实施是一个汉语词汇，拼音是shí shī，指开展，施行。语出明李贽《序》：“有德行而后有政事、文学，非德行则政事、文学亦不成矣。是德行者，虚位也；言语、政事、文学者，实施也。以下是小编收集整理的线上教学实施方案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　为贯彻落实据广东省教育厅《广东省关于线上教育安排的通知》和市教育局《揭阳市中小学校线上教育工作指导意见》文件关于3月2日起开展线上教育，学生不返校的精神，结合本校实际，特制定本实施方案。

　　新华中学成立线上教学（辅导）工作领导小组,由卢伟辉校长任组长，洪映辉副校长具体负责，教务处和教科室牵头落实，负责协调落实各年级线上教学（辅导）工作。

　　组 长：卢伟辉

　　副组长：洪映辉蔡廷波刘锐辉谢凯新

　　充分利用信息技术手段，在钉钉上建立管理平台，统筹利用省教育厅、市教育局提供的线上课堂，以及升学e网通提供的教学资源，开展线上教育。免费为学生提供教学进度课视频课程、通过线上发送练习、批改学生作业、练习评讲练习录播课等方式，指导学生进行学习，确保线上教学质量。

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小学毕业班教学质量提升方案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

　　小学毕业班教学质量提升方案1

　　毕业班教学质量是学校的生命线，是学校办学品质的保证。20XX―20XX学年的第一学期已经过半，为保证本届毕业班教学质量继续在全县处于领先地位，根据学区各校工作实际，特制定《XX学校毕业班教学质量提升工作方案》如下：

　　一、建立组织，强化管理

　　领导小组由校长任组长，各副校长任副组长，分管教学校长具体负责，教导处全体同志和教研组长为小组成员具体落实各项工作。

　　通过提高课堂教学效率、家校合作、毕业班工作强化等措施，力求毕业班教学质量调研成绩比2020年略有提升，继续在全县保持领先地位。

　　二、落实常规，提升质量

　　教导处召开毕业班教师代表、学生代表座谈会以及家委会代表座谈会。家校合作，凝聚共识，共同完成毕业班教学质量提升工作任务。

　　要求毕业班授课教师结合班级教学及管理的实际，从备课、上课、作业、辅导、评价、分析和总结等方面进行优化设计，提升教学质量。

　　备课组长牵头，教导处大力支持，做好毕业班复习资料的准备工作。中心校及时通报各校在教学和复习中的经验和好的方法，加强校际间交流，发挥团体优势，实现学区内资源共享。

　　班主任、授课教师要明确培优补差对象，工作具有针对性和系统性，以人为本，因材施教，以提升毕业班教学质量调研成绩的优秀率和合格率。

　　要教给学生复习的方法，抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识进行再认识；要严格要求、严格训练、讲求实效。

　　学区统一设计教学质量调研试卷，拟在20XX年5月份开展三次调研活动。质量调研由各校自主组织，授课教师自主阅卷。中心校对调研结果不排名、不通报，只对结果进行认真分析，以发现问题、及时解决问题。

　　三、健全机制，营造氛围

　　毕业班工作需要全校教职工和家长的共同配合，学校要创造条件，大力支持毕业班教师，引导毕业班教师与其他年级教师的协调和与家长的沟通，整合教育资源，共同做好毕业班教学质量提升工作。

　　充分发挥毕业班学科备课组的作用，组内及时总结交流教学与复习的经验与做法，在复习中做到同备课组统一复习计划、统一复习进度、统一复习材料、统一质量调研，通过比较与研究，及时解决复习过程中存在的问题，做到团队合作，整体提升。毕业班班主任要做好学科协调工作，统筹安排好每天各科的作业量，不要给学生过重的学业负担。

　　为保证毕业班各项工作的顺利开展，充分发挥教师的积极性、主动性，营造良好和谐的教学氛围，中心校将不断完善毕业班教育教学工作激励机制，切实对毕业班教育教学倾注心血、成效明显，得到家长与学生认可的教师予以表彰，在评先评优等方面给予优先考虑。

　　学校对毕业班教学工作的所需物品要及时购买，教育教学相关资料及时补充，以保证毕业班教学秩序的正常进行，教学质量的稳步提升。

　　四、合理安排，有序推进

　　中心校邀请专家对毕业班授课老师开展心理健康方面的专题讲座，各校要开展毕业班学生的心理健康教育，建立平等、和谐、互助的良好师生关系，引导学生以积极的情绪和良好的心态面对升学。通过毕业班学生思想教育工作，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过毕业班班级文化建设，养成良好的学风和积极向上的班风，努力营造让学生努力学习又能轻松快乐的环境氛围。

　　各班通过召开线上家长会，微信群、QQ群等做好学困生帮扶工作。毕业班教师要增进与学生家长的沟通与联系，指导家长准确、有效地开展家庭教育，做到家校协同，形成教育合力。

　　本年度，学区各校根据实际情况，适时组织毕业班学生开展形式多样的户外拓展活动，锻炼学生的团队意识、合作能力，促进学生产生积极的心理情绪。

　　到20XX年4月底，要求授课教师基本结束新课教学任务，5月初全面进入复习阶段。要求学生过好课本关，每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透，根据层次不同可适当提高。教导处准备好各项复习资料，及时提供给相关学科授课教师，充分利用好复习资料。备课组要对学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，培养学生分析和解决问题的能力，突破学生知识和解题方法上的薄弱点和难点。

　　中心校统一安排毕业班教学质量调研。调研试卷由中心校统一设计，突出双基，注重能力。毕业班教师在调研的基础上反思自己教学中存在的问题，强化学生综合运用能力和解题能力，针对学生知识掌握及综合能力的不足，及时进行补缺补差，引导学生进入良好的学习方法。

　　小学毕业班教学质量提升方案2

　　质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律。为全面提升学校教育教学质量，XXX和玉山学区教育督导室关于提升教学质量会议精神，进一步加强学校内涵建设、强化教育教学质量意识，全面提升我校教育教学质量，切实推动学校科学发展，结合我校实际，特制定本活动实施方案。

　　以党的十九大精神为指导，以开展提升教育教质量活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段，全面推进素质教育，促进我校教育教学质量持续、均衡、快速发展，XXX区政府、区教科体局关于“全面提升教育教学质量”这一总目标。

　　遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，优化评价方式。通过开展活动，使关公小学的教学教学质量得到进一步的提升。

　　为加强活动的领导，特成立“XXX小学学教学质量提升”活动领导小组：

　　领导组职责：组长主要负责全校“教学质量提升”活动全面协调、监控工作；副组长制定“活动”实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作；成员负责本校“活动”的具体实施，认真操作，努力使我校教学质量再上一个新台阶。

　　四、工作内容和措施

　　本活动实行“三步走”――会议分析、个别谈话、集中听课。

　　（一）会议分析（文档资料、影像资料――彭某某）

　　1、三月份召开好“两个会”，薄弱学科、薄弱班级专题会，毕业班、抽测年级教学成绩总结会。

　　2、教务处对2020秋季各学科成绩进行分类，分类原则即前1/3，中间1/3，后1/3，充分了解情况，制定切实可行的措施，对症下药。

　　3、教务处拟定出薄弱学科、薄弱班级、优秀学生名单。

　　4、薄弱班级班主任、薄弱学科任课教师谈花前准备分析材料，只找主观原因，不找客观原因，下一步打算。

　　5、所有薄弱学科教师要填写质量分析表。

　　6、半期结束小结分析，期末结束总结分析。

　　学校行政负责对薄弱学科教师专题谈话。

　　教务处和班主任共同对优秀学生谈话。

　　“两个谈话”活动于4月份进行。

　　1、四月份分四周时间对所有薄弱学科教师进行听课，看课堂教学效果，课前准备，课后作业批改情况。

　　2、听课结束必须进行交流、讨论，课堂教学效果较差的课要进行再次听课、交流、讨论。

　　3、教科室要提前根据薄弱学科教师名单制定听课方案，要将所有薄弱学科进行分组，明确听课组长，安排听课组员；有统一听课评价标准。

　　小学毕业班教学质量提升方案3

　　在全县大力推进“教育教学质量提升年”之际，我校结合联盟校要求，立足实际，从课堂教学入手，认真查摆影响教育教学质量的问题，对症下药，制订切实可行的整改措施，全力提升教育教学质量，创造积极向上的良好的教育教学，推进我校的质量建设。

　　一、查摆存在的主要问题

　　1、课堂预设不到位。

　　有效预设是有效生成的基础。课堂预设的有效性是建立在有效备课的基础上的，但由于个别教师为了备课而备课，过分地强调格式化备课，放弃了有思考、有特点的个性化备课，导致课堂预设与实际教学情景相差甚远，难以达到有效生成。

　　2、教学目标盲目。

　　新课程强调课堂教学的多元目标，就具体一堂课而言，教学目标可以有多维，同一维度上也可有若干个目标。有的教师的一节课中，各项目标都有那么一点体现，但主要的教学目标是什么，本堂课着重要解决的或提高的是什么不够明确。导致课堂效率不高。

