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时间：2022-05-23 00:25
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全国中小学教师信息技术应用
能力提升工程执行办公室公布
2020年全国中小学教师
提升工程2.0典型案例评选结果的通知
颍东区东平路小学的案例
《中小学信息技术2.0
“五环双线”校本研修模式建构与实践》
信息技术应用能力提升工程2.0
信息技术应用能力提升工程2.0是指利用互联网+教育，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
提升过程中，在多媒体环境、混合式学习环境、智慧课堂环境下，教师开始多形式的教学，以丰富教育资源，优化教学手段。当然，多形式的教学可激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
据了解，东平路小学是安徽省第二批信息技术应用能力提升工程2.0试点校，此次入选国家典型案例后东平路小学将以此次成绩为动力，再接再厉，继续深入开展信息技术手段与教育教学的融合创新实践研究。
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各位新同学： 根据阜阳市教育局《关于暂停一切线下教育教学活动的通知》要求，原定于2021年8月17日入校进行的军训等入学教育活动暂停，具体入校军训时间另行通知。尚未回到阜阳的学生，请于今天（8月15日）立即返阜，并做好自我健康管理。返阜途中，做好个人防护，并严格落实暂住地和户籍所在地疫情防护要求。 阜阳市城郊中学 2021年8月15日
亲爱的2021级高一同学，祝贺你以优异的成绩进入阜阳市城郊中学开始高中阶段的学习。城郊中学欢迎你的到来！现将8月2日新生资格审查注册有关事项通知如下： 一、按照疫情防控的要求，为了确保校园封闭安全，新生和家长进入校园时，请务必佩戴口罩，自觉核验安康码，并接受体温测量。近14天从中高风险区返回或与中高风险区回来人员有接触的家长不允许参与报名，可委托其他亲属代报名，每生最多一名家长陪同入校。 二、为避免人员聚集，请学生及其家长按照附件“高一新生录取名单及缴款信息”中序号及时间安排前来办理相关事宜。 三、学杂费缴款办法： 1、2021年8月2日前利用微信或支付宝线上缴学杂费每生1700元（建档立卡户每生850元）。缴款识别码在附件“高一新生录取名单及缴款信息”中查找。 2、完成缴款后将缴款成功的界面截屏并保存，以备查验。 四、其他事宜均在其所分配注册室及时段现场办理 1. 时间及地点： 2021年8月2日上午（1号--660号）学生凭准考证到辨之楼所在注册室办理； 2021年8月2日下午（661号--1320号）学生凭准考证到辨之楼所在注册室办理。 2. 资格审查及注册程序： 五、温馨提示： 1. 来时带中考准考证、学生身份证正反面复印件或户口簿中户主和学生本人所在页面复印件； 2. 此次只进行资格审查及注册，来时不需要带学习与生活用品。 六、附件 2021年城郊中学高一新生录取名单及缴款信息表
2021年阜阳市城郊中学特长生初选入围名单 根据《阜阳市教育局关于做好2021年普通高中自主招生（特长生）工作的通知》和《阜阳市城郊中学2021年特长生招生简章及实施方案》，通过报名、资格审核、专业测试、成绩汇总审核等环节，经阜阳市城郊中学校长办公会审核批准，确定2021年阜阳市城郊中学特长生招生初选入围名单，特此公示，接受社会监督。 1、公示时段：2021年7月1日至7月5日。 2、公示受理部门：阜阳市城郊中学校长办公室 电话： 3、说明：（1）公示无问题且中考成绩达到颍东区普通高中录取最低分数线80%以上，经阜阳市教育局审核批准后正式录取为阜阳市城郊中学特长生，无需网上填报志愿。若中考成绩达不到颍东区普通高中录取最低分数线80%，不予录取，且该项目不进行递补。（2）信息技术类没有考生达到我校规定的专业成绩标准，无人入围。（3）专业课成绩或者中考成绩不达标的学生必须在阜阳市教育局规定的时间段内进行网上填报志愿。 附：2021年阜阳市城郊中学特长生初选入围名单 姓名 性别 项目 中考准考证号 邢博文 男 橄榄球 杨金昊 男 橄榄球 康璐豪 男 橄榄球 刘湘 男 橄榄球 田博文 男 橄榄球 周梦茹 女 橄榄球 武静仪 女 橄榄球 白庆芳 女 橄榄球 魏巍 女 橄榄球 李俊杰 男 田径 黄孝成 男 田径 高明俊 男 田径 谢远棋 女 美术 周佳馨 女 美术 马雨欣 女 美术 胡博雯 女 美术 王雨晴 女 美术 冯牧雪 女 美术 杜汶珈 女 美术 陈思雯 女 美术 穆丹阳 女 美术 孟则辰 男 美术 韩优 女 美术 吕韦静 女 美术 胡悦 女 美术 王馨悦 女 美术 陈晨 女 美术
