 。
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B15.学校资助政策完善,公开、透明,有专人负责;各种资料有序归档,手续完备。
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1.有相关制度,1分;
2.有资料可查,手续完备,2分;
3.评估方式:座谈了解,查阅资料 。
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B16.树立师德形象,强化教师表率作用,重视收集、整理、保存教书育人的典型案例;德育工作资料及时归档,保管良好。规划、计划、会议记录、重大活动方案、经验总结等记录按归档要求分类装订成册。
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1.无违反师德现象,1分;
2.收集育人的典型案例集,每本得0.5分;
3.其它德育资料保存良好,按归档要求分类装订成册,得2分;
4.评估方式:查资料、座谈。
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B17.每学年结合教育局要求开展主题教育活动,活动有计划、有方案、有成效,并取得良好的社会效益。
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1.活动的主题明确,计划周密,1分;
2.活动过程组织有序,覆盖面广,1分;
3.富有成效,取得良好的社会效益,2分。
4.评估方式:查阅资料等。
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B18.以“雷锋精神宣传月”、“红五月”、 “弘扬和培育民族精神”宣传月为重点,结合重要节日、纪念日和民族传统节日及国内外重大时事等开展丰富多彩的活动。
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1.每举行一次年级段以上的大型活动,每次1分;
2.每举行一次小型活动,每次0.5分;
3.评估方式:座谈了解,查阅资料 。
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B19.与公安、卫生、环保等部门开展共建活动,聘请法制副校长,结合形势,积极开展绿色环保、法制宣传、禁毒、预防艾滋病、反对邪教等富有实效的教育活动。
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1.聘请法制副校长得0.5分;
2.开展相关活动,每次0.5分;
3.收到明显的教育效果,1分;
评估方式:座谈了解,查阅资料 。
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B20.重视师生心理健康教育。学校建有心理健康教育制度,将心理健康教育纳入教育教学工作计划,按规定订好用好、开足开好心理健康教育课程;按规定配好专、兼职心理健康教育教师,全校
60%以上的教师持有心理健康教师资格证书。建有独立的心理健康咨询室,能对师生开展正常的心理健康教育指导活动,工作有特色。建立师、生心理健康教育个人档案,并进行分析。
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1.建立心理健康教育制度,纳入教育教学计划,1分;
2.按规定订好用好、开足开好心理健康课程,1.5分;
3.按规定配好专、兼职心理教师和独立的心理健康咨询室,定期开展指导活动,1.5分;
4.心理健康教师资格证持有率达到要求,1分。
5.建有心理个人档案,并进行分析,1分;
6.评估方式:座谈了解,查阅资料 。
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B21.学校有校史展览室(荣誉室、陈列室)、业余党(团)校、德育工作橱窗,能够发挥校园广播站、校园网站、黑板报的作用。
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2.宣传阵地使用每月不低于1次,每个阵地0.5分;
3.评估方式:座谈了解,查阅资料,实地查看。
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B22.积极开展各种课外艺术、科技、体育等兴趣小组活动和社团活动,学生社团活动普及面达到50%以上。
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1.建立兴趣小组,每个兴趣小组每学期活动不少于三次,1分;
2.举行相关的大型课外活动,每学期活动不少于2次,1分;
3.评估方式:座谈了解,查阅资料 。
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B23.校园文化建设有特色,校徽、校训、校风、学风特色鲜明,富有个性。切实抓好社会主义核心价值观“三进”,设置时事政治教育宣传栏,校园有永久性的德育格言警句和励志标语宣传牌,学生熟悉校徽、校训、校风、学风,会唱国歌、共青团团歌、大禹纪念歌和校歌。
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1.师生熟记社会主义核心价值观的主要内容,5分;
2.知晓校徽、校训、校风、学风的内涵,4分;
3.会唱国歌、团歌、、大禹纪念歌和校歌,4分;
4.社会主义核心价值观“三进”和时政教育宣传栏、德育格言警句、励志标语宣传牌设置合乎要求,5分;
5.上述第1-4方面每发现一例不合格者扣1分,直至将该项权重分扣至0分;
6.评估方式:查阅资料,抽查师生。
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B24.开设各种科学、人文讲座,营建良好学风。
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1.开设全校性的大型讲座。每学期不少于2次,1分;
2.开设班级以上的小型讲座,平均每班每学期不少于次,1分;
3.评估方式:座谈了解,查阅资料 。
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B25.校内绿化规整、公物保存完好,无破损,无脏乱,校容校貌好。
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1.在校园内发现不清洁、公物破损等现象,每例扣0.5分;
2.评估方式:实地查看。
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共青团工作(少先队工作):
B27. 2.阵地建设常规化,并能发挥共青团组织(少先队组织)的先锋模范作用;
B28. 3.活动开展特色化,能够根据学校实际情况积极开展中小学生素质拓展活动以及展现学校特色的活动。
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4.评估方式:座谈了解,查阅工作档案资料和网上信息。
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B29.重视信息上传和宣传工作,积极向主管的教育行政部门网站投稿;在市级、省级教育网站和新闻媒体宣传和报道学校的德育工作。
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1.网站投稿被采用,每篇市级0.5分,省级1分;
2.新闻媒体宣传和报道,每篇市级1分,省级2分。
3.评估方式:听取汇报、座谈了解、查阅资料。
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B30.承办德育工作现场会或有关德育方面的大型活动,并在活动中做典型发言。
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1.会议或活动的承办校,市级2分,县级1分;
2.典型发言市级2分,县级1分,材料交流减半;
3.评估方式:查看资料、影像视频等。
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B31.积极参与各级各类教育行政部门组织的与德育相关活动,如爱国主义读书教育活动、演讲比赛、班主任和德育导师基本功大赛等,并取得优异成绩。
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1.依照实际情况给0-3分;
2.评估方式:座谈了解、查阅资料。
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B32.师生在报刊杂志上发表德育方面的论文或有德育课题研究结题。
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1.论文:县、市、省级,每篇分别为0.5、1、2分;
2.课题结题:县、市、省级每个分别为0.5、1、 2分;
3.评估方式:查看发表的刊物复印件、课题结题证书等。
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B33.形成在全市有一定影响的德育特色工作
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3.评估方式;查资料、座谈、现场查看。
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学校发生师生违法犯罪、重大责任事故、重大恶性事件、办学行为不规范、受到通报批评或处分等。
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其中有一项,就取消其“市级德育工作示范学校”参评资格。
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