　　3、教学重点凸现不够。

　　教学重点是连贯全局、带动全面，在教材中所处的位

江苏模特艺术学校（徐州文化艺术学校）为徐州市教育局直属中等职业学校，首批江苏省优质特色职业学校，江苏省四星级中等专业学校，江苏省高水平示范

学校，江苏联合职业技术学院服装表演、导游、舞蹈表演、音乐表演五年高职专业的办学点。现有教职工215人。2014年学校由原江苏模特艺术学校和原徐州

文化艺术学校合并而成，两个校区，王陵校区和王场校区合计占地80亩，建筑面积为40361.2 平方米，固定资产3953.00万元。

学校先后被评为全国现代教育技术实验学校、省首批优质特色学校、省首批课改实验学校、省德育先进学校、省教学管理先进学校、省文明单位、省园林式校

园。学校目前拥有省级现代化专业群4个、省级现代化实训基地2个、省级名师工作室2个。

多年来学校一直坚持“强化内涵，彰显特色，提高质量，服务社会”的办学理念，坚持服务社会，为地方经济发展提供专业技能人才。

争创社会美誉度高，省内一流、国内领先、具有广泛国际影响力的综合性艺术类职业学校。

截至2020年12月，学校共有在校生1567人。其中，高职人数247人，占总人数的16%；中职人数1026人，占总人数的65%；初中人数294人，占总人数的

图 ：2020年在校学生分布

     学校师资力量雄厚，现有专任教师197人，生师比7.95:1，专业教师135人。2020年专任教师中本科教师185人，占93.91%，硕士以上学位21人，占比

10.66%；专任专业课教师“双师型”比例从2016年的23%提高到75%；兼职教师比例也由上年的27%提高到28%，现有高级职称教师共57人（正高职称4人）。

学校还涌现出一批“黄炎培奖”职教名师、国家级优秀班主任、省“333高层次人才培养工程”对象、省烹饪大师，国家级、省级优秀教练员、国家一级演员、演

学校现建有服装展示与礼仪、舞蹈表演、音乐表演、美发与形象设计、动漫设计、影视影像制作、美术设计、导游服务、酒店服务与管理、中餐烹饪、面点制

作等实训中心，实验实训设备总值达1879万元，生均设备值为13831元，实验实训场所面积为10227平方米，能充分满足教师教学和学生实训需要；学校图书馆

馆藏纸质图书115084册，生均75册，电子图书53200册。与上一学年度相比生均生均纸质图书增加2册、电子图书增加3200册。

2.1健全党建管理体制

学校党委坚持以党建促发展，认真落实学校党建工作责任制，落实管党治党责任。学校立足学校实际，明确党建工作分工，形成了书记负总责，领导班子其他

成员分工抓的党建工作格局。目前，学校领导班子团结协作，求真务实，勤政廉洁，形成了非常强的的凝聚力和战斗力，使党委成为学校坚强的领导核心。

学校党委严格执行 “三重一大”议事规则和程序，开好党委会，参与学校各项工作讨论、决策。落实校务公开、党务公开。团结领导班子，构建和谐工作氛围。

工作中大家互帮互助、有商有量、互相补漏，为学校开展工作构建了和谐的工作氛围。

2.2推动德育思政工作

学校党委不折不扣的落实学习制度。按照学习计划，分别组织全体教职工、全体党员、学校理论学习中心组的学习，深刻学习领会十九大会议精神、习近平新

时代中国特色社会主义思想精神内涵以及习近平总书记关于教育工作的重要讲话精神等。党委高度重视教师师德师风建设，按照上级要求，与每一位教师签订

了“拒绝有偿家教”承诺书，为了促进激励教师，组织了“心中的恩师”评选活动和教师节表彰活动等。

案例：江苏模特艺术学校召开思政课教师集中研学会

2020年12月23日下午，江苏模特艺术学校召开思政课教师集中研学会，传达学习《习近平：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》、《教育部:全国各地推进大中小学思政课一体化建设》等文件精神。

会上大家学习了《习近平：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》、《教育部:全国各地推进大中小学思政课一体化建设》两份文件，各位老师结合习近

平总书记重要讲话精神，畅谈心得体会，分享教学经验，总结思政课成绩。大家一致认为作为思政课教师一定要树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，培养拥护

中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。要把培育和践行社会主义核心价值观作为重点，加强“四史”教育，

大力开展社会实践活动，充分发掘利用育人阵地和资源，让思政教育入脑入心，取得实效。

图：江苏模特艺术学校思政课教师集中研学

2.3加强党的组织建设

学校党委严格落实意识形态工作主体责任。建立健全学校意识形态工作机构和相关管理制度，加强学校网站和微信群管理，牢牢把握意识形态和思想政治教育

主阵地，坚持以正面宣传为主的舆论导向，切实履行意识形态主体责任、“一岗双责”。扎实推进“三个”联系点制度，即“党员联系群众”、“党员联系学困生”、

“党员联系班级”制度，对教职工、学困生的工作学习状况有了深入的了解，解决了很多具体问题，并且切实促进了部分学困生的转化。以党建带群建，开展主

题活动。加强“核心价值观”教育。通过课堂教学主阵地、班会、校会，把社会主义核心价值观贯穿到教育教学和管理服务各环节，并开展了一系列活动。

2.4发挥政治核心作用

加强干部队伍建设。本年度，根据上级干部选拔任用的有关规定，严格组织选拔程序，选聘了7名正科职、7名副科职中层干部。加强党员队伍管理。严把党员

发展质量关，规范新党员的发展工作，抓好入党积极分子的培养工作，定期上党课，把党风廉政和师德师风建设纳入学校教育改革发展和党的建设总体工作

中，研究部署全年工作。

2.5 强化意识形态工作

严格落实意识形态工作主体责任，把意识形态工作作为党的建设的重要内容，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理和纪律监督检查范围，

与党建工作和业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。党委会议每年专题研究意识形态工作至少2次。

校党委按要求对上级党委关于意识形态工作的文件、通报、讲话精神进行及时传达学习，结合实际抓好贯彻落实。党委主要负责人做到带头抓意识形态工作，

重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。把履行意识形态工作职责情况作为民主生活会和述职报告的重要内容。