根据《阜阳市教育局关于做好2021年普通高中自主招生（特长生）工作的通知》,阜阳市城郊中学将开展2021年高一特长生招生工作，方案如下： 一、招生类别、项目及人数 2021年阜阳市城郊中学计划招收特长生66人。其中体育特长生26人（包括橄榄球特长生20人，田径特长生6人），美术特长生15人，信息技术特长生25人（机器人特长生9人，信息学奥赛特长生8人，科技创新特长生8人）。 二、招生对象 具有阜阳市学籍（信息技术类只招阜阳市三区学生），身心健康，品德高尚，文化课优秀，符合教育局相关文件要求，在体育、美术、信息技术等方面具有突出特长，并立志在特长专业上继续深入发展、深造的2021年应届初三毕业生。 三、报名时间、类别、条件、测试和录取办法详见各类特长生招生和考核细则 1.《阜阳市城郊中学2021年体育特长生招生简章及考核细则》 2.《阜阳市城郊中学2021年美术特长生招生简章及考核细则》 3.《阜阳市城郊中学2021年信息技术特长生招生简章及考核细则》 四、实施和监督机制 学校成立特长生招生工作领导小组、专家考核组、纪检督查组等组织，明确责任，精心准备，认真实施。实施过程中秉承“公开、公平、公正”的原则，严格依据考生的综合考核成绩择优录取。考核过程将在教育局相关部门的现场督查下进行全程录像，预录取结果报校长办公会议审批后按照教育局文件要求面向社会公示，同时向教育局基教科报备，接受教育主管部门和社会的监督。 五、学校地址和咨询方式 1.阜阳市城郊中学地址：阜阳市涡阳北路137号。 来校可乘公交6路、22路、32路、33路、35路、36路，到阜阳市城郊中学站下车，向西行300米即到。 2.咨询电话： 六、说明 1.本招生方案解释权在阜阳市城郊中学。 2.录取后，学生与学校签订协议，保证在校三年里非特殊原因必须从事本特长的发展和深造； 3.本方案有关条款如果与上级文件有冲突，以上级文件为准。 阜阳市城郊中学 2021年6月23日 阜阳市城郊中学2021年体育特长生招生简章及考核细则 一、招生计划与项目 橄榄球20人（男10人、女10人），田径6人（男3人、女3人） 二、报名条件 1.阜阳市2021年应届初中毕业生 2.橄榄球类考生要求：（1）年龄：男生在2006年1月1日以后出生，女生在2005年1月1日以后出生，（2）必须是橄榄球注册运动员身份。 三、报名时间、地点 1.报名时间：2021年6月25日上午8:00-11:00，下午15:00-17:00 2.地点：阜阳市城郊中学思正楼一楼体育室 3.联系电话： 四、报名考生注意事项 1.报名所需材料：①中考准考证原件及复印件②二代身份证或户口本原件及复印件，复印件由考点留存。 2.考试时需持中考准考证、身份证或户口本原件和健康承诺书，提前30分钟到达考试场地（操场），进行资格审查。 3.特长生自带钉鞋（鞋钉为短钉)及其它必备的运动装备。 4.考生必须佩戴口罩凭中考准考证测温正常后方可进入考点. 5.体温测试不符合防疫要求者不能参加考试. 五、考试项目 1.田径测试内容：分为基本素质测试和专项测试。基本素质测试分数比重占40%，专项测试分数占比重60%。 ①基本素质测试：男、女生同为100米跑和立定跳远。 ②专项测试： 田径专项测试项目：100米跑、200米跑、400米跑、800米跑、跳远、跳高、铅球（任选一项） 2.橄榄球考试项目： 3.测试时间：2021年6月29日上午8:30开始，考生要在8:00之前凭中考准考证、身份证或户口本原件和健康承诺书到达测试地点安检入场。 4.测试地点：阜阳市城郊中学操场 六、录取办法 1.初中综合素质评价登记为C等以上（含C等），中考成绩达到阜阳市教育局招生文件规定的分数后，田径专业考生按田径专业测试成绩83分以上择优录取。 2.初中综合素质评价登记为C等以上（含C等），中考成绩达到阜阳市教育局招生文件规定的分数后，橄榄球专业考生按橄榄球专业考试成绩择优录取。 3.录取后，学生与学校签订协议，保证在校三年里非特殊原因必须从事本特长的发展和深造. 阜阳市城郊中学 2021年6月23日 . 阜阳市城郊中学2021年美术特长生招生简章及考核细则 一、招生计划 15人 二、报名条件 1.阜阳市2021年初中应届毕业生，具有一定美术专项基础。 2.美术专业要求非色盲、色弱。 三、报名时间、地点 1.报名时间：2021年6月25日上午8:00-11:00，下午15:00-17:00 2.地点：阜阳市城郊中学思之楼一楼阶梯教室 3.联系电话： 四、报名所需要材料及注意事项 考生本人携带准考证原件及复印件(复印件报名点留存)和身份证或户口本原件及复印件。 五、测试内容 1.考试内容：素描写生（简单的石膏几何体与静物），满分100分，时间3个小时，8K素描纸。 2.考试时所带工具和材料：考试所用纸张由学校统一发放。除纸张外，考试所用其他工具，需考生自带。（请参考以下所列:画板或画夹、橡皮、铅笔或者炭笔等） 3.测试时间：2021年6月29日上午9:00-12:00，考生要在8:30之前凭中考准考证和健康承诺书到达测试地点安检入场。 4.测试地点：阜阳市城郊中学美术室 六、录取 1.初中综合素质评价登记为C等以上（含C等），中考成绩达到阜阳市教育局招生文件规定的分数后，美术专业考生按专业测试成绩80分以上择优录取。 2.录取后，学生与学校签订协议，保证在校三年里非特殊原因必须从事本特长的发展和深造。 七、特别提醒 1.考生必须佩戴口罩凭中考准考证测温正常后方可进入考点。 2.体温测试不符合防疫要求者不能参加考试。 阜阳市城郊中学 2021年6月23日 阜阳市城郊中学2021年信息技术特长生招生简章及考核细则 一、招生计划 信息技术特长生25人（机器人特长生9人，信息学奥赛特长生8人，科技创新特长生8人）。 二、招生对象 2021年阜阳市三区初中应届毕业生 三、报考条件 1.在初中阶段获由省或市教育行政部门举办的全国中学生信息学奥林匹克竞赛省级二等奖及以上的考生。 2.