寒假里，玩耍之余，预习一下下册的内容吧，开学争当英语学霸第一人哦！接下来，我们一起来看一下，八年下册英语有哪些重点吧！

should是情态动词，它的基本用法是必须和其他动词一起构成谓语。意为"应该......"。

should（应当，应该）用于所有人称，表示劝告或建议。

（2）may be中的may为情态动词，译为“可能是......”。如：

（1）few / a few用来修饰可数名词，few表示否定意义，没有，几乎没有；a few表示肯定意义， 有几个。 例如：

（2）little / a little用来修饰不可数名词，little表示否定意义，没有，几乎没有； a little 表示肯定意义，有一点儿。 例如：

5. not…until 直到…(否定句) 才......，动词为短暂性或瞬间性动词。

常见动词短语结构有下面几种：

这种结构有时相当于及物动词，如果其宾语是代词，就必须放在动

词和副词之间，如果是名词，则既可插在动词和副词之间，也可放

这种结构相当于及物动词，后面跟宾语。

2. each 每个，各自的，强调事物的个别情况，常与of 连用

every 每个，每一个的，一切的，有“全体”的意思不能与of 连用

（1）run out (become used up). 其主语往往为物。如时间，食物，金钱，油等，本身就含有被动意义。

（2）run out of 主语为人，表示主动含义。

两者在一定条件下可以互换

（2）算出，制订出，消耗完（精力等）

在表示请求帮助或请求允许的疑问句中，常用 could 代替 can，以表示礼貌，委婉或不确定的语气，而 can 则不具备这些语气。这种情况下不能把 could 看作 can 的过去式。以上两句中用 could 是为了表示礼貌的请求。表示请求帮助或请求允许时，除了 can, could 之外，还可以用 may，句子的表达方式也各有不同，可以用不同的方式来表示同一个概念。例：

（3）使，让，get + 宾语 + 宾补 使某人/某物怎么样

（1）向对方提出建议或请求

（2）向对方征求意见或看法

( 3 ) 询问天气或身体情况

( 4 ) 谈话中承接上下文

6-year-old 是由“数词 +名词 + 形容词 ” 构成的复合形容词，作前置定语，修饰后面的名词child。

“数词+名词+形容词”构成的复合形容词，中间的名词要用单数形式：

too 后跟形容词或副词原形, to 后跟动词原形, 构成不定式，句子的主语与动词不定的主语不一时, 可以在动词不定式前加逻辑主语for sb。

（2）spend 花费 ( 多少钱或时间 )，主语是人。

（4）take 花费 (时间 )，主语形式主语为It.

花费某人多少时间做某事

（5）fall asleep 强调从没有睡着到睡着的过程, 不能接一段时间。

（6）be asleep 表示睡着后的状态 , “ 睡着了”, 可以接一段时间。

家长们应该要鼓励孩子们自己动手做事情。

但从汽车/火车/船/飞机/马匹上下来, 用get off…

6. shout at 大声喊叫，多指因生气而非善意的大声叫喊

shout to 大声喊叫，多指因距离远而不得不大声叫喊

7. happen 发生，具体事件偶然的没有预见的发生

（1）按计划进行或按计划发生

（2）(运动/ 活动/会议等) 举行

8. anywhere 任何地方，常用于否定句或疑问句中.

somewhere 某个地方，用于肯定句。

（1）hear of 听说 , 后接表示人或物的词

…… 是……中最……的……之一.

（1）名词经验, 不可数名词 ; 经历, 体验, 可数名词

（2）动词 经历, 感觉

14. as … as … 和…… 一样… 两个as之间用形容词或副词的原形。

what 引导的感叹句

名词为不可数名词或复数名词时, 形容词前面不能有a/an。

（1）过去某一时刻正在进行的动作。

（2）过去某段时间正在进行的动作。

(2) 出来，出现，开花

(2) 传出，真相大白

whole后通常跟可数名词，前加the/this/ my等形容词性物主代词修饰

all也指”所有的”，修饰可数或不可数名词，放在the/ this/ my等词前。

4. 表达事物的长，宽，高，深……?