建立健全学校意识形态工作机构和相关管理制度，加强学校网站和微信群管理，牢牢把握意识形态和思想政治教育主阵地，坚持以正面宣传为主的舆论向，在

党员、教职工中开展意识形态工作宣传教育，切实履行意识形态主体责任、“一岗双责”。

案例：江苏模特艺术学校举行学习党的十九届五中全会精神宣讲报告会

2020年12月10日，为深入学习贯彻党的十九届五中全会精神，江苏模特艺术学校邀请徐州市文联党组书记、主席王雪春同志为全校教职工进行宣讲报告。

报告会上，王雪春同志从党的十九届五中全会的重大意义，决胜全面建成小康社会取得的决定性成就，到2035年基本实现社会主义现代化的远景目标，“十四

五”时期我国发展的指导方针、主要目标，“十四五”时期经济社会发展的重点任务，构建新发展格局的战略构想和重要着力点，实现宏伟目标必须坚持党的全面

领导等方面，对全会精神作了系统阐述和深刻讲解，

报告深入浅出、内容丰富，帮助我校教职工深化了对全会精神的理解。

图：徐州市文联党组书记、主席王雪春同志为全校教职工进行宣讲报告

3.1.1学生劳动教育

为保证校园的洁净，保持学校省“园林式”校园的称号，在学生劳动教育方面，学校在本学年又实行了新的做法。因学校每到秋季落叶较多，学生打扫较辛苦，

学校实施了奖励办法，评选出卫生优秀班级进行通报表扬，连续四周都获得卫生优秀的班级进行奖励，这既保持了学生对卫生工作的积极性，也使校园卫生工

3.1.2学生养成教育

学校一贯坚持班级的十项评比活动，旨在培养学生遵守校规校纪的良好习惯。学生处对学生各种状态进行检查与督促，如仪容仪表、到校考勤、自习与班会、

板报、跑操、眼保健操、卫生等，要求学生按照一定的标准来进行，形成良好的遵规守纪的习惯。

3.1.3学生心理健康教育

学校在去年配置好心理健康辅导室后，开始开设心理健康课程，目前大部分班级已安排心理健康课，并对18级全体新生进行了专业的心理测试。心理健康辅导

室全天候对全体学生开放，聘有专职教师，保证了学校心理健康教育工作有序、专业地开始。

3.1.4德育课实施情况

德育课程是学生思想政治教育的重要载体，学校根据德育计划，制定了中职学生德育课程体系，这些课程开足开齐，既符合学生的思想成长发展规律，又对其

进行一定的引导，让学生在成长过程中树立正确的人生态度。

表 ：学校中职生教育德育课开设情况

3.1.5学生会建设情况

图 ：第37届学生会成立大会

3.1.6体质测评合格率、违纪违法率

表 ：学生体质测评、违纪率数据比较表

3.1.7如火如荼的社团活动

学校开展丰富多彩的社团活动，成为校园文化建设的新载体，给校园文化带了生机和活力。在社团活动上，今年学校采取了师生双向选择的办法，以学生兴趣

为导向开设了花样青春纸艺社、戏剧脸谱社团、校园讲解社、校园微电影社团，让学生在社团活动中滋养自己的业余爱好，延伸自己的文艺特长。社团内容丰

图 ：花样纸艺社团作品展示

学校认真开展各项资助管理工作，广泛进行资助宣传，让学生对国家资助政策有着充分的了解。班主任对学生进行深入地了解，动员贫困学生申报资助，不让

一位学生因贫困而辍学。

表 ：2020年学生资助情况表

2020年，学校毕业生人数较以往有比较明显增加的情况下，学校认真贯彻落实国家和省有关毕业生就业工作的方针、政策以及一系列文件、会议精神，在上级

主管部门和领导的关心指导下，在全校教职员工的共同努力下，毕业生就业率连续三年年实现稳步增长，学生初次就业薪酬和就业层次有了明显提高，学生就

业工作受到学生、家长的认可，获得较高的满意度。

学校2020届毕业生总人数为353人。旅游服务类、文化艺术类、休闲保健类各专业的毕业生就业率为100%，对口就业率达到 93.67%。

3.4.2 2020届毕业生就业工作的主要措施

（1）完善并坚持就业工作领导体制，努力营造就业工作良好氛围

学校对毕业生就业工作高度重视，将毕业生就业工作纳入学校重要议事日程。学校就今年毕业生就业工作召开专题会议，学校党政领导班子、各系部、处室党

政“一把手”、学生就业工作全体干部共同出席了会议，校领导对2020年毕业生就业工作作出了全面的部署，各部门分工协作，责任到人，全力保证毕业生就业

工作落到实处。通过“一把手统领、分管校长主抓、社教部统筹、系部为主、全员参与”的学生就业领导体制和工作机制的实施，使就业实效性得到了不断的增

强，就业工作“全校动员、全员参与、全力以赴”的良好氛围正在逐步形成。

（2）坚持深化人才培养模式改革，不断增强毕业生就业适应性

学生培养质量直接影响出口逐渐成为全校师生的共识，各系在社会教育部的扎口管理下积极走出去进行市场调研，进一步加大了以市场为导向的人才培养模式

改革力度，与时俱进，不断优化人才培养方案，积极推进教学改革，不断增强毕业生的就业竞争力。通过工学结合、顶岗实习等专业实践体验学习模式、多渠

道、多形式开展校企合作，大力增强毕业生的市场适应性；有效提高了毕业生的就业能力和创新能力。

（3）坚持不断完善就业指导服务体系，全面提升毕业生就业服务水平

在当前的就业形势下，就业指导服务工作意义重大，学校充分发挥德育课堂主阵地教育作用，通过组织就业指导教师开展集体备课、听课、评课，课件竞赛，

校外培训学习等活动提高就业指导教师的业务水平；积极推进就业教学改革与创新，组织骨干教师参加校外高层次的就业指导课程培训，不断提高就业教学质

量。在就业指导过程中注重加强毕业生就业技能的实训，积极推动职业生涯规划与就业创业指导教育，增强毕业生创业意识。联合校内各单位共同举办“创业、

创新大赛”系列活动，为学生就业指导和职业技能实训搭建了优质的平台：如社会教育部举办的“实习生推介会”、“优秀毕业生事迹报告会”、“校园模拟招聘大

赛”，学工处举办的“职业生涯规划大赛”、“最美中职生 文明风采大赛”，旅游系举办的“璀璨旅游人-服务明星大赛”，艺术系举办的系列就业指导讲座等。培养

了学生正确的就业意识和水平。通过毕业生就业座谈会、毕业班班干代表座谈会等，帮助“双困”毕业生解决心理上和求职过程中的实际问题。同时，精心挑选

合适的就业岗位，对“双困”和优秀毕业生给予优先推荐。学校还专人负责在校园网上定期发布、随时更新精心挑选的用人单位的招聘信息，给学生推介更为满

（4）坚持就业研究与就业宣传相结合，有效引领毕业生实现充分就业

针对毕业生甚至就业指导教师对就业市场及国家各级就业政策的不了解和不熟悉，学校进一步加大了对当年度毕业生就业情况的分析研究，专人调研就业市场

以提供准确及时的市场信息便于各单位对学校的毕业生就业状况更全面的了解和认识，同时加大优秀毕业生材料的整理和橱窗宣传工作，充分发挥他们的榜样

示范作用，引领学生充分就业。

（5）充分重视对口单招和大专注册入学工作，引导学生通过升入高校，来提高学生学业水平，增强未来就业能力。

学校多年来高度重视职业院校对口单独招生工作，对有升学愿望的学生单独编班，单独组织教学，2020年学校升学工作成绩斐然，。

学校注重学生职业生源教育，整体构建中职学生德育课程体系

德育课程是学生思想政治教育的重要载体，学校根据德育计划，制定了中职生德育课程体系，这些课程开足开齐，既符合学生的思想成长发展规律，又对其进

行一定的引导，让学生在成长过程中树立正确的人生态度。

表 ：中职教育德育课开设情况

学生具有良好的职业道德是学生进入社会必备条件之一。学校根据学生的状况，开展一系列活动，让学生接触到企业，接触到社会，培养学生的职业道德精神

多年来，学校加强对毕业生的就业跟踪调查和服务，结合对毕业生、用人单位的调查分析，我们认为：

1、用人单位挑选学生最重视学生思想品德、组织能力和人际关系，其次是个人形象和创新能力，而学生所学专业是否对口和获奖经历仅做参考。

2、用人单位面试学生更加重视的是精神面貌、道德品质和表达能力，对专业水平和思维反应能力也有看重。

3、用人单位对学生诚信、敬业奉献精神、责任意识、团队精神、心理素质、职业操守等都有较高评价，反映出学校的教育教学工合作扎实有效。

4、用人单位对学生的智能水平评价业务能力、综合素质、计算机操作能力较满意，外语和文字表达能力较弱，应在今后的教学中加强教学和训练。

5、学生人格素养的表现总体较为满意，突出表现在责任心、与他人沟通与合作方面，具有一定的自我调控能力，薄弱环节则表现在学习与创新开拓上、组织与

影响他人方面，在今后的教育教学工作中针对性修订人才培养计划，加强人生观、职业道德和劳动态度的培养，切实提高教育教学效果，培养更多更加优秀的

案例：工匠精神进校园让学生有榜样可比

江苏模特艺术学校邀请专业领域内的知名专家及高校教授对学生进行工匠精神的报告与指导，体现了我校对专业教学的重视，对学生素养培养的重视，深化了

校企合作。同时也为学生树立了行业内的标杆与榜样，让学生向行业中的领军人物看齐，有目标地提高自己的专业技能水平。

图：江苏模特艺术学校邀请舞蹈专业大师廖珩到校进行教学研讨与技能指导

案例：美育教育走进课堂

美育是学生全面发展一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人之间和谐相处的美，在于以艺术眼光来发现周围现实世界的美，也

在于培养艺术的创造美。我校在中国古典舞的教学中融入了中国戏曲，是对传统艺术形式的传承和对教育教育的探索。

图：江苏模特艺术学校舞蹈教学将戏曲中的水袖元素融入到中国古典舞中

4.1学校基础能力建设

学校始终将基础能力建设作为生存立足之根本，多年来，在这方面的投入也是不遗余力。十三五期间，学校坚持以项目创建为抓手，多方筹措资金，加强实训
基地建设，提升校园硬件设施水平，专注于专业建设和教学改革，确保学校各项基础能力得以稳步前进。学校于2017年成为江苏省首批优质特色职业学校，现
有江苏省职业学校现代化专业群四个：服装展示与礼仪专业群、舞蹈表演专业群、旅游服务与管理专业群、美发与形象设计专业群；江苏省职业学校现代化实
训基地二个：服装展示与礼仪实训基地、舞蹈表演实训基地；学考省技能考试标准化考点三个：导游服务类、播音与节目主持类、表演类；省名师工作室二
个：陈颖老师服装展示与礼仪名师工作室，袁雪琴老师唢呐名师工作室。

表 ：学校基础能力建设成效汇总

4.2现代职业教育体系建设情况

当前，国家高度重视职业教育发展，学校也紧随职教发展趋势，稳步推进现代职业教育体系建设工作的常态化、制度化建设，创新人才培养模式，大力加强专
业内涵建设，根据《省教育厅关于做好2018年江苏省现代职业教育体系建设试点工作的通知》等文件要求，和徐州幼儿高等师范学校、常州服装纺织学院、江
南影视艺术职业学院、徐州工业职业技术学院等高校联办“3+3”舞蹈专业、形象设计和旅游服务与管理专业，拓展了中高职衔接的途径。同时，与这些高职院
校共同研究制定试点方案，不断深化教学改革，探索完善专业考试第三方评价体系和工学结合的办学模式，旨在把学生培养成为就业有优势，创业有能力，升
学有希望，终身学习有基础的高素质技能型人才。2020年7月，经过多方协调，在市教育局和文旅局的牵头下，学校与江苏省棒子剧院联合办学，恢复了戏曲
专业的招生，2020年9月新一届的梆子班共21名学生步入校园，开始了戏曲学习生涯。和徐州幼儿高等师范学校、常州服装纺织学院、徐州工业职业技术学院
等高校联办“3+3”舞蹈专业、形象设计和旅游服务与管理专业，拓展了中高职衔接的途径。初步形成了以服装表演专业群为龙头，凸显艺术专业特色的专业格