在初中阶段获由国家、省、市教育行政部门或科协主办的“青少年科技创新大赛”创新成果竞赛项目省级二等奖及以上的考生。 3.在初中阶段获由国家、省、市教育行政部门或科协主办的青少年电脑机器人（实体机器人）省级一等奖或全国二等奖及以上的考生，中国电子学会举办世界机器人大赛全国二等奖及以上的考生。 4.在初中阶段获由国家、省、市教育行政部门、科协主办、中国电子学会举办的虚拟机器人比赛全国二等奖的以上的考生。 5.在初中阶段获由中国科协青少年科技中心、中国青少年科技辅导员协会举办全国青少年创意编程与智能设计大赛全国二等奖的以上的考生。 6.在初中阶段获由城乡统筹发展研究中心、中国人工智能学会举办全国中小学信息技术创新与实践大赛全国二等奖的以上的考生。 7.在初中阶段获由中国科协举办全国青年科普创新实验暨作品大赛全国二等奖的以上的考生。 四．测试内容 1.全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）、全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）的上机编程，考生用C++语言环境测试。 2.青少年科技创新大赛、优秀科技创新项目进行相关专业知识测试（笔试）。 3.全国青少年机器人竞赛，主要测试机器人组装、相关项目测试等（学生要自带机器人、场地等相关器材）。 4.虚拟机器人测试内容为全国青少年信息电子信息智能创新大赛中互联网+无人驾驶主题赛项目。 5.全国青少年创意编程与智能设计大赛、全国中小学信息技术创新与实践大赛、全国青年科普创新实验暨作品大赛获奖相应的项目。 五、报名办法 5.测试时间：2021年6月29日上午9:00-11:30，考生要在8:30之前凭中考准考证和健康承诺书到达测试地点安检入场。 6.测试地点：思正楼3楼机房 六、录取方法 1.初中综合素质评价登记为C等以上（含C等），中考成绩达到阜阳市教育局招生文件规定的分数后，专业测试成绩80分以上者择优录取。 2.录取后，学生与学校签订协议，保证在校三年里非特殊原因必须从事本特长的发展和深造。 七、特别提醒 1.考生必须佩戴口罩凭中考准考证测温正常后方可进入考点。 2.体温测试不符合防疫要求者不能参加考试。
为了进一步提高教育教学质量，促进年轻教师的业务能力的提高，真正发挥骨干教师“传、帮、带”的示范引领作用，打造学校发展脊梁。阜阳市城郊中学“名优教师示范课”活动于11月23日和24日在校内举行。本次“名优教师示范课”由教导处组织，共有16位教师进行示范教学，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史和地理。 活动中，授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为全校教师奉献出一堂堂高水平的示范课，取得了良好的教学效果。 授课教师的课堂教学展现出业务过硬、理念创新、务实高效的特点。有的课以教师为主导驾驭课堂，启发点拨、挥洒自如；有的课注重充分预设与随机生成的巧妙结合，师生互动浑然天成；有的课大胆放手让学生自主学习、合作探究和自我展示，学生充分锻炼，亮点频出；有的课精心设计教学情境，注重精雕细琢，处处可见细节精妙……总之，这些示范课，虽风格各异，却同样精彩纷呈。 此次活动虽是学科名师、骨干教师个人积淀、教学技能、学科特色的展示，但也为广大教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台。特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，真正实现共同进步，共同成长！相信通过这几位老师的引领示范，青年教师一定能更快成长。
为进一步加强校际沟通交流，搭建学校卫星班管理与培优提升的共享平台，2021年9月11日，我校邀请安徽省砀山第二中学刘玲主任和陈杰主任到我校开展强基计划培优研讨活动。 整个活动分为两部分：由骨干教师及班主任参加的研讨会和由高二年级优秀学生代表参加的学法指导报告会。 在综合楼十二楼会议室，由教科室主任孙波主持，学校卫星班教师及其他优秀教师、优秀班主任参加。陈杰主任从教师课堂教学有效性角度进行演讲，从课前、课中和课后分别展开陈述，重点强调教师在教学中的课后跟踪。刘玲主任从砀山二中卫星班成立及取得的成绩说起，强调年级管理的方向性、班级管理的凝聚力、家校共建的契合点、学生激情学习的延伸。 卫星班班主任及培优班班主任在研讨会后，与刘玲主任进行了进一步交流，深入了解砀山二中卫星班培优工作的开展。 陈杰主任和刘玲主任又在思正楼十楼会议室，给部分优秀学生进行学法指导，分别从英语和数学的学习方面展开，提出低起点、高目标、大密度的学习。学生们受益匪浅。活动后双方年级主任都表示将在资源共享、特长培养等方面加强合作，取长补短，实现优势互补。 晚上，孙波主任与宫光锋主任、代俊俊主任一起给卫星班和超导班的班主任开了培优实施会议，确定了实施方案及目标。