5. 问事物的高，深，宽，长…?

1) while, 此处是“而，然而，”轻微对比。不是“当…时候”, 用在句中，前面有逗号。

bamboo 做“竹子做的食物”或“竹子制品”不可数，bamboo chair；但做植物讲时可数。

more than （中间不加任何词）“超过，多于，相当于over”

现在完成时的基本句型：

肯定式：主语 + 助动词have/has + 动词的过去分词。

疑问式：助动词Have/Has + 主语 + 动词的过去分词?

2）表示过去已经开始, 持续到现在的动作或状态。常与since + 过去的时间点， for + 一段时间，so far 等时间状语连用。

already 往往用于肯定句，用在疑问句时表示强调或加强语气；yet 用于否定句和疑问句。

《雾都孤儿》讲的是一个小男孩出海并发现了一个满是珠宝的小岛的故事。

hurry up 赶快；急忙（做某事）(用在口语中，用来催促别人快走）

other 泛指其他的人、物 作形容词或代词，其后接名词的复数形式

others 泛指另外几个，其余的 是other的复数形式，在句中作主语、宾语

the others 其他东西；其余的人们，特指某一范围的“其他的人或物”

another 其他的；再一个；另一个，只能用于三个或更多的人或物

（1）think of, 固定短语，表示“提到（某人、某物、某事或某主意等），考虑，思考，对......有某种看法”，后接名词，代词、动词-ing形式。

（4）think over意为“仔细考虑，认真考虑”，强调思考的程度比think of/about深，相当于think about...carefully。 其中over是副词，宾语若是名词，则可位于over之前或之后；当宾语是代词时，则必须放在over之前。

①have been to ＋sp., 表示去过某处，现在已经回来了，不在那里了。

3. neither, nor用法相同，都用于否定的倒装，意为“也不”。

so用于肯定的倒装。意为“也”。

①否定句＋neither/nor＋be(have, 助动词或情态动词)＋另一主语，表示“也不”。

②肯定句＋so＋be(have, 助动词或情态动词)＋另一主语，表示“也”。

(1)hear为及物动词，意为“听见，听到”，后可跟复合宾语

(2)hear还可作“听说”讲，后常跟that引导的宾语从句。

(3)hear of意为“听说”，后跟人或物作宾语。

(4)hear from意为“收到某人的来信”，后跟人作宾语。

5. find，find out与look for都含有“寻找，找到”的意思，但其含义和用法却不同。

(1)find意为“找到，发现”，通常指找到或发现具体的东西，也可指偶然发现某物或某种情况，强调的是找的结果。

(2)look for意为“寻找”，是有目的地找，强调“寻找”这一动作。

(3)find out意为“找出，发现，查明”，多指通过调查、询问、打听、研究之后“搞清楚，弄明白”，通常含有“经过困难曲折”的含义，指找出较难找到的、无形的、抽象的东西。

有些人仍然住在家乡。然而，另一些人可能一年只能回家乡一两次。

至于我，我不想放弃我的足球衣。但是，说实在的，我现在巳经有一段时间没有踢(足球)了。

5. 与现在完成时连用的时间状语

附：常见的非延续动词转换为延续性动词表。

1. 转换为相应的延续性动词。

2. 转化为“be + 形容词/副词/介词/名词”

　　一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，和现在没有关系，今天学习啦小编在这里为大家介绍一般过去时的用法，希望这些语法知识能帮到大家!

　　一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为;过去主语所具备的能力和性格。基本结构：主语+谓语(动词过去式)+其他成分;主语+was/were+形容词/名词/介词+过去时间;否定形式①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词;一般疑问句Did+主语+do+其他。

　　(1)一般过去时表示在过去某个特定时间发生，也可以表示过去习惯性、经常性的动作。一般不强调动作的影响，只说明的事情。

　　句式：主语+动词过去式+宾语+

　　在谈到已死去的人的情况时，多用过去时。

　　(3)表示过去连续发生的动作时，要用过去时。这种情况下，往往没有表示过去的时间状语，而通过上下文来表示。

　　那男孩把眼睛张开了一会儿，看看船长，然后就去世了。

　　(4) 表示在此之前一段时间内经常或反复的动作。常与always，never等连用。

　　彼得太太过去老是带着一把伞。

　　(只是说明她过去的动作，不表明她是否常带着伞。)