紧密结合淮海经济区社会经济发展的产业结构调整，制定《江苏模特艺术学校“十四五”专业建设规划》，建立“适应需要，特色发展”的专业建设和动态调整机制，根据“每年一小改，三年一大改”的原则，适时滚动修订了实施性教学计划和人才培养方案。学校切实开展召开一次专家论证会、做一次专业调研、写一篇专业调研报告等“五个一”专业建设活动，组织相关教学管理人员、所有专业教师广泛开展专业调研、反思、研讨。依托市场调研、人才需求分析，设置新专业，拓展和改造老专业。

4.4.1深化课程改革，不断推进校本课程和校本教材建设

学校坚持围绕岗位工作任务开展课程体系建设，深化课程改革。全校各专业构建起以职业活动为导向的课程体系，以市场需求为依据，各专业负责课程建设的

相关人员在开展调研时，首先，选取区域内有代表性、重点的对口企业、行业，针对工作中有代表性的工作任务设计相应的表格、问卷或用访谈等形式进行充

分调研，分析企业、行业目前岗位需求和对知识技能的要求。其次，对职业岗位的发展趋势和未来有可能出现的新岗位及需求进行预测，对新岗位从业人员要

求的职业能力进行分析。通过对调研材料的深入总结分析，确定典型工作任务，并围绕任务，对课程内容、课程结构、教学计划等内容开展针对性地开发、优

学校重视课程体系建设工作资金保障。为保证课程体系建设质量，实现预期目标，学校设立课程体系建设的专项经费，用于标准建设、课程开发、教师学习、

课件制作、视频录制等方面。另外，学校鼓励教师积极参与各专业课程体系建设，将建设工作纳入绩效考核、职称评聘、评优评先等范畴，确保激励机制落实

学校重视校本课程建设和校本教材的研发工作，将校本教材开发作为教学改革的重要手段，至今已开发较为成熟的校本教20余本，其中，由学校陈颖老师牵头

开发的职业学校技能大赛分析及课程教学改革课《模特表演》在全省职业学校学校推广使用。黄玉华、牛立萍老师主的《商务礼仪》教材 ，作为国家规划教材

在全国范围内公开出版发行；在职业技术学校推广使用，受到好评；出版发行了《计算机图形处理》《现代商务礼仪》两本教材。开发了服装表演、创业教

育、舞蹈等6门以上校本专业技术课程，建成《服装表演》、《导游基础知识》、《化妆造型》3门市级以上精品课程，餐饮服务、舞蹈正在创建市级精品课

4.4.2加强信息化技术的运用，改变传统教学模式

学校投入重金，积极打造超星泛雅网络教学平台、数字化资源平台、选修课网络平台、MR全息教学平台等信息化平台，并对教师开展卓有成效的信息化技术教

学培训，制订推进信息化教学的要求和制度，督促教师借助于信息化手段，积极开发课件、微课、精品课的数字资源，改变传统教学模式，探索小组学习、探

究式学习、翻转课堂等教学策略，使得课堂生机勃勃，教学效率大大提升。

4.4.3加强教学监控，抓实课堂教学主阵地

严格落实老师进课堂提前三分钟制度，对本课时所授内容有教案、有预习，做到重难点突出，层次清楚。同时，学校出台了《江苏模特艺术学校党员干部联系

点制度》实行领导干部包挂班级包挂教研组、联系学困生，从严执行校领导及干部带头听课制度和教学巡查制度，领导及中层干部每周听课要不少于4节、每周

巡课不少于两次；任课老师中不少于两节，互评互学，及时向教研组反馈优缺点，及时总结提高，有力地促进了课堂教学质量，通过每周党员干部、优秀教师

开设示范课，提升常规教研质量，提高课堂教学水平切实加强了教学监控和反馈。

在规范教师教学行为方面，教务处和督导室联合修订了《教学事故认定与处理办法》、《巡课制度》等规章制度，成立了教学事故认定与处理工作相关机构和

巡课工作领导小组，全校上下狠抓教学管理，通过课堂听课、学生评教、教案检查、作业情况、师生座谈、阶段测试、课堂巡视等方式，有效监控全校教学过

程，使学校各项要求在教学中落实到位，教师授课逐步向规范化、制度化、效率化发展。

4.5.1多措并举，打造高质量、“双师型”教师队伍，组建高水平教师教学创新团队。

学校高度重视教师队伍建设与培养，修订学校《名特优教师培养及奖励办法》、《课题经费管理办法》、《关于教师进行高学位进修的激励办法》、《关于鼓励教师跨专业代课的意见》等制度，助力“双师”、名优教师成长。

建立“合格”专业教师、优秀教师、高水平教师的培养机制，做好教师培训、提升工作。学校高度重视教师培训、进修和下企业实践工作，2020年先后派出60余名中青年教师参加国培、省培、市培，相关专业课教师定期到企业进行顶岗实践。

4.5.2健全管理机制，培养青年教师、打造名优教师。

学校师资队伍建设规划科学合理，青年教师、骨干教师、专业(学科)带头人、教学名师优秀教学团队、教师创新团队等培养目标明确，措施得力。

学校重视对青年教师的培养。教育发展，教师为本。建设一支高素质的教师队伍是教育发展的基础。为了进一步加大对我校青年教师的培养力度，充分发挥各级骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和科研能力，激励青年教师尽快成长，脱颖而出，进而促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量，我校继续“师徒结对”青年教师培养工程的一年期检查工作，此项培养工程要求青年教师在老教师的指导下，一年合格、两年成熟、三年成才。经过这一年的教学工作的实践，他们在师德修养和业务能力上都得到了锻炼和提升，2020年11月期间，我校5位青年教师开设了汇报展示课。

图：吴倩老师中国舞基训课

图：朱昭鹏老师中国舞毯功课

图：黄田田老师中国基训课

图：华梓佑老师模特表演基础步态课

图：张广韬老师模特表演台步基础课-转重心造型

学校建立和规范学校名优教师、骨干教师的选拔、培养与管理机制，我校先后制定了《名教师、学科带头人、青年优秀骨干教师评选办法》、《“双师”培养方案》等制度激励教师成长。我校涌现出了一大批骨干教师，在各级各类比赛中取得了良好的成绩。多名骨干老师和专业带头人在省级以上教育教学竞赛中获二等奖以上奖项，2020年，根据徐教职〔2020〕11号文件《关于开展徐州市首批“职教名师”“职教专业带头人”“职教青年优秀教师”评选》的通知精神，我校高度重视、精心组织了校内评选活动，经过徐州市教育局专家评审、面向社会公示，我校牛立萍老师被评为“徐州市首批职教名师”，崔静老师被评为“徐州市首批职教专业带头人”，王雷老师被评为“徐州市首批职教青年优秀教师”。

图：徐州市庆祝第36个教师节颁奖典礼

图：我校牛立萍老师被评为“徐州市首批职教名师”

为发挥名优教师的示范、辐射、引领作用，提升教师能力水平，推动职业教育优秀教师及团队培养，根据《关于遴选建设2020年徐州市中等职业学校名师工作室的通知》经学校推荐，市级评审，我校花伟艺术设计工作室被评为2020年徐州市职业学校名师工作室。

4.5.3落实全员轮训制度，加强培训力度，提升教师专业素质。

落实5年一周期的全员轮训制度，各类师资培训持续开展，培训形式多样，培训内容丰富。以学校学年度工作计划为指导，认真落实工作计划中教师培训任务，努力打造一支高水平的教师队伍，为推进我校的教育教学改革服务。教科室进一步加大师资培训力度，加强教师师资队伍建设，大力开展教师的省市各级各类师资培训工作。顺利完成了国培、省培、市培等校外培训的选送、报名、审核等上报工作，开展多种形式的校本培训。

以假期培训为抓手，开展了一系列教师培训工作，各类师资培训继续开展，培训形式多样，培训内容丰富。教科室组织了“云班课”“泛雅平台”等教学平台的培训，让教师们充分做好网络授课和学习辅导的准备。

（一）利用放假前夕，组织全体教师在岗培训。

1.2020年1月12日，徐州市职成教研室丁蕾主任开设了题为《深化三教改革，加速职教发展》培训，指出未来5至10年，中国职业教育将努力实现三个转变。并为教学大赛预热，解读了2019年教学设计的作品要求、教师实录视频的主要考察点，为准备参加教学大赛的老师指明了努力的方向。

2.积极开展“云班课”教学平台培训。2020年1月12日，北京智启蓝墨信息技术有限公司华东大区总监王君的讲座《用智能云教学引领课堂革命》，使教师了解了云班课的功能和特征，掌握如何运用云班课进行教学，真正实现课堂教学现代化，用云教学模式实现教学内容智能化，为教师做好“网络授课”的岗前培训。