问：借调教师如何申报职称？ 答：无论申报哪一级别的专业技术资格，都必须从组织人事、档案关系所在的学校进行申报，不可以随意跨校、超编、超岗位结构比申报专业技术资格。借调教师申报专业技术资格需从组织人事、档案关系所在学校推荐。 问：取得专业技术资格的时间或专业技术职务任职年限如何计算？ 答:1.职称任职年限或取得资格时间均按周年计算，时间截止到申报高一级职称当年的12月31日。职称任职时间计算办法如下：经评审取得职称的，从评委会评审通过之日起算；经考试取得职称的，从考试最后一天起算；大、中专毕业生转正定职取得的职称，从具有职称管理权限的人力资源社会保障部门或主管部门审批之日起算；实行聘任制的企事业单位，从聘任之日起算。 2.任现职以来年度考核均为合格以上等次的，其任职年限连续计算；年度考核有基本合格等次和不合格等次的，扣除当年度任职年限，其余任职年限累计计算。 问：如何界定校长、教师工作量？ 答：国家对教育教学工作量没有统一的标准，具体由各地规定。以往职称评审中工作量计算，一般以本校的平均工作量计算，以学校出具工作量证明为依据。 问：所具有学历的专业与所申报的专业技术资格专业不一致时怎么办？ 答：专业技术职称评审，坚持以业绩、能力为导向，允许所教专业与所学专业或教师资格证标注的专业不一致的教师参与职称评审。具有学历的专业与所申报的专业技术资格不一致的教师，可通过参加累计3个月以上所申报专业（或相近专业）继续教育培训并取得结业证书；或在完成正常年度继续教育规定学时后再参加所申报专业（或相近专业）继续教育专业科目学习，申报高、中、初级职称需分别完成400、200或100学时；或参加市以上行业主管部门组织的转岗培训取得培训证书。 问：双专科学历能否享受本科学历待遇申报职称？ 答：根据《安徽省人事厅关于开展1999年度专业技术职务评聘工作的通知》皖人发〔1999〕46号）规定：双专科毕业生申报职称可按本科毕业生对待，但必须所学专业之一与现工作岗位对口，时间从取得省教育厅颁发的双专科毕业证书时计算。 问：法律规定的国家教育考试有哪些？ 答：根据最高人民法院、最高人民检察院司法解释(法释〔2019〕13号)第一条规定，国家教育考试有五类：普通高等学校招生考试、研究生招生考试、高等教育自学考试、成人高等学校招生考试、国家教师资格考试。 问：对非在编教师和特殊教育学校教师支教有何规定？ 答：办学地点在城镇的民办学校、幼儿园教师和城镇公办学校（含公办民营学校）自主聘用的教师，在申报职称时，无需提供支教经历证明。特殊教育学校教师，考虑其职业的特殊性，可采用到其他特殊教育学校或附设特教班的学校或随班就读学校开展讲座、示范课、公开课等方式，或为特殊教育对象送教上门方式替代支教经历。 问：中等职业学校“双师型”教师资格如何认定？ 答：中等职业学校“双师型”教师资格由县级及以上教育行政部门认定。 问：因工作岗位变动、新旧岗位所对应职称不属于同一系列（专业）的如何参加职称评审？任职年限如何计算？ 答：1.因工作岗位变动、新旧岗位所对应职称不属于同一系列（专业）的，应当进行转评。未经转评的人员，不得跨系列（专业）申报高一级职称；转评人员当年度不得申报高一级职称。专业技术人员申请转评，须在现任专业技术岗位工作1年以上，经单位考核合格，能履行相应岗位职责，并取得现岗位工作业绩方可参加同一级别的职称考试或评审，并按新系列（专业）标准条件提供申报材料。 2.专业技术人员任职时间计算可按转评前后实际受聘担任相应专业技术职务工作的年限累计计算。 问：破格申报高级职称如何受理？ 答：教育主管部门受理破格申报高级、正高级职称材料后，必须报经省级人力资源社会保障部门审核同意方可提交评审委员会评审，否则评审结果视为无效。 问.补发专业技术（职业）资格证书有哪些要求？ 答：专业技术资格证书的补办工作按属地原则，由证书持有人向所在单位提出申请，用人单位对申报材料认真审核后报人力资源社会保障部门受理。对超越权限范围的申请材料，须逐级审核（加盖公章）、登记，填写《补（换）发专业技术资格证书情况汇总表》或《补（换）发职业（执业）资格证书情况汇总表》，连同受理的申请材料一并上报，不得让申请人直接向上一级人力资源社会保障部门递交申请材料。
安徽省中小学教师专业技术资格条件 第一章 总则 第一条 为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平，建设一支高素质专业化中小学教师队伍，办好党和人民满意的教育，根据国家和我省职称改革的有关政策规定，结合中小学特点，特制定本资格条件。 第二条 本资格条件适用于全省普通中小学、特殊教育学校、专门学校和校外教育机构从事教育教学的教师。 第三条 中小学教师专业技术资格分为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级教师。 第二章 基本条件 第四条 贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想， 拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家教育方针，践行社会主义核心价值观。 第五条 遵守教师职业道德规范，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，立德树人、爱岗敬业、为人师表。 第六条 具备《中华人民共和国教师法》规定的相应教师资格，具备相应的专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。 第七条 基本任期内，年度考核为合格以上等次，并达到申报上一级岗位基本任期年限的要求。 第八条 参加继续教育培训并达到规定要求。其中担任校长（含副校长）的还应取得相应岗位培训合格证书。 第九条 在乡村学校任教3年以上，经考核表现突出，并符合相应资格条件的教师，同等条件下优先申报。 