　　彼得太太总是带着一把伞。

　　(说明这是她的习惯，表明她仍然还习惯总带着一把伞)

　　彼得太太总是带着一把伞。

　　(表示说话者对这一动作或行为厌烦)

　　(不涉及到说明是否喝酒)

　　(5)如果强调已经终止的习惯时要用 used to do(过去常常做，而不那样做了)

　　(意味着他不喝酒了。喝酒这个动作终止了)

　　我过去是在早晨散步。

　　(意味着不在早晨散步了)

　　Eddle在三天以前买了一辆自行车。

　　我曾经在早晨散过步。

　　(只是说明过去这一动作)

　　(6)有些句子，虽然没有表示过去确定时间的状语，但实际上是指过去发生的动作或存在的状态的话，也要用过去时，这一点，我们中国学生往往出错，要特别注意!

　　我不知道你在巴黎。

　　(因为在说话时，我已经知道你在巴黎了。这句话指的是说话之前，所以只能用过去时表示。实际上，这句话暗指：But now I know you are here.)

　　我以为你病了呢。(这句话应是在说话之前，我以为你病了。但是我知道现在你没病）

　　1) 概念：表示过去某时正在进行的状态或动作。

　　2) 过去进行时的主要用法是描述一件事发生的背景;一个长动作发生的时候，另一个短动作发生。

　　3) 常用的时间状语

　　答案C. 割伤手指是已发生的事情，应用过去时。同　时，when表时间的同时性，"玛丽在做衣服时"提供事情发生的背景，因此用过去进行时。

　　答案B.句中的as = when, while，意为"当……之时"。描述一件事发生的背景时，用过去进行;一个长动作发生的时候，另一个短动作发生。句意为 "在她看报纸时，奶奶睡着了。"句中的 fell (fall的过去时)，是系动词，后跟形容词，如：fall sick。

　　1) 概念：表示过去的过去

　　那时以前　 那时　现在

　　在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时;发生在后，用一般过去时。

　　答案D. "把书忘在办公室"发生在"去取书"这一过去的动作之前，因此"忘了书"这一动作发生在过去的过去，用过去完成时。句中when表示的是时间的一点，表示在"同学们正忙于……"这一背景下，when所引导的动作发生。因此

　　前一句应用过去进行时。

　　注意：　had no … when　　　　　还没等…… 就……

• 有的英语语法知识就会有个系统的了解。 　　2、练习巩固 　　语法知识学习完成后要及时做练习巩固学习效果，剑雅语法书的配套练习题可以作为练习材料，也可以找一些对应语法知识点的专项练习题和语法知识综合练习题。做练习题只是第一步，学习语法还要会运用，建议大家学完语法后，根据语法知识和自己所掌握的词汇做造句练习。 　　3、 语法知识如何应用到雅思备考中 　　语法学习练习结束后，还要将所学的语法知识应用到雅思各版块的备考中。口语和写作中可以用语法知识去分析范文句式做仿写练习，写作完成后用所掌握语法知识检查文章。雅思阅读备考可以利用语法分析长难句，提升阅读理解力。雅思听力备考可以使用语法提升对听力材料的理解，另外，检查听力填空题的时候也可根据语法知识去判断所填词汇是否正确。 　　雅思备语法考题，但是语法对于雅思听说读写各个版块的提升都有帮助，所以语法考中，语法非常重要，如果没有扎实的语法基础，不仅雅思口语和写作会受影响，听力和阅读也无法高效备考。建议大家在雅思备考初期先测试一下自己的语法水平，如果语法有待提高，先系统学习语法知识并做练习，学习结束后，再利用语法提高雅思听说读写各项能力。 　　以就是雅思备考怎么提升语法能力的相关内容，希望以上的内容能够切实帮助到大家，提升雅思语法备考的能力，顺利通过考试。