图：积极开展“云班课”教学平台培训

（二）积极开展疫情防控期间在线培训

1.在疫情防控期间，开展网络在线培训。2020年2月26日，超星公司倪红玉老师，继续开展“泛雅教学平台”培训，为教师进行网络教学助力。通过这些教学平台的培训，任课教师学以致用，在网络教学实践中掌握了如何上传教学资源、如何在线开展授课、在线答疑辅导，从而切实保证了教育教学质量。

2.2020年3月6日，教科室安排布置教师在线观看徐州市教育局教研室政治教研员郭林开设的抗“疫”思政课——开学第一课《齐心抗击疫情 自觉提升素养》。结合学习“江苏省中小学校防控指导手册”内容，观看并记录学习心得作为校本培训项目。

学校重视教师培训、进修和下企业实践工作，每年省、市级以上培训人数均超过15%。相关专业课教师定期到企业进行顶岗实践。专业课教师每年至少1个月在企业或实训基地实训，公共基础课教师定期到企业进行考察、学习和调研。

徐州市为淮海经济区中心城市，人口达到1040万，艺术培训氛围浓厚，目前有舞蹈班1000多家，少儿模特培训班80多家，音乐培训机构100多家。这些培训机构既为我校提供了源源不断的艺术生源，也为我校的学生提供了实习和实践的场所，同时我校也为他们培养了优秀的后备人才，校企合作紧密，互补性强。

4.5.4科研引领与教师发展

4.5.4.1完善制度建设机制

学校教研、科研机构完善，有从事教科研管理的专职人员；各项教研科研规章制度健全，形成有效的激励机制。在制度建设上，教科室根据校领导安排，听取教师意见及建议，组织专业系、教研组完成修订学校《名特优教师培养及奖励办法》、《课题经费管理办法》、《关于教师进行高学位进修的激励办法》等制度并积极落实。

4.5.4.2名师引领，辐射带动教师教研

学校现有省级名师工作室2个，市级名师工作室3个。陈颖名师工作室2016年被评为第二批江苏省职业教育名师工作室。2017年，袁雪琴老师唢呐名师工作室通过江苏省职业教育名师工作室验收。2018年，王静老师名师工作室被评为徐州市职业教育王静形象设计名师工作室。2019年，宋媛媛老师名师工作室被评为徐州市职业教育宋媛媛服装展示与礼仪名师工作室。2020年，花伟艺术设计工作室被评为徐州市职业学校名师工作室。

2020年我校9位教师，被评为徐州市第五届职教中心组成员，其中：

英语组： 高闫钢（副组长）、张玲

文化艺术与教育组：崔静（组长）、宋媛媛

以上名师工作室均承担省、市级课题研究工作，建有名师工作室网站，名师工作室领衔人带领工作室全体成员积极开展教科研活动，为我校打造了一支师德高尚、素质优良、技能精湛的职业教育师资队伍。

4.5.4.3搭建平台，积极开展教科研活动

学校积极实施徐州市职成教研室《关于进一步推进徐州市职业学校课堂教学改革的意见》。把教科研工作做为常态化工作开展，把教师继续教育培训，开设省、市、校各级公开课，参加各级培训、集体教科研交流活动、参加论文评比、论文发表工作，当做打开眼界，增强交流的手段。各项活动的开展，便于加强教师之间互动学习，取长补短，提高教学创新、提升教学水平和教学研究的能力。

按照《关于开展2020年度江苏模特艺术学校教学成果观摩活动》通知精神，广大教师积极踊跃报名参加。根据市职成研究室工作安排，我校于11月16日、17日开展了市级公开课教师选拔说课比赛活动，经专家评审审定，按文化课、专业课分组比赛，全体参赛教师精心准备、深入研究、反复打磨，他们展示出各自独具特色的教学设计，遵循教育学基本理论，根据教学大纲规定的课程新标准，立足本学科课程性质，根据教学目标确定教学环节、优化教学过程、预设多种解决方案，教学内容恰当、教学策略新颖、教学手段多样，充分展示出我校教师扎实过硬的教学功底和教学能力。经过激烈角逐，评选出仇正权、李雪婷等10位公开课教师，参加此次教学成果观摩活动。以王明志副校长为评委组长，张西亚、杨永、臧春迎、叶飞、崔静、李建华6位主任及教研组长为评委组成员，认真细致地开展了评课活动。

图：开展市级公开课教师选拔说课比赛活动

仇正权老师的数学课教学设计，采用探究发现式的教学方法，以教师为主导、学生为主体、问题为主线、探究为手段，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，使学生学会自主探索主动地参与，力求使学生在积极愉快的课堂气氛中，形成知识认知的整体思维过程，从而达到预期的教学效果。围绕“大问题教学”。

图：仇正权老师参加市级公开课教师选拔说课比赛活动

董志慧老师的德育课教学设计，贴近学生、生活、社会，教学设计通过小组合作、交流探究、汇报展示等激活课堂、创新教学，通过教师深入浅出循循善诱的引导，真正让学生成为有序活动的主题，对学生的职业生涯形成了鲜明的指导意义。

图：董志慧老师参加市级公开课教师选拔说课比赛活动

舞蹈专业课李雪婷教师的设计中，中国古典舞基训课的划圈组合，是以腿部控制能力和髋关节灵活环动为主要训练内容，也是舞蹈表演专业较为难解决的肢体能力问题。她的教学设计借用运动解剖相关理论基础，结合划圈的动作要领，有针对性的对学生的关节点进行训练。

图：李雪婷老师参加市级公开课教师选拔说课比赛活动

中外美术鉴赏课曹冯雅老师的教学设计，通过对学习中国古代民居的形式特点，独特的民风民俗文化，使学生理解环境对人们生产生活文化等方面的重要影响，感受古代民居艺术魅力的同时，激发学生的民族自豪感，培养学生爱祖国爱家乡的情感。

图：曹冯雅老师参加市级公开课教师选拔说课比赛活动

此次公开课教师选拔说课比赛活动，有效调动了广大教师“以赛促教，以赛促研”的积极性，为促进教师教学能力水平的提高，为进一步深化课程改革、探索教学创新，提供了锻炼的机会与平台。

4.5.5教科研水平全面提高

我校教师积极承担各级教科研课题，积极按计划开展课题研究。教科室认真做好课题管理工作。在2020年课题研究管理工作中，我校共有9项课题结题，12项课题立项，其中：

1.徐州市教育科学 “十三五”规划课题2项结题

2.第二期徐州市教育教学改革研究课题5项结题，其中两项被评为优秀课题

3.徐州市教育科学“十三五”规划2020年度课题3项立项

4.第三期徐州市教育教学改革研究课题2项立项

5.2020年度江苏联合职业技术学院课题1项立项

6.2019年度教师个人课题2项结题

7.2020年度教师个人课题6项立项

教师队伍的教学改革意识、质量意识强，在教学、科研、社会服务等方面成效明显，多名教师在省、市级各类教学比赛中获得一、二、三等奖的好成绩，其中：

1.2020年江苏省职业学校课堂教学大赛，我校3位教师荣获省级二等奖。

2.2020年徐州市职业学校课堂教学大赛，我校5位教师获得市级奖项，其中一等奖2人，二等奖3人。

积极组织“科研杯”“职教杯”论文参评工作，其中：

1.2020年徐州市第十四届职教杯论文比赛，我校5位教师荣获市级奖项，其中一等奖 1人，二等奖3人，三等奖1人。

2.2020年第二十一届科研杯论文评比赛，我校8位教师荣获市级奖项，其中一等奖3人，二等奖2人， 三等奖3人。

4.5.6课题研究工作常抓不懈

教科室认真做好课题日常管理工作。课题研究不仅是教师专业发展的需要，更是学校发展的需要，从而凸显学校的特色，解决学校发展中存在的问题，进一步促进学校教育教学的改革。目前我校教师积极承担省市各级规划课题、教科研课题，按计划开展课题研究，近期完成了以下课题管理工作。

1.两项市级规划课题结题。我校刘思言主任、王雷老师主持的徐州市教育科学“十三五”规划课题顺利结题。2020年5月14日，课题结题会议在我校会议室召开。徐州市教育科学规划办公室的李燕主任、李宾主任莅临我校指导课题结题论证工作。在听取了主持人的汇报之后，专家们针对课题结题汇报作了精彩点评和发言，专家组成员对课题研究工作给予了高度评价，指出课题选题均能结合我校学生专业，具有实际意义，有很强的针对性，适用性强。既肯定了课题组所取得的成绩，也提出了一些中肯的建议。最后专家组一致认为这两个课题研究目标明确，课题研究思路清晰，内容具体，过程扎实，研究成果丰富，同意结题。