第十条 身心健康，能够正常开展教育教学工作。 第十一条 任现职以来，有下列情形之一的不得申报： （一）因违反教师职业道德规范，受到处理且仍在处理期限内的，不得申报。 （二）受到党纪或政务处分且在受处分期间的，不得申报。 （三）在申报过程中弄虚作假的，取消其当年申报资格。通过弄虚作假等不正当手段取得职称的，撤销其职称，并从下一年度起3年内不得申报。 第三章 申报条件 第十二条 正高级教师 （一）学历资历条件 1.具备大学本科以上毕业学历（40周岁以下申报者，必须具备硕士学位），并受聘高级教师岗位满5年。 2.城镇教师须具有在乡村学校或薄弱学校任教（支教）1年以上的经历。 （二）能力条件 1.在教育教学第一线工作，能够立足学科特点，将德育融入课堂教学，为促进学生身心健康成长发挥指导者和引路人的作用，育人成绩突出。 2.系统掌握任教学科课程体系、专业知识和专业技能，教学业务精湛，形成独特风格，得到同行认可，受到学生欢迎，在发展素质教育中发挥示范引领作用。积极开展教育教学研究，在育人方式、课程改革、教学方法等方面取得创新性成果，并广泛运用于教学实践，成效显著。能准确地对所带班级每个学生进行述评。能熟练应用信息技术等先进教学手段进行教学，提高教学质量。撰写1篇高水平的反映本学科教育教学前沿的行动研究报告。 3.完成规定的教育教学任务，工作量达到本校专任教师平均课时量，或完成教育主管部门同意的支教、挂职（借用）等工作。校长、专职督学授课时数不少于本校专任教师平均课时量的三分之一、副校长以及兼任学校中层管理干部和兼职督学的专任教师，授课时数不少于本校专任教师平均课时量的二分之一。 4.从教以来，担任班主任、学生社团指导教师、少先队辅导员、年级组长、教研组长、学校中层以上管理干部、督学等5年以上（其中任现职以来2年以上），并取得突出成绩。 5.在引领学科培训、教研和指导中青年教师方面做出突出贡献，是同行公认的教育教学专家。基本任期内，每学期听课指导或主持研讨不少于6节（次），每学期开设校内公开课不少于2节（次）；开设校际或县级以上公开课、专题讲座（含承担县级以上教师培训任务）每年不少于1次，并获得好评。任现职以来，指导本学科中青年教师在教育部门举办的优质课、技能大赛（含校外活动中心和基地的活动案例展示）等活动（含教育部门推荐参加的专业学术团体举办的全国性比赛）,获市级一等奖、省级二等奖以上或全国性奖（乡村教师为市级二等奖或省级三等奖以上)，或指导教师受邀在上述全国性活动中进行现场教学展示1次以上。 6.申报当年，参加市级教育部门组织的考评课（必须是一节完整的课堂教学），达到优秀等次。 （三）业绩条件 任现职以来，具备下列条件中的两条： 1.获得省部级以上有关教育教学类表彰。 2.享受省级以上政府特殊津贴（乡村教师为市级以上）。 3.获得国家级教学成果奖或省级教学成果奖二等奖以上（乡村教师为市级一等奖以上）。 4.作为班主任，被省级以上教育行政部门评为优秀班主任或所带的班集体获得省级（乡村教师为市级）以上教育部门表彰。 5.参加教育部门组织的优质课、技能大赛（含校外活动中心和基地的活动案例展示）等活动（含教育部门推荐参加的专业学术团体举办的全国性比赛），获国家级三等奖或省级二等奖（乡村教师为省级三等奖）以上，或受邀在上述全国性活动中进行现场教学展示，其中高中教师须获奖或展示2次以上。从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的省级以上汇演汇展或比赛中获奖2次以上（乡村教师获奖1次），其中二等奖以上至少1次。 6.作为指导教师指导学生创新实践活动，在教育部认定的面向中小学生的本学科全国性竞赛（活动）中，获得全国最高奖项。 7.主持或作为主要成员参与制定省级以上有关教育教学改革的文件、标准、方案、指导意见等并正式颁布。 8.积极开展教育教学改革并取得突出成绩，其经验经教育主管部门推荐在省级以上推广。 （四）教研科研条件 任现职以来，具备下列条件中的一条： 1.城镇教师在省级以上公开发行的学术刊物发表本学科（专业）论文3篇以上，其中至少有1篇在全国中文核心期刊上发表或人大复印中心全文转载；乡村教师在省级以上公开发行的学术刊物发表本学科（专业）论文2篇以上或在全国中文核心期刊上发表本学科（专业）论文1篇。 2.公开出版的学术专著（合著中本人撰写的占一半以上）2部（乡村教师1部）以上。 3.参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的国家课程教材、省级地方教材编写2次（乡村教师1次）以上。 4.主持并完成省级以上教育科学研究（含规划课题）、电化教育研究、课程改革实验、教师培训研究、教育督导研究等课题2项以上（乡村教师1项），或作为主要参与人参与并完成国家级立项课题研究2项以上（乡村教师1项）。 5.参加国家教育考试命题工作2次以上（乡村教师1次以上）。 第十三条 高级教师 （一）学历资历条件 1.具备博士学位，并受聘一级教师岗位满2年。 2.具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并受聘一级教师岗位满5年。 3.具备大学专科毕业学历，并在小学、初中受聘一级教师岗位满5年（40周岁以下须具备本科毕业学历）。 4.具备中师或其他中等专业学校毕业学历，连续从事教师职业30年以上，年满50周岁且现仍在小学任教的，受聘一级教师岗位满5年。 5.