河北工业大学：教务处处长阎殿然教授介绍评估工作经验

2002年国家教育部组织专家组，根据本科教学工作水平评估方案对河北工业大学进行了评估。学校准备评估工作历时10个月，2003年10月教育部发文，河北工业大学评估为优秀。

一.教学水平评估的目的及程序

(一)评估的原则及目的

本科教学工作水平评估方案的有关说明中指出：

"普通高等学校本科教学工作水平评估以《中华人民共和国高等教育法》为依据，贯彻"以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设"的原则，通过水平评估进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导。促进各级主管部门重视和支持高等学校的教学工作，促进学校自觉地按照教育规律不断明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，强化教学管理，深化教学改革，全面提高教学质量。"

(二)评估的程序及评估结果的确定

评估的过程大体分为:自评--专家考察评估--整改三个阶段。

1) 自评:从确定评估到专家组进校前这一阶段均属自评（迎评促建阶段），依据

指标体系进行建设，经自评及预评等方式对自己的办学状态多处评估，写出自评报告。评价的方式是聘请校内外专家评。

2)专家考察:教育部派专家组进校考察。

(1)调阅资料及数据（由教育部评估专家委员会秘书处操作）

②本科专业变化的沿革及近5年各专业招生数。

③当前教师队伍状况、教师名册、新专业教师状况、重点学科教师状况、

主要基础课任课教师状况 (含技术基础课)、实验室或实验中心人员状况。

④6个年级学生各专业的人数及分班情况。

⑤最新教学一览及教学计划 (主要是执行计划)。

⑥近三年招生情况 (各省招生人数，各省录取最低分数线，各省录取新生

平均分)。近三年学生就业情况 (一次就业率，考研情况，就业分布情况等)。

(2)抽调试卷和毕业论文

试卷:我校抽调毕业班（大三99、00级）5个专业，5门课程试卷（管理学、高等数学、普通物理、