图：市级规划课题结题会议

2.五项市级职教教改课题结题。我校李康校长、崔静主任、杨永主任、牛立萍老师、袁雪琴老师等五位老师主持的徐州市第二期职教教改课题顺利结题。2020年1月15日，课题结题会议在我校会议室召开。徐州市职成教研室丁蕾主任、徐永峰副主任、胡殿均教研员，江苏经贸高职校杨晓敏教授莅临我校指导课题结题论证工作。会上，由五位主持人做课题结题工作汇报，对课题的研究历程和收获进行了回顾和总结。四位专家认真听取了结题汇报，逐一对五位老师的课题研究工作进行点评、指导。一致认为五课题选题恰当、针对性强，与职业教育教学实际紧密结合，都能着眼于解决教育教学中遇到的问题，研究思路清晰，研究过程实施得当、研究成果具有现实指导意义，课题成果丰硕，研究工作踏实。五位老师的课题均通过论证、顺利结题。　

图：市级职教教改课题结题会议

3.三项市级规划课题立项。在2020年徐州市教育科学“十三五”规划课题申报中，我校三项课题顺利通过评审、获得市级规划课题立项，并顺利通过开题论证工作。

图：市级规划课题立项会议

4.继续开展课题申报工作。为进一步加强职业教育教学研究，深化我市职业教育“三教”改革，促进教学质量提升，徐州市职成教研室开展了组织第三期市职教教改课题申报工作，我校教科室及时将通知转发给教师，鼓励教师进行申报，并邀请专家进行指导，积极做好第三期市职教课题的申报工作。

4.5.6教科研成果显著

教师队伍的教学改革意识、质量意识强，在教学、科研、社会服务等方面成效明显，多名教师在省、市级各类教学比赛中获得一、二、三等奖的好成绩。2020年江苏省级课堂教学大赛二等奖3人，徐州市课堂教学大赛获奖：一等奖2人，二等奖3人。积极组织科研杯、职教杯论文推荐参评工作。2020年，我校教师发表国家级、省市级论文多篇，在徐州市第二十一届“科研杯”论文比赛、徐州市第十四届“职教杯”中获奖论文共计13篇，其中一等奖4篇，二等奖5篇，三等奖4篇。

我校教师积极承担各级教研、科研课题，积极按计划开展课题研究。教科室认真做好课题管理工作。2020年，我校9项课题结题，6项课题立项。其他课题依照计划顺利开展研究。

4.6质量保障体系建设情况

保障专业教学质量是中等职业教育主动服务经济和社会，体现自身功能和特色，实现培养目标和实现教学活动的基础性工作，也是职业学校提高自身适应力、

竞争力的重要途径。根据教育部关于印发《中等职业学校管理规程》的通知，教职成〔2010〕6号，多年来，我校始终坚持“服务为宗旨，就业为导向”的办学

方向，坚持走专业强校，特色办学之路，强化内涵建设努力提高教育质量。逐步形成学校在主管单位的统筹领导下，做强主体专业，拓展新兴专业，改造传统

专业，并强化专业质量控制，评估机构提供咨询服务与质量评估，教育行政部门宏观规划，指导和完善我校专业建设质量保障体系。

4.6.1校企合作，共同制定教学质量标准体系

学校严格按照省教育厅和市教育局有关规定，制定各专业的教学质量标准体系。专门成立专业建设委员会，建立了“市场调研专业论证-拟定方案-制定计划-审

批”的工作流程，对人才培养方案、实施性教学计划、专业技能教学标准的制定、审核、修订进行指导。

4.6.2推进教诊改，建立教学质量管理体系

学校在经历这几年大力改善办学条件、扩大招生规模的发展阶段之后，目前进入了提升办学内涵的发展转型期。从根本上来说，学校的发展是“打质量牌”，质

量才是学校持续发展的内在核心竞争力。对照省教育厅教学诊改方案，学校积极开展查找差距、补齐短板，完善制度、规范管理，深化改革、提升质量等各项

工作，建立起常态化、周期性的教学诊改工作制度，树立起了全面质量管理意识，通过认真梳理学校在质量管理上存在的问题，系统设计管理制度，把学校教

学质量管理得更加规范、精细、到位，持续提高办学质量，从而确保学校持续健康发展。

4.6.3依托第三方，完善教学质量评价体系

为健全学校教育质量评价制度，破解当前学生评价体系存在的评价主体单一、评价内容和职业岗位要求不对接、评价结果不客观的弊端，学校积极探索由学

校、行业、企业参与的第三方多元评价体系。

在每学期初，学校通过广泛调研、专家研讨，并依据各专业实施性人才培养方案，制定了科学有效、切合学生实际的学期教学目标。围绕学生对教学目标的掌

握程度，确定了各专业开展第三方评价的评分标准。期末专业考试时，学生将本学期所掌握的专业技能，在相应实训室进行现场展示。评委结合学期教学目标

和评分标准，坚持客观性和公正性的原则，对学生的专业水平进行现场打分。

考试结束后，各位专家根据考试情况，对学生专业技能掌握情况给予了综合点评。并围绕考试过程中发现的问题，结合当前行业发展的趋势和要求，对学校今

后的专业教学给出了若干建议，学校认真总结，针对不足，制定整改措施，积极进行落实，充分发挥以评促学、以评促教、以评促改的功能，进一步激发学生

学习热情、改进教师教学方式，从而有效提升学校教学质量，全面提高学生的职业素质和技能水平，为社会培养更多高素质的技能型人才。

5.1校企合作开展情况和效果

近年来，学校积极探索、创新创建办学模式诸如：校企联合办学、订单式培养、短期培训、送出去 请进来等行之有效的校企合作模式，形成了多方参与、共同

建设、多元评价、充满活力的办学机制。目前，已形成的舞蹈、旅游、模特三个主干专业，分别与江苏海澜集团、徐州市政府天勤集团、南京国际会议中心、

苏州松鹤楼集团、徐州市云泉山庄等34家企业建立了稳定的长期合作关系。为地方经济提供大量优秀人才，还有一部分考入本科院校继续深造。实现学生就业

有出路，升学有保障的人才培养模式。

案例：实施强强合作谋发展、继承戏曲艺术谱新篇

为加强非物质文化遗产的传承与保护，培养地方戏曲后备人才，进一步深化产教融合，为社会输送高素质的艺术人才，实现学校专业与产业、企业、岗位更好

对接，2020年7月28日下午15：00,由江苏模特艺术学校与徐州演艺集团、江苏梆子剧院共同举办的校企合作办学签约仪式在徐州市政府行政会议中心112会议

室顺利进行。本次校企合作办学签约仪式的成功举行，为校企双方进一步开展多层次、多形式、多领域的合作，实现校企资源的有机结合和优化配置，共同培

养经济社会发展需要的人才提供了契机。

图：陈荣海校长与徐州演艺集团、江苏梆子剧院签约

为积极探索构建现代学徒制，有效地整合学校和企业的教育资源，进一步拓展校企合作的内涵,使职业教育和企业行业在人才培养上“捆绑发展”，进一步提升学

校职业教育对徐州经济发展尤其是徐州生态经济区建设的贡献度。根据教育部和省政府关于开展职业教育现代学徒制试点工作的有关要求，并结合我系实际，

制定了《旅游服务与管理系现代学徒制试点工作实施方案》，成立了以校长为组长的试点工作小组，与34家企业保持长期合作关系，在每个试点专业引进了2

家以上企业在校内建立了实训基地。在实施现代学徒制的过程中，学校与企业签订联合培养的合作协议，学生(或家长)与企业签订学徒协议。企业全程参与学徒

班级的教学，派遣技术人员担任兼职教师，指派能工巧匠担任学生的师傅。教师要经常性与企业进行研讨，开设符合学生理论学习及企业实践特点的校本课

程；学生在校学习期间要接受学校和企业的双重管理。

近年来，学校积极探索、创新创建办学模式诸如：校企联合办学、订单式培养、短期培训、送出去 请进来等行之有效的校企合作模式，形成了多方参与、共同

建设、多元评价、充满活力的办学机制。目前，已形成的舞蹈、旅游、模特三个主干专业，分别与江苏海澜集团、徐州市政府天勤集团、南京国际会议中心、

苏州松鹤楼集团、徐州市云泉山庄等34家企业建立了稳定的长期合作关系。为地方经济提供大量优秀人才，还有一部分考入本科院校继续深造。实现学生就业

有出路，升学有保障的人才培养模式。

6.1 信息化建设情况

学校本着以需求为动力，以应用为导向，以提高教育质量为目标，坚持先进性、实效性、开放性并举的建设原则，提高信息技术在职业教育领域的应用水平，
推进智慧校园建设，不断提升我校的整体办学实力，为我校职业教育可持续发展提供有力支撑。认真落实教育部《教育信息化十年发展规划（年）》和《徐州市教育信息化三年行动计划》，把智慧校园建设和教学资源信息化作为大力提升我校质量的基础性工程，为我校职业教育教学改革创新服务，为率先实现教育现代化贡献力量。

校园网接入设备为上联千兆光口、下联千兆24口或者48口的二层可网管交换机，校园网络出口设备选择支持万兆带宽的中高端路由器，配备防火墙、链路负载均衡器、行为管理等。

学校今年完成了智慧校园建设一期工程，实现校园有线、无线网络全覆盖，全接入，万兆带宽到楼宇，千兆带宽到桌面，拥有功能完备的网络运维管理平台。校园网络采用星形拓扑结构，为核心层、接入层的两层拓扑架构，局部采用核心层、汇聚层、接入层的三层架构。