城镇教师须具有在乡村学校或薄弱学校任教（支教）1年以上的经历。 （二）能力条件 1.能根据学科特点，针对学生的年龄特征和思想实际，有效进行思想道德教育，育人成绩比较突出。 2.对所教学科具有坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教育教学经验丰富，业绩显著，形成一定特色。能准确地对所带班级每个学生进行述评。能熟练应用信息技术等先进教学手段进行教学。撰写1篇较高水平的反映本学科教育教学前沿的行动研究报告。 3.完成规定的教育教学任务，工作量达到本校专任教师平均课时量，或完成教育主管部门同意的支教、挂职（借用）等工作。校长、专职督学授课时数不少于本校专任教师平均课时量的三分之一，副校长以及兼任学校中层管理干部和兼职督学的专任教师，授课时数不少于本校专任教师平均课时量的二分之一。 4.从教以来，担任班主任、学生社团指导教师、少先队辅导员、年级组长、教研组长、学校中层以上管理干部、督学等工作5年以上（其中任现职以来2年以上），并胜任该项工作。 5.在指导青年教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。积极参加学科培训、教研活动。基本任期内，每学期听课指导、主持或参加研讨，开设校内公开课、校际以上公开课节（次）符合各市教育行政部门的规定。任现职以来，指导青年教师在教育部门举办的优质课技能大赛（含校外活动中心和基地的活动案例展示）等活动（含教育部门推荐参加的专业学术团体举办的国家级比赛）中获县级一等奖、市级二等奖、省级三等奖以上或国家奖（乡村教师为县级三等奖以上），或指导教师在上述全省性活动中进行现场教学展示1次以上。 6.申报当年，参加县级教育部门组织的考评课（必须是一节完整的课堂教学）中达到优秀等次。 （三）业绩条件 任现职以来，具备下列条件中的两条： 1.获得市厅级以上有关教育教学类表彰。 2.享受市级以上政府特殊津贴。 3.获得省级以上教学成果奖，或市级教学成果奖二等奖（乡村教师为市级三等奖）以上。 4. 作为班主任，被市级以上教育行政部门评为优秀班主任或作为班主任所带的班集体获得市级（乡村教师为县级）以上教育部门表彰。 5.参加教育部门组织的优质课、技能大赛（含校外活动中心和基地的活动案例展示）等活动（含教育部门推荐参加的专业学术团体举办的国家级比赛），获省级二等奖或市级一等奖（乡村教师为省级三等奖、市级二等奖）以上，或受邀在上述全省性活动中进行现场教学展示。从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的市级以上汇演汇展或比赛中获奖2次以上，其中二等奖以上至少1次；乡村教师获奖1次。 6.在发展学生个性特长和创新能力方面做出成绩，在省级以上教育行政部门批准或认定的本学科竞赛（活动）中，作为指导教师指导的学生获得省级三等奖以上（乡村教师为市级二等奖以上）。 7.在年度考核中至少2次优秀。 8.主持或作为主要成员参与制定市级以上有关教育教学改革的文件、标准、方案、指导意见等并正式颁布。或主持制定教师培训方案、中小学教育教学指导文件或有关教育教学改革方案并被市级以上教育行政部门采纳。 9.积极开展教育教学改革并取得突出成绩，其经验经教育主管部门推荐在市级以上推广。 （四）教研科研条件 任现职以来，具备下列条件中的一条： 1.高中教师在省级以上公开发行的学术刊物上发表本学科教育教学论文1篇以上，或获教育部门组织的教科研论文评选省级三等奖2篇以上；初中和小学教师在省级以上公开发行的学术刊物上发表本学科教育教学论文1篇以上，或在市级以上公开发行的学术刊物上发表本学科教育教学论文2篇以上，或获教育部门组织的教科研论文评选市级二等奖2篇以上。乡村教师不作获奖和公开发表论文要求，须提交在教育教学方面经实践证明行之有效的有一定深度的教学方法介绍或学生管理经验总结1篇以上。 2.公开出版教育教学专著（合著中本人撰写的不少于4万字）1部以上。 3.参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的国家课程教材、省级地方教材编写1次以上；或参加市级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实验等活动，成果在市级以上范围内推广使用或公开出版（乡村教师县级以上）。 4.主持并完成市级以上教育科学（含规划课题）、电化教育研究、课程改革实验、教师培训研究等课题1项（乡村教师县级以上）。 5.参加国家教育考试命题工作1次以上。 第十四条 一级教师 （一）学历资历条件 1.具备博士学位。 2.具备硕士学位，并受聘二级教师岗位满2年。 3.具备学士学位、大学本科毕业或大学专科毕业学历，并受聘二级教师岗位满4年。 4.具备中等师范学校毕业学历，并在小学受聘二级教师岗位满5年。 （二）能力条件 1.能根据学科特点，针对学生年龄特征和思想实际，有效进行思想道德教育，育人效果良好。 2.掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，胜任本学科教学工作。能准确地对所带班级每个学生进行述评。具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，能较好地应用信息技术等先进教学手段进行教学。撰写一篇反映教学工作总结。 3.