• 英语四级语法虚拟语气是经常考的内容，所以大家在备考的过程中一定要掌握。下面是小编给大家分享的四级语法知识，大家可以作为学习的参考。 1. if 引导的虚拟语气 a. 指现在的事： 前面用were/过去式，后面用 should (would) +动词原形 例句 If he were here, he would help you now. b. 指过去的事： rather后面动作的主体与前面主语一致时才可以用不带 to的动词不定式， 如：I’d rather take the important letter with me. 以上就是小编给大家分享的四级语法知识，希望可以给大家在备考的时候带来帮助。

• 很多同学在学习英语的时候觉得最难掌握的就是语法，而单词的积累和语法的掌握是学习英语的重中之重。下面是小编给大家分享的四级语法备考内容，大家可以作为学习的参考。 名词性从句连接词 在句子中起名词作用的句子叫名词从句 (Noun Clauses)。 名词从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 引导名词性从句的连接词可分为三类： 连接词：that,whether,if 不充当从句的任何成分) 连接代词：what, whatever, who, whoever

• 语四级，不仅要提高自己的词汇量，还需要掌握好语法面的介词形式，引导词在从句中做什么成分，从句的语序等均有可能成为考点。此外，主语从句、同位语从句、宾语从句也应适当复习。 五、主谓一致。这类考题灵活性大，需要根据实际情况判断谓语动词的单复数形式。一部分具有生命意义的集合名词做主语时谓语动词多采用复数形式，如people,　poultry,　militia等;用and连接的成分表单一概念时谓语动词用单数;就近原则：主语中含有某些连词(如as　well　as,　besides,　in　addition　to等)时，谓语动词的数同第一个主语保持一致。 六、倒装结构。分为全部倒装和部分倒装。那些否定词(组)、介词短语能引起倒装句，部分倒装和全部倒装有和区别，as在倒装结构中的用法及意义等等，都是考生应当重视的地方。 七、非谓语动词。①根据非谓语动词同其所修饰的名词或逻辑主语的一致关系，确定使用主动语态或被动语态，然后考虑采用现在分词、现在分词被动式或过去分词;②非谓语动词同主句谓语动词动作发生的先后关系。动作正在进行

• 此结构表明两个概语法的掌握是学习英语的重中之重，备考四级的过程中，掌握学习方法很重要。下面是英语四级语法念在程度上和关系上相似。 以上就是英语四级语法与句型复习内容，希望可以给大家学习带来帮助。

• 语四六级考试是同学们在大学里面最关心的一项考试，备考六级的过程中，语法

• 关于英语的语法知识大家都知道很重要，但是想要更好的学习却不是那么容易的今天我们来说说英语倒装句吧。当主语在谓语前出现时叫顺序。在某些情况下，我们可以把谓语成分放在主语前面，这种词序叫做倒装。 倒装分两种：配合语法条例的倒装，叫“grammatical inversion”;配合强调语势的叫“emphatic inversion”。 强制性倒装句 1、疑问句，如： Can you branches from the tree. Out came a woman and her maid. 看了这些内容，大家应该对英语的倒装句有所了解了，但是掌握程度如何，只有自己最清楚了。大家可以根据自己的实际情况拿出相关题目来练习练习，看看自己的掌握情况，如果掌握得不好大家也可以来这里选择适合的课程进行提高培训。

• 3.动词时态 大多数学生在单的语法测试中对时态的理解比较到位，但在实际应用中却常常出错。很多同学认为这很简单，其实写作中犯错的时候，可能自己还没发现。花一秒钟时间问自己一个很简单的问题：应该用什么“时态”?过去时?现在时?现在完成时?一般现在时?现在进行时?将来时?雅思口试部分可以使用主要的动词时态，而雅思写作部分则要求使用特定的时态，比如表格题经常使用一般现在时。 4.名词修饰语 需不需要用到冠词a / an / the ? “修饰语”还指像this / my / their 这样的指示代词。需不需要用名词复数?还是，你使用的名词是一个抽象概念?大多数名词都需要某种修饰语，但修饰语不限于“the”。你文章里的 the / a / this 等词对于文章的理解非常重要。 I usually play phone in evening.