配备统一上网行为管理设备，可控制和管理对互联网的使用，功能包括对网页访问过滤、网络应用控制、带宽流量管理、信息收发审计、用户行为分析，并支持全校用户终端同时在线。

学校自建数据中心，面积200平方米左右，严格遵守国家相关标准。数据中心标准达国家机房建设标准B级，进行分区管理。校园网采用万兆以太网技术，具有高带宽10000Mbps速率的主干，1000Mbps到桌面。学校专门制定了《学校信息化建设管理办法》、《教育教学信息资源建设管理制度》、《网站安全突发事件应急预案》等管理制度，有严格的安全防护措施。

学校数据中心建有一套超大容量存储设备，共有150T存储空间，用于图书资源、教学资源等的存储和备份以及运维管理系统的日志备份等。规模满足学校业务使用需求。

学校高度重视数字资源建设，在数字资源建设、教学资源库建设、仿真实训资源建设等方面投入大量的人力和财力。

新建3D模拟导游、客房服务、中西餐服务、模拟前厅、中西餐演示、服装舞蹈音乐表演录播等实训室；新建30口现代化智慧教室，满足教育教学需要。

学校智慧校园平台目前在应用层面建有教务、学生、OA、资产、实训、迎新、宣传、安防等八个应用系统。

6.1.4 信息化管理水平逐步提升

随着学校智慧校园建设推进，学校在行政管理、教务管理、实训管理等多方面实现了信息化管理，学校的信息化管理水平正逐步提升。

案例：实行一身份认证单点登录

为加强智慧校园建设的科学性，学校智慧校园建设从顶层设计入手。实现用户的集中化和统一管理，对智慧校园中的用户提供统一的电子身份，支持多平台、

多终端统一的用户认证方式。

具有安全的校园门户网站、官方微博和微信公众号，能对校内外公开信息，提供信息检索、统计、在线互动、日志管理等服务，并为智慧校园应用和国家核心

系统、上级通用系统提供统一入口，门户信息及时更新。

学校系统与已经部署且开放接口的国家核心系统、上级通用系统在用户、数据、业务处理上高度融合，实现无缝对接。

图 :实行一身份认证单点登录

6.2 优质数字资源共建共享

学校在网络教学方面大力推进校本选修课管理系统，实现学生自主选修课程，自主在线学习功能。每个主干专业开设2门校本选修课，学校开设12门校本选修

课，对社会开放4门校本选修课。

为加强学校的数字课程资源建设，自2017年始，学校鼓励教师进行公开课、优质课的录制，每年录制课程均在30节以上，实训课程9节。

每个专业的网络课程大于4门，其中服装展示与礼仪专业网络课程6门、旅游服务与管理网络课程8门、舞蹈表演6门、美发形象设计6门，每年新增校级优秀网

络课程3门。实习实训类课程总量达35%。

近三年学校新增优秀网络课程15门。

学校坚持以微课程资源建设为抓手，促进信息技术在教学中的应用，进一步提升课堂教学质量和学生学习的有效性。在各类赛事中，学校参赛教师作品得到众

多师生的积极支持，展示了学校教学改革的风采，实现了教学经验的交流共享。

案例：实训课程常态化录播系统

学校充分发挥舞蹈表演、服装表演、美甲、美发、美容、化妆等一批常态化录播系统的重要作用。丰富了视频资源管理平台系统、手机客户端学习系统。促进

了信息化教学的进一步发展。

图 ：常态化录播系统录制视频截图（1）

图 ：常态化录播系统录制视频截图（2）

图 ：常态化录播系统录制视频截图（3）

图 ：常态化录播系统录制视频截图（4）

6.3师生信息素养逐步提高

2020年，随着软件、硬件的继续投入，教学资源的进一步丰富，学校管理、教育教学服务软件的进一步完善。学校充分发挥以校长为组长、覆盖所有科室的信

息化工作推进小组的职能，制定信息化工作的发展规划，并根据发展规划制定每学期的工作重点，我们采取普及型和提高型相结合的方法，寓于教师各项培训

中。在校本教师培训中，我们采用缺什么，补什么，决不盲目跟从。先后开展了电子备课、电子白板使用、课件制作、网络教学平台等信息化技能培训工作，

提高广大教师的信息技术运用能力。同时，通过学校网站和数字平台，开展各式各样的网络培训活动，实现教学资料网上资源共享。全校教师均实现电子备

课，教师课堂教学中的课件使用率达80%以上，中青年教师全部能熟练使用泛雅网络教学平台，在日常教学中泛雅平台的使用率达60%以上。由于领导重视，

措施到位，营造出人人奋发向上学习信息技术，人人使用信息技术的浓浓校园文化氛围，促进教师的专业成长与发展，提升了学生的学习兴趣和效果，使学校

的信息化工作持续有效的得以推进，师生信息素养大幅攀升。

7.1.1技能大赛获奖情况

技能大赛一向是学校十分重视的一个教学与训练的环节。每年学校每个专业都要举办校赛，在校比赛的基础上，精心挑选学生，组建梯队，配备优秀的指导教

师，制订计划进行训练。多项比赛均取得较好的成绩。特别是服装表演专业的学生在全国、省、市技能大赛中，屡获金奖，在同行业中名列前茅，成为学校发

7.1.2专业人才供给与地方产业用人需求吻合度

对接徐州地方产业需求，立足能力本位，以实践为主线，突出“学中做、做中学”，如在美发与形象设计专业大力推进模块化和分阶段教学，与多家徐州地区的

美容、美发连锁店建立长期合作关系，以月为时间单位进行专业技能校外集中教学培训，强化以教学与就业间的衔接工作；引入徐州演艺集团、徐州广电传媒

集团等，实施引企入校助力专业建设，校企合作共同制定专业人才培养方案、合理招生，为舞蹈表演、音乐表演等艺术专业学生搭建了专业成长、就业创业的

舞台，校企合作的人才培养模式取得了实质性突破。

7.1.3用人单位满意度

学校不断探索工学结合的人才培养模式，坚持以产业需求为导向，以艺术类考学为特色，充分依托行业的资源优势，积极培养高素质技能型人才。2020年，学

校对录用学校2020届毕业生的32家单位进行问卷调查，统计结果表明，学校毕业生得到了用人单位的高度肯定，用人单位满意度达92.8%.

学校春风志愿者协会成立于2012年，是由志愿从事社会公益、社会服务事业的教师、学生组成的全校性的团体组织。多年来在校领导和社会各界支持下，在历

届成员的共同的努力下，春风志愿者协会取得了丰硕的成果。协会成立至今，始终以“春风送暖、奉献爱心”为宗旨，坚守“为他人送一份温暖，为社会尽一份责

任”的原则，立足学校，面向社会，通过组织和指导全校志愿者服务活动。

图 ：到幼儿园给小朋友义务开始模特课程

图 ：文明交通志愿活动

除了校外志愿活动外今年我们还组建了校内环保志愿者团队，专门攻克校园中的卫生死角，为师生们创造一个清洁、舒适的校园环境。

图 ：19级13班同学打扫旅游实训室

图 ：18级14班同学打扫琴房

图 ：18级7班同学打扫琴房地面

7.2.2文化艺术传播

近年来，学校积极开展对社会的培训服务，一方面扩大了社会影响力，另一方面也为徐州市的社会经济发展贡献了自己的力量。学校连续三年联合徐州市电视

台、江苏梆子剧团举办“高雅艺术进校园”活动，参与了徐州电视台春晚节目录制，参与了徐州市淮海经济区经济洽谈峰会等大型活动的礼仪服务，同时与徐州

市特教中心、74军新兵团、空军后勤学院、工程兵指挥学院等驻徐部队、院校、单位开展了共建活动，切实发挥学校传播艺术，促进当地文化发展的社会功

案例：特色专业成果服务社会

服装展示与礼仪现代化专业于2016年被省教育厅批准通过，近3年该专业毕业生取得本专业相应的中级工以上职业资格证书比例平均为97%，获得本专业群相
应的2个及以上中级工以上职业资格证书比例为24%；

本专业毕业生就业率97%，对口就业率76%，本地就业率82%，在校学生对专业的满意度93%，用人单位对毕业生综合素质满意度比例为96%。本专业学生利用自己的专业特长，积极参与徐州电视台春晚节目录制、车展活动以及各种政府礼仪接待、商业演出活动，广泛开展区域内校企合作、校校合作，获得了社会的一致好评，示范和引领作用明显。

图：成功举办第六期中国少模委UNCMC教育体系培训班

为全面贯彻落实苏陕《关于进一步加强扶贫协作和经济合作战略协议》，深化苏陕教育扶贫工作，学校与宝鸡市金台区职教中心结为对口帮扶学校，为将对口

帮扶工作落到实处，双方先后三次互派行政管理人员、专任教师进行了专业建设和教学管理方面工作的研讨和交流，金台职教中心安排了总务处高处长在学校

进行了为期半个月的挂职锻炼学习，同时，金台职教中心幼教班与学校的模特班结为了对口帮扶班级，同时有十名学生结为了一对一对口帮扶伙伴。

随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作发展变化，学校将成为疫情防控重点战场，教师和学生成为重点人群，学校开学前后将面临巨大压力。为确保师生
的身体健康及生命安全，贯彻落实《江苏省政府关于延迟全省学校春季开学的通知》、省教育厅《关于启动江苏省教育系统突发公共卫生事件一级响应的紧急通知》、《徐州市人民政府关于实施新型冠状病毒感染的肺炎疫情一级响应措施的通告》、市教育局下发的《关于做好开学前疫情防控工作的紧急通知》及《徐州市学校开学复课疫情防控工作方案》等文件精神，学校成立防疫工作领导小组。