完成规定的教育教学任务，工作量达到本校专任教师平均课时量，或完成教育主管部门同意的支教、挂职（借用）等工作。校长授课时数不少于本校专任教师教学工作量的三分之一，副校长以及兼任学校中层以上管理干部和兼职督学的专任教师，授课时数不少于本校专任教师教学工作量的二分之一。 4.任现职以来，担任班主任、学生社团指导教师、少先队辅导员等工作2年以上，并胜任该项工作。 5.积极参加学科培训、教研活动。基本任期内，每学期听课指导、主持或参加研讨，开设校内公开课、校际以上公开课节（次）符合各市教育行政部门的规定。 6.申报当年，参加县级以上教育部门组织的考评课（必须是一节完整的课堂教学），达到良好等次以上。 （三）业绩条件 任现职以来，具备下列条件中的两条： 1.获得县处级以上有关教育教学类表彰。 2.被评为县级以上骨干教师。 3.获得市级以上教学成果奖，或县级教学成果奖二等奖（乡村教师为县级三等奖）以上。 4.被县级以上教育行政部门评为优秀班主任或作为班主任所带班级获得县级以上教育部门表彰。 5.参加教育部门组织的优质课、技能大赛（含校外活动中心和基地的活动案例展示）等活动（含教育部门推荐参加的专业学术团体举办的国家级比赛），获市级二等奖或县级一等奖（乡村教师为县级二等奖）以上，或受邀在上述市级以上活动中进行现场教学展示。从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的县级以上汇演汇展或比赛中获奖2次以上，其中二等奖以上至少1次；乡村教师获奖1次。 6.在发展学生个性特长和创新能力方面做出成绩，在市级以上教育行政部门批准或认定的本学科竞赛（活动）中，作为指导教师指导的学生获得市级二等奖以上。 7.在年度考核中至少1次优秀，并在申报当年由县级以上教育部门组织的考评课中达到优秀等次。 8.主持或作为主要成员参与制定县级以上有关教育教学改革的文件、标准、方案、指导意见等并正式颁布。 9.积极开展教育教学改革并取得突出成绩，其经验经教育主管部门推荐在县级以上推广。 （四）教研科研条件 任现职以来，具备下列条件中的一条： 1.高中教师在市级以上公开发行的学术刊物上发表本学科教育教学论文1篇以上，或获教育部门组织的论文评选市级一等奖1篇以上；初中和小学教师在市级以上公开发行的学术刊物上发表本学科教育教学论文1篇以上，或获教育部门组织的论文评选市级二等奖1篇以上。乡村教师不作获奖和公开发表论文要求，须提交从事教育教学、关爱留守儿童、班级管理等方面的心得体会或经验总结1篇以上。 2.在公开出版的学术合著中参与撰写2万字以上。 3.参加县级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实验等活动，成果在县以上范围内推广使用或公开出版。 4.参与并完成市级以上教育科学（含规划课题）、电化教育研究、课程改革实验、教师培训研究等课题1项（乡村教师县级以上），有相关个人成果。 第十五条 二级教师 （一）具备硕士学位；或具备学士学位或大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；具备大学专科毕业学历，并在小学或初中受聘三级教师岗位满2年；具备中等师范学校毕业学历，并在小学受聘三级教师岗位满3年。 （二）比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好。提供1篇教育教学工作心得体会。 （三）掌握教育学、心理学和教学法的基础知识，具有所教学科必备的专业知识，能够掌握所教学科的课程标准、教材，正确传授知识和技能，能够应用信息技术等教学手段进行教学，教学效果较好，工作量饱满。提交一个学期完整的教学设计。 （四）掌握教育教学研究基本方法，积极开展教育教学研究和创新实践。 第十六条 三级教师 （一）具备大学专科毕业学历，并在小学或初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；具备中等师范学校毕业学历，在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。 （二）基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生。 （三）具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够应用信息技术手段进行教学，能够完成所教学科的教学工作，工作量饱满。 第四章 破格申报条件 第十七条 初、中级不实行破格申报，高级、正高级专业技术资格可实行学历、资历单项破格、逐级申报。 第十八条 任现职以来，符合第十二条能力条件和业绩条件且具备下列条件的，可不受教科研条件以及学历或资历条件限制，破格申报正高级教师。 （一）年度考核至少有3次优秀等次。 （二）获国家教学成果特等奖；或开展教育教学改革并取得突出成绩，其经验经教育主管部门推荐在全国推广应用。 （三）破格答辩优秀等次以上（由省级教育部门统一组织，并制定具体答辩办法）。 第十九条 任现职以来，符合第十三条能力条件和业绩条件且具备下列条件的，可不受教科研条件以及学历或资历条件限制，破格申报高级教师。 （一）年度考核至少有2次优秀等次。 （二）获得国家教学成果一等奖以上或省级特等奖；或开展教育教学改革并取得突出成绩，其经验经教育主管部门推荐在全省推广应用。 （三）破格答辩优秀等次以上（由市级教育部门统一组织，并制定具体答辩办法）。 