明确疫情防控职责。疫情防控是目前最重要的一项政治工作。疫情防控领导小组负责人为学校疫情防控的第一责任人，各系部、处室负责人为本系部、处室疫情防控第一责任人，班主任为班级疫情防控第一责任人，疫情防控工作组组长为各工作组第一责任人，对其分管的工作负有主要责任。学校所有的管理人员必须做到一手抓疫情防控，一手抓教育教学。要做到守土有责，守土尽责。

实行监督问责。学校监察督导室重点督查疫情防控工作，在疫情防控期间，干部、党员、教职工及学生凡有违反疫情防控的规定，造成严重后果及恶劣影响者，学校党委、纪委、校行政将给予纪律处分，从重处理，处理结果将记入个人档案。

图：学校教师志愿者坚守在社区防疫阵地第一线

图：疫情期间线上教学情况

2014年我校与文化艺术学校合并，为做好两校尽快融合，加快专业发展，推进学校合并后更上一个台阶，市教育局投入6000万余元，用于新实训楼建设及学校搬迁等费用。新建成的实训楼建筑面积达7000平米，主要满足旅游类、舞蹈类专业的专业教学需要，目前已投入使用。建成后的旅游、舞蹈类实训基地，让学校的专业建设水平得到较大提高。

一年来省市两级政府都对学校的发展给予了很多的支持，在基础设施建设、实训基地建设、信息化建设、师资培训等都有较大的投入。

学校积极争取上级主管部门的政策支持，通过创建省优质特色学校、舞蹈表演省级专业群、舞蹈专业省级实训基地、唢呐、化妆名师工作室等项目争取财政奖补资金支持，逐年加大人才培养的经费投入，确保各项教学建设与改革的需要。

上级政府的重视以及各项经费、政策举措，为学校内涵发展提供了基础性保障。2020年度市财政拨款为5559万元，生均3.71万元。其中各种专项经费311万元。这些专项经费涉及学校基础设施建设、校园文化环境建设、师资提升、国际交流、技能大赛、管理水平提升、素质教育推进、信息化建设、专业及课程建设、学生免学费及助学金等多个方面。学校本着精打细算、用好每一分钱的原则，加强各项开支的预决算管理，项目分配到各系部等部门，严格执行招投标、审计等规定，确保专项经费用到位，服务学校师生，服务教育发展。

市教育局高度重视学校发展，先后出台了关于在徐州市选拔艺术人才和选拔模特人才的相关文件，为学校提供招生政策保障。为了进一步加强师资队伍建设和

专业建设，学校今年又先后出台了关于《进修高一级学历激励政策》和《有关技能大赛等各类大赛以奖代补》等相关制度。

9.1德育工作着重以“两化育人”

即校园文化育人、礼仪文化育人。学校在深入挖掘学校历史及办学成绩的基础上，修复了校园的“培真”校门，修建了以记载学生在历届比赛中取得全国二等奖

以上和省一奖项成绩的星光广场。用学生随处可见的校园文化来激发学生的学习劲头，激发学生向榜样学习的力量。

图 ：学校新建校园文化一景：培真校门与星光广场

学校注重学生的礼仪教育，每位新生在进校后都要接受礼仪课程的教育。学校学生这一年来行为习惯与礼貌礼节发生了很大的改变。受到了市督导组领导的

9.2依托第三方，完善教学质量评价体系

为健全学校教育质量评价制度，破解当前学生评价体系存在的评价主体单一、评价内容和职业岗位要求不对接、评价结果不客观的弊端，学校积极探索由学

校、行业、企业参与的第三方多元评价体系。

在每学期初，学校通过广泛调研、专家研讨，并依据各专业实施性人才培养方案，制定了科学有效、切合学生实际的学期教学目标。围绕学生对教学目标的掌

握程度，确定了各专业开展第三方评价的评分标准。期末专业考试时，学生将本学期所掌握的专业技能，在相应实训室进行现场展示。评委结合学期教学目标

和评分标准，坚持客观性和公正性的原则，对学生的专业水平进行现场打分。

考试结束后，各位专家根据考试情况，对学生专业技能掌握情况给予了综合点评。并围绕考试过程中发现的问题，结合当前行业发展的趋势和要求，对学校今

后的专业教学给出了若干建议，学校认真总结，针对不足，制定整改措施，积极进行落实，充分发挥以评促学、以评促教、以评促改的功能，进一步激发学生

学习热情、改进教师教学方式，从而有效提升学校教学质量，全面提高学生的职业素质和技能水平，为社会培养更多高素质的技能型人才。

十、重要问题和改进措施

1、学校内涵建设需要不断夯实。如专业发展不均衡，戏曲专业尚未恢复；教育教学改革尚需进一步深入，舞蹈、音乐专业建设师资建设度亟待加强；有影响的

名师以及专业发展领军人物不多，严重制约专业水平的提升和人才培养质量的提高。

2、校企合作、产学结合一头热现象仍然突出。从宏观政策上看，专业与行业企业紧密联系的体制机制尚未完全形成，办学活力不足；从学校校企合作的内容、

形式和途径有待创新；教师社会服务能力不强，影响社会服务内容、数量和水平。

3、作为中职学校，在国际交流与合作方面，存在不足，特色不明显。近年来，学校先后与韩国、澳大利亚等多所大学建立合作关系，但还存在许多不足，特别

是在经费预算方面、学历层次方面目前很难有大的突破。由于各种原因，国际化课程嵌入、中外合作办学、中外文化交流等工作特色不明显存在不足。

认真研究新形势下艺术职业教育教学规律，在坚守传统的基础上，不断加强培养高质量舞台艺术人才。随着江苏加快文化强省建设步伐，各级政府和文化部门

对文化事业、文化产业建设高度重视，各地对舞蹈、音乐、戏曲等舞台表演专业人才、文化产业专门人才和公共文化服务体系基层专业人才的需求不断增长，

对学校进一步深化体制机制改革，提高人才培养质量和服务区域文化发展能力提出新的要求。国务院办公厅印发《关于支持戏曲传承发展若干政策的通知》

（国办发〔2015〕52号）精神，省委省公厅《关于支持戏曲传承发展的实施意见》都高度重视传统戏曲事业发展，江苏是全国戏曲重镇，振兴戏曲艺术是江苏

文化建设十分重要的任务。学校围绕戏曲专业建设已经做了充分的市场调研，拟在适当时机筹建恢复戏曲专业。要不断借鉴学习其他专业最新教育教学成果，

探索既符合传统艺术表演人才培养的特殊规律、又能融入现代职业教育体系的特色之路。学校将继续加快教育教学改革，开拓创新，积极探索舞台艺术表演人

才培养新模式，充分利用校内外各种艺术实践平台，整合艺术教育教学资源，特别是戏曲、舞蹈、音乐等表演专业，加强名师团队建设，围绕舞台艺术发展需

要，培养高质量的艺术表演人才。用好用足戏曲等传统艺术人才培养的利好政策，继续推进专业骨干教师队伍建设。盘活学校下属徐州市京剧团的资源，利用

校团“双向交流”机制，增加青年教师舞台演出实践经验，提高教师队伍整体水平。

2、加强校企合作，不断推进产教融合。根据徐州打造产教融合市政策精神，综合目前学校产教合作的情况来看，在教学领域中校企共同构建人才培养模式、共

同参与课程建设、共同开发特色教材、共同创新教学方法以及共同打造教学团队，使职业学校的人才培养模式更加适应岗位需求，课程体系对接岗位群的能力

要求，教学方法更具职教特色，师资结构得到改善、素质得到提升。

3、不断开拓中外文化交流渠道，积极营造积极向上的国际化氛围和专业发展环境。近年来，学校先后与韩国、澳大利亚等多所大学建立合作关系，但由于各种

原因，国际化课程嵌入、中外合作办学、中外文化交流等工作还特色不明显。

在国际交流与合作方面，有很多不足。下一步将继续优化学校人才培养方案，提高专业核心课程的国际化标准，增强合作项目与普通专业互动，进一步扩大对

外合作与交流，加大美容美发等专业中外合作办学比例；积极引进国外资金和优质教育资源，引进国外先进的课程体系、师资、教材以及职业资格证书培训课

程体系，将国际化高技能人才职业资格标准融入教学内容；探索教师互派、学生互换、学分互认和学位互授联授的新模式，在联合培养、科研开发、国际就

业、资源共享等方面做实做强。积极拓宽中外文化交流渠道，不断营造积极向上的国际化氛围和专业发展环境。