第五章 附 则 第二十条 “援疆”“援藏”“援外”“援青”“扶贫”的专业技术人员，在援派或扶贫期间参加职称评审的，重点评价履职尽责情况，注重考察工作业绩、实际贡献和支援、扶贫成果。对继续教育学分不作要求。援派或扶贫期为3年的，期满后可提前一年申报高一级别职称。援派专业技术人才在援派期间可选择在派出地或者受援地参加职称评审。 第二十一条 本资格条件中有关词语或概念的解释： （一）有关教育教学类表彰：如特级教师，模范教师、优秀教师、优秀教育工作者、名师、最美教师、优秀班主任、教育系统先进个人等。 （二）所称“公开发行的学术期刊”是指：具有CN(国内统一刊号)、ISSN（国际统一刊号）的学术期刊；所称“中文核心期刊”为中外文核心期刊查询系统查证确认的或被中国人民大学书报资料中心编选的“复印报刊资料”转载；省级以上党报党刊理论版。著作须有ISBN(标准书号)。不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集等；教材不含论文集、习题集等。 （三）基本任期：学历资历条件中规定的任职年限。如正高级：具备大学本科及以上学历（40周岁以下申报者，必须具备硕士学位），并受聘高级教师岗位满5年。5年是基本任期。 （四）教学成果奖：根据国务院《教学成果奖励条例》规定，国家级、省级教学成果奖每4年评审一次。 （五）同一项目多次获奖，不得多次使用，以最高奖为准。 （六）学历、数量、等级所指的“以上”均含本数。 （七）国家教育招生考试的界定按照最高人民法院、最高人民检察院司法解释法释〔2019〕13号执行。 第二十二条 本资格条件自2021年起实行，原《安徽省中小学教师专业技术资格标准条件（试行）》（皖人社发〔2016〕13号）同时废止。 第二十三条 本资格条件为基本条件，各地应结合实际制定实施细则。 第二十四条 本资格条件由安徽省教育厅、安徽省人力资源和社会保障厅负责解释。
12月17日晚8:40，高二凌云Ⅰ部8班在教学B楼教室内举行了以“增强自律能力，培养健全人格”为主题的班会。级部主任李世群、李辉出席本次班会并发言。 班会以教导同学们如何自爱、自省、自尊、自控、自律为目的，这是作为学生培养健全人格的标准。在本次班会上，同学们仔细聆听，认真思考，积极参与班会组织的活动，提出自己的见解。 随后，李世群主任、李辉副主任分别从不同角度针对（8）班的现状做了总结和指导，为同学和班级未来奋斗指明了方向，为同学们加油鼓劲打气。通过本次班会，教育了凌云Ⅰ部8班学生自觉遵守纪律。会后，同学们纷纷表示，立志重创辉煌，不负学校、老师和家长的期待与厚爱。
在10月28日上午举行，参加全国中小学生网络虚拟机器人设计竞赛初赛，城郊中学高二28王欣悦、高二（0）班李云龙、高一（1）王茹梅、高一（11）吴志豪、高一（13）班辛长和、高一（13）班邱悦悦等同学进入决赛。 本次全国性赛事为有志于机器人教学实践的一线教师搭建了一个优秀教学经验共享和推广的网络平台，增强了全国各地机器人教学实践者的交流和沟通，必将对阜阳市机器人教学实践产生积极重要的影响。
11月2日晚，阜阳市城郊中学在综合楼报告厅举行了“2017年国家学生体质健康数据填与上报培训会”，高二、高三各班班长、体育委员、信息上报员等140多人参加会议。电教信息中心副主任李广洲、体育教研组组长史颍东参加会议。会议由电教信息中心副主任李广洲主持。 中学生体质健康上报分为体检、测试、上报等环节，今天培训会重点培训数据上报环节相关工作。首先史颍东老师介绍测试相关环节，对免测如何申请作详细的说明，对数据上传要求作了强调。其次李广洲副主任介绍数据上传班级编号、班级名称、学籍号、出生日期、家庭住址、身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、800米跑、1000米跑、一分钟仰卧起坐、引体向上等信息作详细解说。 国家学生体质健康数据上报，为了贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平制定。
阜阳城郊中学的校园里有一道亮丽的风景线：无论是炎炎夏日，还是数九隆冬，每周一早晨，总有一群人着装统一、步伐铿锵，始终秉持着如初的态度与信仰，出旗、升旗。对他们而言，每一次升旗都是心灵的洗礼与升华，高高飘扬的国旗庄严、神圣而分外的亲切。 10月30的升旗仪式上，我校新老国旗班全体成员在学校操场举行了隆重庄严的交接仪式。仪式有政教处吴桃李主任主持。 新老国旗班成员迈着整齐的步伐分两队从主席台两侧走上主席台，相对而立。随后原国旗班班长许海峰做了演讲：回忆了原国旗班在一起走过的点点滴滴。接着老班长为新国旗班班长授旗。在新国旗班全体成员的敬礼目送下和全校师生热烈的掌声中，原国旗班中的高三成员光荣退役。 新一届国旗班班长杨江涛讲述了他儿时的梦想和进入国旗班的收获与感悟。接着新一届国旗班全体成员庄严宣誓：“热爱国旗，认真执行《国旗法》；遵守国旗班章程，严守学校纪律；我们将继承并发扬国旗班精神，以火红青春，谱写国旗礼赞，用生命热忱，捍卫国旗尊严。”伴随着雄壮的国歌，在全校师生的注目礼中，新一届国旗班成员将五星红旗高高升起。 最后吕振中校长讲话阐释了升旗仪式丰富的内涵和深刻的意义，表达了对上一届国旗班的充分肯定以及对新一届国旗班的殷殷期盼。 相信，新一届国旗班的同学们一定会牢记国旗班的精神，传承国旗班的优良传统，尽展城郊学子的风采！
